【精品】小学教导工作计划汇总6篇
时间稍纵即逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，我们要好好计划今后的工作方法。相信许多人会觉得工作计划很难写吧，下面是小编收集整理的小学教导工作计划6篇，希望对大家有所帮助。
小学教导工作计划 篇1
小学教导工作计划
(20xx--20xx学年第一学期)
一、指导思想：
本学期教导处工作将认真落实《老君镇中心学校教学工作要求》，以提高教师素质为核心，以提升教育教学质量为重点，探索常态化的课堂教学研究，紧紧抓住课程改革这个中心，不断强化教育教学管理、常规管理，发扬开拓创新、与时俱进的精神，狠抓教育教学质量，认真履行教导处在教学业务上的研究、指导、服务、管理职责，向管理要质量，推进学校教育教学工作再上新台阶，小学教导工作计划。
二、工作目标：
1、加大教师队伍建设力度，共创教育优势，引领全校教师参与小课题研究，促进教师综合素质的全面提高。
2、以常规管理为抓手，建立健全常规管理体系，针对问题，真抓实干，把管理和服务贯彻到教导处各项实际工作中，规范教师教育教学行为，全面推进素质教育的实施。
3、一切以课堂教学研究为中心目标，抓常态化的课堂教学研究，重视考试与评价的研究，全方位提高教育教学质量，多学科落实教育教学实效。
三、具体举措：
1、完善规章制度和考核评价体系，追求精致管理
(1)完善制度建设，抓好制度落实。根据学校已有管理制度，印发学习资料，通过全体集中学习、分年段学习，引导教师自学等多种方式使教师对教师职业道德等相关法规、制度铭记在心，增强规范意识，追求教育教学管理的规范化。
(2)完善落实考核评价体系。教导处将协助校长进一步完善学校教师考核激励机制，建立一个科学规范的评价体系，在综合考评教师思想业务素质的基础上，重点看工作态度、教学业绩和管理能力，加大考核力度和密度，提高考核信度和效度，促进教育教学管理从人治变为法治，最大限度地调动教师积极性，以此为抓手提升教育教学管理效益。
2、创新师资培训，提高教师素质
本学期教导处将和教研室携手继续稳步推进师资培训工作，开展业务研训活动，积极搭建优秀教师成长的平台，加大培养培训力度，使全体教师综合素养的全面大幅度提高。
(1)强化师德师风建设。加强师德学习，牢固树立全心全意为学生服务意识，热爱学生，关心学生，深入了解学生，所有教学"爱"字当头。组织教师认真学习教育法律法规，用《中小学教师职业道德规范》来规范教师自身的言行；引导教师学习心理健康知识，不断提高自身心理素质，增强协作精神，健全人格，开展以"教书育人、为人师表、敬业爱生、乐于奉献"为核心的师德教育。
(2)加强班主任队伍建设。规范班主任工作，从师德规范、班级管理、班务工作、中队建设等各方面以合理标准量化评估班主任工作，继续开展班政建设的评比活动，促进班主任管理水平的加强。
(3)大力推进"四大工程"，提升教师综合素质。本学期教导处将大力推进--"教师读书工程"、"名师引领工程"、"优质课堂工程"、"教育信息化工程"，建立并逐步完善各项工程的检查、反馈、评价制度，分工明确，责任到人，初步构建我校特色的校本培训管理体系。
大力倡导教师读书活动，要求做好读书笔记，引领全体教师通过阅读与思考，增强师德修养，提高教育教学理论水平和文化素养，尤其是语文教师应加强知识面的开拓，根据教导处的要求认真阅读相关书籍，浓郁教师的读书氛围，创建学习型校园。
引领教师关注自身发展，促进梯队建设。在培训的形式上，整合教研进修、继续教育、骨干培训、岗位培训等培训资源，积极鼓励教师进修高层次学历，组织参加市级学科课堂教学评比活动，开展教师编制试卷能力等基本功比赛。采取集中培训及自我培训的方式，提升教育理论学习和教学实践研究的水平，工作计划《小学教导工作计划》。骨干教师应积极主动指导本学科的青年教师搞好教育教学工作,在校内进行专题讲座，上示范课，进行评课研讨，充分发挥骨干教师的榜样示范作用。
以"上、听、评"为核心，推动教师课堂教学的交流和学习，促进"高效教学"的研究，以研究常态化的课堂教学为重点，由观赏性课堂向有效性课堂转变，由关注少部分精英教师向普通教师转变，强化学生良好学习习惯的培养。教导处将加强对听课记录的检查，教师每学期听课不得少于15节。各学科进行有效、高效教学模式的探索，引领教师结合自己工作实际进行微型课题的研究，一切以课堂教学研究为中心目标，全方位提高教育教学质量，切实提高多学科课堂教学实效。
3、抓实常规管理，提高教学质量
常规工作方面要意识到：把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。
(1)严格按照汉台区教研室下发的课程设置标准，开足开齐上好各类课程。根据素质教育要求，确立各学科教育的侧重点与难点，抓好基本知识和基础技能的教学，促进学生全面和谐发展。认真落实有关减轻学生课业负担各项规定，杜绝做死题、死做题的现象，严格控制学生在校时间。继续重视课程改革的研究，重点研究新课程的实施、评价、管理等，同时要与课堂教学的研究紧密相关。
(2)狠抓备课质量、作业布置批改和课堂实效。本学期教导处要通过自查、互查、抽查等方法，严格备课、上课、作业布置与批改、辅导、考试等教学环节的管理，将教学工作抓到实处，促使全体教师规范教学环节。
进一步强化备课要求，要求教师既要备教法，也要备学法；既要备教材，也要备学生。充分发挥教研组长的作用，通过组内教研提高备课质量。强调每节课必须带教案进课堂。以推门听课、听教研课、调研质量跟踪听课等各种形式深入课堂，青年教师的课重点听，对部分教师进行追踪听课。点面结合，使学校对每位教师的教学态度，教学水平都有比较多的了解。听课同时进行常规"五查"：查教案质量、查作业批改、查教学常规、查学生行为规范、查教学实效；听后必评，要求教师先说课、自评，然后听别人点评，由此促进教师思考和提高，学生由此得益。
(3)建立健全常规管理流程。教导处继续针对问题，真抓实干。每月一次常规检查，各教研组要认真检查，教导处对全校情况进行及时地反馈。建立科学规范的评价体系，促进教育教学管理由人治变为法治，最大限度地调动教师积极性，提升教育教学管理效益。
