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中职学校教学改革工作计划
日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，来为以后的工作做一份计划吧。那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是小编为大家收集的中职学校教学改革工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中职学校教学改革工作计划1
一、指导思想
以高中语文新课程标准为指导，落实常规工作，夯实基础，引导学生加大课外阅读量，扩大学生的知识面，提高学生的语文素养，使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有一定的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。培养学生的审美情趣、思维品质和文化品位，发展个性，形成健全人格。不断激发学生研究性学习精神和创新意识，努力开发有活力的语文新课程。继续强化语文学习的基本方法，培养学生自学的良好习惯，促进学生提高文化品位，为高三学习奠定扎实的基础。
二、教学内容
本学期完成粤教版高中必修5和选修(唐宋散文选读、唐诗宋词元散曲选读)的部分内容。
三、教学进度
教学阶段
教学内容
教学进度
第一阶段
语文必修5
第1至10周
语文必修5检测(期中考试)
第二阶段
语文选修(唐宋散文选读)
第12至16周第三阶段
语文选修(唐诗宋词元散曲选读)
第18至20周
学期考试(期末考试)
四、构想
1、整体理解课程的结构，正确把握必修课程应着眼于培养所有学生都必须具备的'基本素养，为学生的发展奠定“共同基础”。选修课程也应该体现基础性，并在此基础上致力于让学生有所选择，促进学生的个性发展。
2、深入钻研粤教版语文课程标准实验教材，全面理解编写者的编写意图，努力体现新课程理念，在教学过程中，根据实际情况认真分析学情，综合考虑学生高中三年学习、发展的需要，以现有的教材为基础，对课程内容进行合理的利用。
3、按照“三个维度”(知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观)的要求设计教学过程，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，引导学生主动、积极地构建自己的言语经验，提高语文素养搭设平台。
4、追求朴实高效的语文课堂教学，整合多种教学资源，根据具体的教学内容和学生特点灵活采用多种教学方式，提高语文课堂教学效率。
五、工作重点
1、抓好常规，加强集体备课的力度，让集体备课落得更实。重视课程资源的开发利用，有效整合课程资源和教学资源。
2、精心设计、科学实施高二上学期的语文教学任务，提高语文能力，强化语文素养。
3、在教学中，积极倡导“自主、合作、探究”式学习方式，注重学生的个体差异，注重学生的个性发展。
4、夯实基础，强化古诗文和文言知识的积累。丰富学生的知识面，提高学生的语文素养。让学生具有进一步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，为高三学习打下扎实的基础。
5、以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。
本学期写作教学的根本目标是继续培养学生的写作爱好，在规范作文的基础上，引导学生扩大视野，提高思维深度。强化作文讲评教学(偏重议论文写作内容方面的指导，即思想方面的指导。重点放在A立意深刻B材料丰富，论据来源c构思新颖)。总共6次大作文。每周至少一篇读书笔记，鼓励一周多篇。
六、本学期语文学习竞赛活动
1、语文知识竞赛，时间：学校运动会前后(期中考试前)
2、名著阅读征文竞赛(期中考试后，第19周)
七、其他注意事项
1、每周四下午在文科活动室进行备课组活动，定人定课交流备课设想。
2、组内经常轮流听课、评课，切实提高40分钟课堂效率。
3、机动课时由各老师自由把握，重点要放在对一周教学内容的整理和巩固上。
4、轮流出周六补课练习试卷，打好学生的语文基础。
中职学校教学改革工作计划2
本年级学生经过高中三个学期的学习，已经学习了必修1-5，并且已经学习了选修课程《中国古代诗歌与散文》，参加了全市第一次高中语文学业水平测试，因此本学期的语文教学应该在继续帮助学生提高语文能力的基础上以高考为指导方向进行一定的备考训练。为此本备课组制定以下计划：
一、工作目标：
树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念，不断地探索能适应学生发展和学生实际需要的新教法。培养学生具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。
二、工作重点
切实提高学生的语文能力，尤其是阅读能力和写作能力。
三、具体措施：
(一)阅读：
1、要求学生准备两本笔记本，一本用于课内阅读，一本用于课外阅读。
2、课内阅读：采取所用教材篇目(有一定选择)和新教材部分篇目相结合学习的原则。对于重点篇目要精讲，并要进行配套的训练。要重在以教材为载体教会学生语文阅读的方法。
3、课外阅读：通过多种途径加强，如教师推荐佳作、学生推荐佳作、摘抄作业、图书馆阅读、写读书笔记、阅读检测等。要通过专题阅读提高学生阅读的能力。一学期保证学生有15篇以上的课外现代文训练。学生每周必须要有1000字以上的课外阅读量，每周要完成300字以上文字摘抄，每月必须读一本文学名著，并完成一篇不少于600字的读书笔记。
4、指导和训练重点：课内课外文言文。
文言文一直是学生语文学习的一大难题，文言文学习要求学生认真踏实，还要肯花时间，教师的指导也非常重要。因此文言文的教学和训练要贯穿整个学年，并要由浅入深加大训练难度，扩大训练量。教师要精选题并精讲题，切实帮助学生提高文言文阅读水平。每周课外文言文拓展至少两篇。一学期保证学生有20篇以上的课外文言文训练。在文言文学习的基础上，逐步渗透古诗词的教学和训练。结合课本中“唐诗”“宋词”两个板块的内容让学生能自如应对简单的古诗词鉴赏。一学期内，学生背诵古诗词20首，诗词名句50句，要求做到人人过关。每周一次小测验。
(二)写作：
1、要求学生准备一本笔记本和作文本，分别用于随笔和作文写作。
2、进行分类训练：
(1)随笔：养成每周动笔的习惯，善于观察身边的生活，乐于表达对生活、社会的思考和认识。
(2)作文训练：首先，要掌握一般体裁的文章写作：
记叙类：在叙事中有意识地增强内容文字的起伏变化，避免平铺直叙。了解几种常见的联想方式及其作用，并能在写作中正确加以运用。懂得细节描写的作用，掌握细节描写的基本要领。初步掌握描写场面的要领。
议论类：懂得议论要紧扣题旨的重要，掌握几种常见的突出议论中心的方法。懂得“引证、假设”在议论性文章中的作用，并能在写作实践中加以运用。认识层进结构的特点，初步掌握层层深入地分析、说明问题的能力。
说明类：能在写作实践中根据内容需要采用适当的.说明顺序，增强文章的条理性。其次，要掌握话题作文和材料作文的审题立意及基本写作技能：话题作文虽说降低了审题要求，内容和范围也相对宽泛，但并非不需审题，并非可以信马由缰、天马行空。如果忽视了对话题作文的审题要求，就迈错了作文的第一步，引导学生透彻地理解把握材料中隐含的重要信息，是保证写好话题作文的前提。
(3)应用文：
了解并能初步掌握专用书信的基本特点和写作要求。懂得调查报告的`基本特点和写作要求，并能在实践中加以运用。
(4)作文的训练次数与训练目标：
