研究工作计划

时间：2022-12-21 23:23:00 工作计划我要投稿

【必备】研究工作计划四篇

　　时光飞逝，时间在慢慢推演，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！是时候开始制定计划了。好的计划都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的研究工作计划4篇，希望对大家有所帮助。

【必备】研究工作计划四篇

研究工作计划篇1

　　一、研究目标：

　　1、在五年级科学教学中继续深入实施苏教版小学科学“生命世界”主题单元探究活动设计与实施的研究，重点是对《人体的“司令部”》、《呼吸和血液循环》这两个单元的探究活动进行重构，寻找出更切合学生实际的科学探究活动。在活动的设计中提炼出一定的教学策略。

　　2、对前一阶段的研究情况的进行总结与反思，在研究中不断修改与完善实验方案，提高研究的有效性。

　　3、在研究过程中实施探究活动设计的成果分析，并撰写研究报告。

　　4、取得一定数量和质量的科研成果。（如教学设计、研究课、教学随笔、心得、论文等）

　　5、完成课题中期评估的研究报告，全面迎接课题中期评估工作。

　　二、研究方式：

　　1、依托课题博客，构建交流平台。

　　课题博客的内容在研究过程中不断积累，这为我们的课题研究搭建了一个较好的交流平台，同时也为后期研究奠定了坚实的`基础。在平时研究的过程中要不断将研究的内容充实到课题博客中，做到信息上传的常态化，要把一些文字资料、图片资料、音响资料及时上传，使得博客内容丰富，能反映课题研究的全过程。

　　2、借助他山之石，提高理论素养。

　　各成员自选一本与课题有关的书籍，自学、吸收、消化，结合自己的教学实践，写出心得体会，然后与课题组成员一起学习、探讨。定期分享一些相关的研究信息。

　　3、参加市课题组教师专题会议，落实课题的研究目标和重点，清醒认识到自我实验现状（优势与不足），明晰个人的研究任务，.清工作思路和研究重点，有效地开展研究实验。

　　4、提炼研究成果，形成有过程，有效益，有精品，有价值的课例、论文、改进意见等等。

　　5、写教案分析，在深思中推动课题研究向纵深发展。

　　6、做好论文的撰写、参评工作。

研究工作计划篇2

　　英国政府于20xx年下半年启动一项新的留学措施，即每年为1000名中国毕业生提供为期一年的工作机会，项目初期将首先在利兹大学、中英格兰大学、伦敦艺术大学、兰开夏大学、诺丁汉大学5所学校试点，包括文史、理工等专业。

　　此外，作为英国留学理工科毕业生培养计划的扩展，英国政府又推出了“研究生一年延签工作计划”，所有拿到英国高校硕士及博士学位的学生，以及数理化和工程专业的本科生，可继续居留英国12个月进行求职。

　　而继苏格兰地区最早对国际留学生推出两年工作签证、英格兰地区对理科学生推出一年工作签证后，威尔士地区也从去年6月开始对国际留学生的工作签证政策进行松绑。根据最新规定，国际留学生在威尔士公立大学攻读完任意专业硕士课程后，将获得一年工作延签，同时还推出了帮助学生解决就业问题的“GO WALES计划”。

　　这一系列政策都旨在为留学生提供留英工作或实习的机会，而此举也必然吸引更多更为优秀的留学生赴英留学，用海外工作经历为自己将来的职业生涯发展打下良好的基础。

　　通过就业市场引导专业选择

　　来自英国的一份材料表明，20xx年英国新就业机会比20xx年多了11.3%，硕士毕业生的起薪大概在33万人民币左右，而在伦敦等知名城市则大概为39万左右。留学的目的最终仍然是为了就业，在英国读硕士仅需一年时间却花费不菲，这就更要求留学生在选择专业的时候要与职业生涯规划和对就业市场的了解以及自身专业背景相结合。20xx年英国伦敦城市大学将开设“企业社会责任管理”、“数据仓储与挖掘”、“材料科学与市场营销”、“材料科学与管理”等新专业，以培养更为优秀的复合型人才。

