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中学安全工作汇报材料
中学安全工作汇报材料
我校在市教育局的领导下,坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则,通过安全教育,增强学生的安全意识和自我防护能力;通过齐抓共管,营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面,从而切实保障师生安全和财产不受损失,维护学校正常的教育教学秩序。现将我校的安全工作的具体开展情况,汇报如下:
一、强化“创安”意识,加强组织领导。
我校为江苏省现代化示范初中、江苏省德育先进学校、徐州市模范学校。自中央“两个决定”颁布以来,学校就成立了由张希营校长为组长、冯之凯校长为副组长的校安全工作领导小组,把安全工作摆到学校的重要工作议事日程上来。结合学校的实际情况制定了《港上中学创建“平安学校”实施方案》,并与有关部门签订了《综治和创建平安学校责任书》。根据“谁主管,谁负责”的原则,将《综治和创建平安学校责任书》层层分解到学校的各个部门,并签订了《港上中学综合治理安全工作目标责任书》。学校进一步完善了综合治理、创安的组织网络,成立了校综治创安领导小组、校消防领导小组、校治安保卫组等,并对学校的突发事件(突发性停电、饮食中毒、交通、学生伤病等)制订了应急预案,还制定了学校综合治理工作每月例会制度和检查制度,在学校的综治、创安工作中做到了领导重视,职责明确,组织完善,齐抓共管,使学校的综治创安工作真正落到了实处。
二、加大宣传力度,增强法制意识。
近年来,我校根据学校教育的实际,针对不同时期的治安形势,有针对性地开展内容丰富、形式多样的法制宣传教育,不断提高全体师生的法制意识,防范意识,安全意识。一是广泛利用学校多媒体网络、校园广播站、校园宣传橱窗、教室黑板报以及教师的政治学习、学生的班会、团队活动,大力宣传综治创安的必要性,建设“平安港中”的重要性,进一步增强了全体师生员工参与创安的积极性。使之学法、懂法、守法、用法。二是每学期邀请公安交警、法制副校长、地方派出所等有关政法部门对学生进行交通法规教育、事故图片展、治安防范、人身自我保护方法宣传等。提出了“不伤害自己,不伤害别人,不被别人伤害”为主题的法制宣传教育口号,从而提高了全校师生自我保护意识。三是组织团队活动,举办法律知识竞赛,案例分析、知识竞赛等活动,既培养了学生团队合作精神,又进一步提高了学生的法律意识。使全校的普法率达100%,犯罪率控制在“零”,优化了校园治安环境。
三、强化责任意识,加强防范管理。
由于校园地处港上镇中心,周边环境较为复杂。为“看好自己的门,管好自己的人”,配合有关部门,对学校周边环境的整治和强化学校内部管理,学校采取了一系列措施:
(一)加强门卫值班管理,同时建立了《港上中学门卫制度》、《保安人员工作细则》、《进出人员登记制度》、《夜间巡逻值班制度》等一系列规章制度。与此同时组建一支由校分管领导为组长的夜间教职工巡逻队。严格控制社会闲杂人员进入校园,确保学校正常的教育秩序。
(二)加强学生宿舍管理,我校住宿学生共有900多人,学生宿舍配有10名宿舍管理员,负责夜间的值班、巡逻、检查工作。在加强学校学生宿舍的安全防范管理的同时,又制订了《港上中学学生宿舍管理制度》,做到了生活上有指导,管理上有制度,明确职责,落实到人。对住宿生从卫生、安全、行为规范等方面都提出了具体的要求。学校做到了对学生负责,让家长放心。
(三)加强校周边交通管理。由于学校地处镇中心,交通安全形势不容乐观。学校十分重视师生的交通安全,做了大量的工作,根据学校日常工作的安排,及时与交警大队联系,确保车辆、人员的畅通。每天上学、放学时间,安排教干在校门口和学校附近有安全隐患的地段巡察。学校在管理上就安全问题致学生家长公开信,要求家长配合学校做好学生的安全教育,做到交通安全警钟常鸣,杜绝意外伤亡事故的发生,确保师生生命安全。
(四)加强校领导值班制,多年来,学校坚持实行领导和教师昼夜值班制,督查学校日常的教育秩序、管理状况和卫生、安全等,学校每天有1名领导带领4名班主任24小时在校值班,督促检查存在隐患,及时处理偶发事件,以确保学校的安全和正常秩序。
(五)加强技防措施。校领导十分重视技防工作,坚持以防为主,防治结合,根据“人防、技防、物防”并举的原则。在学校各大楼主要部位都安装了红外线防盗系统,每幢楼都装有红外线探头并与港上派出所联网,监控职责落实到人,并作好值班记录。整个校园形成了一个完整的监控系统,以确保学校的财产安全,防范于未然。
(六)加强消防和化学品管理,消防安全是学校综治创安工作中不可忽视的一个重要环节。学校制定了《港上中学消防安全管理制度》,根据上级有关部门的要求,学校配置了三十多只灭火器,保证消防设施符合消防要求。对学校重点部门的消防安全坚持“以防为主,以消为辅”的消防工作方针。同时,对学校各类剧毒药品、易燃易爆危险品设立化学品专用仓库、安装防盗门窗,并配备好专职保管员,从人抓起、排除隐患,杜绝火灾、爆炸、失窃、中毒等重大事故的发生。
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