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2010—2011学年下学期英语教研工作计划
2010—2011学年下学期英语教研工作计划 新年伊始，本组全体英语教师将一如既往地踏实工作， 以提高学生英语综合能力为主要任务，使教研工作有计划、有组织、有步骤地开展。现对本学期教研工作作个计划,希望能发扬优点,克服不足,以促进我校英语教学工作更上一层楼。 工作目标： 1． 提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项教学指标。 2． 加强理论学习，努力推动高段英语教学改革。 3． 积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。 工作措施： 一、 加强理论学习，更新教学观念。 继续学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》、《英语课程标准解读》等专著；开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学方法，并用这些理念来指导课堂教学，努力提高课堂教学效率。 二、抓好教学常规，提高课堂效益。 严格落实课堂教学常规。课前认真备课，不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时安排,并作详细的记录,认真写好教案。课堂上，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学，不断提高课堂教学效益。课后认真批改作业，并及时对该课作出总结,写好教后记。 。 三、积极参与教学研究和课题研究，推动英语教学改革。 一直以来，我们的英语教学比较擅长单词教学，并已形成一定的模式。本学期我们将努力尝试英语对话教学或阅读教学，尤其是高段英语教学，应该重视学生英语听说读写综合能力的提高。课题研究对我们来说是一个新的尝试。本学期我们将试着参与小课题的研究，如怎样提高学生的英语学习积极性、怎样提高后进生英语学习成绩、如何培养学生良好的英语书写习惯等，将实践上升为理论，把课题研究与平时的教学实践活动有机地结合起来，总结实施中的经验和出现的问题，真正做到以科研推动教学改革的发展，以课题研究促进课改。从而促进教学观念的更新和教学质量的提高。 四、积极开展教研活动，努力提高自身的教学水平。 充分发挥教研组作用，抓好备课、说课、上课、评课、课后反思等工作，促使全组教师共同提高。每周二下午4：00—5：00隔周进行本组的集体备课和业务学习。每次的集体备课定主讲人，业务学习定内容。本学期继续分年级进行集体备课，每个年级设备课组长一名，在每个单元新授前由备课组长召集，对教材和提供的教案进行研讨，分析教材内容，确定教学重点、难点，力求备好、备精。每单元教学结束后，对所提供教案需有分析和评价及说明所做的调整。集体备课的活动时间是以确定的时间和不确定的时间相结合，每月确定的时间进行集体备课，平时利用不确定的时间交流教学心得和教学方法，切实解决英语教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善英语教学。 集体备课的时间安排如下： 3月8日 六年级英语集体备课活动 主讲人：徐静 3月22日 五年级英语集体备课活动 主讲人：彭芬 4月5日 四年级英语集体备课活动 主讲人：廖怡康 4月19日 三年级英语集体备课活动 主讲人：张俊 5月3日 六年级英语集体备课活动 主讲人：龚薇 5月17日 五年级英语集体备课活动 主讲人：钟瑞红 5月31日 四年级英语集体备课活动 主讲人：方乐枚 6月14日 三年级英语集体备课活动 主讲人：孟丽蓉 同时为迎接三月教学开放月，展示我校教师的英语教学水平，我组张帆和徐静两位老师将各承担一节英语课的公开教学。四月初全组英语教师将准备参加学校举行的综合科“青春杯”教学能手赛，期待大家都有好的表现。【—学年下学期英语教研工作计划】相关文章：
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