学期教科研工作计划

时间：2023-04-09 18:38:10 工作计划我要投稿

学期教科研工作计划汇编五篇

　　时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，一起对今后的学习做个计划吧。相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编收集整理的学期教科研工作计划5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

学期教科研工作计划汇编五篇

学期教科研工作计划篇1

　　一、指导思想

　　进一步落实学校“以科研为先导”、“小学校研究大教育”、“教育以人为本”、“教学以生为本”等办学理念，积极开展教育教学研究，造就和形成一支科研型、学者型的教师队伍。全面推进素质教育，使学校教科、教研工作再上新台阶。

　　二、工作重点

　　１、抓好《阅读教学中朗读能力的培养》、《数学教学指导学生自主学习的研究》、《小学数学教学中读、说、做的应用》县级课题的研究和课题的结题验收工作，同时做好校级小课题的申报和研讨工作。

　　２、迎接县教科室对学校教科研的调研工作。

　　３、配合学校搞好教师新课改的通识培训工作。

　　４、鼓励教师踊跃向区、市、县级教育科研刊物上发表科研论文、反思、案例等。

　　５、加强教学研究力度，切实开展教研活动，夯实基础，发展特色，不断提高课堂教学质量。

　　三、工作任务及实施措施

　　（一）课题研究：

　　１、加强对课题的'指导，深入课堂及年级组，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。

　　２、积极做好校级小课题的申报、开题和研讨工作。

　　3、召开课题研讨会，征求各方面的建议，集思广益。

　　4、组织实验课题汇报会，展示实验阶段性成果。

　　5、认真组织阶段性验收，并及时总结。

　　6、注重课题研究过程中各类资料的积累工作。为迎接县级课题的结题验收，本学期还将对其各类资料作系统整理，做好验收报告和总结的前期准备。

　　（二）教学研究：

　　１、各组要切实有效地开展教学研究活动，认真钻研教材，正确把握学生素质教育发展目标，加强集体备课，加强对青年教师的传帮带，课堂教学中要在夯实基础的前提下，努力体现现代教育观念，体现学校“发展性课堂教学模式”思想，并根据个人特长努力形成教学特色。其中对青年教师要侧重个人基本功提高，加强规范课的研究。骨干教师要在教学内容、教学方法、教学组织形式、教学手段、教学流程方法作探索研究，逐步形成教学独特的教学风格。其他教师的课堂教学要在不动摇“双率”的情况下，提高科研含量。

　　２、认真开展“研训一体化”教研活动，加强说课和评课环节。任课教师人人参与“研训一体化”活动，严格按照“说课上课评课”顺序进行。

　　３、加强听课活动，坚持外出活动汇报制度。积极参加各地组织的教学活动，广泛了解教改信息，返校后要及时汇报，以供更多的教师学习提高。

　　４、加强理论学习和业务学习，认真撰写“教学随记”。各教研组根据本学科特点和实际情况，有计划的组织专题教研和学习活动，做到每位教师都学深学透，都有所得。从而及时了解教改动态和前沿理论，并善于将学习和教学实践联系起来，对自身的教学情况作经常反思，按时、认真撰写“教学随记”。

　　（三）常规工作：

　　1、认真做好教育科研的调查，分析、后测工作。规范科研管理，建立章程制度。

　　2、加强学校科研骨干队伍的建设。提出教育科研三个一要求：每年至少读一本教育理论专著，搞一项教育实验课题，撰写一篇教育论文。举办讲座，使老师们掌握科研课题的选题、立项、具体实施的操作方法、结题报告撰写等科研方法。

　　3、重视教师科研论文的撰写及评选工作。继续做好教师各类科研文章的阅读、指导、修改工作，加强向外推荐的力度，争取论文发表和获奖率超过上学期。举办教师论文和教案的评优工作。

