班学期工作计划

时间：2022-11-20 18:35:48 学期工作计划我要投稿

有关班学期工作计划合集九篇

　　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，又迎来了一个全新的起点，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。什么样的计划才是好的计划呢？下面是小编精心整理的班学期工作计划9篇，欢迎阅读与收藏。

有关班学期工作计划合集九篇

班学期工作计划篇1

　　岁月如梭，孩子们在学前班的时光转眼就过去了，在这最后的学期里，我将结合本班学前儿童的实际情况，制定教育目标，力争在开发每个学生的潜能；发展学前儿童健康的个性。为了使学前儿童毕业后进入小学能迅速、自然、顺利地适应小学生活和学习，确保他们的身心都能在新的环境中，得到稳定而又健康的发展。我们的班级工作主要从以下几个方面开展：

　　（一）、班级管理

　　孩子们这学期是在学前班生活中最后一个阶段，为了顺利地进入小学培养各方面的习惯与能力是非常重要的。在这关键的一学期里，必须让学前儿童掌握一定的知识与各方面习惯及能力。这学期将学前儿童自主学习能力作为培养重点，教师创设一定的学习环境，让学前儿童变得自主起来，自己寻找兴趣点，发现小知识点。同时在学习的过程中培养学前儿童学习、卫生、行为各方面的良好习惯。新《纲要》精神中指出要让学前儿童自由探索的过程中学会自主学习，获得不同的知识。这也是学前儿童能力的体现，比如：观察力、语言能力、倾听能力、想象力、创造力都能得到很好的提高。

　　1、引导学前儿童在集体活动时间里逐渐保持注意的稳定和持久，尽量在活动后喝水、上洗手间。集体活动时能专心听讲，积极发言，加强对孩子进行注意力和思维敏捷性的训练。日常生中，注重激励学前儿童发自内心的对事物的.专注和兴趣，培养学前儿童内在的学习兴趣和动力，使他们顺利适应小学的学习生活。

　　2、课余时间多阅读书籍，增强孩子的语言能力。开展阅读活动，主要形式包括自由阅读和老师指导下的阅读

　　活动两种。这两种活动，使小朋友既有自由选择阅读内容的机会，又能得到老师的引导，在有目的、有计划的阅读中，阅读方法、阅读兴趣、阅读能力将有大幅度提高。让学前儿童与学前儿童大胆交流。

　　3、老师与孩子多沟通，了解孩子心里的想法，也就是找到孩子学习的兴趣点。

　　5、每周提供一次“自由画画”的时间，让学前儿童自己去画，想画什么就画什么，让学前儿童的想象力、创造力充分地发挥出来。我们应舍弃那些枯燥无味的填鸭式及照葫芦画瓢样的临摹式的教学方法，应让学前儿童的绘画活动中充分体现趣味性、娱乐性，充分满足学前儿童的求乐心里，激

　　发学前儿童的学习兴趣

　　（二）、卫生保健的管理

　　1、制定符合学前儿童生理特点的生活制度：注意动静结合，保证有充足的户外活动时间，培养学前儿童良好的生活习惯，促进学前儿童身心健康发展。

　　2小刀、玻璃片、小球、珠子等，发现后及时妥善处理。排除一切不安全因素和疾病传染隐患。

　　3鞋带，扣纽扣；能够做一些简单的体力劳动，如擦桌子，洗手帕等；学会正确的洗手方法：卷袖子，，擦肥皂，手心手背撮，洗净，洒干；能够愉快安静的就餐，会正确的使用餐具，能自己收拾碗筷。能够自己整理自己的学习用品等。

　　4、加强自我保护能力，增强安全意识：儿童入学前班前，老师进行检查，是否有玻璃、玩具、刀、针等危险物品。减少教室危险因素：如电源、针、门窗等。在学前儿童午睡时，检查学前儿童的睡眠姿势，防止被褥遮盖口腔。知道自我保护的方法：如鼻子流血时，将手抬高，手指朝上；摔倒时应抬头，两手撑地。开展“小小安全员”活动，让每个

　　5、增加户外活动的时间，利用阳光的照射，促进学前儿童体格的生长。家校联系，督促学前儿童改正偏食的习惯，全面均衡营养。有的学前儿童身高、体重不达标是由于遗传因素造成的。对于这种学前儿童，我们的措施是：增加户外活动的时间，利用阳光的照射，促进学前儿童体格的生长。让家长多给学前儿童喝牛奶，补充钙的吸收。多参加跳跃运动，促进骨骼生长。

