学习计划

时间：2021-05-30 16:57:25 学习计划我要投稿

【精品】学习计划锦集6篇

　　人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的学习又将迈入新的阶段，是时候抽出时间写写学习计划了哦。那么我们该怎么去写学习计划呢？以下是小编帮大家整理的学习计划6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【精品】学习计划锦集6篇

学习计划篇1

　　作为一个复读生一定要十分清楚复读的最大代价是一年的青春时光，一定要十分清楚复读是有风险的，所谓“零风险”是在骗人。但是复读生更要清楚，承担风险、付出一年青春时光目的是实现自己更高、更理想的人生目标。复读结果的外在表现是提高高考成绩，进入理想大学，而复读结果的内在表现是改变了整个人生。从改变人生这个高度看，一年的青春时光是值得的，承担复读的风险也是值得的。复读生一定要有代价意识，一定要有风险意识，但同时一定要具备对自己人生目标的坚持、坚定的追求。有了人生坚定目标，一年的青春时光就会演变成一种无形的动力，就会主动承担风险并最终化险为夷。

　　化险为夷，一个很重要的问题是对自己要有信心。09年高考失利了，但是“失败是成功之母”，复读生有复读生的优势，大家参加过一次高考，对高考过程有过亲身的体验，在吸取了教训的同时也取得了宝贵的高考经验;第二，大家在高三时已经完整地进行过一轮总复习，也就是说在知识上已经具备了一定量的积累，在能力上已经达到了一定的高度，复读过程就是再积累、再提升的过程，是再巩固、再落实的过程，是查缺补漏的过程，特别是文科的同学，有了这个再积累、再提升的过程就会使自己变得更完美、更聪明。第三，选择复读也表现了复读生对自己目标的锲而不舍，显示出复读生的一种人格力量和坚韧不拔的精神。这些优势不但是宝贵的资源，而且可以大大提升复读生的信心。

学习计划篇2

　　1、继续养成课前预习，课后复习，坚持做好错题本的习惯。

　　2、听课时，边听边思考，敢于发问和发言;作业时，全神贯注，迎难而上。

　　3、注意从各个环节节省时间，提高学习效率。

　　1、每次考试的成绩和名次，比上一次要有提升。

　　2、强化薄弱学科的学习，有的放矢，持之以恒。

　　3、改正不良的学习习惯，提升学习效率。

　　4、继续注重学习方法，调整好心态。

　　5、克服胆怯心理，多向他人请教。

　　每周学习计划

　　1、整理好各种学习讲义，做好错题本;

　　2、课前预习要坚持，并在书上标出重难点和自己的疑问，及时请教解疑;

　　3、迎接月考，力争使总成绩提高;

　　4、继续改掉作业粗心习惯。每天学习安排

　　1、早晨在5点半起床，背语文英语政治等40分钟。

　　2、吃早餐时，听英语广播或录音。

　　3、作业时不看资料和书本(写完再看)，每天作业时间控制在2小时内，晚10点前休息。

　　4、坚持看课外书和杂志。班级：姓名：篇二：新学期计划小报新学期，新计划

　　新课程篇三：班级小报学习小报习棒师教导，要记好，同学之间多探讨; 勇挑战，善思考，学生守则要记牢; 敢提问，会创造，方法科学效率高。身体棒

　　三(1)班班名：小荷班

　　班训：小荷才露尖尖角

　　班级目标：每天学习，天天锻炼;学习棒、身体棒。班级公约：

　　一、讲文明，讲礼貌，不骂人，不打架。

　　二、上课认真听讲，积极动脑，大胆发言。

　　三、作业要抓紧，学习要自觉。

　　四、做好早操和眼操。

　　五、爱劳动，讲卫生，学会做值日。六、学会阅读，每天读一小时。

　　七、学会交朋友，能和小朋友和睦相处。

　　班主任寄语

　　让我们扬起理想的风帆，在绚丽多彩的小学航行中，战胜一切困难，避过所有的'浅滩，到达成功的彼岸!!!

　　小学生应养成哪些个人卫生习惯?

　　(1)早晚洗脸

　　(2)早晚刷牙

　　(3)饭前便后要洗手

　　(4)睡前洗脚

　　(5)勤洗头

　　(6)勤洗澡

　　(7)勤剪指甲

　　(8)生吃瓜果要洗净

　　(9)不喝生水

　　(10)不躺着看书什么情况下应洗手?

