学科组长工作职责

学科组长工作职责

1.学课组长的主要任务是抓好本年级学科的教学工作，包括集体备课、高效课堂教研、质量评价等。

2.负责本年级学科的教学工作。制订教学计划，组织全组教师认真钻研新课标和教材，明确教学的进度和难度、容量以及作业量。负责审查全组集体备课的质量。通过网络这一平台，做好优秀教案的推荐、共享及保存工作。

3.按计划组织双周一次的集体备课活动，可以通过不同的形式做到“四定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人;做到“四统一”：统一要求、统一进度、统一练习、统一测验。安排指定人员进行专题的备课并审阅是否合格，不合格的则要求重新备课，并于实施之前一周完成并上传，认真开展教法学法研究，探索学科与信息技术整合的有效教学方法。

4.组织备课组内教师的教研活动，每学期至少每人1次，每次教研课后必须有一定时间进行交流讨论，组长派人做好相应的记录;开展“同课异构”教学观摩1次，教学设计、教、学具制作比赛等活动。相互听课，及时了解教学情况，听取学生与年级组意见，协调好教与学的关系。每次活动组长必须向组长所在学校和总校汇报，总校及学校领导尽可能地参加各学科组的各项活动。

5.组织教师做好每次单元测试和期中、期末考试命题、阅卷以及数据统计等工作，每次测验考试后，及时总结学科组教学情况，进行质量分析，发扬成绩、找出问题、及时改进。

6.教师在第二次活动时必须将前一次上传的共案中发生在教学中所存在的问题整理好，组长组织好本组教师的教学反思的交流、意见反愧汇总工作，以备下一次共案使用时作调整。

7.具体、细致、耐心地帮助青年教师;帮助工作经验少，业务上有困难的教师尽快成长，提高全组教师的整体教学水平。

8.负责本学科组活动的考勤和记载工作，完成学校和教研组下达的其他方面的工作。顾海梅、江帼英、杨凯燕分别设计一份近海小学教育管理共同体学科活动记录表发我邮箱。

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科组长是学科教学、教研等工作的组织者、管理者与引领者，一般由学科骨干、学科带头人担任，并享受每月600元的岗位补贴。科组长应在校长、教导处、教科处的领导下，结合本学科特点，主要从宏观层面把握，从抓好备课组长的工作入手，开展好本学科组教学、教研、教师专业发展等各项工作。其主要职责如下：

一、把握学科改革与建设方向，及时组织科组老师学习前沿教育理论与学科理论，深入钻研课程计划、教学大纲、考试说明，努力提高科组老师的理论水平和业务水平。

二、规划学科教学与教研目标，开学初认真组织学科教师，深入讨论学校学年和学期工作计划，及时、详细制定本学科学年、学期工作计划和发展规划，明确学科教研的主题，并通过将目标分解到各年级的方式寻找教研突破口，拟出操作性强的实施方案，组织学科教师落实。

三、加强备课组工作的过程监督与管理，审议备课组教学、教研计划，审查备课组资料的征订、编写、印刷、使用等情况，审核中段考试题;每两周组织召开一次备课组长联席会议，了解备课组的日常教学情况及计划落实情况，并及时给予建设性意见，提高备课组教学质量。

四、组织学科老师参加校内外学科教研活动，要有具体的组织布置，有专人的总结反溃如参加培训或学术研讨会、集体外出交流或学习、听专家讲座、推选科组老师参加各类比赛、参加兄弟学校的公开周活动等，又如本校本科组的校级公开课的听课与研讨、学年教学论文的写作与评比、课题研究以及教案设计、说课比赛等。

五、深入课堂听课，每周安排时间与备课组长听一位老师的课，及时给予指导，并在备课组长联席会上作必要的反溃科组长一学期听课数不少于15节。

六、重视青年教师与教坛新秀、骨干、名师培养，协助教科处做好“师徒结对”工作，切实落实好学校对全体老师提出的“三个一”(读一本专著、上一节公开课、写一篇论文)要求。要充分利用本科组资源，开展有针对性的校本培训，可以开展诸如“XX老师教学经验/风格交流/研讨会”等，促进科组教学经验的总结与传承以及与名师教学风格的形成与彰显。

七、发挥科组信息员的作用，加强备课组活动记录表、教师工作手册、学科课件(教案)、自编的训练习题、老师论文、学期总结、考试成绩及其分析等资料的搜集与整理，同时加强科组宣传工作和学科网站建设。

八、关注高考备考，并对工作提出建议;

九、全面了解本科组老师的教育、教学、教研情况，在优秀备课组(长)评选和学期末评优工作中，对备课组(长)和科组老师作出客观、全面、中肯的评价;同时，要关心本科组老师的生活，组织一些有助于娱乐生活、放松心身、加强交流的业余活动。

十、及时向校长室、教导处、教科处反映学科教学情况，提出建设性意见，共同研究改进方案，推动学科向更高目标发展。协助教导处做好本科组老师的任课安排，包括临时代课。

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