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(优选)小学学校管理办法
小学学校管理办法1
北京市中小学校食堂管理办法
（试行）
第一章 总 则
第一条 为进一步规范本市中小学校食堂管理，全面提升服务质量和食品安全保障水平，根据《中华人民共和国食品安全法》《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》《餐饮服务食品安全监督管理办法》《食品经营许可管理办法》《餐饮服务食品采购索证索票管理规定》《餐饮服务食品安全操作规范》《学校食物中毒事故行政责任追究暂行规定》《北京市食品安全条例》《北京市食品安全监督管理规定》等法律法规以及其他有关规定，结合本市中小学校实际，制定本办法。
第二条 本办法所称学校食堂，是指设于校园内，为满足本校学生（含教职员工）就餐需要，符合卫生安全标准，按要求准予开办的具有相对独立的食品原料存放、食品加工操作、食品出售及就餐空间的专用场所。
第三条 本办法规定了中小学校食堂组织管理、食品安全管理、食堂从业人员管理、食堂食品采购、食堂食品储存、食堂食品加工、食堂食品供应、食品营养管理、食堂财务管理、食品安全突发事件应急处置和监督检查等，适用于全市中小学校、中等职业学校的食堂（以下简称学校食堂）管理。幼儿园的食堂管理参照本办法执行。
第二章 组织管理
第四条 市教委负责统筹指导全市学校食堂管理工作，制定学校食堂管理办法并督促区教委履行食堂管理职责。
第五条 区教委是本区学校食堂管理的责任主体，负责属地内学校食堂的日常管理和监督检查，制定学校食堂建设发展规划，推进学校食堂建设，完善学校食堂设施设备条件；明确管理部门，承担管理责任，建立考核制度，加强日常管理，督促指导学校落实食堂管理责任和管理制度。
第六条 坚持公益性原则。按照学校食堂“非营利”要求，加大政府投入，制定落实优惠政策，降低学校食堂运行成本，严禁学校以任何方式从学校食堂盈利。
第七条 坚持自愿性原则。尊重学生、家长就餐意愿，原则上寄宿制学校所有寄宿生应在学校食堂就餐，走读生遵循自愿原则就餐。学校应制定在校就餐管理办法，规范在校就餐管理。
第八条 落实校长负责制。学校食堂管理实行校长负责制，校长是第一责任人，对学校食堂管理工作负总责。建立由学校领导、后勤管理等相关部门负责人和食堂管理人员组成的学校食堂管理工作领导小组，明确工作职责，全面负责学校食堂管理，每学期召开不少于2次专题会。
第九条 建立岗位责任制。学校应根据学生就餐规模，建立采购、加工、保管、会计、出纳、食品安全管理等岗位责任制，明确岗位职责。关键岗位人员应定期轮换。规模较小的学校，部分岗位可由符合任职条件的其他人员兼任。
第十条 学校食堂原则上由学校自主经营，统一管理。在校生规模较大、就餐学生多、不具备自营能力的学校食堂，可在区教委指导下，通过公开竞争择优方式委托有实力、声誉好的社会餐饮企业，实行不带资、控制总利润的托管服务，学校食堂实行“零租赁”，并报区教委备案。
第十一条 成立膳食委员会。学校应成立由学校领导和学生、教师、家长代表等组成的膳食委员会，明确工作职责，建立工作制度，参与和监督学校食堂食品安全、质量、价格、财务等方面的管理工作。膳食委员会组成人员实行任期制，原则上每届任期一年，并报区教委主管部门备案。
第十二条 建立健全管理制度。针对学校食堂管理的各个关键环节，建立健全管理制度并组织实施，主要包括从业人员健康管理、培训管理、晨检、食品采购索证索票、进货查验和台账记录、食品加工操作规程、加工经营场所及设施设备清洁消毒与维修保养、食品留样、食品添加剂使用、餐厨废弃物处置、食品安全突发事件应急预案、岗位责任、日常检查、投诉受理等食品安全管理制度以及食品药品监督管理部门规定的其他制度。
第十三条 强化学校食堂安全保卫，严防不法分子纵火、盗窃、投毒等危及学校食堂安全的行为。涉及学校食堂管理的工作会议、日常检查、台帐登记等记录应完整、规范，统一存档备查。
第十四条 实行校长和教师代表陪餐制度，做到同标准就餐，并做好陪餐记录，及时发现和解决食堂管理中存在的问题。
第三章 食品安全管理
第十五条 区教委应加强学校食堂食品安全的监督管理，督促学校落实食品安全校长负责制，与学校签订食品安全责任书，将学校食品安全工作列为年度考核的重要内容。定期开展食品安全宣传培训。
第十六条 区教委应会同区食品药品监督管理、卫生计生部门，加强对学校食品安全管理，督促指导学校建立健全原材料供应、包装储存、餐具消毒、环境卫生、人员健康、饮用水源检查，生产、加工、配送流程和食堂功能分区等管理制度，落实查验记录、购销台账、留样备查等管理要求，及时消除学校食品安全隐患，不断提高学校食品安全保障水平。
第十七条 学校应建立完善食品安全岗位责任制，层层签订食品安全责任书，明确每个岗位的安全职责。设立由校领导、后勤管理部门负责人和食堂经营管理负责人组成的.学校食堂食品安全管理机构，至少配备1名食品安全管理人员，负责本校贯彻执行食品安全法律法规以及学校食堂食品安全日常管理工作。 第十八条 学校应对师生每学期至少开展2 次以上食品安全、卫生知识科普宣传教育，并有完整记录。学校食堂管理部门每周应组织开展不少于1次的安全隐患自查，对发现的问题要及时报告、详细记录，做好整改和复查并建立相关台账。 第十九条 学校开办食堂须由学校提出书面申请，并经食品药品监管等相关部门审批同意，取得有效期内的《餐饮服务许可证》或《食品经营许可证》后方可供餐。新建、改建、停办学校食堂或变更经营模式，须向区教委履行备案手续，并向食品药品监督管理部门办理变更手续。区教委要积极配合食品药品监督管理部门，对学校食堂食品安全实施量化分级管理。
第二十条 严格落实食品留样制度。学校食堂应配备专用的食品留样专柜（冰箱），有专人负责留样管理。每餐次的食品成品必须留样，每个品种留样量不少于100 克，并记录留样食品名称、留样量、留样时间、留样人、审核人员等，按品种分别盛放于清洗消毒后的密闭留样专柜（冰箱）内，在冷藏条件下保存48 小时以上。
第四章 食堂从业人员管理
第二十一条 区教委应按照行政隶属关系为学校食堂配备从业人员并落实人员工资及福利。原则上按就餐学生每100人配备1名食堂从业人员，寄宿制学校可适当增加从业人员。
第二十二条 学校应在食品药品监督管理、卫生计生等部门和营养专业人员的指导下对食堂从业人员定期组织食品安全知识、营养配餐、消防知识、职业道德和法制教育的培训。
第二十三条 学校食堂从业人员基本要求
（一）学校食堂从业人员须取得有效的健康合格证明。
（二）严格落实晨检制度。食堂管理人员应在每天早晨各项饭菜烹饪活动开始前，对每名从业人员的健康状况进行检查，并将检查情况记录在案。发现有发热、腹泻、皮肤伤口或感染、咽部炎症等有碍食品安全病症的，应立即调离工作岗位，待查明原因并将有碍食品安全的病症治愈后，方可重新上岗。从业人员有不良思想倾向及行为、精神异常等现象的，应立即调离工作岗位。
（三）食堂从业人员应保持良好的个人卫生习惯。处理食品及分餐前、处理食品原料及使用卫生间后，必须用肥皂及流动清水洗手消毒；穿戴清洁的工作衣、帽，并把头发置于帽内；不得留长指甲、涂指甲油、佩戴饰物加工食品；不得在食品加工和供应场所内吸烟；未经允许，无关人员不得进入食堂操作间内。 第二十四条 学校食堂应配备具有2 年以上餐饮服务食品安全工作经历、持有有效健康证的专职食品安全管理员，按照相关法律法规要求履行职责，原则上每年应接受累计不少于40小时的餐饮服务食品安全培训并具有培训合格证明。
第五章 食堂食品采购
第二十五条 规范大宗食品采购。由区教委负责，制定准入办法，建立大宗食品及原辅材料招标制度和供应商准入制度，对米、面、油、肉、蛋等大宗食品供应通过公开招标、集中采购、定点采购的方式确定供货商。远郊区的山区偏远学校或教学点可通过比选质量、价格的办法确定供货对象。学校食堂要公示集中采购流程、定点采购单位和原材料情况等信息。
第二十六条 建立食品采购索证索票制度。食品采购应严格执行《餐饮服务食品采购索证索票管理规定》。从食品生产单位、批发市场等采购的，要查验、索取并留存供货者的相关许可证和产品合格证明等材料；从固定供货商或者供货基地采购的，应当查验、索取并留存供货商或者供货基地的资质证明、每笔供货清单等；从超市、农贸市场、个体工商户、农户等采购的，应当索取并留存采购清单等有关凭证，做到源头可控，有据可查。
第二十七条 建立食品查验制度。采购包装食品时应严格查验食品生产日期、保质期，确保食品安全。不得采购质量不合格、超过保质期和有腐败变质或感官性状异常的食品；不得采购《食品安全法》禁止生产、经营的食品。每次采购要做详细的采购记录备查。
第二十八条 建立供货商评议制度。区教委应组织学校定期对食品及原辅材料供货商进行综合评议，对评议不合格、违反食品安全法律法规、发生食品安全事故的供货商应终止供货合同。学校应将所有供货商名单分学年报区教委备案，接受监督或抽查。