(4)继续加强教学质量监控。结合教学实际，参加并适时组织对有关年级、学科的教学质量调研，认真做好质量分析、质量监控工作。通过调研引领教师在教学中不但重视基础知识、基本技能的教学与训练，还要特别关注学生对基本方法与基本思想的学习和领悟，从而改进教学措施，提高教学质量。制定培优补差计划，要保证培优补差的时间与效率，努力缩小班际、生际的差距。坚持抓两头，两头都要实的方针。提高课堂的实效性,使不同层面的学生在各个学科都学有所得,共同进步。
4、夯实特色活动，提高学生综合素质。
(1)根据学校实际，本学期将开展书香校园的建设，推动读书活动走出第一步。坚持落实好每周1节的读书时间；各班级做好图书的借阅工作；通过各种读书评比活动，形成博览群书的浓郁氛围。根据不同的年级的特点，开展形式多校和读书竞赛活动。
(2)注重培养学生良好的行为习惯，利用晨会课、班队课、思想品德课、综合实践活动课等课程，加强对学生的道德品质，文明素养，社会公德和法制意识的教育，促进学生健康成长，杜绝重大安全事故的发生。
(3)注重提高体育工作水平，确保学生每天一小时的体育活动时间，切实增强体育教育的力度，体育课不仅要上齐、上足，而且要注意体育与健康的结合，体育与课外锻炼的结合，促使学生身心健康发展；开展形式多样的体育比赛活动，提高学生的体育竞技水平；注重提高美育工作水平，提高学生艺术欣赏水平和表演技能，参加全市举办的各项活动，争取获得好成绩；注重提高科学创新水平，培养学生的创新能力和科学精神。
四、每月工作安排：
九月份：
1、制定本学期教导计划、各职能部门计划及各年级各学科教学工作计划
2、公布学校教师任课情况分发《课程表》
3、组织学生参加20xx年科技节评选活动
4、教学常规检查
十月份：
1、小学语文科"作文教学"研讨活动
2、各学科教研组组织开展校内公开课活动
3、参加汉台区教育局组织的20xx年秋季运动会
4、教学常规工作检查
5、组织准备期中考试工作
十一月份：
1、期中质量分析，召开家长会，进行阶段小结，研究辅差措施。
2、学校部分学科质量调研。
3、学生作业展评活动
4、教学常规工作检查
十二月份：
1、中高年级学生书法大赛
2、组织开展学生朗读比赛
3、组织参加晋江市小学语文学科"作文教学"主题研讨活动
4、组织进行学校校本教研思想交流
5、教学常规工作检查
元月份：
1、组织征集课题教学设计、案例、随笔、总结等
2、组织期末考试备考工作与期末质量统计分析
3、各类量化考核
4、各学科、各部门学期工作总结
5、教导处工作总结
6、资料归档
小学教导工作计划 篇2
一、指导思想：
根据学校工作计划，以落实省市素质教育和课程实施为重点，以课堂教学实践和校本教研为抓手，进一步推进学校教学常规和课堂教学完善与实施，加强教研组和教师培训力度建设，探索“有效教学”和“有效教研”的规律，提升学校教学质量，促进教师专业化发展。
二、工作重点：
1、以课程实施为主重点，规范办学行为。
2、推进以有效教学和课题研究为主的课堂教学研究创新活动，提升教学效能。
3、加强校本教研，促进发展型师资队伍建设。
4、建立科学合理的教学质量监控评价体系，不断提高教学质量。
5、强化教学常规管理，完善教师评价体系。
6、加强教导处规范管理，为教学第一线做好服务工作。
三、具体措施：
（一）抓教学常规管理，确保素质教育的质量。
1、教学工作是学校的中心工作，教学活动要体现素质教育的要求。
教学理念要充分体现新课程理念，注重培养学生的政治思想素质、道德品质、科学文化素质、身心素质、公民意识和社会责任感。教学目标要体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标，表述具体、准确，符合学生实际。教学内容要体现理论与实践的
联系、课内与课外（内容、活动）的联系、书本知识与学生生活的联系。教学过程要思路清晰，结构合理，发挥学生的主体作用。教学方法要灵活多样，做到接受学习与自主、合作、探究等学习方式有机结合。教学媒体能够根据教学实际，恰当地选用不同的教学手段，充分发挥各种媒体对教学的辅助作用。学生的创新精神、实践能力以及良好学习习惯得以培养与发展，要确立有效教学，打造成功课堂的理念，努力提高课堂教学效益。在课堂教学中要缩短机械无效的讲练时间，增加有效的思维训练时间，提高课堂的达标率。要以“实、活、勤、精、细”来规范教学行为。
2、严格执行课程计划。课程计划是法规，任何人无权变更，教导处将不定期抽查教师上课情况，严格督促教师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占技能课等现象发生。
3、认真落实教学常规“六认真”制度（“备课、上课、作业、批改、辅导、考核”），促进教师形成严谨、认真、细致的教风。强化教师对学生的服务意识，不但要让学生学好，还要让学生学得轻松。
（1）抓实备课。力求做到确保集体备课的质量。集体备课制度化、规范化和高效化，同组教师相互听课、研讨，每周不少于2节，对集体
备课效果进行捆绑式考核。加强青年教师的备课指导。
（2）抓活课堂。要求每堂课师生情绪饱满，互动面广，思维空间大，并留有一定时间练习消化，以达到当堂巩固的效果。“活”不仅在于教学手段运用，课堂气氛活跃，更在于知识呈现方式的灵活，师生互动的多样，思维程度的深刻，学生最大限度的参与，最终让每个学生都有收获。
（3）抓勤辅导。要求学生要明确学习内容，教师要及时辅导。确保学生能较好地完成作业，温习预习功课，使疑问及时得到解决。
（4）抓精练习。每天各科作业除了量的要求适度外，特别注重质的要求，强调出题规范化、有针对性、分层要求。定期搞错题过关，精心组织每次考试，考前抓命题，考中抓考风，考后抓分析。
（5）抓细分析。本学期不建立记分册，而是每次单元测试后均建立分析表。精细分析每阶段、每学科教学策略及具体措施；精细分析考试质量，分析到每门学科、每个学生、每种题型、每个知识点、每次考试后，开好质量分析会、进行横向、纵向、对比分析，重在揭示问题，查找主观原因，落实改进措施。
4、加强检查，作好教学常规反馈工作。本学期教导处将建立健全教学常规检查评价制度，建立“备、批、听” 月检制度和教学常规反馈制度。同时通过随堂听课的形式对教师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行评价。
