幼儿园科研工作计划

时间：2022-09-01 20:27:03 工作计划我要投稿

幼儿园科研工作计划

　　时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，是时候开始写计划了。想学习拟定计划却不知道该请教谁？以下是小编收集整理的幼儿园科研工作计划，欢迎大家分享。

幼儿园科研工作计划

幼儿园科研工作计划1

　　新学期开始了，为了提高自己的业务水平和教学素质，保质保量地做好各项工作，提高幼儿学习和参加各项活动的积极性，促进幼儿身心各方面的健康发展，根据幼儿园工作计划，做到一切以幼儿为主，结合本班的实际情况，这学期，我特制幼儿园教师个人工作计划如下：

　　一、不断为自己充电，充实自己

　　(比得斯)为幼教事业奉献我的一生，这是我的理想，也是我的目标。其过程是坚辛的!在工作中，我会积极参加各种学习，让自己有扎实的知识储备，从而更好地适应时代的`脚步。我将脚踏实地地为我的幼儿教育事业奉献力量。

　　二、挑战自我，勇攀高峰

　　一位理想的教师，应善于认识自己、发现自己、评价自己，从而树立自信。自信使人自强。只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥至极致，也只有自信才能使人得到“高峰体验”。教师要不断地挑战自我，不断地追求成功、设计成功，甚至要撞击。

　　三、发扬合作精神，与同班教师搞好关系

　　家和万事兴，幼儿园也是我的第二个家，本学期我会继续发扬合作精神，与同班教师搞好关系，把我们的教育教学活动完成的更好。

　　四、用爱心教育孩子

　　今年我班孩子已经五岁，他们纯真而可爱，做为他们的老师，我会用爱来浇灌他么，让他们感受到幼儿园的温暖，收到良好的启蒙教育。

　　五、本学期在教学中，我会努力发扬创新精神

　　只有有创新精神的教师才能培养出有创新能力的幼儿，我们的祖国需要有创新能力的人才，人才的培养应从小做起，从教师做起，所以教师应该追求卓越，富有创新精神。为此本学期我会不断探索、不断创新，做一个教育上的有心人。

　　六、关注人类命运，具有社会责任感

　　教师不光是给孩子们知识，而更重要的是培养学生一种积极的生活态度，以积极的生存心境、积极的人生态度对待生活。因此，作为一位理想教师，他应该非常关注社会、关注人类命运，非常注重培养学生的社会责任感。须知，教师的社会责任感影响着学生的社会责任感，学校的民主气氛、教育方式，直接影响着孩子们的生活方式，以及他们对于未来理想的追求。所以，我们的教师要努力培养自己的社会责任感，要认真关注窗外的沸腾生活与精彩世界。

　　总之在本学期，我会继续总结以往的经验与不足，不断的充实自己，严格按照教学计划完成我的教学任务。

幼儿园科研工作计划2

　　一指导思想

　　深入学习《幼儿园教育指导纲要》，深刻把握《纲要》精髓，高举素质教育的旗帜，扮演好教师的多重角色，充分认知和尊重幼儿生命特性，遵循幼儿身心发展规律和学习特点，自觉创造与生命相和谐、与个体生命相一致的教育；在“存精、吸纳、创新”的课程研究总原则下，突显语言特色，坚持课程与课题研究整合相融求效益，不断深化园本课程建设，推动教育科研向纵深发展。

　　二、工作目标

　　1、立足实际，深入课改，把《纲要》精神转化为实际的、科学的教育实践能力，促进教师专业化成长。

　　2、突显我园语言教育特色，向全市展示教育成果。

　　3、开拓教育资源，在有目的、有准备的生活实践中提高幼儿语言交往能力。

　　三、具体内容及措施

　　（一）立足实际，在课改中促进教师的专业化成长

　　以本园实际为基点的课程改革和课程实施是最具说服力和生命力的，脚踏实地研究课程的过程本身就是一个促进教师专业化成长的过程。

　　1、咀嚼消化有关理论，厚实实践基础

　　随着终身教育的提出和学习化社会的到来，基础教育的功能正在被重新定义。我们必须根据新的基础教育理念来调整幼儿教育的价值取向，在社会和教育的整体结构中，正确而清醒地把握幼教的实践方向。要求教师根据新的基础教育理念来审视和反思自己的工作，自觉地规范自己的教育行为，理性地构建自己的教育观念。

　　学习重点：《从理念到行为——幼儿园教育指导纲要行动指南》、《儿童的一百种语言解读》、有关幼儿语言教育的最新理论等。

　　学习形式：自学——小组研讨——园部主题性“头脑风暴”——教育实例

　　2、反思总结，创造性实施课程

　　以主题形式组织、实施课程是课程实践的主要形式。我园一直使用南师大与信谊基金出版社共同出版的《幼儿园活动整合课程》，这一课程是帮助我们更好落实新《纲要》精神、将先进教育观念落实到教育行为中去的重要教育资源。在巩固巳有实践经验的基础上，我们要全面分析，抓准主题活动开展中存在的问题，逐一解决。例如：网络制定过分追求内容的一应俱全，尤其是层次不清，脱离幼儿生活经验；各领域的安排牵强缺乏幼儿的探究，阶段性不强，家长资源的利用方面，更多的是要求家长帮助提供物化的东西，不注意将家长作为教育资源等。

　　在实施过程中，我们还要做到以下几点：一是要带着新观念实施课程，不流于形式，不浮于表面；二是要根据幼儿兴趣和需要创造性实施课程，要结合我区、我园、本班实情况变通、迁移、再加工，尤其是设计，让自己与课程一起成长（一些老师照本宣科现象、画虎画皮现象还比较重）。三是在主题的确立上，目的性要更强，内容选择更具可行性，组织开展活动更具系统性、整合性，家庭社区资源的利用更具开放性，总结反思更具针对性。共3页，当前第1页123幼儿园学期教科研工作计划

　　拟：采取集体攻关的形式，以年级组为单位，大家围绕同一主题共同出谋划策，促使主题活动的可持续发展并努力做到：重视各领域内容的整合，强调环境与主题的密切结合，注重家庭社区资源的利用，做到每周一小结，活动结束全面的定期开展全面的汇总交流会，使反思既具有小时间性段的细腻，又有大时间性段的提炼和概括。在主题的实施过程中，教师要注重积累，注重观察和总结，经保存生动、鲜活的活动案例，见证幼儿的成长。

　　拟：对每一个主题进行打包整理。

　　拟：进一步提高教师对幼儿语言表现的敏感性，重点围绕语言进行有质量的观察与反思，期末能结集成册。

　　2、深入探讨生成课程的开发和研究，走提高之路。

　　能促使幼儿潜能引发、精神唤醒、内心敞亮、独特性地显现和主体性地弘扬的教育才是好的`教育。本学期在积累原有经验的基础上要全面探讨生成课程的开发和研究，走提高之路。根据新《纲要》精神，促使教师尽快从以往注重静态的、表征性的、掌握性的知识传授，向让幼儿处主获得过程性、行动性、构建性的知识转变，做到课程的生活化、幼儿化、社会化、长远化，教育内容的情景化、活动化、过程化、经验化。

　　教师要提高教育艺术、积累教育智慧和熟练的互动策略和技能技巧，注重幼儿自身的自主建构，要走进童心世界，通过设计生成一些满足幼儿发展需要的主题活动，运用多样化的教学策略挖掘幼儿学习潜能，引导幼儿主动发现、自主建构，鼓励幼儿去认识、去探索、去表达自我、表现自我；并通过师生互动、生生互动，利用社区、家长的资源，使主题活动不断升华。

　　拟开展“我是小主人”、“我的一百种语言”主题活动

　　3、依托现代教育设备，开展现代教育。

　　本学期，我园将在每班配备电脑，并形成校园网络。我园要引导教师充分运用现代教育信息技术和设备，提高教师运用现代信息技术开展教育教学的实际能力，制作课件开展教学的频率要高，效果要好，针对性要强，逐步发展形成教师自我教学特色乃至我园新特色。

　　三、开拓教育资源，在有目的、有准备的生活实践中提高幼儿语言交往能力。

　　培养自信、活泼、大方、勇敢的个性是我园一直倡导的，开发幼儿语言潜能，使幼儿想说、敢说、会说、善说则是我园幼儿语言能力的培养目标。本学期将有以下措施：

　　1、一如既往倡导“幼儿语言教育活动化”的口号，巩固并提高幼儿说新闻、学广告、讲述故事、信息发布等活动的水平。

　　2、创新幼儿活动内容，重点提高幼儿语言交往能力。创造性地设计一些语言交往活动，突出开展好“小导游”的活动。

　　3、不断完善幼儿语言智能培养机制，推陈出新，做实做好。例：脱口秀、睡前故事、每周登台秀、小小电视台等。

　　4、坚持每月一次年级组为单位的幼儿活动；每月一次全园性的幼儿综合素质展示活动，促进幼儿表演能力、交往能力、口语表达力等综合素质的提高。共3页，当前第2页123幼儿园学期教科研工作计划

　　本学期主要工作安排

　　二月份：完成各级各类计划、教师拿手课展示、幼小衔接

　　三月份：春游园内生成性主题活动展示

　　四月份：对片展示半日活动语言区幼儿活动展示

　　五月份：青年教师绝活表演、市级教学特色展示活动

　　六月份：庆“六一”主题活动

　　七月份：幼儿毕业典礼、各项总结整理工作

　　共3页，当前第3页123

幼儿园科研工作计划3

　　本学期，我园教科研组活动以生成性童话课程为核心，以《幼儿园指导纲要》精神、《3—6岁儿童学习发展指南》目标为指导，在教研活动中遵循“求真务实”的工作原则，坚持“以幼儿园教育质量为本，以教师和幼儿发展为本“的思想，从我园实际情况出发，充分发教研功能，开展分领域的研究，扎实有效地深入赏彻《纲要》。

　　第一部分：上学期工作情况回顾。

　　一、开展的重要工作及取得的成绩。

　　1、雨花教育好故事的撰写。

　　20xx年4月，为弘扬高尚师德师风，在全区教育系统营造敬业爱生、勇于创新、乐于奉献的浓厚氛围，开展了区级“雨花教育好故事”评比活动。园内每位老师都积极撰写，并由园内评选前两位的老师参加区级评选活动，获得了“区级一等奖”一名、“区级二等奖”一名的好成绩。