第六章 食堂食品储存
第二十九条 建立出入库管理制度。学校食堂物品的入库、出库应有专人负责，严格入库、出库检查验收，做到核对数量、检验质量、签字确认，杜绝质次、变质、过期食品出入库。
第三十条 建立库存盘点制度。学校食堂物品入库、验收、保管、出库应手续齐全，物、据、账、表相符，做到日清月结。物品盘点后相关人员均须在盘存单上签字。食堂应根据日常消耗合理确定库存。发现变质和过期的食品应按规定及时清理销毁，并办理销毁监督手续。
第三十一条 食品储存场所应根据贮存条件分别设置，食品和非食品库房应分设，并配置良好的通风、防潮、防鼠、防蝇等设施设备。食品储存要分类、分架、离地存放，遵循先进先出的原则摆放，不同区域应有明显标识。散装食品应盛装于容器内，在储存位置标明食品的名称、生产日期、保质期、供货商及联系方式等内容，盛装食品的容器应符合安全要求。
第七章 食堂食品加工
第三十二条 学校食堂应具有与供餐规模相适应的、相对独立的食品原料处理和食品加工操作区；具有与供餐规模相适应的消毒、更衣、盥洗、采光、照明、通风排烟、防腐、防尘、防蝇、防鼠、防虫、洗涤以及处理废水、存放垃圾和废弃物的设施设备；具有合理的设备布局和工艺流程，防止待加工食品与直接入口食品、原料与成品交叉污染，避免食品接触不洁物；配备《餐饮服务许可证》或《食品经营许可证》所规定的其它设施设备。
第三十三条 学校食堂食品加工过程应严格执行《餐饮服务食品安全操作规范》（国食药监食〔20xx〕395号）。
第三十四条 学校食堂不得制作供应凉菜、生食海产品和现榨饮料等高安全风险食品。必须采用新鲜安全的原料制作食品，不得加工或使用腐败变质、感官性状异常的食品原材料，不得使用发芽土豆、野生菌、鲜黄花、霉变红薯、非本食堂加工的散装馅料、肉串及散装熟肉制品，以及法律法规禁止生产经营的其他食品。不得出售落地、不洁食品，四季豆、豆浆必须烧熟、煮透。 第三十五条 学校食堂不得供应未加热食品，需要熟制烹饪的食品应烧熟煮透。烹饪后的熟制品、半成品与食品原料应分开存放，防止交叉污染。食品不得接触有毒物、不洁物。
第三十六条 学校食堂应严格按照规定使用食品添加剂，严禁超范围、超剂量使用食品添加剂，不得采购、贮存、使用亚硝酸盐。严禁使用非食用物质加工制作食品。
第三十七条 食堂食品加工设备、用具和盛放直接入口食品的容器，使用前应当洗净、消毒。食品加工结束后要及时清理加工场所，做到地面无污物、残渣；及时清洗各种设备、用具和容器，做到定期消毒，归位摆放，保持清洁。
第八章 食堂食品供应
第三十八条 学校食堂供餐一般包括两种方式：一是包餐制，即学生统一伙食费标准，由食堂提供统一饭菜。二是自助制，即饭菜品种、数量由学生自由选购，食堂凭充值卡结算。学校可根据实际情况从中选择。
第三十九条 学校食堂应综合考虑学生的营养需要、物价水平等因素，合理确定伙食标准和配餐方案，并报区教委备案。
第四十条 学校要尊重少数民族学生饮食习惯，有清真餐需求的学校应设立清真灶和独立售饭窗口，灶具、炊具使用和原材料采购、储存、加工等应符合清真饮食的规定。
第四十一条 加强就餐场所管理。学校应在食堂就餐场所显著位置悬挂有效期内的《餐饮服务许可证》或《食品经营许可证》、从业人员健康证、培训合格证，按规定应公示的食品（产品）、原材料采购价格等信息。学生就餐场所应张贴节俭养德、食品安全、营养均衡、健康饮食行为等宣传资料，引导学生节约用餐、安全用餐、营养用餐、文明用餐；设置洗手池等设施设备，有明确的洗手、消毒及检查等规定；就餐场所及设施设备应保持干净整洁，做好地面防滑，张贴安全提示标识。
第四十二条 学生就餐时应落实校领导带班陪餐、班主任值班和学生轮流值勤制度，加强就餐秩序的管理，做到安全、文明就餐。
第四十三条 做好餐具用具的清洗与消毒，每餐按规定对食品容器、餐具用具进行清洗消毒，并存放在专用保洁设施内备用。分派菜肴、整理造型的用具使用前应进行消毒。
第九章 食品营养管理
第四十四条 学校应将营养与健康教育纳入学校教育内容，定期开展相关宣传教育活动。食堂应以改善学生营养、增强学生体质、促进学生健康成长为目标，在校园营养师指导下，充分考虑不同年龄段学生的身体特点和营养需求，广泛征求学生和家长的意见，参照有关营养标准，优化配餐方案，制定品种多样、数量充足、成本合理、结构科学、营养均衡的每周带量食谱并提前公布，科学营养供餐，不断提高伙食质量和服务水平。
第四十五条 学校食堂应配备专（兼）职校园营养师，加强对食堂从业人员营养学、烹饪方法等方面的知识和技能培训，提升从业人员素质，提高烹饪制作水平，为学生提供营养、可口的饭菜。
第四十六条 建立满意度测评制度。学校应制定食堂满意度测评办法，由膳食委员会负责每周对学校食堂饭菜质量和安全卫生等进行满意度测评，并将测评结果进行公开。
第十章 食堂财务管理
第四十七条 区教委应加强对学校食堂财务工作的监管，督促指导学校建立健全并严格落实食堂财会制度，配备专（兼）职财会人员，定期组织业务培训。
第四十八条 学校食堂财务应纳入学校财务统一管理，实行专账核算，加强收支管理、成本核算和票据管理，强化内控监督，确保资金使用规范安全有效。
第四十九条 每学期期末应将学校食堂收支情况全面结算，将结果向全校师生和家长公示、公开，自觉接受学生、家长和膳食委员会的监督，同时报区教委备案。
第五十条 食堂饭菜一律实行明码标价。学校应广泛征求家长及师生员工意见，建立餐饮定价机制，完善定价程序，合理确定伙食标准，加强饭菜成本核算，严格控制食堂成本开支范围，将每天主、副食菜谱及原材料价格进行公示。
第五十一条 教职员工在学校食堂就餐应与学生同菜同价，伙食费据实结算。
第五十二条 学校食堂收取伙食费应开具正规票据；财务支出要取得合法、有效的票据，按规定办理相应报销手续。
第十一章 食品安全突发事件应急处置
第五十三条 学校应建立食品安全突发事件应急处置机制，成立以校长为组长的应急处置领导小组，制定完善食品安全突发事件应急预案，细化信息报告、人员救治、现场保护、证据保全、危害控制、事故调查、善后处理、舆情应对等具体措施，并定期组织应急演练。督促食堂及从业人员严格按照操作规范落实预防食品安全事故的各项措施。
第五十四条 发生食品安全突发事件后，学校应立即停止供餐，封存导致或者可能导致食品安全事故的食品及其原料、工（用）具、设施设备、集中就餐剩余食物和患者的呕吐物（排泄物）等重要检测样品和现场，并按照相关监管部门的要求采取控制措施。
第五十五条 发生食品安全突发事件后，学校应立即启动应急预案，在第一时间将情况分别向所在区政府和卫生计生、疾控、食品药品监督管理、教育等部门报告，并及时续报事态进展、处置措施、原因结果、善后处理等情况，任何人不得擅自对外发布食品安全突发事件信息。
第五十六条 发生食品安全突发事件后，学校应积极协助医疗机构救治病患，主动配合相关部门开展调查处理；同时，对共同用餐的人员进行排查，及时与有关学生家长联系，做好思想稳定工作，防止事态扩大。
第五十七条 任何学校和个人不得迟报、漏报、瞒报食品安全突发事件信息。
第五十八条 学校应建立食品安全投诉受理制度，公布投诉受理监督电话。接到投诉应准确记录投诉人姓名、投诉理由，并立即进行核实，确定处理方法，及时妥善处理。
第十二章 监督检查
第五十九条 按照“政府负责、部门协同、分级管理、以区为主”的原则，区教委应加强与区食品药品监督管理、卫生计生、疾控、物价等部门的沟通协调，形成工作合力，强化风险管控，采取定期检查和随机抽查等形式，切实加强对学校食堂的日常监管。市教委每学年集中检查不少于1次，区教委每学期集中检查不得少于1次。
第六十条 区教委应建立工作考核体系，将学校食堂日常管理工作作为对区教委业务主管部门和学校、校长年度工作考核的重要内容。
第六十一条 学校应建立健全食堂管理工作制度，采用适当方式定期与学生、教师、家长沟通，征求对食堂管理和服务的意见，不断改进食堂工作。
第六十二条 学校每学期应开展就餐满意度调查，组织师生员工对食堂规范管理、饭菜质量数量、供应品种、价格、卫生、安全和服务水平等方面进行全面评价，不断加强服务管理工作。
第六十三条 学校应定期检查各项安全防范措施的落实情况，加强食堂食品安全隐患排查工作，及时整治消除安全风险隐患。
第六十四条 学校应自觉接受上级主管部门及各级食品药品监督管理、卫生计生、疾控等部门对食堂建设、食品安全的监督检查和指导，对检查中指出的问题必须立即整改。
第六十五条 学校食堂应实施“阳光餐饮”工程，采取“透明厨房”“视频厨房”等形式，实现透明化、可视化安全管理，促进学校食堂诚信自律经营。
第六十六条 建立公示制度。学校应每天公示食堂原材料采购、带量食谱、饭菜价格等情况，每学期公示食堂财务收支情况，主动接受学校师生、家长和社会的监督。
第六十七条 建立责任追究制度。对违反规定、疏于管理、玩忽职守，导致学校发生食品安全事故，或迟报、漏报、瞒报学校食品安全事故造成严重不良后果的，依法追究有关单位和相关人员责任。