　　四、具体安排

　　二月份

　　1、制定学校教科研工作计划。

　　2、召开课题小组会议，布置本学期的学校课题研究工作，明确落实各自职责。

　　3、教师上交教科研论文。

　　4、鼓励教师积极申报校级小课题。

　　三月份：

　　1、课题实验全面展开活动

　　2、请有关专家作结题总结撰写辅导报告。

　　3、课题组教师结合课题进行课堂研讨活动。

　　4、课题承担人撰写结题报告，在3月底前上交县教研室。

　　四月份：

　　1、开展各科“有效课堂教学”公开观摩课评比活动。

　　2、课题实验活动总结。

　　3、结合课题研讨主题，做好校级小课题开题工作。

　　五月份：

　　１、进行课题研究后测工作。

　　２、各学科研究小组组织小课题的研讨工作。

　　３、进行课题成果现场汇报活动。

　　六月份：

　　1、完成校级小课题研究的阶段总结和县级课题的结题汇报。

　　2、及时做好课题材料的收集整理归档工作。

　　3、学校教科室全面完成总结。

学期教科研工作计划篇2

　　一、指导思想

　　以无锡市教育科学研究院、滨湖区教育发展研究中心发布的教科研指导思想与工作计划为指导，以“提高课堂教学有效性”研究为抓手，紧紧围绕“提升教学质量”这一主线，坚持理论与实践相结合，教学与科研相结合的原则，认真梳理学校教科研工作的现状，明确责任意识，提高服务职能，为学校的发展出谋划策，为教师的发展竭尽全力，为学校的教学质量、教研水平的提升打实基础、夯实根本，求真务实地开展各项教科研工作，全面有效地巩固优质发展成果。

　　二、目标与措施

　　1、加强教科研对教学质量的督导力度。

　　本学期教科室将加强“提高课堂教学有效性”的研究，切实抓好学校教学质量督导工作。第一，与教务处加强横向合作，结合每周的教研组、备课组活动，以及中层行政的听课反馈，指导“三单导学”教学模式向纵深研究；第二，建立教科研成果的反馈机制，密切关注教师课题研究的课堂生成，督促定期定量、保质保优完成课题研究和论文写作。

　　2、完成 “实·美”教育丛书的编纂。

　　和华师大专家组完成初期合作，形成物化成果。组织实美教育研究团队对“实·美”教育丛书文稿（六册）进行校对修改，并联系出版社，争取于上半年完成出版工作。至此初步完成学校文化建设、教学探索、德育管理等方面的理论与实践总结。

　　3、落实“十二五”课题的各项评估工作。

　　作为“十二五”发展规划的收官之年，学校将全面梳理 “十二五”课题，以“课题研究推进会”的形式，督促各研究团队和教师个人加快各级各类课题的研究进程和成果展现，并决定于6月份和10月份这两个时间段集中向市区教科研主管部门提交物化成果，争取今年完成各级各类课题的评估考核工作，为“十三五”的开局做好衔接、打好基础。

　　4、做好《太高教育》的改版与创新。

　　本学期的《太高教育》计划完成四期，并努力进行创新改革。改变封面的式样，减少选录的文章，力求文章精挑细选，品质内涵“优而精”；同时，增设校园新闻、教师文苑、艺术特色等栏目，使杂志在纯理论的架构下，增加“可读性”的元素。另外，继续从《中国教育报》《教师报》《人民教师》《江苏管理》《生活教育》《行知研究》等权威报刊杂志上，选录有关教育教学研究新动态、新理念、新成果等的文章，把《学习资料汇编》打造成专题化精、专业化深、可读性强的教师刊物。

　　5、加强对教师继续教育的培训，做好学时管理。

　　制定《20xx年度江苏省湖太高级中学校本培训工作方案》，密切与人事处、教务处、德育处、现代教育技术处等部门的通力合作，共同做好教师继续教育的培训工作、服务工作，从师德修养、教育理论与专业知识、教学能力和教育行为、德育工作能力、现代教育技术能力、教科研能力等方面，鼓励教师增强自身的思想素质，提升自身的教学水平。

