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2009-2010年第一学期贾悦小学英语教研组工作计划
2009-2010年第一学期贾悦小学英语教研组工作计划贾悦小学英语教研组王海洋
一、指导思想
以我校的办学理念"为孩子的终身发展负责；培养走向世界的现代人"为总的指导思想，以"突出外语特色"，创建"团结、愉快、向上"的团队为指引，以"轻负荷，高质量"的教学要求为前提，抓住教改与校长工作重点转至英语特色的契机，大胆地开展各项工作，突出英语的学科魅力。
二、工作思路
1、把"求同存异，肝胆相照"的外交政策引入级组团队建设方面，在保留自己的个性特色的基础上，精诚团结，互助合作。实现"团结，勤奋；创新，进取；开心，宽心"。
2、在"突出外语特色"的思想指导下，坚持两手都要抓，两手都要硬，即一手抓教学，加强课堂教学改革；一手抓教研，加大科研力度。
三、具体措施
常规教学：
1、集体备课：要求以备课组为单位，充分发挥集体的智慧，将集体备课落到实处，起到实效，为每位老师的共同进步服务。具体做法：每一周或两周定一个固定的备课组讨论时间，提前一周备好下周的课，教学观点求同存异。强调相互之间的融合和个性化教学的突出，以及课后的反思乃至争论，真正促进教学能力的提高和课堂教学的质量，但一定要防止步调一致，排排座。每两周检查一次备课组讨论纪要，备课组会议记录。老师的各课时教案(一定要有反思和与众不同的教学环节)，作业的布置、批改，听课评课情况等每月检查一次，并客观详实地作好记录。
2、公开课：开展主题型公开课，突出研讨价值。要求老师们：(1)将自己的公开课与教学新理念结合起来，确定一个主题，将英语教学与新课标、课程改革紧密联系起来，将理论付诸于课堂实践。(2)从自己的优势、特色出发整合课型，逐渐形成自己独特的教学风格。(3)从自己的教学困惑出发，上升为课题，进行实践与理论的研究，为成为学者型教师服务。要求备课组：(1)以集体备课的方式上课，找出值得研讨的地方。(2)每个备课组推出一个老师上两课两反思课，共同研究。
3、听课。三人行，必有我师。多听，多看，多记，多思，必定会对自己的提高有好处。这学期的听课计划为：每位同备课组老师每月至少相互听两节课；备课组长每月听组内老师一到两节随堂课；公开课要求老师们必须相互听，三、四年级相互听，五六年级相互听；新老师经常要自己主动征得同意后去听老教师的课。
4、集体评课。有评有议，有商有量才能更好地分析问题，解决问题。有效地开展集体评课可以培养老师们评课、诊课的能力，对上课和听课老师教学水平的提高都能起到促进作用。
5、备课组。把一个教研组比作一个班的话，备课组就这个班里的各个小组。以小组的形式开展工作会更直接、更真实、更方便、更快捷。教研组长和备课组长要加强沟通与交流，以便更全面、更客观地了解每位老师的工作情况。各备课组长之间也要加强联系，相互学习，相互促进。要求备课组长能真实记录组内老师的工作情况。
6、综合实践活动课。加大培优的力度，做好的辅差的工作。充分利用外教资源，为提高学生的听、说和英语思维能力服务。合理安排辅差，缩短新生班、薄弱班与同年级其它班的差距。
四、教师的成长
1、教研。教研应为教师们交流教育教学心得与体会，学习先进理论与方法提供平台，成为弹出各类信息的窗口。本期教研会的内容变动为：(1)读书交流会，谈教育、教学，谈英语专业或是谈为人处事都行；(2)咨讯提供会，传播各类与英语教育教学相关的报纸、杂志上发布的短通讯、新动态等；(3)需要商量解决的事情会前先发邮件征求意见，讨论后再整合；(4)以备课组为单位，提出教研议题，开展学习与讨论。
2、英语专业的培训。英语是一门外语的学得，处在一种母语环境中，不用与不学英语都会退步。"磨刀不误砍柴功"，英语教师的培训势在必行。不管采取什么样的形式，只要有机会学习，有时间交流，对我们来说，都是难得的，也是渴求的。形式有：(1)、请进来。(2)、送出去。(3)、自培。
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