春季幼儿园教研工作计划

时间:2024-05-15 18:41:42 教研工作计划 我要投稿

春季幼儿园教研工作计划集合15篇

  时光在流逝,从不停歇,又迎来了一个全新的起点,写一份计划,为接下来的工作做准备吧!计划怎么写才不会流于形式呢?以下是小编精心整理的春季幼儿园教研工作计划,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

春季幼儿园教研工作计划集合15篇

春季幼儿园教研工作计划1

  一、工作指导思想:

  以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》精神为指导,在教育局计划的引领下,围绕幼儿园三年发展规划的目标,全面有效的开展幼儿园工作,切实转变观念,以适应当前改革的需要,从而更好的服务家长,促进全体幼儿全面均衡的发展。

  二、情况分析:

  通过对上学期工作的反思和总结,对工作有了深的认识和理解:

  1、教育教学方面:如何促进教育教学手段的多元化,提高教师使用现代教学媒体的能力,发挥现代教育教学手段的作用,和谐高品质的教育,突显幼儿园教育的优势是一个值得努力的方向。

  2、家长工作:在课程的实施过程中,需要家长的理解和积极配合,如何建立一个有效的家园共育的桥梁;挖掘家庭方面教育资源成为我们研究的课题之一。

  3、教研工作:全面引领幼儿园的教学质量与园所文化建设是本园工作重点。另外,如何把教研活动朝着为教师教育教学服务、提高实效方向努力也是思考内容。加强文明礼仪教育,是提高幼儿教师职业能力,塑造良好师德、师表形象的重要载体,为此本学期继续加强教师礼仪培训,推进幼儿礼仪教育的进一步巩固,彰显沧州市文明礼仪示范校的文明风貌。

  三、主要工作与措施:

  (一)师资队伍

  根据幼儿园三年发展规划中师资队伍目标,提高师德修养,帮助教师树立目标意识,加强骨干教师队伍与新教师的管理与培养。促进大专教师的培训,提高教师科研能力和运用现代教育信息技术能力。

  目标:

  1、通过“为人、为师、为学”师德系列活动,强化教师礼仪和职业道德,激发教师发现与学习高尚师德的积极性。

  2、通过磨、炼、推,把有不同专长的教师朝有利的方向引导,继续开展传帮带结对活动,以“聚焦课堂”为园本培训手段培养新教师、锻炼经验性教师的'专业水平,在实践操作指导中提高保育教育工作质量。

  措施:

  1、根据上一年的师资队伍培训计划,进行有效完善并实施;

  2、3月份开始,全园以教研组为单位,开展“示范课、模仿课”业务培训活动;

  3、加强师资队伍的技能技巧的督促,开展美术绘画比赛、手工比赛等活动;

  4、加强教师对教育现象、教育教学的反思能力,举行教育笔记评优活动;

  5、加强四段制保教轮岗模式的实践和管理,并进行操作规程再学习活动。

  (二)课程开发

  以保教并重为研究前提,全面开展幼儿早期阅读阅读、快乐儿童英语、礼仪教育等特色课程的实践与研究,注重加强课程开发与研究的过程管理,逐步完善科研小组的制度建设。

  措施:

  1、 新课程的教师培训、实施及研究活动,通过多渠道的园本课程培训,聘请课程研发机构入园培训,为不同阶层的教师提供不同的培训机会,促其进步。主要形式采取:师徒帮教结对、“示范课、模仿课”活动;不同范围开放观摩活动;

  2、 抓教研小组长队伍建设,促她们学习、思考能力,具体表现在发现问题与解决问题上;

  3、 结合“四段制”保教常规模式,在日常环节中的渗透保教并重的理念。

  (三)教育教学环境

  逐步改善教育教学环境,创设童真、童趣、童乐校园环境,为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境。

  措施:

  1、完成幼儿园整体教育特色环境的创设,体现先进的教育理念;

  2、以适合幼儿年龄特点的墙面设计和文明礼仪格言、教育格言为主题,创设美观的室外走廊环境;

  3、创设幼儿园美术区、手工区、科学区、种植区、图书区等活动区,丰富区内材料资源,为区域或活动走进班级做好准备;

  4、努力创设适宜教研活动所必需的物质条件。

  (四)信息技术

  1、配备幼儿园教学音像设备;

  2、利用园所现代化教育技术资源,对教师进行多媒体教学课件制作的培训,让教师学会利用电脑制作课件,并进行课件制作评比活动。

  (五)家园共育

  加强家长与幼儿园的互动,实现家园共育。

  措施:

  1、 以全园、年龄段、各班、个别为不同形式的组织形式开展丰富多样的家长会活动;

  2、 召开家委会,并开展家长问卷调查、家长满意度调查工作;

  3、 利用家长资源,开展家长家庭教育经验交流活动,丰富家长学校活动。

  4、 举办“六一家园同乐”亲子运动会,丰富幼儿体育游戏活动内容,增进亲子感情,促进家园沟通。

  四、月工作安排:

  二月份

  1、 做好招生宣传工作和各项收费工作;

  2、 新生情绪的稳定,班级安排,人员配置;

  3、 幼儿情绪稳定工作和各班常规的建立;

  4、各年龄班结合实际研讨本学期园本教研内容。(教研组长)

  三月份

  1、 新学期环境的创设;

  2、“为人 为师 为学”师德系列活动:

  ①教师礼仪培训(金正昆《教师礼仪第七集 课堂礼仪、第八集 校园礼仪》);

  ②教师职业道德学习;

  ③英语教材的应用(教材研发机构入园培训)。

  3、制订各类工作计划(园务、学期、班务、教研、月、周等),并按计划执行;

  4、进行安全疏散演练;

  5、“三八”妇女节儿童主题活动;

  6、幼儿美术活动检查评比;

  7、教研组长会;

  8、各班研讨课题及内容:

  小班——幼儿良好生活、学习常规的培养;

  中班——主课题:幼儿阅读能力的培养:幼儿阅读环境的创设。

  问题研讨:

  ①幼儿主动进行晨间区域活动习惯的培养;

  ②针对班容量大的现状,研讨如何建立幼儿良好的上课常规;

  ③如何培养良好的书写姿势。

  大班——幼小衔接工作的研究(幼儿学习兴趣、学习习惯和能力的跟踪调查),确立跟踪调查研究对象,写出调研报告、研究步骤及实施方案。(3-4年)

  9、确定“师徒结队”名单,月底听课(新教师)。

  四月份

  1、教师技能技巧展示活动:教师自制玩教具评比活动;

  2、教师礼仪培训:金正昆《教师礼仪第九集 办公室礼仪、第十集 师生关系》,(视频、文字讲稿);

  3、教师课件制作比赛;

  4、各班研讨课题及内容,教研组长具体负责;

  小班——①观摩研讨教学案例(指定教师及课例,各教研组长参与);

  ②家长开放日,学习幼儿教育理论;

  ③幼儿礼仪培养(按教材进度)。

  中班——怎样培养幼儿指读和正确阅读的习惯;

  大班——①半日活动观摩;

  ②四段制保教轮岗制度实践:保教结合,上好自己所任学科;

  ③幼小衔接工作的研究:研究工作的具体实施阶段。

  五月份

  1、抓好与本月有关的教育教学活动,加强学习与研讨;

  2、教师礼仪培训:金正昆《教师礼仪》第十一集 社会交往(一);

  3、庆“六一”家园同乐亲子运动会准备工作;

  4、“母亲节”主题活动——我爱妈妈;

  5、家长学校活动:家庭教育讲座及家庭教育经验交流活动;

  6、评选优秀安全教案;

  7、各年龄班研讨课题及内容:

  小班——关于有效开展幼儿晨间区域活动的研讨;

  中班——幼儿阅读能力的培养:如何培养幼儿复述故事的能力;

  大班——幼小衔接工作(参观小学、主题谈话,确定大班跟踪调查案例,进行深入调查研究)。

  六月份

  1、优秀教育笔记评选;

  2、我有一个好爸爸——“父亲节”主题活动;

  3、教师礼仪培训;金正昆《教师礼仪》第十二集 社会交往(二);

  4、举办教师公开教学活动

  5、各年龄班研讨课题及内容:

  小班——晨间区域活动开展情况的调查;

  中班——幼儿阅读能力的培养;

  大班——幼儿毕业月活动:①毕业典礼;②小学老师、一年级学生家长到园座谈。

  6、教研活动总结,课题教研论文评比。

  七月份

  1、大班毕业典礼

  2、各类计划的总结、归档工作和学期工作的计划的制定

  3、各班级幼儿整体发展情况及每个幼儿的发展情况进行全面评估和分析。

  4、做好幼儿园工作总结、教研、安全、卫生保健、班级保教工作总结、写好幼儿评语等。

  5、整理幼儿园档案。

  要求:各类活动要有组织、有计划、有记录、有总结,每个小课题研讨结束要写出不少于800字的研讨心得或论文。月论文文字资料改为月末上交,从三月末开始,针对每月探讨课题写出相关论文。

