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学期科研工作计划（2010-2011学年下学期）
学期科研工作计划（2010---2011学年下学期） 一、指导思想 树立科研服务意识，以望海学校《学校工作计划2010---2011学年下学期）》为指针，以积极实施素质教育全面提高教育质量为目的，以新的教育改革（高效课堂、实效课堂）为主要内容，积极进行科学研究。全面树立“科研兴校、科研兴教”的观念，以科研为动力推动我校各项工作的全面发展。向科研要质量，狠抓我校的教育科研建设，积极创新，勇于开拓，全面提高我校的教育科研水平，以实际行动和良好的成绩，努力谱写望海学校新一轮发展的篇章。为把我区建成《辽宁省义务教育示范区》做出新贡献。 二、工作目标 根本目标：全面提高教育教学质量。 具体目标： 1、教育科研教师普及率达到100%。 2、形成各级别课题并存，内容全面的课题结构。 3、形成以部分名优教师为骨干的研究型高素质的教师队伍。 4、力争在高效课堂、实效课堂上有所突破。 三、现状分析 （一）教育科研管理还不够规范 1、学校层面对教育科研的管理制度尚不够健全，还没有完全同绩效挂钩； 2、对教师科研工作的指导、督促还不能令人满意； 3、教师教育科研工作还存在一定程度的随意性和盲目性； （二）有些教师参与教育科研的热情还不够高 1、教育科研对教育教学实践的促进作用已经被绝大多数教师所认同，但还有一些教师存在观念上的问题； 2、教育科研水平不够高也是影响教师教育科研热情不高的因素。 3、有的教师对科研的作用还存在认识上的偏差。 （三）教育科学研究与教学实践在一定程度上存在着脱节的问题 1、没有能够形成良好的教育科研交流氛围； 2、教师对教育科研常规化，常规教学科研化理解还存在着偏差，把教育科研神圣化或庸俗化。 四、改进方略 一、加强对教育科研工作的计划管理 “凡事予则立，不予则废”。计划是实施一项工作的蓝图，有一个好的工作计划，这个工作就成功了一半。所以，我们对教育科研工作的规范管理，首先要从加强教育科研工作计划管理开始的，学校每学期认真制定了全校开展教育科研工作的计划，对开展教育科研工作的目的、任务、重点、措施等都有具体的安排。在这个计划的指导之下，各年级、各课题研究小组和个人要制定具体的实验研究计划。对教育科研计划实施规范管理，使全校教师心中有数，克服教育科研工作的随意性和盲目性，从而使教育科研走上规范化的轨道。 五、具体措施 1、制订和完善各项教育科研管理制度，加大对积极参加科研人员的奖励力度，努力转变教师的教育科研观念。 2、实施课题管理，承担各个课题的教师按计划进行实验，分步骤考核评，分同绩效工资挂钩。活动同科研积分挂钩。 3、加强教师自我发展目标定位意识，根据教师进行自我目标定位，制定自我发展规划。使每一位教师在朝着既定目标一步一个脚印地前进中，不断地提高自信和自觉性，有力地促进教师专业化发展步入持续发展和创新发展的轨道。使每一位教师在各自不同的发展层面上达到最佳的发展水平 4、协助中、小学搞好教育理论学习，努力组织讲座、开展讨论交流，提高教职工的理论水平。 5、各级科研课题的继续推进，使科研成为教师专业发展的有效平台。 6、将教育科研论文的撰写和评比，作为教师绩效考评的指标之一。 7、实施论文管理，负责学校教育教学论文的评审、选送、交流、存档等项工作。 六、具体工作内容 1、进一步落实科研常规、完善学校科研管理制度、科研评价制度（绩效考核）、科研奖励制度。 2、围绕我校承担的国家省市科研课题《数字技术在现代教育、教学中运用的研究》、《信息技术与学科整合》、《学生五种良好行为培养》科研课题的研究，紧密结合学校文化和发展规划，协同学校各部门切实有效开展课题研究。 3、以上述科研课题实验小组为单位，课题组成员对课题分别进行实验研究。任务到人，职责明确。实验工作都要通过课题实验组去完成。加强对实验组的管。 4、形成各教研组以科研的态度解决本学科教学问题的方式，以课堂教学改革为抓手，使各教研组建立自己的科研课题从而形成以备课组为单位的课题研究团队。 5、全校所有任课教师都要进行《高效课堂、实效课堂》、《小班化教学》的科学研究。 七、本学期科研工作安排： 1、《信息技术与学科整合》课题继续研究，项目承担人按进修学校安排做好总结、验收工作。（博客要连接的科研处的博客上） 2、《学生五种良好行为培养》项目承担人：学习习惯研究于长华，卫生、纪律、礼仪习惯研究赵俞、王立国（刘校长、李校长、张校长要帮助、支持）要收集、整理、建档工作，学期至少有各单项总结或论文一篇。上传材料到自己的博客。 3、《高效课堂、实效课堂》、《小班化教学》的研究每位教师都要做，每月一个材料（计划、实验报告、总结、心得体会、论文或专题文章）上传到自己的博客。 4、学科组研究活动、集体备课要有计划进行，计划和每周的主题材料、出勤、活动记录要全，以活动时间检查的情况和记录等材料为打分依据。【学期科研工作计划-学年下学期】相关文章：
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