春季磁灶中学语文教研组教研工作计划

时间：2023-04-25 07:16:07 工作计划我要投稿

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2011年春季磁灶中学语文教研组教研工作计划

2011年春季磁灶中学语文教研组教研工作计划一、指导思想：加强教育教学研讨，加强常规教学工作管理，落实培优补差兴趣小组等第二课堂活动，以教学质量为中心，努力提高语文科教学质量。加强教研专题和课题研究及对新教师的培养工作，开拓教师专业发展渠道，努力提高教师的业务素质。完成各种材料，为学校申办省二级达标尽应有的力量。二、教研组情况分析：语文教研组共有教师24人，其中初中11人，高中13人，女教师10人，男教师14人，行政1人，党员3人。这学期有3位女教师请产假，因此人手不足，有5位老师担任3个班的教学工作，3位老师跨年段教学，工作比较繁重。全组老师都是45岁以下、教龄都在3年以上中二中一职称的的中青年教师。教学能力大都不错，科研创新方面缺乏经验。三、语文科各年段教学质量目标：初一年语文教学质量目标是：A率22%，B率44%，C率88%，平均分70。初二年语文教学质量目标是：A率20%，B率40%，C率85%，平均分67。初三年教学质量目标是：A率20%，B率40%，C率85%，平均分100分。高一年语文教学质量目标是：高一年1-10班年段平均优秀率0.1%，及格率50%，平均88分。高二年语文教学质量目标是：年段平均优秀率0.1%，及格率50%，平均88分。高三年语文教学质量目标是：及格率40%，平均86分。四、第二课堂活动开展语文教研组各备课组将开展培优补差兴趣小组等第二课堂活动。具体安排如下： 1、培优活动：初一年时间：双周四第七节地点：备课室辅导老师：邓燕英、吴统槐、蔡丽金初二年：时间双周二中午地点：备课室辅导老师：黄冬玲、傅秀玉、王用琴初三年时间双周二晚自习地点C一7教室辅导老师：魏荣珍、傅智敏、彭碧珍、谭晓忠高一年时间：星期六上午地点K一1教室辅导老师刘育民、陈玉发、廖小荣、何志勇。高二年时间双周五晚自修地点生物实验室辅导老师朱凤腅、曾金昌、陈金土。高三年时间周二晚自修地点：高三年段室辅导老师：黄卫、郎永洪、蔡金星、吴俊生 2、补差活动：初一年时间：单周四第七节地点：备课室辅导老师：邓燕英、吴统槐、蔡丽金。初二年时间单周二中午地点备课室辅导老师黄冬玲、傅秀玉、王用琴。初三年时间单周二晚自修地点 C一7教室辅导老师：魏荣珍、傅智敏、彭碧珍、谭晓忠。高一年时间：星期六上午地点K一2教室辅导老师刘育民、陈玉发、廖小荣、何志勇。高二年时间单周五晚自修地点生物实验室辅导老师朱凤腅、曾金昌、陈金土。高三年时间：周三晚自修地点：语文备课室辅导老师：黄卫、郎永洪、蔡金星、吴俊生 3、兴趣小组活动培优活动：初一年时间：双周四下午第七节地点：年段室辅导老师：邓燕英、吴统槐、蔡丽金。初二年时间双周一中午地点备课室辅导老师黄冬玲、傅秀玉、王用琴高一年时间：星期六上午地点高一年段室辅导老师刘育民、陈玉发、廖小荣、何志勇。高二年时间双周日晚自修地点生物实验室辅导老师朱凤腅、曾金昌、陈金土五、教研专题学期初每位老师提出一个教研专题，利用集体备课时间在备课组中开展研讨，形成共识。老师教研专题名称拟研讨周次 C 一吴统槐如何在语文教学过程中融入教师情感 3、11 C一蔡丽金如何写好记叙文 5、12 C一邓燕英如何提升学生的阅读能力 2、7 C二黄冬玲如何开展好口语交际 2、7 C二傅秀玉如何提高学生的阅读水平 3、11 C二王用琴如何提高学生的想象能力 5、12 C三魏荣珍中考记叙文写作策略指导 2、11 C三彭碧珍中考文言文复习指导 3、12 C三傅智敏中考语文现代文阅读技巧探索 5、13 C三谭晓忠中考材料作文指导 7、15 K一刘育民如何激发学生的写作兴趣 3、11 K一陈玉发教师如何拉近与学生的心理距离 2、12 K一廖小荣语文教学中如何渗透德育 5、13 K一何志勇语文教学中如何激发学生的阅读兴趣 7、15 K二曾金昌如何写好作文开头 5、12 K二朱凤爱如何引导学生进行文章立意思考 2、7 K三郎永洪如何写好作文的开头、结尾 3、12 K三蔡金星高考作文复习策略 5、13 K三吴俊生语文探究题答题技巧 7、15 K三黄卫论述类语段阅读答题策略 2、11 教研专题研讨要求有发言稿、发言记录和小论文等。六、课题研究课题研究方面，语文组继续开展国家级课题“传统文化与语文教学”的课题研究，现已编出了课题研究的校本课程《品读经典，走近圣贤》，这学期将在学生中进行校本课程的教学活动和课题研究的调研，要求老师们写出关于弘扬传统文化作用的论文，争取在国家级刊物上发表，积累过程性材料，争取以后能获得国家级奖项。