春季幼儿园教研工作计划2

  一、指导思想。

  以《幼儿园教育指导纲要》为指针,在园长和园领导的直接领导下,紧紧围绕园务计划的工作目标和工作重点,结合省教研计划及本组实际情况,加强教育研究,以推进素质教育提升教育能力和专业素养,在各方面都能上一个台阶。培养幼儿创新能力为重点,全面提高保教质量,促进幼儿身心和谐、全面发展。

  二、情况分析。

  本学期我们教研组共有七位老师,有三位是新入园的老师,其中黎君美与唐新华都是刚走上工作岗位的新教师,新生力量的产生,给我们教研组注入了新的活力,使我们组更年轻化,更有朝气。但这三位老师在教育教学方面还缺乏一定的工作经验,需要多提供帮助。在一学期的实践中,我们三位老教师对创意课程都有了初步的了解,把各科有机整合起来。但还存在一些不足:

  1、老师们的理论水平还不够高,对活动的分析和反思还不够深入。

  2、老师的教室设计能力和教室组织与实施能力还存在着一定的差距。

  3、青年教师参与研讨的主动性、主动性及研究能力还有待进一步提高。

  4、对教具的利用还不够。

  (一)幼儿情况分析。

  本教研组共有三个班,其中有两个小班一个托班,共有幼儿89名,但是由于每个班、每个幼儿的年龄差距较大,因此我们对每个班的整体要求也不一样。通过上学期的锻炼,孩子们的自理能都有不同程度的提高,由于大部分孩子都是独生子,在家娇生惯养,个别孩子们在吃饭方面也比较挑食,因此今后也要鼓励孩子多吃菜。上个学期有个别老师出现了师德方面的失误,所以这个学期要加强提高本组老师的师德培养及各个教室的卫生安全工作。

  (二)教材分析。

  为了培养孩子及提高孩子各方面能力,我园继续开展了洪恩英语,和创意课程,创意课程里大概包括:数学、主题、体育、美术、音乐这几个领域,也为了提高孩子的思维能力及动手能力,我们小班这个学期新设了通向数学学习课程。

  三、工作目标与任务:

  1、加强理论学习,提高教师理论水平。

  2、依据园务工作计划及新《纲要》、《保教》精神,结合我园教研工作及省教研的指导方向的现状与需要。主动开展教育教学的研究,促使教师在教育教学上有个整体的提高。

  3、重心集中在教师组织教育活动的'能力上,因此,我组将在设计活动中,目标确定上要重视创新,要体现层次性,符合幼儿的实际。教学方式上要调动幼儿的主动性,使幼儿主动主动地参与学习活动,真正做到让孩子们在玩中学、玩中乐、玩中思、玩中探,是他们的多种能力充分得到发展。

  4、通过各种促进幼儿的发展。以终身教育的理念和幼儿的发展为本的理念,尊重幼儿,注重个体差异。将主动开展各种丰富多彩、生动活泼的活动,使幼儿充分享受童年快乐的时光。本教研组将根据小班幼儿的年龄特征,并有针对性地开展活动。(如:常规的培养,语言表达能力,倾听习惯。卫生习惯等)一定要加大力度,打下扎实的基础,并在一日活动中层层落实,真正做到从细微处见成绩。

  4、加强教研活动的开展。

  (1)教研组是教师学习的阵地,是提高保教水平的重要手段。

  逢单周,进行集体备课,坚决做到备课有计划,责任到人,形成主动向上、相互研讨的优良氛围。根据制定好的教研活动内容,大家共同探讨、学习。提前制定下一主题的活动计划,让每位教师都有机会发言,切实提高她们的教研水平。

  (2)本学期将以抽签的形式开展随堂听课,园内实践课改“指派式”为“自荐式”,教研组长、教室领导要起到模范带头作用,空课教师一起来听,听后进行评析,让教师明白有价值的教育活动究竟应该怎样来组织,从而提高教师教学水平。

  (3)充分利用学校为我们提供的现代化学习设施,精心制作好操作性强的教室博客,让我们和父母、得到沟通。有了沟通,在理解的基础上得到支持,从而得到相互学习的机会。认真写好教育笔记,并及时上传,让大家分享教育活动中的所思、所想、所乐,或是困惑,让大家共同分享,共同出谋划策,从而共同提高。

