六年级语文教学工作计划

时间：2023-04-25 02:53:15 工作计划我要投稿

六年级语文教学工作计划

新学期将和学生一起步入六年级，这是一个加速冲刺的阶段，为了更好地完成教学任务，制定教学计划如下：一、指导思想在日常教学中始终贯穿学习习惯的培养，为学生未来的学习之路打下坚实的基础。比如：书写、朗读日常习惯的培养，预习、复习学习习惯的养成，倾听与合作学习品质的形成等。尽可能多的让学生在语文实践中提高能力。尤其要注重阅读与写作实践，提高阅读理解能力与表达能力。二、教学目标 1 、学习习惯培养认真书写的习惯，结合硬笔书法校本课程提高对书写的要求，把字写规范、写美观。培养预习、复习的学习习惯，为了更好的衔接中学的语文学习，进一步规范学生的预习与复习，在方法上进一步给予指导。培养倾听与合作的学习品质，学会倾听与合作，在倾听中把握重点，了解意图，在合作中取长补短，共同进步。 2、识字、写字本册教材没有安排识字，要求会写120个字，这部分内容要求学生独立完成，并通过小组合作互相监督、检测。在书写上要规范、美观还要求有一定的速度。 3、阅读默读要求，重点是边读边思考并加快默读的速度。朗读要求，在独立阅读中理解内容、体悟感情、增强语感。（1）把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。（2）抓住关键词语，深入理解课文，体会表达效果。（3）积累语言，学习运用。 4、口语交际与习作注重实践，在大量的阅读与写作实践中提高能力。与生活紧密联系，在生活中积累素材，在生活中学习表达。三、重点教学措施 1、积极参与学校的“蓓蕾读书”工程，提高学生阅读量。语文能力只有通过大量的阅读实践才能得以积累与沉淀，本学期将联系教材内容进行分主题的阅读活动，上好导读课、欣赏课、读书汇报课、积累课等不同类型的阅读课，提高学生阅读兴趣，指导学生阅读方法。并进行“采蜜集”积累活动，读书报告单评比活动，语文专题报告撰写活动来检测读书效果。把“读”做为语文学习的基础。 2、通过“主题作文”的形式，提高习作水平。每周确定一个主题，完成习作一篇。所定主题可以与本单元内容相关，也可以围绕最近的活动及学生所关心的热点问题而定。主题宽泛，给孩子选择发挥的余地。主题类型多样，涉及写人、记事、写景、描绘场面等。每周召开主题作文交流会一次，可以自愿读，可以指名读，可以分组读，可以推荐读。并在交流评价中分享收获，鼓励学生将自己的作文编辑成册。 3、坚持单元主题教学。在主题单元教学的思想指导下备课、授课，进行主题课外阅读指导、主题作文实践。以主题为纵线，开掘语文教学的深度与广度。让语文之树根深叶茂。新学期新希望，希望通过本学期大家的努力，使语文更美，使收获更多。

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