七、创建书香型校园响应学校创建书香校园的号召，推荐语文教研组老师阅读《语文月刊》《中学语文教学》《福建教育》《语文建设》等书籍，并做好读书笔记，提升老师们的教育理论水平和语文业务水平。推选几位老师参加学校读书活动发言。八、打造品牌学科的工作措施打造语文的学科品牌，就是要使我校语文科在晋江市乃至泉州市范围内有较大名气，产生较大影响力。为实现打造语文学科品牌的目标，我们提出以下工作措施： 1、考试出成绩努力提高各种考试的成绩，努力提高平均分和优秀率，使语文成绩名列同类学校的前两名。基础年段要注重培养学生的语文素养。毕业班要注重搜集考试信息，详细研读并熟悉考试大纲，做到备考有针对性。备考知识点注重全面性和突出重点相结合，要有规避风险的意识。注重课堂的成效，经常检测学生对知识的掌握情况。做好培优辅差工作，任课老师定期对优秀生和待进生分别进行辅导。 2、竞赛出成绩非毕业年段语文备课组要组织文学社团和写作兴趣班，由任课教师轮流每两个星期开展一个辅导，培育一批写作能手，让他们参加各类征文比赛。上级征文比赛每次都必须参加，可以分摊到具体的年段或教师。组织并辅导学生做好课本中的综合性学习课题，打造研究性学习的精品论文，参加泉州市综合性小论文竞赛。 3、教学科研语文组的课题研究是国家级课题《传统文化与语文教学》，在上个学期基础之上，本学期要求老师们根据活动方案和研究指南选择一个子课题，设计调查表，切实开展课题研究，在期中考试前拿出阶段性成果。之后，按照活动方案继续开展课题研究。每位老师要在期初提出一个教研专题，学期过程中在备课组和教研组里开展研讨，形成共识，写出一篇教研专题论文。老师把自己的论文、教学设计、教学反思等成果及材料上传博客，打出晋江市磁灶中学的名气。 4、落实教学常规老师要认真备好课，编写教案，抓紧课堂教学，足额而认真批改作文，做好命卷、评卷和质量分析等工作。老师备课要充分，熟悉教材，深入钻研教材，熟悉学生。教案可以是共同教案与个性教案相结合，要体现出教学步骤和教学要点，必须有课后教学反思。努力提高课堂45分钟教学效果，抓好对学生的组织教学，注重启发学生的思维，注重检测学生对知识的掌握情况。要按时认真批改作文，写出有针对性的评语。除期中考试和期末考试以外，一个单元或两个单元必须进行一次单元考试，每次考试试卷要足额评改，质量分析要深入精细。 5、教学交流协助团委会办好校刊《菁苑文学》，与兄弟学校交流；鼓励学生向语文专业性报刊杂志投稿，打出磁灶中学的名气。老师要努力提高自己的业务水平，努力做到在校际教研会议上发言高水准、有独特见解，展现磁灶中学语文科的品牌形象。九、新老教师结对子黄玉莲的指导教师是吴统槐，苏秀玲的指导教师是廖小荣，何志勇的指导教师是陈玉发，吴俊生的指导教师是黄卫老师，蔡金星的指导教师是郎永洪老师。要求新教师多听取指导教师及其他老师的课，虚心学习，在毕业班的教学工作、出试卷、课题研究、研究性学习等方面努力提高自身的业务水平。指导教师则要耐心辅导，在传帮带中使自己得到提高。十、教师专业发展敦促老师们经常浏览报刊，阅读时文，以了解时代特点，贴近涌动的时代脉搏，把民族文化、时代精神通过语文课堂传递给学生，并树立先进的现代观念。敦促老师们读好经典，成为一名通晓古今、学贯中西的文化小学者，边学边教边研究，实现“教学研”三结合。通过文本研习、教学反思、评课说课、课题研究、文献评述、编写校本教材、撰写论文及练好备课、上课、听课、评课、说课五项基本功，成为一个“学者型”“研究型”“创造型”的教师，实现专业成长。加强老师自身的情意修养（正确的政治方向、牢固的专业思想、高尚的道德品质、健康的审美情趣、良好的心理素质），改进知识结构（语文专业知识、教育专业知识、文化科学知识），提高教学能力（备课能力、施教能力、考评能力、辅导能力、课程资源开发与利用能力）和科研水准（文本研习能力、听课评课能力、说课能力、教学改革能力、课题研究能力、撰写论文论著能力）。敦促老师们通过学习和实践，提高使用多媒体辅助教学的能力。十一、各周次教研活动安排周次教研活动安排备注第一周制订教研组、备课组、任课教师工作计划第二周收取期初材料。教研专题研讨。第三周教研专题研讨第四周吴俊生公开课第五周教研专题研讨第六周曾金昌公开课。优质课报名。第七周教研专题研讨。期中考试命题工作第八周邓燕英公开课。期中考试复习研讨。第九周课题研究阶段小结。研究性学习结题。第十周期中考试质量分析。高中学分认定。第十一周教研专题研讨。科技文化艺术节报名第十二周教研专题研讨。科技文化艺术节报名第十三周教研专题研讨第十四周年段竞赛材料整理。苏秀玲公开课。科技文化艺术节活动第十五周年段竞赛材料整理第十六周黄玉莲公开课第十七周课题研究阶段小结。期末材料整理工作

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