三站中心校教研工作计划、2、22

时间：2023-04-24 22:49:54 工作计划我要投稿

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三站中心校教研工作计划 2011、2、22

三站中心校教研工作计划 -------2010—2011学年度第二学期（2011、2、22）为适应当前教育改革的需要，为了提高教师实施新课程的能力、驾驭课堂的能力，为了提升教师的教育理论水平和授课艺术水平，为全面实施素质教育，扎实推进新课程改革，提高教师专业化水平，实现教研工作与课堂教学的有机结合，探索教学质量持续发展的新路子，为了使我乡的教研工作在新学期里能够顺利开展并取得更好的成绩，结合我乡的实际情况，特制定教研工作计划如下：一、指导思想以新课程精神为指导，扎扎实实进行校本教研；紧紧抓住优化课堂教学这一中心，提高我乡教学质量，提高全体教师专业化素质；努力开创教研工作的新局面，促进我乡小学教育的新发展。二、目标任务： 1．认真学习教学理论，继续深入开展课堂教学模式的研究。 2．加强日常教学规范性管理，加强对备课活动的检查。 3．进一步完善月考、期中、期末考试内容和方法，科学地发挥考试的导向作用。 4．加强骨干教师辐射、引领的作用，提高全体教师的教学水平。 5．充分利用网络资源，积极参加不同类别的网络教研活动，多学习、多借鉴、多锻炼。三、工作思路：新学期，我校教学工作的基本思路是：围绕一个中心，突出两个特色，落实三个重点，强化四项工作，全面提高我校的教学教研水平。围绕一个中心：以全面提高教学质量为中心。突出二个特色：精心打造和谐校园；精心多培育骨干教师。落实三个重点：以校本教研为重点；以深化课堂教学改革为重点；以增强教师的责任心、教研参与热情为重点。强化四项工作：加强教学常规管理；加强质量监控与评价；加强教师队伍建设；加强学生素质的培养。四、工作重点与措施围绕提高教学质量这一中心，全面加强教学研究工作。教育质量是一个学校的生命线。新学期我校继续坚持教学工作在各项工作中经常性的中心地位不动摇，把“全面提高教学质量”确定为学校教学工作的重中之重，努力寻求提高教学质量的有效途径，全面提升教和学的水平。（1）扎实备、上、批、辅、查、思常规教研。各校认真落实周末教研活动---集体备课的教研制度。每次活动要有主题内容，有计划，有措施，有总结反馈，有教研内容记录。形式上做到有学习、有交流、有反思，有讨论。同时还要注意做到“三个结合”：个体钻研与集体备课结合，个体实践与集体评课结合，个体反思与集体研讨结合，努力提高教学研讨的针对性和实效性。（2）、加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率围绕“教育教学质量”这一永恒的主题，从备课、课堂教学、课后反思、教研活动、教师教学、集体研究、教学常规、教学管理逐一抓细抓实。通过“教研月”，引导教师牢固树立质量意识，增强新课程理念，不断反思自己的教学行为，改进教学方法，提高课堂学习的有效性，促进教学质量的全面提高。（1）领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，教材重组体现教学与生活的紧密联系。（2）改进课堂教学，努力体现新理念。课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，学生才是学习的主体。五、校本教研形式建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式。六、具体内容： 1、开学初每位教师对所教教材进行全面分析、掌握全册教材的知识体系，教学目标、教学重难点、教法、学法、知识的衔接、拓展、延伸等，明确每节课在全册教材中的作用。（开学第一周） 2、各校教导处组织好本校业务学习、集体备课及课堂教研活动，并做好记录，以备查阅。 3、各校督促教师参加uc网络教研活动。