学校科研工作计划【热门】
日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，为此需要好好地写一份计划了。那么我们该怎么去写计划呢？以下是小编为大家收集的学校科研工作计划，希望能够帮助到大家。
学校科研工作计划1
一、指导思想
严格贯彻教育教学方针政策，以各级教学工作会议精神为指导,以“高效教学”，为主线，突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”两大重点，结合本校实际情况，以及《xxxx小学三年发展规划》，进一步提高校本教研质量，规范教学过程管理，切实加强教学研究，不断优化教育教学质量，全面提高教师素质，为xxxx小学教育改革与发展作出努力。
二、主要工作
(一)强化教育教学管理，规范办学行为
严格按照《xxxx市教育局关于课程改革试验义务教育阶段课程设置及课时安排的通知》(温教发〔20xx〕74号)和《xxxx市瓯海区教育局关于全面实施中小学生课外文体活动工程的补充意见》(温瓯教学〔20xx〕112号)的文件精神，开齐课程，开足课时。严格执行《区中小学教师周任课量暂行标准》，确定徐约慈、陈静、蔡庭进、周晓霜老师从事专职教学工作。教师平均课时是16节。做到《教学活动安排公示》在校园网上公示，《课业负担征求意见》， 建立《家校联动制度》。
(二)以《xxxx小学教师教学常规要求》为标准，规范教学常规管理
继续以《xxxx小学教师教学常规要求》为标准，加强教学常规管理。课前准备要充分，具体是：要认真拟定教学计划，开发、利用课程资源、确定教学目标、整合 优化教学内容、精心设计个性化的教学活动方案。课堂教学要认真，具体是：创造性地实施课程计划、正确使用教材和教学资料、确立学生主体地位、教师的教学行为规范。作业与辅导要富有针对性，切实做好后20%学生教育和学习兴趣的培养，并做好课后辅导记录。规范作业量，严格控制学生在校时间，切实减轻学生过重课业负担。
学校规定每周三下午第二节为语文教研组活动，每周四下午第二节为数学组活动，进一步健全中小学教学质量动态检测机制。每月28日对全校教师进行教学常规检查，检查内容包括:计划、备课、课后反思、作业与批改、课后辅导、个人研修记录册、试卷评价分析、典型错例分析、网络研修等方面。并及时评价，及时反馈，期中和期末将进行全面性的检查与评价。
(三)进一步加强完善学籍档案管理。
健全电子学籍档案管理制度，尽量做到档案完整，归类正确，管理规范。按规定办理学生注册、转学、借读、复学等手续，做到学籍管理科学规范。根据中心校有关要求，学生的电子学籍管理要规范、特别是转进要严格控制，转出要办相关手续，准确地统计各种数据。每学期分期初、期中、期末三次按时上报区学生情况报表。从一年级开始电子学籍的管理要完整，要有学生的成长记录。同时要求班主任老师一学期在规定的三次时间内进行学籍变更的有关操作。
(四)以科研为载体，全面提升教师素养
1、鼓励、支持教师参加各类继续教育培训。本学期，学校继续鼓励教师参加各类骨干班、研修班的培训活动等，并组织教师认真作好培训汇报与反思，实现资源共享。
2、发挥学校骨干教师的领头作用，做到每学期至少上一节校级示范课或一次专题讲座，在各级各类的教科研活动中起带头作用。我们的校本研修活动与绩效工资挂钩，上课的老师有2个月的分数是满分的，不上的就只有25分。鼓励每位教师在组内上课。
3、组织教师参加各级各类教科研评比活动。
4.教坛新秀、新苗的开放周。
5、每位教师在业务学习上要做到勤听课、勤研课、勤评课、勤磨课、勤反思;每周进行一次教研活动;每一课都有自己的教学反思;每学期上一节校级公开课或研讨课、有详案;每学期上交一篇成型的教学经验总结或教学案例。
(五)参加16学时培训，提升教学实践能力
1、每位教师每学期都参加相关学科的16学时的学习，提升自己的教学能力。
2、充分发挥教研组作用，优化校本研修活动形式。
(1)本学期确定郑娜、郑苏苏、周晓霜老师分别为语文、数学、综合组组长，继续抓好教师教研组活动管理。各教研组活动时间：语文组为每周三下午第二节，数学组为每周四下午第二节，综合组为周二下午。
(2)教研组要注重教研活动计划的制定(将集体备课及教学质量分析纳入教研组计划之内)、实施与总结，注重活动材料的积累，健全活动档案的建设。
(3)教研组内的各成员要认真制定个人自培计划，并注重计划的实施和阶段性总结，积极参加教研组的各类活动，认真作好个人发展记录。
(4)学校教研组活动要充分发挥骨干教师的模范带头作用。特别是磨课、评课要以沙龙的形式开展，骨干教师要发展辐射的作用。
3、积极参加区里、街道里举行的'各类研讨会等。
(六)以学生的发展为核心，全面推进素质教育
1、鼓励学生参加各级各类传统比赛项目，协助大队部开展艺术节等活动。
2、积极参加二四年级的写字竞赛、五六年级的英语、数学竞赛。
5、继续开展文体2+1活动，切实加强体育、健康、艺术、劳动教育，促进学生全面发展，保证学生的身心健康成长。
三：工作计划
为促进我校“科研兴校、科研兴教”战略的进一步落实，加强教育科研的管理，实现科研处管理工作的规范化、科学化、制度化，提高学校教育科研的水平和效益，提高全体教师的素质，迎接省级示范性高中验收“回头看”、新课程实施。现制定本学期工作计划：
1.加强教师培训。督促和检查高中基础部教师对哈师大附中沙洪泽校长著的《教育──为了人的幸福》的学习，进行两次集中培训，时间为9月份一次、11月份一次，内容为：研究性学习指导和现代教育评价理论培训。
2.做好省级示范性高中验收“回头看”的相关准备。为创建办做好材料准备的谋划工作，准备好属于科研处的相关材料，协同高中教务处准备好教师展示课。
3.同高中教务处相配合，组织推进校本教材的编写。
4.督促和检查还没有结题的“十五”课题的研究与结题工作，已经申报的“xx”课题组织开始研究，并做好新的申报。
5.关注课程改革的方向，研究我校课程改革的突破口和实施办法，对教育评价进行探索，特别是要在原有的《课堂教学评价表》基础上，制定新的更符合课程改革、符合我校情况的《课堂教学评价表》。
6.与初、高中教务处相配合推动课程改革，协同教务处组织好课改实验课、青年教师汇报课等，特别是做好评课。
7.整理、编辑、印制第三期《教改》和本学期的两期《课改快讯》。
8.及时收集和整理教师科研成果，做好宣传和推广工作，促进成果转化。
9.加强与学校各部门、各教研组、备课组的联系和沟通，相互协作。发挥群体优势，实现科研与教研的紧密结合，促进学校科研、教研、培训三位一体的管理模式的形成和完善。
学校科研工作计划2
一、指导思想
本学期，教科室将在区教育局初教科和教师进修学校科研部的领导下，结合学校自身发展实际，紧紧围绕科研部工作计划和学校工作计划，开展我校的教育科研工作，科研工作计划。继续坚持“科研兴教，科研强校”的基本工作方针，走“务实求真”之路。调动一切积极因素，解放思想，更新观念，抓住机遇，促进我校教育科研工作快速、有效发展，从而达到稳步提高我校教育教学质量的目的。
二、工作重点
1、强化科研管理，是科研管理工作科研工作的科学化、制度化和规范化，严格落实科研管理考核细则。
2、根据课题实施总方案，制定三个课题(国家级、省学会、市规划)实施计划，做好“十一五”科研课题的开展和培训工作。做好课题过程材料的梳理和归档。
3、强化校本培训，开展科研专题培训和讲座。形成教师研究之风，提升教师专业素养。
4、继续围绕开展“聚焦有效教学，构建生命课堂”活动，继续落实常规教研，开展课题课活动。认真开展基层校际间的交流合作，促进教育均衡发展。
5、积极开展科研成果的征集、评定与推广工作。完善科研奖励制度，对优秀科研成果和优秀实验课以及优秀实验教师、实验学校进行表彰奖励。
三、主要工作及措施
(一)加强课题研究，物化研究成果。
课题研究是学校教育科研工作的重头戏，是体现学校教育科研水平的重要标志，我校历来特别重视此项工作，。目前，我校承担了省级心育课题《特殊群体子女心理问题及教育对策研究》和市“十一五”科研课题《农村情境作文课堂教学模式的研究》和《小学数学教学生活化研究》三项课题。自从我校承担这三项课题以来，学校倾注了大量的心血，以科学的态度进行了认真的研究，取得了阶段性成果。我校王志锋同志在XX区十一五教育科研总结会上就《农村情境作文课堂教学模式的研究》课题开展情况作了大会经验交流。心育实验学校四位校长也在省课题组阶段性总结会上发言，及阶段性成果展示。本学期，我们还要继续加强课题的研究，尤其注重课题研究的实效性和研究成果的转化。