　　6、配合区教育局工作安排，继续加强“书香校园”建设。

　　学校结合区教育局创建“书香校园”的'总体布局，定期为教师开列书单，推荐优秀的书籍，鼓励教师多读书，多读教育教学方面的理论与实践专着，形成浓厚的读书氛围；同时鼓励教师读书要学会反思，多撰写心得体会与论文稿件，并与自己的教育教学密切结合，为学校创建区“书香校园”的建设目标共同努力。

　　7、为太高的教研品牌创建出谋划策。

　　本学期，教科室将精选教科研方面的骨干教师，成立学校教科研中心组，启动两项教研评比活动：一是关于“三单导学”教学模式的校本课题申报立项工作，二是首届“太高杯”教育教学论文大赛。同时，教科室将充分利用教科研网络平台，及时宣传我校教科研成果与动态，并鼓励教师积极上传教研心得、成果。在线上和线下共同打造优质优秀的教科研品牌。

　　三、重点工作安排

　　1、教科室做好四星高中复审考核工作，尽早准备与教科研工作相关的验收材料。

　　2、完成“实·美”教育丛书（六册）的编纂出版。

　　3、敦促教师做好“十二五”各级各类课题的研究与总结，集中于6月、10月送交物化成果。

　　4、落实江苏省教育厅举办的20xx年“教海探航”征文竞赛；同时积极做好省市区各教育主管部门组织的各种教育教学征文评比活动。

　　5、规划并及时落实教师校本培训工作，重点安排好暑期“教师发展论坛”。

　　6、由教科室牵头，成立湖太高中教科研中心组，启动“三单导学”教学模式的校本课题研究工作（申报与立项）。

　　7、计划于9月份启动首届“太高杯”教育教学论文大赛。

　　注：各项工作随市、区教研工作部署和学校中心工作变动作相应调整。

　　教科室

　　20xx年3月

学期教科研工作计划篇3

　　一、指导思想

　　牢固树立以校为本的教科研理论,发挥校本教科研推进学校教育教学改革的先导作用。开展针对教育教学实践的校本研究,确立立足课堂,立足教师,立足过程的校本教育科研观。将教育科研的重心下移,抓住教育教学中的实际问题进行研究。通过搭建校本科研的台子,建立培训、教学、科研相结合的工作方式,营造使每一个教师都能自主进行教育科研的氛围。为教师专业发展提供实践、反思、研究和促进的途径。

　　二、工作重点及采取措施

　　1.扎实有序的推进教科研常规工作

　　(1)积极开展校本、校际教研活动,加强常规教科研活动的过程管理。各教研组按常规定时定点的开展教研活动。各组带头人和骨干积极开设示范课,组内积极研讨交流。每个教研组结合自身学科的特点,突出各自学科的课堂教学模式,注意发挥学生的主体意识和主动精神,建立平等对话的新型师生关系,形成各自的学科特色,不断改进自己的课堂,通过反思总结和行动研究,形成教科研的真知灼见,形成具有学科特色的教学模式,提高教育教学的效益与效率,全面提高教学质量,不断增强学校教科研的总体实力。

　　(2)深入开展“读书伴我成长——教师全员读书活动”。苏霍姆林斯基曾说,老师要有唤醒学生潜能的能力。巨大的精神压力使教师们常常会产生职业倦怠,尤其是老教师。克服职业倦怠,激情可是一剂猛药。我们应尽可能地唤醒教师们的激情,并帮助他们保持激情,读书便是最有效的方式之一。读书能让我们每一个教师拥有更宽广敏锐的心灵,拥有促使教育生命不断绽开花蕾的“源头活水”。读书,是教书匠通往名师的必由之路。我们将继续订阅优秀读物让教师研读,并要求每位教师不断反思并积极的撰写读书心得和反思日记。营造“好读书,善思考,勤记录,能写作”的浓厚氛围。教师只有在反思和实践中不断提升自己的教育科研水平,从而进一步的促进教育教学的发展。

