学期英语工作计划(汇编15篇)
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，很快就要开展新的工作了，是时候静下心来好好写写计划了。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编收集整理的学期英语工作计划，希望能够帮助到大家。
学期英语工作计划1
一、学情分析
初三年级总共有24个教学班，其中1、4、5、7、11、19班的英语整体成绩相对较好，而21-24班的英语整体成绩比较令人担忧，尤其是22班。在上学期的期末考试中，年级平均分72.72分，比期中考试提高了0.4分，及格率71.5%，提高了0.8%，优秀率31.3%,提高了2.3%。整个年级大多数学生学习英语的态度较端正，学习的积极性较高，但也有相当部分的学生英语基础很差，有的甚至产生厌学情绪，甚至拒绝学习英语。因此，在所有学科中，英语这科的落后面是最大的，不及格人数全年级有425人，占考试人数的28.4%。
二、指导思想
通力合作，务实高效；与时俱进，稳中求变；教学互促，力创佳绩。
三、工作措施
1、以讲求实效提高效率为基本原则，加强备课组成员之间在中考备考教学中的分工协调和智能整合。做好备考教学资源的分工开发、分类整合和优化共享。
2、加强对新课程标准、中考英语命题改革的研究，提高中考备考教学的前瞻性和适应性。
（1）研究新课程标准，用以预测英语中考变革的宏观走向，针对性地调整备考教学的策略。
（2）研究中考试题，把握中考备考复习的广度和深度，领悟中考命题立意、题型题量的进化趋势，使中考备考复习与时俱进。
3、加强对学情的研究和教与学的.多向反馈，提高备考复习的针对性和实效性。
4、加强训练的力度和讲评的效度。
（1）精练：练词汇，练阅读、练写作等。
（2）精讲：讲关键、讲疑难、讲思路、讲方法、讲规律。
5、加强尖子生的培养和差生的扶持，努力提高各班学生的及格率、优秀率、高分率和平均分。
四、复习计划
在总复习阶段我们依然采用“两轮复习法”,先全面学习，后进行重点复习,最后适应性考试复习，做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机的结合起来，这样既系统全面又有所侧重，能使学生较好地掌握所学知识，考出优异的成绩。
第一轮复习：夯实基础知识的复习（第4周）
学期英语工作计划2
一、 情况分析
通过三年级一年的英语学习、四年级的学生已有了一定的基础，大部分学生对英语有着浓厚的兴趣，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力，当然也有少数学生由于种种不同的原因，如智力方面的问题，学习态度上的问题，学习态及家庭方面的`因素等，逐渐觉得学习上有困难，本学期必须在继续培养学生学习兴趣和听说能力的同时，采用符合学生心理特点的教学方法和教学手段，坚持听说领先，有计划地培养学生的读写能力，特别对于个别学习上有困难的学生，教师要耐心采取积极鼓励的方法，创设生动活泼的课堂气氛，一调动他们的学习积极性。
二、教学要求
1、 情感要求
（1）继续培养学生的学习兴趣。
（2）培养学生关心他人的品德，学会赞美别人。
（3）会礼貌地与他人进行交往。
2、知识与技能要求
（1）能按四会要求与三会要求掌握所学单词。
（2）能按四会要求掌握所学句型。
（3）能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单交际，做到大胆开口，发音正确。
（4）能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的语言和录音。
（5）初步培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。
（6）养成响亮、清晰地读英语，说英语的习惯，认真模范、语音、语调以培养语感。
（7）能在完成某个任务（涂色、制作）的过程中学会相关的语句，并且培养学生动手能力。
（8）能演唱已学过的英语歌曲、诵读已学过的歌谣。
三、教学措施：
兴趣学生学习的动力，本学期要充分发挥课堂交际的作用，尽量运用多种手段和形式激发学生的学习兴趣，让他们乐学、爱学，从而全面提高教学质量。
1、创设情景，帮助学生理解，掌握不同情景下的日常交际用语。
2、自编歌谣，帮助学生记忆。
3、设计不同的游戏，激发学生的学习热情。
4、进行大量的对话合作操练，会灵活运用所学交际语言，培养学生的创造思维能力。
5、多进行抄写练习，开展竞赛活动，做到书写规范，整洁。
6、会诵读歌谣A funny goat 、
四、具体安排
了解辅音字母l 和m 在单词中读音。
学期英语工作计划3
一、指导思想。
认真贯彻全国基础教育工作会议精神，以课程改革为发展契机，以新课程标准为教研导向，紧紧围绕课程实施中的问题而展开，不断研究、总结、推广教学经验，探索英语教学规律。在课程改革的实践中，激发和培养学生学习英语的兴趣，不断提升英语教师的教学水平，从而全面提高小学英语教学的质量，为学生的终身学习和发展打下良好的基础。
二、主要工作。
1、以新课程理念为指导，。用。中学习为辅和自我学习为主相结合，认真学习上《三标准的工作要求》，切实做好教学工作，要继续组织教师对教育教学理论的学习，共同提高。教研课要注重教学过程的展开，要具有真实性与有效性。
