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小学循环使用教科书管理制度（通用10篇）
在日常生活和工作中，我们都跟制度有着直接或间接的联系，制度是维护公平、公正的有效手段，是我们做事的底线要求。那么制度怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家整理的小学循环使用教科书管理制度（通用10篇），希望对大家有所帮助。
小学循环使用教科书管理制度 1
为贯彻落实《教育部、财政部关于全面实施农村义务教育教科书免费提供和做好部分教科书的循环使用工作的意见》以及《省教育厅关于做好部分教科书循环使用工作的通知》文件精神，切实做好义务教育部分免费教科书循环使用工作，规范学校循环使用教科书的.管理工作，特制定本制度。
一、编号
循环使用教科书（《科学》、《音乐》、《美术》、《信息技术》，由学校集中管理，学校图书室负责分年级、分科目对这些教科书逐一登记、编号、上架。
二、领取
根据各年级班额和老师配置情况，按最大班额学生数在学期初由任课老师到学校图书室统一领取。一人带多个平行班的只领取最大班额学生数教科书。
三、使用
1、使用前班主任和任课教师对学生做好宣传教育工作。
2、任课教师上课时发给学生使用，下课时负责回收、保管。
四、归还
学期结束时，任课老师将领用的教科书如数归还图书室。非正常损毁按照学校图书室相关规定对任课教师进行处罚。
五、上报
期末图书管理员对教科书进行修补、清理、消毒，对不能修补使用的登记报废，结合下一学年学生人数变化情况及时上报，做好循环教科书的补充征订工作。
小学循环使用教科书管理制度 2
1、循环使用的教科书科目包括《科学》、《音乐》、《美术》、《信息技术》。
2、教科书循环使用领导小组成员明确分工，落实责任，对教科书循环使用工作负总责，确保人人有书用，保障循环使用的教科书的使用率和完好率。
3、各班班主任做好宣传，引导学生、家长理解和支持教科书循环使用工作，并对学生进行爱书教育，确保循环使用的教科书无乱写乱画，无污染，无破损缺页。
4、循环使用的教科书由任课教师课前分发，课后收回保管。并注意教师教本与免费教材严格分开。
5、任课教师对循环使用的教科书要实行“一课一查”的措施。
6、教科书循环使用领导小组学期结束负责收回各种循环使用的教科书并检验完好率，对教科书集中整理存放，期初发放时进行消毒，保障学生的健康。
7、学期结束对循环使用的'教科书的使用情况进行评比，对爱书班级进行表彰，损坏率过高的班级要负责赔偿。
小学循环使用教科书管理制度 3
一、实施依据：
从20xx年春学期开始，建立部分国家课程教科书循环使用制度。
二、实施目的：
为更好地贯彻上级关于推行教科书循环使用的的`工作精神，落实环境教育生活化，促进节约型社会的形成；提高教科书的使用效益，培养学生勤俭节约，关爱他人、助人为乐的思想品德，增强学生保护环境、共享资源的观念。
三、实施范围
1、实施学科：根据省教育厅和市教育局文件要求，我校纳入循环使用的科目：
一、二年级包括：音乐、美术。三年级包括：科学、音乐、美术。
四、五、六年级包括：科学、音乐、美术、信息技术四门学科。
2、教科书回收使用对象：以全体师生为对象。
四、使用制度
1、各班任对循环教科书进行统一编号，按号对学生进行登记，把每本书落实到学生。
2、教科书由班主任负责保存和管理。期初学生在书封面上统一写上班级和序号，上课时任课教师发给学生使用，课后则立即收存（放在教室图书箱）。
3、班主任要经常在班级开展教科书维护展评活动，任课老师要教育学生改变对教科书的使用方式，在循环使用教科书过程中做到“三不”、“四无”：即不乱写、不乱画、不署名；无破损、无缺页、无污染、无褶皱。以利于循环使用。
4、学期结束时，由班主任将免费使用的教科书回收整理交学校保存，确保教科书的整洁、统一、有序。学校定期对回收的教科书进行消毒，以便下学年继续使用。
5、在教科书使用过程中，若使用不慎，造成教科书严重破损或丢失直接影响下次正常使用者，由他本人自费重新购买一本新教科书；如果家长迫切需要保存孩子使用的教科书，也可自愿到新华书店购买。