　　2.突出和深化课题的引领价值和导向

　　课题的研究对于促进教师的发展起到很重要的作用。通过课题研究能把实践中的问题理论化实验化从而促进问题的解决和思维的提升。加强市级和区级立项课题的过程性管理。本学期个人课题也将进入中期阶段。我们将督促每位教师做好课题的中期研究管理工作,促使每位教师扎实有效的开展研究,真正发挥课题对教育问题的研究功能。在条件成熟的情况下,我们将先聘请有关专家对全体教师进行课题研究的培训,确保每位教师在区级个人课题结题时都能高效结题,并力争多出精品课题。

　　3.促进教师专业化发展,加强师资培养走可持续发展之路

　　(1)积极组织教师参加培训,更新教学理念。

　　为进一步更新教师教育理念,更新教师知识结构,努力提高教师的业务水平以适应新课程实施的需要。学校应充分利用教研组、备课组活动、教师例会等时间,结合教科研课题和课程改革,积极开展校本培训、理论学习。抓住各种机会,组织教师参加省市区各级各类培训、远程继续教育培训和网上培训,在条件许可的.情况下积极采取走出去、请进来的办法,聘请专家学者来我校开设讲座、组织教师到外地考察交流。

　　积极促进教师开展网络培训工作,通过电子和远程资源加强教师的专业发展,促进他们知识和能力的更新,提升他们的素质。本学期重点要求体育、美术、音乐、信息技术、综合实践、社会和思品等学科老师参加远程信息技术培训。

　　(2)注重骨干教师管理,加强本校新教师培养。

　　加强骨干教师的管理和培养,努力打造骨干教师队伍,特别是教科研骨干队伍。组织名师、学科带头人、骨干教师、优秀教师参加各级各类教学技能竞赛。为促进新教师快速成长,继续实施“新老教师结对方案”,要求指导教师对结对教师的教案、作业、试卷命题、教学过程等进行全程跟踪辅导,并对新教师的专业成长效果负责。充分发挥学科带头人、骨干教师的带头作用,落实“传、帮、带”工作的过程管理,促进教师专业成长。

　　4.继续开展形式多样的校际交流、发挥辐射作用

　　积极承办课改教研活动和校际教研活动,欢迎兄弟学校老师来我校交流指导。我们应精心准备,为来宾开设好高效课堂的示范课,让学生充分展示自己,成为课堂的主人。

　　5.积极开展“一师一优课、一课一名师”活动

　　“一师一优课、一课一名师活动”是总理工程,我校作为瓯海区一所重要的公办初中,承担了“一师一优课、一课一名师”活动的部分任务。完成好这项任务,是本学期学科组的一项重要工作。

　　6.组织推进拓展性课程

　　经过一学期来的努力,已经整理出近30个拓展课程纲要,安排35个班级。本学期将正式开展拓展性课程选课和实施,加强过程管理,多出精品课程。

学期教科研工作计划篇4

　　一、指导思想

　　在xx市教科室工作计划和学校学期工作安排的基础上，以“生活化教育”指导思想，以情境教育为抓手，以课题研究为中心，以科研活动为载体，引领教师在培训中提升，在研究中成长，促进教师专业化发展，力争使教科研工作成为学校发展的助推器。

　　二、工作目标

　　1.结合绩效考核完善科研制度，激发教师科研意识，营造科研氛围。

　　2.扎实开展常规性科研活动，努力创新活动模式，提高活动效果。

　　3.加强各级各类课题研究，规范过程管理。做好苏州市级课题的实施工作，做好xx微型课题的结题工作。

　　4.做好20xx年校本培训工作。

　　三、具体措施

　　（一）完善科研制度，规范管理

　　为促进学校科研工作进一步发展，加强教师队伍建设，激发教师科研意识，激励科研热情，促进专业成长，根据xx市教师发展中心《xx市教育科研项目经费管理办法》制定的《xx市特殊教育科研课题管理办法》，定期开展科研活动，完善过程性资料。