2、重点抓好课堂教学常规的落实，定期抽查常规落实情况的。贯彻、落实新时期的质量观、学生观和教师观。以单元质量检测为手段，作好英语学科质量导向与把关工作，确保课堂教学质量的稳步提升。
3、加强教研组队伍建设。尽可能地组织教师参加各种活动，充分发挥公开课的研讨示范作用，倡导教研组成员合作互助，养成良好的研究氛围，坚持教师自我反思，自主成长。
4、加强本镇英语教师的网络意识，共享教学资源，更好适应课改需要，促进教师的学习、实践、反思相结合。
5、继续征。教学设计典型案例，积极发现、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果。
三、工作目标：
1、加强理论学习和业务知识学习，促进教师专业化发展。搞好课题研究，推动教学改革。
2、继续以新课程为中心，规范教学常规，平稳提高英语教学质量，确保完成学校提出的.各项任务。
3、认真组织和准备，积极参加UC教研和教师“岗位大练兵”活动。
4、在校内开展丰富多彩的英语活动，激发学生的学习兴趣，培养交际能力。
四、教研组成员。
1、组长：xx。
2、成员：全镇英语教师。
五、日程安排。
1、8月份更进一步深入学习三标准一要求的各项内容。制定各个年级的教学计划，制定各学年的进度表。
2、9月24日参加全市的网上教研活动。确定岗位大练兵的各项计划并开始启动。
3、10月份岗位大练兵的展示：参加分片教研活动。
4、11月末制定期末复习计划。
5、一月份上交教研活动工作总结。
学期英语工作计划4
一、学生学习质量现状分析：
六年级学生即将面临小升初的考试，所以本学期应以复习几年来的英语知识为主，提高我班落后生的学习成为工作重心。由于我班学生掌握英语知识情况的差别很大，多数学生基础较差，加上学生普遍学习都不够积极主动，成绩不太理想，后进生比较多，应注重调动整体学生的学习积极性和采取不同于其他班的教学方法，重点带领学生复习基础知识，激发学生的学习热情，让每个学生在最后半学期中都有所收获，注重丰富学生的课外知识，做好迎接升中学的考试准备。
二、全册教材综合分析：
义务教育课程教材是根据英语学习规律和儿童心理、生理的发展需求，循序渐进地设计课程，突出重点，分散难点，寓教于乐，培养学生学习英语的兴趣及乐于开口说英语的积极态度和良好习惯。本册教材注重交际意识，强调对学生口语交际能力的培养。
（1）复习、巩固并掌握小学英语中最常用的词汇及用语，记忆并培养学生听、说、口头交际能力。扩大听与读的输入量，加强说、写能力的培养。
（2）切实打好语音语调基础，熟练掌握单词的基本读音规则，发展单词的拼读能力、培养朗读能力。
（3）增加课外阅读量，适当扩大词汇量。
三、 提高教学质量的主要措施：
针对目前学生即将升入中学的现状和所学英语水平的现状，我在提高教学质量，为学生能够升入理想中学准备采取以下几项措施：
1、引进音标，让学生在复习巩固音图的`基础上，过渡到用音标来辅助学生拼读单词，利用学习工具独立学习，培养学生的自学能力。为学生升入中学后的生活做好心理准备；
2、继续总结、积累和归纳语言素材，包括词汇、词组、短语、短句，并加大灵活运用的力度，使学生扎扎实实地掌握每课书所出现的词汇；
3、对于功能句型还要继续坚持每天抽出课前5到10分钟进行造句练习，为今后提高学生的阅读和理解的能力打好基础；
4、加强写的训练。主要包括：单词听写、句子听写、作文练写，包括Introduce Myself, My School / Family / Teacher / Friend / Day等。
5、做好每节课后的教学随笔，及时反思自己的教学方法和教学手段是否有效，并及时根据学生的学习情况做出调整；
6、做好每一课、每一单元、期中、期末各个阶段的检测工作，及时查缺补漏。
四、教学进度
第一周：Revision
第二周：Unit 1 Part A
第三周：Unit 1 Part B
第四周：Unit 1 Part C 处理单元练习及活动手册
第五周：Unit 2 Part A
第六周：Unit 2 Part B
第七周：Unit 2 Part C 处理单元练习及活动手册
第八周：Unit 3 Part A
第九周：Unit 3 Part B
第十周：Unit 3 Part C 处理单元练习及活动手册
第十一周：Recycle 1 （P38----P44）
第十二周：期中复习，期中小测验
第十三周：Unit 4 Part A
第十四周：Unit 4 Part B
第十五周：Unit 4 Part C 处理单元练习及活动手册
第十六周：Unit 5 Part A
第十七周：Unit 5 Part B
第十八周：Unit 5 Part C 处理单元练习及活动手册
第十九周： Unit 6 Part A
第二十周：期末复习，迎接考试
学期英语工作计划5
一、基本思路
本学期中学英语教学研究工作的基本思路是以进一步提高新课程的实施水平和推进校本教研为中心工作；以认真抓好初高中毕业班的复习教学工作和服务相关薄弱学校为重点工作；以进一步强化教学常规的落实，深入探究课堂教学行为的有效性，深入而全面、扎实而有效地开展多种形式的教学研究活动为重要手段；以加快促进教师的专业发展，进一步提高我区中学英语教学质量为最终目标。
二、主要工作
（一）深入推进新课程研训工作，有效提高新课程的实施水平
1、组织教师深入研究教材、整合教材、利用和开发教材资源，优化教材教法研训方式。组织教师认真研究教材中各板块教学思路与基本教学方法，努力探索解决课程实施过程中出现的问题的基本方法。
