学校教学管理制度执行

时间:2022-09-06 12:22:08 管理制度 我要投稿
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学校教学管理制度执行

  在社会一步步向前发展的今天,大家逐渐认识到制度的重要性,制度泛指以规则或运作模式,规范个体行动的一种社会结构。这些规则蕴含着社会的价值,其运行表彰着一个社会的秩序。我们该怎么拟定制度呢?以下是小编帮大家整理的学校教学管理制度执行,希望对大家有所帮助。

学校教学管理制度执行

学校教学管理制度执行1

  一、学校校委会成员都要实现包年级、包组,协助年级组长和组织本年级教育教学工作,认真贯彻落实学校的会议精神,积极完成学校安排的各项工作任务。

  二、必须保证一月两次到所包年级坐班办公,参加备、教、改、辅,维护办公秩序,协助清点坐班人数,每次活动时间不得小于两小时。

  三、每周、每期听课不得少于上级规定的节数。

  四、要深入课堂、深入学生、切实了解师生的'学生、工作情况,做到心中有数。对教师的思想、情绪、家庭生活等情况也要了如指掌。

  五、要强化所包年级师生的政治思想工作,教育职工爱岗敬业、勤奋向上、遵纪守法、不断加强自身修养,学会待人、做人,努力提高自身素质。

  六、要及时处理好本年级、本组的偶发事件,协调好本年级的有关工作。

  七、所在年级的教学成绩应稳步提高,领导参与教师教学质量奖惩。

  八、召开本年级工作会议,总结成绩,批评不良倾向,部署新的工作。

学校教学管理制度执行2

  为了维护学校正常教学秩序,保证学校各项工作的顺利进行,特制定本考勤制度。

  一、坐班:

  行政人员、教学人员、教辅人员、工勤人员一律实行坐班制,上班时间必须在校。

  二、考勤公布:

  全校教职工考勤由当天值日校级领导执行,坚持一周一汇总,每周一公布。汇总由政教室执行。

  三、请假:

  1、请假必须写请假条,课务、事务安排妥当后向管线领导请假,课务调整单报教导室,请假条报政教室。

  2、突发事情请假须自行或委托人(本学科教师)安排课务、事务后电话请假,委托人填好课务调整单、写好请假条。病假须附医生证明。

  3、请假一天经处室主任批准,三天内经管线领导批准,三天以上经校长批准。

  四、婚假、产假、及法定假日按国家有关规定执行。

  婚假:婚假3天。女性年满23周岁,男性年满25周岁为晚婚,晚婚假为18天(节假日应计算在内)。

  产假:暂定为半年(一学期)。在假期内只享受个人账户和70%的`绩效工资,不得享受学校任何福利。

  丧假(直系亲属):城区3天,城区外4天。

  五、有关规定

  1、每天上午下午上班前找值日领导签到,严禁代签、漏签、错签,代签一次按迟到处理,迟到一次扣全勤奖5元。

  2、病假3天、事假1天扣5元,旷工1天扣15元。

  3、凡抽查不在岗者,视早退,早退一次扣全勤奖5元。

  4、凡一天两次未签到,一次抽查未到视为旷工一天,旷工一天扣全勤奖15元。

  5、一天以内的事假、病假,手续齐全者不扣全勤奖。

  6、一天及以上的事假每天扣10元。本月全勤奖不够的从下个月扣除。

  7、每周一升旗不参加者及例会不参加者扣全勤奖10元。

  8、凡请假手续到期而没有履行续假手续的视为旷工。

  9、公假不扣全勤奖。但本人须写一份情况说明交政教室,便于统计。

  10、请假手续不全(无请假条、无领导签字),视为旷工。

  11、一学期请事假累计十天者,本年度不得评先、评优。

学校教学管理制度执行3

  一、课前准备

  上课前10分钟学生应积极准备好画具画材及其他工具,(画纸必须贴好在画板上,画笔、铅笔等工具准备妥当)。上课后立即停下准备工作开始画画,对于未准备好的学生一次给予警告,二次对其实施停课处理(当堂课程)

