学年第二学期中学研训工作计划

时间：2023-10-19 07:09:41 学期工作计划我要投稿

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学年第二学期中学研训工作计划

　　光阴迅速，一眨眼就过去了，又将迎来新的工作，新的挑战，是时候开始写计划了。那么你真正懂得怎么制定计划吗？以下是小编收集整理的学年第二学期中学研训工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

学年第二学期中学研训工作计划

学年第二学期中学研训工作计划1

　　一、指导思想

　　我们将以“基于小班化课堂教学有效学习的变革项目”为中心，认真学习实施《义务教育法》，以“继承好传统，实现新发展，办人民满意的教育”为准绳，牢固树立四个质量意识，开展教研组的工作。认真总结上学期教研工作的成效，深入研究存在的问题，广泛开展校本教研的实践探索，引导教师反思小班化教学现状，研究解决实施中的问题，主动参与课程改革；引导教师增强课程意识，用好教材，提高学生课堂学习的'有效性，促进小班化教学质量的提高。建立健全校本教研制度，激励广大教师在教学中研究，在研究中教学，改善工作方式，提高专业水平。

　　二、工作重点

　　1、坚持“在小班化情境下促进学生全面发展和终身发展”的教研工作方向，领会新课标理念，从学生生活实际出发，加强思品教学和社会教学的针对性，突出其教育功能。

　　2、切实开展有效的教研活动，努力把教研组建设成学习型、研究型、创造型组织。健全集体备课、听课、评课制度，为科学合理地组织小班化课堂教学打下良好基础。积极参与县、学区组织的各种继续教育和各种形式公开课,示范课，以促进教师参与本学科的教学研究。

　　3、以“减负增效”为追求积极推进促进有效学习的课堂变革。

　　4、以教师素养提升为宗旨，开展“一师一优课、一课一名师”活动，不断提高教研活动中解决问题的能力。

　　三、具体工作安排：

　　时间

　　主要活动

　　3.6-11

　　集体备课（主题：小班化教学之历史与社会综合探究课文本解读主备：吴xx）

　　3.19-25

　　公开课（主题：基于小班化条件下的有效教学主讲：叶xx)

　　观课议课（主题：基于小班化条件下的有效教学主评：王xx)

　　4.2-8

　　教学技能比赛（小班化教学背景下的历史与社会、思想品德教师说课比赛参与者：本组成员）

　　4.16-22

　　集体备课（主题：在小班化教学之如何利用好历史与社会课程资源主备：陈xx）

　　5.7-13

　　公开课（主题：基于小班化条件下的有效教学主讲：叶会水)

　　观课议课（主题：基于小班化条件下的有效教学主评：陈xx)

学年第二学期中学研训工作计划2

　　一、研训组整体分析

　　本教研组主要是由音、体、美和信息技术等技能学科组成，组内教师共15人，青年教师占多数，部分青年教师已经成长为市、区级的学科骨干或优秀教师。各学科成员在市、区的.论文、案例、教学等评比中曾获得佳绩，带领学生参加学科比赛也获得较多荣誉。教师基本功都较为踏实，教学上兢兢业业、有自己独特的教学方法和教学理念。

　　二、具体措施

　　1、课堂变革方面（优化学本课堂）:

　　着力抓好校本研训，强化“学本课堂”，推进“学?做?教”学习型课堂第一阶段研究，探索“小组合作教学”的模式。各学科组织活动要立足课堂，做到研究主题、内容、时间到位，做到互听、互评、互教、互学共同提高，使研究活动落在实处。通过写教学随笔、听课笔记、个案积累，在实践中不断积累经验，提升反思能力，使每位教师通过努力都能较好地做到让课堂教学焕发生命活力。

　　2、学生素养培养方面:

　　（1）区中小学生跳绳比赛

　　（2）校艺术节比赛

　　（3）区排球、足球比赛

　　（4）体育技能监测

　　3、主题化校本研训（坚持学本课堂，推进课堂变革，落实教学新常规）：

　　（1）结合“有效备课”“学?做?教”与“小组合作教学”制定计划，安排活动。

　　（2）突出“学为中心”活动，优质课展示，课堂评价，作业改革。

　　（3）落实观课、议课和反思工作。

　　（4）集体备课展示，评价，反思。备课组协作完成。

　　4、课程变革方面（拓展性课程建设）:

　　（1）篮球选课

　　（2）排球选课

　　（3）田径选课

学年第二学期中学研训工作计划3

　　一、培训目标和培训重点

　　以我校三年发展规划为纲要，以校本教研、课题研究为重点，以课堂教学改革为基点，强化质量意识、改革意识、服务意识，严谨务实，认真做好教学研究、教学指导、教学服务工作，全面提高课堂教学水平，努力开创我校教科研工作新局面。（1）加强常态教研活动，创建学科研究共同体，建立集体备课新制度。（2）以“基于作业单互助课堂”项目研究为方向，区语文、数学、英语、科学、社思和信息六个学科试点项目研究为契机，突出重点，着手推进有效学习课堂变革（3）开展备课组负责命制单元试卷，开展解题、命题与说题等活动，引导教师研究考试、研究教学、研究学生。

　　二、主要内容和基本形式

　　1.学校组织教师每人每学期读一本书，写一篇读书心得体会，组织教研组内进行读书心得交流。

　　2.学校聘请专家进行两次专题培训：（1）有关基于作业单的互助课堂专题培训（2）有关班主任班级管理讲座

　　3以“基于作业单互助课堂”项目研究为方向，区语文、数学、英语、科学、社思和信息六个学科试点项目研究为契机，以各备课组承办、教研组主办的主题研讨开放周活动一学期一次，着手推进有效学习课堂变革。

　　4.区命题研修班活动指引，学科骨干老师示范带头作用，七八年级备课组自己命制单元试卷并考后组织进行命题、解题、说题和试卷分析评价活动。

　　5.通过学校建立教学常规制度和推门课制度，督促教师听评课、备课常规等教学常规落实。以学科中心组两周一次推门听课指导交流，有效提升教学质量。

　　三、保障措施和预期效果

　　1.建立以校长为校本培训第一责任人，举行开学初召开校务会专题研究校本培训工作，落实各项计划。

　　2.以学校教务处负责建立校本培训组织机构并配专人负责教研（备课）组健全，有相应的.校本培训管理制度，及时做到有学期校本培训计划和总结。

　　3.预算一定的教师培训经费到学校校本培训进行使用。

　　4.每学期评选校优秀教研组，并进行表彰交流活动。

　　5.通过基于网络平台校本教研活动和记录，有利于教师间互动交流和区校级层面监督管理评价。

学年第二学期中学研训工作计划4

　　一、研训组整休分析

　　语文组共有17名教师，其中高级职称教师3位，中一职称教师12位，中二职称1位。大多数组员在教学上兢兢业业，有自己独特的教学方法和教学理念，加上学期相对频繁的外出学习培训，所以语文组老师开始打开了教育教学的新视野，从理论和实践都得到了一定程度的提升。但是长期的“守旧”模式在转化的过程中提高了对教师能力的要求，因此实践的效果和活动的有效性仍亟待提升。

　　二、具体措施

　　1、课堂变革方面（优化学本课堂）:

　　新课程课堂教学研究方面:

　　继续以构建语文“高效课堂”作为主题，探讨“学本课堂”的理论及教学评价。继续深入学习《语文课程标准》，以此为纲领定期组织教学研究活动，组织学课、观课、议课等形式，使本教研组全体语文教师共同提高，人人受益。

　　继续探讨学生作业设计的有效性，力求设计出有用、有趣、有效的作业，提升学生作业的含金量，从而完成对高效课堂的后续追求。

　　注重全面有效提高学生成绩，充分利用课前与课后时间，着力关注后40%学生成绩，打造和谐课堂，把脉素质教育的'精髓。

　　夯实语文知识的积累，注重语文素养的提高，通过阅读基础两手抓的形式来提高学生对语文的热爱和关注。

　　2、学生素养培养方面:

　　七年级、八年级：阅读系列竞赛

　　3、主题化校本研训（优化学本课堂，落实教学新常规）：

　　（1）、学习新课标对语文教学的影响以及学习探讨“学本课堂”的理论及教学评价。

　　（2）、继续以高效作业为依托点，开展形式多样的语文活动。例如高效作业理论学习、主题公开课、作业设计大练兵、试卷、作文讲评课等。力求把优化作业设计落到实处。