　　“总之，法国颁布新移民法的目的就是使外国人进出法国和在法居住都更加方便。对中国而言，就是为了使中法人员流动、经济交往和其他各方面的合作都更加便利。”4月4日，法国驻华大使苏和在北京这样阐述了法国新移民法的颁布意图。

　　20xx年7月，法国议会通过了一项关于外国移民融入法国的新法律，并将于20xx年8月26日起生效。由于当前赴法留学和工作的中国人越来越多，因此新移民法中所包含的多项新举措都与中国公民息息相关。分析人士认为，对外国人持更加欢迎、更加开放态度的'法国新移民法，很可能带来中国人赴法留学和工作的新的“春天”。

　　学生毕业后可再留法半年求职

　　根据新移民法，所有赴法学习硕士或硕士以上课程并持有长期学习签证的外国学生，将在留法的第一年自动获得有效期为一年的“临时居留证”。与以往不同的是，从第二年起，这一证件将自动转为有效期为“多年居留证”。而在新法颁布以前，所有的此类学生只能一直持有一年有效的临时居留证，每年证件到期时都要再申请延长。

　　此外，新移民法允许外国学生求学期间在法国打工，但工作时间以不超过法国的一个合法全日制岗位工时(通常为每周35小时)的60%为限，而无需经过特别批准。

　　更具吸引力的是，当外国学生在法国学习结束并获得了硕士或硕士以上学位后，将被允许在法国再多居留6个月，以供其寻找或从事与所学专业有关的带薪工作。6个月结束后，如学生已获得一份工作或受聘承诺，将被允许在法继续居留。而根据以前的法律，外国留学生在学习结束后是不允许再在法国居留的。

　　记者从法国驻华使馆了解到，目前在法国留学的中国人共有2.5万，而仅在20xx年一年,法国驻华使馆就从中国收到了1万多份赴法留学签证申请，最终发放了8500份签证，拒签率为20%至25%。苏和大使表示，对中国赴法留学生群体来说，新移民法的实施无疑将使他们的学习、生活和工作都更加便利。

　　高级人才权利接近法国国民

　　新移民法除了对外国留法学生表现出更加开放的姿态外，还对那些“拥有专业技术、有利于本国或法国繁荣的人士”显示出了相当欢迎的态度。

　　根据新法，法国将设立一种新的居留证，即优秀人才居留证。该证件旨在接纳那些能以自己的技术和才能，参与法国或本人国籍所在国的经济发展和知识、科技、文化、人文、体育传播的外国人。该居留证与需要每年进行延长的普通临时居留证不同，其有效期为3年，而且3年到期后还可延长。它涵盖了法国入境许可(如同入境签证)，因此持证人在法国和来源国之间的出入境都无需再办特别手续；而在入境和在法居留方面，持证人的权利都与拥有法国国籍者的权利基本相等，其中包括医疗保险等方面的权利。此外，持有此证件的人还可获得家庭团聚许可，其成年家庭成员可因此获得有工作权的居留证。

　　对那些已在本国或法国完整接受了高等教育的学生而言，如果他们需要以本专业在法国寻找第一份职业，且能证明自己的高层次技术或才能，他们也可以向法国政府递交一份“优秀人才居留证申请”。

　　苏和大使解释说，设立这一居留证的目的是，让那些真正有技术和才能的人能在本国或法国施展拳脚、大有作为。总体而言，科研人员、工程师、医疗护理人员、艺术家、运动员等职业，目前在法国劳动力就业市场上最受欢迎，因此这些领域里的拔尖人才就最有希望获得法国的“优秀人才居留证”。