第十三章 附 则
第六十八条 本办法由北京市教育委员会负责解释。
第六十九条 各区教委应根据本办法结合实际制订实施细则。
第七十条 本办法自20xx年10月1日起施行。
小学学校管理办法2
第一条为规范本市学生校服管理工作，确保校服的品质,保障广大学生的健康成长，根据《关于进一步加强中小学生校服管理工作的意见》等规定，结合实际，制定本办法。
第二条本办法适用于各市属、区属学校(包括普通公办、民办中小学及幼儿园、中职学校及技工院校)的校服管理工作。
第三条市、区的教育、人社、文体、卫健、市场监管等部门应当按照管辖范围对各学校的校服管理工作进行指导、监督及管理。
市教育局负贵指导全市校服有关工作，统筹市直属学校校服管理工作。
各区教育部门负贵对本区校服选用、质量、销售渠道等进行管理和监督，配合市场监督管理部门对校服生产企业生产的校服及市场上销售的校服进行抽检，适时向社会公布检验情况；协助市场监督管理部门对不合格校服的生产厂家和销售单位进行查处。
人社部门负贵对技工类学校的校服管理工作进行指导和监督。
文化广电旅游体育部门负贵对体育学校的校服管理工作进行指导和监督。
卫生健康部门负贵对卫生学校的校服管理工作进行指导和监督。
市场监督管理部门负贵生产、销售环节校服质量监管,依法组织校服产品质量监督抽查，及时公布监督抽查结果并通报教育、人社、文体、卫健等部门。
教育、人社、文体、卫健、市场监督管理部门应每年定期开展校服质量联合专项检查，督促校服生产企业、销售企业、学校共同做好校服供应和管理工作。
第四条各市直属学校负贵本校校服管理工作的组织及实施，对校服的选用、采购、质量等进行管理和监督。学校设立校务监督委员会的，校务监督委员会应加强对校服选用、采购、质量等的监督。
第五条校服管理应体现规范性、科学性、公开性以及专业性。第六条校服的设计、选用、采购等流程应透明化、民主化。建立以学校、学生、冢长等多方参与的校服管理组织，听取各方意见，搭建透明民主的平台和氛围，整体提升本市中小学生校服着装水平。
第七条本市校服设计应考虑本地气候、青少年身体特点、学校各类活动的需要等因素，注重校服面料、功能、款式，引导专业设计人员或学生参与校服设计。
第八条校服款式一经选定应保持相对稳定，以减少家长支出。第九条学校采购校服可采取自行采购或委托第三方机构代为集中采购的形式。校服招标采购时，学校或第三方机构依照《招标投标法》《招标投标法实施》等相关法律法规开展招投标的具体工作。
第十条采购单位在采购校服时，应严格执行校服国家标准，并在招标文件或采购合同中标明校服质量技术标准。校服安全与GB18401质量要符合《国家纺织产品基本安全技术规范》、GB31701《婴幼儿及儿童纺织产品安全技术规范》、 GB/T31888《中小学生校服》等国家标准。校服质量应具备安全要求，采购方可选择是否具备反光功能的校服，但反光校服的反GB/T28468-20xx光性能必须符合《中小学生交通安全反光校服》标准要求，并在采购合同中标明，严禁生产和采购不符合安全和质量标准的校服。
第十一条采购单位应全程公示校服采购工作，包括向学生和冢长公示通过招投标等公开方式选定的校服生产企业、校服质量标准、采购流程、采购价格等情况，主动接受社会监督。采购单位应将采购各环节的相应材料全部存档备查。
第十二条采购单位在校服招标过程中，应当注重对校服生产企业的生产能力、质量保障能力、售后服务水平、社会信誉度作必要的调查、核实和比较，在签订的合同中明确生产企业在验收阶段应提供原材料检验报告、第三方机构出具的校服质量检验报告等材料，保障校服质量。
第十三条校服严格实施双送检制度，并做到“一年一检”，即校服生产企业将出厂前的校服成品主动送检，并取得法定检验机构出具的检验合格报告；各区教育部门、学校或其指派的专门机构应结合实际，将一定数量的校服送法定检验机构检验。检验费由送检单位或校服生产企业自行承担,不得向冢长收取。
第十四条学校和区教育部门应对校服进行认真验收，查看校服是否具有完整的.产品标识、是否有法定检验机构出具的检验合格报告，并建立质量验收台账，及时记录校服验收情况。校服检验合格后方可发放给学生使用。采购的校服如出现质量问题，学校和区教育部门应立即与校服生产企业交涉，并按照采购合同约定，要求校服生产企业办理退赔事宜,同时还应向主管的教育、市场监督管理部门报告。
第十五条鼓励企业、事业单位、社会团体和个人等社会力量向城乡最低生活保障冢庭学生、革命烈士子女、孤儿学生及特殊群体学生捐助校服。捐助人向学校捐助的，学校应对捐助情况（包括捐助人、受捐助人、捐助数量等）建立台账进行登记，并告知捐助人。
第十六条市场监督管理部门应依法查处生产销售质量不合格校服的企业，并将行政处罚信息在国家企业信用信息公示系统（xx）进行公示，按规定实施产品质量信用分类监管。
第十七条相关部门应畅通学校、群众反映校服问题的渠道，12345鼓励学校、群众通过投诉举报热线等方式及时反映有关情况。
第十八条学校、相关部门和机构工作人员在校服采购过程中，未履行职贵，存在违反程序、收取回扣、滥用职权、徇私舞弊等行为的，由相关职能部门依法处理；涉嫌犯罪的,移交有关部门依法追究刑事贵任。
第十九条统一采购学生床上用品的管理工作参照本办法执行。
小学学校管理办法3
1学校集体决策
（1）每年秋季开学前，将校服采购纳入“三重一大”事项，在与家长委员会充分沟通的基础上，由学校领导班子集体决策。
（2）按照校服着装规范和管理要求，合理确定选用需求（包括款式、套数、件数、价格区间等），制定工作方案，启动征集校服采购意向。
（3）31—34—6校服采购每年一个时段（即小学年级、年级），分时段在起始年级采购。毕业年级不组织采购校服。
2征集采购意向
（1）按照自愿原则广泛征求家长意见，确定是否选用校服（确定选用校服应征得以上家长同意）；
（2）学校原有校服款式获多数认可的，可继续沿用，
保持校服款式相对稳定。
3组建选用组织
学校成立由学校管理人员、家长委员会代表、教师代表、学生代表、家长代表与社会代表多方参与的校服选用组织，负责选用、采购、监督等工作，其中学生和家长代表占比不得低于xxx
4发布采购需求
在区教育局指导下，联合发布招标信息并实施招标活动。
5确定供货企业
（1）对意向供货企业进行资格性及资料符合性审查，并做好深度调研，核实企业质量保障能力、售后服务水平、社会信誉度；
（2）根据学校在校学生人数选取合理比例的.学生、教师、家长代表共同组成评定组，评定组人数不得少于学校人30%（1000300数的人以上的学校不少于人），其中家长和80%；学生代表不少于评定组总人数的xx
（3）组织对师生和家长进行校园文化、服装专业基础知识、着装礼仪等方面的宣导、培训；
（4）组织意向供货企业进行样衣展示、方案说明；
（5）优先采用综合评分法，由评定组按照“质优价宜”“少数服从多数”原则投票确定供货企业。
6公示采购结果
（1）票选结束后，学校通过多种方式对拟确定的校服供货企业名称、款式、质量标准及检测项目、采购价格、采购流程、服务年限、售后服务和意见反馈渠道等信息进行公5示，公示时间不少于个工作日；
（2）公示期间无异议，或相关反映问题得到有效处理，方可签订合同
7签订采购合同
由学校与供货企业签订采购合同，不得委托家长委员会签订校服采购合同，不得委托家长委员会代收取校服费用；
8校服检查验收
校服发放前，按照合同约定，采取随机抽样方式进行验收。重点查验法定检验机构出具的本批次成衣质量检验报告原件及成衣质量标识，并抽取不同批次和样式的校服两套（件）留样封存。
9售后服务监督
（1）采购结束后，及时公示质检报告和售后服务相关事项，督促供货企业严格按照相关法律法规和合同约定做好售后服务；
（2）定期组织开展校服满意度调查，并将调查结果作为后续采购的依据。
10资料存档备案
（1）采购结束后，将采购各环节相关资料（如会议纪要、检测报告、投诉处理、视频、照片等）存档备查；
（2）及时向教育行政主管部门备案采购合同，主动接受相关部门监督。
小学学校管理办法4
第一章 总 则
第一条 为加强我镇各级示范学校的管理，推进示范校全面实施素质教育，更好地发挥示范校在实施素质教育中的示范作用，根据有关政策、法规，结合我镇实际，制定本办法。
第二条 本办法适用于达到我镇获得县级以上的各类示范校建设基本条件和办学水平，经上级教育行政部门认可，由上级教育教学教研和其它相关职能部门评估并授牌的普通中小学校。确定为县级示范校的学校，其原行政隶属关系和管理主体不变。
第三条 在示范校在办学过程中，必须在以下方面切实发挥示范作用：
1.严格执行国家的教育方针和政策法规，在办人民满意教育工作中有特色，措施得力，成效显著，产生良好社会影响。
2.树立“以人为本，全面、协调和可持续发展”的科学发展观，做好学校发展规划，建立科学的领导决策机制，积极推进办学模式和管理模式的改革和创新，提高学校发展的整体水平，体现办学特色。
