第一学期幼儿园工作计划(15篇)
时光在流逝，从不停歇，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是小编精心整理的第一学期幼儿园工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
第一学期幼儿园工作计划1
本学期根据教材大纲的指导我班教师结合本班幼儿年龄特点及学习感受，把语言领域的培养定为本学期的重点培养方向。
大一班将坚持以《纲要》《指南》为指导，在幼儿园工作计划的引领下开展班级的各项工作。班级工作以促进幼儿的全面发展、服务广大家长、帮助教师实现自我提升为目标。
一、健康教育
健康是幼儿学习和生活的保障，所以我们把健康放在第一位。在健康教育方面我们在大班上学期会进行安全教育活动和体育活动两大类，安全教育活动包括指导幼儿注意用眼、用牙的卫生，学习认识身体、保护身体，时刻提醒幼儿注意生活中的交通安全、用电用水安全以及户外活动安全问题。体育方面除了常规的锻炼幼儿各种动作技能的教学活动外，会开展拍球和竹竿舞两项特色体育项目。无论是幼儿园还是家庭中都要增加幼儿的户外活动时间，幼儿在日光照耀下的运动才能够补钙，消耗多余的能量。到了小学才不会出现幼儿矮小、肥胖、近视等问题，幼儿近视也有很大程度上是因为眼球缺钙造成的。
二、语言教育
语言教育相当于小学的语文，当然幼儿园的语言教育会形式更多样，培养更全面，但家长还是更希望幼儿能够早点认字、写字、学习拼音。我们在大班上学期不会教孩子拼音，下学期可能会稍有涉及。写字限于学会写自己的名字。识字方面也不会开展专门的识字活动，我们会在常规的语言教学活动之外开设早期阅读活动，重点在大班培养幼儿的自主阅读能力，同时会有一些潜移默化的阅读识字内容，但阅读是主，识字只是阅读的自然产物。我要特别指出的是家长要改变自己的观念，提前学习拼音和过多识字肯定能让幼儿在一二年级中语文成绩领先，但语文学习过程不是短跑比赛，而是马拉松比赛，只有阅读与写作能力的培养才是马拉松比赛取胜的'关键，所以家长们千万要把眼光放长远，不要只顾眼前，因小失大。当然孩子自己具有识字、写字的强烈意愿，家长也不必反对，可以为幼儿提供帮助，但不可过多干涉。
三、科学教育
幼儿园科学教育涉及广泛，我这里只讲一讲数学教育的内容。教育局三番五次强调幼儿园教育 不要小学化，现在又颁布了小学一年级教育零起点的规定，我觉得真正做到幼小的衔接是很好的，家长迫切的希望幼儿园教是怕小学时不认真教，现在可以减少这种顾虑了。我们在幼儿园大班上学期主要会学习10以内的分解，另外涉及数的大小、各种图形、方位等的学习。其实我觉得真正理解了10以内的分解，其他更大数的加减都能够举一反三，主要需要在游戏化的数学活动中真正的培养幼儿对于数学的兴趣以及灵活变通的数学思维。我班在以上的数学活动安排之外会在区域活动中安排斗兽棋游戏和简单的数独游戏，培养幼儿的兴趣及灵活变通的思维能力。和语言教育一样，如果您的孩子具备数学的天赋，家长可以适当的增加学习内容，做到顺应而不强求。
四、安全工作
安全工作一直是幼儿园工作的重中之重，半学期安全工作具体安排如下：开展常规的安全教育教学活动;提醒家长按时进行安全教育平台中的安全知识学习;根据随时出现的情况随时向家长和幼儿传播安全知识。教师应每日检查，查看班级内可能出现的安全隐患，例如厕所地面是否有水，以防滑倒，热水壶摆放位置是否恰当，插线板位置高度是否合适。检查班级投放的各项操作材料是否存在安全隐患，比如是否有尖锐物品、有毒物品或者过小的物品。教师还要在每天晨检环节检查幼儿是否携带危险物品，检查幼儿穿戴衣物是否存在安全隐患。上下楼、搬动椅子等要对幼儿勤提醒、仔细观察。任何时候保证所有幼儿在自己视线内，每天早、中、户外后、放学前多次清点幼儿。
第一学期幼儿园工作计划2
1.生命安全
考虑小班儿童的年龄特点，尊重小班儿童身心发展规律，在安全意识的渗透下，为儿童提供健康丰富的生活和活动环境，满足儿童多样化的发展需求。
(1)坚持每天早晚检查，确保儿童不带危险品入园。如果发现，要及时没收，教育孩子，与家长沟通。
(2)每天坚持给孩子量体温。如果温度超过37.50摄氏度，请勿进入公园。
(3)给孩子吃药，把药放在孩子拿不到的地方，写下孩子的名字。根据家长的服药要求，保证用药及时准确，严禁错药或漏药。
(4)严格执行卫生安全消毒制度，确保教室每天通风、保持清洁；保证桌椅的安全卫生；定期给玩具消毒；确保儿童的杯子和毛巾每天清洁消毒；保证宿舍按时清洁消毒，天气好的时候利用太阳无尽的能量烘干被褥，及时防止传染病的发生，合理安排孩子的日常生活；
(5)日常生活中，教育孩子不要移动插座，以防触电；不要将手指放在门窗上，以防夹伤；注意不要玩水、火、肥皂和消毒物品；教孩子上厕所不要推不要挤，以免磕碰。严格写交接班记录，及时清点人数和物品，并向接班老师讲解。
2.吃东西和午睡是安全的
小班的孩子习惯把很多东西塞进鼻孔、耳朵、嘴巴、肚脐等小孔里。并在日常生活中密切关注他们，指导儿童注意个人卫生，不要把脏东西放进嘴里，防止疾病从嘴里进入，不要吃不干净、不新鲜和发霉的食物；吃的时候一定要先把汤热一下再端给孩子，并且要拿到孩子面前，防止烫伤。不要玩衣服(如纽扣、珠子、发夹、拉链等)。)，不要蒙着头睡觉，不要带着玩具和物品睡觉，吃饭和午睡的时候来回巡视。
3.活动安全
小班上学期对幼儿园环境不熟悉，孩子在探索适应环境的`过程中很容易新奇。平时利用晨会、教学活动、游戏等方式对孩子进行安全知识教育，提高孩子的安全意识和自我保护能力。在日常训练中，应教育孩子遵守活动规则，不要带危险品参加活动(如剪刀、玩具等尖锐物品)，不要在游戏中做危险动作(如头朝上滑下滑梯，从下往上爬滑梯，不要攀爬等)。)，不擅自离开群体，友好相处，互相谦让，不挤人，不打人。
4.运输安全
进出公园的人很多，幼儿园空间也大。而且小班孩子很容易被环境的兴趣点吸引。所以来公园的时候，要求家长把他们送到老师那里，互相问好，不要在公园其他地方逗留；离开公园时，请孩子向老师告别，并说明接受者的身份，不要与陌生人一起离开或擅自离开公园。如果家长下课后带孩子去公园的大型玩具区玩耍，一定要提醒他们注意孩子。如果你因为一些事情不能来公园，你应该及时主动地联系班主任，老师应该及时登记缺席。
5.家是安全的
利用家庭酒吧、家长会、公园内外联系等。
在教学活动中渗透相关的安全知识，让孩子知道110、120、119急救电话的号码和用途，在紧急情况下可以呼救，一定程度上消除了不安全因素。培养孩子量力而行，加强孩子自理能力的培养。
时刻提醒自己和孩子遵循计划的大方向，注意细节，根据实际情况及时调整。我们相信我们的孩子会健康快乐地成长。
第一学期幼儿园工作计划3
一、指导思想：
以《纲要》精神为指引，以“二期课改精神”为轴心，围绕园务工作计划中提出的以“强化内涵建设”为中心工作，以“促进专业发展”主要目标，以“提升工作有效性”为抓手，强化课程领导，落实课程执行，有效提升课程管理与课程实施的质量,提升教师专业化水平，培养幼儿综合素养，促进幼儿园保教质量的新发展。
二、情况分析：
1、上学期，在开展园本教参验证与完善的基础上，加强了新教材的实施，保证了幼儿各类基本经验的获得。通过各类案头资料的调整、幼儿一日作息时间的规整，保证了课程的平衡实施。同时，进一步修改了《幼儿园课程实施方案》，使文本更趋完善。但是，由于课程管理者在监控过程中的投入与指导程度，致使教师在课程实施中还是存在较大的随意性，园本教材和新教材的使用验证过程中缺乏分析和及时调整，影响了幼儿园园本化课程的及时积累和课程园本化的有效落实。在管理中对课程实施成效的评价还有待于完善。
2、上学期根据教师的需求以及教育现状中存在的困惑和问题，依托大组教研，重点围绕“提高集体活动的有效性”进行了研究。以小、中、大班组为单位分别开展了“集体教学活动中教学具的设计和应用”、“集体教学活动中老师的提问”、“集体教学活动中老师的回应”专题研究，通过观摩实践、研讨等活动，教师们对于集体活动的相关要素有了一定的认识，同时对主题素材点的选用不再随意，能根据素材的价值、幼儿的前期经验水平进行一些前期的思考，但还缺乏有效地将素材点转化为幼儿学习过程的方法。比如活动方案的设计，活动中关于领域年龄特点的判断和把握，活动中教学具、提问、回应的有效性等都有待进一步提高。
3、通过连续几学期对角色游戏的实践和教研研讨，教师对各年龄段的游戏特点有了进一步的了解，也注重了对幼儿游戏行为的观察，能及时更新、转换、增减游戏材料，并为幼儿创设自发讨论的交流分享氛围。但教师对每一年龄段的游戏评价标准不清晰，因此在幼儿游戏过程中适时的指导和介入还比较随意，缺乏一定的技巧和策略，对幼儿游戏行为的分析还比较缺乏，游戏指导策略的跟进还不够及时。
4、虽然，我们制定了《保教合一规范操作细则》《一日活动教师带班规范操作指导手册》的文本，保教人员在思想认识上也有了提高，但是，从意识认同到行为跟进还是存在着一定距离，因此，如何加强行政日常跟进指导与监控，如何强化保教人员规范操作行为与有效落实，是需要我们进一步思考的。
三、主要目标：
1、理顺课程管理体系，规范实施幼儿园课程，构建课程评价标准，以扎实为导向，加强课程实施的检查与指导，提升课程管理整体水平，提高课程实施的有效性。
2、继续开展“集体教学有效性”的探索研究，从教学具的设计应用、教师提问的有效性、回应的有效性为专题开展教学研讨交流，，进一步提升教师课堂教学的设计与组织能力，提升集体活动的有效性。
3、继续加强对角色游戏的培训与指导，通过网上教研、互动观摩、经验分享等形式提高教师对角色游戏的观察指导能力，从而整体提高幼儿角色游戏的水平。
4、继续加强教研组建设，立足自培，创设各类展示平台，开展各类结对带教活动，提高教师的专业化素养。注重师生的双向发展，在提升教师专业水平的基础上，促幼儿全面发展。
四、主要内容与措施：
(一)优化课程管理
课程的质量与价值是衡量一所幼儿园水平的重要指标，更是实现幼儿园育人目标的载体。幼儿园必须对课程的建设和实践过程进行规范、引导和帮助，只有这样才能提升课程的成效，更好地促进幼儿的发展，促进教育者自身的发展。
1、完善《幼儿园课程管理办法》，建立三级(班级、组级、园级)课程管理制度，形成课程实施细则。每月组织一次课程管理例会，共同分析和解决教师课程实践中的困惑与问题。定期发放课程实施评价问卷，及时获取信息与反馈，进行有效调控和调整。