除随笔外，我们将平时的作文指导与训练总共安排8次，并将考纲要求及各项训练点穿插到这8次指导与训练中，这样可以使作文指导更具有操作性、实效性，让学生在每次的训练中强化认识，掌握要诀，提高能力。
(三)其它：
1、强化语文知识的积累，为后阶段学习打下坚实基础。诗词名句的积累。文学常识、文化常识的积累。成语、熟语的积累。佳作精彩片断的积累。充分利用摘抄本。
2、充分利用好教学时间：利用好早读课的语文朗读。每周一次去图书馆阅读课外书。每周安排小测验至少一次。课前可开设三分钟小演讲。
中职学校教学改革工作计划3
一、指导思想
过去的20xx年，是72中学深入落实xx区教育发展三年行动计划、全面推进“三三工程”的一年。20xx年，是加快xx教育发展三年行动计划成果展现的一年，也是“质量提升年”的收官之年。依据我校制定的三年发展规划和学校工作计划，结合学校实际制定20xx-20xx学年度第一学期中学教学工作计划。
二、工作目标
（一）强化常规制度，改进教学管理。
（二）注重教师培训，提高教师素质。
（三）抓好教研科研，促进教师发展。
（四）丰富学生活动，促进学生发展。
（五）强化中考工作，打下坚实基础。
（六）做好控辍工作，确保指标达标。
（七）。执行课后服务，工作落实到位。
三、重点工作
（一）常规工作
本学期继续加强常规管理，使各项工作常态化。严把备、教、辅、批、测教学常规管理关，坚持把教学管理过程落实到位。完善各项常规管理制度。
1、备课：
（1）教师要仔细翻阅教材和教参熟悉教材的编写意图，根据学生的实际情况写实用的教案，可选择集体备课，提前一周备好课，授课后要有反思，每周检查。备课既要备教材又要备学生，更要备课标，备考纲。使备课真正为课堂教学服务。
（2）转变观念，树立团队合作意识，发挥各教研组各年级各学科任课教师的个人优势，大家群策群力，同年级同学科的教师可以共同研究，优化课堂教学内容，敢于整合教材，提倡尝试模块式教学，提高备课的深度与广度，为追求课堂教学简洁性与有效性做好铺垫。
（3）建议各位任课教师每节课都要根据学科特点布置适量的预习作业，不让学生被动学习，培养学生自主预习的良好习惯。节假日安排好学习内容，让学生学会自学。作业内容要精选，求质不求量。
2、上课：
（1）要保证教学时间，按时上下课，不迟到、不拖堂、不擅离课堂，不做与教学无关的事。未经学校同意，不得随意增减课时，不得随意停课。
（2）注重教学过程中进行学法指导，做到精讲精练，课案相符，打造高效课堂。
（3）学校领导坚持听课，一是跟踪听课，二是推门听课，通过走进课堂了解教师备课情况，了解教情和学情等情况，分析制约教学质量提高的课堂上的主要因素，找到解决课堂教学效率的有利措施，争取在本学期人人的课堂教学效率都有明显的提高，向40分钟要教学质量。
3、学困生辅导：
（1）任课教师要尽快摸清各班学困生的情况，查找出差的原因。
（2）制定帮教辅导计划，组建学习小组(帮教小组)，发挥帮教小组长的'作用，在整个教学过程中，教师都要发挥学习小组的作用，使学困生在同学的帮助下有一定提高。
（3）教师对学困生采取优先政策，即优先调动学困生学习的积极性，课上优先提问学困生，课下优先批改学困生作业。
4、教学质量监测：
（1）正确面对教学质量监测，它只是协助我们了解教师教学情况和学生学习情况的一种手段，我们特别重视考试学科的监测成绩，但是我们更应该重视的是各位任课教师平时的教学工作状态和学生的学习状态。
（2）本学期，计划对各年级的考试学科组织四次质量监测。两次月考，加期中期末考试。
（3）每次监测结束后，任课教师都要仔细翻阅试卷，写好质量分析，通过检测发现教学中存在的问题，采取相应对策，不断改进教和学的方法，促进教学质量的提高。学校组织开展全学科质量分析。班主任在每次考试结束后召开家长会，人员可随机确定，选取班级典型群体，也可全员参加。
（4）学校要求每位考试学科的教师可以结合自己的教学内容课堂检测、周检测，这种短线的监测比月监测的实效性更强。
5、集体备课：
时间为每周五的3：20-4：10，教研组长组织好本组组员，做好纪实，教导处参与研讨。重点在学习课标，教学目标确定，相应习题精选等方面展开。通过大家的相互交流、相互切磋，强化对教材、教法的探讨，切实提高全体教师的科研意识和教学水平。
（二）教师培训
1、学校积极组织教师参与各种培训活动，给教师创造学习的条件。
2、教师要主动参与各级各类的听课、培训活动，并认真做好笔记，提高学习的针对性。
3、本学期的校本培训以自学、内培、外引、外培为形式。
每次培训后要写好记录，心得体会等，及时上交。更主要的是学习所得应用于日常教学，提升自己的业务水平。
（三）教研活动。
本学期继续发挥教研组的作用，教导处组织开展多种形式的研讨课活动，以“同课异构”为基本型式，促进教学水平的不断提升。
授课教师将自己个性化的教育理念融入其中，使听课教师们也在观、评、议、研等过程中丰富自己，指导他人，进而整体提升教师队伍的素质。
（四）科研工作
本学期以教导处为核心，教研组为依托加强科研工作，开展1个省级规划学校课题，每个教研组结合自己的学科特点，选取关键点，有针对性的开展课题研究活动，要求选题精、小，具有可操作性，优秀成果向上级部门申报。教师注重教学中小问题的研究，即一线教师小课题，做好审核把关及上报工作。
（五）学籍管理和控辍工作
完善学籍管理制度，做好日常管理，转入转出，汇总上报等工作。关注学困生，易辍生，保证学生不流失，使适龄少年儿童接受九年义务教育。
（六）九年级工作
九年级教学工作是教学的重中之重，结合中考开展各项活动，教师认真研读考纲，抓好各个层次学生的教学指导工作，在保证稳抓教学的基础上，适当把握教学进度，实现19年中考的重大突破。
（七）师生活动
本学期拟开展以教师基本功竞赛活动，及学生竞赛活动，具体安排以下发方案为准。
四、各月份工作安排
学前周：
1、依据区教育阳光分班方案进行阳光分班
2、制定中学部教学工作计划
3、检查学前周教师备课教案
4、召开一次中学部教学工作会（会议内容：教师分工及要求）
九月份：
1、开展组内互听课活动（一师一优课录课）
2、组织教师职业生涯内容培训
3、开展学校科研课题筹备会
4、每周五周教研会、例会、月例会
5、教师教案业务检查
十月份：
1、第一次月考、质量分析
2、开展校内评优课活动
3、开展学生学科竞赛（语文朗读、数学奥数、英语单词竞赛）
4、每周五周教研会、例会、月例会
5、教师教案业务检查
十一月份：
1、期中考试、质量分析
2、组织开展“以积极心态备战中考”为主题的学生心理辅导培训讲座。
3、开展教师基本功大赛（教案设计、钢笔字、粉笔字比赛）
4、进行校优秀评优课表奖会、教师基本功大赛表将会
5、每周五周教研会、例会、月例会
6、教师教案业务检查
十二月份：
1、期末模拟考试、质量分析
2、开展文科、理科期末复习研讨课活动
3、每周五周教研会、例会、月例会
4、教师教案业务检查
一月份：
1、期末考试、质量分析
2、期末业务归档
3、撰写期末工作总结
中职学校教学改革工作计划4
一、指导思想
坚持党的教育方针，坚持新课标新理念和新目标，致力于构建新的教与学的师生关系，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。本着“加强理论学习的同时，在实践中学习，在反思中进步”的原则，认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。同时力争期末考试达到同类学校的先进水平。
二、工作思路
1.努力学好有关文件，坚持理论学习，树立全新的教学、教育理念，并渗透进平时的教学中去。
2.搞好课堂教学有效性策略的研究，形成有效教学的基本框架和教学策略。
3.加强教学常规管理，提高教学质量。