　　2、个人课题。

　　在雨花教师发展中心的带领下，为了提高教师的专业水平，锻炼教师的全方面发展和探究能力，20xx年6月本园开展了个人课题的培训活动，每位教师都参与其中，学习后，每位教师都尝试进行个人课题的申报，最终在集团的评选活动中，本园上报13个课题，其中5个评为可立项项目。

　　3、课程故事撰写。

　　在课程实施中，如何让课程实践反思做得更有意义和价值；在课程园本化的过程中遇到瓶颈无法突破；想了解幼儿园课程实施过程中怎样做到心怀儿童、不忘发展；一个主题结束后，怎样做一个值得分享的总结；我们从课程故事出发。20xx年6月我园教师进行课程故事的教研活动，进行学习分享，最后每位教师尝试撰写属于自己的课程故事。

　　二、存在的问题和对问题的反思。

　　1、全体教师对于各种撰写评比类的活动参与度不高。

　　2、教师们撰写的水平存在差异性，新教师对于“教育好故事”“个人课题”“课程故事”的理解和认识不足，后期需较强培训，深入了解。

　　3、培训和学习的资源局限，后期有条件的.情况下请专家进行指导和引领。

　　第二部分：目标任务与重点工作、措施。

　　一、目标任务。

　　目标一：探讨童话主题课程并进行前期的梳理并实施。

　　目标二：集体课程审议，互相探讨，提升生成性课程探究能力。

　　目标三：进行课程故事的撰写与分享，讲述课程实施的过程，总结精髓，提取经验。

　　二、重点工作及措施。

　　（一）探讨童话主题课程并进行前期的梳理并实施。

　　措施一：结合项目课程开展前的前期调研，收集汇总出老师的“真问题”组织教师培训活动，为老师们答疑解惑，解决实际问题。

　　措施二：以年级组为单位进行主题的选定和梳理课程目标、关键经验、情境脉络等。

　　措施三：在实施过程中不断发现问题，解决问题，分析与反思；将课程不断的推进。

　　措施四：梳理课程实施过程，进行总结汇报，

　　（二）集体课程审议，互相探讨，提升生成性课程探究能力。

　　措施一：每周进行年级组集体备课计划。

　　措施二：提炼每周课程幼儿兴趣点及价值点进行深度探讨和挖掘。

　　措施三：通过集体课程审议发现项目课程中出现的问题，分析其原因，交流各自观点；

　　措施四：收集相关资料和理论以支持和解释自己的观点，从而对项目课程有更深入的了解。

　　（三）进行课程故事的撰写与分享，讲述课程实施的过程，总结精髓，提取经验。

　　措施一：在课程实施过程中不断的进行观察和记录。

　　措施二：收集整理课程故事资源。

　　措施三：撰写课程故事，进行经验提取与过程反思。

　　措施四：课程故事分享会。

　　第三部分：月工作安排。

　　时间

　　教研内容

　　讨论题目

　　教研形式

　　主讲人

　　备注或调整

　　8、9月

　　1、确立童话项目课程主题，梳理主题目标、关键经验、情境脉络等。

　　我们的童话课程。

　　分组研讨。

　　交流讨论。

　　周华、全体教师。

　　10月

　　1、通过研讨学习深入了解什么是课程故事。

　　课程故事在发生。

　　观看ppt。

　　分组研讨。

　　交流讨论。

　　头脑风暴。

　　周华、各班班组长各年级组组长。

　　11月

　　1、观看童话课程课程故事案例分享，吸取前期经验。

　　2、尝试撰写属于自己的童话课程故事。

　　课程故事分享会。

　　观看ppt。

　　分组研讨。

　　交流讨论。

　　头脑风暴。

　　周华、各班班组长及年级组。

　　12月

　　1、各年级组分享童话项目课程过程资料。

　　2、汇报本学期童话项目课程研究情况及阶段性研究困惑与成果。

　　3、童话自然课程开展分享、交流，总结汇报。

　　童话课程在发生。

　　分组研讨。

　　交流讨论。

　　总结

　　周华、各班班组长及各年级组组长。

　　1月

　　童话项目课程中的课程故事分享交流会。

　　我的课程故事分享会。

　　1、每个人用PPT的形式分享交流自己的童话课程故事。

　　2、集体讨论，总结经验。

　　周华、各班班组长及各年级组组长。

幼儿园科研工作计划4

　　一、情况分析：

　　XX年，我们月城中心幼儿园的科研工作在江阴市教科室和园部的领导下，教科研工作以幼儿园发展为宗旨，积极开展以园为本的教科研工作，积极走“以科研促教学，教学科研相长”的道路。增强教师实施幼儿戏曲启蒙教育游戏化研究的使命感和责任感，进一步深化幼儿戏曲教学研究。充分发挥教科研的先导功能，以课题研究为载体，努力提高教科研质量，促进我园教科研水平向更高层次发展。

　　1、已取得的进展

　　（1）课题实施方案进一步的修改完善；

　　（2）课题顺利通过开题；

　　（3）课题实施方案根据开题意见再次修改调整；

　　（4）课题方案按计划全面实施；

　　（5）课题组多次研讨，寻找课题研究的突破口，尝试创编戏曲剧本《老鼠嫁女》。

　　2、存在问题

　　1、教师的教科研意识还有待进一步增强，而且存在畏难情绪，个别老师甚至与教科研完全脱离开来，因为他们不想评职称，抱着就这样走走看的态度。

　　2、课题的立项与申报还需加大工作力度，多请专家辅导，提升自身水平，我园的课题级别不够高。

　　二、指导思想：

　　深入贯彻《纲要》精神和上级教育部门的指示，坚持以“幼儿发展、教师发展、幼儿园发展为本”的教科研工作方向，以科学发展观为指导，认真贯彻落实全国教育工作会议精神和教育规划纲要。解放思想，转变观念，以科研为先导，以教学为中心，着力内涵发展、协调发展，创新机制，健全机构，整合优化科研队伍，提高社会服务水平。按照“点面结合，注重实效，凝聚优势，整体提升”的基本原则，进一步凸现我园幼儿戏

　　曲启蒙教育这一特色，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为，提升教师的专业素养和理论素养。使教师紧跟时代步伐，提升办园质量。使我园的教育真正成为适合幼儿发展需要的土壤和促进幼儿健康成长的动力。

　　三、工作目标及措施：

　　（一）课题研究面上全面实施点上继续深入。

　　在20xx年度中，我园的教科研工作将围牢课题方案及本园戏曲特色，进一步在面上全面实施，在点上继续深入，聘请戏曲专业人士进行辅导，由课题组成员突破研究重难点，将上学期研讨制定请专业人士指导的戏曲剧本《老鼠嫁女》进行进一步的修改，并逐步组织落实，分步将课题组编写的《老鼠嫁女》的剧本进行实施操作，排练其中的戏曲段子，争取在大班毕业汇报演出时向家长公开表演，准备下半年进行课题中期成果汇报。同时着重对课题组成员进行教科研三手培养，鼓励一些青年骨干老师平时加强研究，积极参加各级各类的教科研三手评选。

　　1、根据课题实施的具体情况制定切合实际的科学有效的科研工作计划。

　　2、围绕市教科室的工作要点，认真组织日常的教科研工作，全园老师有计划地运用游戏化的方式对孩子进行戏曲启蒙教育。

　　3、课题内容组人员在文化站专业人士的指导下及时修改戏曲剧本《老鼠嫁女》。

　　4、课题实施组人员按照剧本内容，虚心向文化站专业人士请教，分步骤、分阶段地着手对孩子进行相关的戏曲活动，排练其中的戏曲段子，并积累一些过程性的'文字及影像资料。

　　5、给教师搭建教科研平台，鼓励青年骨干教师积极投身教科研活动中去，努力提高自己的教科研水平，勇于参加各级各类的教科研三手的评选。

　　（二）做好“十二五”课题中期汇报的各项准备工作，将其作为本学期科研方面的重点工作。

　　我园的“十二五”课题自20xx年暑期申报后，于20xx年12月正式通过立项为无锡市级规划课题，20xx年6月顺利进行了课题开题，20xx年的下半年正式开始实施，按照课题实施计划，20xx年下半年将要进行课题中期成果展示。

　　1、有计划地开展课题研究活动，进行适当的幼儿戏曲启蒙教育游戏化的活动展示。

　　2、排练出有特色的戏曲段子，以备汇报时展示。

　　3、积累有价值的相关资料。

　　（三）特色活动

　　戏剧《老鼠嫁女》剧本排练。

　　（四）加强专项课题管理，确保研究扎实有效。

　　1、教师专项课题立项结题情况

　　我园在今年的结题活动中，4位老师都顺利通过结题，结题率达100%。其中，一位教师获得江阴市专项课题二等奖。今年3位老师申报江阴市专项课题，2位老师通过立项。

　　2、特色的管理举措

　　在教师的专项课题管理中，我们加强培训和辅导，提供可用以参考的一些材料，注意发挥教师的积极性和自觉性，鼓励教师把专项课题进入自己的课堂，结合课堂实际积累第一手研究资料，确保教师的研究扎实有效地开展。

　　3有效的课题活动

　　（1）专项课题培训辅导

　　（2）专项课题进课堂

　　（3）专项课题研究活动展示

　　（4）专项课题研究课说课评课活动

幼儿园科研工作计划5

　　一、指导思想

　　继续深入学习、贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《省教育厅关于加强学前教育教研工作》精神，以教师发展中心教育科研计划、双凤镇幼教中心教科研计划为指导，立足新湖幼儿园现状，关注前沿，优化理念，创新方法，扎实过程，规范有序，求真务实，展示开展新湖幼儿园各项教科研工作。

　　二、工作目标与措施

　　㈠提高教师科研能力

　　⒈加强理论学习，提高教师专业素养。

　　本学期在幼教中心引领下，继续开展岗位练兵、学习培训、骨干教师培训等中心层面的队伍建设。本学期我们继续以《给幼儿园教师的101条建议——美术教育》、《0-8岁儿童学习环境创设》为主要的阅读材料，通过每周三的教科研活动时间集体学习，帮助教师了解幼儿园美术的特点及目标以及如何创设适宜幼儿活动的室内外游戏环境。