　　中法企业员工进出法国更方便

　　新移民法的第三项内容，主要针对那些中法企业内部职员的流动。根据这项法律，法国政府将为那些拥有稳定收入且收入数额超过法国最低工资(每月1000欧元)1.5倍的外国人，设立“外派职员”临时居留证，有效期也是3年。在这期间，持有人可以自由出入法国。

　　事实上，这项规定主要涉及那些中国在法企业内的非法籍员工，以及法国在华企业内部、将派往法国工作的中国员工。苏和大使认为，此类证件将大大方便这类人员在中法两国间的进出，必将加强两国经济领域人员的走动，因此必定会推动两国的经济和贸易往来。

　　英国政府教育技术部（DFES）部长在3月28日签发了 “国际毕业生计划” International Graduates Scheme (IGS) ，为赴英的留学生提供了更宽松的毕业留英机会。从20xx年5月1日开始，在英国取得本科或以上学历（包括研究生毕业证书、以及硕士学位）的任何专业的国际学生，没有专业限制，可以在毕业后留在英国一年找工作，1年后可以继续申请技术移民或高技术移民在英国居留。

　　提高英国留学的整体竞争力，吸引更多优秀学生前往英国

　　该计划的推行将会大大提高英国留学的整体竞争力，掀起又一个赴英学习的高潮。

　　据报道，之所以对原计划作出改动，是因为英国的高等教育机构反映，取消专业限制将增加英国作为留学目的地的吸引力，以应对全球激烈的留学市场。

　　过去美国、加拿大等国家相对宽松的移民政策在很大程度上帮助他们吸引了国际的留学生数量，而英国一直坚持高门槛的移民政策，所以很多留学生不得不放弃英国留学。而现在，新政策明确提到了“大学毕业在英工作一年后可以继续申请技术移民或高技术移民在英国拘留，足以说明了英国政府对国际留学生的积极态度。”

　　目前，所谓英国留学计划，都是英国政府和英国教育机构为了吸引留学生而引进的人才新策略。长久以来很多留学生因为在英国毕业之后不能留在英国进一步享受英国的工作和生活而遗憾，因此选择了美国，澳大利亚等移民国家，这种情况使得英国流失了很多的吸引优秀留学人才的机会。现在通过新出台的留学新政策，不仅为留学英国的广大留学生提供了毕业后留在英国继续生活和工作的机会，弥补以前到英国留学的遗憾。同时，这个政策更加吸引学生到英国留学的眼球，此外也为英国吸纳了更多潜力的人才，有益于英国的发展与推进。

研究工作计划篇3

　　20xx年八月，我正式到工作单位沁阳市第一中学报到，开始正式工作，我本科专业为计算机，但是工作后我的任教科目为物理，并且还担任了高一的班主任工作，这是一个极具挑战性而又辛苦的事情。

　　回顾几个月来教学工作真是感慨万千：有取得成绩的喜悦，也有工作失误带来的遗憾；有令人难忘的美好时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间；有在工作中付出的艰辛与努力，也有取得成绩后得到的回报和谢意。总之，半年来的工作使我想了许多，现将半年来的工作加以总结，也算是前车之鉴，给以后的自己积累一点经验。因为我是一个新老师，今年算是参加工作的第一年，有很多东西都需要现学现卖，着实压力不小。这学期我担任高一三个班的物理教学工作。现将本学期工作总结如下：