3.积极推进和实施基础教育课程改革，承担教育教学改革的实验工作。开足开齐国家课程，开设地方课程和校本课程，组织学生开展丰富的实践活动;改革传统的课堂教学模式和考试评价模式，实现教师教学方式和学生学习方式的根本变革，全面提高教育教学质量。
4.加强学校教师队伍建设，加强校本培训和校本研修，构建学习型组织，促进教师专业化成长，大力培养德才兼备、结构合理的优秀教师和教育管理者队伍。
5.加强学校内部管理，在学校管理制度建设、教师人事制度改革和学生考试评价制度改革等方面取得显著的成效，建立完善的绩效评估考核制度。
6.加强学校教育科研工作，坚持以教育科研为先导，建立以校为本的教学研究制度，在“科研兴校”中发挥骨干带头作用。
7.加快教育信息化建设步伐，努力建设数字化校园，强化信息技术在教育教学中的应用，实现资源共享。
8.积极为本地薄弱学校提供教师培训、教学研究、课程资源等方面的支持和帮助。
第二章 申报与认定
第四条 确定为县级以上各类示范学校，须经申报、考察、评估、认定等基本程序。
第五条 凡达到湖北省普通中小学校建设基本要求的普通中小学均可向县政府教育督导室申报。其它与教育业务相关的职能部门组织、实施的示范学校评审，必须要取得教育主管部门的同意。
第六条 镇中心学校要对申报学校加强业务指导，帮助学校端正办学思想，树立现代教育观念，建立体现素质教育要求的教育教学管理制度，促进科学管理，推动教学改革，不断提高教育质量和办学水平。
镇中心学校要根据需要，聘请、组织专家组对申报学校进行现场考察和指导。考察、指导应就申报学校现状进行客观评价，就学校建设发展提出具体指导意见，并形成书面考察指导报告。
第七条 根据学校整改到位的情况，镇中心学校申请邀请上级专家组，按照各类示范校建设标准，对学校进行全面评估。评估采取听、看、查、访等方式进行，并充分听取学校领导、教师、学生、家长和社会对学校的反映。
评估组要切实履行责任，评估完毕要向学校通报评估意见，一般包括评估工作简述、评估结论与依据、主要经验与建议三个部分。
第八条 评估组评审结果作为市教育行政部门认定的重要依据。评估要坚持标准，实事求是，公平公正，不循私情。
第九条 上级督导机构在评估后六个月左右派出督学对学校进行回访，查看整改工作落实情况，并在罗田教育信息网上公示一周，若无问题报经研究认可后，由上级督导机构和教育行政部门下发正式文件予以确定并授牌。
第三章 检查与评估
第十条 为促进学校可持续发展，不断提高办学水平和办学效益，更好发挥示范辐射作用，对示范校实行动态管理。
第十一条镇中心学校要按照“谁主管、谁负责”和“属地管理”原则，对辖区内的各类示范校进行经常性的督导检查。
督导检查要重在帮助学校全面贯彻党的教育方针，总结办学经验，规范办学行为，推进素质教育，不断提高办学水平。
第十二条 建立示范校自评制度。完善自我评价机制，加强自我评价、自我考核和自我提高的能力建设。市级示范校每年开展一次自我评价，并将自评结果报镇人民政府文教办公室。
第十三条 建立示范校复评制度。对示范校每三至五年复评一次并给予重新认定。示范校的年度自评情况，将作为对学校重新认定的重要参考依据。
示范校重审复评和认定的结果分为保留资格、暂停资格和取消资格，由县级教育督导部门和教育行政部门将结果向社会公布。
第十四条示范校重审复评和认定督导评估按下列程序进行：
1.所有示范校原则上四年内须接受一次综合性督导评估。
2.凡接受综合督导评估的学校，要按照督导评估方案认真进行自查，并将自查报告报县教育督导部门。
3.县教育督导部门组织市督学和有关专家组成县级示范校督导评估团，对学校进行督导评估。评估团向县教育督导部门提交复评报告。
4.县教育督导部门综合评估情况，将评估意见和结果向被评估学校及其主管部门、当地政府通报，并采用适当方式予以公布。
5. 县教育督导部门针对被评估学校存在的问题下达整改通知书，并对学校整改情况进行回访。
6. 县教育督导部门根据重审复评结果给予认定。
第四章 奖励与处罚
第十五条 建立示范校奖惩机制是促进示范校不断完善、发展、提高的手段。示范校在办学过程中，行为规范、实绩突出、实施素质教育的示范作用显著的，给予奖励。对暂停资格的示范校将责成其限期整改，整改仍不合格撤消其示范校称号，并向全市通报。
第十六条 示范学校有下列行为之一者，给予通报批评，限期整改，整改不合格的，暂停示范校资格一年，一年后仍整改不合格的，取消市级示范校资格。
1.脱离本地经济社会发展水平超标准、超规模建设校园或自行贷款新建、改建和扩建学校的;
2.举办或变相举办重点班的;
3.不认真执行课程计划，随意增减课程、课时或违反规定组织学生节假日补课的;
4.下达升学指标，并以指标完成情况评价和奖罚校长、教师、学生的.;
5.公布学生考试排名，并以此奖罚教师、学生的;
6.在职教师对本校现任教学段的学生实行有偿家教、有偿补课的或乱发教辅资料收取费用的;
7.违反政策规定乱收费的;
8.违反规定招收“择校生”、借读生的;
9.违反规定提前分文理科的;
10.班额过大，平均班额在60人以上的。
第十七条 有下列行为之一者，取消市级示范校资格：
1.学校举办或变相举办复读学校(复读班)或招收复读生的;
2.参加教育行政部门组织的统考和竞赛、检查、评估等重大活动，学校集体舞弊或严重弄虚作假的;
3.违反政策乱收费，造成恶劣影响的;
4.发生重大安全责任事故，学校负有直接管理责任的;
5.发生违反师德规定，体罚、侮辱、亵渎学生，造成严重后果的。
第十八条 依托县级示范校所举办的民办学校有违规办学行为的，应依法依规严肃处理，并追究举办民办学校的县级示范校的相关责任。
第十九条 被取消县级示范校资格的学校，两年后方可重新申报县级示范校。
第二十条 暂停或取消县级示范校资格的学校，不再执行县级示范校的相关政策。
第二十一条 本办法自发布之日起施行。
第二十二条 本办法由*x镇人民政府负责解释。
小学学校管理办法5
第一章 总 则
第一条 为规范中小学生学籍管理，提高基础教育科学管理水平，维护学校正常教育教学秩序，依法保障适龄儿童、少年接受教育权益，根据《中华人民共和国义务教育法》、《北京市实施<中华人民共和国义务教育法>办法》、教育部《中小学生学籍管理办法》，制定本办法。
第二条 本办法适用于本市行政区域内中小学校学生的学籍管理工作，主要包括学制、入学注册、学籍变动和信息安全等。本办法所指“中小学校”，包括小学、初中、普通高中、特殊教育学校和专门教育学校。
第三条 本市中小学生学籍实行分级负责、市级统筹、区县管理、学校实施的管理体制。学籍总量依据当年中小学校招生计划确定，学籍建立及变动情况由区县教育行政部门审核，报市教育行政部门备案。
第四条 本市中小学生学籍管理采用信息化方式。市教育行政部门负责建立全市统一的中小学管理信息系统，并与全国中小学生学籍信息管理系统进行对接。本市中小学生电子学籍管理办法由市教育行政部门另行制定。
第二章 学 制
第五条 本市实施九年义务教育，原则上小学学制为6年，初中学制为3年。分别为一年级、二年级、三年级、四年级、五年级、六年级和七年级、八年级、九年级。
第六条 本市高中阶段学制原则上为3年。分别为高一年级、高二年级和高三年级。
第七条 经市教育行政部门同意，各区县可根据实际，在条件具备的学校适当开展学制改革实验。
第三章 入学与注册
第八条 本市中小学各学段招生实行计划管理。中小学校应严格按照教育行政部门制定的招生计划、招生办法接收学生。
义务教育阶段学校招生计划由区县教育行政部门制定，报市教育行政部门备案。普通高中招生计划由市教育行政部门制定各区县招生规模总量，区县教育行政部门制定区域内各高中学校招生计划并报市教育行政部门备案。
第九条 本市义务教育阶段适龄儿童、少年实行免试入学。凡年满六周岁的本市户籍儿童，其父母或其他法定监护人应当送其入小学接受义务教育；完成小学教育的，其父母或其他法定监护人应当送其入初中继续接受并完成义务教育。
小学、初中入学手续按照市和区县教育行政部门当年的入学规定办理。
第十条 本市户籍适龄儿童因身体状况需要延缓入学的，其父母或其他法定监护人应持区县级以上医院（必要时由区县教育行政部门指定医院）开具的相关证明，在新学年开学后10个工作日内向区县教育行政部门提出书面申请。
缓学期限一般为一学年。缓学期满仍不能就学的，应当重新提出缓学申请。
第十一条 本市户籍适龄残疾儿童、少年可到特殊教育学校登记入学，具有接受普通教育能力的可申请到普通中小学校随班就读。
到特殊教育学校登记入学的，其父母或其他法定监护人还应到其户籍或居住地所在区县教育行政部门确定的义务教育学校登记信息，同时具有特殊教育学校学籍和户籍或居住地就近入学学校学籍。
第十二条 非本市户籍的适龄儿童、少年，因父母或其他法定监护人在本市工作或者居住需要在本市接受义务教育的，由其父母或其他法定监护人按照市和区县教育行政部门当年的招生规定办理入学手续。
