七年级第二学期语文备课组工作计划

时间：2024-06-21 18:06:04 宇涛学期工作计划我要投稿

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七年级第二学期语文备课组工作计划范文（通用10篇）

　　时间稍纵即逝，又迎来了一个全新的起点，不妨坐下来好好写写工作计划吧。工作计划的开头要怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编整理的七年级第二学期语文备课组工作计划范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

七年级第二学期语文备课组工作计划范文（通用10篇）

　　七年级第二学期语文备课组工作计划 1

　　一、现状分析

　　分析上学期期终考试情况，七年级语文学科方面还存在着许多的不足之处：学习语文的习惯性差，学习比较盲目，目标性不强，学习的主动性、合作探究意识不强，基础参差不齐，学生积累较少，阅读面不广。为了更好地服务于语文教学，不断提高语文教师备课的质量，更好地为学生服务，根据学生的情况和我校的实际，七年级语文备课组对本学期的语文备课工作拟定以下的计划：

　　二、指导思想

　　为全面提高学生的语文素养和语文能力，有目的、有计划、有组织地提高本年级语文教学工作，积极推进课堂教学改革，努力提高语文课堂教学质量。

　　三、工作目标

　　重视教学常规工作：充分认识七年级起始年级基础教学的重要性，团结奋战，资源与经验共享，平时做好教学常规工作，使提高教学质量、目标落到实处。

　　1、总揽教材，利用团队资源，精心搞好教案的编写工作，上好每一节课，全力打造高效能课堂。

　　2、精心设计作业，合理安排学生的作业量，确实做到减负增效。

　　3、做好单元过关检测工作，做到有考必改，有改必评，不断总结提高。

　　4、做好每两周一次的作文训练，做到有练必评。

　　5、本学期要求学生阅读课外文学作品至少3本，每周写400字左右的读书笔记，

　　6、消除低分率，力争及格率达95%以上，全面提高学生的语文素养。

　　7、充分利用现代教育技术，在教学手段、教学方法上多下功夫。充分利用学校的硬件设施，利用现代教育技术，让网络的丰富资源为语言语教学服务。

　　四、具体措施

　　1、充分发挥备课小组团结协作的力量，加强集体备课。

　　2、每周集体备课一次，讨论教材及教学中的问题，交流教学心得。统一教学进度和教学重点、难点；统一各种资料；统一大小考试；发挥集体备课的力量，力争使我们的老师授课能力在同一起跑线上，从而提高初一语文教学的整体水平。

　　3、学生作业做到精心设计、科学、适量。

　　4、开展古诗文背诵、名句积累，等系列活动，提高学生学习语文的.兴趣。

　　5、坚持每两周一次的作文训练，并坚持认真批阅。

　　6、抓语文课外阅读习惯的养成。保证每周的课外阅读时间，并对摘抄积累作出细则要求。

　　总之，我们六位老师尽我们所能，想方设法提高课堂教学效率，提高七年级全体学生的语文成绩，提升全体学生的语文基本能力和基本素养

　　七年级第二学期语文备课组工作计划 2

　　一、指导思想

　　初一语文组全体教师将以《语文教学大纲》为依据，以《语文新课程标准》为准绳，领会课改精神实质，牢固树立教学质量意识，认真落实校长的办学发展观，积极推进语文课程改革，扎扎实实开展教研教改活动，从而提高教师教研、教学水平；建立以学生为本的教学平台，培养学生良好的自主学习习惯，把提高语文教学质量作为教育教学的核心内容，处理好学生从小学到初中这一过渡期的知识链接，以教材的单元或知识块为单位，将知识点串联起来，实现知识的条理化、系统化；引导学生把语文基本能力由课内向课外迁移，全面培养学生的语文素养，让学生不但爱“学”语文，更重要的是会“用”语文，以切实提升学生语文成绩，完成学部下达的各项教学任务和成绩指标。

　　二、工作目标

　　①知识与能力：识记和正确书写常用字词，养成良好的书写习惯，逐步积累丰富的语言，能理解的主要内容，领会主旨，有一定的阅读速度，养成良好的阅读习惯，具有独立阅读能力，注重情感体验。重点训练记叙文的写作方法，把六要素交待清楚，学会描写，把写具体。