  5、本组将主动响应园长指导下开展的各项活动,加强青年教师的培养,提高教师的专业成长。教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。提高教育教学质量,首先要提高教师的素质,因此,我们把青年教师作为培养重点。组内青年教师将以传、帮形式展开,帮助青年教师较快掌握教育教学常规。

  在培养中,教研组将以“以老带新,以优带新,以学促新,”等方法,牵动整体教师队伍业务素质的提高。具体做法如下:集体备课——听课——评课——总结等环节,推进新教师的业务水平。狠抓教学常规,在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。

  6、为了让父母们多了解幼儿园的教育教学情况,了解孩子在园的学习、生活情况,互相沟通,增进家园间的联系,各班要出做好“家园联系栏”,填写好《家园联系手册》,使父母工作落到实处。

  7、我组教师人际关系融洽,相帮相学之风正初步形成。本学期将更上一个台阶,大家敞开心扉,真诚以待,切磋交流,全组将在和谐的浓浓人性光辉里达到教书育人的至境。

春季幼儿园教研工作计划3

  一、指导思想

  本学期,我园教研工作以园务工作计划为指导,以加强幼儿园教研工作的管理,加强园本培训与研究,深化特色教育教学为核心,不断更新教育观念,提升教师专业素质,促进教师专业化成长,全面提升幼儿园的保教工作质量。

  二、工作重点:

  (一)加强师德教育,提高教师队伍素质:

  为了适应教育的新形势新要求,转变教育观念,本学期我们将在提高加强师德教育,教师队伍素质上多努力。

  1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育,引导教师善学习、善思考、重积累、勤反思,努力成为一个心理健康者,营造和谐的小社会。通过业务培训学习,主题教育活动,团组织批评与自我批评活动,不断反思自己的教育行为,不断加强师德修养,使教师之间融洽协作,形成一股凝聚力和向心力。全园只有恪守师德、爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才能与园俱进,与时俱进。

  2、加强理论学习,积极构建学习型组织,以多种形式促进教师成长。根据幼儿园的发展目标,以发展和创新为动力,加强教育理论学习,更新教育观念。只有学习才能不断进步,我们将采取多渠道、多层次、多方位的学习方法,鼓励教师不断充电、充实自我。组织教

  师学习理论知识,园内园外相结合、专业知识和业余知识相结合。

  (二)切实落实教学常规工作,确保保教质量:

  1、要求教师认真按《纲要》精神,结合本班幼儿实际制定教学计划,设计教学活动,认真做好每节课的课前准备,利用现有的教学资源为教学内容服务,在教学过程中尽量采用多种教学方法,,并渗透游戏活动,同时坚持保教并重原则,关注个别差异,促进每个幼儿在原有基础上富有个性的发展。

  2、继续开展集体备课工作,在原有工作基础上要求教师熟悉教材后进行说课,然后进行集体讨论。使教师对教学内容做到心中有数,提高集体备课的质量。

  3、抓好班级常规,规范一日活动,加强对班级常规教师常规的检查工作。各班要根据本班幼儿的实际情况,制订出切实可行的班级计划,做到有计划,有步骤地开展各项活动,把培养幼儿良好的行为习惯和一日常规作为教师经常性的工作,杜绝各种安全隐患行为的发生,做到耐心细致,常抓不懈,形成良好的班风和园风。

  4、以考核细则规范教师教育教学常规,本学期将狠抓教育教学常规的管理,组织教师学习细则,并以此为准绳指导规范教学工作秩序,培养良好的教育行为。

  (三)营造教科研氛围,提高教科研实效。

  1、随着教育研究的进一步深入,许多新的问题会不断涌现。我们要密切关注教研的发展动向,发现课题研究过程中的问题,进行必要的、切实有效的探究和创新,深入开展备课、听课、评课活动,共同合作研究。定期开展全园性的研讨、交流活动,解决教研工作中碰到的问题,汲取他园、他人的教育科研成果。并根据幼儿园的实际,认真开展好各项教研工作。

  2、以人为本,提升教师教研水平。幼儿教师是《纲要》与幼儿发展之间的桥梁与纽带,建设高质量的教师队伍,是全面推进素质教育的基本保证,也是提高教育质量的关键。本学期我们将从教师发展需要出发,把教科研与教学研究、继续教育等有机结合起来,切实提高教师的科研能力与业务水平,努力促进教师队伍的专业化成长,加强园本培训。

