工作室工作计划

时间：2023-01-16 21:02:11 工作计划我要投稿

精选工作室工作计划四篇

　　日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又迈入新的阶段，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是小编整理的工作室工作计划4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

精选工作室工作计划四篇

工作室工作计划篇1

　　第一章项目摘要

　　为提高自身自主创业能力，实现创业梦想，借此次创新奖学金活动的机会，决定开办广外校园摄影工作室。此工作室完全由校内学生独立自主经营，适当聘用校内拥有摄影一技之长的同学，为大学城内学生提供室内外写真拍摄服务，以迎合学生群体对校园摄影的需求，并更好地提高创业者的创业能力，为今后自主创业打下坚实的基础。

　　第二章工作室介绍

　　一、工作室简介

　　1、组织结构：工作室管理团队（**，**，***）；技术团队（摄影师，后期处理师）。

　　2、经营范围：针对大学城内学生，以预约服务为主，提供室内写真拍摄，外景拍摄服务。

　　二、工作室特色

　　1、创业理念创新：将通过摄影提供一个平台，使新闻传播专业的学生得到方便的实践学习机会，帮助家庭困难的新传生，又满足了摄影消费的需求，实现了劳动要素的有效配置。创造共赢局面。

　　2、经营模式创新：采取每周三天工作日值班，其余时间通过网络，电话等方式预约拍摄的灵活经营模式，适合在校大学生自主创业经营。

　　3、产品创新：产品不仅包括传统相册，还提供制作照片书，DIY水杯，闺蜜婚纱系列个性产品，迎合青年人标新立异追求独特的口味。

　　4、营销推广创新：经营初期，实际定价用消费者满意度与实际定价相乘，有力保证质量，留住顾客。这一定价策略充分显示我们对自己服务的自信心，树立信誉。

　　第三章人才技术与产品

　　一、技术需求描述

　　1、照片冲印需要网络技术支持

　　2、后期制作及摄影技术

　　3、化妆技术

　　二、照相馆服务项目产品状况

　　1、主要产品目录

　　传统相册、水晶相册200-500元

　　DIY 水杯（一般） 20元/个

　　照片书50元/本

　　明信片15元/套 6张/套

　　2、正在开发/待开发产品简介

　　个性海报 15元/张（42*27cm）

　　台历 45元/本（13页）

　　个性T恤 50元/件

　　变色杯50元/件

　　第四章照相馆服务产品市场分析

　　一、市场基本背景

　　1、目标市场的设定

　　主要针对广外在校生，同时也接受大学城内各校同学

　　2、区域市场分布大学城，以广外为中心向四周辐射

　　3、目标群体分析

　　目标消费群体主要为大学城内的大学生，消费能力较低，关注服务的性价比，但具有对一般摄影消费的承受能力，且有较多空余时间，同时对拍摄、处理相片等的.速度要求不高。因此针对这类群体，将较易得到更高的顾客满意度。

　　4、市场需求分析

　　通过对广外在校大学生发放问卷调查，结果显示，75.7%的学生有摄影消费的需求。其中，近一半的人平均每年都会进行摄影消费，次数集中在1到2次。这表明，在广外这个市场，大学生对摄影的欲望较高，有一定的消费习惯但不够强烈。

