2011学年度教研工作计划
一、指导思想为认真学习贯彻党的十七大及寿宁县全县教育工作会议精神，全面贯彻党的教育方针，努力推进素质教育，加强学校教育教学管理，积极实施课程改革，完善教学常规，转变教学观念，优化教学手段，提高教学质量，以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，以科研为先导，素质教育为核心，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，不断提升学校办学理念和办学水平。
二、总体目标
通过开展校本教研，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、课程观、教学观、人才观、质量观和学生观，解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。
三、总体思路
突出以教师专业水平不断提高为中心，实现教育观念与教学行为的转变。 促进教师课堂教学能力的提高，教研水平提高。达到学习与交流相结合，教育理论与教学实践相结合，点上突破与面上推进相结合。
四、主要工作措施
〈一〉、育观念，深化课堂教学，立足校本教研，深化专题研究
1、加强教师思想教育工作，深化教育改革，提高教育质量，减轻学生课业负担，正确树立教育观、质量观、人才观。
2、教学研究要以新课程为导向。从学生的发展、教师的成本和学校发展的需要出发，紧紧围绕我中心校课改实施的问题，把握重点有目的、有计划、有组织地开展研究，不断提高研究水平。
3、注重质量，实行“推门课”，即，在上课后3-5分钟，由教务处或教研组组织人员直接推门进课堂听课，听完后立即出几道能体现重难点、基础的题目进行测试，对测试结果进行分析、归纳。
4、校本培训。组织教师学习新《课标》、新教材，促使教师转变教育思想，更新教育观念，把新理念、新思想融入教学行为之中。
5、充分发挥各校学科带头人、骨干教师在课改中的示范辐射作用。
6、加强对学校教学研究的指导，健全我乡各校以校为本的教研制度。达建课改教研网络，开展课改教学观摩，促进课改向深层次发展。
7、各校定期举行各科教研、教改活动，包片包校人员及时下校参加教研活动，及时总结经验，推广课堂教学改革的成果。
8、成立以校为本的课题研讨小组并形成常态机制，服务教学。
9、开展“课堂教学评优”等活动，发现人才，培养人才，为青年教师搭建平台，促进青年教师专业成长。
10、开展校际教学交流、研究、探讨联谊活动（跨县、跨乡、跨校），包片人员负责联系、组织等系列活动。
11、努力开展好中心校开放周活动，切实为课堂教学服务、为学生服务、为教师服务。
12、发挥各教研组及教研片作用，切实开展好每次教研活动，要求做到活动有计划、有主题、有记录、有中心发言人、发言热烈、教研气氛融恰、活动有效果、有收获。
13、结合校本教研，进一步深化语文阅读教学、数学问题解决、教学评价改革、信息技术整合等专题研究。
14、鼓励教师积极撰写教学论文，及时总结教学经验。积极向《寿宁教育》和省、地教育刊物投稿发表教学论文。
〈二〉、教学质量监管，强化质量意识，努力提高教学质量。
1、改革成绩考评，全面评价学生学业成绩。
遵循学科的自身规律，建立态度、情感、能力、知识并重的多维立体的评价体系。实行定量与定性、笔试与口试、知识与能力、课内与课外、主观与客观相结合等多种评价方式，全面、科学地评价学生的发展水平。
2、加强各学科学生成绩的评价，抓紧抓实各年级及毕业班的教学质量。各校应高度重视，认真对待。
3、加强教学质量监控，继续开展教学质量检查工作。本学期期中将对中心校及各所完小、初小进行一次质量大检测，抽查结果全面公布。对单元质量测查采取跟踪抽查，抽查年级、科目另行通知。本学期对所有学校的语、数科目进行比赛，具体事宜另行通知。
4、加强各校各年段老师之间的沟通学习，利用现代化的手段，建立多元化联系方式，努力提高教学质量。
〈三〉、管理，强化教学常规。
1、完善制度。在原有《平溪中心小学常规管理若干意见》的基础上，进一步贯彻落实《平溪中心小学专业技术人员岗位评价制度》，进一步完善常规管理工作。