  3、本学期我们将继续通过“走出去,请进来”等方法请专家来园示范指导或组织教师到其他幼儿园观摩示范课;让教师们走近更多的专家、名师,在与专家、名师的直接对话中掌握新的教育动态与策略,进一步领悟教育的真谛,提高教师的`教育和研究能力。

  4、注重教学反思。为了切实提高教师的实际教学能力,我们在学习新理论、新观念的同时,要加强对自我教学实践的反思。在研究理论、研究别人经验、研究自身教育行为的过程中,提高发现、分析、研究、解决问题的能力,在研究中学习、在学习中成长。本学期每位教师要积极参与理论学习与研讨,更深刻地反思自己的教育行为,写好教学活动反思,及各项活动总结,努力使自己成长为一个专业型、研究型的教师。

  (四)坚持以幼儿发展为本,促进幼儿健康、和谐发展。

  1、积极开展游戏活动,促进幼儿社会化个性的发展游戏是幼儿园的基本活动之一,其中角色游戏是促进幼儿社会化、个性发展的有效途径。所以,各班要按计划开展好角色游戏,做好指导工作。为幼儿提供丰富的材料,以半成品为主,充分利用活动室、走廊、操场等合理设置游戏场地,指导幼儿开展生动的游戏,增进幼儿间的相互交往与合作,促进幼儿的全面发展。

  2、注重积极体验,培养幼儿健全人格

  本学期接踵而至的节日里蕴含着丰富的教育资源。教师要积极利用植树节、五一劳动、六一节等节日开展主题教育活动,善于利用周边人文资源对幼儿进行爱妈妈、爱老师、爱他人、爱祖国的教育。根据园务计划还将举行六一文艺汇演。

  3、注重养成教育,培养幼儿的良好行为习惯。

  良好的生活、卫生、学习等行为习惯,将会使人一生受益。每一位教师都要充分重视幼儿的养成教育,注意培养幼儿爱清洁、讲卫生、有礼貌、守纪律的良好习惯,培养幼儿乐意探究、善于合作、主动交往、学会分享的良好品行及健康、活泼、开朗的良好个性。小班幼儿要重点培养其良好的卫生习惯、学会正确使用礼貌用语;中班幼儿要重点培养其自理服务和自我保护能力;大班大大班幼儿则要重点培养其规则意识和良好的学习及行为习惯,如看书、绘画、写字的姿势,握笔的方法、积极思维、大胆表达的习惯与能力等。

  4.继续做好《幼儿成长档案》。

  定期开展幼儿成长档案评比活动,通过教师间相互交流相互学习,更好的完善成长档案内容,使幼儿成长档案内容丰富,形式多样, 图文并茂,从学习,生活,游戏等多方面展现幼儿成长的点点滴滴。

  (五)积极开展家园互动,增强家园合力

  教师要认真做好家访工作,灵活利用校讯通、家长园地、家长开放半日、六一文艺汇演等多种途径和方法,与家长及时交流沟通,以取得家园联系良好地效果。

  (六)做好幼小衔接,为入小学作准备。

  1、鼓励幼儿自带图书在课余时间阅读并与同伴分享,运用讲故事、游戏等多种形式来加强幼儿的思想教育,提高幼儿的阅读能力及语言表达能力。

  2、注意培养幼儿的良好行为习惯,教育幼儿按时到园,不迟到、不早退、不旷课。排队做到静、齐、快。做好值日生工作。诚实、不说谎话。同伴之间团结友爱。集体活动遵守秩序,不吵闹,认真参加活动。

  3、培养幼儿良好的坐、写、读姿势。上课时做到注意力集中,认真倾听老师及其他小朋友的讲述,养成要说话先举手的好习惯。要求幼儿发言时要讲完整话、普通话、响亮话。按时完成老师课堂上布置的作业。爱护图书、学习用品等。

  4,学前班下学期游戏时间逐渐减少,作息时间逐步向小学化靠拢。定期召开学前班幼儿家长会。

春季幼儿园教研工作计划4

  一、指导思想

  本学期,我园教研工作以县幼教工作安排和园务工作安排为指导,以加强幼儿园教研工作的管理,加强园本培训与探讨,深化特色教育为核心,不断更新教育观念,提升老师专业素养,促进老师专业化成长,全面提升幼儿园的保教工作质量。