　　一、教学方面，制定周密的教学计划，将每月每周每节所讲内容具体化，还要做到：备课要细、上课要实、作业要精、补漏要勤，为学生形成知识的系统性打好基础。备课分备教材和备学生两部分，二者相辅相成，互相影响。备教材就是根据所学内容设计课堂教学情景，力争做到深入浅出，生动活泼，方法灵活，讲练结合，真正体现学生的主体作用和教师的主导作用;备学生指的是全面掌握学生学习物理的现状，依据学生的学习态度、水平设计合理恰当的教学氛围，充分考虑学生的智力发展水平，扩展学生的认知领域，为学生提供思维训练的平台，创设熟悉易懂的学习情景，为学生的心理发展和知识积累提供可能。备课中一定要注意从学生的实际出发，从教材的实际内容出发，这样二者兼顾才能提高备课的针对性、有效性。上课是教学活动的主要环节，也是教学工作的关键阶段。上课要坚持以学生活动为中心，面向全体学生授课，以启发式为主，兼顾个别学生，从听讲、笔记、练习、反馈等环节入手，引导学生积极参与学习活动，理解和掌握基本概念和基本技能，使学生在学习活动过程中不仅获得知识还要提高解决问题的能力，不光获得应有的智慧，也应掌握思考问题的思想方法。对概念课采用启发引导式，引导学生理解和掌握新概念产生的背景，发生发展的过程，展示新旧知识之间的内在联系，加深对概念的理解和掌握;对巩固课坚持“精讲多练”，精选典型例题，引导学生仔细分析问题的特点，寻求解决问题的思路和方法，提

　　出合理的解决方案，力争使讲解通俗易懂，使方法融会贯通，并让学生在练习中加以消化，真正提高学生分析问题解决问题的能力。作业包括课本上的练习、习题、以及课外作业，针对学生的不同层次提出不同的要求：练习题要求全体学生尽量当堂完成，并及时进行讲解;习题中的A组题挑选有针对性的题目作为书面作业，要求学生课后独立完成，全批全改，深入了解学生对新知识新概念及新方法的掌握情况，B组题适当地对学有余力的学生提出要求，并及时给与提示，以求进一步提高;课外作业则根据实际情况灵活把握，精选题目，不求数量而求质量，加强和深化学生对概念公式的理解和掌握，特别是对学生作业中出现的错误及时予以纠正，以积累学生的解题经验，提高认识。另外，作业一定认真批改，帮助学生查漏补缺，并在评语中体现对学生的鼓励，提高学生物理学习的兴趣，例如：有的学生很粗心，比较基础的`计算题都会出现失误，我就会在旁边给他写上“与粗心断绝来往，与细心携手同行”，这样一来，增加了作业的趣味性，学生也都愿意写作业啦。辅导主要是指导学生及时旧课，预习新课，特别是对学生中存在的问题或集中讲解，或个别答疑，以求真正地使学生的物理学习保证持续性，建立知识网络的联系，引导学生从系统的高度，整体上把握物理知识，概念和方法。尤其是在课后辅导中更多地关注学习基础薄弱的学生，帮助他们树立了学习物理的信心，使他们得到了应有的进步。

　　二、教法总结。选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现物理的概念和结论，物理的思想和方法，以及物理应用的学习情境，使学生产生对物理的亲切感，引发学生“看个究竟”的冲动，以达到培养其兴趣的目的。通过“观察”，“思考”，“探究”等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式。在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等物理思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。

　　三、教学措施总结。树立学生信心，提高其学习兴趣；教学中避免偏题怪题，注重基础知识；注意从实例及已有知识出发，结合图形说明抽象知识，启发思考；每次上课之前的首要任务是讲评作业，将作业中存在的问题及时的反馈给学生，及时修改，每天掌握一点点。

　　四、课堂及考试总结。“授人以鱼不如授人以渔”，教师的根本职责是指导学生进行自主、有效的学习和复习，把学生由“学习”变为“求知”。在这样的任

　　务定位下，学生成为学习的主动出击者，教师则是学生的导游员和服务员。所以在教学中，关键在于让学生学会自己学习，为了帮助孩子学会总结，每次测试后，我都会让孩子们自己写阶段性总结，发现自己某一阶段的不足与漏洞，及时查漏补缺。以上是我在教学方面的总结。教学工作不仅要落实常规，还要因地制宜，与时俱进，针对具体情况采取相应的措施，有计划有落实有检查，关注每一个学生，关注每一个课堂，关注每一个环节，从小处着眼，从细处着手。只有这样才有利于教学质量的提高，有利于学生身心的健康发展。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