2、组织教师开展以主题式研讨为主的各种教学研究活动，深入探讨有效的课堂教学策略，力求突破课程实施中的重点和难点，从而更加有效地提高课堂教学效果。
3、组织高中教师认真学习我区制订的“武进区普通高中英语学科教学改革。
指导意见（讨论稿）”，并在教学实践中加以修订和完善。
（二）优化教研方式，推进校本教研
1、充分发挥各校教研组长、学科带头人和骨干教师在校本教研中的积极作用。校本教研活动要求做到有计划、有重点、有目标。继续推行主题研究式教学研讨活动的方式，本学期要以“提高课堂教学效率”、“优化毕业班复习教学方式”为研究核心，围绕核心开展理论学习、问题研究、行动探索、总结反思相结合的系列活动。
2、进一步发挥各协作片在校本教学研究活动中的主动性和积极性。
3、进一步拓展校际间教师以“会课”形式的校本教研活动，从而有效地促进教师专业水平的均衡发展。
4、进一步加强页建设，为教学研究和教师的专业发展提供更多的服务平台。
（三）抓好毕业班工作，提高初高中教学质量
1、组织教师认真分析研究教与学的现状，及早制订教学复习计划。组织教师认真学习学科考试说明，注重分析研究，优化复习策略，组织开展各类有效的复习教学研讨活动，做到复习教学的科学性、针对性、有效性和发展性。
2、各协作片要认真组织开好初三年级复习教学研讨活动，做到早计划、早安排。
3、教师要认真指导学生用好初三复习指导用书，要做到认真导、认真练、认真批、认真改、认真评。
4、认真做好江苏省初中学生听力口试机考的准备和应考工作。
5、做好5月份的初三模拟考试等工作。
教学工作：
1、各校高三备课组要认真学习研究考试说明，分析近两年来的高考试卷和本届学生的现状，做到目标明，方向准。并能结合本校实际详细周密地制订复习教学计划。
2、努力做好室统一组织的高三教学调研工作，组织高三教师参加各种形式的复习教学研讨活动，交流复习备考经验，传递高考信息。
3、认真做好两次“模考”的阅卷、分析统计等有关工作，注重分析反思，为第一线的'复习备考提供可行而有效的意见和建议。
4、认真收集并及时转发有关高考信息与资料，更好地为一线教师提供服务。
5、做好高三英语口语等级测试的备考工作。
三、活动安排
二月份
1、协助做好区级课题的申报立项工作。
2、做好室统一组织的高三教学调研工作。
3、组织召开区高三英语教学观摩研讨活动。认真总结交流前阶段的复习教学经验，探讨后阶段的复习教学策略。
三月份
1、分别组织开展高一、高二教学观摩研讨活动。着重交流研讨教材教法，针对教学中遇到的共性问题展开专题研究。
2、召开青年骨干教师重点指导对象座谈会，明确专业发展目标，学习研究任务，商量具体活动安排。
3、认真组织高三第一次模拟考试阅卷、分析研究等工作。
4、认真做好高三英语口语等级测试的备考工作。
四月份
1、协助各协作片开好初三复习研讨会。学习学科考试说明，分析教学现状，交流复习计划，探讨复习策略。
2、认真做好初三听力口试机考工作（4月25－26日）。
3、组织教师参加常州市高三英语第二次教学研讨活动。
五月份
1、做好高三第二次模拟考试及情况分析工作和高考信息的收集和交流工作。
2、做好区初三模拟考试的系列工作。
3、对部分初高中学校的毕业班教学工作作进一步的调研分析与研究。
4、组织召开各课题组长会议。总结交流各课题组进展情况和所获得的经验。
六月份
1、协助做好高考和中考有关工作。
2、做好高一、高二期末统一考试的有关工作。
学期英语工作计划6
首先，研究教育教学理论，转变教育观念
1、我们应该继续学习教育教学理论，系统地学习理论书籍和杂志上关于教学改革的经验文章，探索改革教学方法的途径和方法
2、我们要继续认真学习《英语课程标准》，明确小学英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，树立他们学习英语的初步自信，培养学生一定的语感和良好的语音语调基础；形成简单的英语日常交流能力，为学生的终身发展服务。
3、要转变观念，就要不断创新，适应新的教学评价机制。小学英语教学评价的主要目的是激发学生的.学习兴趣和积极性，评价形式多样，可选择。形成性评价是评价的主要形式，它以学生在各种教学活动中的表现和合作能力为基础。
二、针对这一批教研人员，提高他们的教研水平
1、加强课程管理，应重视丰富的教学资源，如音像、电视、书刊、网络信息等。并拓展学习和使用英语的渠道，让学生享受和热爱学习，从而避免部分学生过早失去学习的兴趣和信心，造成学生两极分化。
2、要加强英语教研小组工作的研究，真正形成研究教材、教学方法和学习方法的丰富的教研氛围。通过教学和研究，不断总结科学实用的教材处理方法，提高对教材的驾驭能力，鼓励自己创造性地使用新教材。
3、培养学生良好的学习习惯、听说读写能力和综合语言运用能力是英语教学的重点。因此，根据小学生学习的特点，我们应该创建活动课和任务型教学模式。采用有节奏的儿歌、歌曲、表演等教学方法，鼓励学生大胆使用英语。同时，积极开展各种生动活泼的英语课外活动，增长知识，开阔视野，发展智力和个性，促进学生发展。
第三，改革评价方法，完善评价体系
课程评价在课程体系中起着激励导向和质量监控的作用。本学期促进学生的全面发展，激励和发展，促进课程持续改进的评价体系。
1、不断完善学业评价体系。大胆改革考试内容和考试形式，探索建立促进学校、教师和学生发展的评价体系。
2、改变只关注学生学业成绩的单一总结性考试评价方式，注重充分了解学生，帮助学生认识自己，建立自信心，关注个体差异，了解学生在发展中的需求；要建立校长、同伴、学生、家长参与的评价体系，让教师从各方面获取改进工作的信息，对自己的教学行为进行分析和反思，在自我审视和反思的基础上激发自我评价，不断提高自己的教学水平。