2、依据《上海市幼儿园保教质量评价指南》以及幼儿园课程实施经验，强化以幼儿发展为目的的课程实施有效性评价导向，优化多元评价方式，以常规测评与专项测评相结合方式，运用日常随机观察、情景测评、作品呈现等形式，教师、家长共同参与评价。同时修订《课程实施评价指标》、细化《年龄段幼儿发展指标》，完善《每月幼儿发展评估方案》、《每月幼儿发展评估指标》，为教师全面检测幼儿发展提供依据及可操作文本。
3、学习《幼儿园一日保教工作规范》、分年龄段细化《一日活动操作细则》，明确工作职责，将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节，坚持保教并重。树立一日活动皆课程的大教育观思想，依据教育目标、幼儿发展水平，理解、内化、落实《教师成长手册》。
4、加强计划管理，继续规范班级计划、周计划等保教计划的制订，并检查计划在实施过程中的落实情况，保证一日活动目标的达成度。教师要根据下发的幼儿一日活动作息时间表、各班课程预设表和专用活动室安排表灵活安排一日活动，使一日活动有序、科学、合理、有效。
5、园长和业务园长采取定时和不定时的方式进班检查工作。做到每周必查计划，有记录，有指导交流；每周必查听课，形式多样，有学习活动、游戏、运动、生活，有半日活动；定期检查环境，看是否有“师”、“幼”、“家”的共创，有家园栏的定期更新，有幼儿学习生活活动过程的反映等。每月对课程实施情况进行质量分析，结合本园实际，有重点、有要求、分阶段地对教师日常工作提出要求。
6、建立课程资源库，加强对课程资源的收集与编撰，增加幼儿园书籍资料、多媒体信息资料，为教师的课程设计提供新思路。同时积极挖掘社区、家庭内一切可利用的课程资源，为课程建设服务。构建园内共享的多媒体资源库、课程素材库、优质活动资源库，及时提供帮助教师开展各类活动的多种课程资源。使它真正成为青年教师成长的导航标、骨干教师发展的推进器。
7、加强专用活动室管理，在上学期青年教师管理专用活动室基础上，增加管理人员，以成熟教师带青年教师的形式，进一步强化人员管理意识，加强日常检查与管理，丰富活动室环境与材料，保证活动室正常有效开展。
8、依托区级重点课题《利用农村资源开展农家乐活动的实践研究》的结题工作，梳理、调整、完善幼儿园园本化课程的资料。（学农去、相约菜花节主题项目资料；农家乐集体活动方案；农家乐区角活动方案；农家乐小中大角色游戏示例；农家乐户外运动内容；农家乐活动开展案例及经验汇总等）
（二）深化保教研究
集体活动
实践中我们发现：集体教学活动能在不长的时间内使一大群幼儿快乐而又有效地学习，所以提高集体教学活动的效益是一件非常必要的事。这也是我们一直在追求的。
1、继续深化教研组的专题研究，大教研围绕“集体活动的有效性把握”为研究重心，以“大教研把方向、梳理念、小教研重实践、理经验”的思路，加强对集体活动的实践研究。
各教研组根据业务研究重点和小组实际确立专题研究：
小班组：集体活动中教学具的'设计和运用的实践研究
中班组：集体活动中教师有效回应的实践研究
大班组：集体活动中教师提问有效性的实践研究
2、组织教师学习《上海市学前教育课程指南解读》，在专题研究过程运用指南的理念来审度己的教育行为，在反思中促使教师的专业化水平有的成长。解读并理解《学习》教师参考用书各个主题目标及站点下的操作点的内涵，结合农家乐活动与本班实际作深层次思考，真正理解主题思路及主题下每一个点的实际操作意义。
3、通过“一课三研”“录像课”的形式，在小班“ ”、中班“ ”、大班“ ”的实践研究中凸显课堂教学的有效性。通过集体备课—实践观摩—听课评课—反思磨课的过程，对统一活动内容进行多次实践研究，在研究中比较不同的教学策略、教学方法、组织形式、价值取向等对幼儿发展的影响，在实践--研讨—再实践的过程中，寻找到教育活动中所隐含的教育价值，提升教师选择、改编、使用教材的能力，提高教师集体教学活动设计能力和驾驭课堂教学的能力。
4、各教研组明确研究专题，制定专题计划，采用集体备课、现场跟踪、案例分析、实践研究、教研对话等方法积累同一主题不同主题延伸轨迹的案例及有意义的集体教学活动教案，形式提升专业化水平，期末做专题总结。
5、继续以教研组为主阵地，以项目组为辅，以园本教参的验证、完善与补充为重点，关注自主性研究项目的过程管理，根据教师发展实际需求，有效开展数学、语言、美术项目组活动，使每个项目组的研究做到活动早预告，内容妥安排，研究重实效。
6、开展“给我舞台、亮我风采”青年教师课堂教学评比活动、骨干教师展示周活动，组织教师积极参与实践课听课、说课、评课活动，开展自评和互评，对活动进行深入剖析，寻找存在问题，并力求解决的方法和措施，在交流分享教学经验的同时，掌握教师对课程执行、教材分析、课堂组织的情况。
7、业务园长、教研组长加强对教师推门课、自荐课、以及骨干教师展示课的指导，尤其是薄弱教师的指导。注重质量的反馈，使各个层面的教师专业能力得到有效推动。
角色游戏
游戏不仅是幼儿的生活方式，也是幼儿教育的重要途径和基本方法。继以往对角色游戏实践研讨的基础上，继续依托网络教研、现场观摩评析等形式提高教师对角色游戏的观察指导能力。
1、学习《课程指南》、新教材《游戏》、《走进游戏走进幼儿》中有关游戏活动的文章，深入了解各年龄段游戏的特点以及对幼儿游戏的评价。
2、每月一次开展以教研组为单位的游戏现场观摩活动，推进农村生活元素在角色游戏中的再现，通过分析不同年龄段幼儿的游戏行为与表现，提高教师的观察能力和跟进的策略。
3、在学期中期开展“角色游戏展示周”活动，将研究理念，融入到教师现场的游戏组织实施中，提高教师自身的现场介入和指导的能力，充分体现幼儿在活动中的表达表现能力。
4、通过游戏活动的案例交流，针对每个年龄段幼儿游戏发展特点，梳理教师有效的指导方式，不断提高教师现场指导幼儿游戏的能力、水平。
（三）强化教研组建设
教研组是园本研修的重要阵地，它是教师专业成长的摇篮，是实施有效教学的依托，是学校科研文化建设的基石。我们必须立足幼儿园的教学现状，立足教师的困惑与问题，充分发挥教研组的功能，以教师为研究主体，以反思教学为过程，以课堂实践为中心，开展有效教研。
1、继续强化正副园长在各教研组的蹲点制度，全程参与各教研组的课程实施及研讨活动。（蹲点：小班组——陆军妹；中班——陈为群；大班——翁梅）。分层教研、交互开展，做到大教研引领、小教研实践、备课组推进落实。教研组研讨活动分为日常研讨与专题研讨，日常研讨重点是对课程实施的研讨，专题研讨重点是对教研组专题的研讨。
2、根据教研组长的管理现状，加强对新手教研组长的指导、培养与运用。通过抽查教研方案、观摩教研活动、活动后点评等形式帮助新手组长尽快成长。注重“组长例会”中培训内容的针对性、问题性，提升教研组长的职责能力。借助课改中心组、组长例会、结对园活动、蹲点指导、层级带教等契机，加强教研组长策划教研活动的组织能力的提升，提高组长引领课堂教学研究的能力。
3、加强项目教研组的建立。开展领域活动特点和关键经验研讨，帮助教师重温各领域的目标，掌握其特点，了解其核心经验，把握领域核心经验，凸显领域目标，在基础模式上进行自我特点调整，使每位教师各有所长。
4、设立优秀教研组评比制度，并在此基础上制定《庄行幼儿园优秀教研组资料评价指标》、《庄行幼儿园优秀教研组现场教研评价指标》、《庄行幼儿园优秀教研组成功课例评价指标》。各教研组认真对照评价指标，在自查的基础上，于期末开展教研组展示交流活动。包括成功课例展示、现场教研亮相，教研资料展示等内容。提高教研组长组织管理能力，促进教研组团队建设与组室间交流，展示教研组研究成果。
第一学期幼儿园工作计划4
一、指导思想:本学期我园将继续深化学习实践科学发展观，抓住幼儿园异地重建的契机，认真对照幼教中心三年发展规划，狠抓教师师德规范，遵循安全第一的原则，紧紧围绕课题建设，规范一日教学常规，开展丰富多彩的活动，促进幼儿健康和谐的全面发展。
1．突出安全第一，加强卫生保健工作，促进幼儿健康成长。
3．突出课题建设，加强幼儿礼仪教育，逐渐形成办园特色。
5．突出家园共育，加强家长参与力度，优化特色节活动。
（一）日常教学管理
2．区域游戏质量化——在上学期重点调研角色游戏的基础上，本学期的调研重点放在区域游戏上。要求区域游戏与主题的整合密切，要有别于小组活动，游戏场地要相对固定有清晰的标识，游戏内容要丰富（原则上不少于8个，每个内容参与人数尽量不超过6人），游戏材料要充足，要能较好体现主题内容及年龄特点与层次差异。特别要注重创设能凸现班级或主题的特色游戏，使区域游戏也能出新出彩。本学期对游戏的调研设想。九月份区域游戏环境与材料准备的调研，要求区域游戏材料隔天放好在区域角。十月份游戏内容调研。十一月份区域游戏评比，十二月份区域游戏特色调研。
4．加强课题研究，立足礼仪，关注过程与实效。本学期我们将全力以赴地开展好礼仪课题的'研究。上学期太仓市级课题结题，本学期立项的课题只有苏州市教育学会的礼仪课题。我们将在沿袭课题研究与日常教育教学结合，与教研一体的基础上，开展礼仪活动，加强过程研究。做好资料积累，积极投稿参赛。
（二）教师管理
2．优化“香幼学苑”，首先借鉴“娄幼师坛”的我学、我思、我行，结合区域游戏开展一些相应的研讨活动。如：我的游戏观、我的游戏材料、我的游戏组织等等。另外，从教师的需要出发，仍然不放弃传统的培训内容，如：绘画、舞蹈等等。
4．对中老年教师适当减少工作量，如课后反思可以适当减少，但不可没有反思，所写反思也要保证质量。关于班级网页要求每人每月4篇，其中至少两篇是图文结合的，让家长能及时了解孩子在幼儿园的学习与生活。各年龄段各班尽量避免相同的日志，如教材内容，一周课程安排继续隔周上传，各班日志上传要均衡，不要一个月的日志集中在一、二天内上传。教师博客日志发文四十五岁以下的老师每月二篇，四十五岁上的老师可以转载。网络是大家便捷的学习与交流的平台，所以老师们要多浏览其他班级与老师的日志，并进行博客日志阅读回复。
（三）幼儿管理
2．学习《感恩的心》的哑语动作，把她作为晨间律动之一。通过表演，让幼儿能从中朦胧的感知感恩是中华民族的传统美德，我们需要有一颗感恩的心，要从小学会感恩。
4．结合课题开展围餐礼仪培养研讨。对幼儿进行围餐的礼仪习惯学习，懂得与长辈用餐应该注意些什么，作客用餐应该怎么做，餐后餐具怎么放置等等。
1．安全工作依然是我园工作的重中之重。首先，幼儿安全意识问题，我们可以给老师一个模式化，每当要分散幼儿活动，或者盥洗什么的，先要作一下安全教育。编写安全儿歌，让幼儿多念多说。第二，安全教育活动，本学期设想组织两次较大规模的演练活动，一次常规的消防演练，一次与民警合作进行突发事故演练活动。并且进行每月一次幼儿安全专题教育活动，由年级组负责做好；每月一次班级安全隐患自查，由各班主任负责完成等等。第三，每月填好安全月报表、每周要填好安全信息周报表。