(二)、加强校本培训，提升专业素养。 校本培训是教师继续教育的主要方式，是提升其专业素养的有效手段，能直接有效地反馈指导自己日常的教育教学工作。
本期，我们将在以下几个方面加强这项工作。
1、强化学习、实践，狠抓师德建设。加强师德培训，帮助教师树立高尚的职业道德，是校本培训的首要任务。学习是教师获取信息、更新观念、丰富人文底蕴、掌握先进教育手段，提高水平、永葆活力的主要渠道和方法。支持、鼓励教师学习先进理论和经验，结合学校、班级、个人特长，创造适宜的教育教学方法。
2、教育教学论文的撰写培训。 各位教师在日常的教育教学过程中，积累了丰富的感性经验材料，但很少主动地去进行思考、整理，提炼成有价值的理论材料，形成有水平的教育教学论文。本期，我们将进行专题讲座和个别指导。通过培训、指导，提高教师的前瞻意识、反思意识，行动即研究意识，乐教乐研，教研相长。
3、信息技术的培训。 信息技术在教育教学过程中的辅助作用勿容置疑，我校很多教师充分认识到了它的重要性，并能在平常的教育教学中有效地运用。为了让更多的教师掌握信息技术，让其更好地服务于教育教学。本学期，我们将安排5名优秀青年教师参加英特尔未来教育培训活动，并组织全校实验教师学习常用办公软件的使用、课件制作、远教资源的使用等。
4、搭建展示舞台，开展课题课赛课活动。为了更好地进行课堂有效性地研究，为使实验教师更快地提高自身专业素质，促进自己专业成长，同时也给他们一个自我展示的机会，给全校教师搭建更好的学习交流的平台，本期，我们将组织课题课赛课活动。是科研和课堂常规教学更紧密的结合，发挥科研的`更大功效。
(三)加强校际合作，探索均衡发展。
本学期，我们要请进修校科研部领导和学科教研员及市区的知名教师到我校传经送宝;同时我们要开展基层校际间主题教研、课题课观摩等活动，发挥骨干教师的示范、引领、辐射作用，又进一步推进基层学校合作、共同发展，为教育的统筹发展探索出更多的科学经验。
(一)加强教师队伍建设，提高教师教育教学能力：高素质的教师队伍，是深化教学改革，提高教学质量，推进素质教育的基础和保证。
1、滤布加大培训的力度。本着“年轻教师进步大，骨干教师出特色”的思想，坚持重点培养，普遍提高的原则，对我校任课教师进行分层培养。在全校教师中倡导读书学习活动，同时向老师推荐一些书目，鼓励老师们广闻博览。
2.加强与市教科所和教研室的交流和联系，走出去、请进来。学校将聘请县教研室专家讲座，引导教师学习先进的课改、科研方法，改进和完善我校教育科研工作。以课改拉动教师的学习，着力开展学习性组织的创建活动。本学期的学习重点是课程改革的相关理论，特别是校本研究的理论与实践学习。以教研组组织教师自学与集中学习相结合。
(二)协助教导处落实教研活动的规范管理
1、压滤机滤布加强备课的检查。备课要实行分层管理，因人利导、注重实效、防止用单一化的备课模式统一要求教师。进一步深化集体备课活动。对优秀教师应尽可能地激发他们的创造性，给他们提供广阔的自主设计空间，并根据自身的特点，设计富有个性的教学方案。
2、加强平时上课的巡查。上课要倡导多样化的课堂教学模式，优化课堂教学过程，有效利用现代教育技术来提高课堂教学效率，要尽可能地为学生创设自主探究、交流、合作的机会，尊重学生的见解、重视学生的经验，引导学生关注生活，教师通过自身的人格魅力感染学生，建立和谐的师生关系。
学校科研工作计划3
一、指导思想
树立科研服务意识，以《丰都县教育科学研究所XX年度工作计划》为指针，以积极实施素质教育全面提高教育质量为目的，以新的课程改革为主要内容，积极进行教育科学研究。全面树立“科研兴校、科研兴教”的理念，以科研为动力推动我校各项工作的全面发展。特制定XX年春期教科研工作思路。
二、工作策略
学校延续教科室、年级组、教研组（备课组）三级教研网络，以教科室为中心，层层负责，逐级推进，保证每周有教研活动。
1、建立年级组，刘玉华为幼教组组长，曾珍为一至三年级年级组长，黄平为四至六年级年级组长，陈军为七年级年级组长，白将军为八年级年级组长，皮永红为九年级年级组长，负责各年级组的教学协调、成绩分析、教师会议、尖子生会议等工作。
各年级组设办公室主任，罗吉琼为一至三年级年级组办公室主任，梅刚为四至六年级年级组办公室主任，况颜为七至八年级年级组办公室主任，熊祥林为九年级年级组办公室主任。负责本年级组办公室的安排、协调、保管等工作。
2、成立教研组（备课组）。
小学语文组：组长曾珍，成员有廖明权、古利娟、梁谭超、李亚红、朱子清、秦淑玉、文幸、向娟、江美、李代数、彭海明；
中学语文组：组长皮永红，成员有廖桂珍、黄勇、黄英玲、王兴奎、张涛、况颜；
小学数学组：组长黄平，成员有李亚华、张小兰、熊朝宏、彭海明、毛应普、李红贤；
中学数学组：组长陈永才，成员有隆平、陈军、亓朝霞、石传利、陈鹏；
英语组：组长龚桂华，成员有白将军、江政伟、罗岚枫、兰侠、杨晓慧、李立、向兰艳；
理化生组：组长李文孝，成员有熊祥林、廖金梅、向彦桥；
政史地组：组长余桂兰，成员有曾宪革、廖玉容、陈邻郦；
艺体组：组长梅刚，成员有秦春容、车晓钰、李春霞、陈德碧、谭雪霞、王希、罗吉琼；
小学综合学科组：组长李亚红，成员梅刚、向兰艳、车晓钰、秦春容。
幼教组：组长刘玉华，成员有刘小义、马小庆。
学科教师在教研组长的组织下，加强对本学科及相关学科之间的研究，并根据学校安排形成材料、记录上交到科研处。
三、具体工作
（一）、以教研组为依托，开展与新课程改革相适应的校本教研活动。
1、校本教研专题研讨会
活动形式：先由各教研组长在第三、四周根据本学科在教学“六环节”中确实存在的一些问题确定四次本期将进行的研讨主题，上报教科室备案，再由教研组长确定中心发言人，中心发言人和交流发言人要根据确定的主题认真准备发言材料且形成文字记录；最后教研组长将开展的活动记录和发言材料上交到教科室。
2、双周业务学习促教师专业化发展活动
a、活动时间：双周每周二下午17：30（冬季时间为16：30）。
b、活动方式：
①全体教师统一学习业务知识，学习的过程中必须做好记录。
②观看名师教学光盘，看完后组织教师进行评课，以达到听、评课的统一，并最终形成听课材料。
3、各教研组优质课暨“三课”评选活动
a、先由教科室按教研组登记教师上课顺序；
b、规定时间现场上课。
c、由常规考核领导小组按《丰都县课堂教学评价表》对课堂质量进行打分；
d、评出各教研组一、二、三名，计算分数时去掉一个最高分和一个最低分然后求平均分算出；
e、获奖将纳入学校积分考核加分
4、集体备课活动
①、学期进行七次集体备课，提倡多样性，内容要有实效性。
②、以教研组为单位，在指定时间、地点进行集体备课，学校领导要及时深入参加所在教研组备课。
③、重点备每单元的起始课，突出重点、难点，把握关键。
④、教研组长确定中心发言人、记录人，共同交流教学过程、教学策略等，形成集体备课教案。
⑤、教研组长确定上课教师，以实现集体备课的运用。
⑥、组长按规定时间上交集体备课记录。
5、认真学习昌乐二中271高效课堂理论和经验，深入推进课改工作，进一步推进小组合作学习的课堂教学模式。
①、成立课改领导小组：组长：曾宪革；副组长：白将军 皮永红；成员：黄平 向彦桥 毛应普 李文孝 隆平 张涛 李春霞及各教研组长。
②、高度重视，统一认识，全面推进课改工作；
③、积极开展先进的课堂理论和经验的培训学习，汲取精华，开展教师体验式学习研讨；
④、开展专题研究，开展自主、合作、探究式学习言研讨，小学3—6年级，中学7—9年级开展小组合作学习。
⑤、邀请教科所专家、教育学会专家到我校讲学，对教师进行培训；
⑥、开展乡镇兄弟学校教育教学、教育科研联谊活动。
6、教学反思活动
教师要针对自己的教学实际，灵活选择教学反思的类型。如“课后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。每月根据所上内容手写一篇教学反思，要求深刻、具体，有实效性，字数一千字以上。
7、加强对新教师的指导
一名大学生要做到从学生到教师角色的转变，在各方面需要有很大的努力。为了尽快提高新教师的教学能力，提高业务水平，更新教育思想和教育理念，使新老师跟上高质量的推进素质教育的需要，为其能尽快成长，学校延续教学“一对一”传帮带制度。具体如下：陈军指导陈鹏；龚桂华指导李立、刘玉华指导马小庆。