　　(1)饭前便后应洗手

　　(2)吃东西前应洗手

　　(3)劳动(干活)后应洗手

　　(4)玩游戏后应洗手

　　(5)触摸脏东西后应洗手

　　(6)触摸传染病人的东西后应洗手

　　(7)到公共场所回来后应洗手

　　(8)拿碗筷前应洗手怎样保护牙齿?

　　(1)吃东西后漱口

　　(2)早晚刷牙

　　(3)不咬过硬东西

　　(4)不吃过冷过热的东西

　　(5)睡前不吃东西

　　(6)患牙病及时治疗怎样预防感冒?

　　(1)锻炼身体，增强体质

　　(2)经常开窗通风换气

　　(3)随气候变化增减衣服

　　(4)不去病家串门

　　(5)感冒流行时不去公共场所怎样保持教室的清洁卫生?

　　(1)每天扫地，扫地前先洒水

　　(2)常擦桌椅和门窗

　　(3)不乱扔纸屑果皮

　　(4)不随地吐痰

　　(5)桌椅摆放整齐

　　(6)注意通风换气

　　安全知识儿歌

　　上学歌

　　下课铃声响，依次出课堂;走廊慢慢走，有序不争抢; 楼梯靠右行，不闹不推搡;运动要适量，上课精神旺; 快乐做游戏，个个守规章;安全记心上，时时不能忘。

　　放学歌

　　放学回到家，别摸刀与叉;插座里有电，千万别碰它; 阳台很危险，能看不能爬;煤气有巨毒，别把火来打; 一人在家蹲，门是保护神;如果有人敲，先从猫眼瞧; 假如生人来，别把门儿开;大声打电话，歹徒最害怕; 坏蛋能吓走，安全得保障;父母回到家，一定把你夸! 维护公共卫生应做到哪些?

　　(1)清扫室内外环境 (2)不随吐痰

　　椅上乱画不乱丢纸屑果皮 (4)不随地大小便 (5)不在墙壁桌 (3)

学习计划篇3

　　学习目的：

　　学习这个专题，初步了解“长城文化”的内涵及其价值。，在阅读中，培养思维的深刻性，对文章能作深层次的理解；提高比较思维能力，会比较作者观点的异同。在讨论和研究中，提高思辨能力，学会综合和概括，吸收丰富的文化营养，在次基础上形成自己的看法。在写作评价中，培养创新能力和表达能力。

　　学习过程：

　　1、阅读“文章选读”，讨论文后的“讨论·研究”题。（1课时）

　　2、6—8人组成学习小组，选择感兴趣的角度，确定学习主题，制定学习计划。（课后）

　　3、按学习计划，分工、合作、探究学习，搜集有用的资料。（1课时、课后）

　　4、学习总结，按学习成果的要求，完成学习成果。（1课时、课后）

　　5、学习交流、成果展示，交流。（1课时）

　　成果要求：

　　1、制作“长城文化”专题电子小报一张。要求：页面26cm╳36cm，主题要新颖独特，内容要有原创作品，图文并茂，版面美观，作业上交。

　　2、推荐两篇写长城的美文，写150—200字左右的推荐理由。要求：选文不超过1500字，按要求排版，作业上交。

　　3、制作一个多媒体演示文稿，与同学交流小组学习的收获。要求：播放和讲解5—10分钟，作业上交。

　　4、制作《我看长城》作品集。要求：小组成员每人写一篇文章，内容自选，题目自拟，文体自定；可以参考资料，不能抄袭，选择独特视角，写自己心目中的长城。合订成册。

学习计划篇4

　　1、激发学习斗志

　　斗志是一种积极的情绪，也是一种有待开发的潜能，一旦引爆，就表现为强劲的力量。邱吉尔在他生命中的最后一次演讲是在一所大学的毕业典礼上，在本来预计整个20分钟的演讲过程中，他只讲了一句话，而且这句话的内容还是重复的，那就是：“永不放弃……决不……决不……决不！”当时台下的学生们都被他这句简单而有力的话深深地震憾住了，在二战最惨烈的时候，如果不是凭借着这样一种精神去激励英国人民奋勇抗敌，大不列颠可能早已变成纳粹铁蹄下的一片焦土。