5、加强教研组工作的管理。各教研组根据各学科的特点，制定出具体的教研计划，切实落实课程理念，真正解决一些具体问题，不流于形式，各教研组要有研究性课题，要有活动记载，有总结，期末对教研组进行评比，真正通过教研活动落实改革的效果，提高教学质量。
6、加强备课组建设。备课组对同一教材进行集体备课，共同探讨，特别是参照杜郎口教学模式制定切实可行的学案，努力发挥备课组应有的作用，共同进步，共同提高。
（二）严格按照课程方案开设课程，严格按照执行省市素质教育的规定：
1、按照《义务教育课程设置实验方案》要求开齐国家课程科目，尤其是综合实践活动与音体美等课程按照省义务教育阶段课程安排表要求的周课时数开设，没有随意增减任何一门课程课时数的现象
2、按照省义务教育地方课程和学校课程实施纲要要求的课时数开设地方课程。本学期开设的地方课程有七年级实践活动，八年级心理健康教育，九年级有职业指导和法制教育。
3、按照学校课程方案，开发符合符合学校与学生的实际的学校课程。本学期开设的学校课程有
七八年级的经典诵读和安全教育，八年级的写字教学。
4、在校学习时间走读生每天在学校学习时间（包括自习）不超过8小时，寄宿制学校学生每天增加的自习时间不超过1.5小时。寄宿学生每天不少于9小时睡眠时间，寄宿制学校的晚自习结束时间不晚于21点，早上起床时间不早于7点。学生每天集体体育锻炼时间不少于1小时。双休日与其他法定节假日不上课。教辅资料的选用符合省教育行政部门的有关规定。
小学教导工作计划 篇3
指导思想：
认真贯彻上级部门的文件精神，根据学校工作计划的安排，本学期将以提升课堂教学质量为主题，以新课程标准为指南，以更新教育观念和改进教学为重点，在抓好教学常规的同时，扎实有效地组织教学研究，提高教师的教学水平，提高课堂教学的质量。通过优质的课堂教学促使学生全面质量的提升，从而使学校成为师生共同成长的摇篮。
具体工作内容：
一、常规管理在细实中求创新。
常规管理要充分体会“细严实常”四个字，使常规管理规范化、制度化。在规范中求创新，力求以科学的管理达到理想的效果。
1. 严格按上级主管部门的布置，认真编制课表，严格执行课程设置。
2.坚持抓好“六认真”管理。本学期进一步规范教师的教学行为。教导处要从促管理水平提高和促教师发展的目标出发，按月进行六认真工作检查，做到要求严，指导细、落实好、反馈快。
3.各学科教师要在充分领悟课改精神、教材的基础上进行备课。备课做到“四明”，即明确指定教学目标的依据，明确教材的重点、难点以及学生能力的发展点，明确教学的主攻方向，明确教和学的思路。本学期对备课的检查以教研组互查和教导处集中查为主要形式，主要查是否体现适合孩子发展的思想上，是否对教案进行创造性的处理，是否及时总结，将反馈记录在教学摘记上。
4.作业的检查上抓好课堂作业“日日清”抽查，除检查是否批改及时、认真外，还要检查作业的形式，写字的质量，教师的'评价。倡导教师分层次布置作业，为学有困难的学生设计和布置铺垫性的作业，为学有余力的学生设计和布置拓展性的作业。
5.加强课堂教学行为的检查。通过随堂听课，检查“诊断”课堂中教师的教学行为，重点从以下几方面进行评价：（1）教师是否关注了学生的学；（2）教师是否关注了学生学习的过程，是否关注了学生情感态度价值观的形成；（3）是否关注了引导学生发现问题提出问题；（4）在解读教材内容的同时，教师是否关注了课程资源的开发和利用，是否强调联系社会、自然、科技、和现实生活。（5）现代信息技术在课堂教学中是否合理运用；（6）是否关注了课堂教学中的过程性评价，让学生尝试成功，让成功激励更大的成功。
二、质量在竞争中求新高。
1. 质量在提优补差中求新高。
教学质量是学校的生命线，是学校生存的底线，全体教师都要进一步提高质量意识。教学中，教师要遵循因材施教的原则，对于学习困难生成绩的提高，课上多提问，多关注，特别是课后要给予更多的辅导。在提优工作上，除了进行开放题的研究外，各位教师在平时的教学过程中，一定要注意分层施教，让每一类学生都得到不同层次的提高。语文老师要重视学生文章的批改和投稿工作，让更多学生的文章出现在报刊杂志上，学校将继续出好《琴花》。数学、外语以及其他各科通过提优辅导，力争学生在各类竞赛中获奖。
2、本学期将推行调研抽测制度，通过调研抽测发现和发展学生的潜能，帮助学生树立自信心，促进学生积极主动地发展，通过测试分析又是支撑各位教师对阶段教学进行反思的依据，同时为今后教学发挥导向的功能。
3、指导学生参加各级各类的活动和比赛，不同层次、不同类别的比赛为每个学生提供展示的机会。通过比赛，丰富学生生活，锻炼学生能力，彰显学生个性，发现特长学生，充分体现新课标提出的关注每个学生生命成长的思想。
三、教学在全新的理念下求飞跃。
1、切实转变教学观念，教学是课程的实施过程，教学改革是课程改革的关键，要实现教师教学方式的转变，使教学成为师生持续交往，积极互动共同发展的过程。结合新课程的实施，要组织多种形式的学习和交流研究活动，各年级教师要认真钻研新教材，切实把握好学科课程在课程观，课程标准、课程功能和学习方式等方面的重大变化，切实把握相关课程之间的内在联系，促进学科教学与社会实践的融合，一、二、三年级老师特别要在新课程标准的指导下，理解和运用好新国标版教材，理解新教材的体系，科学合理地处理好新教材，并写好反思。
2、充分注重学科课程的教学研究，研究专题，对新课改环境下学生学习方式和教师教学方法的研究，语文学科开展“自主、合作、探究性学习的研究”，数学学科开展以“在合作探究中体验理解数学”为重点的研究，其他各科加强“激发学生创新精神的研究”。
教学研究必须植根于教师和学生的日常生活，与日常的教师和学生的日常行为的改善连接起来，对教学问题进行研讨，这样的研究才是现实的、有价值的教学研究。各教研组每两周一次独立开展教研活动，分管行政到位给与指导。各组采取案例研究法开展教学研究。本学期我们将以典型教学案例的讨论为切入点，提出教学问题。教师结合课改探索实际，每月自主选择一个最具教学个性特色的个案或课案进行学习、分析、反思。教导处将对教师撰写的案例或论文进行评比，推荐优秀论文参加各级各类评比。