4.增强教师的教科研意识，坚持课题研究。
三、本学期的主要工作
1、坚持理论学习，坚持用新的理念教学。
活到老，学到老，平时除了教学工作以外，还要坚持理论学习，用先进的理论指导教学工作，以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的`同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。
2、坚决贯彻教学五认真，上好每一堂课。
教师要做到教学五认真，坚持实施集体备课，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。备课充分，教案书写规范，作业批改规范、要及时。
3、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法。
注重培养语言交际能力和写作能力，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。
4、搞好第二课堂活动。
结合教材中的名著欣赏，引导学生多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，促进学生主动学习的方法，拓宽学生学习的领域，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。
5、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养。
积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为高考打下坚实的基础。
6、积极进行课题研究与论文写作。
申报有效课题作为个人或组内的专题研究课题，促使良好教研氛围的形成。配合学校语文教研组搞好教科研活动。积极撰写论文，没学期一篇。搞好语文教学专题研讨课，针对我校语文教学现状，总结经验，发现问题，研讨作文教学的新模式和新策略。
7、做好新教师的带教工作。
中职学校教学改革工作计划5
承蒙学校领导的信任，今年初次担任语文备课组长，没有工作经验，本着学习的态度来开展今年的备课组工作，为了更好的完成本学期的教学工作，现将本学年高二语文组备课工作安排如下：
一、指导思想：
以语文新课标为指导，以学校本学年工作计划和语文教研组工作计划为参考，切实提高全组教师的职业道德修养、业务水平素质和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础，增加课外阅读量，丰富学生的知识面，激发学生学习语文的兴趣，提高学生的语文素养，使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读一般文言文的能力，掌握语文学习的基本方法和技巧，养成自学语文的习惯，提高文化品位，发展健康个性，形成健全人格。总之，要继续推进高中新课改，落实新的教育理念，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，挖掘潜能，提高素质。
二、工作目标：
1、提高中职生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为其终身学习和个性发展奠定基础。
2、认真搞好教学研究，争取在研究性学习、职高校本课程开发方面取得进展，形成特色，从而不断提高教师的教科研水平。
3、继续强化协作互助精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀备课组，出色完成学校布置的各项工作。
三、工作内容与措施
语文备课组的主要工作配合教导处、教研处等处室完成学校布置的各项教育教学任务。
1、认真落实教学常规检查。认真钻研教学大纲，精心制定教学计划，提倡共同备课。做好每月的备课、作业批改、辅导等的检查。
2、教研常规。认真做好听课、说课、评课常规，并准备上好一堂公开课。引导教师积极创造机会走出去、引进来，取长补短，不断进步。
3、课题研究。发动老师积极参与课题研究，要求各位教师深入实践，调查研究，作为我们今后教学教研的依据。
4、组织学生参加征文评选、诗歌朗诵及三笔字竞赛活动，力争多出精品。
四、本学期教学内容与重点：
人教版语文必修五及选修本教材《中国古代诗歌散文欣赏》
教学中要重在阅读技巧的指导与写作能力的训练提高
五、教学基本原则
1、整合教材，大胆取舍
教材的处理必须合理，这样才会有利于教学任务的完成和教学目标的实现。时间有限，课时紧张，以及因连堂进行作文训练而用去的课节，真正用于处理教材的时间非常有限，在这种情况下不允许也不必要按部就班地处理教材。
总之，我们可以将单元内部的各篇文章联系起来，进行关联性阅读、比较性阅读，从而深化对文章的理解和单元要点的把握。
2、立足教材，服务高考
高考的辉煌成绩，不允许我们丝毫懈怠
教学中我们要做到立足于教材，服务于高考。教学中既要突出文体的特点，讲清课文内容要点，又要结合考点的设置，进行有针对性的前瞻性教学。
3、探究创新，推进课改
今年是课改第六年，我们要在去年成功经验的基础上，继续推进“自主、探究、合作”学习方式的'探索与研究。
教学中要有计划地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，得出自己的认识与结论，而不要搞大一统，一言堂;要突出研究性学习特点，拓展课堂内容，深化对课文的理解，而不要浅尝辄止，小富即安;要组织合作学习小组，鼓励学生相互切磋，问难质疑，共同提高，而不要死气沉沉，机械呆板。
六、具体措施
1、落实集体备课
一枝独秀不是春，百花齐放春满园。集体备课，资源共享必将成为一中的优良传统。
明确职责，分工合作，同心协力，面对新教材、新内容，充分发挥大家的主观能动性，实行资料资源共享，按照学校要求，每次备课都要有中心发言人，详细解说本单元甚至于某一课的重点、难点、考点、疑点，要提出教材处理意见。备课组在听取这些意见后细致讨论，达成共识。
2、发挥教师作用
为彰显每位教师的亮点，备课组邀请语文教研几位老教师各上一节示范课，可上常规教学课，可上作文教学课，备课组全体老师从头听到尾，从如何切入教材，如何把握重点难点，如何处理配套习题等各个环节去学习。
3、相互观摩学习
本学期备课组要多听课，在老教师上示范课的同时，备课组内部教师之间还要经常性听课，多借鉴吸收，多取长补短。
4、强化课堂常规
课前三分钟演讲;每堂课的明确的教学目的;对教材的理解要力求广(有拓展)透(求深入)准(没有错误)
中职学校教学改革工作计划6
一、总体目标：
根据新课标的精神和要求，暨第一学期的教学探索，我们的教学目标继续定位为以下五个方面：
(一)积累整合、(二)感受鉴赏、(三)思考领悟、(四)应用拓展、(五)发现创新，使学生获得良好的语文素养，能力得以全面发展。
二、使用教材：
1、《普通高中课程标准实验教科书语文》必修3(人民教育出版社)
2、《普通高中课程标准实验教科书语文》必修4(人民教育出版社)
三、教材分析：
本学期学习普通高中课程标准实验教科书语文必修3和必修4两本书的内容。
必修3的“阅读鉴赏”部分所选的课文既有古代诗歌散文名篇，也有中外小说和科普科幻作品。四个单元分别是：人物与环境(小说一)，感受与共鸣(唐宋诗)，质疑解难(古代议论散文)，启迪与想象(科普科幻作品)。
“表达交流”中的写作部分主要训练一般议论文的写作，写作专题分别是：多思善想——学习选取立论的角度;学会宽容——学习选择和使用论据;善待生命——学习论证;爱的奉献——学习议论中的记叙。口语交际专题为议论。
“梳理探究”设计的专题为：交际中的语言运用;文字作品的个性化解读;语文学习的自我评价。