小学循环使用教科书管理制度 4
根据省关于全面实施义务教育免费教科书做好部分教科书循环使用工作的通知和杭州市、临安市有关文件精神，结合学校实际，制定了教科书循环使用管理办法。
1、教科书循环使用有利于保护环境，节省能源，提高教科书的使用效益，培养学生勤俭节约品质。实行循环使用的教科书包括：小学《科学》、《音乐》，《美术》、《信息技术》；杭州市规定地方课程中的《我与杭州》。循环使用的教科书学生有使用权，没有所有权。教导处要组织宣传循环使用教科书的意义，相关学科的任课教师负责实施，班主任协助任课教师做好宣传教育。取得家长的'理解和支持。
2、开展爱书保洁活动。要求学生包上书皮、尽量保持新书原貌，不影响下一届学生的学习；体育课后要洗手，有些学科的教科书不提倡每天放在书包里带回家。在新书封底张贴使用者姓名专用签字纸。完好率在75%以上。
3、建立用书名册，登记报废并上报教育局。总务处负责教科书的收交、清点、保管、发放和上报统计以及赔偿办理。保证学生开学时人人有书用。新旧书发放体现公平性。
4、教导处和总务处在学年末将各学科教科书使用情况及时公布，并向校长室递交奖励方案。
小学循环使用教科书管理制度 5
根据上级文件精神，义务教育阶段部分国家课程免费教科书实施循环使用，我校特制定免费教科书循环使用管理及借阅制度。
一、登记造册编号。新书到校后，由图书管理员做好新书的分类、整理、造册、编号工作。
二、管理。图书日常护理由图书管理员负责，负责图书的防虫、防潮、消毒等工作。
三、借阅。新学期开始，由科任教师负责为各班级统一借阅，借阅时有图书管理员做好登记，图书管理员与科任教师做好交接手续，学期末交回，并做好归还登记。
四、使用。
1、免费教科书循环使用由科任教师负责，各班级造册及借阅登记。
2、科任教师在学期初从图书室借书。
3、科任教师负责按编号与姓名借阅登记，课前发放，课后收回。
4、教科书统一存放在各办公室免费教科书循环使用专用橱柜。
5、科任教师使用过程中做好图书破损登记。
6、科任教师同时负责做好爱书教育。
五、学生使用。新书要爱护书籍，小心使用，不允许勾画。对恶意损坏书籍的.进行批评教育，照价赔偿。
六、本制度自制定起执行。
小学循环使用教科书管理制度 6
教科书循环使用管理制度为了更好的贯彻落实省教育厅《关于对国家免费教科书循环使用工作的通知》和盂教基（20xx）2号《关于印发盂县义务教育阶段学生免费教科书循环使用管理办法（试行）的通知》的精神并结合我校实际，特制定我校循环使用教科书的管理与使用规定如下：
一、基本要求：
1、对回收的图书安排专人做好整理消毒工作，使回收的教科书整洁、统一有序。
2、学期初对回收的教科书的使用，主要采取下一年级使用上一年级的形式，学校要做好学生的教育工作，要求学生爱护好教科书，不允许乱涂乱画，做到定期与不定期的抽查。
3、下一学期期末学校要根据教科书数量是否够用，以及是否保存完好等情况对图书进一步做好消毒整理工作，继续做好回收工作。
二、具体要求：
各班教科书循环使用办法：
适用学科：音乐、体育、美术、信息技术。
使用办法：由图书室负责保存和管理，开学初，学校按“课前有书，人手一册”的原则，将循环教科书发放到班级所带科目教师手中。学期结束时，各年级班主任组织，任课老师配合，负责将循环教科书全部收回，交图书室集中保存。平时上课使用，任课老师在课前将循环使用的教科书发放给学生，课后收回集中保存。在这一过程中，教师对书的管理是关键，若教材无变更，可将这些教材继续投入到下一个年级循环使用。各科教师要定期引导学生对所使用的教材进行维护，经常在班级开展教材维护展评活动。确保教科书一年使用过后，仍可再用，同时要通过新购、借用等方式进行教科书的补充和完善，确保下一年的使用。
每学期课程结束后，学校认真做好清理工作，按年级、学科做好破损教科书的淘汰、修补、消毒、入库、统计工作。如发现教材破损较为严重，影响到教材使用年限的.，学生要按照教材定价的50%进行赔付。赔付金作为教材维护基金统一管理使用。各学科折旧教科书的数量每年必须控制在三分之一以内。
三、专项要求：
学校对循环使用的教科书统一管理，要求学生使用中不得污损、乱画，不做标记，保持整洁干净，学期结束时交回。
