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班干部制度（通用10篇）
在现实社会中，我们都跟制度有着直接或间接的联系，制度是要求成员共同遵守的规章或准则。什么样的制度才是有效的呢？以下是小编为大家整理的班干部制度（通用10篇），欢迎阅读与收藏。
班干部制度 1
一、班主任考核
每周出现下列情况中任何一种，扫教室一次：当众人面对学生无缘无故发火超过一次；在学生身上发泄情绪 一次；上课拖堂两分钟；上课铃响后1分钟内未到；错批评学生一次；用不文明语言侮辱同学的人格；未经同学允许占用自习课语文；执行本《班规》不严；上课铃响后1分钟内未到；全班同学每月以无记名形式对班主任工作投一次信任票，信任票未获半数。
对班主任的惩罚，由班长执行，全班监督。
二、班干部考核
（一）班干部职责：
班长：负责日常管理工作
团委书记：负责学生考勤填写及学校活动安排。
副班长：负责安全监督工作(用电安全，体育安全，活动安全，食品安全，交通安全)文娱干事：负责板报编排及班级文艺活动。
卫生干事：负责班级卫生及学校环境区卫生工作。学习干事：负责教师考勤填写及学校会议安排。
体育干事：负责“两操”人数清点，队伍排列工作。电教干事：负责多媒体设备管理工作。
（二）班干部考核：
每人100分，具体加分情况如下：
班长，每周无请假无违纪干好本职工作加5分。副班长，每周无请假无违纪干好本职工作加4分。文娱干事，做好每次活动（如办板报）加10分。
卫生干事，每周无请假无无违纪干好本职工作加4分。
学习干事，每周无请假无违纪干好本职工作加3分。
体育干事，每周无请假无违纪学校无点名批评加4分。
团委书记，每周无请假无违纪干好本职工作加3分，搞好每次活动加5分。电教干事，每周无请假无违纪干好本职工作加3分。
班干部实行值周制度，一周班内无学校点名扣分批评或通报批评者加8分。以上述为依据，优秀班干部每学期评一次，在期末考试结束后评出最佳班干部。
班干部制度 2
一、选拔的原则
高校学生干部能否发挥应有的作用，主要取决于其素质能力和整体结构，学生干部的素质和能力直接影响着对学生进行思想教育和组织行为管理的效果，影响着各项工作的顺利，圆满开展。因此，选拔，考察学生干部一定要建立在素质和能力的基础上。大体上说，选拔学生干部应把握广泛性，公开性和全面性等基本原则。
（一）广泛性原则
学生干部，首先是选拔面的广泛，在选拔学生干部时，应考虑到全体学生。考察面越宽，考察的对象就越多，最终选拔的结果就越接近客观的需要。此外，广泛性的选拔还有利于广大同学主动发挥自我管理，自我教育，自我服务的积极性，使广大同学有主人翁意识，最终能够将广大同学团结在学生班干部周围，形成一个良好的工作氛围。
（二）公正性原则
要选拔出最佳的学生班干部人选。只有严格按照选拔的具体标准和要求，始终坚持一个标准，才能真正选拔出无所欲求的优秀学生班干部，这样选择出来的学生才能为同学们所接受。要选拔的公正性看似不难，只要坚持不为私，不徇情便可以做到。然而在具体的操作过程中，选拔者往往容易不自觉地将自己的思维方式，一贯印 象及好恶感等因素融入其中，要尽量避免这些因素的影响。就要求我们的选拔者多深入同学，了解他们，多方听取意见，使选拔尽量公正公平。
（三）择优录用原则
学生干部的身份定位，决定了学生干部应该也必须是学生中的优秀代表。只有思想政治素质高，学生成绩好，学习和工作能力强的学生，才能够作好学生干部工作。坚持择优录用原则，把学生中各方面条件都比较好的学生选拔到学生干部队伍中来，有利于优化学生工作队伍，更好维护学生利益，营造更好的学生发展环境，实现高校的育人目标。此外，高校学生干部岗位本身相对较少，不可能满足很多同学的需求。学生干部岗位资源的有限性，也要
求在录用时坚持择优原则，实现资源的科学优化配置。
（四）扬长原则
招募，选拔学生干部的最根本目的是更好地培养学生，实现学生的全面成长成材，为国家培养更优秀的建设者和接班人。那么，怎样才能达到学生和组织两者间的双赢呢？那就是要坚持扬长原则。在学生干部的选拔和任用上，要充分考虑被选对象的兴趣爱好和特长，要因人制宜，因人设事，使其专长得到最大限度的发挥，以培养出更多专业型，实用型的高级人才。