　　（三）、家长工作

　　学前儿童教育是多层面、多元化的系统工程、是家庭、学前儿童、社会密切结合的综合整体，其中家庭教育尤为重要，它对学前儿童的发展，尤其是个性方面的发展，具有不可替代的作用。根据学前班家长工作的目的，我班家长工作的内容主要有以下几方面：1、经常相互沟通，共同教育学前儿童。家校沟通是双向的，教师根据班级的教育目标，结合每个孩子的需要，经常及时地将孩子在园的表现、进步、问题与家长互相交流、沟通，共同研究，彼此配合教育，以促进每个孩子的发展。向家长宣传学前儿童期是人生奠基时期，是身体、智力迅速发展与性格、品德、行为习惯形成的重要时期，是进行教育的黄金时期，而家长在教育孩子上起着重要的、不可替代的作用，应尽到自身的责任。帮助家长端正与更新家教观念，树立使孩子在体、智、德、美诸方面全面、和谐发展的思想，树立面向未来、从学前儿童开始、培养社会主义一代新人的观念。

班学期工作计划篇2

　　一、工作思路

　　依据县学前研训中心工作计划与幼儿园工作计划的思路与部署，以《亲子情境体能游戏的研究》课题为抓手，以课堂教学与课后反思为手段，继续深化上学期的研训主题，提高全组组员的教学水平与研究水平。

　　二、工作目标

　　（一）帮助新教师掌握备课、上课的基本技巧。

　　（二）全面开展亲子情境体能游戏课题研究。

　　（三）进一步拓展并展示美术创意课堂教学。

　　（四）进一步开展绘本阅读教学的研究。

　　三、工作重点与措施

　　（一）以理论学习为基础

　　1、阅读幼教刊物，学习同行的教学经验与教育心得，做好理论学习笔记，并学以致用。积极参与本园观摩活动，努力提高自身的.教育教学理论水平。

　　2、反复学习《3—6岁儿童学习与发展指南》，做到边实践边反思。

　　（二）进一步落实教学常规与教研常规

　　1、组织组员，特别是新教师，逐条对照教学常规，并落实常规。

　　2、根据本教研组、各班实际情况科学合理制定各类计划。完善课堂反思、观察记录等，以便及时发现问题，及时解决问题

　　（三）积极开展课题研究

　　1、帮助组员树立科研兴组的理念。只有将教育教学中的问题提炼为课题，并认真实施课题，才能解决问题，提高组员的教育教学水平。

　　2、组织组员学习《亲子情境体能游戏》相关的理论文献及研究方案。

　　3、根据方案，分任务具体实施研究课题内容。并阶段性地组织讨论。并及时归档。

班学期工作计划篇3

　　本学期是这批孩子在大班最后一学期，也是最关键一学期。再过几个月，他们即将进入学前班，在学前班天空里自由飞翔。将是本学期工作重点，本班将针对班况及本学期工作重点拟订学期工作计划。

　　一、班级情况分析

　　本学期本班幼儿48名，女生20名，男生28名。经过大班上学期学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。

　　他们身体状况与3—4岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充满兴趣，他们喜爱游戏，游戏活动水平更高了，他们好学多问。初步形成个性并表现出明显个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分爱抚与关怀，较优裕物质生活条件，缺乏兄弟之间交往和亲情，使有幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，同情心、责任感比较缺乏。

　　二、工作重点

　　1、因为本班幼儿男女比率不均匀，造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期工作重点之一，加强幼儿前阅读、前书写训练，将学前准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。

　　2、以《学前教育纲要》为指导，深刻领会二期课改精神，以新教材为主要参考资料，根据本班幼儿实际发展水平，确立相应教育目标和要求，选择既适合幼儿现有水平，又有一定挑战性教育内容和贴近幼儿生活教育形式，精心加以组织，并尝试生成性主题活动。

　　3、善于发现幼儿感兴趣又有助于拓展幼儿视野事物和问题，借鉴方案教学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快体验，并在活动中逐渐形成合作探究师生互动。

　　4、注重区域活动开展，进一步思考与尝试将区域活动与主题活动融合，发掘各个活动区活动教学潜能，注意活动材料多领域经验指向性。在游戏中有目、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料，注意材料投放与幼儿发展水平一致性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良好学习习惯和学习兴趣。