要求：结对教师经常相互听课，听课后详细交流，提出建设性意见。
8、开辟幼儿教育科研新阵地，加强幼儿教育管理与监督，提升幼儿教育品位。
9、开展特色工作，抓好第27届科技创新大赛的一切工作，进一步提升我校科技教育含金量，打造山区科技教育新领域。（计划另作安排）
（二）搞好常规工作不松懈
1、积极组织教师参加县、乡、校举行的赛课活动和片区教研活动，让教师出去多看、多听、多交流、多总结来提高教师的`教学水平。（注意：参加活动后要有相应的记录并上交到教科室）
2、做好各类试题，上级文件的收集和整理工作，及时传达，以便教师能把握教学方向。
3、做好干部大培训和继续教育的资料整理、上报工作。
4、办好学法讲座，选取对师生切实有用的学习内容，力求实效。
5、坚持教师间相互听课，听课后提出相应的建议，不停留于形式，每期每位教师不少于20节其中中小学交叉听课不少于5节，教研组长25节其中中小学交叉听课不少于8节，中层干部30节其中中小学交叉听课不少于10节；学校校长不少于50节。（注意：学校行政将不定时随堂听课）
（三）以课题管理为依托，全面提高我校教育教学质量，积极推进“三化”管理质量年主题主题活动
一是抓好发展性阅读课堂教学环节的微观研究，每一步都要认真探讨，让每一个环节都真正有效；二是抓好小组合作学习研究，强化学生的管理，强调以学生为主体、以学习小组为的评价体系。三是抓好总结关，做好阶段、学期总结，召开课题总结大会，交流先进成果，推广普及提升研究水平。
（四）以远程教育为平台，提高教师充分利用信息技术的能力，充分利用网络课程资源，实现资源共享。充分利用电教室的远程教育进行课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学服务。
（五）狠抓毕业班管理，加强毕业班教学研讨，做到一训基础，二训提高，三训专题，四训综合，努力提高毕业班学生学业成绩。
（六）做好名师、骨干教师的培养和提升工作。
四、具体活动安排见附表（1）。
三建乡中心学校教科室
XX年2月7日
附表1：
三建乡中心学校
XX年春教科研活动行事历
周次
活动内容
责任人
活动成员
备注
4周
教科研工作大会
皮永红、向彦桥
全体教师
5周
各教研组集体备课一
各教研组长
全体教师
6周
专题研讨活动一
各教研组长
全体教师
6周
业务学习 、教学反思
皮永红、向彦桥
全体教师
7周
各教研组集体备课二
各教研组长
全体教师
8周
业务学习
皮永红、向彦桥
全体教师
9周
课改培训、各教研组集体备课三
各教研组长
全体教师
10周
课改培训、教学反思
皮永红、向彦桥
全体教师
10周
专题研讨活动二
各教研组长
全体教师
11周
三课活动、各教研组集体备课四
各教研组长
全体教师
12周
三课活动、业务学习
皮永红、向彦桥
全体教师
13周
各教研组集体备课五
各教研组长
全体教师
14周
业务学习、专题研讨活动三
皮永红、向彦桥
全体教师
15周
教学反思、各教研组集体备课六
各教研组长
全体教师
16周
业务学习
皮永红、向彦桥
全体教师
16周
专题研讨活动四
各教研组长
全体教师
17周
各教研组集体备课七
各教研组长
全体教师
18周
教学反思
皮永红、向彦桥
全体教师
19周
专题研讨论文
皮永红、向彦桥
全体教师
20周
收集整理材料
皮永红、向彦桥
全体教师
学校科研工作计划4
一、指导思想：
本学期教科研工作要紧紧围绕学校工作计划在校长室的领导下，根据市、区教育局的要求结合督导评估意见及学校自身发展规划要求，更科学地制定学校的十三五教科研规划，为“努力实现‘办一所质量高、内涵深、特色鲜明的学校，一所提供均衡、优质、高效教育服务的学校，一所立足浒关、面向未来的特色品牌学校’的办学目标”出谋划策。
努力推广教科研先进经验，进一步优化教科研工作机制。加强校园文化和学校特色课程研究。做好学校课题申报及教师个人申报工作。
二、重点工作：
1、在校长室领导下积极参与“小学特色文化建设工程”项目《篆刻学文化，刀锋走人生》建设和学校德育校本课程的补充完善工作，进一步推进校园文化建设、加强“书香校园”建设。
2、认真规划好学校的“十三五”课题的申报工作同时以“课例研究课”与“微型课题”为载体，鼓励教师尤其是骨干教师人人参与课题研究。
3、加强日常的教科研工作研究，协助教导处做好“主题式”“沙龙式”课堂教学研究。
4、积极撰写教科研论文，提升论文质量，努力争取在各级各类论文评比中获奖及杂志上发表。
5、继续做好教科研活动的过程性资料积累与整理，充实浒墅关中心小学校网站的`“教研工作”及“课题在线”栏目。
三、具体工作安排：
9月
1、区教科研工作会议。
2、制定学校教科研工作计划。
3、征稿参评市教育学会论文评比。
4、区教科研杂志征稿。
5、校刊《玉兰学刊》刊印、分发。
6、“师陶杯”论文征稿甄选参评。
10月
1、学校“十三五课”题申报。
2、学校微型课题申报。
3、各学科“课例研究课”研讨。
4、专家指导语数骨干教师的课堂教学研究。
5、区教科研杂志征稿。
11月
1、组织教科研理论学习。
2、各学科教学反思、优秀教案评比。
3、各学科“课例研究课”研讨。
4、专家指导语数骨干教师的课堂教学研究。
5、区小学、幼儿园教科研协作会。
6、充实、完善学校网站各栏目教科研内容。
12月
1、各课题组课题研究阶段性汇报总结。
2、各学科“课例研究课”研讨。
3、专家指导语数骨干教师的课堂教学研究。
1月
1、期末七认真检查反馈总结。
2、《教海探航》《教科研工作档案》填写考核。
3、教科研工作总结、年度考核。
学校科研工作计划5
为使教科研“源于教学，高于教学，指导教学”引导教师开展教育教学研究，促进学校教育教学质量的提高，特拟定以下教科研工作计划：
作“为学校教育改革发展服务;为解决学校教育发展中重大实际问题服务;为促进教师的专业发展服务;为发展教育科学服务”的宗旨，紧紧围绕学校中心工作，以课堂教学为主阵地，使教科研“源于教学，高于教学，指导教学”引导教师开展教育教学研究，促进学校教育教学质量的提高。
一、普及与推广工作
1、利用网络、研修、会议、报告、课题研究等形式宣传、推广教科研知识，强化教科研意识;强调理论学习的.重要性，理论指导工作的必要性。
2、开发利用学校校园网，构建教科研交流平台。
3、根据老师的教育教学需要(调查、访谈)举办1-2次有针对性的教科研讲座;
4、加强与新区教科室、高校以及兄弟学校的交流，促进学校教科研研究和管理水平的提高。
二、管理工作
1、制订《xxxx 管理制度》，进一步规范学校教科研工作;
2、各级各类课题管理规范化、程序化、资料化;确保按期完成，出好成果。
3、与档案室合作建立课题档案资料。
4、做好区教科室布置工作的通知、宣传、动员、落实工作。
三、研究工作
1.组织完成xxxx年青年教师教育教学研究课题的申报工作。以此加强和促进青年教师的培养。
2、加强校本研修。
3、通过赛课和评课，推动课堂教学改革，提高教师课堂教学水平和课程效能。
4、进一步推进特色课程的建设，促进校本课程的实施，争创精品课程。
学校科研工作计划6
一、工作思路
根据学校新一轮发展规划，本着以树根立魂的宗旨，体现文化立校、创特色、争一流的理念，以促进学校发展、推动教师发展、帮助学生发展的三个方面开展工作作为科研的方向，以科研提高办学质量，带动教育教学管理水平的提高，增强工作、学习的效率作为科研工作的思路。关注教学质量的提高，关注德育工作的成效，关注师生的共同成长，把握课改方向为工作重点。
二、主要工作
1．继续做好课题研究工作
1） 做好200x年区一般课题的中期检查工作，召开课题研究会。针对存在问题，提出围绕课题“十二问”。回顾自己的教育经历，分析自己的成长大体要经过几个阶段，每个阶段需要有哪些主、客条件；你的教学特色是什么？如何形成的？请举出感触最深的典型事例或案例或课例.；近年来积累了哪些教学素材？较理想的`教学设计、教案、命题、练习卷、ppt等；你在备课组、学科组、学校中发挥的作用是什么；历年来所获得的各种荣誉有哪些；谈谈你对xx中学优秀教师、专业发展的理解；眼下你急待解决的问题是什么？主观上你将怎样解决；请制定近两年个人专业发展的具体措施（如加强理论学习，滤布计划读几本书，写多少读书笔记：写多少教学后记等）。如何使自己更优秀，如何将教学特色发展成教学风格；学科组为其发展提供了怎样的成长环境。