3、加强现代信息技术与学科教学的整合。网络环境下现代信息技术与新课程学科教学的整合是基础教育课程改革的一个重要内容，本学期要加快校园网发展步伐。全体教师在教学中要注重信息技术与学科教学整合的教学设计并付之实践，以促进信息技术在课堂教学中的普遍应用。
4、探索考试与评价制度的改革，以语文、英语学科为突破口，坚持教考分离的原则，完善考核办法，以此促进学生的发展，提高和改进教师的教学实践。
四、教师在培训中求发展。
1、创建学习型校园，广泛开展读书学习活动。教导处成员率先垂范，身先士卒，成为学习的模范倡导教师在工作中学习、再学习中工作。
2、实行“走出去，请进来”制度，努力增加教师开眼界的机会，促进教师能尽快提高。
3、以评比促培养，以考核展风范，为青年教师成长提供锻炼机会，搭建展示舞台。组织好丰富多彩的教学竞赛活动和展示活动。为教师搭建展示学习、研究成果的舞台。让教师在活动中自觉参与对个人的评价，在获得“充实感”“成就感”的同时，不断挖掘和开发自身潜能，在活动中不断站在新的起点上反思和审视自己，促使教师不断进步。
4、继续抓好青年教师拜师结对工作，对新上岗的青年教师拜本校骨干教师为师，青年教师将通过上随堂课的形式得到教研员的指导，从而提高课堂教学水平。
五、工作运作在规范中求高效
1、依法管理、建立健全规章制度和岗位职责，既分工又合作，使教导处管理规范、有序、高效。
2、规范档案管理，做好资料的收集、整理工作。
3、规范学籍管理，做好转出、转入学生、招生、毕业等工作。
具体工作安排：
九月份： 1、制订各类计划，举行开学典礼。
2、各科修订教材培训。
3、随堂听课。
4、查阅教师备课。
5.“庆国庆”活动。
十月份：1、写字教学自查。
2、召开学生座谈会。
3、一年级汉语拼音验收。
4、市语文教学论文征集评比。
十一月份：1、作业、备课互查。
2、课题组汇报课。
3、二年级查字典验收。
4、二、三年级口算测试，四、五、六年级应用题调研。
5、二年级整班性铅笔字比赛。
6、市体育论文征集评比。
十二月份：1、第二课堂展示月。
2、庆祝元旦活动。
3、各年级朗读调研。
4、学习一时有困难学生座谈会。
一月份： 1、各科学科小结。
2、期末“五认真”工作检查。
3、做好学生期末德育评估，期末学生素质报告单的填写工作。
4、组织各科考试、考核，开展各类优秀评比、考核。
5、做好结束工作，部署寒假活动。
小学教导工作计划 篇4
一、指导思想：
贯彻落实上海市教育工作会议和上海市基础教育工作会议精神，坚持“创新驱动、转型发展”的方针，围绕学校的三年发展规划，继续以促进学生发展、提高办学质量为基本目标，以教育科研为引领，以课程建设为中心，以课堂教学为重点，充分发挥教导处引领、服务、指导、管理的功能，注重过程管理、抓各项制度的落实，进一步扎实、创新地推进学校持续发展。
二、工作目标：
1、加强流程管理，重视过程化管理，抓好各项制度的落实。
2、深化课程改革，加强学科课程建设，保障三类课程有效实施。
3、聚焦课堂教学，加强学科课题研究，做好课题中期汇报工作。
4、加强教研组建设，建设和谐发展的教师团队，提高课程的执行力。
三、主要工作：
（一）加强教学工作过程管理，抓好各项制度的落实
1、认真落实《上海市中小学20xx学年度课程计划及其说明的通知》，以先进的课程理念为指导，规范执行学校课程计划，有效实施三类课程，继续做好“专课专用”工作。
2、依据《水丰路小学教学流程管理制度》，继续加强教学流程管理三级网络，各负其责，注重教学工作过程管理，切实抓好各项制度的落实。
3、聚焦于教学五环节，进一步抓实备课、抓活课堂、抓精练习、抓勤辅导、抓好评价，并能根据制度对教学的各环节进行有效的监控。
重点推进:
课堂教学：继续开展“以学定教”的教学研究，把学生已有知识作为教学的切入点，根据学的需要设计教的过程和策略，为学生的学习提供丰富的学习经历、学习机会和学习经验。
教师要强化知识教学的目标意识，同时要关注学科学习过程的体验和学习方法的习得，对学生在学习活动中的有效体验、对知识学习价值等要有深层的思考，提高学习策略的目标达成度。
作业布置：各学科继续开展有效练习设计的研究，精心设计和选择作业，提倡作业布置少而精、分层递进和多样化，提倡布置发展性、创造性、活动性、实践性的作业。语、数、英教师应控制与协调学科作业量，杜绝教辅材料进课堂，减轻学生过重的学业负担。
4、加强行政随堂听课的力度，改变随堂听课的方式，本着调研的目的，每周五行政深入课堂集中观课，并继续将听课与备课、作业等常规检查相结合，通过实施课堂调研活动，掌握各年级各学科的教学情况，及时发现亮点、发现问题，及时反馈与评价，加强课程的管理，提高教学的实效性。
5、落实全学段各年级质量过程监控，探索学业水平绿色指标评价的有效方法，实施学生综合素质评价，在关注学业水平的同时，更关注学习动力、年度进步、学业负担、身心健康等指数。
6、组织与指导四年级学生积极参与“20xx年上海市中小学生学业质量绿色指标测试”，争取好成绩。
7、继续严抓练习、试卷的命题工作，完善各学科教学资源库的建设；继续实行练习卷的分管教导签单制，强调各学科练习卷出题规范化、有针对性、分层要求，落实减负措施。
8、加强校内外听课活动，教师外出进修课必听，学校各类研究课必听；教研组长每月至少随堂听课2节；备课组长、组员至少1节。每月随堂听课情况纳入教学考核之中。
（二）发挥教研组、备课组的职能作用，提高校本教研品质
1、加强教研组和备课组建设，积极发挥组长的引领作用，教研活动立足学习、实践、研究与反思，要做到明确研训主题、重视文本研读、加强策略研究、重视资料积累。
2、在学校《基于“绿色指标”下，小学生健康发展习惯培养的实践与研究》课题研究背景下，各组要探索以“习惯培养，能力提升”为主旨的基础型课程校本化实施的途径方法。
3、继续加强有效教学的研究，围绕“以学定教”的主题，做到以问题带教研、以专题带教研、以课题带教研。各教研组、备课组继续开展“同课异质”、“同课异构”等形式的教学研究活动，通过互相观摩研讨，促进教师之间的相互学习、相互督促。
4、通过教研组、备课组的建设，积极落实校“课程与教学”工作三年发展规划，保障各类课程有效实施。
基础型课程：注重对学生学力的培养，关注学生学习习惯的养成，形成相关策略，教学质量稳步上升；数学、美术学科国家课程的校本化实施初见成效。