　　三、教育目标

　　语言领域：

　　1。倾听理解

　　（1）。能听懂多重指令，并能按顺序行动。

　　（2）。对生活中语言、声调节奏敏感，能辨别不同语言、声调、节奏所表达含义（情绪、态度等）

　　（3）。能用普通话与人交流，表达自己意思。

　　2。表达交流

　　（1）。愿意与不熟悉人交谈。

　　（2）。能清楚地讲述事情前后经过，语言清楚完整。

　　（3）。会用多种方式提出问题。

　　3。欣赏阅读

　　（1）。能专注地阅读图书，知道画面与文字对应关系，发展其对语言敏感性，适当培养阅读兴趣和简单文字认读规律。

　　（2）。喜欢制作图书，发展连贯讲述和完整表达能力。

　　数学领域：

　　1。引导幼儿等分（二等分、四等分）或不等分一个整体，感知整体与部分关系。

　　2。用不同方法分解（或组成）一组物体（6—10），发现总数与部分数之间关系，部分数与部分数之间互补关系和互换关系。

　　3。学习6—10加减，进一步理解加法、减法含义，具有初步估算意识。

　　4。正确书写阿拉伯数字6—10，培养其认真、正确、整洁书写习惯。

　　5。在日常生活游戏中，认识正方体、长方体、球体等几何形体。

　　6。认识人民币。

　　7。运用标记等记录周围事物和现象，初步了解一些简单统计方法。

　　8。能在老师帮助下归纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察，比较、类推、迁移等方法解决简单数学问题。

　　科学领域

　　1。帮助儿童了解不同环境中动物植物及其与环境相互关系。参与保护生态环境活动。（种植）。

　　2。让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系感性经验，能用不同形成表现四季特征。

　　3。引导儿童学习使用常见科技产品（塔、交通、通讯工具等）方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料多种特性和功能，并能表现出一定创造性。

　　4。使儿童喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索周围自然界，并能用绘画或符号形式记录发现、提出问题、寻求答案；能关心、爱护自然环境。

　　社会领域：

　　1、自信心培养

　　（1）。热爱劳动，有责任心，在劳动过程中有始有终做完每件事。

　　（2）。愿意接受有难度任务，尝试新活动

　　（3）。遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试

　　2、人际交往

　　（1）。主动带年幼同伴共同游戏，体验大带小快乐。

　　（2）。愿意与众多同伴合作游戏，有一定坚持性。

　　（3）。能友善对待外国友人，礼貌地与他们交流。

　　3、行为规则

　　（1）。会根据需要自己制定区域游戏规则，并制作相应提醒标记。

　　（2）。有环境保护意识，当发现不当行为举止时，敢于劝阻。

　　4、民俗文化

　　（1）。了解传统民间节日由来和庆贺方式，喜欢民俗习惯。

　　（2）。了解江苏（常熟）著名民间工艺，萌发对民间工艺兴趣。

　　（3）。知道中国是一个多民族国家，尊重少数民族。

　　健康领域：

　　1、身心保健

　　进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食。

　　进一步了解身体主要器官重要功能和保护方法。

　　遵守规则，行为正确，有较强自护能力。

　　合群、开朗，积极参加幼儿园各项活动，并从中感到快乐。

　　正确认识自己，能较客观地评价自我。

　　2、体育锻炼

　　排队走步时较好地一对一保持对形，节奏一致。掌握更多走步方法，能独立想出新走步方法，进行长距离远足活动。

　　3、掌握多种跑步方法，能独立想出新跑步方法（持物跑、后退跑、往返跑等），有强烈地提高跑速愿望，进行竞赛跑。能绕复杂障碍走、跑交替300米左右。

　　培养幼儿良好弹跳力，有强烈地提高跳跃距离或跳跃高度愿望。会跳短绳并尝试练习合作跳长绳。

　　4、能准确投掷动作，投准目标，提高手眼协调能力。

　　5、能变换手臂动作走平衡木，掌握各种平衡动作。能在有间隔物体上走。

　　6、熟练掌握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。有序地过障碍物。

　　7、能手脚交替协调地攀登攀行，锻炼幼儿四肢力量。养成幼儿勇敢、坚持到底毅力及合作精神。

　　8、按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形。

　　9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。

　　10、进一步了解相关体育活动常识，能遵守体育活动规则和要求，有集体观念，活动中

　　11、懂得合作，负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难，运动保健意识和能力进一步增强。

　　美术领域：

　　1、兴趣与审美

　　能主动参与多种美术活动并能创造性表现。继续培养幼儿对生活中各种艺术形式有兴趣，能寻找并发现周围环境和美术作品中美。进一步欣赏作品造型、彩色、构图，知道对称、均衡美，学习从形式和内容角度评价自己和他人美术作品。

　　引导幼儿积极主动地参与欣赏活动，了解作品简单背景知识，进一步感受和理解作品形象和主题意义。知道美术作品如何反映现实生活和人思想感情，并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己感受和想像。

　　2、绘画进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己独特思想和感受，体验创造乐趣。

　　能根据一定主题，用丰富色彩和线条、构思、组织形象，表现一定内容和情节。进一步引导幼儿学习根据画面需要，恰当运用各种颜色，并学习色彩调配，表现画面深浅、冷暖关系。幼儿能合理安排画面，主体突出，并注意均衡与对称关系。