1）通过听课，诊断其教学现状，挖掘其教学特色，提出进一步发展建议。
2）组织管理优秀教师的主题发言压滤机滤布、公开课、评课。详细记录同行的意见、建议。重点收集文字图片等资料；名师为其成长起到怎样的促进作用。
1）专家诊断。
2）名师带教。每次听评课的记录。课题研究等；学校为其制定个性化专业发展计划（学历进修、出国进修、论文著述等）；学校采取的激励机制（市、区、镇、校各种荣誉、低职高聘等）。
2）对200x年批准立项的区级一般课题作最后的结题验收，拿到结题证书。
2．其他工作
1）配合人事部门做好职称论文交流评审工作；
2） 邀请科研专家来校作辅导报告。
3） 为校园网平台提供科研资料；
4） 继续办好每月一期的《桃苑报》
学校科研工作计划7
工作回顾：
上学年我校主要围绕四大板块来开展校本教研活动。具体内容是：教研组为单位展示自我活动、“1+N”活动（九镇学校之间、学校师徒间）、校际交流活动（农村学校和城市学校之间）、校级小课题牵动活动。在实施过程中暴露出一下问题：①教研组建设发展不平衡，个别教研活动形式主义严重②老师理论板块差，没有把学习当成需要。教而无研，“浅”，研而不“教”，“空”。必须加强理论学习。③根据教育均衡发展要求，学校自主造血机制的培育明显感觉滞后，必须重视青年骨干教师的培养。④校际交流活动中听得多，借鉴内化吸收少。
本期科研室工作指导思想：
当前的课程改革将教师的专业发展问题提到了前所未有的高度，教师的培训、学习，显得比以往任何时候都更加重要，我们必须把学校构成一个学习型的组织，建立以校为本的教研制度，扎扎实实地搞好校本培训，探索一条新的教师专业发展之路，促进学校的可持续发展。根据学校教育科研工作总体计划，教育科研工作的`重点放在“校本教研”课题的研究上，立足教学实际，切实发挥教育科研的导向作用，真正实现科研兴校，教研兴教。
本期科研工作策略：
1、规范科呀管理，建彰立制，加强科研过程管理，积极实施校本课题研究，培养学校的科研力量。
2、配合学校理顺校本教研层级制度，协调教导处管理教研组，备课组教研工作。协助学校校级领导，统一学校内部管理层对校本教研工作的认识程度，落实校长、主任、教科室校本教研工作制度、教研组长校本教研工作制度、备课组（长）校本教研工作制度、教师校本教研工作制度。以教导处为中心，层层负责，逐级推进，学校教学领导分工包干教研组，参加教研组教研活动，提出指导性意见和建议。教研组长要抓好备课组长，定期给备课组长布置工作任务，定期检查，通过学校三级教研活动，对全校教师进行全方位、多层次培训，重新构建教师的知识结构。
3。加强科研培训，使大家逐渐熟悉中学科研工作开展的环节，减少大家对科研的神秘感。上学年学校以年级组、教研组、处室为单位开展了解决我身边的问题的小课题牵动活动，部份教师在实践中得到锻炼，提高了科研水平。本学期我们将继续开展小课题研究活动，使不同研究水平的教师都有机会参与教改科研的实践，在实践中有所领悟——尝到甜头——有所提高。小课题研究中我们强调简化步骤，重可操作性，强调以问题为中心。教研组、备课组认真梳理教学中的实际问题。避免研究问题的随意性，研究活动必须有针对性，研究必须有连续性，最终将问题上升为课题。
科研室工作安排：
9月份：
1、 做好实验绩效考核。
2、 召开教研组长会
3、制定好科研工作计划。
4、作好上期问题调查，准备好校级课题的申报工作。
5、区级课题申报。
10月份：
1。开展优秀校本教研优秀团队评比活动。
2。校级课题的正式申报工作
3。《开展城市农村等不同区域以校为本校本教研模式研究》资料准备工作
11月份
1、 青年教师汇报课，教师帮扶活动
2、开展片区联合校本教研活动。
12月份
1。加强教师现代化教学手段继续教育培训。
2、课题研究研讨会。
3、布置假期教育教学理论的学习
4、首届教师教学案例评比活动。
陈家桥中学科研室
蓝正国
学校科研工作计划8
一、指导思想
深入贯彻教育科研“推进课改，促进学生，成长教师，发展学校”16字工作宗旨；认真落实嘉定区进修学院“研训教”一体化工作思路；严格按照汪卫平副局长对学校科研工作“健全制度、规范管理、引领教师”的要求；紧紧围绕20xx年嘉定区规划课题、校龙头课题《民族精神教育校本课程建设的实践研究》积极做好我校科研工作。在继续做好区重点课题《学校教学资源库建设与运用》成果推广和各级课题研究工作的基础上，探索科研信息化的新思路，并为促进学校发展和教师成长，为推进素质教育、提高教育质量发挥更显著的作用。
二、工作重点
1、努力做好20xx年区规划课题、校统领性课题《民族精神教育校本课程建设的实践研究》的成果推广工作，并配合校长室、教导处组织召开好年底的成果展示现场会。
2、认真做好20xx年区级规划课题《充分利用教材资源，有效培养一年级新生语文学习习惯》的续研和结题工作。
3、以谢校长领衔的新课题《教师专业发展“学习、反思、实践”模式的校本应用研究》的研究为抓手，规范管理校级各类课题的研究工作，尤其是校“项目课题”的开题、实施和结题工作，从中探索“研训教”一体化的工作方式，从而提升教师研究水平，保证课题研究的有效性。
4、进一步做好区重点课题《学校教学资源库的建设与应用研究》的成果推广，探索科研信息化的新思路。
三、具体工作
（一）重视科研培训工作，提高教师科研素质
1、外出学习。按照学校教师的实际和培养青年骨干教师的需要，遴选陆利群、孟婷、姚晓艳三位老师参加区《教育科研方法》系列专题讲座，选送刘海燕老师参加课题协作型联片研究活动，要求参加培训的教师认真参加活动，细细消化知识，积极推广所学。
2、校本培训。发挥科研室的工作职能，向全校教师普及教育科研理论及方法，发布教育科研信息及趋势；以本校涉及语、数、英三门学科的5个“项目课题”为载体，引导部分教师规范地开展课题研究；以“项目课题”的开题论证、中期汇报、结题论证三次常规活动为学习案例，进行校本培训，提高本校各项课题实施的有效性。
3、网络互动。利用学校网站及教师个人主页等网络平台，向教师们推荐各自教育科研的学习体会、案例分析、反思研究，提高全校教师教育科研水平。
4、自我提高。各专任教师每人订阅教育科研报刊至少一份，平时多加自学充电，每学期摘抄相关资料至少5篇，并认真做到学以致用，提高全校教师自身科研能力。
（二）完善科研管理制度，加强科研队伍建设
1、校际互助。科研室负责人认真参加本学期的关于科研制度建设的研讨会，并学以致用，根据学校实际，完善学校各项科研管理制度，尤其是科研考核制度和科研奖励制度。
2、严格实施。按照规章制度，以身作则，定期检查课题研究实施情况，提高科研制度的执行力。
3、形成骨干。校、镇、区各级骨干教师必须人人有课题，申报高一级职称的教师必须人人有课题。在热心开展课题研究的'教师中选拔、培养科研骨干，以期提高校科研层次；发挥骨干教师的引领作用，交流讨论，互相学习，推广教学实践中的成功经验，提高全校教育科研质量
（三）强化科研过程管理，收获课题研究效能
1、认真学习。
（1）以校“项目课题”的研究为载体，扩大如何进行“开题报告、中期汇报、结题论证”的培训面，尽量使每位专任教师都了解课题研究的基本步骤。
（2）要求专任教师认真参加各次培训，积极参加讨论活动；有课题立项的教师，在教研组长的带领下，在组内依次开展开题、实施、结题等活动。
2、教研一体。结合学校“反思课”“汇智课”“擂台赛”等教研活动，开展“项目”课题的开题论证、中期汇报和结题论证三次常规活动，增强教师们的科研意识，探索符合本校实际的“教研训”一体化模式。
3、立项申报。
（1）细致开展本学年课题立项与申报的宣传发动工作，以谢校长领衔的新课题《教师专业发展“学习、反思、实践”模式的校本应用研究》的研究为抓手，引导教师根据自身实际有针对性地参与“项目课题”、“特色课题”、“首席课题”、“微型课题”的申报，吸纳不同层次的教师参与课题研究，以提高课题研究的参与率。
（2）利用网络，辅导教师写好项目申请书，提高项目申请书的编写质量。
4、实施过程。
（1）科研室认真做好本学年校级课题的审核和开题工作，及时向老师反馈各类信息，以便老师顺利开展下阶段工作。
（2）参与课题研究的教师要有意识地阅读相关专著或书籍，每月一次，做好摘要笔记；有研究有记录，每月一次，对研究的设计、过程，每一个细小的案例、结果做好收集、归纳、统计、分析。
（3）实施过程中，要求每位承担课题研究的教师均建立资料收集袋，收集读书摘要、心得体会、研究案例等，并在各个不同层次承担公开教学，体现课题研究的情况。