　　邱吉尔对英国青年学生这番讲话，应该引起咱们教育工作者的思考。这就要求咱们教育工作者要适时、适量的引爆学生的学习斗志。一位学生找到语文教师，说：“老师，你的课上我一点儿语文学习斗志都没有，怎么办？”这位语文老师的做法值得仿效，每每上课之前都让学生进行课前呼号，内容大致是：“做学的主人，做读的卓越者，我最踏实，我一定成功。”他将一个学生的心理转变放到集体中，让他在集体的热情中找到自己的积极情绪。这位教师说：“学生每每呼号时，群情激奋，斗志昂扬。我常常想，学生课课处在一种‘我一定成功’的渴望中，怎么能学不好呢？”

　　一位学生期中考试考了班里倒数第一，班主任找他谈话，要求他写出三句最能感动自己的话，这位同学写出了这样三句：“我不是懒汉，我不是孬种，我要成功！” 每天早上对着卧室墙壁大声呐喊。他说：“每当我呐喊时，我就想到了自己倒数第一时的痛苦，我就会热血沸腾，全身有用不完的劲！”在这种情绪状态下，他的潜能爆发出来了，期末成绩上升到班里前十名。家长在大年三十打电话给孩子的班主任，他说：“我很好感激你，你给了我孩子的斗志，也给了我的斗志！你知道么，当孩子对着墙壁呐喊的时候，连我全身都有用不完的干劲！”所以，处于亚学习状态的高中学生，不妨写几句激动人心的话，每天厉声朗读，把将自己带进良好的学习情境中。

　　2、实施计划学习

　　到了高中，学习行为要进行科学的管理，这种管理换一个名词就是计划学习。根据笔者的观察和研究，善于管理学习的同学常常表现为善于计划学习，为此笔者提出计划学习这个概念。

　　计划学习就是对整个学习过程和学习策略进行管理，从而实现对学习进行自主计划的学习方式。计划学习的实质是在学习中计划，在计划中学习，从而实现对学习实施有效的管理。从学习过程来看，一个完整无缺的学习过程，首先是从对学习进行计划开始的。所以，计划学习由这些环节构成：学习计划—学习目标—学习等待—课堂学习—计划笔记—巩固笔记—完成作业—深入研究—反思学习—学习调整—新的学习计划—学习目标……学生学会了计划学习，就学会自己控制自己，自己安排学习生活，就能够做到劳逸结合。

　　计划学习理论首先要求高中学生要学会制定计划，从而对自己学习实施管理。从时段上来说，高中学生的计划学习分为一天的计划学习、一周的计划学习、一个月的计划学习和计划复习迎考学习。对于一天的计划学习，休息和休闲的计划十分重要，高中学习的大部分压力就要在其中进行消散。所以，计划学习就要学会计划休息，计划休闲活动。

　　实践表明，那些学得轻松，学得有效的高中学生，往往得益于自己的“会学”和“会玩”，也就是说，在计划学习时，他们已经将休闲和休息考虑进去了。处于亚学习状态的学生，在当初实施时，计划往往被老师打乱，或者感到时间不够，导致计划不能很好的实现。事实上，实施计划学习并不全都能做到十全十美，学习计划不能实现或者实现的不满意，这是高中生经常发生的事情，但要记住，在一次计划完成或者破坏之后，要立刻产生新的学习计划。

　　3、学会积极等待

　　学习品质优秀的高中生，他们对教师的教学行为，常常处在一种积极等待的渴望状态。在教学开始之前，优秀的同学已经准备好学习用具和书本，巩固了上一节课学习的内容，预知道要学习内容的难度，心理上处于一种积极盼望、等待的心理状态。这时，学生不仅知道重点听什么、记什么，还知道哪些是比较难的，哪些是比较易的，能够较早的进行难度预案，预设课后进行的“消难”方案。

　　具备了这种状态，就是时常所说的“我要学”的状态；具备这种学习心理状态，就能主动的和教师创设的教学平台自然的衔接，当教师进行新内容的讲练时，学生自觉的进入学习情境，和教师心理产生共振。这要比教师已经开讲，那些心还在课堂之外，迟迟的进不了教学情境，拿来不出书本用具，被动听课的同学来说，学习心理意识要积极的多。