“名著导读”介绍《红楼梦》和《高老头》。
必修4的“阅读鉴赏”部分所选的课文，有中外戏剧，宋元词曲，古代人物传记及社会科学论文。四个单元分别是：性格与冲突(中外戏剧)，情思与意境(宋元词曲)，理清思路(社会科学论文、随笔)，知人论世(古代人物传记)。
“表达交际”中的写作部分主要训练议论文的写作，写作专题分别是：解读时间——学习横向展开议论;发现幸福——学习纵向展开议论;确立自信——学习反驳;善于思辨——学习辩证分析。口语交际专题为辩论。
“树立探究”设计的专题为：逻辑和语文学习，走近文学大师、影视文化。
“名著导读”介绍莎士比亚戏剧和朱光潜的《谈美》。
四、教学目标和要求：
拟在期中考试前完成必修3内容的学习，其中安排3次写作训练，2次月考或单元测试;期中考试后完成必修4内容的学习，其中安排3次写作训练，1——2次月考或单元测试。
教学中要求做到：
1、依据新课标，结合学生的实际情况，采用灵活多样的教学模式，力求获得最佳的教学效果。
2、认真钻研、领会新教材和新大纲，提高课堂效益，向40分钟要质量。
3、本学期要完成必修3和必修4两部书的教学任务，时间紧，任务重，在完成教学任务的同时，还要强化语文基础知识的`训练与提高。
4、本学期在写作上，着重培养学生写作议论文的能力。先了解议论文文本的相关知识，提高学生议论说理的兴趣和能力，训练学生的理性思维。
五、改进教学、提高教学质量的主要措施
1、做好学情分析，认识了解并熟悉学生的情况，有针对性地做到因材施教。
2、继续培养学生学习语文的兴趣，在平时的教学中，围绕学法设计教法，突出学生的主体地位。
3、讲究提问设计，板书设计，帮助学生进行知识归类、梳理。
4、利用课外时间给学生解疑答难，加强辅导，补学补差。
5、强化基础知识的教学，不断提高学生的语文素养。
6、在集体备课和教学中，以培养阅读能力为中心，在作文备课和训练中做到系列性、科学性、实效性。
六、教科研设想：
(一)积极研究课改实施办法。
所有的语文老师都是课改成员。所有成员都要认真学习语文新课程内容，探究其精神。切实转变教育教学理念，用科学的教育理念来指导语文教学。坚持集体备课制度，集思广益，群策群力，用群体智慧和力量，提高整个语文组的`教学水平和能力。充分利用每周的备课组活动时间，有计划、有步骤地讨论每个单元的教学内容、操作程序、教学方法，做到活动主题明确，有中心发言人。
(二)积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
语文课堂教学应为学生创设良好的自主学习情境，帮助他们树立主体意识，根据各自的特点和需要，调整学习心态和策略，探寻适合自己的学习方法和途径。而合作学习有利于在互动中提高学习效率，有利于培养合作意识和团队精神。因此，我们鼓励学生在个人钻研的基础上，积极参与讨论及其他学习活动，善于倾听、吸纳他人的意见，学会宽容和沟通，学会协作和分享。为了改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况，我们积极学习并大力提倡实施在课堂上开展自主、合作、探究的高效学习方式，努力提高教学质量。
中职学校教学改革工作计划7
一、指导思想
以国家教育方针为指导，以质量立校为方向，以培养成功人为目标，以学校教务处工作计划为向导，以学部学年工作重点为中心，所有教学工作以抓落实为核心。落实学校“转化后进生，人人有进步”的教学工作重点，提高服务意识和服务质量，充分发挥小班优势，加强后进生的转化力度，因材施教，使每个学生受到最优的教学服务。继续加大教学常规管理执行力度，将常规工作落到实处。积极、稳妥、有序地开展新课改研究，深化高效课堂教学研究，立足校情，加强校本教研力度，稳步提高教学质量，突显学科特色。
二、工作要点及具体措施
(一)继续以学校提出的我部学年工作重点为中心，全力以赴高质完成教学任务
针对高二年级，进一步加强对教师教学的管理，提前结束高二教学任务，争取用1个半月的.时间结束新课，接着进行高三教学，加大培优补基的力度，大幅度提高优生成绩，并能大面积提高普通班的质量，将语文教学工作顺利过渡到高三。
(二)坚持不懈地执行学校教学常规，组织全组教师将常规落到实处
教学常规，常抓不懈。落实常规，就能创造奇迹。本学期要下决心抓好常规落实工作，彻底改变以往检查中存在的问题，改变工作作风。
教师的教学常规工作主要指：计划、备课、上课、作业布置与批改、个别辅导、教学业绩的检查和评定。
1、严格执行“同教字[20-]3号、4号、5号文件”，加大对教师落实执行教学常规工作的管理力度，规范教学常规，确保课堂教学常规上新的台阶。
实施集体备课，提前备课，强调规范备课，教案要规范，坚持写教学反思;年级组教学目标、作业量、教学进度、教学检测基本一致，教辅资料要充分利用;常规检查以作业和课堂管理为重点。
2、教学常规检查本学期继续执行月检查制度，不定时进行重点抽查，备课组加大督察力度。
3、以抓课堂为重点，深入课堂，组织本年级老师开展随堂听课，并随堂检查常规，提高课堂效率，督促常规的落实。
(三)加大校本教研的力度，加速教师的专业成长，进一步提高教学效率
1、继续深化高效课堂教学研究，开展新学年课堂教学效率竞赛。备课组深入研究提高课堂教学效率的理论和方法，围绕新课标，采用研究教材教法的研究会，高效课堂教学设计的研讨会，高效优质课示范课展示等方式开展互教互学活动。备课组每位教师本学期要上一堂研究课。
2、认真落实上期已在学校立项的校级课题研究工作。校本教研以新课改为中心。
(四)严密组织教学质量检测工作，取信家长和社会
1、认真组织月考。做到考前有复习，出卷有针对性，考后有分析;
2、严格组织教学质量的检测工作，实行命题、审题实名制，确保教学质量检测真实有效。对考试各环节进行认真组织、监督，各环节责任到人。
(五)加强备课组建设，充分发挥其作用
本学期继续加强备课组建设。深入课堂听课、评课，继续开展“师徒共进”活动，并将“师徒共进”活动方案交教务处备案。要求各教研组做好以下几项工作
①开展教学研究课，要有说课、评课、研究课教案等。
②学习相关理论文章。
③集体备课。
④教学经验交流活动或进行教学反思活动。
⑤严格落实好教学常规周检查和月检查工作。
(六)配合学校教务办完成两项重要活动
1、积极参加“同升湖学校知识竞赛”决赛活动。
2、组织全年级举行“同升湖之恋”的征文比赛。
中职学校教学改革工作计划8
一、教材处理一定要考虑到学校和学生的实际情况。
1、本期拟做大作文5次，练笔不少于10次。练笔主要是学生每周周记和摘抄笔记。
2、根据新教材的编写体例，把教本上的"写作"内容与学生练笔结合。
二、下面是各单元教学进度的基本安排：
1、课时进度：全期新课授课为18周，每周以5课时计，共90课时(其实大概60课时)，分配如下:
《中国古代诗歌散文》的后两个单元、《中国现代诗歌散文欣赏》中的散文部分和《中国小说欣赏》和机动时间(月考、中考、期末考和平时放假)
15课时30课时15课时30课时
2、备课计划
《中国古代诗歌散文》的后两个单元：把握好字词句，尽量把选修课的内容当做复习课上好。
《中国现代诗歌散文欣赏》中的散文部分：散文一般分为叙事散文、抒情散文和议论散文三类。怎样阅读散文呢?关键是抓住散文“形散而神不散”的特点研究文章的内容和写法，具体可以从以下四个方面着手：
(1)理清材料
正因为散文取材自由广泛，古今中外、山川草木、花鸟虫鱼、各种人物及自然现象等等，无不是散文撷取的对象，所以，阅读散文时，就要知道一篇散文所写的是哪些具体材料，懂得作者怎样多角度、多层次地反映所要表达的`内容。
(2)找出线索