3、结题推广。
（1）做好20xx年区级规划课题《充分利用教材资源，有效培养一年级新生语文学习习惯》的结题工作。
（2）参与20xx年度教育科研论文评选活动以及其他征文活动，通过评选活动和网上介绍等形式，促进成果的总结和推广。
（四）依托科研统领课题，展示我校科研特色
1、统领性课题。
配合校长室、教导处做好学校统领性课题的成果推广工作，编撰出版校本教材，同时将研究成果逐步推广到“毽球”和“中国象棋”；为学校统领性课题成果展示现场会做好相关工作，通过推广与展示活动展现我校科研工作特色。
2、重点课题。
在做好区重点课题《学校教学资源库的建设与应用研究》的成果推广的基础上，探索科研信息化的新思路，实现学校教育科研工作网络化的目标。
四、时间预排
1、20xx年9月
（1）制定本学期校教育科研工作计划。
（2）本学年课题申报宣传发动、辅导及申报。
（3）校“项目课题”实施计划研讨。
（4）拟订校科研管理制度。
2、20xx年10月
（1）校级课题审批
（2）20xx区级规划课题结题工作研讨。
（3）结合教研组的汇智活动，进行各“项目课题
”开题会。
（4）校统领性课题成果展示准备会。
（5）案例征集评选活动。
3、20xx年11月
（1）结合教研组的反思活动、平台活动，进行其他课题的交流会。
（2）《学校教学资源库建设与应用》网络培训。
4、20xx年12月
（1）20xx区级规划课题结题汇报、检查工作。
（2）“项目课题”反思、讨论、小结。
（3）20xx区级规划课题成果展示
5、20xx年1月
（1）检查课题研究资料袋资料收集情况。
（2）整理一学期研究资料，分析、统计、总结。
学校科研工作计划9
重点目标
1、突出重点，全面推进课堂变革项目。
2、着眼转型，探索重构教师研修新体系。
3、紧扣质量，强化师生学习的过程评价。
4、寻求途径，推进学校课程规划建设。
5、大胆创新，筹划十三五发展新蓝图。
工作重点
一、进一步推进课堂变革
1、以温州市实施课堂教学变革为契机，聚焦课堂，开展课堂教学变革活动，积极推进学校课程建设，以丰富多彩的课程内容促进学习方式的优化，以市教育局关于温州市深化义务教育课程改革的实施意见为指导，努力促进国家课程校本化的探索，积极探索基础性课程和拓展性课程在学校的有效整合的实施经验。
2、利用学科专家团队，做好课堂变革实验项目经验总结提炼，开展第二批课堂变革试点项目申报与立项工作，引领学科组课堂变革，提炼“学为中心”课堂教学典型课例、学案设计及相关资源。以学校层面的作业优化项目为抓手，确保基于“促进有效学习”课堂变革在学校教学工作中的顺利实施，同时通过学科组及备课组的作业优化实施，达成“轻负高质”的教学愿景。
二、突出质量意识
（一）注重常规建设。
1、开学初教师都要制订好本学期的教学计划、教学进度表、培优辅差计划和综合实践活动周历表，教科处要对教师的计划制订和实施情况在开学和期中进行检查。
2、备课（解放教师）和改作。教师应按区教学规范提升要求进行备课和改作。本学期学校继续推行电子备课与书写备课相结合，由教师自主选择。教师不但要做到规范备课，而且要提高备课的有效性和实用性，九年级复习课备课量不能少于课时数的2/3，其它的可用已解答的试卷代替。电子备课要“一课一备一传”，学校将抽查教师备课上传的及时性。对于备课的检查将采用月底例行检查和平时教学调研相结合的方式进行。教师在批改作业时要对每一个小题进行批改，有批改时间和等级，并要求学生用彩笔进行订正，语文学科的作文一定要写评语，其他学科提倡写评语。教师在布置作业时必须按省厅减负文件要求做到“精选、先做、全批”，本学期在对学生的作业批改检查时要对教师完成作业本的情况进行检查。学校坚持每月一次的备课检查和每学期的两次作业批改情况检查。
3、综合实践活动和拓展性课程。根据浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见，学校结合本校师资力量、硬件条件、社区环境、家长资源等要素，积极探索拓展性课程的开发建设，关注各种课程资源的整合、开发和利用。本学期学校结合校本课程、研究性学习及文体2+1活动等课程建设的经验，将在七八年级于周五下午第三节课进行拓展性课程的“走班选课”（开设七八年级共开设40个左右的课程）。书法校本课程作为我校的特色课程，进一步促进学校精品课程的建设。承担综合实践活动的教师，每个学期至少要指导一个学生实践小组，开展活动，并记录确定活动主题、制定活动方案、开展实践活动、交流活动成果、反思等整个完整过程。教科处将加强对综合实践活动和拓展性课程的过程评价、学生评价和期末评价的课程管理体系。
（二）强化过程评价
1、继续聚焦课堂。探索小班化课堂教学的经验，促进教学方式的变革。切实抓好“三课”（课程、课堂、课外）指导，不断深化“三法”（教法、学法（新生学习规范）、考法）研究，提高课堂教学的有效性。
2、建立常态教学调研制度。学校本学期将开展以班级为单位的学科调研制度，每月组织一次，学校成立教学调研小组，对该班级的五个文化学科以听课、作业检查、学生访谈等多种方式进行教学调研，了解一线教学的现状，形成书面报告并进行及时的反馈。做好各学科组九年级学业质量监测数据分析工作，第20周全体初中毕业生区中学艺术素养监测工作，体育学科规范与完善学生体质健康测试工作，通过精细化诊断性评价，学会对测试数据的科学分析与正确反馈，寻找提高学业质量的增长点，优化教学管理，发现新课程课堂教学评价的积极经验，重视教学质量的过程性评价，发挥评价的诊断、导向和激励功能。
3、针对温州市中小学“爱阅读”行动计划，鼓励学生积极参加第8周区初中学生“爱阅读”读后感评比活动，参加年度“爱阅读”推动读书人物评选，参加年度“爱阅读”论坛，利用校园网、《瓯淙》刊物，助推全校学生读书行动，促进“爱阅读”书香校园建设。
4、关注学生发展过程，培养学生的实践能力和创新精神。有效开展基于人文素养、数学素养和科学素养提升的“小文学家”、“小外交家”、“小数学家”、“小科学家”项目培养活动，继续实施13—17周的校第10届“四小”学科培养项目，促进学生个性发展，为学生提供多途径、多视角的活动平台。
5、辅优补差。积极发挥辅导工作在教学中的重要作用，促进特长生和后20%学生及留守儿童的发展，让每位学生做最好的自己。
三、提倡真实的研修
1、为促使教师进一步更新教育理念，提高理论素养和教育能力，养成每日读书的好习惯，继续推进教师的“读好书、看好片”活动，引导教师自主研修，养成读书习惯，享受读书快乐。
2、深入学习新版义务教育课程标准，促使教师准确把握第二轮新教材。关注新课程教学实施过程中的疑难焦点问题，寻找解决问题的方法；以“精品百课”设计为基础，引导教师研究教材、研究设计、反思交流，创造有深度、有创新、有特色、有实效的课堂案例，提高新课程实施的实效性，切实减轻学生过重的课业负担，把课堂教学研究和“减负提质”有机整合，探索体现开放有效、具有学科特色的课堂教学实践策略。
3、立足学校、立足学科、立足课堂，探索“学为中心”课堂教学，探索有效课堂教学研究的长效机制；并重视教师学科命题能力的培养，继续以“磨卷”、“磨题”等方式，加强对命题技术的研究、调控；同时，让教师学会梳理教育教学的真实问题，运用“关键教育事件”模式进行研究，改进具体工作，提升教师学科素养。
4、积极探索骨干教师个性化研修的实施策略，激发骨干教师的专业自主发展意识，通过教师讲坛、开放课堂，进一步促进高级教师与学科团队骨干教师的专业发展方向，挖掘自身特长优势，加速骨干教师的成长进程，加大引领作用。
5、做好区三星级教研组的申报工作，发挥示范引领作用；倡导“真实的研修”，不断丰富研修内容和形式，突出质量意识。
6、讲求研修效益，追求有效研修，力求做到“教研工作课题化，教研活动主题化”，不断提高研究水平与研修工作能力，通过研修活动引领教师专业发展。
7、进一步完善学校教科研制度建设，以研究和解决教育教学中的实际问题为导向，倡导“做真实的研究”。以教师小课题研究为抓手，以“问题·主题·课题”为线索，整合“教学、教研、科研”，提高课题研究的实效性，并重视做好开题论证、中期研讨、与结题指导，继续落实“提倡主题教学课题化、课题研究主题化”。加强课题的规范化管理，促进课题研究与校本研修、课堂教学的融合，构建实践与研究的`桥梁，让研究融入教师常态的职业生活。
四、关注师资素养