2、加强教学常规过程管理，充分发挥行政职能作用，建立经常性的检查、监督制度，及时发现问题及时解决。特别是要加强备课、上课、作业批改等主要环节的指导，切实做到检查与指导相结合，努力为教师服务、为教学服务。
3、继续实行教学常规管理月报制度，开展定期和不定期检查，努力促使教学常规工作成为教师的自觉行为。
4、继续抓好课程计划的落实，确保开齐课程，上足课时，严格实行点课制度。
5、各科任教师应努力钻研新《课标》，吃透教材，制定各科教学计划，并且按计划精心组织教育教学。期末做好总结上交学校。
各科教师要认真钻研教材，编写好教案，要求分课时，写明教学目的、内容、要求、教学重难点、教学过程、教具准备、作业设计、板书设计等环节，课型要求齐全，教学方法得当。
6、把好作业关、命题考试关、用好练习册。
①学生作业应做到认真科学合理布置，及时批改，及时反馈。
②单元测试应做到及时，批改认真，登记完整，成绩有归档，分析透彻，反馈及时，辅导纠正有措施。
③学生作业评改用等级制办法、单元测试登分及试卷卷面上均用百分制。
④各科均要有适量的作业，并认真批改。
7、贯彻因材施教原则，认真做好培优辅差工作，确定转化对象，拟定转化计划，采取措施，并在教育教学过程中切实加于落实。加强家校联系，认真做好家访工作，开好家长会。
8、积极参与学校组织的公开课教学、听课、评课活动。在教研教改活动中应积极发言，阐述自己的教学观点、设想和教学经验，要求每学期每位教师开课不少于1节，专任教师听课不少于10节，行政听课不少于20节，听课要有记录、有评析。
9、课堂教学要求每位教师做到“五要五不要”。即：要认真备好每节课；要认真上好每堂课；要认真及时批改作业；要认真辅导后进生及培养优秀生；要认真作好家访工作及开好每学年一次家长会。不要上无准备课；不要无故迟到缺勤；不要未通过学校就自调课程；不要擅离课堂；不要体罚学生。
10、加强“三个阶段、七个环节”教学常规过程管理工作。三个阶段：期初抓课程标准、教材学习，制定学科教学计划；期中抓检查、指导、反馈；期末抓系统复习、验收考试和质量分析。七个环节：备课、上课、作业布置批改、课外辅导、单元考核分析、教研活动、学籍管理。
〈四〉、培训，提高教师整体素质。
1、加强教师的继续教育，提高教师工作能力。①鼓励支持教师参加小大专、本科自考学习；②强化三笔字训练，简笔画，朗读的训练。③全员学习计算机并参加计算机等级考试。
2、利用网络、多媒体等多种手段
3、配合县进修校抓好各类培训。
2010年9月10日
附：1、2010-2011学年度工作流程表（第一学期）
附件1：
2010-2011学年度工作流程表（第一学期）
月份 内容 备注 九月份 1、制定各项工作计划、制度；
2、期初各项工作布置；
3、迎接省对县督导；
4、成立课题研究小组。 十月份 1、语文习作课堂评优活动。选派优秀教师到县上参加评优；
2、继续组织学习《福建省小学教学常规管理若干意见》、《平溪中心小学专业技术人员岗位评价制度》，进一步完善各校常规工作；
4、成立新课程改革组织机构，布置校本研究的有关工作；
5、健全课改教研制度，搭建课改教研网络，筹备学科带头人、骨干教师课改教学展示活动；
6、确定教研课题，组织成立课题领导小组，各教研片教研活动；
7、课研组开展活动。 十·一
国庆节 十一 月份 1、半期考工作及常规检查并指导；
2、中心校开放周活动；
3、各教研片教研活动；
4、组织兄弟校联宜活动；
5、对中心校、完小及初小进行质量抽查；
6、课题上报。 十二 月份 1、各校组织学生参加语文、数学学科竞赛活动；
2、对中心校、完小及初小进行质量抽查；
3、开展教师基本功比赛；
4、组织下校听课，重点跟踪骨干教师和了解新教材课堂教学情况；
5、各教研片教研活动。 元月份 1、 期末有关工作布置；
2、期末常规检查；
3、继续加强教学质量监控，对毕业班质量测查；
4、期末验收考试、统计分析。 元旦
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