　　本学期以《关于加强太仓市中小学（幼儿园）教研活动的指导意见》以及中心教科研制度为指导，认真制定教科研计划，开展形式多样的教研活动。

　　⒈积极开展园本教研活动。从幼儿园实际出发，认真制定并按计划开展个性化、形式多样化的园本教研活动，以开放的心态学习先进的经验和做法，并做好校园网的图文上传工作。

　　⒉加强教研组建设。有效的教研活动可以提升教师队伍的专业素质，推动教育质量的提高。教研组要根据教学实际，确定教研主题，认真制订教研活动计划、方案，精心组织开展教研活动，努力提高教学实效。本学期三位行政分别参与两个教研组活动，学期末继续开展中心内教研组活动交流展示，教研组积极申报参加。

　　⒊加强课题研究。上学期末李晓菲、冯岑岑两位老师申报的课题成功立项，该课题是在原来课题《回归自然：在幼儿园“圈圈农场”中实践生长式美术活动的研究》的基础上提出来的，所以本学期两个课题将合并在一起进行研究。本学期还是要进一步丰富“圈圈农场”环境，让农场环境能够真正为幼儿的活动服务，让课题研究能够正常开展。本学期的课题活动，不单单是让教师回忆活动内容，而是把日常开展的生长式美术活动案例、幼儿活动表现带到研讨现场，从材料选择、幼儿的活动，教师的指导等多方面去探讨，帮助教师提高课程实施能力，丰富幼儿生长式美术活动内容。本学期还要加强课题资料的收集整理，为课题中期汇报做好准备。

　　㈡优化审议模式，提高课程审议的时效性

　　本学期继续根据市教育局《关于加强学校备课组建设的指导意见（试行）》文件精神，在《双凤镇幼教中心备课组建设工作实施方案》（讨论稿）的基础上，结合我园课程审议的现状优化了备课实施方案。在制定方案过程中园内行政、组长、部分教师对方案进行了讨论，细化方案内容。本学期尝试改变审议模式，利用主题脉络图帮助教师了解主题实施计划，更加细化主题内容。在日常课程审议活动中，按方案要求规范备课组活动，充分发挥备课组长带头作用，推进幼儿园备课组团队建设，提高备课组活动的时效性。

　　课程审议的内容来源于与幼儿当下发展水品，课程内容选择以建构式活动内容为主，利用幼儿园《回归自然：在幼儿园“圈圈农场”中实践生长式美术活动研究》中的农场资源，结合各班幼儿的兴趣生成自己的班本课程。

　　㈢创设良好环境，支持幼儿发展

　　经过一个暑假，新湖幼儿园户外环境有了新的面貌。原来的'塑胶跑道变成了草坪和紫藤架，户外“饲养区”也扩大了一倍，玩沙、玩水池改变了场地和造型，更符合幼儿的游戏需要。面对全新的环境，教师在组织幼儿游戏之前，要对环境做一个简单的装饰，带领幼儿丰富操作材料，在后续活动中慢慢从幼儿游戏材料、幼儿操作过程以及幼儿作品为主要的装饰材料，灵活运用整个环境空间，使环境更丰富多元，支持幼儿的学习与发展，满足幼儿深度学习的需求。

　　活动室因为暑假消防改造，原有室内物品及环境都已不见踪影，结合上学期中心调研中发现的问题，本学期各班将结合幼儿的年龄特点，对室内的布局、材料投放、整体活动室内的环境进行布置，满足幼儿活动的需要。

　　三、每月计划

　　九月份：

　　⒈上报课题调研情况、需求表。

　　⒉制定幼儿园、教研组、课题组计划。

　　⒊各课题组每月活动。

　　⒋教师阅读活动。

　　⒌组织教师参加苏州市教育学会等论文评比。

　　十月份：

　　⒈邀请课题指导。

　　⒉课题组每月活动（展示活动）。

　　⒋青年教师研修团队活动。

　　十一月份：

　　⒈准备课题中期汇报

　　⒉各课题开展活动。

　　⒊参与教科室主任讲座。

　　⒋迎接中心检查教科研网络。

　　十二月份：

　　⒈课题中期汇报

　　⒉青年教师研修团队活动。

　　⒊整理课题研究阶段成果。（论文、案例、影像等资料）

　　⒋迎接太仓市教科研网络年度检查。

　　一月份：

　　⒈教研组期末展示。

　　⒉教科研工作总结、资料整理。

幼儿园科研工作计划6

　　指导思想：

　　以《纲要》精神为指导，深入贯彻执行区教育局和教研室工作计划，在进一步解放思想、更新观念的基础上，督促教师从教育观念到行为的转化，提升教师专业化水平，促进幼儿园教研水平的提高。搭建可行平台，促教师专业成长。开展形式多样的教研活动，制定教研活动制度，保证每周两次的教研活动时间，并能切实体现效果。本学期要求每周有一个生成的活动（对此活动在教研组中进行说课以及集体评课）；每月一篇保教心得（在园业务学习会上交流）；本学期至少写出一篇关于教学研讨的论文（推荐到业务主管部门及刊物）。

　　对教师一日活动操作进行常规检查并将结果与学期考核相挂钩，避免一日活动安排的随意性，保证保教合一的质量。根据幼儿的'生活经验、兴趣，分年龄段预设本学期主题。经过教研组讨论本学期大班预设的主题有：我是哥哥姐姐、我是中国人、有趣的自然界、有趣的复制、元旦、保护自己；中班预设的主题有：长大了、秋天、有趣的动物、探索大自然、过新年；小班预设的主题有：开心宝宝、我自己、一起玩、秋天、冬天、新年好。

　　备课检查重在教学准备、教学反思；并视人、课不同而采取个别备课、辅导备课、集体备课相结合的方法。

　　根据本园实际，对教学工作进行分层管理。园长、保教主任、教研组长要重视随堂听课，天天进班，争取能与每一位老师针对教学过程中出现的问题及时进行探讨。提高教师对每位幼儿的观察记录的能力，利用成长档案使家长更了解幼儿，使教师更关注幼儿，使幼儿更加自信。三位一体最大限度地促进每一位幼儿的发展，以求达到更好的教学效果。

　　教学课题：

　　1、混龄编班如何更有效地进行五大领域教学。

　　2、如何提高幼儿漫画欣赏能力。

　　3、英语教学如何融入全语言整合活动。

　　措施：

　　1）邀请专家进行指导及研讨。

　　2）餐前组织幼儿进行“开心一刻”活动（包括漫画欣赏、听幽默故事、漫画创作等）。

　　组织活动形式多样化，以激发幼儿的幽默感与创造性思维。尽量做到儿童画与漫画很好的结合，让幼儿在愉悦的氛围中画出自己的心声。

　　3）专职英语教师进班。

　　具体工作安排行、事、历周次、月份日期、内容预备

　　八月份 8.20--8.31 制定教研、班级计划，进行期初环境的创设与材料的准备

　　1 、9.12—9.16 业务园长会议

　　3、 9.26—9.30 制定10月份计划。教师馔写案例

　　4、 10.3—10.7 区角活动环境创设评比（重点在材料的投放）

　　5、10.10—10.14 参加区民办骨干教师考核。

　　6、 10.24—10.28 制定11月份月计划，教师馔写案例。

　　7、10.31—11.5 教研组针对主题活动实施过程中疑难问题的解惑。

　　8、11.7—11.11 全区“新纲要”实施研讨会。

　　9、 11.28—12.2 制定12月份月计划、教师馔写案例、参加区优质课评比

　　10、12.26—12.30 教研组讨论迎新年活动内容。制定一月份月计划。

　　11 、1.9—1.13 制定下学期计划。

　　12、资料归档。

幼儿园科研工作计划7

　　一、目标和任务

　　1.科研经费：纵横向科研经费达到10万元。

　　2.科研立项：厅级以上项目立项10项，其中省部级项目立项6项。

　　3.论文发表与收录：全年发表论文40篇以上，其中核心期刊5篇以上，5篇被cssci收录。

　　4.成果获奖：省部级奖励1项；厅级奖励3项。

　　5.学术交流会议：召开有校外专家学者参加的学术交流会议2次以上。

　　6.科研项目、成果申报的组织：认真组织科研项目、成果的申报，材料审查认真，报送及时。

　　二、工作要点

　　1.推进科研团队建设工作。充分挖掘现有队伍潜力，发挥高级职称教师的带头示范作用，调动广大教师从事科研的积极性，有序开展科研团队的活动，增强团队协作意识，逐步形成团队合力。

　　2.积极组织申报有关课题。按照“力争国家级科研项目立项，确保省部级项目，决不放弃厅级项目“的工作思路，在整合全校法学资源的基础上，做好国家级、省部级、厅级（含校级）项目的申报工作。

　　3.积极参加学术活动。积极参加各级专业学术性会议，人次数达到20人次以上；认真组织5次以上学术专题讲座。

　　4.营造良好的学术氛围。提高教师的科研工作意识，鼓励发表高水平的科研论文。研讨制订《法学院科研奖励办法》，对高层次立项项目、高水平论文、获奖进行奖励，以科研促进教学改革。

　　三、工作思路：依据区学前科工作重点和园所自身的发展需求，以研究教学与研究幼儿一体化为基本思路；以片级联动、园级和各教研组的教研为依托；以解决教育实践问题的常态教研为重点；将教研与科研、培训相结合，平行班教研与特色组教研相结合，各领域教学策略研究与特色教师的培养相结合；提高教研活动实效性，提高教师专业意识和能力，提高我园保教质量。

　　四、现状分析：

　　1、在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。本学期将继续深化项目研究，在园本教研制度和文化建设方面总结经验成果。

　　2、在队伍建设方面，教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化，在教研活动中能在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用，但教研组长的专业能力与水平还需进一步提高；骨干教师队伍初步形成，但各领域的首席教师还不成熟；青年教师进步较快，创新意识强，但还需加强日常教学的各项基本功。本学期将加强研修，以评选“领域首席教师”、“艺术专长教师”等活动来促进不同层面教师的的专业成长。