拓展型课程：加强校园集邮文化建设，把集邮普及融于学校限定拓展课程中；校本课程《好习惯· 好生活》能起到示范辐射作用；高质量开好自主拓展课程中的兴趣活动与社团活动，学校有1/2以上教师承担拓展型课程。同时继续有效实施区本课程《心灵体操》、《少儿口语》，上好区推广课程《性别教育》、《集邮教育》和《儿童哲学》。
探究性课程：学生在教师的指导下，通过提出问题——分析问题——解决问题的过程，学习探究的方法，体验探究过程。
5、组织校优秀教研组或备课组进行教研展示活动，营造良好的教研氛围，并以此促进教研组、备课组建设的规范与创新。
6、行政除实行蹲点制度深入各教研组活动外，还要参与各备课组的教研活动，以教研伙伴的身份与教师进行交流、对话，发挥好引领与指导作用，确保教研活动的有效，提高教学管理的效益。
年级组：全面负责：夏俊
一年级——董慧静 二年级——朱芸 三年级——胡晓琼
四年级——方颖 五年级——何倩
教研组、备课组：
语文教研组—夏俊、董慧静 数学教研组——夏俊 胡晓琼
英语教研组——方颖、朱芸 科任教研组——夏俊 胡晓琼
品社教研组——方颖、朱芸 拓展、探究教研组——夏俊、董慧静
心理健康备课组——方颖、朱芸 集邮备课组——夏俊、朱芸
（三）引领教师专业化发展，提升教师对课程的执行力
1、加强校本研修的专业引领，聘请区学科教研员、专家来校指导教研组、教师开展学科专题教学研究，不断提高教师的教育科学研究素质，提升教师对课程的执行力。
2、加强学科教研的课题研究，营造良好的“学习—实践—反思—矫正”的科研氛围。要基于问题、致力跟进、旨在创新，强调理论指导下的连环跟进式的实践研究，既注重解决实际问题，又注重经验的总结、理论的提升、规律的探索。学校将以课堂教学实践的形式进行“十二·五”课题中期汇报。并使之与说课、听课、评课活动相结合。
3、积极发挥区骨干、校教育教学能手、校教育教学新秀骨干梯队在课程实施中的辐射引领作用。进一步加强对青年教师、职初教师的培养力度，完善学校已有的师徒带教机制。
胡莹（区骨干）——刘恬怡
胡晓琼（校教育教学能手）——袁园 董慧静（校教育教学能手）——丁静嫕
朱芸（校教育教学能手）——吴俏艳 温沸（校教育教学能手）——张筠
4、积极创造机会，组织与指导教师参加区的各类教育教学活动、比赛以及区各学科教研的公开教学，提高教学研究能力，提高学校的声誉。
5、聚焦学科教学，继续关注教师的专业实践，抓好教师练兵活动。本学期将围绕作业布置和命题研究开展教学练兵活动，各教研组也将结合学科特点开展学科练兵，通过练兵活动，切实开展“减负增效”行动研究。
6、积极参与区内各集团的展示交流活动，参与上理工集团的国家课程校本化实施项目《 小学中年级语文单元整体教学实践研究》。
（四）其他工作
1、树立“健康第一”思想，深化“学生健康促进工程”，落实“学生每天在校体育锻炼一小时”，坚持“体教结合”，加强阳光体育运动。积极组织学生参加20xx年区学生阳光体育大联赛；做好全校学生的体质监测工作，完善学生体质健康评价，做好学生肺活量、速度灵巧的提高，力争及格率达85%以上；组织开展好校新一届运动会；有序开展好大课间体育活动；采取积极措施，提高广播操和室内操的质量，培养学生重视体育锻炼的良好习惯。
2、继续推进医生进校园与红十字工作，努力创建“全民健康生活方式示范小学”。积极开展爱牙日、洗手日、健康教育周等主题宣传日活动，运用信息化平台，加强学生健康管理，推进肥胖、近视、龋齿的干预工作。营造良好的学校卫生环境，培养学生良好的卫生习惯，做好全校学生体检工作，参与块的健康教育特色展示。
3、协调各部门积极参加市区少年宫、少科站组织的群文活动，做到每个活动积极参与，活动前认真准备，活动中精心指导，活动后及时反思。做好艺术、科技特长生的档案建立和培养工作，创设条件，不断培养学生的审美情趣和创新意识，让学生感受学校生活的快乐。
4、围绕增强学生愉悦体验、拓展学生成长空间，组织开展好新一届的校科技节活动。
5、挖掘现有的学习活动资源，对全校的兴趣组和社团作新的调整，满足学生的个性化发展。同时加强对各兴趣组、社团活动成果的评价，将通过各种途径展示与反馈各兴趣组的活动情况，切实提高拓展型课程质量。
6、做好语言文字工作，接受区语言文字示范校的验收与评估，抓好学校图书馆，积极参加区语委办开展的第三届汉字节等活动，开展好校推普周活动。
7、开展英语学科周活动，提高学生学科学习兴趣、展示学习才能，丰富校园文化。
8、全面抓好一年级学习准备期工作，开展好“一年级家长开放日”活动，使家长进一步了解课堂教学的状况及学生的学习情况，更好地加强家校沟通工作，做好幼小衔接工作。
9、加强学校教育信息化工程建设，进一步规范“信息公开”栏目内容，
做好校网、班网和学校教育教学资源库的建设，建立一年级新生的“家校互动”平台，并发挥好“家校互动”平台的作用。
10、认真做好学籍管理、资料积累及其他一切教务工作。
小学教导工作计划 篇5
指导思想：
在学校工作计划的引领下，以“规范”为准绳，以“有效”为目标，以“校本”为途径，以“文化”为内涵，以“服务”为宗旨，努力落实常规管理精细化，提高校本教研有效性，彰显特色建设文化味，提升师生校园生活品质，全面推进我校的素质教育向纵深方向发展。
工作目标：
1、落实精细化管理，切实改善教师教育教学行为，人人做到规范、有效，轻负担高质量地提高教育质量；
2、扎实校本化教研，全面启动十一五课题研究，有效提高教师的科研意识和能力，营造浓厚的校园科研氛围；
3、着力养成性教育，科学开展系列德育活动，全面提高学生的思想道德素质，营造文明校园；
4、优化作文特色教育，丰富“落实在整合中，体现在文化上”的经验，提升特色学校建设的层次与品位。
工作要点：
一、以精细“六认真”管理为重点，进一步规范教学常规，改善教学行为，提高教学质量。
六认真管理工作是科教处工作的重中之重，是全面提高学校教学质量的基础工程。本学期，我们将在严格执行市局“六认真”工作规范的基础上，进一步精细四方面的工作：
