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阶段研究工作计划（08-09学年下）
一、课题概况 数学1组研究的“小学数学课堂教学和谐性要素的研究”是学校“绿色课堂”课题下的一个子课题。在以往的研究活动中，我们遵循“课题活动服务于课堂教学”的宗旨，做了许多事情，比如，我们的课题活动都有课堂教学，每期都请了专家来指导研究活动等。但有很多工作还停留在表面，没有深入探究，特别是没有实质性的成果资料，这就需要我们在今后的研究工作中加大力度，善于反思、总结、提炼自己或别人课堂教学中的精彩片段或教学环节，并在课堂教学中加以印证、反馈，形成具有实效性和可操作性的成果。 二 、本阶段研究目标 1、课题博客的内容要进行重新分类，并及时更新和充实内容，反映课题进展。 2、根据教师们自己的经典课例，提炼出各种课型所侧重的和谐性要素。 3、修改、完善“课堂观察评价表”。 4、提炼“和谐课堂”的教学策略。 三、研究措施 1、全组教师要定时轮流上传有关资料，接受大家的监督和检查。 2、全组教师按时听本组教师的研究课。在听课的过程中对照“课堂观察评价表”进行反思，在活动时进行讨论并加以修改完善。 3、每位老师总结、反思自己或别人的精彩教学片段或环节，进行片段评析，提炼其中采用了哪些和谐性的要素，并运用于自己的教学当中。 4、学期末，每位教师撰写一篇高质量的论文 5、积极联系，邀请专家参与指导研究活动。 四、工作安排 学月 工作内容 形式 责任人 第一学月 讨论并完善本期研究计划 讨论、交流 张莉 第二学月 博客内容重新分类 上研究课，说课、评课 提炼和谐性要素、观察评价表 听课、评课 张莉 莫礼莉、张莉 何平 第三学月 上研究课，说课、评课 听课、评课 侯科亮、罗勇 第四学月 上研究课， 说课、评课 收集资料、进行阶段小结 听课评课 小结会 何平 全组教师 附：上传博客资料的顺序：侯科亮、罗勇、张莉、莫礼莉、何平。（从第五周开始）【阶段研究工作计划08-09学年下】相关文章：
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