1、积极搭建教师的成长平台。依托校本培训、骨干教师开放周等平台，发挥名师的引领、示范和辐射作用，促进我校教师的专业成长。
2、加强教研组长、备课组长的队伍建设。以科研促指导，强化活动的策划意识，努力提高对校本研修的策划水平和实施能力。
4、继续开展教师结对活动，类型分为青蓝结对和同伴互助结对，加强对年轻教师的指导和培训工作；关注中老年教师群体的专业发展，促进教师整体素质的提高，并在期末进行有效的教师考核。
5、强化校际交流活动，通过联谊会、研讨会、论证会、专题培训会、外出考察学习等活动，提高教师的学科素养。强调合作交流，邀请专家、学者来校讲座指导。
五、督促电教管理
1、加强信息化建设，建设数字化校园。进一步完善德育评分、网上选课系统、学科专题网站等模块的使用率，努力丰富和充实校园网站的内容和内涵。
2、做好信息技术管理工作，提高服务教学水平。执行《田梧一中计算机房管理制度》、《多媒体教室管理制度》，保证每台计算机的正常运行和校园局域网、Inter宽带网的畅通，保证学校信息技术教育工作在探索中实践，在创新中发展。
3、加强学校内外网管理建设。进一步完善校园网络系统，提高校园网络的使用效率，使校园网络为教学提供更好的服务，推行网络化办公，提高工作效率。
六、重视教学辅助处室管理
加强实验室、图书室等教学辅助处室的管理。提高教学设备的利用率。要想方设法提高现有的教学辅助设备和器材及资料的使用率。积极与上级有关部门联系，争取使我校的教学仪器设备达到省Ⅰ类标准，生均年图书增量达到2册。实验开出率要达到100%。
加强实验工作，重视实验室建设。加强对图书资料的管理，提高流通率。规范多媒体教室、实验室和图书室档案建设，充分发挥功能教室对教学的辅助作用。
学校科研工作计划10
根据学校工作计划的总体思路和要求，科研处制定以下工作计划。
一、积极开展新课改实验新课题研究活动，努力实现课堂效果最大化。
1、和教务处一起，组织教师探索新课改，提高课堂效率。推广成功经验，立项出现的问题。
2、加强对立项课题的监督、管理，抓落实、重实效。组织开展“十一五”传美规划课题的深入研究工作。
3、每一个教研组一年要完成课题立项校级2个以上，争取省级以上课题1个，一年内必须有1个课题在学校示范推广。
4、组织教师参加全区实验教学技能竞赛活动和科技竞赛制作活动。
二、继续加强电教科研工作，努力实现教学手段的现代化。
（一）配合学校积极完善和利用现有的办公条件、教学设施，为师生们创设良好的电教科研环境，促进学校教育教学的发展。
1、 加强多媒体教室、语音室、实验室和图书阅览室及广播室的管理。充分利用现有的技术设备为教学科研服务。
2、充分利用学校办公电脑、课件制作室等硬件资源，加强软件建设，促进现代化办公。
3、进一步完善“项城一高网站”。充分利用网络更好地宣传一高形象，提升教师品位。
4、鼓励教师踊跃申请省资源中心学科版主，对积极上传、下载教育资源的教师，在学期结束时将给予一定表彰。
（二）积极组织教师参加各项电教科研活动，促进教师快速成长。
1、组织老师参加省市多媒体教育软件大奖赛活动。
2、组织教师积极参加20xx年周口地区“科研成果奖”评比活动。
3、组织教师参加市教师课件制作评比活动 。
4、组织教师参加全区教学技能大赛活动。
三、进一步搞好教师培训活动
1、配合办公室继续组织教师参加每年一度的全国继续教育网网上培训活动和研究生网上学习活动。
2、组织开展一次计算机网络应用技能培训，促使广大教师学好、懂好、用好网络平台，如学会利用网络空间、博客及论坛进行资源存储、共享与交流。
3、科研处将继续牵头办好校报《求真》，办好广播室为宣传学校的各项工作起到积极作用，这是学校科研处工作计划范文。
4、学校邀请校外的专家和名师来校作学术报告，引领教师教育教学理念的发展。学术报告的内容有学校管理理念、教学实践的体验、名师成长的体会、新课程改革、学生学法指导、心理健康教育、校本研究、课程改革和学校文化重建、中学战略管理等。
四、做好论文撰写工作的统计和奖励。
提倡教师结合自己的教学实践撰写教育教学论文，鼓励教师多发表论文和多参加论文交流活动。要求45岁以上（含45岁）教师一年至少有一篇论文在市级以上的`刊物或报纸上发表或获奖，45岁以下的教师一年有两篇论文在市级以上的刊物或报纸上发表或获奖；三年内至少有一篇论文能用来指导自己的教学实践并用之进行个案分析，将它刊登《求真》上，作为一种展示。学校将我校在市级以上的刊物上发表的文章汇编成《论文集》。
五、建立教师科研成果档案，实行科研成果月通报制度。
每一个月的月底将各个教研组的科研成果进行统计公布，实行阳光工程。一年的结果将和教研组、教师的评优评先结合起来。
学校科研工作计划11
为了进一步推进课程改革，转变教师的教学观念，提高教研能力，依靠教研解决在教育教学管理、教学方式方法等方面亟待解决的问题，充分体现“教中有研，研中有教”的课堂教学特色，推动我校教研课改迈上新台阶，促进我校教育教学质量的全面提高，立足“校本”，搭建平台，兴师重教，铸造品牌。结合我校实际，特制定校本教研工作计划
一、指导思想
确保学校教研工作落到实处，进一步提高教研活动的质量，使我校的教研教改活动有序正常进行，使教研活动形成经常化、制度化，切实规范教研活动，促进教学改革，提升教师业务水平，解决教学工作中的问题，保证教学质量的提升。
二、主要任务
1、认真学习党和国家的教育方针，学习贯彻学校各项教育教学规章制度。转变教育观念，牢固树立“德育优先、能力为本”的教学思想。不断深化教育教学改革，积极探索职业教育的教学规律，创新教学内容和教学方法。
2、制定、学习和研究专业教学计划、教学目标，明确各专业的培养目标、教学要求，研究执行专业教学计划和提高教学质量的措施。制定授课计划，确定学科考试、技能考核鉴定的内容与方法。多教师平行课要在共同讨论的基础上制定相同的授课进度计划。学科考试及技能考核鉴定的内容和方法是教学研究的重点内容之一，也是教学改革的重点内容之一。各学科考试和技能考核鉴定要采用灵活多样和切实可行的方法。
3、深入研究教学内容，使教师在掌握课程标准、教学目标要求、教材体系、重点难点的基础上，研究处理和使用教材的方法，研究采用的具体教学方法。注重理论联系实际，加强实践性教学。把培养学生基本素质放在首位。把培养学生的创新精神和综合实践能力，全面提高教育教学质量作为中心目标。采取适宜的教学方法，满足绝大多数学生的需要。启发、引导、爱护学生学习的主动性和创造性。
4、结合教学质量评估，经常性组织相互听课，每学期要组织公开课不少于一次。通过互相听课，评课，组织经验交流，取长补短，提高教学水平和教学质量。
5、认真学习教育理论。学习教育学、教育心理学和教学的基本知识，掌握教学规律和教学技巧，提高教学业务水平。
6、研究教科研立项工作，倡导良好的学术氛围。
三、建立校本教研的各项制度
1、建立备课组校本教研工作制度
积极开展教研活动，各教研组每学期至少要组织好两次以上上档次、有质量的公开课，所选课题必须要有目的，有研究方向。公开课，课前要集体备课，课后要认真评议、总结、反思，以此来促进教师课堂教学水平的提高，推进教师驾驭课堂的能力，使公开课真正起到教学研究的作用。
2、建立教师个人校本教研工作制度
学年初制定好个人教研的研究重点；认真完成备课组交给的备课任务，认真准备并在教研组、备课组讨论时积极发言；认真参加听课、评课活动，每人每期听课不少于17节；在教学实践的同时，中高级教师必须开展“六个一”活动；要熟悉课程标准、教科书及必要的教参资料，认真制定好一学期的授课计划；切实落实好常规教学，认真做好对学生的学业评价。
3、认真做好校本教研反思
1教师要及时认真地撰写课堂教学反思和教育教学反思，每位教师每周至少要有一次教学反思，阶段性反思理论反思或撰写反思文章每学期不少于2篇，提倡写有典型意义的事例与教学行为的叙事案例。每学年撰写一篇以上有较高水平的教育教学论文或经验总结。
2教师要针对自己的教学实际，灵活选择教学反思的类型。如“课后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。
3把要求学生“学会学习”与教师“学会教学”统一起来，教师把自我作为意识对象，在教学活动中，把教学活动本身作为意识对象，不断对自我及教学进行积极、主动地计划、检查、评价、反馈、控制和调节。
四、立足课堂，以研促教
1、教研重点