第十三条 本市户籍初中毕业生须通过北京市高级中等学校招生考试录取后办理普通高中入学手续。
第十四条 持有下列证明的，按本市户籍学生对待：
（一）区县人力社保部门开具的《原北京下乡青年子女身份证明》；
（二）区县教育行政部门开具的《台胞子女就读批准书》；
（三）全国博士后管理部门开具的《博士后研究人员子女介绍信》及其父或母的《进站函》；
（四）部队师（旅）级政治部开具的随军家属证明及现役军人证件；
（五）区县侨务部门开具的《华侨子女来京接受义务教育证明信》；
（六）乡镇人民政府或街道办事处开具的《子女关系证明信》及其父（或母）本市常住户籍登记卡；
（七）市人力社保部门为其父（或母）签发的《北京市工作居住证》；
（八）其他符合国家和本市有关政策规定的证明。
第十五条 入学新生应按照规定时间到学校办理入学注册手续。因特殊情况不能按期注册，其父母或其他法定监护人应当持有关证明，在新学期开学后5个工作日内到学校办理延期注册手续。
接受九年义务教育的新生因故不能按期到学校办理入学注册又未办理延期注册手续的，由学校督促其入学，督促无效的由学生户籍所在地或居住地的乡镇人民政府或街道办事处责令其父母或其他法定监护人送学生入学。
高中新生未按期到录取学校办理入学注册又未办理延期注册手续的，除不可抗力等正当事由外，视为自动放弃入学资格。
第十六条 新生办理入学注册手续后，学校应当在新学期开学后10个工作日内为其建立学籍档案。普通高中应按照教育行政部门要求为新生建立个人档案。
北京市中小学管理信息系统根据各学段招生入学系统确认的`入学结果生成新生学籍信息，按照全国中小学生学籍信息管理系统规则生成学籍号，一人一号，终身不变。
第十七条 学生学籍档案内容包括：
（一）学籍基础信息及信息变动情况；
（二）学籍信息证明材料（户籍证明、转学申请、休学申请等）；
（三）综合素质发展报告（含学业考试信息、体育运动技能与艺术特长、参加社区服务和社会实践情况等）；
（四）体质健康测试及健康体检信息、预防接种信息等；
（五）在校期间的获奖信息；
（六）享受资助信息。
学籍基础信息按国务院教育行政部门统一制订格式采集。
第四章 考 勤
第十八条 学校应当建立学生考勤制度。考勤按出勤、迟到、早退、病假、事假、旷课等项目记录。
第十九条 因故不能到校上课或不能参加学校其它教育教学活动的学生，应当履行请假手续。对无正当理由未履行请假手续的缺勤学生，按旷课处理，并及时通知其父母或其他法定监护人。对旷课和经常迟到、早退的学生，学校应当向其父母或其他法定监护人及时了解情况，配合其监护人对学生进行教育，帮助其改正。义务教育阶段学生连续旷课一周仍不到校上课的，学校要告知其户籍所在地或居住地乡镇人民政府或街道办事处，由乡镇人民政府或街道办事处责令学生父母或其他法定监护人送学生到校上课，严禁出现辍学现象。
第二十条 在校学生应当于每学期开学后5个工作日内，到校办理报到注册手续。无正当理由未能按期报到注册又未履行请假手续的，按旷课处理。
第五章 转 学
第二十一条 本市户籍义务教育阶段学生符合下列条件之一的，可申请在本市内转学：
（一）学生户籍随父母或其他法定监护人户籍在市内迁移，新户籍所在地不在原就读学校服务范围的；
（二）学生随父母或其他法定监护人实际居住地在市内变更，变更后的居住地不在原就读学校服务范围的；
（三）其他特殊原因确需转学的。
第二十二条 本市户籍义务教育阶段学生在本市内转学的，持户籍、居住地变更等相关证明材料，向就读学校提出申请，学校发给学生转学联系表，学生持联系表到拟转入学校联系，转入校同意并签章后，回到原就读学校确认。经转出和转入区县教育行政部门审核后，予以办理转学手续及学籍信息变更，并报市教育行政部门备案。学校接收有困难的，区县教育行政部门协调解决。
对转入的学生，学校应当按其原就读年级安排插班。必要时可按其学业水平安排年级。
第二十三条 学生户籍由其他省、自治区、直辖市迁入本市的，从境外到本市落户的，有本市户籍在其他省、自治区、直辖市就读的，需转入或转回本市义务教育阶段就读，可参照第二十二条规定办理转学手续。
第二十四条 非本市户籍义务教育阶段学生转入到本市的，应参照非本市户籍义务教育阶段入学规定提供相应的证明、证件，到居住地所在区县教育行政部门确定的学校联系就读。经区县教育行政部门审核后，予以办理转学手续，并报市教育行政部门备案。学校接收有困难的，区县教育行政部门协调解决。
对转入的学生，学校应当按其原就读年级安排插班。必要时可按其学业水平安排年级。
第二十五条 本市普通高中学生原则上不予转学。确有特殊原因的，本着公平、公正、公开的原则，可在教学水平相当的同类学校之间申请转学。经区县教育行政部门审核、报市教育行政部门备案后，予以办理转学手续及学籍信息变更。高中阶段不同类别的学校之间转学，参照办理。
学生户籍由其他省、自治区、直辖市迁入本市的，从境外到本市落户的，有本市户籍在其他省、自治区、直辖市就读的，需转入或转回本市普通高中阶段就读，参照前款规定办理。同时，应提供原就读普通高中录取证明、已修高中阶段学业证明等相关材料。
第二十六条 在本市就读的学生转出到外省市的，需学生本人及其父母或其他法定监护人向就读学校提出申请，并提供接收学校的相关证明，经就读学校同意，由区县教育行政部门审核后，予以办理转学手续。学校应为转往外省市学生申请毕业证书提供学业考核证明。
第二十七条 对于有严重不良行为或依法免予刑事处罚，判处非监禁刑罚，判处刑罚宣告缓刑、假释的学生，学校和其父母或其他法定监护人应当互相配合加以教育；对无力管教或者管教无效的，应当依据及时制止的原则，由学生父母或其他法定监护人或学校申请，报区县教育行政部门备案，安排入专门学校（原工读学校）就读。
在专门学校学习的学生，其学籍由原学校保留。学生表现明显进步、并确实改正缺点的，本人提出申请，报区县教育行政部门备案，可安排回原学校继续学习。
对于在校期间因刑事犯罪，被判处拘役、有期徒刑以上刑罚的，在刑满释放后仍未满18周岁且符合就学条件的，教育行政部门和相关学校应当采取措施帮助其做好就学工作。
第二十八条 根据有关规定经批准招收儿童、青少年进行文艺、体育等专业训练的社会组织，从本市中小学校选调学生进行专业训练的，应当按照有关规定到教育行政部门办理相应手续。
第二十九条 转学应在寒、暑假放假前一周或开学后一周内提出申请。转学手续办理一般不超过10个工作日。转学学生须随转相关学籍信息和档案，实行“籍随人走”。
第三十条 下列情形，不予转学：
（一）中小学起始年级的第一学期及毕业年级，不予办理转入手续。
（二）义务教育阶段学校不能以任何形式强迫学生转学。
（三）学生在受处分期间，不予办理转学手续。
（四）其他无正当理由的。
第六章 休学、复学
第三十一条 学生有下列情况之一者，可以休学：
（一）因病经诊断，需停课治疗休养占一学期总学时三分之一以上的；
（二）学生在一学期内连续请假（包括病、事假）时间超过一学期总学时三分之一仍不能到校上课的；
（三）因其他原因，需要休学的。
第三十二条 因病假办理休学手续须由学生父母或其他法定监护人持区县级以上医院（必要时由区县教育行政部门指定医院）开具的诊断证明，因事假办理休学手续由学生父母或其他法定监护人持相关证明，向学校提交书面申请，经学校同意，发给休学证明。
第三十三条 休学期限不超过一年。学生休学期间保留学籍，不能办理转学手续。休学期满仍不能复学的，应当由学生父母或其他法定监护人持区县级以上医院（必要时由区县教育行政部门指定医院）诊断证明或其他相关证明向学校申请延长休学期，经学校同意，可继续休学。
第三十四条 学生休学期满或休学期间要求复学的，由学生父母或其他法定监护人向学校提出申请，因病休学的还应当提交区县级以上医院（必要时由区县教育行政部门指定医院）认定治愈或认定可以正常学习的证明，经学校核准，即可复学。
学生休学期满，未提出延期休学申请，又不复学的，按旷课处理；义务教育阶段学校应当及时督促学生复学，督促无效的由学生户籍所在地或居住地乡镇人民政府或街道办事处责令其父母或其他法定监护人送学生复学。
学校对准予复学的学生，按其实际学业水平安排年级。
第七章 退 学
第三十五条 义务教育阶段学生年满十八周岁，不宜在校继续学习的，应办理退学手续。
高中学生有下列情形之一的，应当予以办理退学手续：
（一）多次留级且年龄超过二十周岁，不宜在校继续学习的；
（二）一学期内连续旷课超过十五天或累计旷课四十五天，学校与学生父母或其他法定监护人多次联系帮助教育无效的；
（三）休学期满，经学校与学生父母或其他法定监护人联系仍未复学或超过复学时间一个月以上仍不办理继续休学申请的；
（四）学生本人及其父母或其他法定监护人申请退学的。
第三十六条 符合义务教育阶段学生退学条件的，由学校填写退学申请表，经学生户籍所在地或居住地乡镇人民政府或街道办事处复核后，报区县教育行政部门备案，由学校出具退学通知书送交本人。