3、加强提高课堂教学效率的研究，构建符合当地实际、促进师生发展的小学英语课堂教学评价体系。
4、加强小学英语考试研究，加大考试内容改革力度，以考试为抓手，促进教学行为改善，全面提高教学质量。
学期英语工作计划7
一、工作指导思想：
以我们二中的校训“让每个人在这里都得到发展”为宗旨，以新课程标准为指导，认真贯彻执行学校新的指导思想，落实学校的新的思路和举措，认真履行备课组职责，组织全体组员认真学习新的课程标准，搞好常规教学，创新、深入地开展新课程教改活动，贯彻我校新的高效课堂教学模式。认真执行集体备课计划，加强青年教师的培养。
二、本学期我们备课组的工作要点：
1、加强集体备课活动的实效性，落实对教材的整合及取舍，加强集体备课的的目的性和计划性。做到“三定、一有”即：定时间、定内容、定主备课人、有记录。按照"五个统一"要求做好备课工作，即"，统一教学内容，统一教学进度，统一重难点、统一目标要求、统一书面作业"。大力提倡发挥个人教学特长，创新教学思路，注重教学后反思。
每周三上午的前三节课为我们高二备课组活动时间。地点为高二级三楼大教研室。活动要有主题、有中心发言人、人人都要有记录。
2、贯彻高效课堂模式，落实教学常规工作，加强教师自身业务知识的学习，提高各方面素养。促进养成学习和反思习惯，增强研究意识，打造精品课例，努力提高课堂教学效率和教育教学质量。
3、加强青年教师的培养力度。要在各备课组进行集体备课的过程中进行全面的`培养。鼓励他们多承担任务，多进行组内公开课，以促进他们的成长。同时，加强对青年教师事业心和责任感的培养。
4、有针对性地在备课组内开展公开课活动，本学期公开课以文本解读为主，提倡同课异构。为保证公开课质量，公开课之前要先进行集体备课，年轻教师要请资力较深的教师进行指导，在不影响正常教学的前提下，全组教师都要参加公开课活动。每位老师至少一学期要有一次有多媒体辅助的公开教学。提倡本组教师相互之间多进行随堂听课，新教师应做到先听课后上课。
5、执行教研组为我们备课组安排的学生活动，保质保量完成活动内容。
学期英语工作计划8
本学期以课程改革为中心，根据县教研室和学校总体教学工作，结合本校实际情况，特制定本校英语组的工作计划如下：
一、指导思想
本学期以学习新《英语课程标准》、《英语课程标准解读》和新教材为契机，以“有效教学”研究为核心，继续探讨词汇的有效教学方法，规范教学行为。以课程改革为中心，围绕课改完善和深化教学常规，组织教师参加课改理论学习等活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。
二、本学期工作重点
1、组织教师学习《英语课程标准》，使教师准确理解、把握《英语课程标准》中的教学目标、内容与要求，深入分析教材，科学利用教材，不断提高教学的针对性与有效性。积极探索提高英语教学有效的方法，努力减轻师生不科学的课业负担。更新教师教学理念，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。
2、抓好教研组建设。教研组重在教学常规方面落实，要做好常规落实的检查、督促工作;加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的.重要途径，也是提高课堂教学效率的必要措施。为此，组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。进一步抓好"教学常规"的学习和实施工作，组织本教研组年轻教师学习常规，加强检查督促，实施常规成为全体教师的自觉行动。
3、定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。促进教师专业成长。
4、 加速听力口语考试训练，提高学生的初中英语口语水平，促进英语教学质量全面提高。使考试进一步发挥引导广大教师探索面向全体学生、促进全面发展学生英语交际能力、教学规律的积极导向作用。使老师研究听力口语教学的科学规律，提高教学的有效性。
学期英语工作计划9
一、指导思想
结合静安双高区精品教育的要求和我校学生英语学习的实际情况，以切实转变教学观念、改进教学方法、提高教学质量为宗旨，进一步领会二期课改精神，深化、实施教学研究与改革，树立和巩固“质量是学校的生命线”的思想。强化教学常规管理、加强教研组建设、全面提升校本研修水平，走“教师专业化发展，学生知识、能力、人格和谐发展，学校可持续发展”的内涵式发展之路，全面提高教学管理水平和教育教学质量，推动素质教育的深入实施。
二、工作思路
（一）加强教学常规管理，明确对备课、上课、作业批改、辅优补差的要求与管理，力争教学质量逐年提高
（1）备课：做到“三备”，即备三维目标；备教材，了解本单元课程的特点，尤其是使用二期课改新教材更要深刻领会二期课改的精神；备学生。由于我校是一所公办九年一贯制学校，学生生源参差不齐，各班学生的学力差异明显，所以了解学生的接受能力、认知规律，因材施教尤为重要。学校拟于本学期对教龄5年以下青年教师教案要进行一次检查，其他教师的教案进行抽查，我们英语教研组青年教师比较集中，所以我们要求每位教师在集体备课的基础上认真备课，提出符合学生学习实际的、科学的教学设计。