　　3、在教研组织形式上，将平行班与特色组教研相结合，既满足日常教学所需，又引领和支持教师进行专业研究。本学期将继续延续这一做法，合理安排活动时间，提高活动实效。

　　4、在教研内容上，从制定教研计划入手，以研究教学策略为抓手，将教研工作指向“真问题”，提高了教研的实效性。但在教学实践中教师还缺乏对幼儿学习特点的了解。本学期继续将教学策略的研究作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思，将研究教学与研究幼儿一体化，从研究教材教法走向研究幼儿的学习，在对幼儿学习的研究中获得教育智慧。

　　5、在教研成果的总结与提升方面，各特色组都能结合自己的研究内容进行总结，意识到要将教师的教转化为幼儿的学。有的组思路清楚，从本领域不同年龄班幼儿的关键经验出发总结教育策略；有的组内容丰富，从幼儿发展特点出发，总结出不同年龄班提问设计的方法。但在总结中发现，有的组虽然作了很多工作，但由于不会总结、就事论事不会提升，影响了展示的效果和成果的'推广。本学期加强理论学习和自我反思，引导大家进行理性分析和思考，做好经验的总结和推广。

　　五、本学期教研工作重点：

　　（一）继续深化“以园为本教研制度建设”的项目研究。

　　1、参与联片教研。

　　在联片教研同课异构及同课同构中，共同研究幼儿的特点，探索教学活动组织的最佳策略，不断优化活动设计和教育行为。

　　2、结合项目研究加强园本研修。

　　在教育教学过程中，进行“研修”，通过研究来解决教育教学中的实际问题，通过研究来学习和提高。本学期将在教研活动前的准备环节下大功夫，加强各学科知识的学习与培训，引导大家从研究幼儿的学习特点出发，来研究教法，进一步提高教师们的研究水平和教研实效。强调教师的自我反思，鼓励其要有自己的观点和相应的理论依据。

　　3、总结教研组建设的成果。

　　采用自学、导读、汇报等方式，加强理论学习和自我反思，引导大家对每一环节的设计进行理性分析和思考。与此同时注重教研案例和活动案例的总结，为课题结题和课程建设提供有益的素材。

　　（二）继续做好我园《建构式课程》园本化的课程实施与阶段总结

　　1、完善我园课程园本化的目标体系。

　　在了解各年龄班幼儿五大领域教育目标的基础上，结合各领域关键经验要点，确定各年龄班幼儿在五大领域发展中的项目目标，力求实现教育目标的准确性、操作性、均衡性。

　　2、充实我园课程园本化的活动内容。

　　各平行班结合课程目标体系，找出与之相适宜的教育内容，合理分配课时，保证幼儿五大领域的均衡发展。

　　3、提升课程组织与实施方面的有益经验。

　　继续将特色组与平行班教研相结合，从研究教学策略入手，将自我建构、同伴互助、专业引领相结合，总结出重点研究的活动案例课例，充实完善课程内容。

　　（三）继续深化园本教研专题：《有效教学的策略研究》

　　有效教学需要教师掌握有关的策略性的知识。本专题研究在帮助教师了解有效教学和教学策略的同时，从目标制定、内容选择、教学方法、指导策略等几方面进行研究，支持幼儿的有效发展，进一步提高我园教学质量。

　　主要解决以下几个问题：

　　1、树立目标意识，促使教学的有效实施(目标设计的有效性)

　　2、提供有价值的学习操作材料，支持幼儿有效发展（环境材料的有效性）

　　3、精心设计提问，提高提问的有效性（师生互动的有效性）

　　4、关注幼儿的真正兴趣与需要，给予恰当的有效的引导（指导策略的有效性）

　　具体措施：

　　1、更新观念，理解研究内涵。

　　组织全园教师围绕“课程设计的原则方法”和“五大领域的学科知识要点”进行学习与讨论。

　　一方面教学园长结合《幼儿园课程》和《学前儿童发展心理学》在全园进行导读，帮助教师了解课程设计的原则、方法,把握各年龄幼儿的身心发展规律和特点。

　　另一方面每位教师根据自己的专题研究和需要选择书，在特色组内开展读书交流，并结合全园的读书交流会进行汇报和导读，以此加强专业理论的学习，扎实自己的理论根基，增强内功。

　　2、小组研讨，确定研究专题。

　　各领域特色研究小组结合研究的具体内容，组织小组讨论，确定本组的研究专题。

　　*每位教研组长负责一个特色小组的活动；

　　*在交流研讨的基础上，各组结合研究的具体内容确定专题，明确目标。

　　*平行班的横向研究与特色组的纵向研究相结合，加强实践中的交流与研讨；

　　3、积累经验，形成个人特色。

　　每位教师根据个人的专长及本组研究专题制定个人研究计划，并注重在日常研究与实践。

　　4、加强反思，提高教学质量。

　　每位教师不断反思自己的日常教学行为。从目标确定、内容选择、材料准备、教师指导、提问设计等方面进行思考，持续地追问自己“什么是幼儿必须掌握的或具有发展价值的内容？”“幼儿是如何学习的？”“什么样的教学才是有效的？”、“我的教学有效吗？”、“有没有比我更有效的教学？”以此提高日常教学的质量。

　　（四）以教研为载体，加强教师队伍的梯次建设。

　　1、学习实践相结合，提升教学副园长的管理能力。

　　深入教学实践，与教研组长和老师们共同研究，不断提高教学活动的指导能力；

　　在联片教研活动中，进一步学习和明确园本教研的组织程序及有效策略，提高教研活动设计与组织能力。

　　2、搭建平台，提升教研组长的组织与管理能力。

　　平行班教研组的横向研究与特色组的纵向研究相结合，突出了教研组长的优势研究领域和专业知识技能，也对教研组长提出了新的任务，引导其加强自身的业务知识的学习与提高，并在教研活动的设计与组织方面积累经验。

　　3、挖掘潜能，打造领域特色教师。

　　引导教师发挥其领域优势，鼓励和挖潜特色教师，培养一批有领域专长的特色教师，为幼儿园队伍建设及教师未来的发展打基础。

　　各领域教学活动围绕《有效教学的策略研究》进行教研，关注常态化的教学活动的组织，探索有效的教学指导策略，学期末做好教研组展示。

　　采取自报加推荐的方式，确定“领域首席教师”、“平行班领衔教师”，培养一批有艺术特长的专业教师。

　　结合迎区督导检查，开展观摩互学和研讨活动，吸取有益经验。

　　六、各月工作重点：

　　我园的特色教育：

　　（1）继续加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯，在此基础上创建班级特色，如绘画、、舞蹈、珠算等活动，促进幼儿全面素质的发展。

　　（2）为继承和发扬中国优秀历史文化传统，在全园开展古诗背诵、礼仪教育等（每天早上7：40分由两名礼仪宝宝站在幼儿园门口用英语向来园幼儿及家长问好）

　　古诗、儿歌：（每月）小班：3首大班：4首中班：4首学前班：4首

　　（3）特色班将继续开设幼儿美术、舞蹈、珠算、音乐等特色课程，开发幼儿多元智慧。

　　重视家园共育，解决家长的后顾之忧：

　　（1）有计划的组织幼儿参与各类活动，让每个孩子都有机会展示自己的才能。教师保留好每次活动时的幼儿作品，学期末在“家长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果。

　　（2）通过园内的《家园共育》栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关心幼儿园的教育任务，使家园达成共识。（3）通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。

　　七、各月工作安排

　　九月份：

　　1、做好迎新生工作。

　　2、小班“高高兴兴上幼儿园”主题活动，重点抓常规训练。

　　3、早操的编排和训练。

　　4、教学常规和幼儿一日常规检查。

　　5、根据教师节、对幼儿进行尊师教育。

　　6制定教科研工作计划，班组教师制定、交流班务计划。（中旬公开课开始）

　　十月份：

　　1、结合国庆节，对幼儿进行爱国教育。（进行“我爱祖国妈妈”主题绘画展示活动）

　　2 、幼儿体操比赛（暂定）

　　3、区教师七项技能比赛

　　4、组织老师学习甲流及手足口病预防知

　　5、家长开放日（填写幼儿、家长反馈表）

　　6、建立两操、两栏评比表。（分发流动红旗）

　　十一月份：

　　1、继续开展公开课

　　2、做好卫生完全工作、加强甲流及手足口病的预防工作

　　3、抽查月计划、总结完成情况。

　　4、常规工作抽查及考核

　　5、“亲子运动会”

　　十二月份：

　　1、庆元旦活动。

　　2、学期汇报课（家长开放日）

　　3、研讨：如何写好幼儿评语。

　　4、复习，做好学期考核准备

　　5、学期考核

　　一月份：

　　1、拟订学期总结

　　2、学期总结座谈会

　　3、优秀班主任、教案、优质公开课评比

幼儿园科研工作计划8

　　一、 指导思想

　　认真领会、落实上级工作精神，深入学习《3～6岁儿童学习与发展指南》，以《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《幼儿园一日活动组织规范》为指导，强化“科研兴教，科研强园”的理念，使全体教师积极投入本园的课题研究活动，提高科研能力，逐步使老师由“教书匠”转变成“教育家”，由“教育者”转变成为“研究者”。

　　二、 情况分析

　　我园一直把“利用港区资源，提高幼儿交往能力”作为课题研究的重点。我们挖掘、利用身边的港区资源，组织了各项活动，以不同形式促进、提高幼儿的交往能力，在这样一个研究的过程中，我们老师的科研能力也得到了一定的提高。

　　随着近几年港区的发展和幼儿园老师的变动，我们根据幼儿园的实际情况和发展方向，重新申报课题“利用港区资源，园本特色活动构建策略的研究”，在本学期起，我们将把此课题的研究作为重点，把课题研究进行到底，希望在对该课题研究的过程中，老师的教育教学能力得到更大的进步，我们的课题研究能力也得到提升与突破。

　　同时，我园的管静红和张晨璐两位青年教师申报了市级微型课题“以绘本故事为依托，开展小班幼儿叙事品德教育的研究”和“诗画教学在中班绘画活动中的运用的研究”，不管申报是否成功，她俩的微型课题也会照计划开展研究的。由于两位青年教师只是参与过全园性的课题研究，自己没有独立承担过课题，因此对于如何开展研究需要在学习的基础上，摸索适合自己课题的方式。