符合高中学生退学条件的，由学校或本人填写退学申请表，报区县教育行政部门备案，准予退学。学校出具退学通知书送交本人。
第八章 毕业、结业、肄业
第三十七条 学生在校学习期间，其升级、留级、跳级按照教育行政部门关于学业成绩管理等有关规定执行，并在学籍档案中进行相应处理。
第三十八条 学生在学校规定年限内，修完教育教学计划规定内容，并达到毕业要求，准予毕业。学校编制毕业生名册，义务教育阶段报区县教育行政部门备案后，发给毕业证书；普通高中阶段经区县教育行政部门确认，报市教育行政部门备案后，发给毕业证书。
学生学习期满，未达到毕业要求，又不符合留级条件的，准予结业。由学校发给结业证书。
送专门学校学习的学生毕（结）业，由保留其学籍的学校颁发毕（结）业证书。
退学学生和其他未完成学业终止学籍的学生，由学校发给其肄业证书。
第三十九条 初中学生毕（结）业后，学校应将未升入高级中等学校的学生毕（结）业材料，按规定时间移交给学生户籍所在地的人力资源和社会保障部门。
高中学生毕（结）业后，学校应将未升入高等院校的学生档案，按规定时间移交给学生户籍所在地的人力资源和社会保障部门。
退学和其他未完成学业终止学籍学生离校时，由学校将其材料和档案移交给学生户籍所在地的人力资源和社会保障部门。
第四十条 毕业证书、结业证书、肄业证书规格式样，由市教育行政部门统一制定。普通高中毕业、结业、肄业证书须由区县教育行政部门验印。
毕业证书要有统一字号，义务教育阶段由区县教育行政部门制定，普通高中阶段由市教育行政部门制定。
学生毕业、结业、肄业证书遗失，可向原证书颁发学校提出书面申请。经学校核实后，由区县教育行政部门出具学历证明。
第九章 管理职责与信息安全
第四十一条 市教育行政部门设立中小学生学籍管理办公室，统筹指导、监督、检查本行政区域内中小学生学籍管理工作。区县教育行政部门确定责任部门，统一管理辖区内中小学生学籍工作。中小学校具体负责学籍信息建立和日常学籍管理工作。
各级教育行政部门和学校应设学籍管理员，专人负责学籍管理工作。
第四十二条 区县教育行政部门和学校应按照市教育行政部门有关规定，及时采集、复核、更新和上报学生相关信息，确保学生基本信息和学籍变动信息准确、学籍变动手续完备。
第四十三条 各级教育行政部门和学校要建立严格的保密制度。非经学籍主管部门书面批准，学籍信息一律不得向外提供，严防学籍信息外泄和滥用。
第四十四条 各级教育行政部门和学校违反本办法的规定，有下列情形之一的，由主管部门责令改正；情节严重的，依法追究主管人员和相关人员责任：
（一）不为已接收符合条件学生建立学籍档案的；
（二）以虚假信息建立学籍或学籍档案的；
（三）不及时把学籍变动信息纳入学籍档案的；
（四）不及时报告义务教育阶段学生辍学情况的；
（五）接收学生不为其办理转学手续的；
（六）不按规定为学生转接学籍档案的；
（七）泄露或非法使用学生学籍信息的；
（八）违反本办法规定的其他行为。
第十章 附 则
第四十五条 学校的外籍学生和港澳台学生学籍管理，参照本办法执行。
第四十六条 关于学生的考核评价、奖励处分、体质测试、健康检查等办法由市教育行政部门另行规定。
第四十七条 依据本学籍管理办法，各区县教育行政部门应制定或完善学籍管理办法实施细则，报市教育行政部门备案。
第四十八条 本办法由北京市教育委员会负责解释。
第四十九条 本办法自20xx年6月10日起施行。《北京市中小学校学生学籍管理办法》（京教基〔20xx〕17号）及《北京市教育委员会关于<北京市中小学校学生学籍管理办法>实施中有关事项的通知》
小学学校管理办法6
为切实做好课外读物进校园的管理工作，丰富学生的阅读内容，有效拓展学生阅读活动，规定课外读物进校园管理，防治问题读物进校园，充分发挥课外读物育人功能，根据《中小学课外读物进校园管理办法》，结合本校实际，制定如下实施方案。
一、工作目标
严格落实《中小学课外读物进校园管理办法》，落实主体责任，严格按照教育部规定的推荐程序进行推荐和选用，为学生提供优质的阅读书籍，丰富学生的阅读活动。构建书香校园、营造书香家庭，让读书成为学生的生活习惯。
二、成立领导机构
组长：
副组长：
成员：各班主任及各班家委会成员
三、工作内容
1、做好排查工作，保证课外读物质量。
学校负责人及图书管理员严格按照《中小学生课外读物进校园管理办法》规定的“十二种情形”不宜读物，对学校图书馆的书籍进行排查，发现不符合要求的书籍及时清理，不准借阅。各班主任要按照要求随时检查学生带入学校的课外读物，发现不宜读物，要教育学生不得带入学校，不得阅读，并及时告知家长对读物进行处理。学校及各班级要通过家长信、家长会、家长群等方式，向家长宣传《办法》规定的“十二种情形”不宜读物，并对家中书籍进行排查，及时清理，禁止学生阅读。
2、健全管理机制，严把购书质量关。
学校严肃学生课外读物推荐、征订纪律，非经上级教育主管部门同意学校不得向学生推荐、征订课外读物。成立以校长为组长的课外读物领导小组，成立由领导、教师、学生及家长为主的读书目录审核推荐小组，按程序做好课外读物的遴选、推荐、审核、购买工作。学校每学年购买图书一次，以天津市教育委员会教育技术装备中心下发的《20xx年天津市中小学图书推荐目录》为主，由学校领导小组按照《办法》规定进行选书，再由推荐小组进行审核，最后将推荐目录通过家长信、公众号、家长群等方式向学生及家长公开，公示期为3天。坚持自愿购买原则，禁止强制或现象强制学生购买课外读物。
对于社会捐赠等其他渠道进校园的课外读物，也要严格履行以上程序，严把进校关，保证课外读物的质量。
3、开展读书活动，培养读书习惯。
学校做好读书活动的落实工作，指导、督促学生开展阅读活动。学校将通过校课实施读书工程，认真制定读书计划，精选适合学生阅读的书籍，并与其他部门组织的读书活动有效结合，培养学生的阅读兴趣，让读书成为学生的生活习惯，营造“读书校园”。各班主任要把读书活动纳入班级活动，开展“亲子阅读”活动，构建“书香家庭”。语文学科教师要担起学生读书的责任，拓展学生的阅读内容，培养学生的阅读习惯。
四、工作要求
1、加强组织保障。学校领导小组、推荐小组认真履行职责，严守工作纪律，切实将课外读物进校园工作落地落细落实，使本校学生课外读物的推荐、征订、阅读等工作良性发展。
2、加强宣传工作。学校要及时向教师、学生、家长做好课外读物进校园的宣传工作，形成合力，保障工作效果。
3、严格管理，失职问责。领导小组、推荐小组及全体教师要高度重视，严守纪律，规范自己的行为。凡因工作不认真造成课外读物工作出现问题者，严肃问责。
为全面贯彻落实国家教育部和省市关于“中小学生作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质管理”（以下简称“五项管理”）等通知精神，进一步规范学校办学行为，减轻学生过重的课业负担，培养学生健康科学的生活方式，促进学生身心健康成长、全面发展，落实立德树人根本任务，结合学校实际，特制定本规定。
一、指导思想
结合省市有关文件精神，把“五项管理”作为为民办实事的重要内容，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，推进育人方式改革，全面发展素质教育，规范学校办学行为，扭转不科学的教育评价导向，持续营造良好育人环境，促进中小学生健康成长，培养德智体美劳全面发展的`社会主义建设者和接班人。
二、工作任务
1、营造阅读氛围。学校要大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。注重开展形式多样的阅读活动，提髙学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，营造家校协同育人的良好氛围。建立阅读激励机制。
2、科学推荐读物。学校是进校园课外读物推荐责任主体，负责组织本校课外读物的遴选、审核工作。进校园课外读物原则上每学年推荐一次，学校要严格按照教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》的要求推荐或选用课外读物。进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买或要求学生在指定书店购买。
3、加强监督管理。学校要定期对校园推荐图书进行清理，做到有方案、有措施、有成效。学校图书馆购买课外读物按照
《中小学图书馆（室）规程》有关规定执行。学校要明确校园书店经营管理要求，校园书店要建立进校园读物的审核机制，严格落实相关原则、标准和要求。
三、工作要求
（一）加强组织领导。各中小学校要成立“五项管理”工作领导小组，制定具体实施方案，一校一策，推进中小学生“五项管理”工作落实落地。