　　（二）优化常规活动，扎实开展

　　常规科研活动，作为教科室常态性的工作，需要规避零散、随意的活动方式，使各项活动统筹有序地服务于学期科研的工作中，以提升教研科研工作的实效。

　　1.做好常规工作

　　继续做好《燃荻》文章推荐和《xx教育》征稿工作。《燃荻》按照发展中心科研处要求，每月5日前推荐一篇主题一篇非主题，撰写推荐理由，按照要求进行排版。《xx教育》每学期两次征稿，一次是开学以后两周，一次是期中考试后一周，请老师积极投稿。

　　2.强化理论学习

　　理论学习应成为教师提升素养的`重要方式。本学期将继续引导全体教师开展理论学习，潜心读书。

　　本学期重点阅读教师发展中心组编的《燃荻》和教科室推荐的一本教育理论书籍刘全礼编写的《个别教育计划的理论与实践》，并撰写读后感。同时教科室制定读书活动计划，结合学校主课题，依据需求编写校刊，引导教师读好书，激发教师好读书。

　　3.加快队伍建设

　　一是教科室主任建设。以发展中心科教融合“七个一”工程的要求为依据，扎实开展相关工作，即：订好一份计划、参与一个课题、开展一次活动、读好一本书、做好一次讲座、带好一个团队、推荐一批成果。

　　二是科研骨干建设。以骨干教师为重点培养对象，以课题研究为载体，搭建研训平台，培养更多理论素养好、研究思路清、机会能力强、研究方法准、实践操作优、总结提炼勤、成果水平高的科研骨。以科研活动活动为手段，重点培养科研新苗。

　　（三）着力课题研究，推进实效

　　开展课题研究，是学校教育科研最重要的内容。本学期，教科室将对学校、个人多个层级的课题齐抓共管，注重过程，关注实效。

　　1.做好学校主课题的过程性管理

　　学校主课题《走向回归：创新培智学校多向融合“走学”方式的实践研究》是苏州市前瞻性项目，是苏州市“十三五”教育科研课题，同时也是xx市教育科研项目。本学期主要根据不同项目的不同要求做好过程性管理工作。学期初，各自课题组长制定学期阶段计划，以课堂观察为途径，以融入引导课程为抓手，开展课题课的课堂研究，扎实开展课题研究工作。同时，教科室牵头，组织教师围绕课题撰写论文，举行校级论文评比活动，颁发证书并择优做好推荐工作。

　　每周五上午学前学生与陆渡幼儿园融合，和中班的孩子一起上课、活动，融合活动从开学后开始进行。每周与陆渡小学学生融合，本学期课务调整。融合教师制作好微课，对学生进行融入引导。每周四上午开设陶艺课，由功夫小瓷的老师来校上课，调整上课学生，杨星童老师全程听课学习，协助老师管理好学生，配合老师制作陶艺作品。职高班开设汽车美容、烹饪、酒店服务、咖周一次，一次半天三课时，本校一名教师第一节课的时候随班上课，认真听课，做好记录，配合上课老师管理好职高班的学生，并在上课老师不能来校上课的时候代替老师给学生上课。

　　期初与陆渡小学、陆渡幼儿园和省太中专老师召开座谈会，商讨一学期的教学计划，期中进行阶段小结，期末进行学期总结，平时注意多沟通多联系，发现问题及时调整，每次融合拍好照片做好记录，对学生做好跟踪记录。