　　针对我园的科研现状，特制订计划如下。

　　三、 工作目标

　　1．通过园本培训促进不同层次教师科研水平的整体提高。

　　2．以“港区资源”课题和两个微型课题为主阵地，进一步丰富我园的园本特色活动内容。

　　3．做好“港区资源”课题的内容开发，实地考察、挖掘适宜的资源，设计成适合不同年龄段幼儿的园本特色活动。

　　4．加强教师的理论学习与反思能力，结合课题研究撰写文章，鼓励投稿与参评，多出成绩。

　　四、 主要工作和措施

　　（一）认真做好利用港区资源，构建特色园本活动内容的开发研究

　　1．实地踩点、收集资源

　　在以前的'港区资源课题中，我园已经开发了一些适宜的资源，设计出了一系列较为成功的主题活动，但随着港区的开发、建设，周边可利用的港区资源也有了不同的变化，比如长江边的码头、沙滩等。因此在课题研究初期，我们需要实地考察，做好港区资源的收集与挖掘。我们会组织课题组成员一同寻找身边适宜的“港区资源”，通过交流、讨论的方式说说这些资源中的可挖掘元素，为后面的各组设计具有园本特色的活动奠定基础。

　　2．理论学习、奠定基础

　　虽说在以前我园就实施过相似的课题研究，但由于中心内教师的变动，很多当初参与课题的老师都离开了本园，再加上新的教育理念推陈出新，如果不学习是跟不上当前的形式的。因此在每个月，我们都会选择适合的、先进的教育理论，组织教师进行园本课题理论学习，为课题研究提供科学的理论依据和方式方法。

　　3．分组负责、开发活动

　　在对港区资源做一个挖掘、梳理的基础上，各年级组根据不同年龄段幼儿的特点和需求，有目的的选择相适宜的资源，开发、设计成为期一周的园本课程，形成具体幼儿园园本特色的主题活动。并在各组的展示活动中向全园的教师展示，组员们交流各自从中的收获。其他老师也能够在听听、看看中，说说自己的一些看法和意见，为更好的开发、利用港区资源贡献自己的力量。

　　（二）指导青年教师做好微型课题的研究

　　两位负责微型课题的青年教师只是参与过全园性的课题研究，自己没有独立承担过课题，因此对于如何开展研究需要在学习的基础上，摸索适合自己课题的方式。除了负责科研的分管领导直接、全程参与到她们的微型课题研究中外，还需在同组的教师中结对子，通过经常和她们沟通，及时的指导，为她们解惑，帮助她们有效的开展微型课题的研究。

　　1．管静红老师的“以绘本故事为依托，开展小班幼儿叙事品德教育的研究”

　　在假期中，管静红老师已经有意识的阅读、选取了一些比较适合小班幼儿的，具有教育价值的绘本。开学初，管老师也会通过问卷的方式了解自己班刚入园的这批孩子平时在行为习惯方面存在的问题，家长对于品德教育这方面的意思等等，为后续的研究找准方向，进一步筛选绘本的内容，选择开展的方式。

　　管老师针对小班幼儿现存的各种问题，比如以自我为中心，不会体谅别人，不喜欢与同伴分享等，将利用绘本故事开展每周一次的教学活动。结合小班幼儿喜欢听故事、学儿歌、爱模仿、常把假想当真实、认识靠行动、情绪作用大等年龄特点，用绘本中的内容、元素感染幼儿，教育幼儿，以叙事品德教育活动为裁体，有效地引发幼儿自然地将优良的品德内化。通过对幼儿的跟踪观察、记录，发现该教育方式的作用和价值。并将这些叙事品德教育的内容有效地宣传到家庭教育中，以促进家园同步共育。

　　2．张晨璐老师的“诗画教学在中班绘画活动中的运用的研究”

　　张老师研究的诗画教学，旨在改变传统的教师出示范例——讲解范例——幼儿模仿——教师讲评的美术教学模式，更加注重综合性、趣味性、活动性，寓教育与生活、游戏之中。符合了孩子的年龄特点，使传统教学中无法或难以表达的内容，形象直观地展现在幼儿的面前，充分调动了他们学习的积极性和主动性，激发他们表现美、创造美的兴趣。

　　因此在该研究中，会与平行班老师间不同的教学模式的比较，发现、归纳出诗画教学的“优点”，进而得出诗画教学在中班绘画活动中运用的有效性。这里需要张老师与同伴教师间相互沟通、协调，做好相关资料、内容的收集、比较等工作。

　　（三）解读《3～6岁儿童学习与发展指南》，促进教师专业成长

　　20xx年由教育部发布的《3～6岁儿童学习与发展指南》，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导、建议。在以往较为笼统的学习《指南》的基础上，本学期我园将重点分领域对《指南》进行解读。结合正在开展的“国培计划（ 20xx）”——幼儿园示范性骨干教师远程培训项目，我们讲把幼教专家“请入园”，面对面的聆听专家对于《指南》艺术领域的解读。通过学习，将自己对这方面的认识、理解贯彻、落实到教育教学中，在“听课日”中与同组、同园的其她老师交流、切磋，共同提高。从而促进教师把理念贯彻、渗透到教育教学的实践行动中，从而真正改善日常的教学行为和教学现状。在此基础上，积极鼓励教师总结实践经验，梳理思路，把零零碎碎的东西上升到理性化，概念化的程度，形成有一定推广价值的科研成果。

幼儿园科研工作计划9

　　一：指导思想

　　深入贯彻新《纲要》，认真践行《园本特色和管理条例》，围绕幼儿园工作目标，将教研、科研和教师培训相结合，不断提高教师的业务和科研水平。以课题研究为载体，充分发挥园本特色，坚持走内涵发展之路，务实进取，开拓创新，有效提高我园教科研质量。

　　二、工作目标：

　　1、以园本培训为要点，促进不同层次教师科研水平的整体提高。

　　2、以课堂教学研究为载体，抓实各年级、各班级的科研活动，营造积极的互学互促的氛围。

　　3、继续加强教师理论学习与反思，把自己在教学中的点滴收获与体会写成文章，参加论文、随笔、案例评选或投稿，多在业务上出成果。

　　4、继续开展“教师基本功培训”活动。通过技能训练活跃教师思维，开阔教师眼界，更新教师观念，提高专业素养。

　　三、主要工作和措施：

　　（一）抓实园本培训，促进教师专业化发展。

　　幼儿教师是幼儿园发展的生力军，其专业素养、业务能力直接影响着幼儿园教育科研的质量和水平，因而，幼儿园应，本着“因人而异、全面培养”的原则，根据教师个人发展需要，加强面向全体教师的园本培训力度。本学期，拟通过以下几点形式的园本培训切实加强教师的业务水平和科研水平。

　　1、拓宽学习渠道，丰富学习形式。

　　本学期，我们将继续本着“走出去，请进来”的原则，安排部分教师外出培训学习，让他们不断充实自己的教育理论，引领自己的教育行为。请一些专家、学者给我们教师介绍新的教育理论和思想，让她们在教育方面有新的提高。另外，我们还将继续坚持每周一次的教研活动，但组织的形式将更加灵活、有效，把最大的主动权、发言权留给老师。同时，充分利用各种教育资源，为教师创设交流学习的机会，多角度地开阔教师的视野，提高教师的教科研能力。

　　2、在学习中反思，在反思中成长。

　　现代教育形势要求一个优秀的幼儿教师必须在创新中工作，会学、会思，才能取得较快的专业成长。但是对于不同层次水平的教师，如何引导她们学？学什么？思什么？怎么思？才能帮助她们寻找到自己的“最近发展区”。对此，我们将在新学期，要求老师在学《纲要》、学《规范》的同时，更要将理论联系实际，通过实质的'载体——备课、撰写教学反思、专题文章、每月一篇随笔、每学期一篇论文等，提高自身的研究和反思水平。

　　（二）、完善课题制度，提高课题研究的效度。

　　本学期围绕我园课题，进行延伸。拟打算在本学期内完成以下内容：

　　（1）学期初根据总课题研究内容制定好子课题研究阶段计划。（子课题负责人撰写，交给组长搜集）

　　（2）每月组织一次课题例会，汇报交流课题研究情况。（课题组长进行会议文字记录、拍照留档；课题组交流成员交流后上交文稿或音像资料）

　　（3）课题组成员每周一份幼儿观察记录。（月底交至组长搜集）

　　（4）课题组成员每月完成一篇与课题相关的教育叙事或实践总结。（月底交至组长搜集）

　　（5）课题组成员每学期撰写一篇课题论文，并积极向有影响力的刊物投稿。（学期末交至组长搜集）

　　（6）课题组每学期至少上一节研究课，并及时对研究课进行交流、研讨。（组长搜集研究课方案、评价表、研究记录表、音像资料）

　　（7）每学期课题组主要成员针对相关课题开展一次讲座。（组长搜集讲座文稿、音像资料）

　　（8）学期末完成阶段总结。（子课题负责人撰写，交给组长搜集）

　　（9）每学期搜集、整理一次课题过程资料。（组长负责）

　　（10）全面提升保教质量，扎实做好微型课题及教科研课题的实践与探究。组织教师积极申报微型课题（招标课题），扎实开展好教研活动（数学、科学领域的活动单导学）和课题专题学习与研讨，有活动记录。

　　（11）打造校园文化，举办“乡土特色”“和文化”主题系列活动。

　　（12）针对教师在教学实践中的问题，邀请专家来园进行指导、引领，不断提升教师教育水平。组织各类人员外出参加业务培训。

　　（13）努力做好教学业务档案资料的管理，注意各种教学资料的积累。

　　（14）抓好对外宣传与通讯报道，外树形象，内聚人气，每年级组每学期完成宣传报道

　　三）、优化课程资源，促进幼儿全面发展。

　　本学期将结合本园实际，有效利用地方资源，进一步打造丰富的班级区域特色，为幼儿创设想玩、能玩、会玩、好玩的游戏空间。对于原有的比较成型的公共游戏区域采取保留和充实完善，对于各年级各班级的区域游戏角，既要围绕一定主题捕捉幼儿感兴趣的游戏内容，也要发挥家长、幼儿的主动性，为游戏提供丰富的、可操作的材料。同时，要加强游戏的指导和跟踪观察。

　　四、逐月工作安排：

　　二、月份：

　　1、制定幼儿园教科研计划，发放各类表格。

　　2、建立科研小组及科研制度。

　　3、课题组制定《建构幼儿园“和”文化实践研究》课题实施阶段计划，开展后续研究。

　　4、一月两次由组长组织科研活动。

　　5、音乐、社会、健康学科基地结题。

　　6、组织参加“关注学习“论文评比。

　　7、?“文明岗位要求”，“教师礼仪形象要求”