二、选拔的形式：竞选。
三、班干部队伍名单：
四、班干部选拔的`效果：
优秀的班干部是班级优秀学生的代表。班主任要经常采用不同形式对这些优秀班干部进行表扬，重视优秀班干部、学生对其他学生的榜样、表率作用。优秀班干部的榜样作用有很直接很具体的意义，由于同学们生活学习在一起，学习环境和经历基本相同，学生中的榜样为学生所熟悉，因此更具有可比性，更易为其他学生所接受，能起到立竿见影的示范作用。由于班级干部的言行具有导向性，以先进人物为榜样激励学生，对学生进行正面教育会收到良好的效果。先进人物言行的榜样作用主要在于：其一、教育作用。由于中学生生活阅历较浅，道德观念较薄弱，以先进人物为榜样激励学生，符合中学生的认识特点。其二、感染作用。人类高尚的品质、情感和顽强的意志、行为都能在正面的人和事中体现出来，学生模仿时会受到一定的感染而形成积极向上的思想情感，并将这种内在的情感外化为行动。其三、矫正作用。向先进人物学习，学生便会经常用先进人物的事迹对照自己的言行举止，检查不足之处，引起自愧和内疚，从而自觉抵制外界的不良诱因，克服缺点以矫正自己的不良行为。由于班级全体班干部在纪律、学习、卫生等方面的榜样作用的体现，班级其他同学耳濡目染，逐步熏陶，班级的学习风气、凝聚力正在增强，班级班风也在进步。相信在班干部的榜样作用下，全体同学共同努力，班级定会成为文明班级。
班干部制度 3
为正确评价我班班干部的德才表现和工作实绩，规范班干部考核工作，激励督促班干部改进工作作风、恪尽职守、开拓创新，提高管理水平和服务质量，并为班干部的评先评优提供依据，特制订本办法。
一、考核原则：
1、客观公正、实事求是的原则。根据考核的条件和标准，实事求是、客观公正地对被考核人做出恰如其分的评价。对工作的评价应注意分清主客观因素，既要看现实成果，也要看以往的客观条件和为以后的发展打下的基础。
2、注重工作实绩的原则。在对被考核人的“德、能、勤、绩”进行全面考核的'基础上，以考核履行岗位职责的情况和工作实绩为主。
3、民主公开的原则。班干部考核的范围、时间、内容、方法、程序等事项公布在班级公告栏，并将考核结果书面通知被考核人。
4、全面考核、综合评定的原则。个人自评、常委初评和班主任评定相结合，以定性考核为主、定量考核为辅。
二、考核对象：
全体班级干部
三、考核评分办法
1、考核评分内容：
（1）以身示范：30% 本职工作以内的以身示范占20%，本职工作以外的以身示范占10%
（2）工作记录：20% 主要通过检查干部工作记录的详细程度来考察干部的敬业精神
（3）科学管理：20% 主要考察干部在工作中是否做到公正、公平、公开，是否做到原则与艺术的统一
（4）工作成效：30%
2、考核评分办法
（1）上述四个单项的评分办法
按“优、良、中、差”四个等次进行考核，依次记100、80、60、0分
（2）综合考核评分办法
将四个单项得分分别乘上相应权重以后的得分相加，得出该干部的最后考核分，并根据其最后考核分确定考核等次：80分以上为“优秀”，60分以上为“良好”，40分以上为“合格”，40分以下为“不合格”。
（3）班级干部管理工作实行“一周一小评，一月一汇总，学期最后评定”的办法
四、奖惩措施
1、学期考核为“优秀”的干部，其学期品德等第往上晋升一级，并发给“优秀班干部”荣誉证书。
2、连续两个月被考核为“不合格”的干部，将被诫勉谈话一次，并根据情况作出换岗试用的处理。换岗试用后两个月仍无明显改观的，其学期品德等第下降一级评定。
班干部制度 4
班干部是班主任的助手，参谋和信息员，是连接班主任和学生的桥梁，是学生自我管理和自我教育的核心力量。对班干部管理如何，直接影响到班风、学风和校风三大建设。因而必须严格管理。
一、班干部的权利和义务：
1、有权在本班组织实施和完成学校，班主任制定的规章和提出的各项任务；有权对同学日常生活和学习中的言行提出表扬，批评，监督和记载：由班干部组成的班委会有权根据本班实际制定班规班纪；有权代表同学们向学校，老师提出建议。
2、班干部必须按学校意图开展工作；绝对服从班主任的领导和管理；严守纪律，勤奋学习，履行职责，执行决议；坚持正义，秉公办事。
二、班干部的结构和产生：