　　5、竞争对手分析

　　目前广外附近仅有两家摄影机构提供写真服务，其他均以快照为主。摄影市场不仅未饱和，而且存在很大缺口。此时进入市场，先入为主，有利于打响独特的品牌效应。

　　二、项目市场优势

　　1、广外女生比例较大，而问卷显示女生对摄影消费需求很大，而且市场上供给相对短缺。在广外成立校园摄影工作室，很好的迎合了消费需要。

　　2、提供DIY 产品等个性产品，在附近几乎没有同类竞争者，符合年轻受众追求新鲜独特的心理。

　　3、在校内成立摄影工作室，方便了学生。由于大学城比较封闭偏远，校内摄影就解决了很多学生想拍怕麻烦的问题。

　　4、通过经营模式的优势，控制摄影消费大都在一次性200元，是学生比较能接受的水平。

　　第五章运营模式

　　一、外部支持合作（外聘人士/技术支持/行业协会等）

　　1、资金来源多种，尝试从多种渠道获得启动资金，获得专业人士企业的技术和资金支持。

　　2、日常经营中可参与赞助校内或校外某些活动来提高工作室的知名度，同时可以与广外摄影协会联合寻求技术支持，更能减少成本。

　　二、摄影师聘用制

　　1、以广外新传学院的学生作为摄影师聘用群体，摄影专业同学优先。聘用对摄影有兴趣爱好并具有较高摄影技术的同学作为摄影师，既使本摄影工作室节省经费又使同学得到摄影实习机会，达到双赢。

　　2、摄影师工资按每笔摄影业务收入的固定百分比来计算。

工作室工作计划篇2

　　一、指导思想

　　以《xx市名师工作室实施办法（试行）》为指针，以深化课程改革、激发教研活力、引领教师专业发展为宗旨，充分调动工作室教师的工作积极性，发挥名师工作室的指导、服务、示范与辐射作用，遵循名师成长规律，按理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，促进个人成长，打造优秀团队，整体提升我市小学语文教师素养。