一篇散文写了许多材料，怎样才能有机地把它们联结在一起呢?这主要靠线索。有人把材料比作珍珠，把线索比作一条红线，散文就是用红线串起珍珠，这一比喻十分恰当。阅读一篇散文，在理清材料后，就要考虑它怎样井井有条地表现文章的内容，这就要找出文章的线索。所以，必须明确一点：散文贵“散”，但又忌“散”。
(3)找到文眼
文眼是指文章中最能帮助读者理解作品内容的关键性的语句，它是散文“形不散”的具体表现。文眼”不一定都在文章的开头，有的在篇末，有的文章的标题就是，有的不在一处而在多处，阅读时要靠自己去体会、去归纳。
(4)品味语言
散文语言的一大特点就是语言优美凝练。优美是指语言清新明快，生动活泼并富于音乐感;凝练是指语言简洁准确，质朴自然。优美的散文在语言运用上都有独到之处，阅读时要善于挖掘体会，细细品味。
总之，阅读散文要仔细分析研究，才能学到更多的知识从而掌握阅读的技巧。
《中国小说欣赏》：小说鉴赏的基本途径与方法
究竟怎样鉴赏小说，也许各人的情况不同，方法也会不尽一样，但我们觉得，从小说作品的构造入手来进行鉴赏是个好办法，它不仅可以帮助读者减少盲目性，同时还可引导读者如何从迷人的故事中走出来并运用审美的眼光去进行鉴赏。那么，小说又是由哪些要素构成的呢?我们同意“五要素说”，即人物、情节、环境、主题和语言。下面，我们即分别从这五个方面具体谈谈小说鉴赏的问题。
(一)人物的鉴赏
1.从作者对人物的介绍和评价来把握人物
2.从人物的语言、行动和心理描写来分析人物
3.从人物活动的社会历史背景来理解人物
4.从多种不同的角度对人物作面面观
5.从神魔鬼怪形象中悟出人情
(二)情节的鉴赏
1.找出线索，理清情节的来龙去脉
2.由事见人，看情节发展如何为人物塑造服务
3.见微知着，从场面和细节分析情节对表现主题的意义
4.赏析技巧，注意发现作者组织情节的艺术匠心
(三)环境的鉴赏
1.分析环境对主题思想的暗示
2.分析环境对人物形象的烘托
3.分析环境对小说氛围的创造
4.分析环境对小说情节的推动
(四)主题的鉴赏
1.从作者背景看主题
2.从人物塑造看主题
中职学校教学改革工作计划9
一、指导思想
普通高中语文学业水平考试的内容与要求是根据教育部《普通高中语文课程标准(实验)》、《浙江省普通高中学科教学指导意见语文》(--版)和江苏教育出版社《普通高中课程标准实验教科书语文》(必修一至五)，并结合普通高中语文教学实际确定的。
二、基本情况
1、教材使用情况：必修一至必修五，基本篇目30篇。
2、本学期周课时：每周5节，总18周，清明、五一、端午共1。5周放假，另外期中、期末考试、月考、高考、学考等，实际授课时间应15周。
三、教材分析
本学期所教的教材为苏教版必修一至必修五5本书。学考规定篇目30篇，其中课内现代文11篇，课内文言文13篇，古诗6篇。加之相关的语言应用、论述类实用类文本阅读、作文等内容的复习，根据备课组初步达成的意见，先复习课内现代文阅读，后进行古诗文，最后进行作文指导。
四、备考策略
策略：以学考标准为基础点，以课本材料为触发点，以高考说明为目标点，扎实落实“学科指导意见”相关要点。
1、要有高屋建瓴的意识
研究《学考标准》和《高考说明》，理清学考和高考之间的联系点，寻找学考复习中与高考相关的拓展点，设置由学考落实到高考渗透的`提升点。
具体操作：将30篇学考基本篇目按照文体特征进行分类和复习;根据文体分类以及所占比重大小，安排复习的先后顺序和设置各个阶段的侧重点。
(古诗文的比重最大，共计19篇，占63%，其中文言文12篇(占40%)，诗词7篇(占23%);文学类文本8篇，占27%，其中小说4篇(占13%)，散文3篇(占10%);最后，实用类论述类文本3篇，占10%。)
2、要有回归课本的意识
在学考复习中，重视课文的使用，用好用活教材，充分发挥“例子”的作用。着眼基本篇目，重视基础知识，突出古文复习，巧用作文素材。落实考点为重，基本能力为要，面向全体为本，铺垫高考为标。
关注课文注释，以学考基本篇目为本，扩展到其他讲读自读课文，收集教材中常用的易错的词语。
熟读文言文课文，不只是停留于学考篇目，要以高考考纲要求的古诗文背诵参考篇目为本，逐篇落实，背诵默写。计划好每篇文言文着重讲的实词、虚词及句式，在每课课前学案、课堂复习和课后链接中与高考联系，有所侧重，有所拓展。
在学考篇目复习中设置“巧用素材”这一环节，可以从课文中一物一景、一人一事、一妙语一深意联系相应的写作话题;也可从一话题入手，梳理课文与之相关的素材。
3、要有适情适时适量的意识
有效进行学考复习，并让其成为高考复习中重要的环节和阶段。所以，要明确任务，适情制定计划;要掌控进度，适时选择内容;要优化复习，适度调整题量。
五、提高质量措施
1、梳理课内现代文的阅读，建立知识系统，授课与测评结合，落实学考知识点复习，边练边测。
2、梳理课内文言文的阅读，主要是强化实词的积累，虚词、词类活用、古今异义、句式强化训练，在此基础上，理解人物的行为实质和思想文化内涵。
3、充分利用早晚自习，督促学生充分朗读课文，背诵课标规定背诵的课文，帮助学生夯实语文基础，提高语文能力。
中职学校教学改革工作计划10
一、指导思想
以语文新课程标准为指导，以语文科组工作计划为参考，落实常规工作，夯实基础，增加课外阅读量，提高学生的语文素养，使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，为高三学习打下扎实的基础。
二、教学内容与工作重点
(一)教学内容：本学期重点开设《唐诗宋词元散曲》，选教《传记选读》《中国现代散文选读》《论述文选读》的部分篇目。
(二)工作重点：
1、发挥备课组力量，提高备课质量，同时充分发挥教师的个性和优势。
2、加强对学生语文学习习惯的培养，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。
3、以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。
4、强化语文基础知识的积累。
5、运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。
三、具体措施
1.落实集体备课
明确职责，分工合作，同心协力，充分发挥大家的主观能动性，实行资料资源共享，按照学校要求，每次备课都要有中心发言人，详细解说自己备课部分的重点、难点、疑点，要提出教材处理意见。备课组在听取这些意见后细致讨论,达成共识。
备课做到四个落实：课件、教学设计、配套习题、相关资料。
2.常规工作的落实和检查
教师每堂课有明确的教学目的，对学生的每次作业、小测要认真检查，批改，及时反馈。本学期安排4次阶段性考查(月考、中段及期末考试)，发现问题及时整改。
3.新授课与专项训练相结合
1)本学期主要开设的是《唐诗宋词元散曲》(《传记选读》也相对较多)，在新授课过程中以继续提高学生的语文素养为根本，以“广州市高二古诗文阅读竞赛”为契机，在加强古诗文学习的基础上，结合课本中“唐诗”“宋词”两个板块的内容让学生能自如应对简单的古诗词鉴赏题并在古文阅读理解能力上有一定提高。
2)强化基础知识的巩固，将旨在开拓学生写作思维的课前演讲与语言基础、语言表达、古诗文阅读(包括默写)的练习融入平时的`教学中。要求学生做好成语、熟语、写作素材等的积累工作，利用好摘抄本。
3)继续加强议论文写作的指导和训练。每两周安排一次作文讲练课，将议论文写作指导形成序列。
4.充分运用教学资源展开教学。例如配合《唐诗宋词元散曲》的学习观看《唐之韵》《百家讲坛》等，开阔学生的视野，提高学生的认识。配合《传记选读》的学习，阅读相关人物的传记，激励学生的斗志，树立远大的理想。
5.通过多种途径加强学生语文学习的兴趣，推荐《读者》《杂文选刊》《美文》《看天下》《凤凰周刊》等，拓展学生语文学习空间。