3．抓好幼儿园的大环境卫生，把幼儿园内的公共场所划分好卫生包干区，分别包干给保育员，包括办公室卫生和专用教室的卫生等。教师办公室的整洁性在于教师，要求桌面上不堆放与教育无关的物品。
5．做好卫生保健工作，把好晨间关，关注特殊儿童的成长，记录好体弱儿和肥胖儿的情况，注意积累相关保健资料。
（五）特色活动
2．结合传统节日开展特色活动——如庆祝国庆：第七届娃娃颂祖国；中秋：团圆一家亲；重阳：老少乐；元旦：辞旧迎新活动等等。
1．利用各种渠道，与家长做好沟通工作，让家长多多了解孩子在园情况，可能这方面的工作教师们做得较好，要继续做好。但对于孩子在家情况，可能了解甚少，所以本学期要求教师们多走进幼儿的家庭，尤其是结合礼仪习惯方面，多与家长沟通，共同培养。
3．宣传发动家长共同参与礼仪节活动。
四、月工作安排
1．做好新生入园工作，把好年龄关，抓好入园率。稳定幼儿情绪，帮助他们熟悉周围环境。
3．完成徒手操，韵律操、午间操的学习，中大班幼儿学习“感恩的心”手语操。开始“乖乖虎”的早操评比表彰流动活动。
5．进行月调研：区域游戏环境与材料的准备。
7．课题例会及计划交流，正常礼仪之星晨迎活动，并筹划与准备礼仪节活动。
9．做好各费的收缴工作。
11．进行一次保育员例会。
1．开展礼仪节活动。
3．月专项调研：区域游戏的内容
5．香幼学苑：我的区域游戏材料；区域游戏的组织指导。
7．开放大班家长半日活动。
9．抓好秋季饮食卫生安全工作，并进行一次安全大检查。
11．进行一次食堂人员知识培训（保健老师王喜亚）
1．幼儿韵律操、早操比赛。（礼仪节闭幕）
3．“自主性游戏”研讨活动。
5．全园性区域游戏评比。
7．开放中班家长半日活动。（下旬）
9．抓好秋末饮食卫生和农忙安全教育工作。
11．对保教人员进行一次卫生保健知识培训。（保健老师）
十二月份
2．开放小班家长半日活动。（中旬）
4．月调研：角色游戏调研。
6．课题例会及研究分享活动。
8．中班年级幼儿安全教育活动。（保健老师）
一月份
2．香幼学苑：我眼中的同事。
4．各条线总结交流活动，组织教师各类评优。
第一学期幼儿园工作计划5
一、班级情况情况分析：
（一）概况：
（二）班级优势分析：
1、 大多孩子能听懂老师简单的要求，能学习按简单指令行动。
大多孩子已经具备适应集体生活的能力，他们在成人的引导和督促下，已经形成了许多日常生活时所必须的生活自理能力。如：会自己洗手、自己入厕。当听到成人简单指令的时候，能试着做相应的动作。
2、具有强烈的好奇心。
孩子们对周围的世界充满了浓厚的兴趣。大多孩子拿到新的玩具时能主动地操作与摆弄，有动手尝试的愿望。
3、开始认同、接纳同伴与老师，愿意参加幼儿园的各项活动。
大多孩子通过一段时间的幼儿园生活，已经与老师形成了较稳定的依恋。大多孩子在老师的引导下愿意参与各项活动，喜欢操作与摆弄各类材料，逐渐从依恋老师、依恋某个同伴、转化到依恋某项活动。
（三）存在问题：
1、孩子的自理能力薄弱，没有自我服务的意识。
由于班中家庭多为结构家庭（祖孙三代共同生活），老人包办的过多，孩子根本就没有自我服务的意识，自理能力有待与加强，表现为：孩子没有独立进餐、独自入睡、每次活动结束的`时候，玩具随意摆放，甚至随手一扔的习惯等。
2、幼儿语言发展水平差异性较大，大多孩子没有阅读习惯，倾听能力有待加强。
由于家长对孩子的教养态度、教育方式存在较大的差异性，因此直接导致了孩子的语言发展水平差异较大。表现为：语言发展水平较好的孩子能完整的表述自己的意愿，而语言发展水平较迟缓的孩子则只能用单词回答老师简单的提问。其次，由于班级孩子大多比较好动，不愿意安静下来尝试阅读活动，因此直接导致了孩子的倾听能力比较薄弱。
（四）班级工作人员情况分析
1、班组成员分析
本班由一位经验比较丰富的高级教师、一位刚从事幼教工作的青年教师和一位从事保育工作一年多的初级保育员承担保教工作。班组人员颇具爱心，也比较由责任心。
2、班务工作设想
本学期我们将倡导组建和谐、共进的班组；构建民主、宽松的工作氛围；努力做到工作组成员优势互补、资源共享。其次，班组将根据班级幼儿弱势，将工作重心放在树立自我服务的意识，培养幼儿自理能力上，重点培养幼儿学会自己吃饭；自己穿鞋子和裤子；能有序地摆放各类玩具和学具
二、班级重点工作：
1、采用分阶段递进的方式，提高幼儿的生活自理能力，鼓励幼儿学习做自己力所能及的事情，如：自己吃饭、独立入睡等。
措施：
a、通过“我长大了”“我会……”等主题活动激发幼儿学习服务自己的愿望。
b、积极利用家长资源，通过“爸爸妈妈眼中的小明星”等活动，鼓励幼儿在家坚持做力所能及的事情，从而提高幼儿的自理能力。
2、注重幼儿倾听能力的培养，养成喜欢阅读的习惯，从而提高幼儿的语言表达能力。
措施：
a、创设主题化的语言区域环境，鼓励幼儿在熟悉的环境中，大胆地说。
b、指导家长用规范的、简短的语言与孩子交流，丰富幼儿的语言刺Ji。
3、将常规要求直观化、形象化、图示化、研究幼儿对规则的认同行为。
措施：
a、根据小班孩子的认知规律，将常规要求以形象化、图示化、直观化的形式进行表现。如：教师的演示、图示的模仿等。
b、将常规要求用图示的形式，布置在相应的位置。如：将入厕的要求（排队、不浪费水等）用孩子们能看懂的图示进行表现，并贴在厕所的墙上
三、家长工作：
1、家长情况分析
班中65﹪的孩子是由祖辈负责日常的教育和养育工作的，这些家长大多比较溺爱孩子，喜欢包办。只有35﹪的孩子是由父母直接负责日常的教育教养工作的，这些家长再教养方式上就相对就显得比较开放，因此就直接导致了幼儿的发展的差异性较大。
其次，班级家长的学历层次、教养态度和教养方式上普遍存在着很大的差异性。
再者，再家庭教育方式上普遍缺少科学性，有的家长对孩子的要求过分严格，缺乏对孩子年龄特征的了解；有的家长对孩子没有任何要求，听之任之；还有的家长只关注幼儿的保育工作，忽视了孩子的教育问题。
2、家长工作要点
开拓家园联系的多种途径，积极利用家长资源，努力做到家园教育同步。
措施：
a、通过家园互动的各种形式，使家长能及时地了解到幼儿园近期活动的内容，及家长需要配合的事项。
b、帮助家长认识儿童自我意识发展的特点，尊重儿童的合理需要，支持儿童从事感兴趣的活动。
c、保持与家长的定期沟通，使家长认同幼儿园的教育目标与策略，尽可能地吸引家长共同参与班级的管理工作。
d、经常开展各类家长讲座和家长访谈活动，指导家长树立科学的育儿观念，解决家庭教育中的困惑。
四、幼儿培养目标
1、通过适宜有效的活动，使幼儿情绪稳定，不哭闹，逐渐适应幼儿园的生活，愿意来幼儿园。
2、引导幼儿学会正确使用小勺独立进餐，喜欢吃各种食物，培养幼儿饭前洗手，饭后擦嘴与漱口以及经常喝水的习惯。
第一学期幼儿园工作计划6
一、指导思想
以《纲要》和《指南》为引领，以创江苏省优质幼儿园为契机，以《如东县幼儿园教育教学十条》为指导，结合我园的实际情况，努力用幼儿园课程游戏化建设来引领教师的专业发展，促进幼儿园教育教学质量的提升，使幼儿能健康、全面、和谐地发展。
二、工作重点
（一）常规管理，确保一日活动开展
1.教学内务明确分工
统一当班老师的顺序，因为班主任是每学期一轮，所以本学期还是由班主任执教一、三、五上午，二、四下午。每周的周计划于前一周的周五放学后下午张贴在家长园地中。另外，每个主题结束后，年级组长将两个班的周计划、二次备课、教学反思的电子稿及纸质材料进行收集，班主任将本班的主题材料（自制教具、学具、区域游戏材料）装箱并贴上标签放入资源库作为评比项目。观察记录照常进行，老教师每周完成一篇听课笔记，新教师每周最少两篇（时间、地点、随感、评析等等都要写清楚）。
2.幼儿习惯强化养成
每班继续强化幼儿的习惯养成教育，使幼儿在积极氛围中养成良好的生活、卫生、学习习惯。同时还要培养幼儿乐意探究、善于合作、主动交往、学会分享的良好品行及健康、活泼的良好个性。各班要根据本班幼儿的特点和存在问题确定本学期的培养目标，定出具体培养措施并落实在一日生活的教育中。
3.日常流程加强管理
（1）加强日常管理。
常规工作是幼儿园工作的主心骨，尽管有了各项计划的引领，使各项活动能够有序的开展，但是在实施的过程中，下午户外活动时间有些班级还不能进行正常开展，尤其是上学期新的作息时间在实施的过程中，存在教师掌控活动节奏能力不足的问题。因此本学期的重点不仅是让一日活动计划执行落实、时间得到保证，同时还要根据幼儿的时间需要及时调整，做好一日活动蹲班指导与检查，保证户外活动、晨间活动、区域游戏正常有开展。
（2）加强环境管理。
在上半年幼儿园文化建设评比的基础上，我们要求各个新的班级根据幼儿需求合理改变室内环境，重点是区域游戏环境的设置，从而真正发挥环境育人的功能。此外，为了符合创建要求，本学期还将改造厨房，将三楼的两间阅览室打通变成会议室，将现在的会议室改成绘本馆，添置玩具橱、科学发现室的桌椅、操作材料等。
（二）专业引领，提升教师整体素质
1.创设学习机会丰富经验。
为教师创设外出观摩学习机会，有计划地组织教师到优秀的幼儿园参观学习，接受新信息，扩大新经验，提高教师对目前幼儿教育认识，及时更新教育观念。尤其是学习游戏指导的经验和方法，力求短期内提高自身指导幼儿游戏的能力。
2.举办教研活动提升能力。
针对日常教育教学中的问题和困惑，以年级组为单位进行教育研讨，针对一些共同点、难点问题，在园内集体学习、研讨。本学期我们重在新入职教师的专业成长和中老年教师的教学技能推进上开展相应的教研活动，也算是为相关的各类比赛做好铺垫。
3.推崇自主学习积淀内涵。
我们在上学期已建立自主借阅读书的基础上引导教师把自觉阅读、自觉学习作为一种习惯（本学期重点阅读有关游戏和课程方面的书籍)，不断给自己以新鲜信息的滋润。我们鼓励教师用自己喜欢的方式记读书笔记，目的是记录真正对自己有用的学习内容，通过这些方式自我积淀，内涵发展。
（三）教育科研，打造保教工作特色
1.拓展户外环境。
充分利用已形成的五大户外游戏场地，正常化开展户外游戏活动，并坚持改变传统意义上的游戏概念，将部分室内区域游戏移到户外开展，增加幼儿户外锻炼的时间。我们在新开拓出的种植区域里，重新种上跟季节相吻合的植物，把动物养殖区真正办起来，使之真正成为幼儿开展绿色游戏课程的一种教育资源。
2.建立游戏资源库。