　　②过程与方法：倡导“自主合作探究”的学习模式，能主动进行探究性学习，在实践过程中学习、运用语文。提高语文能力的主要途径是语文实践，学生是语文学习的主体，要努力改变过去重知识传授和学生被动接受的教学倾向，注意语文学习与生活的外延之间的联系。

　　③情感态度与价值观：这个目标体现的是语文的人文性，强调的是给学生广博的文化浸染。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文课程的重要内容。在语文教学中应注重熏陶感染，潜移默化，把“情感态度和价值观”这一重要维度渗透于教学过程之中，培养学生正确的审美观和人生观。

　　3、竞赛目标：开展好写字课，进行书法训练，在全年段内举办书法竞赛和书法成果展，以促进学生养成良好的书写习惯。

　　三、工作措施

　　（一）理论学习方面

　　1、认真学习《语文新课程标准》，尤其是学习其中有关七年级语文教学的内容，教师明确总体教学目标，吸收良好的教学建议。认真钻研教材，引导学生做好小学到初中这一过渡期的知识链接，注重基础知识的教学，把握重点，逐步构建知识体系。

　　2、学习新的教学理念和教学模式，做科研型教师。

　　（二）集备教研方面

　　1、有效发挥集备功能，备课组内研讨教法学法，根据学生和班级差异选择教学方法。本学期集备的重点是：如何抓好基础知识的教学；如何促使学生养成良好的`书写习惯；如何引导学生进行课外阅读和丰富语言积累；如何教给学生初步的阅读理解的答题方法；如何进行作文教学；如何在语文课改的背景下培养学生自主合作的学习方法。

　　2、确定集备中心发言人，每周在集备的基础上，精研教材，全组做到“教学目标、重难点、教学进度、作业、测试”五统一。并在统一的基础上有所分层，重点班的学生有所提升。

　　3、不断探索教法学法，改进教学模式，提高教学质量。

　　（三）常规教学方面

　　1、每周认真抓实“三清”工作，集全组教师智慧，搜集资料，出好试卷，课堂练习、周测、月考力争取得训练的效果。

　　3、加强语言积累，每节课安排学生在黑板抄写名言名句、优美语句段落，并定期检查学生的语言积累情况，要求实施课前3分钟演讲活动。引导学生开展名著阅读，增加阅读积累。

　　4、系统作文指导训练。精心组织教师撰写作文教案，使作文教学成为一个系统，步步为营，逐步推进。注意为学生自主写作提供有利条件和广阔空间，教学生学会认真观察生活，写生活中的事，感悟生活中的理。作文采用集备教案进行系统性训练，以记叙文的训练为主，重点训练命题、半命题两种题型。全学期至少完成八篇大作文，八篇小作文。

　　5、进行形式多样化的早读，早读课做到有内容，有程序，有检查，有效果。利用早读加强古诗文的背诵与默写。

　　七年级第二学期语文备课组工作计划 3

　　一、指导思想

　　（1）经常与班主任取得联系，深入了解学生的家庭成长环境和小学阶段的行为表现，通过课堂观察，了解学习习惯和小学基础状况。运用心理学知识，与厌学孩子沟通，引导他们积极参与语文实践活动，努力培养学生语文学习的兴趣。