中职学校教学改革工作计划11
一、指导思想
新的学年，学校以国家的教育政策、法律法规为指导，依法办学。全面落实党的教育方针，以进一步提高办学质量为根本出发点，优化学校内部管理，强化校园安全工作，突出德育工作的首要地位，狠抓教育教学中心工作。加强教师队伍建设，加强学校文化建设，以办人民满意的教育为宗旨，坚持一切为了学生全面发展，以校为本，一切从实际出发，努力把学校亮点最大化，问题最小化，保持学校良好的发展态势。深入推广自主高效课堂，形成鲜明的办学特色，完善师生评价机制，提高学生综合素质。围绕“以人为本，狠抓常规，特色亮校”这一工作理念，凝心聚力，实干奉献，在上一学年度各项指标取得重大突破的基础上，努力实现新的跨越。创品牌精品名校，为实现“百年名校”而不懈努力。
二、工作任务与目标
（一）主要工作任务
1、充分发挥学校办公室的职能作用，使之成为学校发展的牢固纽带。办公室要牢固树立为“学校教育教学中心”服务的意识，规范办事，务实高效、团结协作、谨慎细致，全面树立和维护学校良好形象。为此，确定以下目标：
（1）常规工作，确保学校各部门有机衔接，保证各项工作有序运转；
（2）上传下达，创设畅通的校园信息通道和和谐的校园工作环境；
（3）对外接待，做好合理的接待安排，文明礼仪规范，服务周到细致；
（4）宣传教育，通过各种渠道如媒体、网站、公众号等加强学校宣传，加强校园文化建设，提升学校品牌形象和知名度；
（5）招生工作，注重校际及与外界的联系，积极做好招生工作；
（6）规范考核，完善并执行客观公平的评优评先、绩效考核体系；
（7）学籍管理，积极、及时、准确做好学籍办理及管理工作；
（8）艺体工作，尽早策划，有序安排艺体活动，做好艺体工作；
（9）档案工作，创建科学的档案管理体系，规范，完善档案材料。
2、秉承“以人为本，为学生的终身发展奠定基础”的办学理念，本着学校先进的管理模式、教学模式、德育模式和服务模式，加强对学生的思想道德教育和科学文化教育，坚持“立德树人”，把学生培养成既个性鲜明有全面发展的优秀人才。
3、树立“安全第一”的意识，提升学校的安全工作，健全校园消防安全与应急避险机制，加强日常消防安全知识教育和避险演练，落实学校安全工作责任制，保障学校师生和校舍财产安全。
4、加强学校管理队伍和教师队伍、员工队伍建设，创新，规范、完善教职工管理机制，使学校全体教职工的思想道德、业务能力、服务水平和身心素质不断提高，建设一支师德高尚、素质优良、结构优化，充满活力和激情的教职工队伍。
5、加强课改和教研，深化课改教研工作，继续实施“2115”自主高效课堂，突出课堂教学主渠道作用，向40分钟要效益，提高学校教学质量；加强教研组、备课组建设，充分调动教师教学研讨的积极性，更新教学理念，创新教学模式，注重学生个性发挥和全面发展。
6、规范学校后勤管理工作，完善学校教学设施、生活设施建设，全面保障全校师生的“衣”“食”“住”“行”，提升后勤服务水平和质量，把后勤工作做实做细，助推教学质量提升，使之成为学校各项事业发展的保障性力量，创建平安和谐校园。
（二）具体目标
1、安全目标：安全责任事故为零。
2、满意度目标：学期学生满意度90%以上，家长投诉为零。
3、教学目标：
（1）小考目标
①小考总分平均分全县第一名；低分率为0，及格率达95%以上；稳生率达保90%争100%。
②英语平均分全县第一名，语文和数学平均分全县保二争一。
③其他小学各年级要在全县学校中占第一方队，甚至居于领先地位。
（2）初中部七、八年级期末考试和抽考总分平均分和学科平均分均位列全县初级中学第一，并且遥遥领先第二名学校。
（3）中考目标
①中考总分平均分全县初级中学第一名，并且尽量遥遥领先第二名学校
②中考（重点高中）录取率达90%，及格率100%，稳生率达保20%争50%。
③中考（含体育）各学科平均分均列全县初级中学第一。
（4）高一目标
①低分率为0（总分4成以下），及格率达60%（总分6成以上），良好率达30%（总分七成以上），优秀率10%（总分8成以上）。
②进步率达90%以上。
（5）第一届高考定位：底线思维--及格线（及格率力争80%），哲学观点--量变引起质变（985与211院校均有学生录取）。
（6）竞赛目标：有赛必参，有一必争。
（7）学科目标：语文、英语成为全市特色学科，其余学科均成为全县特色学科。
4、活动目标：大课间、武术健身操、路队、礼仪成为县内一流市内有名省内知名的品牌学校。
5、迎检目标：硬件一流，软件第一。内强素质，外塑形象。人人都是学校的形象大使。
三、重点工作及措施
（一）重视学校安全管理，创建和谐平安校园
1、牢固树立“安全为首为重”的思想，坚持以安全为中心，以制度为保障，形成全员、全方位、全过程安全管理及落实，坚决杜绝安全事故发生。落实学校安全主体责任和一岗双责管理机制，完善安全管理责任体系，层层签订安全责任书，切实使安全责任落实到学校各管理层、各处室，落实到具体的人头上；健全完善学校安全隐患排查整改和监督检修查通报机制，完善并落实校园安全管理制度，树立学校每一位教职工都是学校安全工作责任人的意识，形成安全工作校长带头抓，部门领导亲自抓，安全管理人员具体抓，学校教职工全员共同抓落实的安全工作责任体系。
2、增强安全防范意识和自救互救意识。加强学生的安全教育，通过国旗下的讲话、主题班会、安全教育讲座、校园“每日一播”、墙报、黑板报、手抄报、宣传标语，家校联系等对学生进行防溺水安全、交通安全、饮食安全及消防安全教育，举行防震、消防等应急疏散及逃生演练等活动。
3、认真落实校园值班护校有关制度。开展部委、教师、学生会安全值日、值周活动如校园管理值周、团委学生会值日、安全示范岗等，做到校园安全无死角，时间无空闲，时时处处切实保障学生的安全，杜绝一切安全隐患。
4、加强家校联系，深入了解学生在校和居家的思想情绪，学习动态；周末、节假日发放《致学生家长的一封信》，并要求家长签字，学校将回执回收。
5、创建平安校园。安全重于泰山，全校师生要牢固树立安全防范意识，加强路队建设，加强对校车的管理力度，做好门卫24小时值班，昼夜安全巡查等工作；定期或不定期对校园设施进行检查，及时消除安全隐患，对学校存在的安全隐患及时处理或向有关部门汇报；做好校园周边的安全隐患排查工作，做到“警校共建”，积极协调公安等有关部门充分发挥好校园及周边治安全力的作用，确保万无一失，创建平安和谐校园。
（二）抓好习惯养成教育，扎实推进德育工作
1、坚持德育为首，教学为主，加大德育工作管理力度，制定德育工作计划，抓好德育常规管理，依据学生生理、心理发展特点，分层设计教育目标，确定教育内容。加强班会课的管理，定期召开主题班会，完善班级一日常规考核，注重黑板报、墙报等班级文化的建设，各学段要根据本学段学生实际，有重点、有针对性地开展工作，为学生的思想道德、文化学习创设良好氛围。
2、加强师德建设，德育为首，教师先行。着力打造一直恪守教师职业道德，爱校敬业、率先垂范、团结协作、追求卓越、乐学思教、善于反思，服务意识强的教师队伍。全校教职工要牢固树立“德育为首”的思想，形成全员、全方位，全过程的德育氛围。关爱每一位学生，做好家校联系工作。每一位教师要加强思想品德修养，完善人格，提升境界，为学生树立起良好的榜样，更好地影响教育学生。大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的道德规范和行为准则，努力使自己成为学生正确的思想引导者，高尚情操的培养着，美好心灵的塑造者和优秀班集体的建设者。
3、加强对《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》的学习，狠抓学生的养成教育，严格要求学生，规范学生行为，让学生形成优良的道德素养。潜移默化教育学生爱护公物，关心集体、关心他人，形成良好的纪律习惯、学习习惯、卫生习惯，培养健康的人格，教育孩子做一名优秀的中小学生。