1、班干部设班长一名，学习委员一名，生活委员一名，体育委员一名，文娱委员一名。实行班长负责制，由全体班干部组成的班委会，是班级管理中的议事组织。
2、班干部由民主选举产生。对组建新班委会可实行民主选举，学生自荐和班主任任命相结合的方法，成立临时班委会，待师生情况都熟悉后，即时由全班同学选举。班干部每学年改选一次，可连选连任，选举产生的班干部要上报政教处备案。
三、班干部的任职条件和工作职责：
1、班干部任职条件：参加学生干部资质培训，考试合格并获得“学生干部资质证书”。全面发展，有较强的独立工作能力，组织管理能力，语言表达能力和相应职务要求的个性特长；有乐于奉献，不计个人得失的精神；有开拓创新意识。在学生中有良好的形象和一定的`威信，有较强的责任感，正义感和事业心，有讲究实效，脚踏实地的工作作风。
2、班干部的主要工作职责：
班长：上对学校，班主任负责，下对部门干部指导，主持全面工作，定期召开班委会议，总结布置工作。
学习委员：制定并组织围绕学习开展的各项活动计划；定期召开学科代表会议，了解各科学习情况，及时向任课教师反映学生意见和要求；组织爱好文学的同学向校报或其他报刊杂志踊跃投稿；组织开展各类学科竞赛；开展好评教评学活动。
文娱委员：根据班上实际负责组织开展班级文娱活动，负责组织参与学校及其他各级各类文娱活动，安排黑板报，收交统计宣传稿件，活跃班上气氛，焕发青春等活动，坚持正确导向，净化心灵，美化教室，促进身心健康，提高文化品味。
体育委员：负责两操的人数清查，队形的调整和动作的规范；大型集会的人员组织；开展班级单项竞赛活动；组织训练班上体育运动队，组织参加学校各种大型体育活动，督促学生达到国家体育锻炼标准，提高学生的身体素质。生活委员：负责安排督查教室，寝室和清洁区等环境卫生，保护公共财产，节约水电，督促关好灯扇和门窗，负责有关费用的收缴。
四、班干部的管理和培养：
班主任负责班干部的管理和培养工作。班主任要定期召开班干部会议，班干部定期向班主任汇报思想和工作情况，组织班干部学习有关管理论，指出工作中成绩和问题，传授工作方法，努力提高其工作能力和效率；对班干部的任用坚持学生选举，民主评议，对于工作责任感强，工作有成效的干部要大力表彰，对于不称职或不合格的干部要令其改正，必要时撤职查处；期中期末评先中，班干部应分配适当名额；对于因工作方法问题出现的差错，班主任要承担责任。总之，对干部既要重用，又要严格要求，同时还要加强培养，使之成为真正的助手，参谋和班级核心。
班干部制度 5
一、义务和权力
义务：
1.严以律己，在各方面成为同学的榜样。
2.团结同学，关心班级同学。
3.制定本学期的工作计划，学期末时做好工作总结。
4.有正义感、责任感，对自己职责范围内的班级事务负责（包括所组织的活动）。
5.受班级全体同学委托，监督班级同学（包括本人）是否遵守班规。
6.积极配合学校的各项工作，勇于创新，注意办事效率。
7.经常与老师取得联系，有重大事件及时向班主任汇报。
权力：
1.可以在自己职责范围内组织各种活动，内容自定。
2.相应职责范围内的处罚权。
利益：培养管理能力和处理问题的能力。
二、岗位职责
班长：
1.协助班主任全面搞好班级常规工作，班主任不在岗时，可代行班主任的部分职权。
2.协调各班干部开展好工作。
3.登记并及时汇报违纪或突发事件。
4.登记和整理每次获奖情况。
5.定期主持召开班干部会议商议班级事务，并做好会议记录。
6.做好班级量化积分管理的统计、分析，定期向班主任汇报，每周一小结。
纪检委员：
1.检查督促同学穿校服、戴校徽，每周检查仪容仪表。
2.执行班主任临时安排的各项工作。
3、负责全班学习、纪律等方面常规工作。
4.每天做好本班负分情况记载，及时到学校有关部门核查，并及时向班主任汇报，每周统计一次。
学习委员：
1.热爱学习，刻苦努力，在班内起好带头作用。
2.掌握班级学习情况，抓好学习建设，主动在学习上帮助同学。
3.经常与任课教师取得联系，执行任课教师安排，及时向任课教师反馈班内学习情况。
4.负责督促小组长和科代表收查作业。
5.督促科代表及时将考试的成绩交到班主任处登记；
6.考后负责及时统计并公布各科成绩。
7、填写好班务日志，并及时交送。
卫生（劳动）委员：