（2）上课：领会二期课改精神，不断使课堂教学有实效、有活力、有价值、出新局面。课堂上要处理好主体与主导的关系与作用，科学有效地利用40分钟，挖掘学生的'学习潜力，激发学生的思考、想象、表达的欲望。有效利用学校已有的多媒体教学平台等多种手段培养学生的学习兴趣。针对中小学不同特点分步落实培养学生良好的学习习惯，不断提高教学效果。
（3）练习与辅导：根据不同年级、班级精心设计课堂练习和课后作业，各备课组要具体计划实施方案，尤其是对学生的分层指导和作业订正要落实效果。复习资料的选用、测验练习卷的印刷要严格执行学校原有的规定，把减轻学生过重的负担、讲质量、讲实效放在重要位置上。
（4）加强赏识教育：强化教师“以生为本”的意识，采取多种方式对不同层次的学生进行激励，要多肯定学生的进步，发现学生的优点，尤其对困难的学生多帮助、多表扬、多暗示、多要求，用教师高超的教学艺术和真挚的关爱激励学生的自信和学习兴趣。备课组应会同班主任经常分析执教班学生，利用课外活动时间做好分层指导。
（二）强化教研组和备课组建设，进一步搞好教学研究
（1）教研组长、备课组长是教研活动的第一责任人，应担负起组织、指导的任务，并对全过程负责。
（2）活动应定时、定地点、定主题内容、定中心发言，从而使活动正常化，效果最大化。教研组活动保证每月一次，其他结合公开课，开放活动进行。备课组活动校内每两周一次。要求活动讲究实效，各司其职，各尽其责。
（3）教研活动必须以“二期课改”的精神为指导，正确把握三维目标，每个备课组的活动应有一个专题研究目标，以提高研究的针对性和实效性。
（4）参加区内的教研活动，校内教研组活动和备课组集体备课等活动时，相关教师要根据通知要求准时高质量参与活动。
（5）聚焦课堂，加强教学展示和相互学习。每学期每位教师听课不得少于5节，备课组长不得少于8节，教研组长听课则在10节以上。青年教师要多听课，本学期部分教师要按计划完成一节以上公开课或研讨课（属于教师业务进修任务，剩余部分教师在下学期完成）
（6）备课组要认真做好活动全部资料、平时各类进度表、分析表等表格小结的填写， “教研记录”要及时、完整填写，备课组长收齐交给教研组长。教研组备课组建设要在上学期基础上再上一个台阶。
（7）六年级“联招班”今年是第一次招生，与附校统一受教育学院、教研室、德育室、培训部的指导，要求课程设置一致，教学目标质量检测一致，备课研修一致。目标明确，学校要求初中“联招一班”教学质量达到或超过、“联招二班”争取接近静教附校的平均水平，教学质量要求创出特色，并在社会上形成一定的知名度。平行班齐抓共管同步提高，在社会上形成一定良好的口碑，为下次开拓生源打下良好的基础。这就要求六年级备课组长把集体备课落到实处，要聚焦课堂、兼顾两头，有计划，有目的地开展小型多样学科竞赛活动，让行为规范好、成绩突出的学生亮相于群体之中，营造良好的“比、学、赶、帮”的学习氛围。同时做好五，六年级的英语教学衔接工作的研究，切实做好初中起始年级的教学工作，帮助学生平稳转变，使六年级学生有一个良好的学习开端。
学期英语工作计划10
一、20xx年8月。
1、20xx年初中毕业学业考试英语试卷分析。
2、20xx年桐城市中学英语论文评选。
3、参加省20xx高考命题分析与复习策略研讨会。
4、组织申报20xx年安庆市级课题。
5、xx市中学英语微课评选。
二、20xx年9月。
1、制定本学期中学英语教研计划。
2、指导教师参加安庆市高中英语教师演讲决赛。
3、协助教育科进行开学检查。
4、参加20xx年全国高考复习备考研讨会。
5、组织观摩全省高中英语优质课评选活动。
三、20xx年10月。
1、进行高中英语教学视导。
2、“初中英语教学中学生质疑能力的培养策略研究”课题实验活动。
3、开展初中英语名师送教活动。
4、组织观摩全省初中英语优质课大赛。
5、督促、指导20xx年立项课题课题工作。
四、20xx年11月。
1、进行初中英语教学视导。
2、组织观摩全国高中英语优质课。
3、进行“综合评价”试测。
4、开展中学英语课题调研。
五、20xx年12月。
1、组织参加安庆市高中英语教研会。
2、进行“综合评价”正测。
3、完成期末质量检测七—九年级英语试题命制工作。
六、20xx年1月。
1、期末质量检测七—九年级英语试题校对、测试带审听。
2、组织全市中小学期末质量检测与分析。
3、“初中英语教学中学生质疑能力的培养策略研究”课题中期总结。
4、20xx年度教研工作总结。
学期英语工作计划11
一、这学期的指导思想
以《英语课程标准》为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素质，增强学生的实践能力和创新精神。正确把握英语的特点，积极倡导合作探究学习。培养学生积极的情感态度和正确的人生价值观，提高学生的综合素质，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。在这学期的英语教学中，我们将坚持应用以下概念：
1、面向全体学生，关注每个学生的.情绪，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；
2、总体设计目标体现了灵活性和开放性。目标设计基于学生技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展；
3、突出学生主体，尊重个体差异；
4、采用活动方式，倡导体验式参与，即采用任务型教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与、合作，实现任务目标，感受成功；