  二、课堂纪律

  1、上课时教师按时到堂,教师手机应置于关机或静音状态。

  2、教学期间,学生应遵师重教,严格按照教师引导学习,不准自作主张。不得中途换画,毁画,撕画,违者对其进行停课处理。情节严重者,由家长领回家反省三天。

  3、零食小吃等不准带入教室,课堂上严禁学生接、打电话及听MP3等娱乐消遣工具(学生如有违反规定者,立即没收),严禁聊天、串教室、四处游走。

  4、保持教室内清洁卫生,不随地吐痰,不乱扔杂物。

  5、在班级上课期间打架斗殴,偷盗钱物者,通知家长,开除学籍,不退学费并移交保卫部门,或当地公安机关。

  6、上课期间不得擅自离开教室,有事须征得当堂教师同意后方可离开,违者作旷课处理。

  7、下课时学生不得返回寝室,可在教室自由活动。

  8、严禁在校内及教学场所内吸烟(发现一次严重警告并处罚金20元,二次通知家长并作停课二天处理)。

  三、其它事项

  1、学生有事外出,必须由学生家长向班主任请假,有班主任签字,拿到请假条后,门卫放行,没有家长电话擅自离开者视为旷课。

  2、严禁男女生相互窜走宿舍,且男生不准进入女生宿舍走道逗留,若发现,停课一周并告知双方家长。

  3、上午授课时间:8:00至11:00,下午授课时间:2:30至5:30,晚上授课时间,7:00至10:30,后半小时学生画速写。

  4、中午12:40至2:00,所有学生必须午休,有值班老师巡视,晚上11:30所有学生离开教室回寝室准备休息,12点熄灯就寝,不准洗衣服和大声讲话。

  5、一周内,三次迟到、早退者停课一天,旷课三次者停课一周,并作罚款或罚画等相应处罚,且及时通报家长,情节严重者作留校察看直至开除处罚。累计旷课达六次者按自动退学处理。

  6、个人画具随身携带,纸张和颜料放在宿舍内随用随拿。书籍、画板、工具箱、调色盒、笔以及其他贵重物品请妥善保管,放学后带回以防丢失。在自己的物品上标明姓名和学号,以防拿错。

  注:以上纪律须教师积极配合,以便更好做好教学工作,学校将不定期进行检查,发现问题由当堂教师负责。

学校教学管理制度执行4

  当前,安全工作是学校的重中之重,为了使教育教学工作正常进行,特制定本学期的学校安全教育管理制度。

  1、根据国家的有关规定,禁止12岁以上的儿童在公路上骑自行车。步行或骑自行车的同学在公路上做到右侧通行,不在路面上骑飞车或玩耍。

  2、师生到外地走亲访友,乘车时要注意安全,不携带易燃易爆物品上车。在车上要讲卫生,懂礼貌。

  3、在校或在家里注意防火、防电、防盗。插座、开头等电器设备损坏及时更换。

  4、上体育课时,体育教师严格要求学生,必须穿运动鞋,严禁学生穿皮鞋上体育课,课间不搞危险性大的活动。

  5、课外集体活动(如春游、参观、看电影)时,要由班主任带领,活动后,要清点人数,班主任带领集中返回学校。

  6、进出门口或看电影,做到出入有序,不拥挤,不打闹。

  7、杜绝到危险的'地方活动,夏天不要野浴,冬天不要到深水层的冰布滑冰或溜冰。

  8、节日期间不能用手拿鞭炮燃放,不能在堆放干草的地方燃放鞭炮。杜绝师生搞赌博活动。

  9、中心校将不定期地对各校的校舍、厕所、体育器材、食品卫生等方面进行检查。

学校教学管理制度执行5

  为全面实施素质教育,建立和巩固良好的教学秩序,使教学工作的安排、检查、评估有章可依并使学校教学工作逐步走上科学化、规范化的轨道,全面提高教育教学质量和管理水平,实现学校管理的制度化,现结合我校情况,特订本制度。

  一、基本原则

  (一)坚持全面发展教书育人的教育观

  在整个教学过程中,必须全面贯彻教育方针,全面提高教育教学质量,面向全体学生,全面实施素质教育,努力培养德、智、体诸方面全面发展的建设者和接班人。

  (二)坚持学生为主体,教学为主导的教学观

  在整个教学过程中,要坚持学为主体、教为主导的教学观、教师要有计划、有步骤、有节奏地诱导、引导、疏导、指导学生自主探究把未知转化为已知,把知识转化为能力,有效地完成教学任务。也就是我们的教学要实现三个转变:由重知识传授向重学生发展转变;由重教师教向重学生学转变;由重结果向重过程转变。