1.管理好本班的环境卫生，督促组长、同学搞好教室、公共区卫生每天三次；寝室早晚两次及个人卫生的日常清洁工作。
2.组织好学校安排的常规大扫除、领取并管理好劳动工具。
3.每次卫生打扫的出勤、打扫卫生的质量（负分）情况必须有记录并及时向班主任汇报。
4.积极配合校医务室做好各种卫生保健工作，做好疾病防治的宣传工作。
生活（总务）委员：
1.协助班主任、卫生委员搞好班级环境清洁卫生工作。
2.负责管理好班费、水费等，认真登记其收支情况并给予公布。
3.及时发放餐票，了解同学的生活情况和存在问题，引导同学形成良好的生活习惯。
4.及时添置粉笔、粉笔擦等教室办公用品；及时安排人员搬水并管理好饮水机。
5.回收饮料瓶等，可作为班费开支。
6.每天下自习和放假三关（关门、关窗、关电），落实到人。
7.负责班级财产管理，对班级财物做好登记，落实保管人员，强化责任。
文娱委员：
1.课前负责发好歌，唱好歌。
2.积极响应学校的文艺活动要求，组织参加学校的各种文艺活动。
3.组织排练班级文艺节目，协助音乐老师上好音乐课。
4每次组织参加文艺活动要及时作好详细记录，并及时向班主任汇报。
体育委员：
1.负责带好三操一课（体育课）及其他集体活动的集会、整队和带队工作。
2.组织好本班学生参加运动会事宜。
3.负责班级体育活动，开展班级体育锻炼，丰富班级课外活动。
4.管理好本班的体育用品。
5.及时做好三操、集会或其他体育活动情况的相关记录。
团支部书记：
在班主任的指导和校团总支的领导下，负责主持团支部日常工作。具体职责：
1、了解掌握团员青年的思想、学习和生活情况，发现问题及时汇报，作经常性的思想政治教育工作。
2、检查支部的工作计划决议的执行情况，按时向班主任、支部委员会、团员大会报告工作。
3、加强与班委会的联系，经常与班主任、班委会交流情况，互相支持，促进团的工作和班级建设。
4、积极组织并参加校团总支组织的各项活动，并及时做好相关活动内容情况的记载。
组织委员：
1、协助好书记搞好本班和学校的团队活动，写出可行计划并组织实施
2、了解团员的学习、思想情况，对团员进行思想政治教育和纪律教育，搜集和整理团员的模范事迹，建议支委会对团员进行表扬和奖励，对违反团纪的行为进行批评教育，并提出处理意见。
3、积极响应学校团总支的各项活动，并组织团员踊跃参加。
宣传委员：
1、了解团员的思想状况，提出宣传工作的意见，拟定和提出团支部的学习计划和建议。
2、组织团课学习，办好黑板报、墙报、做好向广播站、校报、团内信息、校网站的投稿工作。
3、管理好本班报刊的收发工作。
4.认真做好相关记录，并及时向班主任或书记汇报。
科代表：
1.课前应及时领发作业本，并帮助老师搬送教具到教室。
2.收交作业必须及时，如不能按老师规定完成则应向老师说明。
3.了解同学作业完成情况，并做好记录交给任课老师。
4.及时向任课老师反映同学们对作业多少的要求，或学习上不懂的'地方。
5.负责记录历次考试成绩，并对成绩升降进行分析，为提高同学们加以指导，给老师当好参谋。
6.如老师没到教室超过五分钟，应前去询问并及时和科任老师联系。
学习小组长：
1.负责本组作业本、试卷等的收发，上交科代表前核实收交情况。
2.负责督促同学完成各项学习任务。
寝室长：
1.登记当天宿舍作息纪律和出勤情况。
2.检查和督促每天卫生轮值。
3.登记并汇报当天的宿舍检查情况。
值日员：
1、就职那天，相当于“班长”，全面负责班级的各项工作
2、负责及时记录当天的出勤、课堂纪律情况。
3、维护课前纪律，督促同学们做好上课准备，对课前说小话的同学予以批评指正。
4、维护课间纪律，及时发现并制止课间大声喧哗以及在走廊打闹的行为。
5、维护午休纪律，对说小话的同学予以批评指正。
6、课前及时擦好黑板，并整理好讲台，每天提前节前将黑板清洗一次。
7、在任的当天早晨，选择一条对班级现状有针对性的格言，抄写在黑板上。
8、上下课要喊“起立”，声音洪亮。
说明：
1、每位班干部包括寝室长都要有一份工作计划，期末写一份工作总结，交给班长和班主任。
2.班干部按照顺序值日，班长轮流值周，每周班会汇报总结一次。
3.班干部要起带头模范作用，热心为同学、班级服务，（尤其是学习上的帮助），并接受同学们的监督.