一直以来，我们感觉幼儿园的资源建设非常重要，多次出外学习培训后更坚定了我们的想法，本学期我们逐步建立游戏数据资源库和材料资源库，学校将添置一个移动硬盘专门存储数据资源，总的材料资源库建在综合楼二楼，各年级的`材料资源库建在楼梯等指定地点，至于资源库里的资料则需要全体师幼在以后逐步充实。
3.开发绿色新课程。
继续推行班本课程叙事活动，本学期我们要求各班在“绿色课程”开发这一块更多地进行创新和改革，将触角伸向植物课程、生活课程以外的更广阔的天地，及时用图片、文字、视频记录幼儿参与课程活动的过程。我们还将把前两年已有的班本课程进行梳理，形成优秀班本课程集，方便老师学习借鉴。
（四）家园共育，搭建科学育儿平台
1.征求家长建议。
家长是幼儿园重要的合作伙伴，本学期将在开学初召开小班新生家长会，学期中期召开中大班家长会；向家长开放半日活动一次；通过家长qq群、家长园地等阵地，及时收集家长的意见和建议。
2.参与教学活动。
继续发动家长为幼儿自制体育玩具和收集相关游戏材料，开展丰富多彩的体育活动和游戏活动，鼓励家长积极参与学校的教学活动，共同培养幼儿的学习兴趣和学习能力。
3.开展亲子活动。
本学期除日常班级开展的小型亲子活动外，学校将组织国庆节庆祝活动和第四届体育节，其中都有丰富的亲子活动内容，通过这些活动的开展，亲子之间的感情得到加深，家园共育的效果得到提升。
三、逐月工作安排
八月份：
1.制定教研计划、班级计划、周计划、二次备课
2.各班环境布置
3.小班新生适应
4.教学内务检查
5.新生家长会
九月份：
1.开展常规工作检查
2.各班进行早操编排
3.听新教师亮相课
4.制定课程叙事活动方案
5.发放新生家长问卷调查表
6.主题墙布置评比
7.上缴参赛论文
十月份：
1.开展“国庆节”主题活动
2.秋游
3.开展“成才杯”中年教师教学基本功比赛
4.开展读书交流活动
5.名师创新团队活动
6.专题研讨
十一月份：
1.召开家长半日活动
2.参加教学研共同体活动
3.开展青年教师读书沙龙活动
4.教学内务检查
5.青年教师亮相课
十二月份：
1.迎接省优创建现场评估
2.开展第四届体育节
3.读书交流活动
4.区域游戏观摩
一月份：
1.撰写幼儿评语。
2.幼儿发展水平测试
3.幼儿成长档案展示
第一学期幼儿园工作计划7
一、指导思想
本学期我园继续贯彻实施《幼儿园教育指导纲要》及《幼儿园工作规程》，坚持以"发展孩子，服务价值，成就教师"为教学宗旨。全面实施素质教育，并倡导品德教育，不断规范幼儿园的管理，努力建设一支团结协作、有爱心的教师队伍，为幼儿园树立文化品牌，打好坚实的基础，为幼儿园建造一个美好的学习环境。
二、工作目标
1、规范幼儿园的各项管理工作制度，加大管理执行力，实行奖罚制度，使各项工作细致、有效，力争做到"稳、实、细"，
2、全面实施教学课程，加强特色教学，完善园本教学，把园本课程探讨作为本学期教研重点工作，力求这些课程在得到更好的发挥。
3、强化教师队伍的建设，建立一支团结协作、有爱心的教师队伍，。以抓教育教学活动研讨为核心，合理安排一日常规，优化教学活动的组织。
4、进一步完善保育员的工作职责，规范保育员的工作行为，加强后勤人员伍队建设，提高保育员素质修养，促进保教结合。
5、加强各项安全管理工作，提高每个教职工的安全意识，杜绝安全事故的发生。
6、为家长们提供优质的.服务，开展各个家园互动活动，让家长了解我园各项工作，并争取得到家长的支持与配合，同时建立我园的口碑。使幼儿园能在原有的基础上稳步地向前发展。
三、具体工作措施
（一）管理工作
1、完善一日活动的保教制度，规范常规工作要求，从入园、晨间活动、早操、教学活动、游戏活动、午睡、离园，每个环节对教师幼儿都有明确的要求，从而细化每个环节的管理，向每一日活动要质量。
2、加强班级管理力度，根据教师的管理职责，加强班级管理规范和管理意识，要求各班主班老师每星期组织副班老师及保育员开一次班级会议，合理地分工安排，明确各自的职责。
3、加强全园的各项安全管理、完善幼儿园的安全管理制度，提高员工的安全意识。
4、在日常生活中穿插安全教育，加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能，提高 教师的责任心，细心排除一切不安全因素。
5、注重管理中情感艺术的运用，不管在工作中或是在生活中都给予教师关心，经常与教师进行沟通交流，平等对等每位教师、尊重和常识每位教师，使幼儿园成为一个凝聚力强、战斗力强的团体。
（二）教育教学工作
1、教师要制定好学期计划，周计划，月计划等，并认真按计划实施，每次教学活动都要
认真设计和充分准备，以提高自身的教学水平。
2、组织教师学习《规程》精神，学习《幼儿园教育指导纲要》、吸纳幼教最新信息，不断
更新教育教学观念，积极探索适合本园的教育教学新方法，促进保教质量不断提高。
3、教师根据幼儿年龄特点、班级实际情况制定确实可行的一日活动常规，严格要求每日
活动做到有计划、有目的、有准备、有总结、有反思，切实做到心中有谱、脑中有法，并确保每个活动的有效开展。通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
6、结合幼儿园工作目标，加大巡班检查、听课指导、活动评比的力度，以检查促规范，
经指导促发展，以评比促提高。并通过评课了解保教人员执教情况及幼儿活动情况，确保幼儿园一日活动有条不紊。
7、保教人员要关注幼儿不同的发展特点和潜质，关注幼儿不同的发展需要和能力倾向。不损害幼儿的人格和自尊，用自己的爱心去爱护培养每位幼儿，促进每个幼儿身心健康，富有个性的发展。
6、加强幼儿园的特色教学，英语作为我园的教学特色，要求全体教师协助英语专科老师，做好巩固复习工作，确保幼儿能学以致用，并要求老师在工作中使用日常英语口语与幼儿在教学活动中交流。
7、把园本课程探讨作为本学期教研重点工作，为幼儿创设良好的教育环境，坚持以游戏化教学为中心，督导教师的教学活动，并给予适当的指导，并通过对教师的教学活动的观摩，评价、和对课程的研究，探讨来提高教师的教学水平。
8、定期开展教研会议，组织教师进行一系列培训活动，结合一日活动的组织及班级管理、开展《常规工作培训》、《如何撰写各类计划》，《教师保育工作培训》，《教师与家长沟通的艺术》等，希望通过各种培训，能切实加强教师专业知识的提高。
（三）、教师队伍建设工作
1、组织教师进行师德师风培训，学习教师岗位制度，提面提高教师的职业素质，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。
2、做好各项的教学培训工作，加大园本培训与园本教研的力度，注意理论与实践相结合，注重教师业务能力的提高，要求教师认真对待教育各个环节。
3、组织教师互相听课、学习，不断获取幼教最新信息，拓展思路、开阔眼界，使教师的思想更具时代化。
第一学期幼儿园工作计划8
经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习，生活和游戏。中班的时候，在王老师和黄老师的带领下，班级管理的井井有条。对于刚接手新班的新老师，我会和王老师更加严格要求自己，认真总结以前的工作，吸取经验，反省不足。在新《纲要》的指导思想下，以园务工作计划和幼儿园教研计划为标准，贯彻其精神，结合本班的实际情况，促进幼儿的整体发展。学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划，如下：
一、 班级情况分析：
本学期我班幼儿人数为30人。其中男孩20名，女孩10名。幼儿经过两年的幼儿园生活，在许多方面都有了很大的进步。从能力上看，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了较大的发展。主要表现为以下几方面：对园内开展的各种活动充满兴趣，有较为明显地求知欲望；对一日生活中的各环节常规、内容，形成了一定的行为习惯，自己的事情能够自己完成，并且还会帮助老师做一些力所能及的事，大部分幼儿能够主动做好“值日生”和“小老师”的工作。在艺术方面，幼儿在绘画、手工的技能、节奏等方面取得较好发展，更有个别幼儿在大肌肉动作、对体育器械的均有较为出色地发展。在人际交往方面，幼儿能够主动与幼儿相互交往，合作，分享，助人意识进一步增强。但同时也发现一些不足之处，如：上课时，有些幼儿一直管不住自己，经常和旁边小朋友讲话，每次上课都要停下来整顿一下纪律。因此，针对这种情况，我们两位老师在上课时用了多种方法，尽量关注到每一位幼儿，使幼儿养成良好的上课习惯。另外，我和大班的孩子初次接触，彼此都不是很熟悉，需要时间的磨合。当然，我也会向陈老师张老师取经，在最短的时间与孩子们熟络起来，并且认真看孩子们以前的信息，吸取经验，反省不足，结合幼儿的实际情况，制定本学期的班务工作计划。
二、 本学期工作重点：
(一) 培养幼儿的责任心
责任心是一个人从事任何工作都必备的态度和品质。儿童是祖国的'未来和希望，在幼儿阶段责任心的培养更为重要。有些人认为孩子太小，根本不懂什么是责任心，并且觉得孩子就是孩子，什么都不懂，长大自然就懂了。这样的想法是非常错误的，只有从小培养责任感，长大以后才能适应社会，才能照顾家庭，尽自己的义务完成本职工作，从而成为优秀的人才。当然对于幼儿来说，责任心的培养都是从生活中的点点滴滴中积累起来的。比如，可以让幼儿捡掉落在地上的纸屑，帮助老师收发图书，整理玩具，给花草树木浇水等做好值日生工作。只有具备一定的责任感的人才能自觉、勤奋地学习、工作，做各种有益的事情，掌握各种技能。
（二）培养幼儿的自主性阅读能力
早期阅读教育重在培养幼儿的阅读能力。对于3-6岁的幼儿来说，如果能养成“爱阅读、会阅读、能阅读”的良好习惯，形成自主阅读的能力，就能为幼儿终身学习奠定良好的阅读基础。近年来，儿童阅读的问题也受到了世界范围内教育理论工作者和实践工作者的共同重视。我们能清楚地认识到，阅读是学习的基础，是一个人必须具备的基本能力。新《纲要》也提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣；利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养幼儿前阅读和前书写技能。”培养大班幼儿的自主阅读能力，不仅能为他们升小学后接受正规的读写教育做好准备，而且能为他们的终身学习打下基础。
三、实施措施
（一）如何培养幼儿的责任心
（1）言传身教