（二）加强家校合作。各学校结合实际健全家校联系制度，充分发挥家长学校、家长委员会的家校沟通纽带作用，通过家长学校大讲堂、家长会、告家长书、微信公众号等多种途径，向家长做好宣传解释工作，使“五项管理”制度得到家长以及社会各界普遍认同并广泛支持，引领家长树立正确的成才观、教育观和作业观，引导家长尽到监护责任，不给孩子布置额外家庭作业，督促孩子按时休息，积极参加体育锻炼，监督孩子不阅读有害读物，不看不健康的影视片，不玩有害游戏，形成家校共育合力。
（三）加强宣传引导。开展“五项管理”工作，牵动面广，社会关注度高，群众期盼性强。各校要加强对上级政策要求、创新举措和工作成果的宣传和推广。要结合不同年龄段学生实际，通过开学第一课、国旗下讲话、班（团队）会、心理辅导等多种形式加强教育引导，帮助学生科学理性对待“五项管理”内容，提高自我管理能力和自律自控品质，提升学生综合素质。
（四）加强督导检查。“五项管理”工作将作为学校规范办学行为督导检查和责任督学日常监管重要内容。各校要广泛听取意见建议，设立并公开办学行为举报电话，及时解决“五项管理”过程中存在的问题，定期开展自查工作，对发现问题及时整改纠偏，确保工作落到实处。县教体局督导室将对学校“五项管理”工作定期开展督导，确保“五项管理”工作取得实效。
小学学校管理办法7
为了贯彻勤俭办学方针，管好、用好教学经费，节约用电开支，提高资金的使用效果，特制定本办法：
1、全校现生员工必须人人明确节约用电、节省资金的重要性，让有限的资金更好地为改革发展教育事业，提高教育质量服务。做到无人必关灯，有人少开灯。
2、属学校电线中的用电部门及用户不得擅自改变用电线路，特别是持有分表记量的用户表前线路不予更改。必须更改，由使用者书面提出申请，经校总务处审核后决定是否可以更改线路或加粗进户线线径。
3、在校租用房屋的单位和个人需要更改线路或增加用电负荷，加粗进户线径，也按第二条规定执行。
4、学校安装的用电设施除照明灯具、日光灯管、白炽灯泡、拉线开关拉线可自行由责任人更换外，其他用电器设施出现故障需要修理，必须先与总务处联系由学校统一修理。
5、为了节约用电量，学校成立节电领导小组，小组五人组成，由分管校长任组长，总务主任为副组长，其他另选派四从统一管理学校节约用电事宜。校财产各室责任人兼本室用电管理责任人。
6、各教室照明用电限时使用：白天到下午5：00停止，因教学需要必须用电的教室须经教导处同意（办理书面手续）报总务处备案。
晚上：八时半下课的为9：00熄灯；九时下课的为9：30分熄灯。全校夏令作息时间最迟10：00熄灯，冬令作息时间最迟9：30熄灯。在限定时间外使用电作违章处理。
7、照明用电限量控制：根据我校现有教室的采光条件，晴天已达到150L*采光标准。除北楼底层教室可限六只日光灯使用外，其他教室一律不使用照明灯具。阴天及晚上限用六盏日光灯已满足采光需要。各种形式的'超标准用电均属违章用电。
8、全校各室已配置空调机、取暖器的场所（除电脑房等有特殊要求的部门外），按规定使用：取热5℃以下使用，取冷30℃以上使用（以省气象台天气预报为准）。
9、禁止在学校公共场所使用电炉、热得快、电烫斗、电吹风等家用电器，一经发现查实后，视情节处以20-50元罚金。若第二次还要继续违章用电，除加倍罚款，没收电器外，视情节在全校教职员工范围通的批评。
10、奖罚办法：除第九条按规定标准处罚外其他违章用电经查实按5-15元/次罚金处理；对节约用电做得较好的部门或个人每学期发给30-50元节能奖（班集体奖可补充班会费）。校财务凭罚款通知单，属教职工罚金可在工资中扣除，属班集体罚金可在班会费中扣除。无法从以上费用扣除的部门和个人由用电管理责任人责成违章用电人员限期收交罚金。
11、全校属学校公共用电线路中计量收费部门及教职工的用电管理体制参照本办法的规定执行。
12、本办法由二○一四年十月一日起实施。
小学学校管理办法8
第一章总则
第一条为了规范中小学校管理，促进现代学校制度建设，加快推进区域教育治理现代化，推动区域教育高质量发展，根据《中华人民共和国教育法》等有关法律法规以及党和国家、省、市相关文件精神，遵循教育发展规律和依法治教要求，立足本区实际，制定本管理办法。
第二条本办法适用于成华区行政区域内公办普通中小学校、中等职业学校、特殊教育学校（以下简称中小学校）。
第三条中小学校的设立、变更、终止，应当依法办理相关审批手续，并按照规定到机构编制部门办理相关登记手续。
第二章学校权利和义务
第四条中小学校应当全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，大力实施素质教育，促进学生德智体美劳全面发展，努力培养能够满足党、国家、人民以及时代需要的社会主义建设者和接班人。
第五条中小学校行使下列权利：
（一）按照章程依法自主管理；
（二）组织实施教育教学活动；
（三）招收学生或者其他受教育者；
（四）对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分；
（五）对受教育者颁发相应的学业证书；
（六）聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分；
（七）管理、使用本单位的设施和经费；
（八）拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉；
（九）法律、法规规定的其他权利。
第六条中小学校应当履行下列义务：
（一）遵守法律、法规；
（二）贯彻党的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量；
（三）维护受教育者、教师及其他职工的合法权益；
（四）按相关规定为受教育者及其监护人提供学业成绩及其他有关情况；
（五）遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目；
（六）依法接受监督。
第三章学校治理体系
第七条中小学校要坚持党的全面领导，加强学校党组织建设。学校党组织应发挥政治核心作用，全面负责学校党的思想、组织、作风、反腐倡廉和制度建设，把握学校发展方向，参与决定重大问题并监督实施，支持和保证校长依法行使职权，领导学校德育和思想政治工作，培育和践行社会主义核心价值观，维护各方合法权益，推动学校健康发展。
第八条中小学校实行校长负责制，校长是学校的法定代表人，在上级教育主管部门领导下，全面负责学校的教育教学和行政管理工作。
学校校长应当由具有中华人民共和国国籍、在中国境内定居、并具备国家规定任职条件的公民担任，由上级主管部门按干部管理权限和干部任免程序进行任免。
校长应当全面贯彻党的教育方针，依法履行法律、法规、规章和学校章程规定的职责，执行上级教育行政部门的决定，完成区教育行政部门下达的各项任务，遵循教育规律办学，全面提高教育质量。
校长可以按照规定提名推荐副校长，按程序自主聘任学校中层干部。
第九条中小学校管理应当遵循教育规律和法治原则，深化教育改革，建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度。
第十条中小学校应当遵循合法性、人本性、发展性、特色性原则制定学校章程，并依据学校章程依法自主办学。
学校章程应当载明学校名称、地址、机构性质、办学宗旨、内部治理结构、教育教学活动准则、财产和财务制度、章程修改程序等内容。
学校章程的'制定（修订）应当充分听取相关各方的意见，按照学校起草小组拟稿、公开征求相关人员各方意见、教职工（代表）大会审议、区教育局备案、校长办公会公布执行的程序施行。学校办学主体、学校类别、办学层次、发展目标、内部治理结构、办学体制等产生变更的，应当及时按照程序修订章程。
学校章程及学校其他规章制度遵循法律保留原则，符合理性与常识，不得超越法定权限和教育需要设定义务。
第十一条中小学校实行校长办公会制度。学校的基本管理制度、改革发展等重大事项应当经校长办公会集体讨论。
校长办公会由校长主持，校长、党组织负责人、副校长、工会主席等参加。校长办公会应当按照民主集中制原则，在与会人员充分讨论、发表意见的基础上，由校长末位表态并作出决定。
第十二条中小学校应当设立校务委员会。学校章程、发展规划、年度计划及重要的教育教学事项，应当经校务委员会审议后，提交校长办公会审定。校长办公会对校务委员会审议事项作出不一致决定的，应当向校务委员会作出说明。
校务委员会由校长和党组织负责人、教师、家长和社区代表等人员组成，普通中学、中等职业学校应当吸纳学生代表参与，中等职业学校还应当吸纳行业、企业代表参与。学校可以根据需要，邀请专家学者、法律工作者、社会知名人士或者杰出校友担任校务委员。校务委员会主任由学校校长担任。
第十三条中小学校应当建立教职工代表大会或者教职工大会制度。学校教育工会是教职工代表大会闭会期间的常设机构。
教职工代表大会依法行使以下职权：
（一）听取学校章程草案的制定和修订情况报告，提出修改意见和建议；