1、变革电子备课方式。为了继续完善电子备课，真正提高教师的备课质量和水平，切实杜绝“拿来主义”作风，本学期我们提出以下新的要求。各学科备课组以教材内容为顺序，发布主题帖，如语文学科，以一篇课文为一个主题帖。每个主题帖分为三个阶段三个部分跟帖：一是改该组教师的个人教学设计；二是有备课组长为主组织教师建立相关资料的链接；三是教师之间的交流互动，可以是对同组教师或资料中的教学设计进行评价，可以是自己教后的反思等。每个月科教处将组织考核，提出改进议价。
2、加强作业布置与批改的管理。在学辅书满为患的社会大背景下，我们的教师对布置作业的研究越来越少了。为了教师能按照教育学、心理学的基本原理和本学科的特点科学、针对性地布置作业，安排有效训练，反对简单的“拿来主义”、盲目使用学辅材料，增加学生作业负担。本学期科教处要求我们教师做到以下几点：（1）备课组集体讨论，对学生自愿征订的练习册等练习题目进行科学统一的删选或修改（练习册必查，“补充习题”有选择地做，但必须使用，不能作为期末复习用）；（2）个人备课中要有针对本班学生的作业设计，作为前一项作业的补充；（3）每堂课都有作业，每次作业都要先于学生做过，每次口头作业都有检查，每次书面作业都全部批改，做错的作业一定订正、且批改，大面积出错的作业一定要讲评切有备课记录，个别错的一定要面批。科教处每月将进行一次专项调研或考核，随机指定年级、学科、班级，发现出现原则性问题的教师要建立跟踪检查档案。
3、加强学困生的辅导的管理与研究。我们大部分教师都是十分关心学困生的，在他们身上花费了很多心血，但是往往停留在““赶牛干活”的层次上，缺少科学的疏导和辅导。本学期，我们将对学困生进的辅导与管理进行一些新的探索：（1）以定期召开学困生家长会，交流学生家校学习表现，一起寻找原因，一起探讨解决问题的办法，对家长进行家教辅导等，原则上一个月一次，由班主任牵头，任课老师一起参加；形式采用集中与个别相结合；（2）每班期初确定学困生名单，由科教处审核批准，对他们进行学习成绩跟踪测试，以鼓励为主，帮他们找回学习的自信心，激发学习的动力，从根本上促进其发展；（3）班主任及任课老师要计划和机动结合多到学困生家里进行实质性的家访，每个后进生一学期不少于2次，用真心去感动学生和家长。
4、认真做好学生学业成绩考核的管理。本学期，我们将在学生学业成绩考核管理方面加大力度，提高实效，单元练习和阶段调研要实施任课教师命题的原则，把命题作为学习、研究新课程标准的一个重要过程，作为学科备课组、教研组的重要活动内容来抓，重新启动题库建设。（1）每个单元进行一次单元练习，时间控制在40分钟内，认真批改，认真讲评；（2）每次练习卷子要备课组老师自己编制，科学命题，切合学生实际水平，紧密联系日常教学联系课本，充分考虑学生的发展性、成长性，难易做到“有分寸”。（3）及时将试卷上传校园网题库。科教处将根据教学进度对个学科进行考核。
5、继续做好听课评课工作。（1）随堂听课。首先在第三开始对新教师进行了解性听课，强化说课评课工作，教研组要作好相关资料的收集和整理；其次是校长室、科教处和教研组要对每位教师听一节研究课，每位教师在科教处的安排下提前备课，科教处组织骨干教师听课评课，使每位教师的课堂教学水平都有所提高。这项工作要与传统的年级组开课整合在一起。（5）周五新课程研讨课。一是骨干教师上展示课，二是青年教师上研讨课和在随堂听课中涌现的优秀课展示等。
二、以扎实“校本教研”为途径，营造校园科研氛围，加快教师专业发展，提升教师队伍整体素质。
要有效提高教学效率，减轻师生负担，全面提高教学质量，只有不断深化有效教学研究与实践。本学期，我们将坚持科研先导，立足校本教研，突出有效课堂，突破有效训练，全面启动十一五课题研究。
1、启动十一五课题研究。我们实小本部确立的课题《开发丝绸文化地方资源，建设综合实践活动校本课程的研究》被立项为苏州市规划课题。本学期在进一步完善学校科研规划的基础上，启动课题研究工程。（1）举办开题论证会；（2）分解课题研究项目，确立子课题体系；（3）分年级，点面结合，全面铺开，组织全体教师参与课题研究；（4）组织和指导各课题组每月举行一次课题集体研究活动；（4）期中和期末对个课题进行考核。
2、规范学科教研组建设与学科校本教研活动。我科教处将依据市局《关于进一步加强中小学学科教研组建设的意见》，在各教研组的校本教研活动上下工夫。（1）保证时间。我们在排课上特意设定语文教师周二和数学教师周四上午第三节都为空课，这样就为两大学科开展教研活动在时间上得到了保证；（2）丰富活动内容。A、理论学习，本学期将以各学科课程标准和市局教科室编印的《有效教学的理论于与实践》一书为主要学习内容，开展学习、讨论和测试活动；B、集体研课活动，以备课组为单位每两周一次集体研课活动，重在突出教材解读和教学设计和教学后反思三个方面，每次活动整理成文字材料发在校园网的专区里；C、教学论坛。各教研组要组织主题论坛活动，每两周至少一个主题帖，每位教师至少发一个有思想有思考的帖字，争取每次论坛解决一个教学实践中的问题，如单元练习卷的编制、后进生的辅导等；D、组内开课活动，本学习每位教师至少开课一次，要以集体研课活动整合，做好评课、撰写教学反思的工作，实现一个人上课大家进步；E、周五会课。我们将每周五确定为课堂教学研究日，至少开设一堂公开科，组织上课教师说课，听课教师评课，邀请骨干教师评课，作好资料收集、整理工作。F、全市开课活动。本学期我校要承担依次全市开课活动，各教研组要早做准备，发挥集体作战精神，想全市展示我校新课改取得的成果。
3、青年教师沙龙活动。本学期，我们将继续开展青年教师沙龙活动，科教处期初根据学校实际情况和教育研究前沿确定沙龙主题菜单，每月一次，每次活动形成文本，争取在教育在线、吴江教育信息网学科论坛和《吴江教育研究》等教育研究媒体上发表。
4、启动青年教师A级优质课校级评比活动，结合教研组活动有效开展理论修养、教学实践和教学反思的练兵活动，符合条件的教师参与率到100%，争取在活动提高青年教师的整体实力，选拔出优秀的苗子争取在下学期市级评比中取得优异的成绩。
5、青年教师教学反思、随笔写作网络管理。本学期要求35周岁以下的青年教师每月至少完成两篇有一定质量的教学反思、随笔，每篇不少于500字，严禁抄袭、下载。科教处每月进行考核，公布考核结果。
6、举办丰富多彩的学生素质竞赛活动。根据市局教务会议精神，学校将认真组织各学科的学生素质竞赛活动。具体活动见“教育教学活动表”。