以上管理与使用规定是确保我校循环使用教科书顺利使用的基本制度。
教科书循环使用保管办法一、基本要求：
1、对回收的图书安排专人做好消毒整理工作，尤其是做好图书的编号归类工作，使回收的教科书整洁、统一有序。
2、学期初对回收的教科书的使用，主要采取下一年级使用上一年级的形式，学校要做好学生的教育工作，要求学生爱护好教科书，不允许乱涂乱画，并要制定出相应的评价方法，做到定期与不定期的抽查。
3、下一学期期末学校要根据教科书数量是否够用，及是否保存完好等情况对图书进一步做好消毒整理工作，继续做好回收工作。
小学循环使用教科书管理制度 7
一、循环使用教科书的范围
明确纳入循环使用的教科书具体科目，如《音乐》《美术》《信息技术》《科学》等。
二、循环使用教科书的性质
循环使用的教科书属国有资产，作为学校装备，由学校集中管理，学生免费借用，不属学生个人所有。
三、循环使用教科书的管理办法
纳入图书馆管理
循环使用的教科书要纳入到中小学校图书馆（室）管理中，按照相关管理规程要求，单独建账、专柜储存、专人保管。
建立师生借用台账
各年级、各学科教科书分类编号，做到账物相符、账人对应。
规范师生借阅制度
（1）学期开始时，可由学生实名登记借阅，或由各学科科任教师统一代为领取（学生签名领用），也可让学生使用固定编号的教科书，上课前统一领取，下课后统一归还，学校集中保管。学生转出、转入应及时办理回收和发放手续。
（2）针对不同学科教科书的使用频率，采取合适的循环使用方法。
教科书的检查与修补
对回收的`教科书逐班、逐科、逐本进行检查，及时登记、修补破损的教科书并核销。
做好教科书订购工作
按照上年学生数的一定比例（如 20%）如实上报循环使用教科书的征订数量，用于补充和更新。
定期消毒
（1）有条件的学校应为循环使用的教科书配备专门的消毒器材，指定专门人员定期对学生用书进行消毒、杀菌。
（2）在寒暑假期间，对学生循环用书进行全面的消毒、杀菌。条件不具备的学校，必须在回收后将教科书放到阳光下高温晾晒一定时间进行简单消毒。
及时修订教科书
针对部分教科书有新修订和变更部分，每学期开学之前，学校应组织各学科教师及时做一插页或说明，注明变动的地方和内容，指导学生在教科书上标注或印发给学生。
规范学生使用行为
（1）学生领用循环教科书时及时检查，发现破损缺页或脏污情况及时报告调换。
（2）拿到教科书后，及时包好书皮，在书皮或书签上写上姓名、班级。
（3）使用教科书时，做到不在教科书上乱写、乱划、作标记和学习笔记，不把教科书放在易受污浊的地方。
建立监督激励机制
将学生规范使用教科书情况纳入学生综合素质评价中，作为实证材料。加强宣传，引导学生树立节约能源资源和保护生态环境的责任意识，自觉养成良好的学习和读书习惯。
四、相关人员职责
德育处加强宣传，以班主任为依托，做好对学生的教育引导工作。
教务处具体做好循环使用教科书的配备工作，做好业务指导，明确学科教师的职责要求；做好教科书的破损和丢失情况统计，结合学生人数变化，上报补充或更新教科书的品种和数量；把教师在教科书循环使用过程中的履职情况，纳入常规考核。
图书馆负责每学期末做好循环使用教科书的数据统计、建立台帐、修补、调配、整理及发放工作。
医务室负责每学期末做好循环使用教科书的消毒工作。
总务处负责循环教科书的固定资产管理工作，确保学校保持较高的循环利用率；做好专用教室的防潮、防虫、防盗、防火等工作，为实施教科书循环使用工作提供良好的硬件设施。
循环使用的学科教师为教科书管理第一责任人，负责保存和管理循环教科书，指导学生正确使用，对学生使用情况进行监督。
五、执行时间
明确制度开始执行的时间以及旧制度废除的时间。
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一、循环使用教科书的范围
明确纳入循环使用的教科书科目，如小学《科学》、《音乐》、《美术》、《信息技术》等。
二、教科书的性质
循环使用的教科书属国有资产，作为学校装备，由学校集中管理，学生免费借用，不属学生个人所有。
三、管理办法
建账与保管