　　（2）指导学生写好字，读好书，作好文

　　（3）努力建构原生态的语文课堂模式

　　二、具体的措施

　　（一）逐步提升学生的语文素养

　　1、写字培养耐性，练字要落实

　　2、读书规范言行

　　终极目标：让读书成为师生生活的一部分，让读书成为一种享受。平衡读书与读书效果的检测的矛盾。

　　（1）推荐阅读的名著

　　（2）自由阅读的指导

　　3、写作陶冶性情,让学生学会倾诉真情。

　　（二）切实提高学生的学习成绩，主要落实以下要点：

　　1、基础知识的落实

　　（1）字词的音与形

　　（2）古诗的默写

　　（3）名著阅读

　　（4）读图题（漫画）、仿句题

　　2、阅读理解

　　（1）诗歌赏析【课外】

　　（2）课外文言文的简单阅读

　　（3）记叙类文章的`基本题型和答题的规范

　　A、基本情节概括题

　　B、人物性格概括

　　C、描写的作用【外貌、环境、动作等】

　　D、赏析比喻句等优美词句的作用

　　3、写作

　　（1）素材的积累

　　（2）综合性学习活动的开展

　　（3）写作技巧的指导：片段训练和完篇训练

　　三、关于备课作业等常规的教学工作

　　1、关于备课：各环节各步骤都必须具备。

　　2、关于听课：本校、本区、本市各公开教学必须到位。

　　3、关于作业

　　（1）若采用学案，教师审阅

　　（2）创新练习的选做【老师批改与学生批改相结合】

　　（3）每周的自由练笔、练习册

　　（4）素材积累本（包含课堂笔记本。课外读书笔记本）

　　（5）作文本【批改形式的多样化，要培养学生自己批阅自己作文的能力】

　　四、关于任务的分工

　　1、自己能够做好的事情，不麻烦大家，大家都很忙，也很辛苦

　　2、分工不分家，相对公平，照顾该照顾的

　　3、注重效率和效果，不做无用功。做好每件事，为自己以后提供借鉴。

　　七年级第二学期语文备课组工作计划 4

　　本学期，我们初一语文备课组将在新的课程标准的指导下，围绕着校长室、教导处的工作思路，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。抓好教学质量和面向全体，积极创导自主、合作、探究的学习方式，使教学质量再上一个新台阶。

　　一、主要研究目标：

　　1、认真学习教育教学理论，以《初中语文新课程标准》为指导，如何开展“轻负优质”的语文教学，切实提高语文教学的课堂效率。

　　2、了解学生的学习情况，根据学生的实际，进行有的放矢的教学，抓好两头，争取发挥学生的最佳潜能，提高学生的能动力，使语文教学朝着合理的方向发展。

　　3、抓好初一年级的学习语文习惯，书写习惯、听课习惯、预习作业习惯、课外阅读习惯，丰富学生的知识面，引导学生多看书，多写作，切实提高学生的语文素养。

　　二、主要研讨问题：

　　1、在教学理论和教学实践中找到一个切合点，进行小课题的研究，开展丰富多彩的语文教学活动，以提高语文素养。

　　2、围绕阅读和写作教学进行教学实践和探索，找到适合提高学生读写能力的方法。

　　3、如何通过各种方式，多种渠道，提高教师的业务能力，为语文教学的.发展打下扎实的基础。

　　4、开展合理有效的语文课外活动，让学生在生活中学习语文，使语文学习的视野更加开阔，使语文学习的途径更加广阔，以适应时代的发展。

　　三、主要措施

　　1、学习教学理论，提高教学业务

　　新的语文教学应按照语文和语文学科的特点，适应新世纪的社会需求，强化语文的人文性、实践性、综合性，提高学生的语文素养。为了适应这种新形势，我们语文老师认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》。结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观；每位语文老师至少要阅读一份语文报刊。要坚持通读二、三种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求；紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。

　　2、狠抓教学常规，提高课堂效率

　　抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素质教育，课堂教学是主阵地。要对照新的课程标准的要求，转变学生的学习方式，转变语文课堂教学模式，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面向全体学生，研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。

　　加强常规调研，确保减负增效。每学期每人至少上一节公开课，新教师每人上两节汇报课，以新老教师师徒结队为载体，通过相互之间的听课、评课，切实提高教学艺术。同时，备课组将配合教学处通过每月的听课、抽查备课笔记（包括作文备课）、听课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落实情况。鼓励教师多开课、多写论文，使我组的语文教学始终走在课改的前列。

　　3、加强教学研究，提高学生素养

　　语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。在狠抓双基的基础上，想方设法扩大学生知识面，正确引导学生看课外书，开设阅读课，向学生推荐课外阅读材料。把“人文、博雅”贯穿在语文教学中，通过教学、培养坚定的意志，高尚情操，高雅的情趣和正确的人生观、世界观。

　　4、培养青年教师，促进健康成长

　　针对我们备课组新教师多的特点，切实开展集体备课活动，做到统一进度、统一要求、统一训练。各语文教师之间要加强交流，资料共享，相互切磋，共同提高，尤其是多给青年教师锻炼的机会，使新教师能尽快提高、成熟，使青年教师发挥他们的主动力。