三、以彰显“特色文化”为内涵，进一步开展学校特色建设的实践与研究，提升学校办学品位和品牌。
本学期要以文化取向为重点，坚持从学校世纪出发，开展作文特色建设的实践与研究，使特色建设真正“落实在整合中，体现在文化上”，进一步提升学校特色建设的层次，提高学校特色品牌的影响力。
1、开展作文教学专题研讨活动，组织一次作文教学课堂探讨活动，一次作文教学专题沙龙活动，学习一位作文教学专家的思想经验，以音义部提高教师的作文教学水平。
2、作文特色活动与丝绸文化综合实践活动有机整合。在设计丝绸文化综合实践活动的过程中要充分考虑作文特色，努力开掘作文教学资源，丰富学生作文学习活动。每次活动都要鼓励学生用作文的方式反映丝绸文化实践活动的过程、体验、收获等，激活作文的生活价值，丰富校本课程编写的内容，彰显作文特色。
3、在校园环境建设中凸现丝绸文化作文特色，做好AAA级特色学校创建工作，举办综合实践活动课程战士活动。
四、以落实“养成教育”为基点，加强学校德育的有效性，努力形成学生欢心、教师舒心、家长放心的文明校园。
本学期，我们要加强德育的有效性的实践与研究，重点突出养成教育，培养学生良好的行为习惯，营造文明和谐的校园。我们将从以下几个方面去努力：
1、规范两课活动，即晨会课和班会课。晨会课要专科专上，每课都要预设教学内容，就学生日常学习生活中的问题和学生进行心灵对话，每位班主任要发挥个人的创造性，采取学生喜闻乐见的形式上好每天五分钟的晨会课。班队课要做到专题化、系列化，千万不能使之成为学生休闲的活动课，简单的说说唱唱跳跳吃吃等。我们将对每位班主任进行认真严格的考核。
2、加强班际“四项评比”活动。本学期科教处将进一步修订“四项评比”细则，落实班际评比活动。具体办法：值日老师观察和检查，红领巾文明岗督察，领导抽查相结合，对各班的卫生、纪律、两操进行综合评比，每月一次班奖活动，班级门口悬挂卫生星、纪律星、眼保健操星和广播体操星，四项都优胜的班级悬挂文明星。
3、引导学生参与课间安全文明的游戏。开展我喜欢的课间游戏征集活动，评选优秀游戏，开展游戏表演比赛活动，每班成立课间文明游戏俱乐部，引导学生参与文明安全的游戏，让优秀的课间游戏成为学生课间的精神食粮，形成良好的游戏氛围。
4、加强班级管理与“优秀班集体”建设。（1）加强班主任培训，提高班集体建设的理论修养，交流借鉴优秀的班集体建设经验；（2）开展优秀班集体评选活动，增强学生的集体意识，即归属感、荣誉感和责任感。
5、开展主题月教育活动。本学期将养成教育这个重点与落实社会注意荣辱观教育进行整合，具体活动见《德育计划》。
小学教导工作计划 篇6
一、指导思想：
本学期，根据市教育局教研室的总体要求、学校的中心工作。坚决推进素质教育，充分发挥教导处“研究、指导、服务、引领”的功能，加强有效教学研究，进一步将“减轻学生的过重学习负荷，实施有效的课堂教学，提高教学质量”的工作目标落实到实处，以“关注课堂，提高教学质量”为工作主线，以改变教师的教学行为和改变学生的学习方式，培养学生创新意识和实践能力为重点，以抓教师业务素质和狠抓学校教育教学质量为落脚点，力争使我校各项工作在原有成绩上有较大发展，不断提升千小的竞争实力，使学校教育、教学工作上一个新的台阶。
二、工作目标
1、反思现状，均衡年级差异，均衡班级差异，均衡学科差异，“有效”施教，“有效”训练，“有效”评价，切实提高课堂教学效率，促使教师真正面向全体学生，全面提升学科教学质量。
2、加强教学流程管理，加强“六认真”管理，使教学管理趋于更规范、更科学、更有效，不断规范教师的教学行为。
3、规范学科组活动流程，提高学科组活动的质量，促进教师“教”和“研”能力的提高，更新教学观念，推广“学案导学”，注重培养学生自主学习的能力。
4、强化教师队伍建设，通过大练基本功和培训、磨课等活动，培养新增骨干教师、教学能手3—5名。
5、拓展学校办学特色的内涵，着力做好本学期的学校特色展示活动和体育节活动。
三、工作措施
（一）、教学常规：常抓不懈、追求细节
1．组织教师认真学习有关教学工作的各项规章制度、程序性文件及各个附件，严格执行，有序规范地开展各项工作。教导处以此为标准对教师的教学工作进行全面、规范、细致的检查，保证教学工作的质量，提高教学质量，使每一位学生都能得到更好的发展。
2．加强对质量调研（单元过关练习、学校抽测、期中调研和期末测试）中部分学科、部分教师出现的教学质量问题的持续改进工作。从原因的分析，到改进工作的策划、实施、检查与改进，每一步都要扎扎实实，不浮于表面。本学期增加考试后对试卷的核查工作，以避免错批漏批现象。负责人：数学：许建武；语文：陶霞鹰；英语：金明；思科健：蔡雄。
3．加强对具体教学方法的研究和指导，进一步转变教学观念，改进教学方法，提高教学效率。在落实双基的基础上，围绕新课标及学校改革与发展的趋势，注意学科渗透，学会整合利用各种教育教学资源，努力探索新的课堂教学结构和教学组织形式，推进新课程的实施：即创设让学生能自主、积极、创造性学习的环境，具体为时间、空间的保证（确保课堂1/3的时间用于书面练习）、教学内容的精选。
4．教导处从第二周开始，每周每学科至少开展一次推门随堂听课，听课对象：所有在职任课教师。听课结束及时反馈；每位教师听课次数不限；如果听课结果不理想，还要连续听，直至结果良好。学校行政听课召集人：语文：谢永春；数学：计建忠；英语：金明；技艺组：蔡雄。在进行推门课的同时检查被听课老师的备课本和学生作业本，任课老师的推门随堂课情况将直接与期末考评挂钩。
5．在课堂教学中要充分发挥现代信息技术、网络、多媒体的作用，提高课堂教学效率。
6．加强对毕业班教育教学的指导和调控工作，为全面实现学校质量目标，使学生顺利通过市局的毕业班学业水平调研作好准备工作。
（二）、校本教研：优化组合、研学一体
1．在教研活动时严格遵循学校教研活动的管理要求，科学、规范、细致地开展教研、教学管理，将管理深入到各备课组，规范操作程序，提高教研质量。
