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初中数学教研组上学期学期总结与下学期工作思路范文
数学教研组在校领导的领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加并开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量此文来自优秀斐斐,课件园做出了一定的成绩。
一．坚持理论学习，认真撰写论文
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我们认真学习了“数学教学论”，“成功教育理论”以及“数学课程标准”等教学理论，学习学科刊物，了解教研课改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真总结教学经验，撰写论文。在义乌市初中数学论文评比中，我组大获丰收，方胜老师论文获义乌市一等奖，李红玲、朱洪海、刘青、刘建新四位老师获义乌市二等奖，刘青、朱德生、龚关根老师获三等奖。刘青老师获义乌市优质课评比中荣获优胜者。在20xx年初中数学课堂教学设计比赛中有8位教师获奖，获奖人数是全市最多的，其中方艳丽、季菊玲、李红玲老师获义乌市二等奖，方爱民、胡江、刘青、方胜、吴小丹老师获义乌市三等奖。
二．积极参加和开展教研活动
我组老师积极参加市、区域、校各级教研活动，不光是校内、市内的教研活动，每年还有3－4次参加市数学研讨及教材、教法辅导。组内的一些老师还几次到外地名校参加教学研究活动，学习他人的先进经验，更好的服务于教育教学此文转自。
我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动作为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课。设计教案，互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排是否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。方胜老师获第一届省农村初中数学学课教学能手义乌市级获得优胜，案例设计在义乌、金华两级获奖。承担并出色的组织了市数学学科“先学后教，自主学习”后宅区域研讨会，获得了教研员的好评。吴向华老师在市数学学科“先学后教，自主学习”后宅区域研讨会上举办公开课，得到高度评价。
三、改进教学手段，提高课堂教学效益
针对我校学生数学基础差，对学习数学缺乏自信的特点，我们尝试用“导言设计”，“自制教具”，“计算机辅助教学”等手段创设学习情境，调动学生兴趣，激励学生思维。为了掌握利用多媒体技术。我组老师积极参加课件的学习和制作。初步掌握了制作动画的基本技能。组织了各年级的解题规范比赛，取得了良好的效果。
虽然在这个学期，我们做了一些工作，但离新课程的要求还有很大距离，教研课的开展还不够到位，对公开课中教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，特别是多媒体的有机整合还存在一些困惑。教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求等还没有作到认真的评价。老师集体备课的事情还没有真正落实。先学后教还有待于我们进一步深入研究，教学经验的总结还是停留在初级阶段，教育教学此文转自的能力还存在不足之处。整个学校的数学成绩有待于进一步提升。要想改变这个现状，我们全组老师还要继续努力，不断进取。
教研组的活动和工作促进了数学老师素质的提高，促进了实践经验到理论的升华。同时也提高了我校的数学教学质量此文来自优秀斐斐，课件园。我相信在学校领导的正确领导下，在我们全组老师和全体学生的配合下，我们的数学组一定会取得更大的成绩。
下学期工作思路：
1．继续认真完成教研组的常规工作，加强理论学习与课标的研究，加强学业考试说明的学习与研究，加强新课程评价研究。组织全组教师进行初中数学学业考试质量分析，结合本届学生实际情况对考试方向进行分析，对今后教学工作提出建议，引领教师研究学业评价，改进教学行为。
2．加强“先学后教、自主学习”课堂教学的研究，使之有一定的成效与较高的课堂效率，使先学后教的探索向纵深发展，形成比较成熟的教学模式。
3．抓备课组、教研组的集体备课的效率与质量。加强同备课组组员之间的相互学习与交流。
4．根据学校要求，继续做好学习资料与作业的编写工作，切实提高其质量，以减轻学生的课业负担与提升教学质量此文来自优秀斐斐，课件园为目标。
5．继续进行多媒体技术的学习与运用的研究，［内容来于斐－斐＿课－件＿园］为高效率的课堂教学服务。
6．加强对学生基础知识学习的辅导，努力提高学生的整体学习水平，力争各年级成绩更大的进步，完成学校提出的走在义乌市前列的目标。
7．为了培养数学竞赛苗子，继续做好数学竞赛辅导工作，做到辅导定地点，定时间，定辅导教师，定内容，定目标；力争经过几年努力，取得竞赛突破。
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