责任心不像其他一些技能，能够直接传授给幼儿。只能由他们从外界的吸收中获得。幼儿最喜欢模仿，他们在生活的环境中对自己喜欢的人进行各种模仿，特别是幼儿们喜欢的老师。如果老师做什么事情都是三分钟热度，丢三落四，不守信用，推卸责任等，幼儿都看着，并且记着，从而会模仿。因此要培养幼儿的责任心，教师首先要注意自己的责任心的习惯，让幼儿以教师良好的责任心为典范。
（2）给幼儿承担责任的机会
在一日活动中，经常会看到，每次幼儿玩完玩具，地上撒的都是玩具，但是幼儿却视而不见，绕道跑开了；孩子将椅子弄倒了，头也不回便跑开了；看见地上的纸屑，当做没看见，不知道要帮忙捡起；犯了错误，总是说别人怎么样，自己不反省反省……面对这种种行为，教师及时进行教育，对一些因不负责任而造成的不良后果，应该让孩子承担起责任，同时对那些有责任心的孩子进行表扬与肯定，激发其他幼儿向他们学习的动机。
（3）家长合作，共同合作
幼儿责任心的培养不是光靠老师几个人就能培养好的，需要家长的共同合作。
1、教师与家长要经常沟通。教师针对幼儿在学校的种种行为及时向家长汇报，家长也将幼儿在家长的各种行为汇报给老师；这样相互的交流，对幼儿责任心的培养很有帮助。
2、教师和家长针对幼儿的实际情况，制定方案。并且根据方案进行有目的，有针对的培养。这样幼儿的责任心才能较快的发展起来。
（二）如何培养幼儿自主性阅读能力
（1）创设阅读环境，激发幼儿自主阅读的兴趣
环境的创设在阅读过程中起着不可忽视的作用，一个良好的阅读氛围会激起幼儿的学习兴趣。因此我们要为幼儿提供一个自在、丰富、舒适的阅读环境，激发幼儿自主阅读的兴趣，帮助他们建立良好的阅读习惯。当然环境的创设并不是教师的事情，需要幼儿与教师一起合作，让幼儿发挥小主人精神，一起参与布置。并且吸纳幼儿的想法，让幼儿有小主人的感觉，而不是被动的接受。在布置的过程中，发展幼儿的语言。而且今年我们还专门为阅读制作了一面阅读墙，和幼儿一起布置，把幼儿看了一本书的所思所想可以写上去或画上去，从而进一步激发幼儿自主阅读的兴趣。
（2）激发幼儿阅读的兴趣，对自主阅读能力的培养提供动力
兴趣对于幼儿来说是最好的老师，一件事情再好，可是幼儿没有兴趣，再怎么做都不会有太大的效果。而幼儿有了阅读兴趣，就会积极主动地参与活动，促进自主阅读能力的培养。因此针对本班幼儿，我们在以下几方面着重激发：①阅读材料的选择。选择适合大班幼儿年龄特点，贴近幼儿生活，能引起幼儿共鸣的书籍。②阅读技能。阅读前首先提出问题，让幼儿带着问题有意识地阅读图书，阅读后鼓励幼儿大胆发言，说出自己想说的，并且提出尚未理解的内容进行讨论，根据幼儿个体的不同差异，因人而异地进行适度的指导，使幼儿在自己原有水平上得到不同程度的提高，体验阅读活动的快乐，从而更积极主动地投入其中。
（3）家园互动，促进幼儿自主阅读能力的形成
幼儿自主阅读能力的培养不是光靠老师一个人就能成功的，还需要家长的配合。这就要求家长也参与到我们的阅读教学中来，充分利用家访和早晚接送幼儿的时间，利用家长园地，帮助家长树立正确的教育观，让家长明白，良好的阅读习惯和能力对幼儿想象力，创造力的提高有着密切的关系。鼓励家长每天抽出一点时间和幼儿一起阅读，并且为幼儿营造一个良好的阅读环境。这样的日积月累，幼儿自主阅读的能力就能慢慢的形成。
四、班级活动
班级活动体现在逐月计划中。
五、逐月计划
八月：
1、进行一次开学前的全面清洁大扫除工作。
2、做好新生招收工作，组织全园教师入户动员，宣传3-6岁的适龄幼儿入园，尽快提高幼儿入园率。
3、做好开学收费的准备工作。
九月：
1、做好班级环境布置，迎接幼儿。
2、稳定新生情绪，尽快融入班级，与其他小朋友和睦相处。
3、学习大班新体操
4、结合“教师节”开展“感谢老师”谈话活动。
5、区域游戏创设，角色游戏环境创设，能够正常开展各类游戏，并做好记录。
6、家园活动：结合主题活动“我是大班哥哥姐姐”，让家长为幼儿准备一份小礼物送给小班弟弟妹妹，体验做大哥哥，大姐姐的成就感。并能够照顾好弟弟妹妹们。
十月：
1、开展爱祖国、爱家乡的教育。
2、创设良好的区域活动氛围并进行区域环境创设交流，主题活动墙的创设。
3、做好“早期阅读”课题结题工作
4、加强家园合作的力度，了解幼儿在家中和幼儿园的情况，进行对比，予以分析。
5、参加“送教下乡”活动
十一月：
1、教会幼儿及时增减衣服，以适应秋天的气候变化。
2、开展幼儿园主题环境创设活动
3、组织幼儿参加区“卡拉ok”比赛。
4、参加幼儿园教学视导
十二月份：
1、加强对幼儿生活自理能力的培养，教育幼儿做力所能及的事。
2、天气渐渐转凉，做好各类预防，加强幼儿体锻。
3、结合“元旦”开展相关活动，制作贺卡，布置教室环境，让幼儿进一步感受节日的气氛。
4、组织幼儿参加区亲子手工比赛。
5、做好主题活动表演节目“迎新年”。
一月份：
1、加强幼儿自我保护和安全教育。
2、撰写幼儿评语，填写成绩汇报单。
3、做好各项学期工作，完成各类工作总结与交流工作。
第一学期幼儿园工作计划9
一、工作目标：
本学期将深入开展幼儿园园本教学研究，全面实施山东省幼儿园教材，并结合一年中的节日及威海的本土特点、幼儿园音乐游戏教学等内容安排教育教学活动；通过幼儿园课题的实施开展，丰富幼儿园课程，形成具有本园特色的园本教研体系。完善一日活动细节，做到“保教结合，课程平衡，师幼合作，家园互动”。
二、教研重点：
1、打造各领域精品课程。以级部为单位开展领域研究，通过优质课、优秀教案、优秀反思等，完善和丰富领域课程。
2、优化一日生活活动。重新完善一日生活环节安排，将游戏与幼儿一日生活结合，细化工作流程。
3、实施开展区域活动，逐个区域建立、开发、实施、评价、提升。
3、梳理、归纳各类活动的功能、价值及活动展开的有效手段，加强对保教活动中儿童需要的多种表现行为与活动倾向性等特点研究，初步形成“合理选择内容、科学把握目标、多视角的学与教，满足个体需要”的教育实施策略。
（一）、提高对儿童学习与有效性行为的科学认识。
1．围绕有效性教学的认识，理解儿童学习与教师行为有效性关系，结合自身行为进行反思、剖析，形成观点。
2．学习、了解、尝试幼儿活动评价的几类标准及评价方法。
（二）、充分认识幼儿生、心理发展规律和特点，研究幼儿区域学习、小组学习、集体学习三种组织活动形式开展中教师教学行为的适切与有效，关注幼儿自然行为，细化幼儿一日活动的管理。
1．以“课程平衡，内容适切，满足个体，活动有效”为指导，着力研究课程方案中一日活动的内容安排与设计，实践重点抓好“集体教学与小组学习”，打造领域精品课程。
2．结合本园幼儿一日活动对原已形成的基本经验重新修改，并研究对不同发展阶段幼儿基本经验，了解、观测的方法。
3．开展区域学习研究及生活自理行为研究，开展对活动有效性的评价，着重为区域材料设计与投放进行评价研究。
（三）重视保育与教育结合，加强开展“保育理念、保育措施、保育渗透”，推班级保教工作一体化实施工作的推进。
1．确立保教结合理念，在实践中提出本班班级保育工作的指导语（重点），分阶段落实本班保育措施（同时也作为对家长的承诺），对一日活动各个环节形成共同预习保育行为。
2．推出“班级保育流程”的先进典型，以点带面形成多种幼儿保育为出发点的有效的预习模式，推动全园各班保育工作规范与精致化。
3．汇集近两年幼儿患病的资料， (工作计划 ) 分析全年不同病情的分布，总结幼儿发病规律，研究针对发病特点的营养、运动、卫生、环境创设的园、班级的针对性措施。
三、日常保教工作：
1．关注生活活动，培养幼儿自助自理行为的主动性。
（1）为幼儿自理自助行为提供条件，生成幼儿良好的盥洗、入厕、进餐、午睡及卫生养成的行为。
（2）班级保教人员根据季节、气温的变化，合理地研究本班一日生活的流程。（思考一学期安排几种生活保育流程）
2．开展幼儿活动记录评价的研究。
（1）每阶段区域学习中选择几项重点项目（自定），将评价内容视觉化，对幼儿形成激励，让家长关注了解，促教师能进行每日集中性观察与汇总分析。共4页，当前第1页1234幼儿园第一学期教育教学工作计划 class="">
（2）立足于集体教学常态化，对集体教学的评估做好“目标达成及方法有效性”的问题与调整的研究记录，各年级班组定期安排沟通与主动交流。
（3）确立本学期幼儿游戏定期效果，列出相应的观察项目，师生共同评价游戏行为，每两周班级作一次相应分析与调整。
3．拓展对幼儿体锻项目的开展，并深入研究幼儿运动素质的可达标项目。
（1）加强球、绳等训练，提高幼儿技能。
（2）加强幼儿户外体育游戏的开发，进行敏捷性、协调性及增强腿部力量的游戏。
4、加强保教管理，实行“班务工作规范”。
（1）计划记录规范：
按基本要求操作，按时明示、按序摆放，按内容顺序归档。、
（2）班级管理规范：
①一日活动管理流程合理
②定期分析（有记录）
③班级物品齐全（有清单）
④幼儿生活自理行为养成有序
⑤班级环境课程化（创设有依据）
⑥卫生安全制度到位（有记录、有图示）。
（3）个别儿童管理规范（三有）：
①对有发展问题的个别儿童特殊措施（有个别化档案）
②体弱儿童管理适时照顾方法规范（有特需服务卡和联系册）
③有问题、有患病、有困难及时家访（有家访手册）
四、园本培训：
（一）学习归纳《有效教学方法》《幼儿园课程》的相关理论界定、观点，尝试自修互评相结合的研修方式，提高教师对有效教学行为的认识。
（二）开展“师徒结对”活动，通过“师徒同课”活动，督促和展示学习效果，通过教师资源库，积累成长材料。
（三）针对教师共同难题，开展集体教学常态化的实践研究，加强教师对教学重点的把握及设计，对个别师生互动、与幼儿回应策略有困难的教师进行集中性培训。
五．科研工作：
（一）完成省级立项课题《整合区域优质幼教资源，优化幼儿园管理工作，推动区域幼教事业高效发展》结题工作。
（二）整理归纳园本五大领域课程的标准，充实相关的信息采集、案例研究，继续完善开
发园本课程。
（三）通过专家入园听课指导、幼儿园优质课、优秀教案、说课比赛、随笔比赛等，培养一批园级科研骨干教师，进行课题研究。
（四）完成市级课题《游戏在幼儿一日生活中实施运用的探索与研究》《游戏在幼儿表达式创造力发展的地位与作用的`研究》的研究，完成幼儿园音乐游戏课程的初步实施，争取有论文、观摩课参加全国音乐教育大会。。
六、主要活动安排：
二月、
1、“我们开学了”开学仪式。
2、元宵节主题系列活动（做汤圆、花灯、灯谜等）。
3、“欢欢喜喜过大年”主题活动展。
幼儿园环境创设。
4、亲子悦读活动材料继续征集中。
5、各领域教学体系学习
6、推门听课，了解课堂教学常规。