4、将德育工作渗透至教学活动中，根据自身及学科教学的特点，自觉地在课堂教学中渗透思想品德教育。通过“五个学会”，培养学生自助管理的能力和习惯，各项活动以学生为中心，发挥学生的主体作用，使学生的自助管理深入到校园生活的各个层面，使学生的认知和情感在自我服务、自我管理、自我教育中得到进一步提升。
5、加强学生的文明礼仪教育，教育学生使用文明礼貌用语，见到老师、同学及外来人员能主动问好；仪表端庄，小学生佩戴红领巾，中小学生的头发、指甲、着装、言谈举止符合学校行为规范；诚实守信，不说假话，不违反学校纪律和各项规章制度，不说脏话，不骂人，不打架斗殴，不抽烟酗酒；不私自外出校园，远离手机游戏，远离毒品，珍爱生命。
6、通过各种形式开展感恩活动，加强学生的感恩教育。通过让学生做一件让家长或老师感动的事情，背诵“二十四孝”故事，践行“新二十四孝”行动标准，班主任通过布置力所能及的家务作业，在班级群进行视频分享，并进行及时评价，让学生养成孝敬父母长辈，知恩感恩的习惯。
7、充分利用各种德育资源，加强学生的爱国爱校教育。通过召开主题班会，升旗仪式“国旗下的讲话”，建党节庆祝党的生日，建军节学习军人艰苦奋斗的精神，国庆节庆祝祖国诞辰等重大节日墙报，黑板报设计制作，“雷锋月”自愿者服务活动、清明祭英烈、重走红军路等活动加强学生的爱国主义教育和民族精神教育。为进一步提高学生尊重教师、热爱学校、热爱班级的优良品质，形成“文明守纪，尊师爱校”的良好氛围，积极引导学生从我做起，从小事做起，从点滴做起，做到热爱学校、热爱班级、尊敬师长、团结同学，学会感恩，学部可组织学生进行“尊师爱校”活动，通过教唱校歌，征文、朗诵、演讲比赛，知识竞赛等方式激励师生发扬学校优良传统、加强全校师生凝聚力、认同感、归属感，让学校的校园精神深入人心，增强全体师生的骄傲感，自豪感和幸福感。
（三）强化教学常规管理，大力提升教学质量
教学工作是学校的中心工作，是学校各项工作的重中之重。新的学年，我们要在前几年取得优异成绩的基础上继续努力，在传承中创新，在创新中发扬壮大。学校教学质量的提高离不开每一位教师的辛勤付出，离不开教学常规管理的有效落实。
1、强化教师业务学习，提升教师业务能力。教师要学会教学，学会育人，学会发展，利用一切可行的途径，扎实有效的做好教师培训工作，加强校内、校外之间的横向联系，积极参加各级各类教研活动，培训会、研讨会，拓宽教师视野，提升认识层次，把握小考、中考、高考方向，熟悉考试大纲和要点，了解考试信息，提高教学效率和学生成绩。
2、抓好教学常规工作，提高教学质量。
（1）落实教学常规管理。教学常规管理是教学管理工作的重中之重，是教学质量提高的强有力的保证。新的学期我们将继续从集体备课、听课评课、教研活动、作业教案检查、教学反思教学随笔征集等多方面加强对教师的过程管理。其中作业教案的检查对分学科组对教师进行等级评定，让教师有竞争意识，端正工作态度，从细节着手做好平时的工作。
（2）全面贯彻新课改理念，大力推进实行“2115”自主高效课堂，认真执行“先学后教、小组合作、自主高效”课堂实施要求，进一步推进高效课堂改革，让课改出成果，争取期末成绩有质的飞跃。
教师上课时充分发挥课堂效率最优化是教学成绩提高的重要保证。提高课堂教学的效率绝不仅仅是一个教师的教学行为的问题，向40分钟要质量，也绝不仅仅是一个向教学行为要质量的'问题。就课堂教学本身而言，除了教学行为之外，还有教学中是否注意了学生心理的发展。这就要求教师课前要精心准备教学内容，更要注重对学情的了解。课任教师与学生多沟通接近学生，知道学生那些方面有需求，这样课堂上教学组织会更有针对性。同时，新的学期我们要求教师在课堂上尽可能的组织学生小组合作交流学习，使用学案式教学，让学生上课有自主性，教师加以引导，让学生成为学习的主人。
（3）落实集体备课。集体备课总的原则是要立足学情，立足课堂高效，要突出激发兴趣、主动参与、自主学习。每个备课组集体备课要根据学科特点制定有效备课计划。活动要做到“五定”：即定时间、定地点、定内容、定计划和定主讲人，做好活动记录和集体教案的编写工作，特别注重教学资料的传承。
集体备课的主要任务为同组教师先安排一位主备老师，然后打印出来给全组成员讨论，形成定稿，由备课组长决定是否要统一印制给学生，需要印制的由组长签字印制，不需要印制的由教师作为教师个性备课的材料，作为教师个性备课的依据。另外，本学期备课教案以电子档形式每周上交，由学部、组长进行检查和考核。
（4）狠抓教学常规，本学期将投入更大精力和力度到备课、作业、课堂等教学常规的检查中，严抓学生作业书写和教师批改，不定期组织教师进行检查，让家长进行评价学生各类作业书写、批改，家长满意度达90%以上。
（5）培优辅差，强化个别辅导，努力提高教学质量。在一个班级里，由于学生受智商、情商、接受能力、家庭背景等因素的影响，难免使他们表现出这样或那样的差异。因为有差异，我们要在一堂课内兼顾所有，让全班同学都达到预期的教学效果是不太可能的。所以，根据实际情况我们在新的学年将继续学校统一安排了个别辅导。培优辅差，优生的“磨尖”和后进生的“去拐”工作要落实到每个科目每个老师身上，因此，教师要教室有针对性的对学生加以辅导。
（6）落实周竞赛、单元检测月竞赛及分析汇总。考试检测和分析是检验教学质量、分析查找问题、及时调整教学的重要手段。我校要求同年级同学科基本统一教学进度，并做到及时检测、批改、讲评。每次测试、月考结束后，年级要及时汇总，年级长及时组织本年级教师召开质量分析会，提出相应措施并加强落实的监督。每次月考与还将从班级配套人数、各学科名次的排名等方面进行比较，做到动态管理，强化教师竞争意识。
（7）突出抓好毕业班的教学工作。开学后，严抓六年级、九年级教学常规（课堂常规及教学研究），毕业班把关老师必须仔细研读新课标要求，精准把握教材重难点；做好家校沟通，取得家长的支持与配合；加强校级合作、加强教师题库整理，从而提高教育教学质量，使20xx届中考、小考再上新台阶。
3、规范社团活动，实施“2+1+X”工程
（1）学校开设丰富多彩的社团课，让学生在学习文化知识的同时，根据自己的兴趣爱好，每学期选择一门自己喜欢的社团课程学习，既发挥了自己的特长个性，又让自己得到了全面发展。
（2）小学部认真抓好“太极功夫扇”，初中部认真抓好“国学武术操”教学，加强对学生大课间“两操”的训练，规范学生的书写习惯，加强书法教学，让学生能写出一手好字同时净化心灵，陶冶情操。
（3）加大、完善社团考勤管理制度，成立抽查、考核小组，以规范课堂，监督课堂，成果展示，家长口碑进行综合考核。
（4）突出英语特色教学，加强低年级英语的口语训练，对学生进行“一对一口语考试”培养学生的读写能力，英语科组长规范学生的口语考试，让我校的英语学科成为一门特色学科。
4、重视体艺卫工作。
（1）加强艺体教学常规管理，按照国家课程计划要求，开齐、开全体育艺术课与活动课，实行目标管理及教学效果验收制度。
（2）树立健康第一的指导思想，深入推进学生阳光体育运动，组织开展体育竞赛活动。为师生提供健康锻炼配备必要的健身器材，增强全校师生的身体素质。
（3）继续抓好大课间活动。学校大课间操活动以队国学武术操、太极功夫扇、足球操、跑操、跳绳为主，让大课间活动成为学校的一道亮丽风景。
（4）抓好书法艺术教学工作。书法课要有教学计划、教案，书法教师要认真上好每一节书法课。
（5）培养学生良好的卫生习惯，确保学生身心健康发展。结合学校的实际，加强学校精神文明建设，增强学生的身体素质，提高学生的卫生意识，争取在提高教学质量的同时，促进学生全面发展。
（四）做实做细后勤服务，保障学习生活质量