循环使用的教科书要纳入学校图书馆（室）管理，单独建账、专柜储存，并指定专人负责保管。
编号与台账
对教科书进行分类编号，建立师生借用台账，做到账物相符、账人对应。
借阅制度
（1）可由学生在学期开始时实名登记借阅，或由各学科科任教师统一代为领取，学生签名领用，学期结束归还。也可针对不同学科教科书的使用频率，采取不同的循环使用方法，如固定编号、上课前统一领取下课统一归还等。
（2）学生转出、转入应及时办理回收和发放手续。
检查与修补
对回收的教科书逐班、逐科、逐本检查，及时登记、修补破损的教科书，对丢失或破损严重无法修补的教科书进行核销。
订购工作
按照上学年学生数的一定比例（如20%）如实上报循环使用教科书的`征订数量，用于补充和更新。
消毒工作
（1）学校应为循环使用的教科书配备专门的消毒器材，指定专门人员定期对学生用书进行消毒、杀菌。
（2）在寒暑假期间，对学生循环用书进行全面的消毒、杀菌。条件不具备的学校，必须在回收后将教科书放到阳光下高温晾晒一定时间进行简单消毒。
修订与说明
针对部分教科书有新修订和变更的部分，每学期开学之前，学校应组织各学科教师及时做一插页或说明，注明变动的地方和内容，指导学生在教科书上标注或印发给学生。
规范使用行为
（1）学生领用循环教科书时及时检查，发现破损缺页或脏污情况及时报告调换。拿到教科书后，及时包好书皮，写上姓名、班级。
（2）使用时不在教科书上乱写、乱划、作标记和学习笔记，不把教科书放在易受污浊的地方。
（3）因使用不慎造成教科书严重破损影响下次正常使用的，原则上要自费购买；如造成教科书丢失的，原则上要重新购买一本新教科书。
监督激励机制
建立学生使用循环教科书的监督激励机制，将学生规范使用教科书情况纳入学生综合素质评价中，作为实证材料。
四、宣传教育
加强宣传，引导学生树立节约能源资源和保护生态环境的责任意识，自觉养成良好的学习和读书习惯。
五、执行时间
明确制度开始执行的时间以及之前制度的废除情况（如有）。
六、职责分工
德育处通过班主任做好对学生的教育引导工作。
教务处负责循环使用教科书的配备、业务指导，明确学科教师的职责要求，做好教科书的破损和丢失情况统计，以及根据学生人数变化进行调配等工作。
图书馆负责教科书的数据统计、建立台帐、修补、调配、整理及发放工作。
医务室负责循环使用教科书的消毒工作。
总务处负责循环教科书的固定资产管理工作，确保学校保持较高的循环利用率。
循环使用的学科教师为教科书管理第一责任人，负责保存和管理教科书，指导学生正确使用。
各学校可根据实际情况对上述制度进行调整和完善，以确保循环使用教科书的管理工作科学、规范、有序，同时培养学生的节约意识和爱护书籍的良好习惯。
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一、循环使用教科书的范围
明确纳入循环使用的教科书科目，如《音乐》、《美术》、《信息技术》、《科学》等。
二、循环使用教科书的性质
循环使用的教科书属国有资产，由学校集中管理，学生免费借用，不属学生个人所有。
三、管理办法
建账与保管
将循环使用的教科书纳入学校图书馆（室）管理，单独建账、专柜储存，并安排专人保管。
编号与台账
对各年级、各学科的教科书进行分类编号，建立师生借用台账，做到账物相符、账人对应。
借阅制度
（1）学期开始时，可由学生实名登记借阅，或由各学科科任教师统一代为领取（学生签名领用）；也可让学生使用固定编号的教科书，上课前统一领取，下课后统一归还，由学校集中保管。学生转出、转入应及时办理回收和发放手续。
（2）针对不同学科教科书的使用频率，采取适宜的循环使用方法。
检查与修补
对回收的教科书逐班、逐科、逐本检查，及时登记、修补破损或丢失的教科书并核销。
订购工作
按照上年学生数的`一定比例（如 20%）如实上报循环使用教科书的征订数量，以用于补充和更新。
消毒工作
（1）定期对教科书进行消毒，确保卫生安全。有条件的学校可为循环使用的教科书配备专门消毒器材，指定专人定期消毒；条件不具备的学校，需在回收后将教科书放到阳光下高温晾晒一定时间进行简单消毒。
（2）寒暑假期间，对学生循环用书进行全面的消毒、杀菌。
修订与说明