　　2.做好课题网络化管理

　　本学期继续做好课题网络化管理，及时更新计划总结、科研制度、科研信息、理论学习、研究活动、科研成果等栏目内容。迎接教科研网络管理年度检查。

　　3. 做好课题的结题工作

　　（1）为确保课题研究工作的顺利进行，每周三各课题组举办课题研究活动。

　　（2）如时间不够，在与校本培训活动不冲突的前提下，可继续申请周五继续举行课题研究活动。

　　4.继续推进课堂观察工作

　　（1）已经申报成功的课题，需由课题组领题人组织每学期不低于两次的课题研究课活动。

　　（2）课题研究课活动时间不得与校公开课和评优课时间一致；

　　（3）课题研究课要求针对课题研究过程当中存在的真问题，设定基于该问题思考解决策略的课题研究课。

　　（4）课题研究课不等于校级公开课和评优课，但可申报为校级公开课和评优课，即抵消该学期参与校公开课活动，并纳入到校级评优课活动中。

　　（5）课题研究课要求具有课题研究课课例，课堂观察表，不低于20xx字的课堂观察汇总，课堂观察汇报活动及课题研究进展情况介绍。

　　（四）汇集科研成果，加强成果推广

　　教科研阵地建设是学校外塑形象的重要途径之一。学校凭借这一途径，把自己的教育理念、改革措施传递给社会、同行、家长，从而得到他们的理解和帮助，更好地推动学校的工作。

　　1.丰富科研窗口

　　借助学校科研网站和公众号及时介绍学校的教育科研动态和教科研信息，为教师提供最新的科研信息，同时每月向老师们推送给好文、好书，供老师们选择学习。

　　2.推广教师成果

　　教科室积极发挥中介桥梁作用，及时做好上级论文赛事的改、送、荐，为提升教师科研论文的质量做好服务工作。主要做好江苏省和苏州市教育学会、陶研会等的参赛工作。

　　（五）开展校本培训，验证继续教育

　　按照20xx年校本培训方案开展校本培训，继续开展备课组活动，开展行政展示课、教师公开课、青年教师汇报课，开展读书活动、金属画培训，做好教师学时统计，收集整理好材料，保证每位老师学时满。县市级满50学时，校本培训满50学时。

　　四、月工作计划三月份：

　　1.制定教科室工作计划。

　　3.做好《燃荻》文章推荐工作。

　　3.做好课题网站建设。

　　4.按计划通过网络开展校本培训。

　　7.子课题组长会议。

　　8.做好各类评比竞赛组织工作。

　　科研工作：

　　四月份

　　1.做好各类评比竞赛工作。

　　2.组织教师开展《燃荻》阅读工作

　　2.做好平时月考核。

　　3.按计划开展校本培训。

　　五月份

　　1.做好各类评比竞赛工作。

　　2.组织教师开展《燃荻》阅读工作。

　　3.组织教师向《xx教育》投稿。

　　4.组织教师阅读《个别教育计划的理论与实践》并撰写读书心得。

　　5.通过教科研训融合，借助教师公开课，进行课堂观察研究。

　　6.准备好课题结题工作。

　　六月份

　　1.检查做好课题结题工作。

　　2.做好课题网站建设工作。

　　3.做好平时月考核工作。

　　4.做好20xx年上半年论文统计上报工作。

　　七月份

　　1.制定教科室各类工作总结。

　　2.完善课题网站。

学期教科研工作计划篇5

　　一、指导思想：

　　本学期，学校教科研工作将继续以新课改精神和学校三年发展规划为指导，坚持“科研导航、质量为先、队伍为本”的工作原则，以课题研究为抓手，以校本培训为依托，立足课堂深入开展教育教学研究，用课题研究有效解决教学中的实际问题，全面提高教学质量，促进教师的专业化发展，为学校的可持续发展提供不竭动力。

　　二、工作目标

　　1、实验课题活动进行率１００％。

　　2、课题管理落实率１００％。

　　三、总体思路

　　提高认识、完善制度、建设队伍、扎实研究。

　　四、主要工作：

　　（一）、以学习促反思，增强课程改革的意识

　　学习是充满思想的劳动，真正意义上的学习必定能更新观念、促进反思、修正行为、增强底蕴。在实施课程改革的今天，每一个教师都应该自觉地将学习视作自己职业生命的第一需求，让学习成为自己教学工作不可或缺的重要组成部分，通过学习不断增强课程改革的意识，提高课程改革的能力。