  学科教学要从实际出发,从整体出发,注意协作,合理安排,统筹兼顾,减轻负担,尽量为学生创造独立思维自主探究的条件;要因材施教、分类推进,使全体学生都有积极自学、发挥个性特长的机会;要努力创设适合创造思维的环境气氛,使学生的创造思维得到充分发挥。

  二、制订教学计划

  教学计划是整个教学的依据,是全面完成教学任务的保证。在分析总结前段工作经验、教训的基础上,针对新学期的新情况、新问题,安排任务、制定目标、提出改革和创新的思路。教学计划应包括学年(学期)计划、单元(章节)计划和课时计划。

  1、制订教学计划要做到三熟悉。

  (1)熟悉教学大纲(课标)、通过学习教学大纲,明确本学科的教学目的、教学任务、教学内容、教学重点难点和应当遵循的原则等、

  (2)熟悉教材。要深入钻研教材,正确理解教材内容,把握教材的内在联系,明确各章节在整体中的地位,明确教学要求和教学重点难点。

  (3)熟悉学生。做到深入地掌握学生的双基、能力、学风、学法四个方面的情况。

  2、学年(学期)和单元(章节)教学计划要具有以下主要内容:

  (1)学生基本情况分析。

  (2)教材分析(含教学目标、教学重点和难点等)。

  (3)完成教学任务、深化教学改革、提高教学质量的措施。

  (4)教学进度,每周课时进度安排。

  3、计划的具体要求

  1、单元(章)教材分析细致

  2、分课时授课时间,教学目标切合实际,教案设计科学,条理清楚。

  3、重点、难点突出,并具有教具,主要教法,学法明显、正确,能体现对学生能力的培养,有利于学生素质的全面提高。

  4、单元复习,试卷分析的要点问题要写在教案上,考试要有试卷样附后,特殊情况没上课的教案要有说明,否则按没教案对待。

  5、每章节或单元授完后有课后记。

  6、实现本学期教学目标的具体措施,措施要有针对性和可行性,讲究实效,有实用价值。

  7、计划要涵盖有素质教育的内容。

  8、计划要附有详细的教学进度表。

  三、备课

  备课是上课的前提,是保证教学质量的关键环节。

  1、个人备课。个人备课要做到五备:

  (1)备新课程标准。通过反复钻研新课程标准,明确目的要求,弄清应当遵循的原则,做到有的放矢。

  (2)备教材。通过反复钻研和推敲教材,了解教材内容和内在联系,明确本章(单元)、本节(课)教材在整体中所处的地位,把握各章节的教学目的、教学重点和教学难点。

  (3)备学生。要认真研究学生情况,了解学生的学习实际,充分估计可能出现的问题以及如何有效地启发引导学生解决疑点、难点和重点,做到因材施教。

  (4)备教法。从实际出发,选用灵活的教学方法和现代化教学手段,注重教。

  (5)备学法。要指导学生不断改进学习方法。教师不仅要注重教法,更要注重研究

  学生的学法。要科学地启发、引导学生利用正确的学习方法动脑、动口、动手获取知识和能力

  2、编写教案(学案)。

  在个人备课的基础上,写好教案(重在学案)。教(学)案必须具有以下六项内容:

  (1)课题;

  (2)教学目标(包括知识技能、过程方法、情感态度价值观三个方面);

  (3)教学重点和难点及其分析;

  (4)教法;

  (5)学法指导;

  (6)课后反思(或教学后记)。

  教师须提前一周写好教(学)案,完成备课任务。课后必须及时写好课后反思,记录教学过程中发现的困惑或存在的问题,以便教研活动时共同讨论解决。无教案不能上课,教务主任负责检查教案,学校将不定期检查或抽查。

  四、课堂教学

  课堂教学是提高教学质量的中心环节,是贯彻教育方针,实施素质教育的主渠道。

  1、课堂教学要做到四个有机结合、六项基本要求:

  (1)四个有机结合:主导和主体的有机结合;知识和能力的有机结合;面向全体学生和因材施教的有机结合;全面发展和发挥个性特长的有机结合。

  (2)六项基本要求:教学目的要明确:教学方法要恰当;教学结构要严谨;教学内容要充实;教学手段要先进;要着眼于教学效果,使学生学得积极主动。

  2、要努力提高教学艺术。课堂上要做到重点突出、难点分散、条理分明、语言生动、深入浅出、板书规范。

  3、要努力提高课堂教学效率。做到熟练地驾驭教材、教会学生,加强课堂训练,减轻课外负担,力争当堂解决问题。

  4、要严密组织教学过程,精心设计、安排有序,不迟到,不拖课;要服饰整洁、仪表端庄、教态大方、精神饱满、语言清晰,坚持运用普通话教学;对学生要满腔热情,尊重学生的人格,不说粗话,严禁体罚或变相体罚学生。

  5、要培养学生科学的学习方法和良好的治学态度。要求学生抓住预习、听课、实践、讨论、总结、练习六大环节,并掌握三先三后、一总结的`学习方法,即先预习、后听课,先思考后回答问题,先实践后总结;学完一个单元要及时归纳总结,把知识系统化。做完作业后要体会方法和思路,最后再听讲评。

  五、作业批改

  做作业是学生运用知识锻炼能力的实践活动,是使学生牢固掌握知识和技能的重要手段,是教师检查教学效果,掌握反馈信息,及时弥补知识缺漏,不断改进教学的必要措施。

  1、严格控制作业量。各年级要建立学科作业协调制度,严格控制课外作业量,增加学生参与社会实践的活动,减轻学生过重的课业负担。

  2、设计作业要符合教学大纲和学生学习实际,目的要明确,内容要精选,难易要适度,避免搞题海战术和机械重复练习,要有科学性和系统性。

  3、作业批改要及时。对学生在知识和能力上的缺漏和失误要及时纠正和补救,一般情况下要力争全部批阅。从教改的角度出发,适量指导学生相互批改,发现同学作业中存在的错误以便自我订正。

  4、教师要备有作业批改手册。对学生作业中出现的问题做必要的记录,对其共性的问题及时讲评。

  5、作业任务:语文每讲一篇讲读课文批改作业一次,大作文八篇,精批细改四篇,学生互改两篇,现批一篇,浏览一篇。小作文,要求精批细改四篇,浏览四篇。,作文要给分数。数学、语文、英语作业每周批改不少于4次,理化作业不少于3次。其它学科作业按课时批改。要求学生写好日记和周记,每周检查一次,并准确地写好批注(一、二、三年级不要求)。

  6、对学生做作业,要进行严格的规范化训练,以养成良好习惯。

  六、课后辅导

  课后辅导是贯彻因材施教原则,适应学生个性差异的重要措施。

  1、从实际出发,对学生进行科学分类。在学生入学之后,要根据学生的学业基础、智力因素、非智力因素、学习成绩四个方面,对学生进行分类辅导。

  2、分析具体情况,制订具体辅导计划。任课教师要协同班主任,对每个学生进行具体分析,因材施教,个别辅导,使全体学生分别得到提高。

  3、师生有效配合,实施辅导计划。对优秀学生,要教给其学习方法,并重点辅导其自学;对边缘学生,要注意开发其智力因素和非智力因素;对弱科学生,要针对学生存在的实际问题,耐心细致的搞好个别辅导。课后辅导只有在保证课堂教学质量的前提下才能发挥其理想作用,不应将课外辅导变成变相上课,更不允许学科间相互挤占辅导时间。