5、注重过程性评价，促进学生发展，建立能激发学生学习兴趣和自主学习能力的评价体系。
二、提高集体备课效率
1、理论指导
“先学后教，课堂训练”的课堂教学模式将课堂时间返还给学生，教师授课、启发、指出、组织教学的时间限制在5-10分钟。所以为了让教学效果更好，在短时间内实现更高的目标，我们学校开辟了一个每周集体备课一次的大平台。因为教师集体备课是智慧的碰撞、资源的共享和优势的互补，不仅有助于丰富和发展教师个体，弥补个体备课过程的不足，而且有助于激活课堂，提高实效，提高整体教学水平。
2、具体做法
第一周备课。本节课在讲座前一周进行，备课组长为主持人，一名教师为主要发言人。要求演讲者在参与集体备课前，认真撰写教学设计，科学确定教学目标，明确重点和难点。同时其他老师要根据自己备课的思路提出自己的看法和意见，认真讨论确定一个统一的指导案例。
在教师集体备课中，应突出以下内容：
(1)教材分析
要深刻理解课程标准，透彻理解教材内容，按照课程标准掌握教材内容。教师只有研究教材体系，明确教学任务，明确教材的基本结构、指导思想、知识技能、写作意图，才能最终明确教学目标和要求，掌握教材的重点和难点。教学思路，准备符合班级实际的情况
(2)突破措施，即教学方法
“教学没有固定的方法”，体现了教学方法的多样性和形式的灵活性。教师在备课过程中应充分考虑学生易于接受和质疑的能力，适当运用情境教学法、快乐教学法、归纳教学法、感受教学法和探究教学法等。无论什么样的教学方法都应该贯穿于课堂的每一个环节，这样才能p
新知识与实际的联系和应用。
三、教学措施及应该注意的问题
1、为了提高学生的英语听力水平，从一开始就就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周利用课余时间给学生集体放听力。
2、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。
3、坚持每周一次笔头训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。
4、阅读理解能力的提高是初三教学的重点，在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课，材料为课外五篇课外阅读理解，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。
四、教师业务学习
为了提高我们自身的素质，充分利用业余时间加强业务学习。
五、相关活动安排
1、学情监测：每周进行小测，每单元必有单元检测，对出现的问题及时解决，查漏补缺。
2、听课安排：加强同头听课，提高教学成绩。然后组内互评课。可以同一堂课由多个老师讲，对比找差距，共同提高。
3、课堂讲课达标：这一学期要求每一个英语老师都圆满的完成课堂达标。
学期英语工作计划12
一、工作目标
以研促教，认真开展任务型教学和高效课堂教学课题；教学常规落实到位；校教研活动有序有效；骨干引领作用明显；教师素质整体提高；教学质量稳中有升。
二、主要工作及措施
1、切实加强校教研组、备课组的建设，从组织形式上给教研工作的开展以保证。
分年级成立英语集体备课组，落实师徒结对活动（李霞与余苗老师）。校内研讨课及参赛课要开展集体听课评课及研讨，每次活动要解决教学及教研中存在的问题，中心发言人要做好记载。
2、提高教研活动的针对性和有效性。
（1）开展教研活动必须实行“五定”，即定活动时间、活动地点、活动内容、活动人员、活动目标。活动的主要内容“以周教学内容（或周主要教学内容）为单位的集体备课”。方式采取“预测性研讨和反思性研讨”的滚动推进。
（2）校英语教研组要落实集体备课制度，根据本校实际组织教师认真学习教材和教参，提高教师解读教材、设计教案的能力。继续开展以“高效课堂教学”为主题的教学研究，不要好高骛远，脚踏实地研究如何落实“常规课”的每个教学环节，怎样培优补差、防止分化等问题。
3、加大教学质量过程管理的力度，规范阶段目标检测、关注阶段质量的`形成，认真做好阶段测试和质量分析工作。 （1）检测按时，信度高； （2）数据比较分析、归因分析及时，相关资料保存好。
4、提高老师业务素质。加强教师岗位自培工作，真正落实教师的专业知识学习计划，提高教师的专业素质。
（1）英语教师制定出本年度的专业知识学习计划，认真落实并做好学习笔记。
（2）以下三项为我区小学英语教师常规学习的内容：
1）听教材录音，看录像，跟读、模仿。每天不少于半小时。
2）《初中英语语法》。
3）区教科研网小学英语板块《英语学习》栏中发布的内容。
5、抓好毕业班教学及复习备考工作。六年级的英语任课教师要制定好毕业班年度教学工作计划，应尽早考虑复习备考工作。深入研究阶段目标检测题、期末调考题和毕业会考题，把考试的标高、题型融入到平时教学中，切实抓好培优补差工作，每节课给学生布置一道综合题（完形填空、阅读理解、书面表达等），以提高学生运用语言的能力。
6、加强课题研究，开展“任务型”教学及高效课堂教学实验课题的实验。
三、具体安排：
9月 制定学习英语教研组计划 ；滨江小学词汇教学研究；李老师听王海燕老师常规研讨课；月底举行举行“第三届西陵杯教学能手赛“。
10月铁路坝小学参加高效课堂研讨；我校承担区任务型教学和高效课堂课题研究，余苗老师授课，其他老师从不同角度评课研讨；许婷婷和翟秀菊上校级研讨课；参加区网校教研。
11月 西陵之秋教学成果展示活动；教研网络建设；备课作业组内自查。