　　七年级第二学期语文备课组工作计划 5

　　一、学情分析：

　　眼下，学生进入初中度过了一学期，他们基本上适应初中语文学习生活了。师生之间的教学磨合初步达成，彼此能相互适应了。学生已明了任课教师的教学思路、教学方法、教学步骤，教师也了解学生的知识基础、智商情商、学习能力和后续潜能了。所有这些都是因素，为下学期进行课堂微课改，提供了坚守的基础和必备的条件。期末测试结果显示，学生语文学习能力依然不高，亟待提升其综合能力、应变能力和创新能力。

　　二、教材分析：

　　七（下）课文跟旧版一样，只是多了“作文指导”的章节。所以，对老师们来说无碍。纵观整册教材，可以总结出几个要点：

　　教材内容以成长、爱国、立志、文化、探险、动物分类，建立六个单元，情感态度价值观与主题相一致，再辅以一定的写作实践指导，加强学生的写作训练，意义重大。知识与能力方面，规定学生要达到以下要求：

　　“结合个人经历和体验，学习文章表达技巧”；“揣摩精彩段落和关键语句，学习语言运用技巧”；“理清作者思路，深入理解课文内容”；“联系自己的'生活体验，体会课文的思想内容，品味并积累优美的语句”；“练习快速默读课文，抓住主要信息，概括内容要点”。这些教学要求有的与上学期重复，意在让学生的能力得到螺旋式的提升。

　　三、备课组活动与备课议题

　　1、单元教学集体备课研讨，以单元教学目标和教学要求为讨论内容，重点研讨实现目标的教学策略是什么，学生课堂活动环节和课后复习练习要点。安排本年级的两名教师参加本校的公开课教学。

　　2、专题研讨活动，本学期至少研讨三个议题：

　　一是如何开展导优辅差活动、导优辅差的内容要领有哪些；

　　二是课堂上如何做到少讲多练、把舞台让给学生以提高教学效率；

　　三是如何激发学生课外阅读的热情和兴趣、如何让学生热爱生活学会感恩，将语文学习与个人前途紧密结合起来。

　　四、本学期教课课时安排：

　　本学期教学时间只有十六周，扣除期中考一周，真正上课时间只有十五周时间。第一单元内容上学期基本教完，只需复习一两节课。每周教学时数为5节，现将上课程序安排如下。

　　1、第一周：复习两节、考试两节，一节课机动。

　　2、第二周：《黄河颂》1节、《最后一课》2节、《艰难的国运与雄健的国民》1节、《土地的誓言》1节、《木兰诗》1节

　　3、第三周：《木兰诗》1节、复习考试2节、写作1节、综合性语文学习1节、

　　4、第四周：《邓稼先》1节、《闻一多先生的说和做》1节、《音乐巨人贝多芬》1节、《福楼拜家的星期天》1节、《孙权劝学》1节

　　5、第五周：复习考试2节、写作1节、《社戏》2节、

　　6、第六周：《安塞腰鼓》2节、《竹影》1节、《观舞记》1节、《口技》1节

　　7、第七周：《口技》1节、复习考试2节、写作1节、《戏曲大舞台》1节

　　8、第八周：《伟大的悲剧》2节、《在沙漠中心》1节、《登上地球之巅》1节、《真正的英雄》1节

　　9、第九周：《短文两篇》2节、复习考试2节、写作1节、

　　10、第十周：期中复习考试

　　11、十一周：《猫》2节、《斑羚飞渡》2节、《华南虎》1节

　　12、十二周：《马》1节、《狼》3节复习1节

　　13、十三周：考试1节、写作1节

　　14、十四周：附录诗5节

　　15、十五周：名著导读2节、写作1节、复习2节

　　16、十六周：期末总复习

　　17、十七周：总复习、迎接期末考

　　七年级第二学期语文备课组工作计划 6

　　一、学生情况分析

　　从入学测试情况来看，学生仍然存在水平相对较低，参差不齐的状况。优生少，差生多，优秀率和及格率都比较低。

　　二、本学期教学目标：

　　思想品德目标：在语文教学过程中，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。

　　知士标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解记叙方法和修辞方法、小说的有关知识和中外名著的常识，熟记课文中出现的生字生词的音义，常用的文言虚词和实词的掌握。

　　掌握和运用知受力的目标：养成学习语文的良好习惯。初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，具有较强的口头表达能力，说话简明连费得体，背诵基本课文中的一些精彩片段，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。