4.同学们要支持和配合班干部工作，以主人翁精神积极参与班级管理。
班干部制度 6
为了加强同学们的自我锻造、自我管理能力，培养同学们的主人翁意识和集体主义精神，学校要求各班级实行值日班长制度。民主意识，要靠民主的形式来培养； 民主管理，要靠民主的制度来保证。值日班长制，既是民主的形式，又是民主的制度。值日班长要站在班级集体荣辱的高度上，以积极认真的态度，全面科学的管理班级，创新性地开展工作，为建设“先进班集体”贡献出自己的力量。
一、方式：
值日班长由全班同学轮流担任，每人当值一天。值日班长应接受班长的领导，对班长负责。由班长负责班级值日班长制度的实施和落实。
二、要求：
认真检查， 公平公正， 以身作则。值日班长应本着“为班级同学服务”的宗旨认真履行职责，为树立班级良好的班风，营造良好的学风，争创“先进班集体”做出贡献。班委会应对工作不认真、敷衍了事、不能与违纪现象作斗争的值日班长进行批评指正。
三、职责：
1、在任值日班长的早晨，应认真检查班级人数，对出、缺席情况及时向班主任老师汇报，对迟到的'同学问明原因，适当提出批评和要求。
2、维护晨读、自习及课堂纪律，对晨读和自习课说话、扰乱纪律的同学进行批评指正。如有同学课中进出教室，老师不在的情况下必须经过值日班长的同意。
3、维护课间纪律，课间及时发现并制止在教室大声喧哗、在走廊上追逐打闹的行为，以免引发不安全事故；并作好记录，及时汇报班长或班主任老师进行批评教育；
4、值日班长负责提醒同学们提前做好课前准备，督促值日生擦好黑板；检查课前准备；上课预备铃响教师到达前，教室必需保持安静。任课老师到班后，同学们必须安静下来。
5、早、中、晚自习前如果老师没跟班，必须上讲台，维护班级学习纪律，其间可巡视班级。维护自习课纪律，对自习课有说闲话、讨论问题、随意走动、借学习用品等现象的同学予以记录、批评。
6、配合劳动委员监督好班级卫生岗位责任制执行情况。每天下午放学后，先扫地再拖地，倒掉垃圾，整理桌凳和卫生器具。完成后关好门窗、水电。值日班长和组员必须同时离校。
7、协助体育委员，督促同学们认真做好课间操和眼保健操，发现不认真的同学给予批评教育。
8、处理偶发事件做到：及时制止同学间的矛盾，防止激化；做好善后工作；有必要时及时向班主任汇报。
9、督促学习委员和科代表检查作业完成情况和上交作业情况的统计。
10、对当天班级的情况在值日班长记录表上作详细的记录。
班干部制度 7
1、值周班长由班委会成员轮流担任。
2、领导值日班长履行各项职责。
3、督促值日班长保证班级各项常规工作，督促认真填写《班级日志》记载情况。
4、根据学校安排组织每周重点活动;根据班级情况确定每周本班重点工作(有分析、有措施)。
5、组织每周一次教室、卫生公共区和宿舍的卫生大扫除，并将卫生大扫除情况记载到《班级日志》。
6、组织每周班级情况总结(班会课)，总结一周情况，并对以后工作提出意见和建议。
7、汇总一周《班级日志》，并将材料交班主任。
班干部制度 8
一、以身作则，严于律己
这个是首要条件，一个老是违反校级班规的人肯定不能成为班长。
作为一个合格的班长，一定要以自己为标杆，不仅在遵守纪律和参与学校各项活动中为同学树立良好的榜样，还要在学习方面刻苦努力，不断追求进步，有一个还不错对成绩他。这样，他在处理班级的事物和管理班级同学的时候底气足，不至于束手束脚。
二、做好班主任的小助手
合格的班长是班主任的好助手，在班主任外出的'时候承担起班级全面管理工作，保障班级的正常运转。
班长还是班级与班主任之间的桥梁，一方面，班长要及时将班级事物反映给班主任，协助班主任准确判断班级情况，同时为班级决策提供自己的建议；另一方面，班长也是班主任在班级的代言人，领略并执行班主任的治班方针和策略。这里，班长并不是所谓的告状精或者班主任的傀儡，班主任和班长作为班级的直接管理者，有异议，可以彼此协商探讨，但在班级管理上必须保持一致。
三、培养并管理好班干部队伍