　　二、工作目标

　　1、延续工作室常规要求，继续落实“五个一”。

　　2、开展专题研究，着重解决我市语文教学中的困惑。

　　3、着力培养洪湖名师，努力打造特级教师。

　　三、工作措施

　　1、加强业务学习，提高自身素质

　　①、认真学习专业理论知识，刻苦练习教学基本功，工作室针对个人的发展需要，推荐必读书籍，认真研读，做好学习笔记，增强自身素养。

　　②、充分利用外出学习、培训的机会，学习并领悟同行及专家们的先进经验，提出自己在教学实践中的困惑问题，努力寻找突破途径，提高自己的教研能力。

　　2、深化教学研究，提高教学效率

　　①、认真做好课题研究。要求工作室成员人人开展课题研究，提高科研意识和研究能力，发现和掌握教育教学规律，指导教育教学。

　　②、认真做好课例研究。以优质高效课堂为目标，加强课堂观察研究活动，精心开展观摩课、研究课的研讨活动。

　　3、加强网络研修，提高理论水平

　　①、加强博客资源的共享，优化微信研讨。要加强工作室成员之间、成员与主持人之间的交流合作，利用平台不断提高自己的能力。

　　②、撰写教育论文、教育故事。工作室成员的所思、所感、所悟要及时整理，坚持撰写专业论文和教学随笔，拓展自身专业发展渠道。

　　③、积极参加名师QQ群研讨活动。在交流中学习，在学习中思考，在思考中提升。

　　四、主要工作安排

　　1———2月：

　　制定工作室计划以及个人工作计划

　　3————5月：

　　1、各工作室成员根据本校申报课题开展课题研究及教学实践。

　　2、如何加强朗读指导的专题研究

　　3、如何实行读写有机结合的专题研讨

　　4、如何有效实行小组合作学习的`专题探究

　　5、举行洪湖市青年教师课堂教学竞赛活动，择优吸纳新成员进入工作室

　　6月：

　　1、完成资料归档。

　　2、总结前段工作，安排暑期学习任务。

　　3、适当安排少数教师参加暑期培训。

　　7——8月

　　工作室成员自主学习，开展共读一本书的活动

　　9————11月：

　　1、进一步开展课题研究及教学实践。

　　2、结合上级主管部门活动安排，组织部分教师外出学习。

　　3、开展拼音教学的专题研究

　　4、开展语文实践活动的专题研究

　　5、开展如何上好复习课的研讨

　　12月：

　　1、坚持自主研修。

　　2、撰写个人工作总结，工作室计划、总结。

　　3、工作室成员年终考核。

　　说明：以上专题活动开展的内容可根据老师们教学中的实际情况进行调整。

工作室工作计划篇3

　　一、项目简介

　　(一)名称

　　个性化服饰定制

　　(二)拟实施地点

　　厦门

　　(三)拟投资金额及注册资本

　　4000万元

　　(四)拟引进股东及股本结构

　　(五)市场定位

　　一个从事个性化服饰定制服务的商业网站，致力于通过互联网为用户提供全面的个性化服饰体验;消费群体定位在80年后出生的青年一代以及休闲服饰品牌运营商。

　　北京服装设计协会副会长刘元风指出：办设计室要讲究切入点，即市场定位，比如是民族式的，是专供演员、社会名流的，还是中式的、西式的等等，定位越细、越个性化越好。

　　(六)运作模式简介

　　(一)个性化服饰设计。公司根据市场流行趋势，设计一定数量的最新服饰款式，并提供给消费者;消费者亦可通过公司所提供的在线设计软件或自己的服饰设计软件，进行DIY设计，从而实现服饰设计的个性化，由在线确认系统自动确认后生成订单合同;而针对那些市场比较流行的，无法通过系统确认的，将由公司设计师负责沟通，并进行相应的修正确认后，生成订单合同，并提供给生产部，由生产部负责下生产单给外包工厂，外包工厂加工完成后，通过品管部门的严格检验后，由物流部通过邮寄的方式提供给消费者。

　　(二)设计成果共享。消费者原创设计的服饰，其设计专有权归消费者个人所有，经审核后，均可挂到公司网站，由公司代为推广销售，设计者按其销售额的20%提成，由此可一方面在实现展示自我个性化消费的同时，也达到了在与其他消费者进行创意分享中，获取相应的收入，其也许将会成为未来一种流行的生存方式。

　　二、产品与服务描述

　　(一)产品及服务介绍

　　公司提供的产品和服务主要为休闲服饰及相应的服务，具体体现为如下几个方面：

　　1、服装款式设计方面

　　A、公司自由设计队伍设计的服饰

　　公司拥有自己的设计人员，每月将根据市场流行趋势，推出一定数量款式的最新流行服饰，同时还将根据特定的节日或活动(如情人节、圣诞节等)进行有针对性的开发，以供最终消费者更多的'选择。邮购方式

　　B、消费者通过公司提供的在线软件进行设计的服饰

　　为实现服饰设计的个性化，从而达到服饰产品与市场的零距离接触，确保产品贴近最终消费者，公司提供在线开发软件，并根据大多消费者没有接受专业服饰设计培训的实际情况，把服饰拆分成数个标准化的部件，由此消费者就可通过简单易操作的在线DIY工具，把这些标准部件进行简单的组合，从而加入到相对个性化的产品定制中，通过DIY工具，可以建立品种丰富、风格独特、操作简单、生产互动化的线上个性化服饰定制平台。

工作室工作计划篇4

　　一、指导思想

　　本学期，工作室将依据《溧阳市名教师工作室的管理与考核办法》的意见与指导精神，继续发挥领衔人及工作室成员在小学语文教育与研究方面的引领作用，努力使工作室成为语文教学研究的活动基地，成为语文教师交流思想的平台、心灵互动的空间。我们将关注教育的热点难点问题，传递语文教学的前沿之声，探讨语文教学的现实困惑，解决语文教学实践中的实际问题，使工作室成为一个学习型的组织，成为精神、道德的共同体，不仅成为专业发展的摇篮，更是精神栖居的家园，人生理想和价值实现的舞台。我们将立足溧阳，面向常州，并力争在省内外产生较大的影响。

　　二、工作目标

　　1．以规范管理为基础，努力确保工作高效运转。

　　2．以学习交流为目标，不断提高成员理论素养。

　　3．以聚焦课堂为重点，帮助成员形成教学风格。

　　4.以网站建设为抓手，有效促进团队共同成长。

　　三、工作措施

　　（一）以规范管理为基础，努力确保工作高效运转。

　　1．科学制定发展规划。

　　学期初，先由每位成员根据自身发展制订具体可行的发展计划。成员认真履行自己制定的计划，在集中活动时，工作室对每一位成员完成的读书情况、反思情况、课堂教学研究情况、论文获奖或发表情况进行反馈交流，并由领衔人对每位成员的情况进行点评。学期结束，工作室将组织每一位成员充分交流一学期的收获和发展，并进行自我总结。