　　三、教学措施

　　1、根据学生的情况和我校的实际，先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度，培养学生多动手，动脑的优良习惯，堂上精讲多动。根据学生各人的具体情况，深入研究教材教法，精心备好每一节课，要求各自提出明确的学习目标，并督促为实现目标切实地进行刻苦学习。

　　2、每堂课教师一定注意当堂的学习效果，突出重点难点.务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西。从语文学科的特点出发，在教学中使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

　　3、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

　　4、要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。

　　5、实行“双体互促”课堂教学，培养合作精神，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。实行同桌互批共批，以改促记的词语教学，有效增加词汇量。优化作业管理，做到每课过关，单元过关，重点作业多加评讲;做到作业本、作文本、听写本三本必改，并做好学生的及时订正和个别辅导工作，更好的查漏补缺。实行培优辅差，面向全体学生。利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣。让优生帮差生，实行“一帮一”学习语文。

　　6、锻炼提高表达能力。开展丰富多彩的'读书报告会、故事会、朗诵会、综合性学习活动等。教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。作业的布置和批改要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。

　　四、培优辅差计划

　　指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培化计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强阅读、写作能力，并能协助老师进行辅差活动。

　　制定目标：在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、写的综合语文能力，成绩稳定在80分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。(阅读和写作)。

　　确定内容：培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。每一个班级一星期开设出一节学生阅览课，教师介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写作层次，同时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。

　　辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，作文至少能写得出。逐步提高差生的写作水平，可先布置他们摘抄。保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达能力，课堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

　　主要措施：

　　1.采用一优生带一差生的一帮一行动。

　　2.请优生介绍学习经验，差生加以学习。

　　3.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。

　　4.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

　　5.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

　　6.顾及中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

　　五、公开课的时间安排

　　毛姣娜、戴珺老师

　　20xx年11月初一班级

　　在微格教室开展同课异构活动

　　七年级第二学期语文备课组工作计划 7

　　一、现状分析

　　二、指导思想

　　以新课标理念为指导，以海淀区语文工作计划为参考，以促进学生的学业发展为目标，进一步加强年级备课组研究教材、学情、教学、中考的力度，倡导以改变学生的学习方式为突破口，侧重学生学习方法的指导和学习兴趣的培养，以追求课堂高效为目的，加强课堂低效无效研究，注重解决策略的探究，及时总结经验，服务课堂，提升教学效益。

　　初一年级：拟进行“以读导写，以写促读”初中语文读写结合有效策略的研究。

　　三、工作目标

　　（一）教材分析

　　本册语文是按照《课程标准》编排的苏教版新教材，全书按主题合成单元，共安排了6个专题：人物风采、童年趣事、建筑艺术、动物世界、信息传播、诗词拔萃，计26篇阅读课文（精度课文19篇，略读课文7篇），6次单元写作训练，3次口语交际，3次语文实践活动、一个《西游记》名著导读和一个《荷》专题。纵观课程结构，可以看出：从整体上，突出了诗词教学，初诵读欣赏外，还专门安排了第六单元学习，以丰富积累；从内容上，强化了伟人品格的熏染、真实生活的细节呈现；从体裁上，侧重写人记事和科普说明的阅读写作，重视了消息和诗词的阅读积累；从写作上，注重了“个性”与“特征”的'把握，强调了真实生活与真实情感的表达。

　　（二）工作重点：

　　1.情感态度和价值观方面：

　　（1）感悟“人物风采”，回忆“童年趣事”，从充满智慧与情趣的人物故事中，感受人性的善良与宽容，在感同身受中领略“个性”的魅力。

　　（2）走近“建筑艺术”和“动物世界”，理性地发现科学的美，了解动物的神奇，培养学生严肃的科学精神和严谨的科学思维。

　　（3）感应这“信息传播”，从快节奏的新闻中，敏锐地感受历史的沉淀，把握社会的脉搏，呼吸时代的气息，引发学生对人类命运的深沉思考及对社会人生的深刻感悟。

　　（4）飞翔于诗的国度，思接历史与未来，于无限的联想和想象中，品味深厚的文化，涵养高雅脱俗的审美情趣。

　　2.知识和能力方面：

　　（1）识字和写字方面：本册注重把握容易读错与写错的汉字238个，现代汉语常用词语与古汉语常用词语560个。

　　（2）阅读方面：能比较熟练地运用略读、精读和浏览的方法，注重写人记事和科普说明文的阅读，推广大消息的阅读，重视诗词的积累，感悟社会人生的文化内涵，领略科技作品的科学精神和科学的思维方法。