班长负责班级日常工作的全面管理，领导其他班干部搞好班级纪律、学习、劳动、生活等各项工作，督促并协助班委成员的工作。
班级管理常规的落实需要所有班干部的参与。作为班长，要针对班级情况及时总结反思并提出改善方案给班主任。对班级里面的好人好事，表现不错的方面，要及时记录并对相关班干部给予肯定；对班级不足的地方，班长要及时协助该班干部分析不足的原因，讨论改正方案。
作为班长，对能力较弱或者管理不熟练的班干部一定要做好帮扶与培养工作。如果班干部团队里各个都精明强悍，则班级运转顺畅，班级气氛和谐，班长工作轻松自在。如果班干部队伍不得力，则班级矛盾丛生，班长忙于四处救火，疲惫不堪。因此，班长的领导能力非常重要。
四、关注班级文化和学习氛围建设
作为高中学生，学习的重要性不言而喻，因此在班级建设与管理中，不管是老师还是学生，关注点始终会聚焦在学习上。除了考试的分数、作业的提交及听课的纪律等硬指标（学习委员落实）外，作为班长还关注班里软环境如班级文化及学习氛围的建设。软环境的建设方法有很多，例如可以进行班级环境美化，打造书香课室；可以通过主题班会交流学习方法，营造彼此分享共同进步的学习氛围；也可以通过竞赛，在班级形成你追我赶，不服输的学习氛围。
做班长，是一份荣誉也是一份责任，需要牢记，班级是一个共同体，带领全班同学一起进步才是真正的胜利！
班干部制度 9
一、方式：
值日班长由全班同学轮流担任，每人当一天。值日班长应接受班长的领导，对班长负责。由副班长管理值日班长制度。
二、要求：
认真检查, 公平公正, 以身作则。值日班长应本着“为班级同学服务”的宗旨认真履行职责，为树立我班良好的班风，营造良好的学风，争创先进班集体做出贡献。班委会、团支部应对工作不认真、敷衍了事、不能与违纪现象作斗争的值日班长进行批评处罚
三、职责：
1、在任值日班长的早晨，选择一条对班级现状有针对性的格言，抄写在黑板的右侧或者后侧黑板上，并写好自己的姓名、应到和实到人数。 对缺席情况，及时向老师汇报，对迟到的同学问明原因，适当提出批评。
2、维护晨读和自习及课堂纪律，对自习课说话的'同学进行批评、处罚。如有人出去必须经过值日班长的同意。
3、值日班长负责提醒同学们提前做好课前准备，上课预备铃响教师到达前，教室必需保持安静。任课老师到班了，同学们也得安静下来。做好课堂和自习上的睡觉、说话、吃零食、玩游戏等违纪记录，下课及时提醒。
4、维护课间纪律，及时发现并制止课间大声喧哗以及在走廊上打闹的行为，绝对不能有打闹和追逐，并作好记录，记录违反纪律同学。
5、早、中、晚自习前如果老师没跟班，必须上讲台，维护班级学习纪律，其间可巡视班级。维护自习课纪律，对自习课有说闲话、讨论问题、随意走动、借学习用品等现象的同学予以记录、批评和处罚。
6、督促学习委员和科代表检查习题完成情况和上交作业情况的统计及同学平时测验成绩的统计。
7、值日班长应与班长、体育委员共同督促全班同学安全、迅速、整齐地到操场集合，参加各种集体和跑操活动，离教室时做好班级内留守同学的姓名登记和留守情况说明。督促同学们认真做好眼保健操，发现不认真的同学给予批评、处罚。
8、早、中、晚值日期间督促清洁卫生小组打扫清洁卫生，并与清洁卫生小组组长共同检查教室内外及班级分担区卫生情况，管理好班级卫生（指教室．清洁区．讲台桌物品摆放、黑板、垃圾箱、墻壁、图书角、卫生角）及时发现室内地面上的纸屑、杂物，根据“谁的座位底下谁负责”原则，对发现的问题予以记录、批评和处罚。室外由值日生负责。
9、积极协助班主任做好临时交给的各项任务
10、对当天的情况在班级日记上作详细的记录，不得徇私枉法。若值日班长有办事不公现象，将加倍处理教育，作好一日小结，认真做好值日班长工作的会获得“优秀值日班长”称号。
11、在值日当天应认真保管、记录《值日班长日志》，并及时把检查到的迟到、早退、上课违纪、自习课违纪、两操不认真、卫生差等情况记录在《值日班长日志》上。值日班长在当天晚上第四节课下课前到讲台演讲总结，不得低于5分钟，演讲稿要提前写在班级博客上或者另加附页。