12月 加强教研网建设，加强教研组建设，教研组成果比赛（备课本 作业本 测试卷）；学期复习计划；各年级备考。
1月 成果收集及课题小结；期末考试，阅卷及试卷分析。
学期英语工作计划13
关于本学期英语备课组的工作计划大致如下：
一、指导思想
本组新学期以学校和教导处工作计划为依据，以英语新课程标准为指导，以课程改革为中心，发掘每一个学生的潜能，改进教学方法，教学中渗透新教改的先进教学理念，充分利用网络资源，提高教师的教育教学能力，不断强化学生的“主体性、探究性、实践性、创造性”，努力使我年级的英语教学向科研型发展。运用现代信息科学，加强教研力度，以学校质量监控为目标，提高教学质量。
二、本学期教学现状分析
我们六年级备课组共有教师8人，因为是跨年级代课，所以给备课组稍微加大了一些难度。六年级的学生在听、说、读、写各方面都已有一定的基础，能够运用所学知识进行简单的交际，但在写的能力训练方面还有些欠缺，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以提高英语交际能力，同时加强听和写的能力训练。小部分学生的英语基础薄弱，使得英语教学难度较大，故加强学生的基础知识教学是关键。
教材的知识要求：掌握一定量的词汇，基本句子结构和一定量的日常交际用语。采用循环式编排方式，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进，逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。在教学中我们是这么做到：学生对唱唱跳跳的活动已经不怎么感兴趣，但他们的竞争意识很强。竞争的方式有很多，可以是小组之间评比，也可以一对一比，也可以全班范围内看谁最快、最强。活动中还可以跟时间赛跑，跟数量较劲。
三、主要工作和要求
1、加强学习新课改的精神，树立起现代教育的理念。
（1）充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源，组织备课组教师学习新课改等现代教育理念，使教师进一步端正教育思想，转变教育观念，促进课题研究和教育、教学的发展。
（2）通过理论学习和教育实践，反思教育、教学和教研中存在的不足，及时弥补和改进，把各项工作做得更好。
（3）抓好备课组的建设，充分发挥备课组的整体功能。
1、备课组活动要以“教学诊断”“案例分析”和“专题研究”相结合的方法，加强教法、学法和专题的'研究，提高教师的业务素质。
A、备课组按“四定”开展活动（即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人），及时做好签到和活动记录（活动记录要详细）。
B、备课组从本学校的实际出发，及时解决教学中出现的问题，相互切磋，加强交流，取长补短，共同提高。
C、备课组要加强学习，及时了解教改信息，使教师们评价课堂教学的观念不断更新，为教学研究提供科学依据。
D、备课组活动要轻形式，重实效，活动内容多样，就理论学习、专题研究、教学案例分析、教学方法的创新等方面展开，提高活动的质量。
2、搞好集体备课的过程管理，提高教学、教研质量。
A、认真研究备课手册，对各个教学环节教师的教和学生的学活动的设计，教学中的重、难点突破措施，结合学生的实际情况，进行复课，备的实用，亮点多，有自己的特色。
B、教后反思内容必须真实、有实效性。每一课时都要有反思，反思内容主要针对课堂中出现的一些问题，提出自己的疑问，并尝试找出解决方法。
C、书写要认真、清晰。
4、组织开展好丰富多彩的英语兴趣活动。努力为学生创造学习英语的条件，加强对学生进行英语学习的指导和帮助，为学生提供施展英语才能的各种机会。如：对话表演，短剧表演，英语角，脱口秀等活动。
希望我们保持一贯的教学理念和教学方法，在原有成绩的基础下继续努力，是在期末考试前让同学们的英语成绩更上一层楼，为升学打下良好的基础。
学期英语工作计划14
一、班级情况分析
七（12）班现有学生40人，男生18人，女生22人。学生英语水平参差不齐，从上学期的期末考试情况来看，学生整体水平还可以，在整个年级处于中等水平，平均分和及格率处在中等偏上。但是优秀率和高分数段学生数较少，尖子生不尖。从卷面来看，阅读理解和听力部分失分较多，作文几乎没满分。常规选择题错误也较多。说明学生基础不扎实，分析问题解决问题的能力还欠缺，审题和答题技巧还有待提高。
二、教学目标
本学期完成7Bunit1-Unit6的教学任务。
三、教学重点和难点
重点：1、完成1-6单元常用单词和习惯用语
2、掌握语法一般过去时。
3、介词的用法
4、情态动词的用法
5、祈使句的用法难点：
1、动词的过去式变化。
2、表示能力的用法。
3、基数词和序数词的用法以及序数词的变化形式。
4、名词所有格的用法。
5、冠词的用法
四、具体措施
为了提高本班级的英语学科成绩，缩小学生之间的差距，针对本班级的实际情况，采取下列措施：
1、加强阅读训练，坚持课课读和课课练，提高学生的'阅读能力。
2、狠抓基础薄弱的学生，利用课后时间进行补差活动。缩小学生之间的差距。
3、注重优秀生的培养，对学习能力较强的学生相应提高教学难度，提高学习要求。扩大学生知识面。
4、从现在开始，注重学生写作能力的培养，注重学生口语训练，能用地道英语来表达自己的情感和生 活。为今后的发展奠定基础。
5、贯彻新课改理念，培养学生自主、合作、探究的能力，为学生的终生发展给力。