　　（3）写作方面：把握“个性”和“特征”，熟练地运用各种表达方式，追求独特的人生感受和真切的生活体验，准确捕捉人、事、物的“个性”“特征”，合理地展开联想和想象，力求创意表达，养成修改的良好习惯。

　　（4）口语交际方面：主要是“做一回小记者”、“劝告”和“话须形象才动人”三个方面的训练，做到“自信地表达自己的观点”，“清楚、连贯、不偏离话题”，“注意表情和语气，使说话有感染力和说服力”。

　　（5）综合性学习方面：主要安排了3次实践活动，即“保护野生动物的一次活动”，“网上读写交流”、“赛诗会”，要求“能提出学习和生活中感兴趣的话题，共同讨论，选出研究话题，制定出简单的研究设计，从报刊、书籍或其它媒体中获得相关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。

　　四、具体做法

　　1.本学期将围绕工作目标，结合识字、阅读、写作、口语交际和综合性实践活动五大结构体系，拟安排99个课时，完成全部教学任务。

　　2.总揽教材，利用团队资源，精心搞好学案，教案的编写工作，精心设计课件，上好每一节课，全力打造高效课堂。

　　3.精读课文每篇的主备（教案、学案、课件）具体落实到人，教研时集体讨论，然后根据自己班级的实际情况进行修改，形成自己的个案。

　　4.精心设计作业，合理安排学生的作业量，确实做到减负增效。

　　5.做好单元过关检测工作，做到有考必改，有改必评，不断总结提高。

　　7.注重要求学生阅读课外文学作品25万字，每周写400字左右的读书笔记，练笔，充分利用班级和年级环境，展示学生的优秀作品，激发学生的创作兴趣。

　　七年级第二学期语文备课组工作计划 8

　　为全面贯彻落实学校和教研组工作计划，加强课堂教学研究，切实提高七年级备课组语文教师的业务素质，回归语文教学本真，努力构建有效课堂，坚持精讲精练原则，把知识传授与能力培养落到实处，不断提升教育教学质量。特制订计划如下：

　　一、教育教学指导思想

　　以《初中语文课程标准》为指导，以语文教研组工作计划为参考，全面贯彻党的教育方针和新课改理念,以认真实施素质教育为目标，以阅读和写作为重点,加大教学研究和教学改革的力度，努力创设良好的语文教学环境，积极倡导学生“自主、合作、探究”的学习方式，注重课内外知识的结合，增加课外阅读量，丰富学生的知识面，全面提高学生的语文素养和审美情趣。树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念，不断地探索能适应学生发展和学生实际需要的新教法，在语文教学中有步骤地落实语文组的人文化的语文教育理念。

　　二、从实际出发，制定切实可行的措施

　　今年的七年级学生状况不容乐观：基础差，积累薄弱，阅读能力低下，甚至无从下手，大部分学生阅读没方向，不知道文章最的还是写什么怎么写这样写的好处，因此阅读在他们看来阅读无迹可循，文言文也不懂得整体感悟和字词积累，作文更是不知道中心为何物，不知所言。再加上学生学习成绩参差不齐，薄弱环节多多，而且学生对学习语文存在着惧怕心理，对初中语文的学习更是茫然不知所措。学生因此，本备课组经过讨论，在第一阶段语文教学的重要的任务不仅在于让学生明确初中语文学习的要求，更在于通过学习，自己对比分析，让学生更好地明确语文知识考点的迁移，完成小学向初中学习目标的转化，更好地适应初中语文学习的特点。

　　三、具体工作及主要措施

　　1．深入学习现代化教育理论和近年来国内外语文教学研究的新成果、新经验、新动向，切实改变课堂教学中陈旧的、过时的方法，把语文教学同素质教育有机的结合起来，努力提高课堂教学质量。要在教学之余，利用一切时间学习，不断提高自己，每个教师都要按学校要求制定出业务进修计划。

　　2.备课组内加强集体备课：坚持进行集体备课，找出疑惑点。解决单元教学的要点、难点，并且及时反思上一阶段的教学。备课组活动围绕“文本的细读”这一大主题，确定备课组教研活动的小议题，实实在在地解决一些实施过程中可能出现的困惑。语文备课组的集中备课时间是：除参加县校教研活动以外的隔周三的下午1、2两节课。