1、积极配合教学为中心工作，认真做好学校后勤的常规管理，确保学校的教学秩序正常进行。做到实际需要与可能要用相结合，克服铺张浪费现象。加强对物资和设备的管理，做到物尽其用，一物多用，提高校产和设备的利用率。
2、关心爱护全体教职工，解决职工工作中的实际困难，使后勤职工体会到学校的关心、爱护和尊重，增强工作热情和责任心。
3、加强校园管理，营造以美促德，以美益智的育人环境。加强对包干区的检查和督促，做到真正意义上的净化、美化、绿化，为全体师生营造一个绿色满园、鸟语花香、移步换景、清幽雅致的校园环境。
4、加强对食堂的管理，认真执行食品卫生法，对其卫生、个人卫生、食品卫生、零售价格和服务质量、服务态度加强督促检查，尽最大努力杜绝食品事故的发生。认真做好除四害工作，定期做好鼠、蟑、蝇密度的监测工作，从根本上严把病从口入关。
5、财务开支方面严格执行上级的收费规定，不随意增加或减少收费项目，不擅自提高收费标准，杜绝乱收费和变相收费现象，坚持校长一支笔签批制度，严格采购进仓、出仓等一系列手续，健全规章制度，防止学校的校产物资的浪费和流失。建立健全赔偿制度，做到用管相结合，严格财务管理，对大批物品的采购、工程、实行招标制度。
6、强生活部管理水平，重视生活老师业务能力的培养，调动和发挥她们主观能动性；由被动工作转为主动工作，牢固树立以校为家、爱生如子的工作作风。
新学年，新起点，新征程；新格局、新任务、新要求。新的学期，各项工作既艰巨繁重又充满机遇和挑战，我们只有明确工作任务与要求，不忘初心，牢记使命，持续奋斗，着力落实各项责任和措施，务求实效，寻求突破，力求创新，才能办好人民满意的教育，为教育教学改革发展贡献智慧和力量。让我们凝心聚力，自觉肩负起新形势下学校转型跨越发展新的任务和使命，锐意创新，勇于作为，奋力开创学校教育教学事业新局面，以精品教育铸就学校优质品牌！
中职学校教学改革工作计划12
一、工作目标
1、狠抓教学管理制度的落实，使教学工作的管理更上一个新台阶。
2、夺取教育质量先进单位荣誉称号。
3、争创教学示范校、教科研示范校、语言文字示范校，争评优秀教研组。
4、初四中考录取分数线继续保持势头，初一、二、三统考要在全市确保平均分、及格率、优秀率为前四名。
5、各文化学科竞赛保持全市前三名。
6、音体美等各类赛事要创全市第一名。
二、工作措施
1、强化目标管理。各级部、科组根据学校教学的整体目标计划和要求以及各学科实际情况制定各学科的教学目标。各科任教师根据学校教学整体目标和学科教学目标，按年级学科要求，按班级学生实际和教师本人特长确定自己的教学目标。上述三种教学目标，从集体到个人，从整体到局部，最后落实到教师个体教学目标和学生个人上，从而实现学校的整体目标。
2、强化教研制度。要在现有情况下，落实校长提出的“教研组集体办公”设想。具体思路是：⑴确立教研组长组织学科组教学的领导地位，要求各级部备课组在教研组长的统一安排下完成教研与教学任务。⑵落实集体教研日制。各教研组坚持每二周一次(2节)的集体教研活动，不得缺勤。由教研组长统一安排教研活动内容。⑶坚持融教研于活动中制度。各教研组要每月举行公开课、观摩课、学生竞赛等教研活动，并保存活动记录备查。⑷做好青年教师培训工作。完善青年教师帮教对子，坚持听课——评课——修正课，提高课堂教学能力。
3、强化2个中心制。学科组内实行备课组长负责制，抓好科内各班平衡；班内实行班主任负责制，抓好班内各科平衡。通过共同分析，查找原因，落实措施等，来达到共同提高。年级部要协助组织好组长及班主任的教导会。
4、强化教学常规管理。听、备课要体现过程为辅，分析课堂设计和详述课堂设计意图为主，突出学法指导，展现课题研究、现代教育技术、思想教育等教学手段。业务笔记体现对本学科业务知识和课堂教学能力的再提高。课题记录体现理论学习、自我思考、个案过程分析等，家访记录与转化记录要体现家校联系和学生进步成果，实现过程管理。其他具体要求见教学常规。
5、强化辅导工作。双差生建立档案，落实监控辅导对象的辅导过程和效果。各学科要定好培优辅差计划，各级部教师加强对临界优生和临界合格生的辅导。各级部要建立教师辅导检查制度，切实纳入考评。
6、抓好师资培训。各级部、科组要以新课程改革为中心，以教研组为单元，结合省、地、市三级培训，完善我校校本培训，要从培训计划、措施、落实、考评等方面入手，发挥各教研组主导性及特殊性，坚决消灭不合格现象，切实提高业务水平、理论水平与教学能力。
7、抓好教学进度。各年级在不影响课堂效率的前提下，要力争把教学进度适当提前，以求得本学期各类统考以及下学期教学工作的主动权。
8、抓好教学工作检查制度。各级部对教师教学情况要逐月检查，教导处每学期组织大检查一次，检查教师课堂教学状况、教师备课、辅导及作业批改等情况，检查教师教研工作情况，检查科组建设状况，检查各功能室的管理状况等。
9、抓好集体备课制度。备课组活动要做到“二通”、“三定”、“四备”和“五统”，即互通作业中出现问题、互通考试反馈信息(即抓好各类考试的试后分析)；定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备学生、备教法、备学法；统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。使用新教材的备课组要加强对教材、教法、学法以及练习的研究，以便尽快适应新教材。各备课组还要抓好每次集体备课的质量，落实好备课的专题，有效地把备课内容转化到教学实践中。
10、抓好德育工作。校团委、各级部要以成长袋为纽带，抓好德育建设，突出成长袋的过程督导功效，优化具有本级部、班级特色的成长袋。
11、加强开展第二课堂建设。各备课组要组织相应的兴趣小组、竞赛小组，为参加省市有关竞赛作好充分准备。各学期各科组要针对优生抓好辅导的落实，举行1~2次学科竞赛，激发学习兴趣。各级部要抓好活动课建设，培养学生良好品质和生活技能，活跃课余生活，提高学生素质。
12、加强图书馆、电子备课室、实验室的建设、管理与使用。根据市教育局要求，充实必要的器材、设备、报刊、图书和杂志等，进一步加大课本、辅导材料、练习资料等管理力度，各主任切实负责，经常检查督促有关功能室的管理工作，上好实验、语音、阅读课。
13、加强档案管理。除做好常规管理外，要求各级部、处室建立特色档案，由干事负责收集资料，将级部、处室工作逐步完全形成档案化。
14、加强学风建设，努力提高学生学习文化科学知识的自觉性。各级部要认真抓好学生的学风建设，为此，要着重做好以下几方面的工作：
(1)各级部都要督促班主任抓好学风建设，不定期的召开学风建设研讨会，及时表彰学风好的班级，批评学风建设滞后的班级；不允许有一节乱堂课，一旦发现乱堂课，要及时严肃处理。
(2)各级部要发动学习委员等班干部参与班级学风和教师教学管理，
并及时收集学生中关于学风问题，以及对教师教学的意见，做好评教工作，发现学风中存在的问题，要查找原因。发现教师教学上的问题，要及时帮助教师改进教学，提高课堂教学质量。
(3)班主任要将学风问题作为中心工作来抓，贯彻到工作的`始终。开学初既要抓学生的学习态度，又要从端正学习态度入手来促进学风建设，学期中各班要用1——2次班会时间对学生进行学风专题教育。另外，要指导学生用好疑难问题记录簿和错题记录簿，从而使本班的学风达到的境界。
(4)班主任不仅要认真抓好班风，通过良好的班风带动学风建设，还要配合科任，参与各科的教学管理，科任教师要配合好班主任抓好管理与学习，完成好副班主任职责。班主任要多组织些与学习有关的活动，在班内营造良好的学习氛围。科任要结合教学实际多给学生以学习方法指导，让学生养成良好的学习习惯，并逐步掌握学习的技能和技巧。
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