周一、“教科语文之家”；周四语文，“小学语文教研”；周五数学“小学教研在线”都是晚上7：--9:00、周三品德，下午1:30—3：30， “小学教研在线”；周三英语下午3:30---4:30小学语文教研，密码都是：123456 4、语文学科以同课异构的形式进行教研活动：1、2年级进行识字、写字教学（要体现识字、写字的方法）；3、4年级进行阅读教学（要体现读中学写）；5、6年级进行作文教学（要体现读写结合）。本着理论与实践相结合的目的，结合自己的课堂教学写一篇论文，教学中要体现论文中的观点。按照先读论文，再上课，最后进行讨论交流的程序进行。 5、数学科：一年级100以内加减法78—80页；二年级54页解决问题；三年级 8单元解决问题；四年级简算；五年级 117—121页分数加减混合；六年级整理复习数、图、统计。 6、外、品、科、音、体、美五学科按照①“探索课堂教学模式”②“如何对教材进行处理上好本学科”这两个主题以经验材料的形式进行讨论交流。校本教研活动月工作安排：二月份： 1、制定学科教学计划，制定教研计划，备出一周课。 2、组织学习教学常规的各项制度，学习各学科《教学常规指导丛书》。 3、骨干教师学习汇报会（张丽）三月份： 1、检查各项计划及备课情况。 2、检查课堂教学，进行听课。 3、外、品、科、音、体、美五学科按照①“探索课堂教学模式”②“如何对教材进行处理上好本学科”这两个主题以经验材料的形式进行讨论交流。四月份： 1、语文优质课评比： 1、2年级进行识字、写字教学（要体现识字、写字的方法）；3、4年级进行阅读教学（要体现读中学写）；5、6年级进行作文教学（要体现读写结合）。（本着理论与实践相结合的目的，结合自己的课堂教学写一篇论文，教学中要体现论文中的观点。按照先读论文，再上课，最后进行讨论交流的程序进行。） 2、数学科：一年级100以内加减法78—80页；二年级54页解决问题；三年级 8单元解决问题；四年级简算；五年级 117—121页分数加减混合；六年级整理复习数、图、统计。 3、进行期中考试：进行成绩统计、试卷分析。教师对前期工作进行教学反思、交流。五月份： 1、参加县优质课评比。 2、教师素养基本功大赛 3、撰写经验论文。六月份： 1、学生古文背诵、朗读比赛（各校组织进行）。 2、学生才艺展示（各校组织进行）。 3、本学期将对一至三年级学生进行口算达标测试、语文生字听写测试，对四至五年级学生进行数学应用能力测试及英语单词测试，促进教学质量的提高（各校组织进行）。七月份： 1、期末考试 2、总结及档案材料的整理工作三站中心校教研工作日程安排 2010年2月28日时间参加人员学科、内容、形式 3月28、下午英语教师小科教师结合本册教材举例说明（1）课堂教学模式（2）如何对教材进行处理上好本学科。以经验材料的形式进行讨论、交流。 3月29下午品德教师 3月30下午科学教师 3月31下午音乐、美术 4月1下午体育教师 4月6下午一、二年级教师语文：1、2年级全员教师进行识写字方面经验总结（注：李艳丽、孙黎明两位老师讲课） 4月7下午12：30开始三、四年级教师语文：3、4年级全体教师进行阅读教学读中学写教法、学法的经验总结（张丽、耿立伟、庞伟娜讲课） 4月8下午五年级教师语文：5年级教师进行作文教学研究体现从读学写、读写结合经验介绍（赵庆敏、王艳秋讲课） 4月11下午 12:30开始六年3位教师讲课每位教师从：“写人记事、写景状物、应用文”选一类进行作文读写结合的经验总结和课堂教学。 4月12 上午二年级教师数学学科就本册教材中的教学重难点进行教研：二年级54-66页解决问题（党秀红、任润成讲课） 4月12下午一年级教师 78-80页100以内加减（佟剑辉、李波讲课） 4月13下午三年级教师 8单元：解决问题（王爱霞、李春和讲课） 4月14下午四年级教师 39-47页简便运算。（李海燕、姜春敏讲课） 4月15下午五年级教师 117-121页分数加减。（伞建华、王艳琴讲课） 4月18下午 12:30开始六年级教师数与代数、空间与图形、统计与可能性任选一项内容进行整理复习

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