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xx区农村中小学“教学质量”现状分析、改进措施及2012 、2020近远期
发展目标
随着新课程改革的实施，部分农村教师的教学理念发生了一定的变化，课堂教学质量有了显著的提升，学生素质也在逐步提高。但相对城市学校而言，大多数农村学校教学质量仍然落后，影响教学质量提升的问题亟待解决。
一、农村中小学教学质量现状分析
1、结合2006—2008近三年来，我区小学六年级质量抽测成绩数据，对我区城乡小学成绩进行了比较，分析如下：
语文学科：城镇小学平均分为79.11，最高学校平均分为86.36,最低分67.29，相差19.07分。村小平均分67.88，最高学校平均分为74.79,最低分51.25，相差23.54分。乡镇个别学校不及格率高达60%以上。由此可见，语文成绩相差较悬殊，城乡之间存在差距，个别乡镇学校教学质量严重不合格。
数学学科：城镇小学平均分82.66，学校最高平均分86.17,最低分68.02，相差18.15分。村小平均分为71.43，最高平均分为77.87,最低平均分54.9，相差22.97分。乡镇个别学校不及格率高达53.85%。由此可见，数学成绩同样相差悬殊。
英语学科：城镇小学平均分为87.74，学校最高平均分95.67,最低分60.15，相差35.52分。村小平均分为69.38，最高平均分90.54,最低分41.68，相差48.86分。乡村个别学校不及格率高达90.91%。由此可见，英语成绩相差相当悬殊，个别村小学校教学质量严重不合格。
而且，综合以上三个学科，20多所村小仅有2-3所学校能体现优分率，也仅仅是2%和5%，其余村小都是0优分率。
2、结合2008年上半年期末考试及2008年中考成绩分析如下：
七年级：农村中学语文平均分为78.2分，城市中学平均分为83.4分相差5.2分。农村中学数学平均分为75.1分。城市中学平均分为81.5分，相差6.4分。农村中学英语平均分为73.9分，城市中学平均分为80.4分，相差6.5分。
八年级：农村中学语文平均分为75.1分，城市中学平均分为79.4分相差4.3分。农村中学数学平均分为76.2分，城
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