-学年第二学期特色班级工作计划

2010-2011学年第二学期特色班级工作计划

2010——2011学年第二学期特色班级工作计划    学科 数学  班级  1.6  负责人  谢海荣  时间  3.5    创建项目 计算特色班 已取得成效 分析 学生学会正确计算10以内的加减法和20以内进位加法 存在问题分析 计算速度慢，计算兴趣不浓 本学期创建 目标   1.学生喜欢口算并养成良好的计算习惯 2.学生会快速正确计算20以内加减法，一分钟计算16道题。 3.培养口算特长生，这部分学生做到口算速度明显快于同年级学生。 主要创建策略（措施方法）   1.为了提高学生的计算兴趣，寓教于乐，讲究训练形式的多样化。如：用游戏、竞赛等方式训练；视算，听算；限时口算，自编计算题等。使学生感到口算也是一种有趣的活动。 2.在刚开始练习时，要求学生说出口算的方法。在算理明、思路清的基础上，适当增加练习的题量，加快练习的速度。 3.每天安排3~5分钟，持之以恒地坚持训练，使学生看到算式就能较快地说出得数，将算式与得数直接联系起来,使知识转化为技能、技能转化为技巧，达到口算准确熟练。 4.教师要及时了解学生计算中存在的问题，深入分析其计算错误的原因，有针对性地进行教学。有针对性地把学生经常错的题目类似的题目作为学生的课堂作业，再次反馈了解学生改错后的作业效果。 5.培养学生良好的计算习惯 要提高学生的计算能力，必须重视良好计算习惯的培养。 （1）使学生养成认真校对的习惯。要求学生对所抄写下来的题目都进行认真校对，细到数字、符号，做到不错不漏。 （2）使学生养成审题的习惯。要求学生看清题目中的每一个数据和运算符号，确定运算顺序，选择合理的运算方法。 （3）使学生养成仔细计算、规范书写的习惯。要求学生书写工整，书写格式要规范。 班级开展 特色活动安排     周次   主题     活动设计   6 小组口算比赛 1.全班分为8组，看哪个组口算的又对又快，错题少的队获胜。 2.听算抢答比赛，得分多的小组获胜。 3.奖励获胜小组。 12 争当“计算小能能手” 1.闯关 第1关：每人算20道口算题，做的又对又快的同学获胜。第2关：抽题卡第二关获胜的学生抢答。 第3关：全班每人出一道题考第二关获胜学生； 2.奖励获胜学生。 15  特色班展示活动 1.老师介绍特色班特色。介绍学生平时训练过程，方法。 2.学生成果展示。        

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