学校体育优秀工作计划模板
学校体育工作是学校教导的紧张构成部分，切实增强学校体育工作，对全面贯彻党的教导方针、晋升青少年全面素质和推进“两纲”教导具有紧张意义。在多年的教导教授教化工作中，曹杨二中始终高举“文理相通、人文见长”的大旗，始终以人的自由和全面成长作为我们的教导追求，并在学校体育工作中渐渐确立起以下“三个”理念：即坚持各科教导交融并重的原则，确立科学全面的教导理念；坚持“康健第一”的思想，确立体育育人的理念；坚持为学生终身成长打好根基的思想，确立终身体育的理念。为使曹杨二中的学生更康健、更愉快、更聪明，多年来，学校体育工作通过赓续的革新探索与实践，实现了整体支配、重点倾斜、形成共识、力争实效、可持续成长的优越的体育工作场所场面。
一、明确体育工作意义，全面进步学生素养
1、认真贯彻中央七号文件精神、全国体育工作会议精神和上海市学校体育工作会议精神，学校分三个层面进行了学习领会。领导班子通过校长办公会讲和行政会议，认真学习、深入领会文件精神，并从思想发动、组织领导、教授教化支配等多方面作了研究和落实，增强了体育工作的领导力；组织体育教研组开展专题学习、细化研讨、赓续改进教授教化环节，充分施展体育教师的主力军作用；多次召开全校教工会议，全面鼓吹遍及、做到各人知晓、明了体育工作的意义，在全校范围内渐渐形成“康健第一”的共识，进步全体教师的执行力。
2、我们通过研讨和学习，深入掘客体育工作的内涵、文化和魅力，以达到全面进步学生素养的目的。近代教导家蔡元培老师曾经说过，“完全人格，首为体育”。通过学习，全校教师进一步认识到体育是博大博识的中华文明的紧张构成部分，是培育学生奋发向上、吃苦刻苦意志的有效道路，我们要在科学成长看的指导下，更为强调它的'育人功能，从而进一步确立体育工作在学校工作中的紧张位置，进一步建立从事教导工作，必须看重体育的思想。
3、让各人都尊重体育教导，增强和晋升学校体育教师的使命感、光荣感和幸福感，充分施展他们的积极性、主动性和创造性，勉励他们把握新时期体育工作的重点，使其赓续改进优化。
二、树立学生康健档案，实施体质康健标准
学生的身体康健是学校教导、教授教化的根基和包管。为此，我们依据《国家学生体质康健标准》，树立了曹杨二中《学生体质康健标准》的测试、申报和颁布制度，体育组会同卫生室为每一个学生树立康健档案，专人负责，并按期组织学生进行体质康健测试，每年都向学校领导、全体班主任及上级各级教导行政部门颁布学生体质康健监测的总申报，让各人都关切学生的体质状况，从而在根本上包管了学校体育工作的正常开展，晋升了学生的康健指数。
三、优化学科课程模式，进步体育运动实效
从培养学生体育兴趣、控制体育基础技能入手，我们赓续优化课程设置，在确保教授教化质量的同时，更关注体育运动的有效性，取得了必然的成效。
1、以“康健第一”为宗旨，调剂课时，确保学生每天一小时体育运动的光阴。20xx年上半年，为包管学生康健，我们推迟半小时上学，并增设一节室内操。本学期学校依据市教委精神，颠末重复讨论，抉择调剂现有的课时布局，将每周39课时调剂为35课时(主要从语、数、外中去缩减),同时将体育课从本来每周3节增加至每周2节根基课、1节选修课、2节运动（简称3课2运动）。并将现有的体育教授教化分成了“打根基和选修阶段”、“特长成长阶段”、“综合才能进步阶段”。另外我们的每日“三操”，即早操、眼保建操和室内操（我们自编的室内操）照常进行，配以高一、高二拓展课中的体育特色、杰作选项，包管学生每天有一节体育课，事实上我们曹杨二中的学生每天的体育运动光阴已远远大于一小时。体育课在二中已经成为了深受学生喜爱的主要课程。
2、优化课程，施展功能，确保体育教授教化的质量和有效性。作为上海市首批实施二期课改《体育与健身》新课程的学校（全市区51所），为了进一步进步体育教导的有效性，学校从2002学年起，在《新课标》的引领下，依据学校自身的硬件和软件设施的具体环境和教授教化人力资源，结合曩昔胜利经验亲睦的传统做法，进行了勇敢的探索和积极的实践，合理支配体育教授教化内容，将每周三节体育课进行了有效调剂，实行二节根基课一节选修课。
1）根基课中，我们看重学生基础体育根基知识、技能和熬炼身体的措施、手段的控制和习得、看重学生基础体质的加强，我们增强教研组内的教授教化内容的继续性、系统性，看重教研组的教法和学生的学法研究（教案和学案的系统订定），赓续进步教授教化的有效性。——我们认定：根基课是打根基的。
2）在选修课中，我们为学生提供八个项目的自选菜单（男女篮球、男女足球、男女乒乓球、男女羽毛球、女子排球、女子健美操、男子武术、男子手球、木兰拳、木兰扇等）供学生自主选择，依据学生自主的选择，年级部进行合理调配，执行走班上课形式，五个班级为一个单位，分八个项目，由八位教师同时进行专项教授教化，这一做法极大地满足了高中学生个性张扬、潜能开拓、特长成长的心理需求，学生在控制熬炼身体有根基知识和基础技能同时，通过选修课的准专业培训再结合课余、校外训练，使每个学生能较为系统地接收至少2个体育项目的专业指导，并能较为纯熟地控制其熬炼的技能，为其可持续成长和终身体育熬炼夯实了根基。——我们认定：选修课是为高中学生的个性成长提供支撑的。
3）运动课中，我们注重学生的微格研究，我们从满足学生更多、更普遍的体育喜好和兴趣出发，不仅让学生自由运动，更对学生在运动中产生的问题，进行专门和指点，对付广泛性的问题进行深入的、有针对性的研究和办理。——我们认定：运动课让高中生在运动中得以持续全面的成长。
由于体育课总课时的增加，学生的平安隐患和伤害事故发生系数也随之增大，因此，我们还实时订定了《上海市曹杨二中学生在体育讲堂上呈现伤害事故处置惩罚应急步伐》，我们还应用学校素质教导综合课光阴，对学生进行《平安意识教导和自我掩护才能的培养》的专题教导，以尽可能地将学生的伤害事故发生率削减到最低限度。
通过大量的查询访问和实践证明，我们的这一做法是胜利的，我们的学生通过选修的专项学习和辅以本身的业余训练，在市、区各级体育角逐中取得了很好的造诣，并继续三年荣获区体育系列赛规定项目和所有项目总冠军，学校也得到了区“体教结合优秀单位”的称号。
四、坚持阳光健身育人，掘客培养人文精神
学校积极响应和贯彻教导部、国家体育总局和团中央提议的“开展全国亿万学生阳光体育活动”的号召，增强对学生进行康健熬炼的方方面面教导，组织开展了切实有效的体育运动，达到了健身又育人的优越气氛。
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