2．强化实施组长负责制：增强组长的角色意识，自主开展活动，有问题找组长，一级对一级负责。特别要强调备课组长的工作职责：要全面了解、协调本学科组教师的教学工作情况；对组内教师的教学情况能作出客观、公正的评价；对存在的问题要主动地采取有效措施予以解决；对组内教师按时上交上传的各种材料认真审核，统一收齐后上交教导处有关负责人。做好对组长工作的检查、反馈、改进工作，提升组长的管理能力。期末学校将对学校的十四个学科进行考核打分，评选出“千灯中心校优秀学科组”。
3．从第二周开始，每周利用一节课时间进行备课组活动，备课组活动主要以集体备课的形式为主，重在解决教学中的实际问题。双周的周一下午3：40-4:40进行教研组活动，活动主要以课堂教学的实效性为主题。
4．继续加强学法的研究，加强学生自学能力的指导，使学生成为“会学习”的人。主动与教科室合作，总结的有效学法并进行推广，树立会指导学生自学老师典型和会自主学习学生典型，引导学生主动掌握学习。同时，各班利用家长会、家访、家校路路通，就“在家中是如何指导孩子学习的”作经验交流。这样从学校和家庭两个阵地、从学生、教师、家长三个角度来分析、总结和推广学法，提高学生的学习效率。
5．加强与教科室的合作，以课题为纽带，打破备课组界限，充分调动老教师的主观能动性，发挥带头作用，鼓励青年教师，积极地投入到课题研究中去，进行有效的研究。同时积极配合教科室做好课题研究成果的推广工作，使教研工作为实际教学工作服务，真正起到教研指导日常教学的作用，讲求实效性。
6．加强“螺旋课”活动的管理：说课、上课、评课、还课，每一步都应认真组织开展，教导处分管人员要至少参与其中的一个环节，并加强对整个活动的检查。
7．加强备课组长对组内成员的考评及教导处对备课组长的考评，作到细致、公平、及时发现优点，为期末考评积累依据。
8．在备课组活动中，加强“六认真”教学常规的自查、互查（尤其是对“一二三”工程未通过的新教师），保持教学活动的正常开展。
（三）学科建设：夯实基础、减负增效
1．语文学科：
（1）语文教学应致力于学生语文素养的形成与发展，为学生的终身发展奠基。小学语文姓“小”，“基础性”特点更为明显，为其他课程的学习、为其后续发展奠基，更应关注基础知识、基本能力与习惯等的培养。
（2）继续加强古诗文诵读（包括名言警句）的指导和检查力度，扩大学生的课外阅读量，本学期继续向学生推荐阅读至少5本书，两本从学校教导处的推荐书目中选择，两本是备课组根据教材要求统一推荐，还有一本是各班语文老师根据班级学生特点进行推荐，师生共读，营造浓郁的书香氛围，继续开展阅读之星的评选活动。
（3）加强对作文教学的指导工作。低中高年级分别要在流畅、精致、独创上下功夫，同时完善苏教版作文评价标准。要求每个单元至少写一篇大作、一篇周记和一个读写结合的练习。组织学生参加各级各类作文竞赛，向外宣传学校作文教学成果。
（4）1～5年教师同题教学活动，提升青年教师教学设计和课堂把握能力。
（5）06届语文老师强化基本功训练，争取在市教研室比赛中取得好成绩。
2．数学学科：
（1）将校本培训的成果转化为教学实践，指导教学行为。重点做好：数学知识的整理和分类，根据学生和学校情况，适时调整和重组教学内容；开设实验课，探讨科学高效的教学模型。
（2）做好青年教师的培训。关心新上岗教师，使他们尽快迈过教材关，教学常规关，早日成长为学校的骨干教师。通过典型引路，推广新上岗教师培养的成功经验。
（3）要开展课题研究，围绕学校课题并针对课改中存在的问题和困惑，重点研究利用新教材有效组织课堂教学的策略。教研组和个人课题，要围绕课改，针对教学中的实际问题，有目的进行研究，少做表面文章，多做有研究价值的事。
3．英语学科：
⑴继续着力于牛津版教材的教学研究，结合学校立项课题进行“英语课堂教学中教师角色扮演”的实验研究。高年级总结上学期教学心得，做好学业水平调查的总结和分析，找出合理的课堂教学模式。
⑵针对毕业班的实际情况要进行培优补差工作，并有计划有步骤地开展复习。同时加强听课，调研，抽测和学生的口语过关。
4．综合学科：
在完成日常教学工作的基础上，要组织开展好各类活动，以活动促教学，提高学生的素养：昆曲进入课堂、学生科技创新比赛、美术绘画类比赛、制作航模比赛、市小学生运动会、学生体质健康测试、大合唱组团训练、第二届体育节、冬季三项等。
（四）教师培养：立足平台、超越发展
1．继续加强对新教师的指导培养。教导处组织有关负责人每月至少听4位新教师的2堂课，加强对新教师备课的检查和指导，对于新教师的备课及所作业布置批改情况，教导处一周一查。每个月教导处分管成员要组织新教师进行一次集中研讨活动，交流教学中的经验与教训。
2．要加强对工作3～5年教师的继续培养，特别是有潜质的教师，要给机会、压担子，使这些教师尽快成长，并能独当一面，适应学校的快速发展。每月教导处分管成员组织3～5年的老师进行一次集中研讨活动，分享经验与教训。
3．适时组织教师外出听课、学习、交流，扩大教师外出的范围。听课回来后要上缴资料和汇报听课体会，并上传听课体会博客。
4．以课题培训和研究为契机，以点带面，整体提升教师的研究能力和教学水平。本学期将以“提高教学质量”为主题展开教研活动：围绕同一个目标，精选和重组教学内容，教后进行测评（先前测），探讨有效、有趣、高效的教学课堂。
5．做好新教师“青蓝工程”工作和三年新教师满师工作：展示课+两年的教学材料+总结+答辩。
6．加强对薄弱教师的个别指导。
7．做好教坛新秀、教学能手资料准备工作，评选优秀教师参加市级参评工作。
（五）其他工作：务实创新、追求完美
1．完善教导处的各项规章制度，并在此基础上修改完善教导处绩效工资考核细则，更好发挥评价标准对实际教学的导向作用。
2．认真做好日常考查的命题与阅卷工作，命题要以知识与技能、过程与方法、以及情感态度与价值观为纬度，要利于学生的自主发展，在注重双基的基础上，要增加动手实践题和综合性题。试卷由组长把关，期中及期末的调研或考查由教导处统一把关。教师要善于从考查中发现问题，及时改进自己的教学。
3．做好学校的抽测工作。语文、数学、英语学科各至少抽测一个年级，重点是六年级各学科的抽测要制度化、程序化、规范化。
4．加强试卷保密制度，各教研组、备课组内要加强试卷保密制度的学习，严格执行。
5．加强图书馆的管理工作，做好科学、音乐、美术教材循环使用的管理工作。
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