7、发放教材、教参、光盘、挂图等，落实到人。
8、召开课题组成员会议，确定本学期课题研究内容及实施安排。
9、建立教师个人成长资源库，成立幼儿园保教资源库。
10、修订一日生活流程，明确各岗位、各时段保教职责。共4页，当前第2页1234幼儿园第一学期教育教学工作计划 class="">
11、班级保育先进流程之一（喝水）
三月、
1、三八妇女节主题活动—我给妈妈……
2、我和小树快快长—植树节亲子种树倡议活动
3、幼儿粘贴画展（五谷杂粮、布条、果壳、贝壳等）。
4、幼儿晨间、户外锻炼（跳绳、踢沙包、拍球等）。
5、各班级幼儿区域角建设之（一）阅读区域创建（材料、规则、开放时间、活动形式、活动记录）。
6、音乐教育专家入园指导，音乐教研组进行音乐活动展示（一）。
7、常态化集体教学活动目标评析。汇总活动目标——梳理成卷——以批阅形式展开互评——专家评析
8、新生入园，召开新生家长会。
9、成立第一届班级家长委员会，成立我园第一届家长委员会，召开家委会会议。
10、召开全体家长会议。
11、班级保育先进流程之（二）——入厕
12、“爱耳日”科普宣传（展板）
四月、
1、首届科技节活动—（走进科技馆、我的小发明……）。
2、幼儿园里春天的足迹，主题活动。
3、各班级幼儿区域角建设之（二）自然角区域创建（材料、规则、开放时间、活动形式、活动记录）。
4、备课中期检查。
5、体育游戏设计交流——体育游戏创意发布。
6、“师徒同课”听课活动。（一）
7、大班级部专家讲座：如何做好幼小衔接。
8、班级保育先进流程之（三）—排队
五月
1、公园景色真美—（劳动节走进威海公园、环翠楼公园等，绘画、照片……）
2、劳动最光荣——班级劳动小模范评选（在家劳动、园里劳动）。
3、幼儿园春季亲子运动会。
4、关爱生命—无烟日宣传（图画、标志、手工制作等）
5、准备六一演出。
6、课题资料中期督导。
7、各班级幼儿区域角建设之（三）音乐表演区域创建（材料、规则、开放时间、活动形式、活动记录）。
8、班级保育先进流程之（四）—就餐。
六月
1、六一儿童节演出
2、保护我们的眼睛—班级爱眼日科普宣传
3、端午节的主题活动（包粽子、五彩线……）
4、充实教师个人资源库，完善幼儿园保教资源库。
5、音乐教育专家入园指导，音乐教研组进行音乐活动展示（二）
6、做好教师学期考核工作。
7、召开家委会会议，听取家长意见建议。
8、幼儿体检（一）。
9、班级保育先进流程之（五）—吃间餐
10、各班级幼儿区域角建设之（一）阅读区域创建（材料、规则、开放时间、活动形式、活动记录）。
七月
1、我做党的好儿女—建党节班级诗朗诵
2、威海是我家——海的主题活动（夏日的海边、海水浴场、海产品……）。
3、班级准备大班毕业典礼。
4、书香家庭、书香班级评选活动。
5、课题资料学期整理汇总。
6、骨干教师外出学习活动。
7、家长满意度问卷调查（一）。
8、班级保育先进流程之（六）教师保育技能大赛（叠被子）。
八月
1、大班毕业典礼共4页，当前第3页1234幼儿园第一学期教育教学工作计划 class="">
2、生活游戏设计交流——-生活游戏创意发布。
3、学做解放军——建军节主题活动（队列、敬礼……）
4、召开家长会，总结学期工作，布置搬迁准备。
5、开展家长进课堂活动（一）。
6、常态化集体活动展示周
7、收发教学参考书、教案、周计划等各类材料。
8、班级保育先进流程之—收发学具
九月
1、我们升班了—升班仪式
2、幼儿开学第一课，进行入园常规教育。
3、我的老师像妈妈—教师节主题活动
4、八月xx月儿圆—中秋节主题活动
5、新生入园，各班级召开新学期家长会。
6、家长进课堂活动（二）。
7、启动我园第二届亲子悦读活动。
8、根据人员变动，安排师徒结对。
9、新园舍班级区域创建工作。
10、音乐教育专家入园指导，音乐教研组进行音乐活动展示（三）。
十月
1、伟大的祖国妈妈—国庆节主题活动。
2、重阳节关爱老人主题活动。
3、新园舍环境装饰、园舍文化建设（三）。
4、备课中期检查。
5、课题实施中期督导。
6、开展“师徒同课”听评课活动（三）。
7、幼儿园区域活动、环境装饰优秀模板展评。
8、准备参加区幼儿教师八项基本功考试。
9、家长进课堂活动（三）。
10、家长开放日活动。
11、征集亲子阅读优秀作品中。
十一月
1、感恩美好—感恩节系列活动
2、幼儿园里的秋天—系列主题活动（画展、树叶展……）
3、“快乐的游戏，快乐的成长”教师、幼儿自制玩教具比赛。
4、进一步完善教师个人成长资源库，充实幼儿园保教资源库。
5、音乐教育专家入园指导，音乐教研组进行音乐活动展示（四）。
6、“玩玩书吧”亲子阅读指导。
7、幼儿园教学常规工作检查。
8、准备参加区幼儿教师八项基本功测试。
9、幼儿体检（二）体弱幼儿档案整理及情况分析
十二月
1、我爱小雪花—美丽的冬天系列主题活动。
2、圣诞爷爷送礼物—圣诞节主题活动。
3、班级环境装饰评比
4、教师考核评比汇总、年终工作总结。
5、课题资料学期汇总。
6、教师保育技能大赛二（分饭）。
9、参加区幼儿教师八项基本功考试。
10、家长满意度问卷调查，年终致家长一封信。
11、家长进课堂活动（四）。
12、召开家委会，听取家长意见建议。
13、召开家长会，总结年度工作。
XX年1月
1、新年音乐会
2、“班级保育流程”先进典型经验交流。
3、课题成果论证会（相互评议）.
4、教师创意申报会（各类活动评价
第一学期幼儿园工作计划10
一、情况分析：
（一）发展优势
1、幼儿园占地面积3542平方米，建筑面积3532平方米，绿化面积395平方。现有8个班级，幼儿245名左右，教职员工42名，其中在编教师22名，非编教师3名，保健老师2名，保育员8
名，营养员3名，报帐员1名，勤杂工1名，保安4名。各班都有独立的教学活动室、盥洗室、午睡室。
2、进一步规范非在编人员的月考核机制，加大日常执行与检查的力度，明确了非在编人员待遇的具体内容及分配标准，凸显了奖惩的公正性，有效地提升了三大员的工作积极性和工作效率。
3、保育员队伍经过历年的.园中培训和实际操作，工作经验丰富，操作规范、综合能力较强。
（二）存在问题：
1、“三大员”的语言表达能力和保教结合工作还有待于进一步的提高。
2、后勤为前勤的服务意识和日常管理还需加强，还需要拓展眼界，与时俱进，提升后勤管理工作和日常管理措施。
3、后勤管理工作全局意识不够强，有时做事情、干工作只布置任务，没有进行细致的检查。
4、创新意识不足，缺少谦虚好学、严格要求自己的要求，对新思想、新知识学习上热情不够，主要表现在管理方面不够精细，工作有散漫、懒隋想象，管理粗糙。
5、对保育员、营养员指导检查力度不够，使二大员屡次发生违规操作现象。深入一线调研工作不够，没有及时了解三大员的思想动态，从而在管理上带来被动。
6、对安保队伍的培训工作做得不够深入，特别是热情接待方面还需进一步提高。
7、食堂工作人员工资代遇不高，思想不稳定，使厨师岗位每年都有变动。
二、指导思想：
本学期的后勤工作，以切实落实园务工作计划中有关要求，针对存在的问题，坚持规范管理，加强三大员队伍建设，在不断完善和规范中，提升后勤服务质量和管理水平，在实践中改进，在改进中力求完善，确保后勤工作精细化、规范化，进一步树立服务思想和服务质量。
三、工作目标：
1、以问题及薄弱环节为切入口，进一步规范三大员的操作规范性，努力提高三大员职业素质及口语表达。
2、保健管理人员对一日工作日程进行细化。
3、优化每月考核机制，细化考核指标，以考核促工作、培训跟进的管理方式，提升二大员的工作责任性和规范操作能力，提升二大员的整体思想素质。
4、定期组织营养员学习食堂规范操作、讨论交流烹饪经验，总务、保健每月至少2次深入食堂指导烹饪技术。
4、增强安保人员的安全责任意识，抓好校园内部安全防范措施，确保全园师生的人身安全。
5、增强依法办学、勤俭办园的意识，进一步规范财务管理和资产管理，合理使用经费。
四、新学期后勤管理措施和对策：
1、认真组织规范操作知识学习，在学习中提升规范操作能力，并进一步提高二大员的实际能力。
2、为了加强卫生保健工作的管理能力，现配保健员2名。保健工作计划需要调正，与督导工作匹配。
3、保健人员应每天“四进”一线指导工作(即7.30分，10.00时，14.00，16.00等时间段)，发现问题，及时解决。
4、以专家讲座、医教结合、个别交流为平台，继续加强三大员在肥胖儿管理、特殊幼儿护理、个别幼儿护理、幼儿食谱等指导，加强与家长的互动交流，做到应地制宜、因人而异，协助家长解决科学育儿的问题与困难，提升家长科学育儿水平。
5、以日常个别指导、主题性培训、专题测试等为平台，继续深入开展三大员的保健护理常识指导培训，提高后勤人员的保健服务意识与水平。
6、以师徒带教、日常指导为平台，强化新进人员的专业培训与日常指导，不断提高新进人员的岗位规范操作能力和护理水平。
五、其他工作
1）落实安全措施，消除安全隐患。继续强化清洁卫生工作，消除不洁死角。
2）强化全园节支降耗意识，通过进一步落实“节能减排制度”，强化节能减排措施（空调制度、节水节电宣传与检查等），积极维护并充分发挥各项教育设施设备的教育功能。
3）严格落实资产规范管理，日常执行专人管理。
4）继续深入落实控烟相关工作，强化制度执行。
第一学期幼儿园工作计划11
本学期我班共有幼儿37名，其中男孩23名，女孩14名，每一个孩子都是家庭的未来和新希望，让他们平安、健康、快乐地成长是我们一直刻在心上的职责。
本班幼儿部分都是新入园的小朋友，安全意识淡薄，为了培养幼儿的安全意识和学习简单的安全自救方法，避免发生各类安全责任事故，确保教育教学秩序的稳定开展，针对我们小班幼儿的年龄特点和实际情况，我班制定了一份安全教育计划：
一、生活安全
全面考虑小班幼儿年龄特点，尊重小班幼儿身心发展的规律，在安全的意识渗透下，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面、差异性的发展需要。
1、坚持每天晨午检，保证幼儿不带危险物品入园，如发现要及时没收，并教育幼儿，和与其家长沟通。
2、把好幼儿服药关，药一定要放在幼儿够不到的地方，并写好幼儿姓名。根据家长的服用要求，确保服药及时、准确，严禁错服、漏服现象的发生。
3、严格执行卫生安全消毒制度，保证教室每天开窗通风、保持干净；保证桌椅的安全、卫生；定期消毒玩具；保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒；保证寝室干净、并按时消毒，利用太阳无尽的能量，在天气好的时候晾晒被褥，及时预防传染病的发生，合理地安排好幼儿的一日生活；