关注班级不良现象，指出班级内存在的问题或是当天表现不佳的同学，希望引起全体同学的注意，不断提高班级的管理水准。给下面一位值日班长的善意提醒，及时地弥补了班主任因观察不细而导致的疏忽和漏洞，也显示了值日班长强烈的责任心。
值日班长要写好当天的成功之处和不足之处，好的现象和不好的现象，表扬好人好事，宣布违纪情况，并为下一个值日班长提出好的意见和建议，谈一谈自己当天的感想或收获。记录到“班级博客”。
下自习前把《班级日志》及时交给下一位值日班长。
12、每周星期天晚上当天值日班长要把《班级日志》交给班主任审查。
班干部制度 10
理念之一：专心向上
在班级理念上，我专心主见这样一个理念：专心的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样。这个理念一向贯穿于我治理班级的整个过程中。
在班级管理中，我对学生的一个最基本的要求是：以专心、乐观的态度做好每一件事，哪怕是一件看起来微不足道的小事。做任何事情都要有一颗专心负责的平常心。
我说要做好小事，要有一颗平常心，并不是说能够没有远大的目标，恰恰相反，做小事与大目标是统一的。平常心并不是不思进取，而是悄悄的进取。我们经常强调三句话：一是精诚所致，金石为开；二是质变永久要有量变的积累；三是机会总是为有预备的人预备的。
同时，我们还要求：将每做的一件事都要和群众联系起来。这样的目的是培育学生到处、事事从群众观念动身，使学生意识到群众是由个人组成的，个人的一言一行都会对群众产生影响，培育他们的团队精神。为此，我们常常不定期的在班上进行一些民意调查，来评价班上的一些人和事，以起到进一步的激励和促进作用。其资料主要有五方面：
（一）能推动班级进步的好现象；
（二）热心公务，关心群众的同学；
（三）工作专心，能起模范带头作用的同学；
（四）学习刻苦专心，专心进取的同学；
（五）遵守纪律，能严格要求自己的同学；
对这样的民意测验，同学们都能比较客观地正确地来评价同学和班级的状况，他们说这样：既看到别人的优点，又熟悉到自身的不足。这样民意测验，能构成正确的舆论导向，使学生处于群众的感染力和道德上的约束力，使班级构成一个团结、严肃、活泼专心向上的群众。
我班学生某某，是性格非常内向的女孩，加之来自农村，总觉得自己不如别人，很少与其他同学交往，缺乏专心向上的精神。在一次她当值日班长的工作中，却很好地处理当日班上的事务，我们将她这天的表现评为“能推动班级进步的好现象”。她由此得到了很大的启发，此刻变得性格也开朗了，能经常地较为专心地参与班上的群众活动，将自己溶入这个群众大家庭之中。
从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢快，便会激起追求无休止的成功的力气和信念。因此，专心引导学生了解自己的特长，捕获闪光点，因势利导，使他们产生专心向上的情感，从而以点带面促使学生全面进步，有助于树立学生的自信念。这是班主任工作至关重要的一环。
理念之二：三张脸谱
脸谱是戏曲表演艺术中的有机组成部分，具有相对独立的观赏价值和审美好处。从社会活动、生活实际角度来熟悉脸谱的艺术表现力和审美特性，也是具有其非常重要好处的。个性是在班主任工作中，在不同的状况下也常常需要不同的脸谱：
红色脸谱，代表爱与公正的关怀。我们都很爱学生，但所爱的方式、手段不同，带来这个群众大家庭之中。
从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢快，便会激起追求无休止的成功的力气和信念。因此，专心引导学生了解自己的特长，捕获闪光点，因势利导，使他们产生专心向上的情感，从而以点带面促使学生全面进步，有助于树立学生的`自信念。这是班主任工作至关重要的一环。