　　3、手工

　　引导幼儿较熟练地使用和选择手工工具和材料，创造性地表现自己认识和感受。

　　能按照自己意愿运用多种泥工技法塑造结构较复杂物象，表现其主要特征和某些细节。

　　学习用多种点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现一定情节。

　　综合利用各种材料、工具和技能来布置环境，制作教具、玩具、礼品、演出服饰、道具等，并注意装饰美丽。

　　音乐领域：

　　1、歌唱活动

　　积极地参与歌唱活动。能用自然、美好声音歌唱，保持正确唱歌姿势，会听间奏。

　　继续学习领唱、齐唱以及简单两声部轮唱、合唱，能较自如地控制、调节自己歌声，较恰当地表现歌曲情感。能基本独立地即兴编、即兴唱。

　　2、韵律活动

　　（1）、进一步掌握几种舞蹈基本语汇和律动组合形式，积极参与韵律活动。

　　（2）、能较准确地随音乐变化改变动作力度、速度、节拍、节奏型、难度等。

　　（3）、学习用身体动作组合表现音乐结构及其形象、情感和内容，积极、熟练地使用动作、表情、体态与人沟通。

　　（4）、进一步了解一些创编韵律动作组合规律，积极参与创造性韵律活动。

　　3、节奏活动

　　积极参与节奏活动，学习更多乐器（钹、锣等）基本演奏方法。主动参与自制乐器，辨别乐器音色。进一步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置表现规律，积极参与，集体设计演奏方案。进一步养成对集体和乐器负责积极情感。

　　4、欣赏活动

　　倾听、观赏周围环境中各种事物形态、声音和运动状态。进一步深入感受进行曲、舞曲、摇篮曲、劳动音乐特点。能够大胆地运用多种音乐、非音乐表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等）参与欣赏活动，表达自己感受、体验、想象和创造，提高体验和表现音乐情趣能力。养成有情感参与安静倾听音乐、观赏舞蹈表演习惯。

　　四、具体措施

　　1、在一日活动各个五一节中注意各类学科知识渗透教育，并在游戏中培养幼儿积极良好社会情感。

　　2、加强常规训练，培养幼儿良好生活习惯和作息习惯。

　　3、适当增加知识学习比例，以做好幼小衔接工作。

　　根据幼儿园教学大纲和本班班务计划要求，教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断改进和提高教学质量。