4、日常生活中，教育幼儿不动插座，以防触电；不将手指放在门、窗处，以防夹伤；注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品；教育幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。严格书写交接班记录，及时清点人数和物品与接班教师交代清楚。
二、进餐、午睡安全
小班幼儿习惯把很多东西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚脐等有洞的地方，在一日生活中时常仔细留意，引导幼儿注意个人卫生，不把脏东西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不洁净、变味发霉的食物；进餐时一定要把汤晾温后再盛给幼儿，并为幼儿端到面前，预防烫伤幼儿。午睡时不玩衣物（如：扣子、珠子、发夹、拉链等），不蒙头睡觉，不拿玩具、物件睡觉，进餐、午睡时来回巡视。
三、活动安全
小班上学期对幼儿园环境不尽熟悉，幼儿在适应环境的探索过程中容易新奇。平时利用晨间谈话、教学活动、游戏活动，对幼儿进行浅显的.安全常识教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。在常规培养中教育幼儿遵守活动规则，不携带危险物品参与活动（如：剪刀、玩具等尖锐物件），游戏中不做危险动作（如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不（打、推、咬、抓）人。
四、接送安全
来园、离园人流较大，幼儿园空间也较大，而且小班幼儿容易被环境的兴趣点吸引，所以来园时要求家长送到老师手中，并与教师相互问好，不在园内其他地方逗留；离园时要求幼儿与教师道别，并说明来接者的身份，不跟陌生人离开或擅自离园。眼观四路，要是家长自己在离开班级之后带孩子在园内大型玩具区玩，一定要提醒家长看好孩子。如果有事不能来园，要及时、主动与班级教师联系，教师及时做好缺勤情况登记。
五、家园共安全
利用家园栏，校讯通，家长会，来园离园接触等多种途径，对家长进行安全知识的宣传，宣传安全教育的重要性，以及幼儿园的安全教育活动，请家长积极配合幼儿园做好安全教育工作，特别是加强交通安全的重视，在接送幼儿时遵守交通法规。提醒家长注意家居生活安全与家居活动环境安全（如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作），引导孩子记住父母姓名、电话号码等。
六、简单自救方法
在教学活动中渗透有关的安全知识，让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。培养幼儿多做力所能及的事，加强幼儿自理能力的培养。
时时刻刻提醒自己，提醒孩子，沿着计划的大方向，注重细节，适时地在实际情况下进行调节，我们相信一定可以让我们的孩子健康、快乐地成长。
第一学期幼儿园工作计划12
一、情况分析：
本园现有8个班级，一托、三小、二中、二大、幼儿人数230人。共有员工33人，其中教师16人，保育员8人、营养员2人、财务2人；园长1人、保健1人、大教研组长1人、门卫2人。上学期全体员工，在争创优质园的过程中，围绕目标，共同努力，各项工作都在有效地进行，为全体幼儿和家长提供了很好的服务，得到广大家长的好评和称赞。
优势表现：
1、幼儿园各项工作有明显进步，孩子在园快乐，员工精神面貌积极向上。
2、围绕教研重点，自主游戏、个别化学习取得显著成效，教师提供材料、创设环境能力、观察幼儿，捕捉有价值的教育契机，引导幼儿互动等能力有了明显提高
3、家长工作取得新的进展，各项工作得到家长的支持和好评，尤其是开展了《家长资源融入幼儿园课程建设的实践研究》的区级课题研究，这项工作得到了家长的通力支持，能够得以顺利有效的进行。
4、在预防和控制传染病方面，在改善幼儿伙食，保健工作有成效。
不足方面：
1、各项规章制度和各岗位职责还不够完善，在对员工考核时没有明确的标准和依据，致使工资奖金对员工的激励作用不够。
2、课程领导小组对课程领导力不够有力，没有对课程实施进行规范的监控。尤其在主题教育方面，需要不断学习实践，提高教育活动的有效性。
3、对自主游戏和区角活动缺乏有效的观察指导，区角的布置和材料的投放还不够合理和丰富。
二、指导思想
以“为了每位孩子在园安全健康、快乐发展”为工作重心；以《3-6岁学习与发展指南》为指导，以“教师专业成长提高保教质量，促进幼儿园内涵发展”为核心理念；探索以人为本的精细化管理体系，全面、有效地提高办园质量，确保本园长效稳步发展。
三、办园目标：
继续以教师专业发展、幼儿全面发展为本，创设互动合作的文化氛围，打造团结向上的教工队伍。构建平等和谐、自主自律的管理模式，更好地为幼儿发展、教工发展服务，提升办园品质。
四、主要工作目标与措施
（一）园务管理
（二）师资队伍建设
1、积极宣传教职工中的好人好事，以榜样的力量促进教职工的师德水平。
2、为教师搭建发展平台。开展骨干教师示范展示、青年教师展示等活动。使每位教师能取长补短、有显著进步。
3、通过园内外看课、观摩等形式，为教师提供学习机会
4、以良好氛围、专业成长、提高福利等减少教师流动。
1、初步形成具有良好师德、专业成长较快、孩子喜欢家长满意的教师团队。
2、教师有自主发展的意识，有规划自己发展的能力。
3、教师业务水平能在不同层面上有进步。增加骨干教师、优秀教师比例。
3、100%保育员持初级证书，操作实践活动丰富。
4、教师流动低于20%。
（三）保教工作
1、教师能以《3-6岁儿童学习与发展指南》指导自己的教育教学行为。
2、教师在观察幼儿、提供材料、随机教育、个别教育、开展主题教育的能力和效果有明显提高，
3、幼儿发展良好，每个孩子有不断进步
4、教师、保育员根据《操作手册》中的操作要点在实践、反思、改进中完善。
5、老师能在实践中学习，在反思中提高。
6、运动、游戏、个别化学习材料基本满足需求。各类教学资料比较规范。
（四）家园共育
1、做到每学期一次家长会，一次开放日活动，一次亲子活动，每次活动的`流程设计进一步合理化，做到丰富而高效。
2、有效发挥家委会运作功能，参与幼儿园管理。
3、加强幼儿园网站、班级网站及QQ群、微信群的建设，充分发挥网络的信息传递及互动功能。
1、本园的课程理念和教养方式被家长逐步认同。
2、形成积极参加幼儿园各类活动的家长志愿者服务队。
3、与家长的沟通做到及时有效，及时向家长介绍幼儿园的活动动态，创设家园之间网络资源的交流平台。
（五）卫生保健、后勤工作
1、加强后勤人员服务意识，提高为后勤为保教服务的质量。
2、关注孩子，关注细节，做好各项活动中的保育工作。杜绝发生孩子湿裤子、湿袖子回家。
3、根据季节变化、气温变化，做好春寒保暖和防暑降温各项工作。严防传染病发生。
4、在做好常规工的基础上，人员管理、健康宣教、疾病矫治、事故预防等工作有实效。
5、做好期初、期中、期末财产的登记、清理工作。
6、签订安全工作责任书，加强教工安全意识，不发生责任事故。
1、教师与三大员协作有序合理，工作质量不断提高。
2、有培训内容资料规范，服务质量进一步。
3、无安全责任事故。营养不良幼儿明显好转，肥胖幼儿得到适当控制，各类幼儿常见疾病率达标。
4、有对幼儿和家长的宣教资料，有矫治工作资料。
5、园所资产管理有序，使用效率提高。
五、每月安排
9月份：
1、继续做好防暑降温工作。
2、稳定新生情绪，建立良好的教育常规。
3、做好新学期开学工作。
4、开好新学期家长会。
5、做好教师节的庆祝活动及先进教师的评选工作。
6、做好园内各班教育环境的观摩交流工作。
7、庆祝国庆节主题活动。
8、开展骨干教师示范活动。
10月份：
1、相互观摩自主游戏、个别化学习活动。
2、寻找秋天活动（包括亲子秋游）。
3、开展安全教育主题周活动。
4、开展英语周活动。
11月份：
1、组织《3~6岁儿童学习与发展指南》智力竞赛活动。
2、向家长开放半日活动。
3、新教师课程展示活动。
4、英语教学评估活动。
5、组织美食节活动。
12月份：
1、圣诞亲子联欢活动及庆元旦活动。
2、观察冬季幼儿户外活动情况，加强冬季体育锻炼。
3、开展阅读周活动。
4、班级常规评比活动。
5、幼儿综合素质测评活动。
6、做好防寒保暖工作。
1月份：
1、新年艺术节活动。
2、布置期末结束工作，完成各项总结。
3、做好各类班级物品的整理工作。
4、做好各项资料的整理。
5、做好寒假的人员轮休工作。
第一学期幼儿园工作计划13
一、指导思想
我园认真贯彻《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》，坚持把“幼儿的发展”放在一切工作的首位。实行定岗分工，规范化管理，争抓实效。努力争创一流的教师队伍，一流的教育教学水平，一流的保教质量，一流的管理水平。以“求真、务实、创新”为工作作风，以“让孩子进步，让家长满意”为办园警言，努力提高办园水平和保教质量。
二、工作目标
1、把幼儿园的内含建设作为重点过程来抓。加强幼儿园教研组的建设，形成积极参与的教研氛围，重视教师教育理念的更新和教学行为的改变，提高教师的教育专业化水平。
2、在幼儿园的环境方面进一步加强改进力度，使园舍环境更加优美、富有气息。
3、抓好保教队伍的建设。为青年教师提供学习的机会，提高青年教师的专业水平。鼓励青年教师积极进取，争取在岗位工作中取得成绩。开展师徒结对活动，通过老教师的传、帮、带，使青年教师迅速成长起来。
4、积极抓好卫生保健工作。根据幼儿园卫生保健工作管理办法，加强对我园卫生保健工作的管理与监督，制定各项卫生保健措施，保证幼儿的身心健康，促进幼儿的生长发育和身体健康成长。
5、将安全工作放在首位。坚持以幼儿为本，把幼儿的安全和健康放在首位，为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿各方面发展的需要。
6、提高家园联系工作的实效性。坚持“以园带家、以家促园、同步教育”的原则，完善“幼儿园、家庭、社区三结合”的教育网络，实现家园教育一体化，共同促进幼儿的发展。
7、利用幼儿园网站和其他宣传工具做好宣传工作。
三、具体措施
1、加强幼儿园内含建设。