　　①通过全体教师大会商讨，园务委员会讨论通过，出台下原幼儿园教师“文明岗位要求”，并与教师月考核相挂钩。

　　②成立“教师形象研发小组”，通过全体教师学习金正昆教授的《教师礼仪》讲座，结合我园实际，研发下原镇中心幼儿园教师“礼仪形象要求”，并与教师月考核相挂钩。

　　8、教科组成员撰写月小结。

　　三月份：

　　1随堂听课。

　　2组织部分外出学习。

　　3、小班亲子春游活动《亲亲大自然》，乡土特色活动。

　　4、园本培训——

　　5、课题例会——

　　6、大班庆三八亲子制作

　　7、中班社会实践活动《争做环保小卫士》

　　8、教科组成员撰写月小结。

　　四月份：

　　1、大班社会实践活动《爷爷为我编草鞋》。

　　2、组织教科组成员讨论及研究。

　　3、教科组成员撰写月小结。

　　4、课题例会——课题组专题讲座【邀请市教科室领导】。

　　5、中班走进社区唱歌谣。

　　6、结合节日进行教育（“五一”劳动节、母亲节），并开展相关的庆祝活动。

　　五月份：

　　1、园本培训

　　2、教育教学常规检查：备课、反思、观察笔记等。

　　3、各年级组对家长问卷调查。

　　4、“和”文化艺术节活动：以“爱生活爱艺术”为活动主题，开展原幼“和”文化艺术节活动：环保绘画、童话剧表演……引领孩子走出校园，走向社会，尽情展现了下原幼儿园小天使的艺术风采。

　　5、“和”文化体育节活动：以“亲亲自然和谐成长”为活动主题（大班）

　　6、中班社会实践活动参观《银杏园、蔬菜大棚》

　　7、教科组成员撰写月小结。

　　六月份：

　　1、园内组织教师备课笔记、听课笔记展评。

　　2、各班制定复习计划，进行复习。

　　3、各课题组汇报交流，完成阶段小结。

　　4、各班撰写幼儿评语。

　　5、大、中、小班年级组科研成果汇总。

　　6、教科组成员撰写阶段总结。

　　7、完成幼儿园教科研工作总结。

　　8、整理课题组研究资料。

幼儿园科研工作计划10

　　一、指导思想：

　　坚持教育科研为教育行政决策服务、为提高教师专业化水平服务、为幼儿园自主发展服务的原则与方向，围绕课程改革，以人为本，增强教师的科研意识、协作意识、成果意识与创新意识。积极推进我园教科研工作向更高层次发展，更好地为教育与教学改革服务，为学校的自主发展服务，指导教育教学工作，提高教师专业化水平，形成一支具有现代化教育理念和创新精神的教育科研师资队伍。

　　二、本年度工作目标：

　　1、建立和完善园内教科研机制，切实做好本园的科研管理工作。

　　2、通过培训或讲座的形式，提高教科研在幼儿园教育中的地位和作用，增强教师科研意识及其参与的自觉性，提高师资队伍的教学研究能力和水平。

　　3、总结和推广已有的教育科研成果，以科研促教改，总结和推广教育科研成果，以科研促教改，注重幼儿园美术创意特色研究项目开发工作，进一步完善我园特色研究，使教育科研成果发挥最大效益。

　　三、主要工作及措施

　　（一）外请内培，提升教师科研水平。

　　定期外请市、区级教育教学专家来校给教师做专题讲座，为教师提供新理念，促进教师自我反思教学行为。同时，园内加强教科研培训的整合，以园内创意美术的特色课题为载体，每月开展课题引领下的美创项目研究活动，以此落实课题研究的过程，并结合平时的课题常规管理流程，对课题申请书、论文、案例、开题报告、中期汇报、结题报告等的撰写格式进行辅导，以此提升教师的课题文本的撰写质量和开展课题研究的能力。

　　（二）强化管理，提升课题研究质量。

　　加强区级课题及教学小课题申报培训和指导。结合区级及小课题申报存在的问题，选择典型案例对课题申报者进行指导和培训，特别对课题方案的规范进行严格的把关和修改。积极鼓励园级骨干教师级青年教师参加课题申报，壮大课题申报教师队伍，提升课题质量。

　　（三）宣传跟进，展示教师科研成果。

　　以网络平台为窗口，进一步鼓励每位教师撰写教学心得、课题研究论文、教育教学案例等，并积极发送至“闵教教研平台”，促进科研成果的转化和教育资源的共享。同时热忱地推荐教师们的`优秀论文参加各级各类论文评比，为全园教师施展才能提供舞台，对外推广教科研成果。

　　（四）规范科研管理制度，扎实开展课题与园内特色专题研究

　　1、修订《春申景城幼儿园教育科研管理制度》，切实发挥它的规范作用、指导作用和监督作用。

　　2、加强幼儿园教育科研骨干队伍建设，协调组织每位教师参与大课题的研究实践工作，使之具有初步的科研能力。

　　四、各月工作安排

　　二、三月份：

　　1、制订科研工作计划

　　2、各课题组根据课题目标和内容扎扎实实地开展相应的活动内容。

　　3、发放小课题研究过程性材料汇总表，指导小课题过程性资料的撰写。共同探讨解决在小课题开展过程中所遇到的问题。

　　四月份：

　　1、检查小课题的过程性资料，收编与汇总有关的研究资料。

　　2、课题例会——《怎样撰写小课题的结题报告》。

　　3、对小课题的结题报告及成果交流进行修改、上交，完成小课题的结题工作。

　　4、参加闵行区教育科研论文评选。

　　五月份：

　　1、组织课题组成员观摩刘健美老师的中班音乐活动。共同探讨，在音乐活动中幼儿音乐创造力培养的生活元素内容的有效运用

　　2、课题例会——课题“利用生活元素，培养中班幼儿音乐表现力的实践研究”交流研究情况

　　3、指导德育案例的撰写并参加评选工作。

　　六月份：

　　1、进行课题开题的动员准备工作。

　　2、了解教育课题的热点问题，帮助教师在课题选题的时候抓准选题方向。

　　3、组织课题组成员观摩徐婉玉老师的大班美术活动教学展示交流，交流讨论在大班美术活动中运用借形想象的形式以及幼儿创造表现的途径。

　　4、课题例会——课题“美术活动中培养大班幼儿形象思维能力的实践研究”交流研究情况。

　　5、本学期课题实施的总结和对下阶段科研工作的展望。

幼儿园科研工作计划11

　　一、工作思路：

　　依据区学前科工作重点与园所自身的发展需求，以研究教学与研究幼儿一体化为基本思路；以片级联动、园级与各教研组的教研为依托；以解决教育实践问题的常态教研为重点；将教研与科研、培训相结合，平行班教研与特色组教研相结合，各领域教学策略研究与特色教师的培养相结合；提高教研活动实效性，提高教师专业意识与能力，提高我园保教质量。

　　二、现状分析：

　　1、在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感与团队意识，同伴互助效果明显。本学期将继续深化项目研究，在园本教研制度与文化建设方面总结经验成果。

　　2、在队伍建设方面，教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化，在教研活动中能在不同程度上发挥着组织作用与专业引领的作用，但教研组长的专业能力与水平还需进一步提高；骨干教师队伍初步形成，但各领域的首席教师还不成熟；青年教师进步较快，创新意识强，但还需加强日常教学的各项基本功。本学期将加强研修，以评选领域首席教师、艺术专长教师等活动来促进不同层面教师的的专业成长。

　　3、在教研组织形式上，将平行班与特色组教研相结合，既满足日常教学所需，又引领与支持教师进行专业研究。本学期将继续延续这一做法，合理安排活动时间，提高活动实效。

　　4、在教研内容上，从制定教研计划入手，以研究教学策略为抓手，将教研工作指向真问题，提高了教研的实效性。但在教学实践中教师还缺乏对幼儿学习特点的了解。本学期继续将教学策略的研究作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习与自我反思，将研究教学与研究幼儿一体化，从研究教材教法走向研究幼儿的学习，在对幼儿学习的研究中获得教育智慧。

　　5、在教研成果的总结与提升方面，各特色组都能结合自己的研究内容进行总结，意识到要将教师的教转化为幼儿的学。有的组思路清楚，从本领域不同年龄班幼儿的关键经验出发总结教育策略；有的组内容丰富，从幼儿发展特点出发，总结出不同年龄班提问设计的方法。但在总结中发现，有的组虽然作了很多工作，但由于不会总结、就事论事不会提升，影响了展示的效果与成果的`推广。本学期加强理论学习与自我反思，引导大家进行理性分析与思考，做好经验的总结与推广。

　　三、本学期教研工作重点：

　　（一）继续深化以园为本教研制度建设的项目研究。

　　1、参与联片教研。

　　在联片教研同课异构及同课同构中，共同研究幼儿的特点，探索教学活动组织的最佳策略，不断优化活动设计与教育行为。

　　2、结合项目研究加强园本研修。

　　在教育教学过程中，进行研修，通过研究来解决教育教学中的实际问题，通过研究来学习与提高。本学期将在教研活动前的准备环节下大功夫，加强各学科知识的学习与培训，引导大家从研究幼儿的学习特点出发，来研究教法，进一步提高教师们的研究水平与教研实效。强调教师的自我反思，鼓励其要有自己的观点与相应的理论依据。

　　3、总结教研组建设的成果。

　　采用自学、导读、汇报等方式，加强理论学习与自我反思，引导大家对每一环节的设计进行理性分析与思考。与此同时注重教研案例与活动案例的总结，为课题结题与课程建设提供有益的素材。

　　（二）继续做好我园《建构式课程》园本化的课程实施与阶段总结

　　1、完善我园课程园本化的目标体系。

　　2、充实我园课程园本化的活动内容。

　　各平行班结合课程目标体系，找出与之相适宜的教育内容，合理分配课时，保证幼儿五大领域的均衡发展。

　　3、提升课程组织与实施方面的有益经验。

　　（三）继续深化园本教研专题：《有效教学的策略研究》

　　有效教学需要教师掌握有关的策略性的知识。本专题研究在帮助教师了解有效教学与教学策略的同时，从目标制定、内容选择、教学方法、指导策略等几方面进行研究，支持幼儿的有效发展，进一步提高我园教学质量。