　　3．充分发挥运用多媒体技术制作课件直接用于语文课堂教学的优势，利用现代化手段提高语文教学质量。每位老师设计2到3篇课文的课件，大家互相借鉴修改使用。

　　4.进一步规范备课、上课、作业、测试、检查、总结等各个环节的工作。坚持教学“六认真”的检查，注重教师教学常规的落实，要求每个教师必须把“六认真”贯彻到教学的每一个环节，认真检查，督促落实。

　　5.及时组织本备课组的`教师参加县校两级语文教研活动，提高本组的整体水平。

　　6.充分挖掘本校优秀教师资源，加强老师之间的教学交流，老师之间互相听课达10节以上，互相学习与借鉴，取长补短，共同提高。

　　7.开展赛课活动，全组磨课备课，上课听课等方式提高大家的业务水平，尽可能走出教学的高原期。

　　8.做好关于命题的工作，从拟卷到考试分析再到试卷分析，尽可能提高大家的命题能力

　　9.加强对阅读和写作教学研究的力度，开展在阅读教学中的有效策略研究。

　　10.配合校刊开展一些关于作文的活动，倡导学生积极投稿，激发学生学语文的兴趣，培养他们高尚的审美情趣。

　　七年级第二学期语文备课组工作计划 9

　　上学期的语文期末考试成绩较之期中平均分，略有提高，备课组每位教师信心倍增，这是师生共同努力的结果，但自区里成绩反馈之后，惨淡的名次排位，让我们焦急万分，但我们不甘于落后，我们有信心在下学期的考试中，取得更大的进步。作为备课组长，我对上学期的组内备课教研做了进一步分析反思总结，及时调整不足之处，力争在本学期内充分调动、发挥每位语文教师的积极性，集思广益，争取把此项工作做实、做细。

　　现将七年级语文备课组工作思路、计划整理如下：

　　一、高度重视组内教研工作

　　1.做好开学初的组内教研任务布置工作，明确到人，(以单元为板块分配)，每人明确本学期的教研内容及任务，提早着手准备，力争每次教研主题明确，内容充实，人人参与，互相交流思路、计划。

　　2.方式：每周确立主备课人，对单元整体思路的把握以及重点课文的重难点的教学设计处理提出较为成熟的意见，对教学环节中细节的处理和学生的活动方式的.设计，以及学案的内容设计，下发时机，各抒己见，最终统一学案，教案，进而上课。教师尽量抽出时间互相听课，提出可行的修改意见。强化课上对学生分层次的提问，作业布置有梯度，力争让学困生完成作业有信心，增加学习兴趣。