针对部分教科书有新修订和变更的内容，每学期开学前，组织相关学科教师进行插页或说明，注明变动地方和内容，指导学生在教科书上标注或印发给学生。
规范使用行为
（1）学生领用循环教科书时及时检查，发现问题及时报告调换。领到教科书后，及时包好书皮，写上姓名、班级。
（2）使用时不在教科书上乱写、乱划、作标记或学习笔记，不把教科书放在易受污浊的地方。
（3）对因使用不慎造成教科书严重破损影响下次正常使用的，原则上要自费购买；如丢失教科书，原则上要重新购买。
监督激励机制
将学生规范使用教科书的情况纳入学生综合素质评价，以建立监督激励机制，引导学生树立节约和环保意识，养成良好学习和读书习惯。
四、相关人员职责
德育处通过班主任做好对学生的教育引导工作。
教务处负责循环使用教科书的配备、业务指导，明确学科教师的职责要求。
图书馆负责教科书的数据统计、建立台帐、修补、调配、整理及发放等工作。
医务室负责循环使用教科书的消毒工作。
总务处负责循环教科书的固定资产管理，确保较高的循环利用率。
循环使用的学科教师为教科书管理的第一责任人。
五、执行时间
明确制度开始执行的时间。
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一、循环使用教科书的范围
明确纳入循环使用的教科书科目，如音乐、美术、信息技术等。
二、循环使用教科书的性质
循环使用的教科书属国有资产，由学校集中管理，学生免费借用，不属学生个人所有。
三、循环使用教科书的管理办法
造册与编号
学校对循环使用的教材进行统一管理，按图书分类科目进行分类整理与编号，加盖学校专用印章，并登记造册。
借阅
（1）每学期开学初，由任课教师到学校图书室统一借阅。可根据实际情况，如一人带多个平行班的只领最大班额学生数教科书。
（2）也可由各年级、各学科科任教师统一代为领取，学生签名领用；或针对不同学科教科书的使用频率，采取不同的循环使用方法。
（3）学生转出、转入应及时办理回收和发放手续。
使用
（1）使用前，教师要对学生做好思想教育工作，规范学生借阅循环教科书的行为。
（2）教育学生爱惜教科书，做到不在教科书上乱写、乱划、作标记和学习笔记，不把教科书放在易受污浊的地方。
（3）学生领到教科书后，及时包好书皮，写上姓名、班级。
归还
（1）学期结束时，由任课教师负责检查收回，并交还学校图书室。
（2）教师收回教科书时应逐班、逐科、逐本进行检查，对丢失或破损的教科书及时登记。
补充与更新
（1）学校按照上年学生数的一定比例（如 20%）如实上报循环使用教科书的征订数量，用于补充和更新。
（2）定期修订教科书，针对有新修订和变更的部分，及时做插页或说明，指导学生标注或印发给学生。
储存与保管
（1）循环使用的教科书要纳入到学校图书馆（室）管理中，单独建账、专柜储存、专人保管。
（2）有条件的学校应为循环使用的教科书配备专门的消毒器材，指定专门人员定期对学生用书进行消毒、杀菌。
（3）条件不具备的学校，必须在寒暑假等回收后将教科书放到阳光下高温晾晒一定时间进行简单消毒，确保教科书的`卫生安全。
四、监督与激励机制
将学生规范使用教科书情况纳入学生综合素质评价中，作为实证材料。
定期组织“教科书循环使用”评比表彰和经验交流活动，对保护书本表现好的学生、教师给予适当奖励，以提高积极性。
五、责任落实
明确学校各部门及相关人员在循环教科书管理工作中的职责，如图书室管理员负责登记、保管、消毒等工作；任课教师负责领取、发放、使用过程中的管理等。
六、宣传教育
加强宣传，通过多种渠道和形式，向学生、家长、教师宣传教科书循环使用的意义，取得各方的理解和支持，引导学生树立节约能源资源和保护生态环境的意识。
七、执行时间
明确制度开始执行的具体时间。
需注意，具体的管理制度应根据学校的实际情况和当地教育部门的要求进行制定和完善，以确保循环使用教科书工作的顺利开展。不同地区和学校可能会根据自身情况对某些细节进行调整或补充规定。在实施过程中，要密切关注实际效果，及时发现问题并进行改进。
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