新学期学习计划怎么制定

时间:2022-08-09 14:14:30 学习计划 我要投稿
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新学期学习计划怎么制定

  时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,该为接下来的学习制定一个计划了。相信大家又在为写计划犯愁了?以下是小编为大家收集的新学期学习计划怎么制定,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

新学期学习计划怎么制定

新学期学习计划怎么制定1

  1、制定一个看得到的目标

  制定计划首先就要有目标,这样你才有动力为止努力,但是制定目标也是有讲究的,不能脱离自己的实际情况,一下子就制定考进年级前三的计划,如果你学习成绩很好那还行,成绩差还制定这么一个太遥远的目标就有点难了,平添压力。

  所以比如你成绩一般,我们可以化大目标为下目标,比如目标是提高50分,这样分担到每一科的分数就不多了,也是很有实现的可能。有时候一分就可能有好几个名次落后于你了。

  2、计划要具体

  学习计划一定要具体,不能太过笼统,要具体到什么时间学习什么科目的什么内容,具体要怎么做都要写好,最好列成一张表格,然后贴在比较醒目的地方,这样才能经常的提醒你要怎么学习。

  3、计划分轻重

  我们学习任务要分轻重缓急,重要的'先安排,次要的可以推后,而学科也是一样,比较擅长的科目可以减少点时间,而弱势的科目提升空间大,我们可以适当的侧重这些弱势科目。

新学期学习计划怎么制定2

  在制定学习计划的时候,最主要的是要根据自己的实际情况来,要不然,什么计划都是空谈。其次,制订了计划,一定要有执行力,争取每项计划都要实施到位。拒绝拖延症。相信未来的你会变得更加美好。

  一、进行自我分析

  我们每天都在学习,可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题,因此制订计划前首先进行自我分析。

  1、分析自己的学习特点,同学们可以仔细回顾一下自己的学习情况,找出学习特点。各人的学习特点不一样:有的记忆力强,学过知识不易忘记;有的理解力好,老师说一遍就能听懂;有的动作快但经常错;有的动作慢却很仔细。如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好;有的善于进行口算,算得比较快,有的记忆力好,公式定义记得比较牢;有的想象力丰富,善于在图形变换中找出规律。所以几何学习比较好……你可以全面分析。

  2、分析自己的学习现状,一是和全班同学比,确定看自己数学成绩在班级中的位置,还常用"好、较好、中、较差、差"来评价。二是和自己数学成绩的过去情况比,看它的发展趋势,通常用"进步大、有进步、照常、有退步、退步大"来评价。

  二、确定学习目标

  学习目标是学生学习的努力方向,正确的学习目标能催人奋进,从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。没有学习目标,就象漫步在街头不知走向何处的'流浪汉一样,是对学习时光的极大浪费。

  确定学习目标首先应体现学生德智体全面发展的教育方针,其次要按照学校的教育要求,此外还要根据自己的学习特点和现状。当然还可考虑一些社会因素家庭情况。

  学习目标要具有适当、明确、具体的特点。

  适当:就是指目标不能定得过高或过低,过高了,最终无法实现,容易丧失信心,使计划成为一纸空文;过低了,无需努力就能达到,不利于进步。要根据自己的实际情况提出经过努力能够达到的目标。

  明确:就是指学习目标要便于对照和检查。如:"今后要努力学习,争取更大进步"这一目标就不明确,怎样努力呢?哪些方面要有进步?如果必为:"数学课语文课都要认真预习。数学成绩要在班级达到中上水平。"这样就明确了,以后是否达到就可以检查了。

  具体:就是目标要便于实现,如怎样才能达到"数学中上水平"这一目标呢?可以具体化为:每天做10道计算题,5道应用题,每个数学公式都要准确无疑地背出来,等等。

  三、科学安排时间

  确定了学习目标之后,就要通过科学地安排。使用时间来达到这些目标。要符合"全面、合理、高效"的要求。

  全面在安排时间时,既要考虑学习,也要考虑休息和娱乐,既要考虑课内学习,还要考虑课外学习,还要考虑不同学科的时间搭配。

  合理要找出每天学习的最佳时间,如有的同学早晨头脑清醒,最适合于记忆和思考;有的则晚上学习效果更好,要在最佳时间里完成较重要的学习任务,此外注意文理交叉安排,如复习一会语文,就做几道算术题,然后再复习自然常识外语待。

  高效要根据事情的轻重缓急来安排时间,一般来说,把重要的或困难的学习任务放在前面来完成,因为这时候精力充沛,思维活跃,而把比较容易的放稍后去做。此外,较小的任务可以放在零星时间去完成,以充分做到见缝插针。

  一天中供自己安排的时间基本上分为四段:早上起床到上学,上午放学到下午放学,下午放学到吃晚饭前,吃晚饭后到睡觉。同学们主要应在这四段时间里统筹安排自己的学习生活内容。

  在进行时间安排时,还要注意以下两点:

  1、要突出重点也就是说,要根据地自我分析中提出的学习标点或比较薄弱的学科在时间上给予重点保证。

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