作文教学工作计划(五年级下期)

作文教学工作计划(五年级下期)

本班有学生50人，从总体来看，这个班的作文水平还是比较不错的。这一点从去年上学期期末测试成绩就可以说明，但是还是有少部分学生的习作水平差强人意。学期大部分学生所写的习作不仅条理清楚、详略得当，而且能正确地使用比喻、拟人等修辞手法，描写具体生动，已达到上五年级的习作水平，大多数学生能按照要求进行习作，但不够生动，因其课外阅读有限，所以"言之无物"，且有少数后进生作文基本功较差，以致"文不对题"的现象时有发生，故本学期要提高他们的习作水平，仍须下一番苦功夫。

二、教学要求：

1、懂得写作是为了自我表达和与人交流；

2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材；

3、能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述；

4、学写读书笔记和常见应用文；

5、能根据表达需要，使用常用的标点符号；

6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁；

7、课内习作每学年8次左右。40分钟能完成不少于500字的习作。

三、教学重点

1、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁；

2、课内习作每学年7次左右。40分钟能完成不少于500字的习作。

四、教学措施：

1、充分利用语文课本中的课文进行作文教学，结合具体课文内容与习作要求指导学生写好作文；

2、推荐部分优秀儿童读物供学生阅读；

3、课后给优生适当增加一些与课文有关的习作题目，并予以批改；

4、定期辅导差生，努力提高其习作水平；

5、教学中注重培养学生的观察、表达能力；

6、充分利用课余时间，对学生进行写作基本功的训练；

7、在作文教学中恰当运用微机、电视机、投影仪等设备进行教学，以提高他们的写作的兴趣；

8、关心差生，提高他们的写作兴趣。在具体的写作过程中教师要及时指导，发现他们的闪光点

9、继续延续上学期好的习作指导方式--网络指导，利用邮箱、博客提高学生的写作激情；

10、继续做好班级刊物--《作家生产线》，并且发挥其最大效能，来指导全班学生，尤其是写作水平较低学生的写作。

五、教学进度表

题目内容要求课时

给远方的小朋友写信介绍自己情况，再说活动打算，提出可行性建议，注意信封的写法。2

童年趣事先回忆，写清楚经过，感受真实，读给别人听，再修改。2

发言稿想象当时情境，内容具体，感情真实，语句通顺，听取别人意见修改。2

令自己感动的一件事内容具体，感情真实，语句通顺，听取别人意见修改，题目自定。2

缩写抓住原文要点，连缀成文，适当修改，再比较修改。意思准确完整，语句通顺连贯。2

写一个人运用课文中写人的方法，写出某一方面特点，相互评改，让特点更突出。2

自命题目先想清楚写什么，再回忆使用表达方法，内容具体，感情真实，语句通顺，字数不少于500字，再进行修改。2

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