课堂教学是抓质量之本，是实施素质教育的主渠道，教学质量是一节课一节课上出来的，只有遵循学生的.认知规律、心理特点，切实按课程标准办事，才能有效提高教学质量。因此，优化教学过程仍是我们学校课堂教学改革的一个重要内容，积极开展新标准理念下的教学方式的研究，能用课程标准指导自己的教学工作实践，重点进行“自主性、探索性、合作性”三种学习方式的研究与实践，在研究实践的过程中，力求正确处理好四个关系
1课程与教学的关系
2教与学的关系
3结论与过程的关系
4认知与情感的关系
2、基本要求
1确保教研组集体研讨的时间。每两周至少一次教研活动，时间不少于两课时包括集体备课。组织教师认真学习本学科课改精神，学习有关教学理论，同时进行集体备课，共同研讨上课技能，提高教师的专业素质。
2规范教研活动的内容。人人必须要做到四个一做好一次集体备课中心发言，上好一堂教学研讨课，写好一篇教研总结，每次听教研课后填写一份评课表。
3认真组织开展好教研活动。努力使教研活动体现三化活动时间经常化，活动内容专题化，学习主题的序列化。集体备课注重三个结合与学习新的教学理念相结合，与实施课堂教学改革相结合，与学校课题研究相结合。
4教研与科研相结合。有能力的教师可确立一个课题，自己确定研究方案，每一次教研活动将围绕课题进行探讨和研究，交流和总结，真正把教研和科研结合起来，把教研和提高课堂教学效率结合起来。
五、重视校本教研管理工作
1、成立以校长为主、科研主任负责、教研组长为成员的校本教研领导小组，加强对校本教研与培训工作的领导、协调和管理。校领导要下教研组或备课组参加教研、指导教研。
2、要结合实际操作和教学中遇到的各种问题，努力开展课题研究工作，我校现有两个县级以上的研究课题。通过课题研究来解决我们实际教学中遇到的各种问题，通过课题研究来努力提高教师的理论水平，通过课题研究使全体教师能站在理论的最前沿，达到不断提升教师的专业知识、理论素质的目的。
一、指导思想
本学期，我校教育科研工作将以规范常规管理、创新教科研模式为工作的指导思想，以提高教育教学质量、促进学校特色发展和教师专业成长为目标，以服务并推进学科基地建设为中心，以校本教研、校本课程建设、学科教研组、课题组建设为立足点有效开展各级各类活动，做好相关服务管理工作。
二、工作目标和思路
1、工作目标
1、立足课堂，立足学校发展，提高课堂教学效益，促进教师专业化发展，提升我校办学层次。
2、继续围绕创建连云港市“合格教科室”目标，积极开展活动，圆满完成上级下达的各项工作任务。
2、工作思路加强理论学习，鼓励教师积极开展行动研究。
三、工作重点及采取措施
一依托校本研修助推教师专业成长
本着“年轻教师进步大，骨干教师出特色”的思想，坚持重点培养，普遍提高的原则，通过教学教研工作对我校任课教师进行分层培养。
1、重视理论学习，提升业务素养。
除利用学校的双周推荐文章学习外，本学期将加大理论学习力度，坚持集中学习与自学相结合的方式，组织各学科教师研读新课标，明确学段目标及要求，实行以考代查的方式来督促老师们不断学习，提升自身的理论水平，同时迎接县教师理论测试。
2、开展读书活动，促进内涵发展。
以教研组为单位，开展“同读一本书”活动，要求学期初以学科组为单位确定阅读书目，制定读书计划，要求定期交流读书心得、召开读书沙龙活动，分享阅读的快乐；并利用云平台、学校网站开展网上阅读，跟帖讨论，互动共享活动。
3、关注教师成长，发挥骨干作用。
首先是铺路子。为教师成长提供路径，积极为教师争取外出学习培训机会，优先组织课题责任人和课题研究成员外出学习，拓展研究视野，提高研究水平。其次是压担子。进一步增强省市县三级骨干教师的专业至高点意识，用先进理论指导教学、教研，用科研引领教学。再次是搭台子。以教师的专业发展和学科能力建设为重点，积极创造条件，利用例会、校际联研等活动加强教学经验交流；聚焦常态课教学，关注课堂教学质量，减负提质；结合各级各类部门开展的优质课评比、选拔活动及我校校本教研活动，以以丰富多彩的活动，促进教师专业成长。
二开展校本小课题研究，提高我校科研水平
长期以来，广大教师在一线教学中积累了丰富的教学案例，但因惧怕专业课题研究的高标准要求，不敢申报课题，导致我校课题立项直线下降。本学期，以已立项课题为榜样，制定出台临沭县实验小学校本小课题研究管理办法，鼓励教师开展校本小课题研究。校本小课题研究的目的在于组织和鼓励教师结合自身工作实际开展教育科研活动，总结有效经验、解决教学问题、改进教学实践，形成“在工作中研究，以研究的精神工作”的习惯和能力。小课题研究体现淡化形式，注重实效的原则，要求切入口小、针对性强、研究周期短，学校为自愿申报小课题研究的教师提供优惠政策，鼓励教师在小课题研究中探索研究，总结提炼，促进教师专业成长。
三做好教育资源研究，提升我校成果水平
教科研工作是学校工作的水平线。学校大力提倡教师参与教育、教学改革，认真实践，勇于探索，善于反思，并加以总结，撰写教育教学论文，要求教学能手、教学新秀每学期至少投稿一篇，并将投稿文章、投稿报刊杂志等信息以电子稿形式报教科室做好记录，作为骨干教师必完成项目之一。本年度我们将进一步严格科研常规管理，提高我校的教科研工作层次，继续组织好教育、教学论文的交流、评比、推荐等工作，让更多的老师享受成功的喜悦，为争创品牌学校做准备。
学校科研工作计划12
一、指导思想
围绕学校新学年工作思路，坚持服务教育教学的工作原则，以引领教师专业化发展和全面提高教育教学质量为目标，大力推行行动研究，注重过程管理，强化服务意识，切实提高教科研实践性和实效性，积极推进学校课程改革、教学诊改和教师队伍建设，促进学校内涵建设。
二、工作目标和工作思路
（一）工作目标：进一步规范教科研管理和教学质量管理，提高课堂教学效益，增强德育实效，促进教育教学质量提升；营造良好教科研氛围，培育骨干力量，提升整体素质，促进教师专业化发展。
（二）工作思路：围绕“三抓一注重”开展教科研工作即主抓课题研究工作（“十三五”课题的申报与管理），狠抓常规教研活动（加强日常教研活动的检查，启动“四个一”活动），抓好教学资源库建设（各专业、各学科题库建设与日常教师视频、课件的收集与整理），注重教师培养，尤其是青年教师培养工作（内外培训的规范，教师岗位工作过程知识大赛）
三、工作措施
（一）精细管理抓常规
1.抓好源头。重视学期初教研计划的制订和学期末总结的撰写，力求能相互印证，推动教研工作进步。
2.强化管理。加强对教研活动的'检查，及时指出问题，定期不定期抽查各专业和各学科教研活动例会。加强听评课管理，使之成为真正促进教师专业化发展的重要载体。
3.规范档案。及时收集、整理教师教科研培训档案，课题研究档案以及各项教科研成果的收集归档
（二）研读学习促提高
1.读书交流：与工会协同，发挥咖啡书屋功能，积极开展读书沙龙活动或读书讲堂活动，交流读书心得体会，互促互进。
2.编印资料：教科室将整理上学期收录的教科研成果（获奖论文、案例等），编印成册。
3.媒介交流：充分发挥学校信息化建设成果，利用各种有效媒介开展教学研讨（教研活动之集体备课录像，学带优青示范课录播等）。
（三）强化培训促成长
1.交流提升：加强校际交流和校内交流，邀请兄弟学校与我校开展教研活动，同时，提倡专业组和学科组之间互相观摩教研活动，开阔教师视野，拓展教育教学思路，促进队伍素质提升。
2.落实培训。积极选派教师参加市区以上专业培训，规范参训要求，促进教师教育教学能力和水平的提高。
3.校本培训：加大校本培训力度，加强教育科研理论和教育科研方法的培训，进一步关注教师科研素养的提高，促使更多的教师成为“科研型教师”，为促进教师专业化发展与科研群体的形成打下坚实的基础积极动员教研组从教师实际培训需要出发，申报“量身裁衣”式的校本培训项目，满足教师多元化、个性化发展要求。
4.任务驱动：鼓励中青年教师参加各种教学竞赛和评选活动、教科研课题研究活动。如教坛新秀评选、骨干教师或学科带头人评选、教育教学技能竞赛、申报个人科研课题等。
（四）科研活动讲实效
1.论文指导。组织教师积极参与本学年的教育课题申报和各级各类论文（含教学设计、教育教学案例、说课、微课设计等，下同）评比，指导教师撰写论文，努力提高送审论文获奖率、获奖数以及获奖等级，促进教师在不断的总结、反思和探索中提升自己的教育教学实效。
2.课题管理。加强对“十三五”市级课题研究过程的监管，鼓励和帮助各课题组或个人切实有效开展教育科研工作，增强课题研究的规范性和实效性。