　　4、给幼儿创设丰富多彩区域活动，拓展幼儿各方面能力发展。

　　5、整合多元智能理论，有针对性、灵活制定教育教学计划，注重对幼儿培养，使其养成良好习惯、积极愉快情绪，促进幼儿自我表现与人际交往。

　　6、结合教学主题设置丰富活动区和教育环境。设置有特色游戏环境，开展受幼儿欢迎游戏活动。

　　五、家长工作

　　1、向家长介绍班务工作计划，取得家长对班级工作理解和支持，为更好实施幼小衔接方案打下基础。

　　2、要求家长配合幼儿园，让孩子养成良好学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础。

　　3、每月定期填写好幼儿在园情况报告册

　　4、坚持每月及时更换“家长园地”，向家长提供幼儿生活、教育常识给予指导，定期了解幼儿在家里各种行为习惯，并鼓励家长参与班级教学。

　　5、继续对新生家访、旧生约访，加强平时电话联系，主动及时地与家长沟通，交流幼儿在园内、园外各种表现，取得家园教育一致性。

　　6、鼓励家长积极参加各种班级活动：“三、八节”爱妈妈活动；与主题相关亲子活动等。

　　六、每月工作安排

　　三月份

　　1、收取各类费用，幼儿注册，对新生和部分幼儿进行一次家访。

　　2、进行变化位置、队伍等工作，做好幼儿常规管理。

　　3、在班级内开展“各行各业”主题活动。

　　4、正常开展各类教学活动，尝试特色教育。

　　5、社区活动——让幼儿对学校附近***人员进行采访，了解他们工作。

　　四月份

　　1、继续加强幼儿常规训练。

　　2、开展“相反国”主题活动，通过观察，动手操作，使幼儿感受春天给人们带来景象。

　　3、社区活动，春游，引导走进自然，理解自然，知道春天一些特征。

　　4、发动家长收集有关主题资料。

　　5、设立种植地、种子发芽观察点，学习种植管理“小菜地”，观察植物生长状况。

　　五月份

　　1、庆祝“5、1”劳动节，知道这是全世界劳动人民节日，爸爸妈妈和老师都是劳动人民，培养幼儿对劳动人民情感。

　　2、培养幼儿生活处理能力，并能帮助同伴。

　　3、社区活动“旋转乐园”，利用周围大自然、科技馆、工厂，图书馆等引导幼儿进行科学探索活动。

　　4、注意天气变化，活动后及时提醒幼儿***服，休息后及时穿上衣服。

　　做好个别儿童教育计划与修订措施，针对不同小朋友实施不同教学方法。

　　5、开展亲子小制作活动（提倡利用废旧材料）。

　　六月份

　　1、开展“再见了幼儿园”主题活动，带领幼儿参观小学，做好幼小衔接工作。

　　2、开展“六一”儿童节庆祝活动。

　　3、开展“大班幼儿毕业典礼”活动。

　　4、做好毕业班工作：毕业生名单填写、毕业照拍摄等一系列工作。

　　5、做好期末各类总结工作，填写好《幼儿发展册》并发放，做好退费工作。

　　总之，我们希望本学期工作能给孩子能留下对幼儿园美好回忆，我们将以积极心态迎接新挑战，为先进班级而努力！

班学期工作计划篇4

　　初三年级第二学期的教育与教学工作，面临着初中学生升学、择校。这学期任务重、时间紧、压力大，在积极落实学校德育工作和做好学校常规工作的基础上，根据我班的具体情况及毕业年级的特殊性，为了更好地开展工作，现拟订本学期班主任工作计划如下：

　　一、重申校规和班规，认真执行学校的各项规章制度

　　严格要求学生，强化学生的守时、守纪和责任意识，为创建一个良好的备考环境打下基础。为提高学生的思想素质应对初三学习，对学生的思想教育进行教育。

　　二、严抓纪律，并做好思想工作

　　对行为习惯较差的学生，多谈心，及时鼓励，让其不扰乱课堂的前提下，尽力学，不放弃。对优生会需要多关心和鼓励，调节心态，以竞争精神去拼搏，抛开一切杂念。力求：强科争优势、弱科保底线。

　　三、积极调动学生学习的积极性和培养良好的竞争意识，努力形成扎实，竞争，拼搏，进取的学习风气，全面提高学生的素质。

　　四、认真上好每一节体育课，要求学生每天积极参与课间操的体育中考项目的训练，争取在体育中考中取得最优异的成绩。

　　五、培养学生正确的学习方法

　　在这段时期中，班主任要关心学生各科的均衡发展，引导他们不断加强薄弱学科，不要出现偏科现象。这段时期对学生来说是最宝贵的，任课老师都在争分夺秒地带领学生复习，力争使自己所教学科能考得更好。这个时候，班主任应顾全大局，同科任老师配合。监督学生多下功夫，并要求学生各科兼顾，不放弃任何一科，形成一种以班主任、科任教师、家长强强联手、协同作战、齐抓共管、全面提高的局面。

　　六、加强中下生的辅导转化工作

　　注重对学生的学法指导。这是提高全班成绩的'关键所在，所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作，制定好计划，在班中全面铺开，平时尽量多下班，了解中下生的学习困难，尽可地提高中下生的学习成绩，从而进一步提高全班总体成绩。我还计划加强与各任课教师的联系，以对学习困难者联手帮助。针对各科的特点，我要经常性地与各任课教师讨论各科的学习方法，并及时地向学生介绍，以完善其学习方法，做到“授之以渔”，教给其点石成金之术。另外，继续开展“一帮一”活动，尽量提高中下生的学习成绩。

　　七、鼓舞学生树立信心

　　在这最后的三个月中是冲刺阶段和收获季节。各学科都要开始复习，让学生在复习中，指导他们制定出切实可行的复习计划，对以前不足之处查漏不缺，让他们在学习复习的过程中树立信心，战胜困难

　　八、加强与家长的密切联系

　　对学生在学校的一些情况及时与家长取得联系，结合学生的心理问题和学习情况与家长一起制定有效的教育方法，使学生能以良好的精神状态投入学习。

班学期工作计划篇5

　　班级是学校的实体单位。在学校教育教学工作中起着重要的作用。今年我根据学校的工作调整，接任了五年级（1）班的班主任工作。为搞好班级工作，有利于学校工作的正常开展，我根据本班的实际情况，拟订了以下班级工作计划。

　　一、本班学生基本情况分析：

　　本班共有37位学生，其中男生27人，女生10人，本班学生思维活跃，个性张扬。成绩不够理想，学习习惯较差，心浮气躁。有些学生打上课铃以后迟迟回教室，上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的观点和意见，协作精神差，集体观念不够强，缺乏基本的纪律观念。

　　二、工作目标：

　　1、贯彻实行《小学生日常行为规范》，向学生进行行为习惯养成教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年，从而抓好班级的纪律。

　　2、形成“勤学、乐思、团结”的班风，学习成绩在本年度有明显提高。

　　3、注重学生的进步，做到“辅优补差”，面向全体学生，注重学生素质发展。

　　4、争取本学期被评为学校的“先进班级体”。

　　三、具体措施：

　　1、重视养成教育。养成良好的学习习惯和行为习惯，对学生的成长进步倾注爱心。根据学生的思想实际，与学校的德育工作密切配合。本学期，将从多方面对学生进行遵守学校纪律的常规教育，重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质和行为习惯。