　　2．扎实进行过程管理。

　　工作室坚持每月一次的例会制度，研究工作和学习，交流经验和体会，从而实现共同发展。每次的活动上都将分别有一个中心话题，并轮流由某个成员主持、主讲，工作室其他成员参与讨论，互相启发，各抒己见，并在适当时机对来自工作室以外的的语文教师开放，使工作室真正成为语文教师研究教学、切磋教艺的成长发展的“家园”。

　　3．提高成员团队意识。

　　首先，在一次次精心策划的活动中，工作室发挥每个成员的不同优势，在群体组织中发挥不同的影响力，由此形成的张力，让每一个成员之间不仅变得更加团结，而且彼此形成了一种竞争力。其次，工作室建立起“群体互动、个体主动”的发展机制。在工作中，每一个成员在积极开展自主研究的基础上，点面结合，由点带面，主动引领所在学校、所在区域的.教学研究，以实现共性和个性的统一、团队与个体的多种沟通。加强对工作室成员的培养和培训，挖掘工作室成员的潜能，人人制定发展规划。把本工作室建成一个工作团队、学习团队、研究团队，形成紧密的学习共同体，研究共同体，高质量完成每次的教育教学研究工作，为全市小学语文教育服务。

　　（二）以学习交流为目标，不断提高成员理论素养。

　　1.营造读书氛围。加强理论学习，做好读书笔记，成为学习的先行者。通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观，促使成员加强自我文化素养，不断厚实自身专业素养。

　　2．交流学习体会。在专题学习沙龙中，分享自己的心得，听取他人的见解，鼓励质疑与批评，鼓励百花齐放，在不同的教育思想的碰撞过程中引发深入思考，产生新的感悟，逐步形成紧密的“学习共同体”。

　　（三）以聚焦课堂为重点，帮助成员形成教学风格。

　　1．以课堂为主线，倡导专题式学习、诊断式听课、问题式观摩、反思式实践等教研方式，构建教研文化。教学重反思，及时攥写教学心得。观摩要写观课收获，提高教研能力。对撰写的反思或收获进行系统的梳理和总结，形成论文，力争发表或获奖，能在工作室内部或溧阳市级教研活动中推广教研成果。

　　2．以“以游戏精神引领下的语文教学研究”项目为依托，以专题研究为抓手，以语文课堂教学为核心，不断推进语文教学改革。围绕研究主题，在上课、听课、观摩、会诊等教研活动中积累实践资料，丰富案例，形成独特的研究视角。针对每位成员的特点和特长，帮助总结和提炼教学风格和特色，充分发挥工作室研究共同体的作用。

　　3．定期组织教学观摩、业务切磋、专题沙龙，如“走进名师课堂”“送教到校”等活动，为成员提供学习、交流与展示的平台。同时，采取“请进来”的方式，让教育专家、特级教师与我们零距离接触，聆听他们的教育思想和实践经验，分享他们的教学智慧。

　　（四）以网站建设为抓手，有效促进团队共同成长。

　　1．充分利用网络平台，完善“xx师工作室”博客，充实读书感悟、理论前沿、课堂传真、随笔杂谈、成果展示等栏目，为广大工作室成员建立在线研训的平台，努力使网站成为教师工作室的一个动态工作站、成果辐射源和资源生成站。

　　2．凸显网络研讨文化的优势，加强网上在线研讨，通过互动平台进一步辐射研究成果。如每个成员每月要有读书随笔、每月要有主题性案例分析、每月能在研讨活动后进行网上后续讨论、每月能在网上进行跟帖、回应、互动，每月能网上交流自己的教学随笔。

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