　　主要解决以下几个问题：

　　1、树立目标意识，促使教学的有效实施(目标设计的有效性)

　　2、提供有价值的学习操作材料，支持幼儿有效发展（环境材料的有效性）

　　3、精心设计提问，提高提问的有效性（师生互动的有效性）

　　4、关注幼儿的真正兴趣与需要，给予恰当的有效的引导（指导策略的有效性）

　　具体措施：

　　1、更新观念，理解研究内涵。

　　组织全园教师围绕课程设计的原则方法与五大领域的学科知识要点进行学习与讨论。

　　一方面教学园长结合《幼儿园课程》与《学前儿童发展心理学》在全园进行导读，帮助教师了解课程设计的原则、方法,把握各年龄幼儿的身心发展规律与特点。

　　另一方面每位教师根据自己的专题研究与需要选择书，在特色组内开展读书交流，并结合全园的读书交流会进行汇报与导读，以此加强专业理论的学习，扎实自己的理论根基，增强内功。

　　2、小组研讨，确定研究专题。

　　各领域特色研究小组结合研究的具体内容，组织小组讨论，确定本组的研究专题。

　　每位教研组长负责一个特色小组的活动；

　　在交流研讨的基础上，各组结合研究的具体内容确定专题，明确目标。

　　平行班的横向研究与特色组的纵向研究相结合，加强实践中的交流与研讨；

　　3、积累经验，形成个人特色。

　　每位教师根据个人的专长及本组研究专题制定个人研究计划，并注重在日常研究与实践。

　　4、加强反思，提高教学质量。

　　每位教师不断反思自己的日常教学行为。从目标确定、内容选择、材料准备、教师指导、提问设计等方面进行思考，持续地追问自己什么是幼儿必须掌握的或具有发展价值的内容？幼儿是如何学习的？什么样的教学才是有效的？、我的教学有效吗？、有没有比我更有效的教学？以此提高日常教学的质量。

　　（四）以教研为载体，加强教师队伍的梯次建设。

　　1、学习实践相结合，提升教学副园长的管理能力。

　　深入教学实践，与教研组长与老师们共同研究，不断提高教学活动的指导能力；在联片教研活动中，进一步学习与明确园本教研的组织程序及有效策略，提高教研活动设计与组织能力。

　　2、搭建平台，提升教研组长的组织与管理能力。

　　平行班教研组的横向研究与特色组的纵向研究相结合，突出了教研组长的优势研究领域与专业知识技能，也对教研组长提出了新的任务，引导其加强自身的业务知识的学习与提高，并在教研活动的设计与组织方面积累经验。

　　3、挖掘潜能，打造领域特色教师。

　　引导教师发挥其领域优势，鼓励与挖潜特色教师，培养一批有领域专长的特色教师，为幼儿园队伍建设及教师未来的发展打基础。

　　各领域教学活动围绕《有效教学的策略研究》进行教研，关注常态化的教学活动的组织，探索有效的教学指导策略，学期末做好教研组展示。

　　采取自报加推荐的方式，确定领域首席教师、平行班领衔教师，培养一批有艺术特长的专业教师。

　　结合迎区督导检查，开展观摩互学与研讨活动，吸取有益经验。

　　四、各月工作重点：

　　（1）继续加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯，在此基础上创建班级特色，如绘画、舞蹈、珠算等活动，促进幼儿全面素质的发展。

　　（2）通过园内的《家园共育》栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关心幼儿园的教育任务，使家园达成共识。

　　（3）通过半日活动的观摩与亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。

　　五、各月工作安排

　　九月份：

　　1、做好迎新生工作。

　　2、小班高高兴兴上幼儿园主题活动，重点抓常规训练。

　　3、早操的编排与训练。

　　4、教学常规与幼儿一日常规检查。

　　5、根据教师节、对幼儿进行尊师教育。

　　6、制定教科研工作计划，班组教师制定、交流班务计划。（中旬公开课开始）

　　十月份

　　1、结合国庆节，对幼儿进行爱国教育。（进行我爱祖国妈妈主题绘画展示活动）

　　2 、幼儿体操比赛（暂定）

　　3、区教师七项技能比赛

　　4、组织老师学习甲流及手足口病预防知

　　5、家长开放日（填写幼儿、家长反馈表）

　　6、建立两操、两栏评比表。（分发流动红旗）

　　十一月份：

　　1、继续开展公开课

　　2、做好卫生完全工作、加强甲流及手足口病的预防工作

　　3、抽查月计划、总结完成情况。

　　4、常规工作抽查及考核

　　5、亲子运动会

　　十二月份：

　　1、庆元旦活动。

　　2、学期汇报课（家长开放日）

　　3、研讨：如何写好幼儿评语。

　　4、复习，做好学期考核准备5、学期考核

　　一月份：

　　1、拟订学期总结

　　2、学期总结座谈会

　　3、优秀班主任、教案、优质公开课评比。

幼儿园科研工作计划12

　　在本学期中，本园教科研工作将继续在以下诸方面作出努力.

　　一、搭建教科研平台，鼓励教师积极参与教育科研，营造浓厚的科研氛围.

　　凭借领导支持、政策倾斜的良好教科研平台，建立并实施一系列切实有效的教科研活动，鼓励教师积极参与教育科研，逐渐使教师们的观念从“怕科研”向“爱科研”过渡，使教师认识到投身教科研工作是教师自身成长的需要，在教学

　　活动中，做个有心人，多观察、多思考、多实践、多总结.从而促使幼儿园内的教科研研讨气氛逐渐浓厚起来.

　　二、加强理论学习，提高教师教科研能力，形成融教学型、学习型、研究型为一体的教师素质结构.

　　科室通过多种方法组织教师进行理论与实践学习，定期编辑教科研简报（由赵爱芳和蒋芳英、杨丽君和杨招娣组成），邀请园外教师传授先进经验，明确各班科技特色研究方向，通过理论学习、参与课题、课堂观摩、课后评说、撰写论文等多种形式促进教师教科研能力提高.

　　三、加具体工作如下：

　　1.根据实际教学状况及时修改、调整科技教育研究方案.

　　2.孙老师提出各班应制定自己的科技特色教育主题计划.本班的科技特色侧重于哪方面，主要研究哪方面的.内容.如：通过科学发现室活动培养幼儿科学探索兴趣，如何激发幼儿好奇好问的科学素养，通过视听之旅激发幼儿科学兴趣，以便于教师们更有目的组织教学活

　　3.做好课题前测工作.

　　幼儿综合科技素养测评表（一）、幼儿综合科技素养测评表（二）、幼儿提问情况记录表、拆卸、装配活动评价表.

　　4.有计划有体系地进行七大领域科技教育的渗透工作.规定了各年段各学科每月的渗透次数（上交一份到教科室）.

　　在学期开始前，以年段组为单位制订出本学期各主题活动内容，在

　　此基础上以各教研组为单位集体选择、制定每个主题活动中的教学内容.

　　5.制定并正式开展科学发现室活动（为本学期工作重点，发下的三本材料应妥善保管，学期结束时与本学期的科学活动设计一起上交）.

　　6.定期进行科技教育观摩活动.

　　7.搞好班级科学区活动.（本学期将由黄燕虹老师作经验推广.）

　　8.邀请园外教师进行科技教学指导.

幼儿园科研工作计划13

　　一、指导思想

　　根据园务工作计划的要求,以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行业务培训和教学经验交流活动,提高教师的教育技能。加强课题研究，凸现我园的特色教育。

　　二、教研重点加强理论学习，提高教师理论水平

　　教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的`教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。

　　1、定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。具体

　　（1）积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。

　　（2）进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。积极参与教师再培训教育

　　2、注重业务培养，提高保教质量

　　每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高课堂教学质量。具体内容有：

　　（1）每周由年段组长组织本班教师共同探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。各教师认真备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。

　　（2）观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体教师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最佳教育途径。

　　（4）开展评比活动，适时开展两早操评比、教育随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发教师教育热情，努力营造我园良好的教育氛围。

　　（5）实行随机查课，推门听课的制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。（每周4 5节）课后及时与授课教师进行交流，并给予评价（记分作为月考依据）

　　3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用

　　（1）建立教研活动轮值制。轮流主持，充分创造机会让教师主动积极参与，形成教学互助，让教师既当学员，又当教员。

　　（2）研讨，是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式有：

　　ａ、综合研讨。本学期各班对各主题的教学活动要深入开展，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互讨论，找出解决办法，并适时做好资料积累（备查），避免以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。

　　ｂ、集中研讨。本期我园将实施半日开放日活动，由我带领全体教师共同讨论开放日的实施计划、实施方案、实施手段，并组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，切实保证实施质量。

幼儿园科研工作计划14

　　一、指导思想

　　本学期，教科研工作以《纲要》、《指南》的精神为准绳，以幼儿园园务工作计划为指针，以课题研究为载体，以课堂教学为主阵地，充分发挥教科研的先导作用，使教科研“源于教学，高于教学，指导教学”，精心打造教师队伍，全面提高教学质量，力争使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度。

　　二、工作重点及主要措施

　　（一）注重学习，丰富科研知识

　　1.名家导学。本学期，尽量邀请专家、行家来园进行专题讲座、指导，帮助教师建立新的教育理念。

　　2.交流互学。本学期，开展《指南》解读交流活动，鼓励教师熟读《指南》，对《指南》观点进行阐述，结合自己的课堂实际，列举案例来说明。并在每次教科研例会前十分钟由教师组织学习交流。

　　3.激发自学。本学期，结合幼儿园制定的教师读书方案，每月向教师推荐一些有价值的教育教研书籍，每位教师每学期阅读一本教育专著、每月熟读一本教学刊物、每周精读一篇教学论文或案例。并作摘记和简短的读后记录，通过幼儿园网站或读书交流会进行交流。让读书成为教师的习惯，提高自身的理论修养和业务水平。