（二）听取学校发展规划、教职工队伍建设、教育教学改革、校园建设以及其他重大改革和重大问题解决方案的报告，提出意见和建议；
（三）听取学校年度工作、财务工作、工会工作报告以及其他专项工作报告，提出意见和建议；
（四）讨论通过学校提出的与教职工利益直接相关的福利、校内分配实施方案以及相应的教职工聘任、考核、奖惩办法和制度；
（五）审议学校上一届（次）教职工代表大会提案的办理情况报告；
（六）按照有关规定评议学校领导干部；
（七）对学校工作提出意见和建议，监督学校章程、规章制度和决策的落实，提出整改意见和建议；
（八）讨论法律、法规、规章规定的以及学校与学校工会商定的其他事项。
教职工代表大会的意见和建议，以会议决议的方式作出。
教职工代表大会对涉及教职工切身利益的事项和选举事项，应当采用无记名投票方式表决，经全体代表半数以上通过方为有效。
教职工大会依法行使与教职工代表大XX等职权。
第十四条普通中学、中等职业学校应当成立学生会，开展学生自我教育、自我管理、自我服务，参与学校的民主管理与监督，协助学校解决学生的学习生活问题，维护学生的合法权益。学生会由学生民主选举产生。
第十五条有条件的中小学校可以成立学术委员会，审议学校教育科研发展规划和管理制度，评定教育、教学、科研成果，评议教师学术水平，对学校课程（专业）、师资队伍建设提供咨询。
学术委员会由具有学术威望的骨干教师、校外专家及学校管理干部组成。
第十六条中小学校要成立校级、年级、班级三级家长委员会，代表家长参与学校民主管理。家长委员会成员通过学生家长自愿报名、民主推选、竞选等方式产生。
学校应当为家长委员会开展工作提供便利，充分发挥家长委员会对学校工作的参与、建议和监督等积极作用。鼓励中小学校通过建立家长学校、开设线上线下家庭教育课程等方式，指导和帮助家长树立正确科学的育人观，掌握科学的教育方法，提升家校共育成效。
第十七条中小学校应当建立校务公开制度。学校的发展规划以及教职工选聘、教师专业（技术）职务评聘、经费预决算等方案制定、实施过程和结果，应当依据相关规定予以公开。
第四章学校办学行为
第十八条中小学校依照国家法律法规和教育行政部门相关规定规范开展招生工作。
义务教育学校执行免试就近入学制度。严禁以各类考试、竞赛、培训成绩或证书证明等作为招生依据，不得以面试、评测等名义选拔学生。
普通高中学校招生工作要按照XX市统一规定执行，不得有提前承诺、无计划招生和超计划招生以及其它违反相关规定的招生行为。
中等职业学校未经教育主管部门同意，不得在异地设立分校、办学点，不得与不具备中等职业学历教育资质的学校或机构联合招生。
第十九条中小学校应当按照“一人一籍、人籍一致、籍随人走”的原则规范学生学籍管理，建立完善日常学籍管理制度，在规定时间完成新生学籍注册和其他年级核查修订工作，及时更新学籍系统数据，确保准确有效。
中职学校不得利用虚假注册学籍信息等手段冒领、套取国家助学金和免学费资金。
第二十条中小学校应当依法依规按照学校章程规定程序制定本校学生管理办法，对综合表现优异、进步的学生予以奖励，对影响教育教学秩序的学生进行批评教育或者适当惩戒、处分。学校的学生管理办法应当向学生公开，组织学生进行学习。
学校不得以任何不当形式对学生进行分类、区别对待以及歧视。
第二十一条中小学校可以依据国家课程纲要、课程标准组织开发校本课程，开展课程和教育教学改革，优化国家课程校本化实施方案。学校课程改革、教育教学改革方案等，应当报教育行政部门备案。
中小学校应当提高校本课程质量，校本课程原则上不编写教材。严禁用地方课程、校本课程取代国家课程，严禁使用未经审定的教材。义务教育学校不得引进境外课程、使用境外教材。
第二十二条中小学校应当强化课堂主阵地作用，切实提高教育教学质量。
中小学校应当落实立德树人根本任务，树立质量核心意识，强化课程育人，优化教学方式，加强教学管理，提高育人实效。
中小学校应当健全教学管理规程，统筹制定教学计划，优化教学环节，完善作业、考试、辅导相关管理制度，提高教学质量。义务教育学校要因校制宜开展课后服务，不断提高课后服务水平。坚决治理校外违规培训和竞赛行为。
学校应切实加强课程实施日常监督，开齐开足国家课程，不得随意增减课时、改变难度、调整进度，不得有提前结课备考、超标教学、违规统考、考试排名和不履行教学责任等行为。
第二十三条中小学校应当依法依规健全学校财务管理制度和内部控制制度，加强财务人员专业素质培训。遵循“遵守法规、勤俭办学、量入为出、注重绩效”的原则，科学编制预算，严格预算执行，规范资金支付和会计核算，真实准确完整编制决算。按要求做好数据统计、绩效评价、教育督导等工作。
规范教育收费行为，严格执行收费政策和“收支两条线”的相关规定，严禁将国家已明令禁止或明确规定纳入公用经费开支的项目列为服务性收费和代收费项目。严禁截留、占用、挪用或拖欠应上交国库的预算收入。
严格财经纪律，严禁私设“XX库”、公款私存、设立账外账、坐收坐支。严禁虚列虚支、虚报冒领和挤占挪用教育经费。严禁将公用经费用于人员经费、基本建设投资、偿还债务等方面的开支。
第二十四条中小学校根据教育教学需要，自主开展与国内学校、企事业单位或者机构的教育合作、交流与培训，按照规定实施中外合作办学、开展对外交流合作活动等。
第二十五条中小学校应当建立健全师生权益保护和争议解决制度，切实维护教师、学生的合法权益。
学校对教师作出处分决定前，应当告知当事人，并听取当事人的陈述和申辩。对学生作出处分决定前，要听取学生本人、家长及有关教师的意见。教师、学生对学校作出的处理决定不服的，可以向学校提出复核。对复核决定不服的，可以依法向教育行政部门或者其他有关部门提出申诉。
中小学校应当聘请法律顾问，为学校推进依法治校提供重大决策风险评估、法律咨询等专业服务。
第五章学校安全健康责任
第二十六条中小学校应当按照有关标准提供安全健康的学校基础设施，配备保障学生安全与健康的基本设施和设备，落实人防、物防和技防等相关要求。学校教育教学及生活所用的校舍、设施、设备、场所须经专业检测，符合国家环保、安全等标准后方可使用。定期开展校舍及其他基础设施安全隐患排查和整治工作，校舍安全隐患要及时向主管部门书面报告。
中小学校应当设立卫生室或保健室，建立传染病防控管理机构，健全传染病防控相关制度和应急措施，按要求配备专兼职卫生技术人员，落实日常卫生保健制度及传染病防控措施。
设置安全警示标识和安全、健康教育宣传橱窗，定期更换宣传内容。
第二十七条中小学校应当按照相关规定建立切实可行的安全与健康管理制度。
按照国家相关规定建立健全学校安全卫生管理制度和工作机制，采取切实措施，确保学校师生人身安全、食品饮水安全、设施安全和活动安全。使用校车的学校严格执行国家校车安全管理制度。学校应当建立食品安全管理机构，配备专兼职食品安全管理员和营养健康管理人员，落实食品安全与营养健康责任。
制订突发事件应急预案，预防和应对不法分子入侵、自然灾害和突发公共卫生事件，落实防治校园欺凌和暴力的有关要求。执行重大安全事故、突发公共卫生事件第一时间向区教育行政部门及有关部门报告制度。
第二十八条中小学校应当按照相关规定开展以生活技能为基础的安全健康教育。
中小学校应当按照国家相关规定开展安全健康教育工作，普及禁毒防艾、近视防控、疾病预防、膳食营养与食品安全知识，提升师生安全意识和健康素养。
中小学校应当强化安全培训，组织教职工学习有关安全工作的法律法规。定期开展应急演练，提高师生应对突发事件和自救互救能力。
第二十九条中小学校应当对校园周边200米范围内环境定期开展安全隐患排查，建立隐患台账，及时向区教育行政部门和辖区有关职能部门反映存在的问题隐患。定期与辖区街道办事处、公安派出所和有关职能部门开展校园周边环境隐患分析研判，及时通报情况，并配合开展清理整治，有效净化校园周边育人环境。
第三十条中小学校承担校内安全管理主体责任，实行安全工作校长负责制和责任追究制。
第六章学校教师队伍管理
第三十一条中小学校有权依法选聘教职工。
中小学校可以在区教育行政部门“编制+员额”人事管理机制下，按照相关规定招聘紧缺专业和高层次人才。可以通过购买服务的形式，配备中小学教学辅助人员、工勤人员和中等职业学校兼职教师。
中小学校在核定的内设机构数量、职数、岗位总量和结构比例内，自主设置内设机构，按照规定选任机构负责人，开展教职工岗位设置、竞聘上岗和岗位聘用工作。
严禁聘用不具备教师资格的人员担任教师工作。不得聘用因故意犯罪而受到刑事处罚的人，或者有精神病史、吸毒记录等其他不适合从事教育工作的人担任工作人员。
第三十二条中小学校有权依法依规实施教职工管理，制定教职工考核奖惩和绩效工资分配方案，报教育行政部门备案。
中小学校及其主管部门对违反法律、法规、规章和教师职业道德规范要求的教师，依法依规予以处理。
第三十三条中小学校校长是教师队伍建设第一责任人，负责开展教师培养培训工作。
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