  七、复习和检查复习和检查是搞好教学的重要环节。

  通过复习和检查可以使学生系统地巩固知识,了解学生掌握和运用知识情况,了解学习和思维方法情况,了解教学效果,从而改进教学。

  1、要提倡当堂复习和检查,检查学生的接受率、巩固率、运用率。

  2、要加强平时提问和小测试,从而督促学生及时复习巩固所学知识。

  3、搞好阶段复习和测试。

  (1)测试前教师要拟好复习计划,指导学生认真复习和总结,使学生的知识能力在原有的基础上得到系统化和提高。

  (2)严格控制测试次数,期中、期末各进行一次测试,严格考场纪律、严格考试程序,保证各科测试成绩客观,有效。

  (3)命题要紧扣大纲、教材,面向大多数学生,难易得当,

  八、单元过关

  1、严格执行单元过关制度,考试后2天内将试卷成绩及试卷分析上交并记录在案,每次考试必须做到考后100分。

  2、过关考试试卷要老师批阅,不准学生代评。

  九、听课要求

  1、听课是相互学习,提高课堂教学实效的直接有效的途径。

  2、听课有目的性,克服盲目性,并做好详细记录,即课堂记录、板书语言等,课后评析和指导性意见栏同时填写。

  3、听课不得抄袭他人教案,欺骗领导,没有评析和指导性意见没有记录的,视为没听课。

  八、月终总结:

  1、完成教学工作的基本情况,是否与计划相等还是有哪些差距。

  2、取得的成绩及经验,存在的问题及原因都分别阐述清楚。

  3、下阶段的工作设想。

  九、学校考核

  1、学生成绩考核内容:及格率、优秀率、平均分、待优生进步率。

  2、学生评议:由所教班级的学生进行评价,主要以关心学生、教学方法、辅导待优生、批改作业、为人师表等进行问卷调查。

学校教学管理制度执行6

  一、坚持落实好校长、教师的带班、值日、值勤制度,在学生上学、放学、做操、参加集体会等常规活动的关键部位、重要环节,安排专人疏导,保护、管理学生,明确疏散路线,健全紧急情况下疏散、拯救预案。

  二、在校内外教育教学活动、生活场所的安全通道、楼梯间、疏散路线上等安全瓶颈地带,严厉禁止学生拥挤、跑、窜、追逐等做其它有碍安全的.行为。

  三、学校举行或参加上级组织的运动会、文艺汇演等活动,事先周密安排,分管领导和负责教师班主任必须带队、跟班确保学生安全。

  四、学校日常的实践类教学和竟技类教学活动,必须做到先对学生进行安全教育,进行必要的安全预防,确保学生不受伤害。

  五、认真做好季节性重点环节的安全教育与管理工作。定期举行安全教育报告会、安全知识竞赛、发致家长的一封信。春季是疾病多发季节,配合大营镇卫生院做好预防工作,冬季严禁学生在上、放学路上、校园内玩火,夜间房间放煤火取暖。夏季严禁学生私自下河、塘洗澡,强行过河及危险地段。

  六、在教育教学活动过程中,学生必须听从教师教导和指挥,按教师规范要求参加教育教学活动、技能训练。师生共同有相应避免和消除危险的义务。

学校教学管理制度执行7

  一、每位任课教师必须参加学校和年级组(教研组)的教研活动,并能围绕活动主题,积极发表自己的见解,虚心听取他人意见,努力做到在教学上讲究科学性、先进性、探究性。

  二、教研活动时间原则上每月一次。各教研组长应根据本组实际自行确定时间,召集本组全体成员参加,任何人不得无故请假或迟到早退。

  三、教研组内开展教研活动,必须邀请学校一名中层以上干部参加活动,第次活动必须作好记录,并由参加活动的领导签字。各教研组长必须于每月底将教研记载情况交教导室检查评估,未经领导签字的记载一律无效。

  四、学校蹲点干部必须指导和了解蹲点年级组织的每次教研活动情况,每期应指导一至二节研究课,做到一月一统计,一期一总评。

  五、教导室每期必须通过“研讨课”、“成果展示”等形式认真搞好一届大型教研活动,以总结推广教研新经验,开辟教研机关报途径,探讨教研新方法。

  六、每位教师参与教研活动在“教学月查”中积分20分,在“教学管理”中积分5分。教研成果在“教学管理”中积分10分,并给予50—300元/件奖励。

  七、活动要求:

  1、“五个必须做到”:有目的、有计划、有专题、有效果、有记录。

  2、每位教师每周听课一节。

  3、每个教师根据学校总体的.研究专题确定自己的研究专题。

  4、每个教师每学期做到“五个一”:一节优质课、一篇教研心得、一个教学设计、强求一个对子、一个5000字的校本培训学习笔记。

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