6、因材施教，正确看待学生的成绩，只有更好，没有最好。
学期英语工作计划15
指导思想：经历了三年临时校区的过渡，我们终于回到了原来的校区，最大的变化是办公室从原先的年级组改为按照教研组来坐，所有的英语教研组成员在一个办公室，为加强教研组建设提供了便利条件，英语教研组将遵循学校的大科研方向，把积极心理学渗透教学中，以课堂活动设计为抓手，同时深化教研组科研主题，研究适合我校学生的阅读教学，调整英语校本练习，从学生的实际情况出发，真正做到以学生为本，改进英语教学方式和提高英语教学效率。
工作计划：
1、加强备课组建设，结合各个年级的特点，规范教学常规。
各备课组继续学习最新课程标准，坚持集体备课，通过集体讨论，确定每个单元的教学内容，包括教学重点和难点，形成标准规范的教学常规。教师在集体备课的基础上，根据自己所教班级学生的实际英语水平对课堂活动进行调整，使教学更具针对性，提高教学的有效性。在课堂教学之后，要进行教学反思，备课组成员要加强教学反思的交流，便于在今后的教学中加以改进。以课堂活动设计为重点，以学校调研，教研组内听课，以及学校教学能手和区骨干教师的展示课为契机，做好教研组听课、评课的工作，探索英语课堂教学改进，使英语课堂教学更加有效。
2、充分利用市、区进修学习的机会和其他学校优质课展示的机会，提高教师的专业素养。
认真参加区级进修活动，积极主动向教研员李蒨老师和王宏年老师请教，本学期开始李蒨老师将负责高一、高二年级，王宏年老师将负责高三年级，充分利用其他学校优质课展示的机会，学习他人上课精华，弥补自身的不足，提高自身的专业素养。教研组继续聘请复旦附中浦东分校的专家何幼平老师作为我们的指导老师，加强与何老师的联系，特别在英语新教材上还要继续向何老师请教。教研组继续认真研读《普通高中英语课程标准》，在校内外听课时能够更加关注培养学生核心素养的教学活动，提高自身的专业素养。
3、各年级常规及教研工作重点。
高一年级：为学生创造多渠道的浸润式英语学习环境。首先，每周利用2课时的时间来进行报刊阅读，放弃原来课本中的additional reading的教授，让学生能够接触更纯正的英语语言，并且保持和最新的资讯和信息的紧密联系，从而让学生可以同时用中英文同时了解新闻时事，有效避免学而无法致用的情况发生。其次，利用一个学期的午自习时间，完成一部BBC记录片的观摩，教师会精选一些BBC的纪录片，关于历史，文化或一些思想的传播，使学生能够在潜移默化中完成思维方式的'转变。此外，推荐一些好用的一些英语学习APP，例如百词斩，英语流利说，趣配音等，来丰富学生的英语学习的途径。最后，培养学生的学习能力。在本学期的作业中，在每个单元都设计一套系列的作业：预习作业——词汇作业——语法作业——阅读作业——写作作业。
高二年级：每周固定时间备课，固定主题，固定主讲人。词汇教学：每天有默写，巩固前一天的笔记中的词汇，每个单元补充重点词汇的翻译练习。在期中考试后对高考考纲词汇开始进行背诵和默写。课文的熟读是基本要求（早读读词汇和课文），对于好句好段进行背诵和默写。语法教学：高二的语法重点是非谓语，结合每个单元出现的语法重点循序渐进的把语法知识系统的进行讲解和操练，并且要及时复现和巩固。听说训练：每个单元至少有一节听说课，对于高频考点进行梳理，听力技巧方面有意识的要强化指导结合高考口试针对性练习，每周至少一次进行高考题型听力训练。写作训练：本册教材的教学重点是记叙文和说明文写作，在课堂上对写作技巧进行指导，同步跟进写作训练和讲评。紧跟区教研活动的步伐，强化培养学生核心素养的教学的研究，及时了解高考英语改革的要求，做好高一高二衔接的工作。对一部分英语兴趣较高的学生，提高要求，营造英语学习的良好氛围。对于成绩比较落后的学生，利用课间和课后时间，强化基础知识的巩固和强化。在词汇教学上，不仅要夯实教材中的词汇，同时也要将高考词汇增加进来，为顺利过渡到高三做好准备。
高三年级：首先，强化考纲词汇的背诵，不仅要增加抽查力度，而且还要不断以各种形式复现，尽力在课堂教学的有限时间内强化学生的记忆效果。其次，大量练习语篇填空，紧扣高考语法知识点，并注重解题方法的指导。此外，在阅读理解上教师要量力而行，尽力而为。重点关注阅读理解中的应试技巧，训练学生按图索骥，寻找事实答案，加上巧用排除干扰项，这样也可以解决阅读理解中的大部分问题。同时，课堂工作重点将会放在作文的内容上，而不是语言上。也就是辅导学生学会审题，先保证合题；然后给学生现成的模板套路对应不同文体的写作；最后适当进行写作训练和讲解，给学生以感性认识。最后，口语表达的基础在于日常课堂的对话，因此教师将抓住课堂上的各种机会给予学生口头表达上的训练。
4、加强教研组建设，深化教研主题
既要配合学校的科研主题，认真研究教学设计中如何突出学生活动，体现学生为主的教学改革，并且在活动中渗透积极心理学，又要认真研究英语组自定的科研主题“基于提升高中生英语阅读理解能力的教学改进策略研究”，各备课组认领自己的任务，完成对学生的问卷调查，从语言障碍和非语言障碍两个方面对学困生制订有针对性的教学措施，为行动研究的具体实施打好基础。
5、其他工作
对电子备课资料进行整理和优化，为组内资源共享创造条件。
认真做好教研组和备课组的活动记录，策划符合学科特点和学生兴趣的英语竞赛。充分利用各种机会，提高学生学习英语的热情和兴趣。
制定最新的三年教师专业发展规划，提升自身的专业素养。
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