3.课程开发。根据产业经济结构调整发展趋势，充分发挥校企联盟平台作用，深化“产结融合，校企合作”模式改革，积极探索现代学徒制试点，在原有基础上，加快校企联合课程建设和教材开发，逐步形成学校特色课程。
4.专业比拼。以组织基于岗位工作过程知识竞赛为载体，提高教师对专业人才培养模式和课程体系建设的认知，促进教师专业发展。
（五）依托诊改促发展
1.强化培训。以中等职业教育教学诊断与改进工作为契机，加强诊改培训，配合各职能部门重新梳理学校制度，建立新的标准并强化执行。
2.数据监控。与信息装备中心通力合作，强化数据的源头收集与分析，并结合学校实际撰写年度质量报告，填报人才培养状态数据。
学校科研工作计划13
为了更好的抓好本期的教育科研工作，实现科研为教育教学工作服务，全面提高教育教学质量的目的，结合学校的实际情况，学校的工作安排，特制定本教育科研工作计划：
一、指导思想：
坚持以人为本的思想，深入贯彻落实科学发展观，全面落实党和国家的教育方针。把教育科研工作作为教育发展的第一生产力，以科研、课题为载体，坚持以“突出教学、强化管理、服务师生、争创一流”为工作指导思想，坚持“教学工作课题化、教研工作特色化”的教学教研工作方向，促进学校工作的全面协调发展。根据学校总体发展要求，结合我校教育科研发展的实际，坚持强化教育科研“以人为本、关注学生、亲近教师、走进课堂、成长师生”的原则，进一步规范学校科研工作，着力提高学校教育科研水平，进一步促进教师的专业化发展。
二、工作目标：
进一步发展教育科研，着眼于培养学生的创新精神、合作意识和实践能力，促进教师学生全面发展。推进科研、校本研修、课程改革的有机结合；推进课堂教学改革的创新发展，完善教学模式。
三、总体思路：
1.突出一个中心：以教师专业水平不断提高为中心。
2.实现两个转变：教育观念与教学行为的转变。
3.促进三个提高：提高教师教与研的水平；提高教育科研质量；提高全校教育教学质量。
4.达到五个结合：学习与交流结合，教研与科研结合，学习与考核相结合，教研理论与教学实践相结合，点上突破与面上推进相结合。
5. 配合学校教导处、少先队抓好教师的各项征文活动，积极向外推荐、报道我校教师教改科研的优秀成果，以增强教师的成果意识。
四、具体工作措施：
1、建立健全科研机构，进一步完善评价机制。
一是学校成立科研领导小组和科研工作指导小组。具体负责科研工作的管理和指导工作。二是制订切实可行的教育科研管理制度。学校将对科研工作纳入教师个人和教研组的工作考核，并作为教师的'评职、评优的依据之一。每一学期将评选出优秀教育科研先进个人和优秀教研组，给予物质和精神奖励。
2、扎实推进课程改革，保证课改深入开展。
在课程改革中，以人为本，坚持把德育工作放在首位，着眼于培养学生的创新精神和实践能力。
好各类活动课的开展。
（2）、组织教师集中解读课标，研究教材，举办座谈会，组织教师观摩教学光盘。认真组织家庭教育与学校教育相结合，营造良好的大教育观。
（3）、组织教师参加上级举办的各种培训，结合学校实际，组织召开教师研究会。
3、校本研修“以人为本，以校为本”，突出一个真，重抓一个实，切实解决教学中的热点和难点。
根据学科、年级特点分组进行。同时，鼓励教师自觉参与小课题研究。结合教研组和个人的特点，提出、实施、解决实际问题，促进集体的整体成长。其研究内容为：
（1）、德育工作方面：学生行为习惯培养的研究；学校教育与家庭教育相结合的研究；关于后进生（后进班级转化）的研究。
（2）、课改方面：教师备课与批改作业的研究；学科集体备课的研究；评课的研究；课堂教学模式、策略与技巧研究；加强研究性学习的应用性的研究，综合实践课的实施和开发研究；单元测试分析。
（3）、管理方面：班级管理的分析与研究；村小教育管理的研究。
4、以课题为载体，提高教师的理论水平。
进一步实施好现立项的课题研究，组织好课题组人员的培训，落实课题组人员的职责，收集一系列的过程资料。形成具有一定水平的科研成果。
5、加大经费投入，保证科研工作的开展。
学校将在现有的财力情况下，加大对科研工作的投入。一是鼓励教师参加学习和培训；二是奖励科研成果突出的先进个人和集体；三是解决用于课题开展需要的资料和费用。
学校科研工作计划14
一、上学期科研工作暴露出的问题简述：
1、大家对自身发展的要求不强烈，学校老师长期积淀下来的陋习和学校本身的文化积淀不丰富，造成大家习惯与过去的教育教学方式。校本教研活动没有发自学校的内在需求，没有教师的主动参与，没有教师间思维的相互碰撞与交锋，那就只能流于形式，缺乏失效，已经演变成了教师的'一种新的负担。
2、农村学校教学常规管理和教研组建设相对滞后，严重影响了正常校本教研活动的开展，学科教研水平极不平衡。缺乏教研活动领头鹰，开展高效研究困难较大。
3、轰轰烈烈的小课题活动场面过大，科研力量不足够，管理力不从心。
4、六校联合教研已经启动，靠谁来进一步加强落实各成员的职责，各施其职，真正保证联合体正常运转?
二、本期科研室工作指导思想：
对于一个有责任感的教师来说，应该强烈意识到学习的重要性。读书、进修、课题研究，专业成长已经成了教师在新课程下教学生活的内在需要。关注学生成才和关注教师成长同等重要。科研室千方百计想办法送教师出去培训，参加各种研讨活动。动员有权之士、有志之士、有识之士参与科研工作。
三、科研室工作安排：
3月份：
1、实验教学人员工作会布置本期工作。
2、参与教导处组织的教研组长会，指导教研工作。
3、制定好科研工作计划。
4、《开展城市农村等不同区域以校为本校本教研模式研究》结题工作。
5、参与六校联合体工作计划会。
6、建立上期优秀案例和校本教学研究成果集。
4月份：
1、校级课结题工作指导讲座。
2、区级独立课题申报。
3、开展片区联合教学研究活动。
4、小课题结题工作。
5月份
1、小课题结题工作。
2、开展片区联合校本教研活动。
6月份
1、小课题结题工作。
2、工作总结、材料归档。
3、整理教师科研学年电子档案。
附注：临时性工作安排见上级通知。
陈家桥中学科研室
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学校科研工作计划15
一、指导思想
贯彻落实区教育局和区教研科研中心x年度工作要点，进一步优化教育科研机制，务实创新开展教科研活动，营造良好的教育科研氛围，为深化基础教育课程改革，提高教育教学质量，促进教育内涵发展和均衡发展服务。
二、工作目标
围绕区教育局“幸福教育”加强教师队伍建设要求，进一步优化教科研工作机制，分层次培养教师提高其依靠科研优化课堂教学的能力;完善课题立项，加强各级课题监控与指导，提高课题研究质量和实效;完善教科研管理与奖励制度，提高聚焦课堂的教科研成果转化、推广应用水平;加强教科研信息服务工作，构建经验交流平台，为促进教育均衡发展贡献力量。
三、重点工作
(一)深入开展“”教育科学研究项目
深入学习“”课题指南，加强对我区各级立项课题进行调研指导，做好“”重点课题的研究实验工作。加强对课题主持人和实验教师的培训，提高教育科研水平，有针对性地开展实验研究。继续抓好创新教育、尝试教学、目标教学等重点课题的'滚动研究。
(二)继续深化小课题研究，促进教师专业发展
继续根据《x区“草根式”小课题研究实施方案》要求，狠抓小课题研究。加强小课题立项对农村学校、薄弱学校的倾斜。加强对课题实验的过程管理，把过程调控与阶段评估结合起来，努力在教学实践中发现问题，特别重视教学过程中一些微型问题的研究，引导老师有效开展校本研究活动，推动教科研活动进课堂。组织研讨、评比、推介等活动，组织专家团队对区“”立项的小课题研究成果进行结题验收，为市级推介打下基础。进一步在研究范围、研究质量、研究水平上再上层次。整理已经鉴定的小课题研究成果，修改提升做好暑期结集出版准备。
(三)聚焦课堂，不断推进高效课堂研究，促进创新教育成果转化
加强课堂创新研究，聚焦课堂，把握本质，继续深化研究省庄镇的“精彩主持”课堂创新模式，不断总结提升“主讲——主持——主人”成长经验。通过多种媒体推介我区的教育研究，继续打造我区的教育科研品牌。组织x区第十一届创新教育示范活动，为创新教育研究培养骨干力量。开展送教下乡活动，组织优秀选手巡回讲课。立足均衡发展的时代要求，同等情况下，优先向市、省推选农村学校教师参加活动。
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