切实转变教师的教育观念，指导教师将《规程》的教育思想和观念转化为实际的教育行为，全面贯彻教育方针。加强对《纲要》和幼儿教育课程改革理论的再学习、再领会、再消化，帮助教师进一步理解《纲要》的基本理念，把握纲要中的精神，理解纲要中的幼儿教育原则、目标和实施方法。树立正确的幼儿教育观，在实际工作中积极探索和实践。创造动态又有活力的幼儿教育过程。
2、注重教师队伍的建设。
引导教师在进行教育实践的同时利用时间进行理论学习，关注幼教改革与发展的动态，如阅读幼教教育杂志、在网上进行幼教资料查阅，同时做好理论知识的摘录。鼓励教师积极参加教育培训活动，如学历进修、新教师上岗培训、教师技能培训等。
把园本教研活动贯彻落实到位。教研活动的开展，以课程实施中教师所面临的`具体问题为对象，围绕问题进行研讨活动，教研活动既要注重解决实际问题，又要注重经验的总结。要养成学习与反思的习惯，增强研究意识。以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学工作与教学研究溶为一体。对新上岗教师实施跟踪听课，进行师徒结对活动。发挥骨干教师的示范作用。鼓励教师积极参加听课和观摩活动，新老教师之间相互听课。鼓励教师积极撰写论文和随笔，本学期中上好公开研讨课。
3、加强幼儿园安全工作。
幼儿年龄小，安全工作责任重于泰山，为了让幼儿能够生活在一个安全、舒适的环境中，我园本学期应重视安全工作的开展，把安全工作责任到每位保教人员，明确各岗位的安全职责。制定严格的安全检查和预防制度，密切关注幼儿的安全，及时消除潜在的安全事故隐患。平时加强各类硬件设施的安全检查，如检查幼儿园大型玩具、查看有无损坏现象或不安全的因素，及时记录下异常的情况，及时维修。对一些硬件设施，如电源插座、活动场所等都制定详细的统一标准。在活动室和盥洗室的窗户上安装了安全防护栏。剪刀、刻刀等危险物品要放在幼儿拿不到的地方，以免发生危险。
此外，我园要积极向家长宣传安全教育方面的知识，引起家长对幼儿安全工作的重视，家园搭建起共同教育孩子的桥梁。安全工作档案要进一步健全。做好安全检查和维修记录。
4、从多方面抓好保教工作。
各项保教工作认真贯彻落实纲要精神，注意培养幼儿良好的生活卫生习惯，对幼儿加强卫生教育。把游戏看成是幼儿的主要活动，游戏活动丰富多样，注意充分满足幼儿游戏的意愿，体育活动要张弛有度，强度密度合理。教师在制定活动目标时要明确和具体，符合幼儿的年龄特点和班级实际水平，并根据幼儿的不同发展水平设计有层次地提问、操作材料，活动中让幼儿多探索操作。促进幼儿各项能力的提高。
四、各月主要工作
8月份：
1、 对幼儿进行常规训练；
2、 完善各种规章制度；
3、 环境创设充实、修改、完善；
4、 组织教师学习《一日活动规范》并测试。
9月份：
1、做好新学期幼儿报名工作，各项教育教学工作逐步进入正常。
2、教师深入开展教育教学研究；
3、开展“老师您辛苦了”的主题教育活动
4、组织幼儿常规比赛
5、培养良好的区域活动常规，抓好班级特色活动的开展。
6、中班以上的班级开展“我来说天气”和讲故事（小班）选拔比赛。
10月份：
1、结合国庆节开展“爱祖国，爱家乡创新活动”。
2、随堂课听课。
3、趣味运动会
11月份：
1、“我来说天气”和讲故事（小班）比赛。
2、教师每人一节公开课
3、幼儿查体。
4、准备节目参加元旦庆祝活动
12月份：
1、园内教师教育随笔评比活动。
2、元旦庆祝活动
3、园内安全检查工作。
4、检查各班主题墙面布置情况。
1月份：
1、班级工作经验介绍
2、幼儿身心发展评价反馈
3、布置期末结束工作
4、学期结束，做好班级财产清理工作。
第一学期幼儿园工作计划14
转眼间，新的一学期来临了，为了保质保量的做好学前班的各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，根据幼儿园园务工作计划，结合我们大班的实际情况制订了本学期学前班的工作计划。
一、班级现有状况分析
我班大部分孩子生活习惯与学习能力均发展不错，个别几个是插班生。我班在认知方面：幼儿对四周事物充满好奇，喜欢听故事读童谣。但有较多幼儿语言表达能力欠缺，不愿意大胆的进行表达，回答题目时也不能用完整的话语表述;部分幼儿不认识10以内的加减法。
在生活方面：大多数幼儿能注重个人卫生并会收拾自己的碗勺。部分幼儿进食的速度比较慢，中午不能很好地午休，昼寝后被子和床展整理的比较乱。有个别幼儿对自己的学习用品及课桌椅不能很好的保护，桌面较脏。
在社会发展方面：固然我们是一个新组合的班级，但是大部分幼儿能与同伴友好相处，懂得一些合作的基本原则，互相都很热情，也有个别幼儿由于性格比较内向，因此喜欢独处，融入集体的意识比较弱。所以我们将会采取集体统一教学与加强个别辅导同步的模式教育好孩子，让他们能在统一进度的前提下发挥自己的个性，在入小学的'前一年里从身心两方面作好准备，为入小学打好坚实的基础。
二、常规训练与生活、学习习惯的培养
1、自理大、小便，整理衣物及便后、餐前洗手，养成良好的个人卫生习惯。
2、能用正确的方法洗脸、漱口，同时养成在家自觉早晚刷牙的习惯
3、课堂能自主、自觉地学习、思考，有良好的专注力与规则意识。
4、做力所能及的事情，强化自己收拾玩具物品的习惯，保持环境整洁。
5、轻声说话，搬拿物品，轻拿轻放。
6、喜欢书写，能用正确的方法读书、写字，自控能力强。
7、有一定的自我管理能力及组织领导能力，能顺利完成老师交给的组织管理任务。
三、安全工作
1、能熟练说出父母和幼儿园的名字、家庭住址、电话号码等个人信息。
2、在生活、游戏中知道保护自己不受伤害，也注意不伤害他人。
3、随机教育简单、常见的逃生、自救方法。
4、无论是在班级还是在外面都应该遵守规则和社会公德。
四、生活护理与卫生消毒
1、引导幼儿能根据天气的变幻，及时的更换衣服，有不舒服的现象能及时告知老师。
2、加强幼儿体能训练，注重幼儿跳跃、接力、跳绳、攀爬、翻滚等能力的训练。
3、生活教师引导幼儿养成按时、自觉午睡的良好习惯，让幼儿能自觉睡好觉，不踢被。
4、生活教师按时按质做好消毒工作，保证班级物品及幼儿用品卫生。
五、良好品德习惯的培养
1、培养积极主动的与同伴交往，学会分享、谦让与合作。
2、懂得关心他人，爱护周围环境，能够倾听和理解别人的要求。
3、讲卫生，不随地乱扔垃圾。
4、热爱劳动，自己的事情自己做。
5、每天坚持早睡早起，按时上学，养成良好的作息习惯。
6、认真倾听，积极答题，热爱学习。
7、爱惜粮食不浪费、不挑食。
8、积极参加户外活动，遵守规则。
六、家长工作
1、每周根据教学情况写好周回顾表向家长反映一周所学内容。
2、晚间接送时间与家长简短交流幼儿情况。
第一学期幼儿园工作计划15
班级情况：
我班现有人数44人，26名男生，18名女生。男女比例差距较大，因此对规则意识的培养十分重要。面对一个全新的班级，我首要的任务就是了解每一个学生。了解他们的习惯和爱好等，为以后开展教育教学工作奠定基础。
教学活动：
本学期我们将开展一系列适合孩子发展水平的主题教育活动。如：《生日的秘密》是根据幼儿的经验和身边的事件进行生活化的主题活动，幼儿与家长一起探讨相关的'知识。如：《广告时间》《十二生肖》等是根据孩子感兴趣的事物去探究研习，调动孩子各种感官参与，强调孩子在现实中发现问题、提出问题、解决问题的互动过程，从中满足了孩子好奇心，孩子们在愉快的探索活动中快乐地收获，经验得到一次又一次的提升和运用。在开展区域活动中，我们根据打扮幼儿年龄特点、发展需要投放相关的活动材料，根据主题进展需要设计了一些与主题有关的区域活动材料。引导幼儿积极认真参与区域活动，遵守区域活动的规则。本学期区域活动的重点是益智区，大班孩子对科学和益智游戏比较感兴趣，特别是男生，这正符合男生较多的班级。在教学方面，本学期还重视加强幼儿阅读、写数字、念拼音、讲故事、算算式等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作。
常规意识：
1、对幼儿进行礼貌教育，能与教师、阿姨、小伙伴打招呼，不打人、骂人，离园时与教师打招呼。
2、桌面活动时，轻轻地与他人交流、收放积木，爱护积木。
3、安静入厕，不推不抢，不玩水、节约用水。
4、能愉快的进餐，尽量把饭吃完，饭后清理桌面垃圾、漱口。
5、有良好的入睡习惯，不影响别人，午睡过后，能自己叠被子、穿鞋袜。
6、区域活动时能自觉遵守活动规则，游戏过后整理游戏角。
安全教育：
《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”我班幼儿已具有简单的安全知识和初步的自我保护意识及能力，但由于幼儿年龄小，男生多，自我控制能力较差。为了搞好安全工作，保证孩子安全、健康的成长，针对班级实际情况，结合安全教育图片，对孩子进行生活安全教育，让孩子对身边可能存在的危险有初步的了解和认识，从而更好的进行安全教育工作。本学期的安全教育工作大致如下：
1、一日生活中的教育：教育幼儿上下楼梯时，要轻轻走路，不要大声喧哗，不要追逐打闹。防止幼儿从楼梯上摔伤，踏伤。此外，教育幼儿不私自开空调，不要乱动电源。教育幼儿玩大型玩具时要排队，有制序，不拥挤，一个挨一个玩等。
2、认识生活中的标志，如：当心落水、当心坑洞等建筑遗留下来的危险。
3、知道一些紧急状况的处理方法，如：流血不止怎么办？发现小偷怎么办？等。
4、知道110是报警电话、119是火警电话、120是急救电话等常用求助电话号码。
5．教育幼儿认识交通安全标志，，乘车时不要把手和头伸出窗外，坐时要坐稳，坐好。教育幼儿不要在公路乱跑、打闹。不要在公路旁玩耍。不要随便坐别人的车辆，不跟陌生的人走等。
家长工作：
认真布置家长园地，办好每月的家园小报，完成一次家长会活动。利用家校路路通平台及时向家长转达学校的相关活动和通知，发现问题及时和家长讨论、解决。向幼儿家长介绍我们学校和班级的网站，充分利用网络让家长随时了解我们的工作和活动，支持我们的工作。对待家长，我们要有耐心和诚心，一视同仁。
月工作计划：
9月：
1、对幼儿进行礼貌教育，能与教师、阿姨、小伙伴打招呼，不打人、骂人，离园时与教师打招呼。
2、安全教育：认识安全教育标志。
3、开展《我是大班小朋友》《生日的秘密》主题活动。对幼儿进行中秋节和国庆节的节日教育。
10月：
1、进行农味特色《土玩意》教学活动，做好相关的资料收集工作。
2、进行主题《飞翔在蓝天》的主题活动。
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