　　1、精选理论书籍,扎实开展读书活动

　　本学期，各课题组要结合教学中的实际问题以及课题研究的主要问题精选一部分有针对性的理论学习书籍，每两周安排一节课，组织每位教师要精读一本教育教学理论书籍，并结合自己的教学体会撰写读书札记，在深入学习、勇于实践和不断反思的`过程中结出自己的思维硕果。四十岁以下的青年教师定期将读书札记发表于个人网页。

　　2、组织开展网上“教师讲坛”交流活动

　　为了给学校广大教师搭建交流和学习的平台，本学年起开设网上“教师讲坛”活动，根据教育教学的热点问题，学校教科室将安排设计主题，并提前在校园网上公布，给广大教师以充裕的时间进行专题研究和反思。然后各课题组长组织实验教师进行教学实践，撰写相关文章，在校园网上进行交流。“教师讲坛”的主题将以新课程实施中教学研讨为研究重点，交流学科教学中好的做法和想法。学校将对开展效果好的课题组及个人进行表彰。

　　（二）、以课改促科研，实现专业水平的提升

　　教育科研是探索教育教学规律，在实施新课程的过程中，教育科研起着保驾护航的作用。在区教研部门有关精神的指引下，“十一五”期间，我们还将进一步倡导求真的教科研文化，即研究真问题、运用真方法、提取真成果。因为这是提升教师专业水平，打造研究型教师团队的重要保证。

　　做好“十一·五”课题开题及研究的准备工作

　　“基于网络环境下的教育资源的建设和应用”是我校去年申报的“十一五”国家级现代教育技术课题，为使该课题研究更加规范有序地进行，我们将认真做好课题的开题及研究的准备工作。本学期，课题组将重点做好资源库的建设工作，课题组教师要定期将自己的典型教学案例、教学故事、反思总结等上传到学校的教育资源库，真正实现资源共享。

　　2、完善教科研奖励制度，规范课题研究的过程

　　完善《解放路小学教科研奖励制度》和“课题研究管理办法”，出台“优秀课题评比细则”和“教科研先进个人评比细则”.

　　各校级课题组要在认真分析研究方案基础上制定本学期课题阶段实施计划，卓有成效地开展课题研究，力求做到组内研究日常化，并在学校开发的校级课题网页上定期上传研究过程性资料。

　　3、开发课题专题网页，全面实施课题的网络化管理

　　我们将探索课题研究过程管理的新方法，使学校课题管理更加系统化和网络化，建立学校课题管理的新模式。本学期，教科室将在学校网站上开辟“课题研究”专栏，市级以上的课题建设专题网站，力求通过课题研究资料的网站化建设，全面展示课题研究的全过程，加强课题研究者与其他教师的互动性，使课题研究更加规划化，更富科学性。

　　4、做好省级课题《课堂教学中教师评价行为的实践研究》的结题准备工作

　　课题中心组成员认真整理和完善教师个人研究档案袋，总结课题研究过程中的经验和成果。

　　5、继续做好“校本课程”和“综合实践活动”课程的实施和开发工作。

　　学科教研组要在大胆实践、不断创新的基础上积累成功经验，探索课程开发与实施的新模式，汇编校本课程和综合实践活动优秀案例集，使课程改革成为学校的亮点工程。

　　（三）、以活动促发展，丰富校本培训的内涵

　　为了充分发挥校本培训在促进教师专业成长和学校内涵发展中的积极作用，我们将本着求真务实的原则，精心策划、周密组织各项教科研活动，为青年教师的迅速成长创设条件、搭建舞台，全力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。

　　4、骨干教师、教学能手和教坛新秀要积极参与各级论文评比，并力争在市级以上刊物发表。

　　具体工作安排：

　　九月份：

　　1、做好省级课题《课堂教学中教师评价行为的实践研究》的结题准备工作。

　　2、组织教师参加江苏省“师陶杯”教科研论文评比、市综合实践活动案例评比和市现代教育技术论文评比等活动。

　　1、出台“优秀课题评比细则”和“教科研先进个人评比细则”。