　　在每次教研前，先进行重点的讲授反馈情况交流，从而进行二次备课，进一步修改、调整教学思路，以期达到深刻。

　　3.明确任务，力求统一进度，资源共享。

　　次数主备人内容

　　第一次杨金利交流下册书的设计思路，期中前的钱三个单元

　　第二次杨金利第一单元 1课 2课

　　第三次姜媛媛 5课《伤仲永》

　　第四次平学文第二单元《最后一课》《木兰诗》

　　第五次黄汉林第三单元《邓稼先》和12课

　　第六次杨金利第四单元 16课 17课

　　第七次姜媛媛 20课

　　第八次平学文第五单元 21课 22课

　　第九次黄汉林 25课

　　第十次杨金利第六单元 26课 27课

　　二、作文拟定题目

　　建议：以评价题上的题目为参考。

　　个人设想：

　　第一单元：成长主题。题目：可选择《成长的足迹》《成长的苦与乐》《成长的脚印》《成长路上》《——伴我成长》《成长乐园》《在学习中成长》。

　　第二单元：祖国为主题。题目：《祖国是我的母亲》《母亲情怀》。

　　第三单元：名人主题。题目：《我也追“星”》

　　第四单元：中国文化。自由作文。

　　第五单元：探险主题。题目：《敬畏——》

　　第六单元：动物主题。题目：《我和——的故事》

　　1.语文综合性学习。重点放在《马的世界》。采取手抄报形式，比赛，让学生动手广泛搜集资料，教师下发材料。

　　2.名著导读：《童年》《昆虫记》教师进行导读，而后展开阅读，及时做好摘抄笔记，撰写读后感，教师定期做好批阅。

　　3.组织网上学习，读书交流新的教学理论，模式。可以统一学习，观看录像，进而交流。

　　三、开好语文第二课堂

　　1.丰富竞赛活动。书法比赛，作文比赛，朗诵比赛，百词竞赛，课外文言文的阅读竞赛，综合性学习的手抄报比赛等。

　　2.加强每日晨读，学习语文就要激发、培养学生朗读兴趣。

　　3.适时增加软性作业，制作语文课件，学前预习或学后总结，充分调动其兴趣。

　　在教学实践中，如若有不当之处，及时修改、调整，力争把教研工作做到“求真、务实”，力争“人人有提升，堂堂都精彩”，积极参加各项活动，敢于挑战自我能力，与学生共同进步，最终提高教学成绩!

　　七年级第二学期语文备课组工作计划 10

　　本学期我根据学校工作计划，从本班学生实际出发，深入探究新教材，更新理念，积极创新，确立学生在学习中的主体地位，采用灵活多样的教学方式，为学生自主学习、合作学习、探究学习，创造必要的条件。特制定本学期教学计划如下：

　　一、学情分析

　　本人所教四班有57人。这个班的学生的基础一般，多数学生心理年龄较小，学习的积极性较高，课堂表现较好，但没有良好的学习习惯，平时很少预习复习，书写潦草的居多，错别字经常出现，对课文内容的整体把握不够深入。经过第一学期的培养，一部分学生能端正学习态度，掌握正确的学习方法，养成了读写的良好学习习惯，形成了听说读写的综合能力。但也有部分学生学科之间不够平衡，语文学科的学习较为困难，甚至达不到班级的平均水平，阅读和写字能力较差，出现偏科现象。本学期，在进一步调动学生学习积极性的基础上，结合教材要求，从学生实际出发，利用课堂教学及个别辅导的机会，向学生介绍相关的学习方法，与学生进行沟通，逐步培养学生预习、复习的学习习惯，帮助学生提高自学能力，拓展学生语文学习的空间，全面提高学生的文学素养。

　　二、教材简析

　　本册教材是按照《全日制九年制新课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的'主体地位。

　　全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。

　　三、常规落实

　　1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，努力提高课堂教学质量。

　　2、认真学习业务理论，积极参加培训以全新的教学理念指导新课改，做到教学五认真，总揽全局，面向全体，注重信息反馈，搞好试卷分析，及时调整教学思路，争取教学的大面积丰收。

　　3、认真抓好听说读写训练，抓好学生作业，精批细改，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。

　　4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础。

　　5、搞好第二课堂活动，引导学生多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操。

　　6、注重个学科之间的联系和相互渗透，沟通课堂内外。沟通平行学科，强化综合能力的培养，为中考打下坚实的基础。

　　7、充分挖掘本地的语文教学资源，组织学生进行综合实践活动，领略本地文化的的博大精深。培养学生的科学精神和人文精神。

　　8、努力探索学生评价体系，搞好学生学业成绩的综合性评价，平时对学生学情的诊断实行等级划分，着眼于学生的终身发展和终生受益，着眼于学生语文素养的提高。

　　9、抓好学困生的学习，采用平时多鼓励，单独面对面辅导的方式，使他们尽快的赶上来。

　　四、教研设想

　　以课程改革为切入口，以发展和创新为动力，加强教育理论的学习，更新教育思想，在教育改革和发展中抢占制高点，掌握主动权。及时阅读语文教学方面的期刊，经常浏览网上的教研文章，吸收创新理念，学习创新案例。每学期做读书笔记不少于5000字，积极撰写教育随笔或反思案例，积累素材，拓展思路。

　　探究师生沟通的最佳方式。对学生多用鼓励、激励的语言，并能善解人意，创造和谐氛围。平等和谐的师生关系是当今师生关系的主题，把学生当作自己的挚友，对学生全方位关心；对学生一视同仁，把每一个学生都视为好学生；学生是教师教学工作的合作者，师生共同实现心中的理想。

　　提高现代教育技术运用水平。要学会制作课件和个人主页，学校力争顺利通过滨州市教育信息化先进学校的验收。各教研组还要充分利用好教学软件，开展业务学习活动，摄入教改信息和经验。

　　五、教学进度：

　　时间：本学期共十七周的上课时间。

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