　　2、加强后进生管理。面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。

　　3、及时了解学情。准确把握学生对知识的'掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。

　　4、家教结合。本学期，力争每位学生家访一次，建立家校联系网络。

　　5、培养班级干部。及时召开班委会，明确班干部的职责，交给他们工作的方法。针对班级中出现的各类问题，能及时妥善地进行处理，在同学中树立威信，做老师的好帮手。

　　6、抓好少先队工作：班级工作的一个重要部分，就是班主任工作，是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校少先大队，结合实际搞好各项活动。

　　7、重视文体教育。教育学生上好学校开设的所有课程，积极参加体育锻炼，积极参加学校组织的文娱活动，重视各项比赛，增强参与意识。

　　还给孩子们一个金色的童年，这学期，我将会蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步打算，在今后的工作中，我将不断地加以改进。

班学期工作计划篇6

　　一、班级情况分析：

　　1、我班目前共有名幼儿，男孩名，女孩名，都是新学期刚入园的孩子，最大的只有3周岁多一点，最小的仅有两周岁。

　　2、经过一周的观察我发现大部分孩子，由于各方面的原因，自理能力都比较差，如：有的孩子吃饭需要老师喂、入厕需要老师陪、有的孩子还尿到裤子里，有的孩子睡觉需要老师搂着

　　……。

　　3、由于孩子们刚入幼儿园对所有的一切都不熟悉，所以幼儿的情绪还很不稳定，经常有哭闹的现象，这需要我们老师的耐心照顾与呵护。

　　4、家长的思想、素质有待于提高。（套用常说的一句话：“我们教育的是孩子，培养的是家长）有的家长认为孩子受教育是老师的'问题，是老师的责任，他们把孩子送到幼儿园里就完成任务了。其实，家长是孩子的第一任老师，我们的孩子不仅需要老师的教育，更需要父母的引导。

　　二、本学期工作重点

　　本学期我们将继续以《幼儿园教育指导纲要》为依据，根据园务工作计划精神，结合班级幼儿的发展水平和年龄特点，有目的地开展各种活动。引导孩子积极、主动、愉快的参与各种活动，为孩子们的全面发展提供帮助。

　　1、主题活动

　　1）教研活动

　　8月份

　　组织新生入园，进行常规训练，教师备课，准备本学期教具

　　9月份

　　《我是好宝宝》弹唱比赛

　　10月份

　　庆国庆画展

　　11月份

　　全勤宝宝评选

　　12月份

　　庆元旦家园联欢

　　2）保健活动

　　三、安全、保育工作：

　　（1）、在一日生活中随机丰富孩子安全知识,教师在户外活动中要提高安全意识，活动前坚持做到检查活动场地及活动器械是否安全。

　　（2）、加强幼儿自理能力的培养，学习做一

　　些力所能及的事情.

　　（3）、培养良好的生活卫生习惯,教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入,在日常生活中提醒孩子勤洗手、多喝水、多运动，力争出勤率在95‰以上。