　　（二）规范管理，提升科研品位

　　1.做好课题结题工作。

　　重视做好3项课题的结题工作，xx市级课题《幼儿园“意象” 绘画活动的实践与探究》（涂园长负责）、xx市级课题《利用本土资源创设幼儿园特色美术区域的实践与研究》（计娜负责）、区级课题《将“渔”文化融入美术活动的探索研究》（戴海珍负责）、在课题研究过程中，教保证大多数课题能高质量地完成，发挥课题研究的最大效益，为新一轮研究工作奠定基础。（xx市9月1日前上交）

　　2.做好课题管理工作。

　　在课题研究过程中，教科室将严格执行课题管理的相关制度，加强对各级各类课题的管理，保证课题研究扎实有效地开展。继续在课题承担者中开展“六要”：

　　（1）要期初制订好课题研究具体实施计划；

　　（2）要每月参加一次教科研例会，小结并汇报课题研究情况，小型研讨交流活动根据实际情况随时开展；

　　（3）要根据实施计划认真落实，及时记录实验中的成功经验与困惑；

　　（4）要围绕自己承担的课题上好研究课；

　　（5）要期末写好课题阶段小结；

　　（6）要期末做好资料的收集、整理工作，并上交教科室。

　　3.做好课题指导工作。

　　对于立项的各级各类课题，教科室将作跟踪管理，定期做好课题的开题、中期检测、研究资料、课题管理记载册等方面的指导，促进课题研究向规范有序、高效优质地方向发展。

　　继续做好2项的研究工作，xx市级课题《巧借“爸爸邦”促中班幼儿科学活动中探究能力发展的研究》（王椿负责）区级课题《在幼儿园实施轮滑教学的实践研究》（涂少眉负责）。

　　（三）重在实践，提高科研水平

　　1.加强教研组管理，开展“园本小专题”研讨活动。

　　各教研组围绕“园本小专题”组织教师进行连续研讨交流，各教研组研讨开展“自主游戏的有效指导策略”，各段以教研组为单位，根据大中小不同年龄段孩子的特点，开展自主游戏的研讨，为促进全园性的自主游戏做好准备。

　　小班段重点以“小班幼儿日常常规的养成”为主，中班段重点以“如何利用“爸爸邦”促进中班幼儿科学活动中探究能力的培养”为主，大班段重点以“大班幼儿行为的培养和处理”，真正达到共同交流、共同学习、共同成长的目的，具体见“园本小专题”活动方案（第5周出台）。

　　2.为教师搭建平台，开展形式多样的园本教研。

　　结合教师学科素养提升主题，开发教师 “游戏教学”展评活动。为参加区里评比做好准备。具体要求为：（1）游戏领域为社会，可分为规则游戏和创造性游戏，游戏必须符合幼儿年龄特征，属个人原创，若发现窃取取消展评资格。（2）游戏方案以幼儿的社会领域发展为分类维度，每个游戏方案包含游戏名称、设计意图、游戏目标、游戏准备、游戏玩法、游戏价值说明等6个部分。（3）游戏内容要与“指南”精神相符合，要珍视幼儿游戏的独特价值，努力创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。要变幼儿的“学”为“玩”，变教师的“教”为“帮”，还原幼儿学习方式。同时还要特别关注幼儿学习品质的培养。

　　开展“园本小专题”研讨活动相结合的“自主游戏”观摩活动。各段根据研讨的情况，开展自主性游戏，并在园内观摩。

　　做好“幼小衔接教研活动”中课例的研讨——绘本《小黑鱼》，组织老师进行试教、评课、修改、反思，因此为契机，提升全体老师的课堂反思能力。共2页，当前第1页12幼儿园第一学期教科研工作计划

　　开展区六幼“教学能手”系列评比活动（11月份前）

　　具体内容及要求：钢笔字——现场书写。讲故事——现场提供内容，现场讲述，并分析故事教育价值。弹唱——现场即兴，幼儿歌曲。主题绘画或舞蹈二选一，主题绘画现场，舞蹈自己准备好。制作教具——折纸，或制作其他教具。试课——现场设计教案、试课、儿童心理行为及保健知识现场分析问题

　　开展专业基础理论：《指南》考试活动。促进教师对指南的理解，督促教师认真学习指南、运用指南。

　　开展“自主游戏”专题园本培训活动。为了给教研组研讨理论支撑，切实促进教研组研讨的实效，让全体教师对自主游戏有一些基础性的了解，开展园本专题培训。

　　结合课题，邀请专家对教师进行轮滑培训。普及轮滑运动的'基本技术和安全防范知识，为后面开展幼儿轮滑活动做师资准备和宣传。同时做好家长工作：宣传轮滑教学开展的情况和意义

　　加强教师的分层培养，继续做好教师师徒结对工作。由骨干教师担任新教师吴章明、李晓敏的学科指导师，做好师徒结对协议签订。营造一种互帮互学、共同进步的氛围，并结合教学中的难点和热点开展互动活动，帮助新教师梳理和形成有效的教育教学经验，更好的开展各项活动，使新教师尽快成长。

　　加强示范辐射工作，实现优质资源共享。充分发挥示范园的带动作用，配合区教研室做好海城片区联动教研，加大对结对幼儿园的示范辐射作用。

　　做好教科研专题博客。及时上传教科研的动态和园本培训的开展情况，迎接区督导研训处的定期检查。

　　（四）督促笔耕，多出科研成果

　　1.做好教学案例评比工作。教科室将组织教师及时总结教育教学经验，撰写教学案例，做好案例的评比工作。

　　2.开展“教学论文”评比活动。为了督促教师多写，多记录自己教育教学过程中的细节，提升教师的反思能力，将举行教师论文评比，把好质量关，为明年的区内评比做好准备，力争做到参赛面广，获奖率高。共2页，当前第2页12

幼儿园科研工作计划15

　　一、指导思想

　　本学期，以科研为先导，以教师发展为本，贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，推进幼儿的素质教育，力求发挥好教科研的先导作用，深入开展教学科研活动，与时俱进、开拓创新，力求使整体教育教学水平上一个新台阶。不断提高教师队伍的综合素质，充分挖掘家庭、社会资源，使我园的教育教学在稳步中不断发展。

　　二、工作重点

　　1.通过各类业务活动，进行全园培训，使不同层次的教师通过日常研究和专题研究促教师专业成长。

　　2.加大园本研修力度，保证园本教研的质量，提高教师的教学实践水平。

　　3.本学期做好新课题的申报工作，并扎实地做好课题的研究工作，加强过程管理。

　　三、具体措施

　　(一)加强全园培训，全面提升教师的自身素养。

　　1.为教师提供理论学习的机会，有计划地组织教师到优秀的幼儿园参观学习，定期开展园本培训活动，通过同伴互助、交流切磋让教师在学习活动中共同进步、共同发展。

　　2.鼓励教师多阅读有关幼教专业方面的书籍，经常上专业网站查阅有关幼教方面的教育信息。我园将积极鼓励教师学习提炼经验，升华理论，把所学理论与自己教学实践相结合，积极撰写经验文章向杂志和网站投稿，并能获得奖项。

　　3.根据园内教师不同的年龄层次和教学能力，分别制订不同的培养目标，进行分层次的培养，力求人人有定位、个个有发展。

　　4.建立教师成长档案，通过记录教师专业成长的轨迹，促进教师专业反思，提高教师的专业水平。

　　(二)加大园本研修力度，提高教师的教学实践水平。

　　1.抓好常规教学工作：教学行政、年级组长通过检查各类计划、各班环境创设情况、看教学反馈等措施，了解熟悉各班教学实际情况，从而确定好教研专题，开展扎实有效的教学研究。

　　2.加强计划管理，继续规范班级计划、周计划的制订，并检查计划在实施过程中的落实情况，保证一日活动目标的达成度。教师要灵活安排一日活动，使一日活动有序、科学、合理、有效，保证幼儿身心健康和谐发展，促进幼儿全面素质的发展与提高。

　　3.继续提高集体备课质量。各级组长将一如既往地精心组织各组组员共同探讨制定教学内容的.活动目标、活动过程及教学方法，及时反思教育教学效果，解决教师们的疑惑问题。

　　4.以整合的思路实施课程内容。要求教师在实施《多元整合活动课程》的同时，注重各班自主性课题研究的开展，善于从辅助教材中选择适合本班幼儿兴趣和特点的课程内容作深入细致的分析，开展教学研究，收集好过程性资料。充分发挥骨干教师的示范、引领作用，带头引领教师开展问题研究，做好教育信息的传递和教育经验的推广活动。

　　5.本学期，我们将实行师徒帮扶制度，以点带面开展展示、观摩、研讨活动，提高教师的能力。

　　6.加强随堂听课。园长、业务园长、教研组长深入教学第一线听取随堂课，及时了解教师制定计划、组织教学活动、游戏活动、开展体育锻炼等情况，与教师一起探讨提高教学质量的途径、方法。进一步落实本园教师间听课制度。

　　(三)注重创设宽松的教研活动氛围，开展多种形式的园本教研活动，促进教研质量的提高。

　　1.开展多层次的教学展示活动。

　　(1)青年教师说课、赛课活动：青年教师要在一日活动的组织和课堂教学上下功夫，虚心学习老教师的教学经验，刻苦钻研，发挥自己的特长，不断提高自己各方面的能力。

　　(2)园级骨干教师示范课：为充分发展镇级以上优秀教师的示范作用，我园将在10月份作一次优秀教师教学活动展示。

　　2.加强教研组建设，促进教研活动常规化，增强教研实效。各小组每周定期开展一次教研活动，小组长要认真组织好每一次教研活动，每次教研组活动都做到充分的准备，帮助和指导班组内的教师共同参与教研活动，针对专题研究中的问题切实开展教研活动，让每一位教师在活动探讨中得到收获与启发，并做好详细的记录。

　　3.切实保证两周一次的大教研活动，以课程实施中的问题和教育教学中存在的共性问题作为研讨的专题，通过研讨引领教师把握新理念，对问题作深入的剖析、提出合理化的建议，亦可把课程实施中的真实情景和案例进行共同剖析，引导大家反思。

　　(四)加强课题研究，以科研促教研，提高科研意识。

　　1.根据“十二·五”精神，我园准备进行高一级课题的申报。

　　2.本学期申报区级课题的老师准备完成结题的材料和论文，并将成果在园内进行推广，申报园级课题的老师准备完成结题的论文和资料。

　　(五)发挥示范辐射作用，拓展园际交流的时间与空间。