脸谱是戏曲表演艺术中的有机组成部分，具有相对独立的观赏价值和审美好处。从社会活动、生活实际角度来熟悉脸谱的艺术表现力和审美特性，也是具有其非常重要好处的。个性是在班主任工作中，在不同的状况下也常常需要不同的脸谱：
红色脸谱，代表爱与公正的关怀。我们都很爱学生，但所爱的方式、手段不同，带来的教育效果也会截然不同。作为班主任，我认为关键还在于把爱体此刻细节上，更多的是把“爱”字放在心里，多为学生做些实事，以长者和朋友的身份与之融洽相处。
黑色脸谱，代表严肃和威信。班主任在班级管理中是需要唱黑脸的。个性是处理学生的违纪违规问题上，我专心主见“先专政后民主”一个班级务必要有铁的纪律。凡是违反纪律的学生必需要受到纪律处分，而且班主任必需要坚守自己的原则。当然在处理违纪的过程中，必定会有少数学生对于处理不满足，那么班主任在这个时候必需要做好疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，这是班主任的一个工作原则。
白色脸谱，代表和善的狡猾。狡猾是一种技巧，是一特别招。运用得当，能够到达特别制胜的效果。
比如我班某某同学，由于父母长期在外打工，缺乏家庭的暖和，进入高中后曾一度沉溺于电脑游玩中，组织纪律涣散，群众观念淡薄，学习松懈，跟他多次交谈，做思想工作，其效果都不明显。有一次与他交谈过程中，我突然“有意”说：你自己转班吧，我没有潜力教育你了，说完我马上走了。经过这次从未有过的“打击”，对他的触动很大，之后他主动地找我进行交谈，在进行了深层次交流之后，我提出玩电脑游玩由原先每周五次逐步削减到一至二次，再逐步做到有意识地掌握玩耍的时间，并对玩耍的时间和资料进行“汇报”。这样既敬重了他的意愿，又赐予他必要的要求，经过一段不太长的时间，已基本上纠正了原先的一些不良习惯，学期结束时，经全班同学同意被评为有“显著进步”的学生。 在班级管理中，怎样唱好这三张脸谱，需要必需的技巧。这其中需要有一支能和你协作默契班干部队伍。我认为班主任、班干部及学生三者之间的关系犹如“伞柄、支架和布”，一个再好的伞柄假如没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。
理念之三：换位思索
众所周知，由于受社会、家庭等各种因素的影响，此刻的学生的确是越来越难管理，学生身上暴现出的问题也越来越麻烦，有时搞得我们束手无策。我想，假如我们能以“一个中心，两个基本点”去思索、去解决问题，就有可能简单解决一些。
所谓“一个中心，两个基本点”，就是以“爱”字为中心，以“假如我是学生的话”、“假如学生是我的孩子的话”来对待学生为两个基本点。
例如：上学期转到我班的某某同学，曾因严重违纪而受到校园的纪律处分。我经过深入的调查和多次的谈心了解，发觉他对班上工作非常热心，而且很热爱体育活动，但在严格要求自己、自控潜力和持之以恒的毅力等方面相对较弱一些。于是我专心推荐他担当班上的体育委员。开头他觉得自己是受了处分，并且是新转入学生，工作不能大胆进行。之后在我的严格要求和专心的鼓舞下，逐步去掉思想包袱，基本上能专心地要求自己，努力地当好体育委员。一学期来，在他的专心努力下班上的文娱体育活动开展得有声有色，在其它方面的表现也得到全班同学的全都好评，学业成果已稳定在班上的中上水平。
这就是说我们在工作中要留意换位思索，站在学生的角度上思索一些问题，设身处地地从学生所处的角度、位置、环境去看待、理解和处理事情，领悟学生的所思所感所为，给与学生同等的关注。这样才能真正走进学生的真实心理世界，才能与学生的准时的沟通，找到分析问题和解决问题的最佳时机。
总之，学生究竟还是孩子，不管你用怎样样科学的、艺术的方法去管理，最终都离不开宽容和爱心。“以爱动其心，以严导其行”，时刻把握教育良机，将“教育”渗透进生活的点滴，用爱滋润学生的心田。
天道酬勤，这才是班主任工作的真谛所在！
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