　　（4）、积极参加锻炼以提高孩子自身免疫功能。

　　（5）、保管好幼儿的药品，保证不混吃。

　　（6）每天做好清洁、消毒、通风工作；预防传染病的发生；严格执行幼儿的一日活动作息制度和持卡接送制度，合理地安排好幼儿的一日生活和无卡不放孩子等。

　　四.家长工作：

　　（1）、热情对待每一位家长，诚恳回答家长提出的疑问，虚心采纳家长的合理建议，让家长成为我们班级管理的一员。

　　（2）、准时发放所有的资料，以便家长最快最准确地了解孩子在园的学习、生活情况。

　　（3）、向家长推荐正确的育儿理念，推广成功的教育案例，同时针对家长教育的误区提出善意的建议。

　　（4）、通过面谈、电话和调查表和利用早晚接送幼儿的环节，及时与家长沟通。

　　（5）、熟悉幼儿的详细资料，对家长的正当要求要尽量满足。

　　（6）、开展家园共育活动，寻找合适机会请家长走进课堂，通过各种途径达到家园教育同步。

　　五、自身素质的提高

　　（1）、认真遵守《幼儿园工作规程》及《教师职责》。

　　（2）、创设“平等、民主、团结、和谐”的班级氛围，每个人都是班级的主人。

　　（3）、教师间做到互相关心，体贴谅解，对生病的教师要给予特别的照顾，主动分担其工作。

　　（4）、积极探讨园本课程，教师间多沟通、多探讨，做到共同成长，共同进步。

　　（5）、除了参加上级组织的培训外，还要主动阅读幼儿教育书籍，在平时的保育工作中规范自己的言行。

　　总之，我班两位教师将努力配合、团结一致、同心协力把班级工作做好，争取取得好成绩！

班学期工作计划篇7

　　经过三年的努力，我对于本班学生的学习、生活、兴趣、家庭情况等有了详细的了解。新年伊始，我对今后的班主任工作做了以下计划。随着中考的临近和学生学习水平逐渐拉大的差异，很多学生在不知不觉中也发生着变化，有部分学生依旧勤奋努力期望在中考中一搏高下；有部分学生放弃学习，在学校得过且过，没有明确的目标，既考不上高中，职业学校又不想上，这些现象无形中给班级的管理带来很大的压力。如何能使学生认清自己，找到正确的位置，树立正确而积极的人生态度，这些问题对班级的稳定和发展起着至关重要的作用。为有针对性地做好学生的德育工作，优化智育工作，结合本班学生的现状，特制定本学期班级工作计划：

　　一、工作思路与目标

　　坚持德育为首，教学为中心的'原则，以学校、课堂、活动为载体，以日常教育教学为契机，有计划、有目的、有重点地开展系列教育活动，激发学生进取意识，强化组织纪律，巩固《中学生守则》和《三中学生一日常规》的养成教育，提高学生的自我教育能力。将学校、家庭、社会力量结合起来，将德育由教师主持的层面向更深更广的层面推进，丰富学生生活，增强学生的实践能力，提高审美情趣，发展健康个性，形成健全人格。

　　二、主要任务及措施

　　1、、继续加强学生养成教育，将守则规范落实到日常生活中，提高学生的自我管理能力。通过情景再现、现场评论等方式，让学生在身临其境中进行自我对照、自我检查以及自我反思，取长补短，使学生的修养以及自我教育能力更快地提高。

　　2、坚持以课堂教学为主阵地，深入挖掘课堂中的思想教育因素，开设适当的学科活动课，让学生在活动中充分展示特长，特别给不善于表现自己的学生表现的机会，让学校、班级、课堂成为锻炼学生的平台，开阔学生视野，从而不断提升人文素养，升华学生人格。

　　3、针对初三毕业班情况，加强学生的理想前途教育，引导学生树立正确的升学观、择业观，充分有效地利用时间，多学知识，武装头脑，备战中考。在学生中培养竞争意识，形成你追我赶的良好学风。

　　4、利用班会、课间、自习等时间与学生真诚谈心，了解学生思想动态特别是关注学困生的想法，可以开展不同范围、不同群体的学生座谈会，让学生感受到自己在班级中的重要位置，在班级荣中应发挥的重要作用，从而积极进取，为班级荣誉而做出应有的贡献。也可以开展全班性的学生座谈会，与班会交叉进行，在民主、和谐的氛围中让学生放松紧张的情绪，促进学生健康心理的形成。

　　5、充分发挥家庭教育的功能，利用月考前后召开家长会、教学开放日等增进家长与科任教师的联系，彼此互通信息，沟通教育学生的有效方法，进一步了解学生思想和心理，争取家长对学校工作的支持和理解。

　　6、在学生工作中尽量做到面对全体学生，抓两头促中间，当然对九年级毕业班更要关注班级尖子生，做到以点带面，以面促点。

　　7、鼓励学生坚持锻炼身体，抓紧早操、课间操，配合体育老师做好学生的体育考试工作。

　　8、培养学生的创新精神和实践能力，配合理化老师教育教学工作和学生的实验操作考试工作。

　　9、安全教育和法制教育长抓不懈。认识安全的重要性，提高学生的安全意识和自我保护意识。配合学校活动，提高学生的安全自救能力。充分利用板报，广泛宣传法律知识，教育学生知法、懂法、守法、护法。

　　10、积极参加学校组织各项活动，使学生在各种丰富多彩的活动中受到启发和教育。

班学期工作计划篇8

　　一、指导思想：

　　有这样一句教育名言“播下行为，收获习惯，播下习惯，收获性格”。这就是说良好的行为习惯是可以通过教育来培养的，行为习惯的养成也是从幼儿时期抓起的。幼儿园作为集体教育机构，培养幼儿的一日常规是必不可少的。教师不仅要规范幼儿的正确行为，还要让幼儿懂得生活在集体中“规则、制度”建立的重要性。它将对幼儿适应社会的发展有着很深远的影响。因此，特制定以下习惯养成计划:

　　二、工作目标：

　　( 一)、生活活动

　　1、能主动向园内的成人及同伴问“早”、问“好”。

　　2、和老师一起认真讯速地做好教室内的清洁工作。

　　3、主动关心、照料自然角的'动植物。

　　4、学会使用餐具，进餐时不玩餐具，认真进餐，爱惜粮食，做到碗内、桌上、地面“三净”。

　　5、离园前能整理并拿好自己的物品，不乱扔乱丢。在休息室内遵守纪录，能听带餐老师的话。

　　(二)、体育活动

　　1、活动中能认真练习，遵守规则，注意安全，互相谦让。

　　2、集队动作快、静。

　　3、学会按要求整理体育器具，并轻轻放好。

　　4、做操时思想集中，动作和拍、到位。

　　(三)、学习活动

　　1、上课情绪稳定，能专心地听老师和同伴发言。

　　2、能积极动脑、举手发言，能用自然的声音清楚地回答问题。

　　3、能积极参与讨论，认真地参与操作活动，并遵守规则。

　　(四)、游戏活动

　　1、能根据自己的意愿选择游戏内容和游戏材料，认真参加游戏。

　　2、游戏时能认真动脑，愿意和同伴合作，能自然地使用礼貌语言，互相谦让，友好商量，学习自己解决问题。

　　3、遵守游戏规则，不打扰别人游戏，注意安全。

　　4、在老师指导下有条理而迅速地归放玩具。

　　5、自由活动中不妨碍别人，不大声喊叫，做较安静的游戏，活动中注意安全，不做危险动作。

　　良好的行为习惯是幼儿进行一日活动的前提和保障，也是伴随幼儿逐步成长并能让孩子终生受益的品质。又因为好习惯的养成不是一朝一夕能够形成的，所以教师要时时刻刻做有心人，为幼儿创设一个有利于形成良好行为习惯的环境与氛围，并用自己的行为去潜移默化的影响孩子，让孩子们健康而快乐的成长。

班学期工作计划篇9

　　家长工作是切实作好幼教工作的前提，也是我们工作落到实处的保证，更是检验我们工作的又一个侧面！尤其对于我们这个刚刚组建的新班级来说，家长工作不单纯是召开几次家长会而已，她是靠人与人的沟通、心与心的交流、日与月的积累换来的。家长是幼儿的第一任老师，只有切实作好家长工作，才能在真正意义上作好班级工作。

　　一、情况分析：

　　（一）父母：大多数的父母都较关心孩子在园的情况，愿意和老师多交流，详细了解孩子各方面的情况。看到自己孩子愿意高高兴兴上幼儿园是最欣慰的。

　　（二）祖父母：与父母祖辈关注孩子在幼儿园的表现侧重点不同。较关心孩子在园吃、睡得是否好。仍有很多孩子回家后由祖父母包办代替，造成孩子能力的强弱个别差异显著。

　　（三）家长教育理念：大多数家常的教育理念紧跟形势，尤其重视孩子们活泼、开朗的个性培养。希望幼儿能在集体中学习如何与人相处、如何与人交往，从而养成其良好习惯，形成优良的品质。但与此同时，家长又往往急于让幼儿学习一些技能特长，对孩子的要求偏高，大大高于幼儿的最近发展区。

　　二、指导思想：

　　主动、细致的做好每一位家长的工作；树立全心全意为家长服务的思想；共同探讨家长工作的艺术性，提高家长工作的质量。

　　三、本学期家长工作计划与措施：

　　1、利用家长园地向家长介绍教育动向，宣传教育理念和保健常识，使家长能够做到科学育儿。

　　2、加强与家长的直接联系，做到“因人而宜”。针对不同家长的实际情况，采取不同的联系方式，让每一个家长多走近孩子、了解孩子。对于平时自己接送孩子的家长，加强平时的交流，孩子的点滴进步、出现的问题等，让家长第一时间知道，以期家园配合，获得好的教育效果；而对于那些很少来园接送孩子的家长，则采取电话交流、家园联系册联系的方式，并让其隔一段时间能来园一次，通过和老师的直面交流，真实地了解孩子的情况。

　　3、利用家长会的机会，让家长了解幼儿园的教育方针及发展方向，针对家庭的明显差异，对于不同的幼儿就要对其家长做好不同的家教指导工作。

　　4、引导家长正确看待自己的'孩子。从孩子自身的情况及特点出发，关注孩子在自身基础上所获得的发展，不要盲目地横向比较。

　　5、仔细做好祖辈的思想工作。可以通过老师对孩子的关心、照顾使他们放心，并进一步通过孩子获得的进步引导其放手，让孩子做力所能及的事，配合做好孩子自理能力方面的工作。如薛昊小朋友，情绪不稳定，自理能力差，可先稳定情绪，从培养其独立使用调羹，独立用餐入手，逐步引导。

　　家长工作是一门艺术，永远值得我们去探索，去发现。只有不断的探索，不断的发现，才能使我们的家长工作做的更好。

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