　　（二）总体研究计划：

　　第一阶段：课程学习。根据学校的课程设置，合理安排每学期的课程。同时在20xx年和20xx年的两个暑假，按时返校，做好研究生学习的当面授课阶段。在完成学校设置的课程学习的同时，把教育教学中遇到的有价值的问题作深入和思考和研究，为论文写作打好基础。

　　1、熟悉基础教育课程改革，掌握基础教育课程改革的新理念、新内容和新方法。

　　2、每月撰写一篇质量较高的教学反思或研究心得；坚持将课堂中灵光一闪的精彩以及对教育教学的思考记录下来。

　　3、在平时的学习阶段中，就要求自己搞好课外阅读，积累更多的知识，以便提高自身素养，同时有达到写好论文的要求。每学期认真阅读两本教育教学理论专著，平时广泛阅读教育教学类杂志论文并认真做好读书笔记。

　　第二阶段：研究性教学实践活动与论文写作。注重实践，不断丰富实践教育的内涵与形式，积极参加各种实践活动，以促进理论与实践的结合，不断提高理论素养和实践能力。通过之前的学习和研究，在第一学年底，确定论文选题，完成开题,然后再完成论文初稿,再通过一学年的努力,不断修改,润色,完成毕业论文及准备答辩。

　　研究方向探究

　　教育现代化涉及方面很多，在学科教学当中如何引入信息技术手段，是中小学教师乃至大学教师普遍关注和关心的问题。不同学校的不同教师，根据各自的

　　教学需要以及各自的条件进行了多种形式的探索与应用，但仍然存在着很多困惑。信息技术在学科教学中的性质和作用，在学科教学过程中何时需要引入信息技术，在哪些方面引入信息技术，如何引入信息技术等问题都非常具有研究意义。在研究生学习阶段我暂定的的研究问题：信息技术与课程整合的方法研究。

研究工作计划篇4

　　一、指导思想：

　　本学期，课题组进入第二年的实践研究，我们将在理论学习的基础上，继续以《3—6岁儿童学习与发展指南》为准绳，以“课程游戏化”的理念为指导，以幼儿园主题统整式课程为基础，通过环境创设、一日生活活动、主题活动、节庆活动与国际理解教育融合的实践研究，逐步在幼儿园的主题活动背景下建立起各年龄段的国际理解教育内容和实施策略，提高教师的国际文化理解教育意识和教育活动设计能力，开阔幼儿的国际视野，培养幼儿宽容、共存，乐于合作的品格。

　　二、工作重点：

　　1、加强理论学习，丰富课题组成员的理论素养。

　　2、课题组成员撰写课题实施的随笔及论文，及时总结研究经验，提高教师的论文撰写能力。

　　3、加强对中国传统文化资源的挖掘和利用，并与省常中建立良好的合作关系，加强与学校AFS交流生的合作与交流，培养幼儿乐于合作、敢于表现的优良品格。

　　4、在幼儿园主题课程的基础上，丰富国际理解教育课程的内容，完善幼儿园园本主题活动课程资源。

　　三、主要工作安排：

　　1、加强主题课程审议，在幼儿园主题活动背景下，根据幼儿的年龄特点，丰富国际理解教育内容，完善幼儿园园本课程建设。

　　2、通过多种形式开展主题活动、节令活动和特色活动，并汇集成活动集锦。

　　3、加强课题研究，及时梳理和总结经验，撰写研究论文，提高教师教科研的论文撰写水平。

　　4、定期召开课题组工作会议，学习与课题相关的.理论及经验交流，重点解答教师在课题研究的过程中遇到的问题与瓶颈，及时梳理、整理课题台账。

　　5、加强课题网络管理，及时完善与更新课题博客内容。

　　四、具体工作安排：