  二、工作重点

  1、通过各类业务活动,进行全园培训,提高老师的专业素养,促老师专业化成长。

  2、加强教育常规管理,优化课堂教学质量。

  3、坚持以幼儿发展为本,促进幼儿健康、和谐发展。

  4、充分利用自身资源,发挥示范幼儿园的辐射作用,开展传、帮、带、教学研讨等活动,促进幼儿园的发展。

  5、做好幼小连接,为入小学做打算。

  三、详细措施

  (一)加强学习,提高老师专业素养。

  1、为老师创设外出观摩学习机会,有安排地组织老师到优秀的幼儿园参观学习,传达新信息,扩大新阅历,提高老师对目前幼儿教育的进一步相识。

  2、供应理论学习的机会,定期开展园本培训活动,通过同伴互助、沟通切磋使老师在学习活动中共同进步、共同发展。

  (二)加强教育常规管理,提高教育质量。

  1、细抓教育常规管理,严格按幼儿园作息时间和各项支配开展活动,每个活动要抓细抓实,确保各项教育工作规范有序地进行。幼儿园随机督查每个班级的落实状况,并作好检查记录。

  2、园领导加强随堂听课,刚好了解老师制定安排、组织教学活动、嬉戏活动、开展体育锻炼等状况,对老师组织的`活动进行详细的、干脆的指导,提高老师的教育实力。 3、创设体现班级特色的主题环境。在主题环境的设置和供应上,我们应本着以幼儿为主体的宗旨,激励幼儿大胆参加到环境创设中,要重视环境随教学内容的改变而随时调整,让环境体现幼儿的学习过程,使环境始终起到引导幼儿发展的作用。

  (三)坚持以幼儿发展为本,促进幼儿健康、和谐发展。

  1、主动开展嬉戏活动,促进幼儿社会化特性的发展。 嬉戏是幼儿园的基本活动之一,其中角色嬉戏是促进幼儿社会化、特性发展的有效途径。所以,各班要按安排开展好角色嬉戏,做好指导工作。为幼儿供应丰富的材料,以半成品为主,充分利用活动室、走廊、操场等合理设置嬉戏场地,指导幼儿开展生动的嬉戏,增进幼儿间的相互交往与合作,促进幼儿的全面发展。

  2、注意主动体验,培育幼儿健全人格。

  本学期接踵而至的节日里蕴含着丰富的教育资源。老师要主动利用三八妇女节、植树节、五一劳动、六一节等节日开展主题教育活动,擅长利用周边人文资源对幼儿进行爱妈妈、爱老师、爱他人、爱祖国的教育。依据园务安排还将实行“六一”文艺汇演。

  3、注意养成教育,培育幼儿的良好行为习惯。良好的生活、卫生、学习等行为习惯,将会使人一生受益。每一位老师都要充分重视幼儿的养成教育,留意培育幼儿爱清洁、讲卫生、有礼貌、守纪律的良好习惯,培育幼儿乐意探究、擅长合作、主动交往、学会共享的良好品德及健康、活泼、开朗的良好特性。小班幼儿要重点培育其良好的卫生习惯、学会正确运用礼貌用语;中班幼儿要重点培育其自理服务和自我爱护实力;大班大大班幼儿则要重点培育其规则意识和良好的学习及行为习惯,如看书、绘画、写字的姿态,握笔的方法、主动思维、大胆表达的习惯与实力等。

  (四)主动开展家园互动,增加家园合力

  老师要仔细做好家访工作,敏捷利用校讯通、家长园地、家长开放日、六一文艺汇演等多种途径和方法,与家长刚好沟通沟通,以取得家园联系良好地效果。

  (五)做好幼小连接,为入小学做打算。

  1、激励幼儿自带图书在课余时间阅读并与同伴共享,运用讲故事、嬉戏等多种形式来加强幼儿的思想教育,提高幼儿的阅读实力及语言表达实力。

  2、留意培育幼儿的良好行为习惯,教育幼儿按时到园,不迟到、不早退、不旷课。排队做到静、齐、快。做好值日生工作。诚恳、不说谎话。同伴之间团结友爱。集体活动遵守秩序,不吵闹,仔细参与活动。

  3、培育幼儿良好的坐、写、读姿态。上课时做到留意力集中,仔细倾听老师及其他小挚友的讲解并描述,养成要说话先举手的好习惯,要求幼儿发言时要讲完整话、一般话、洪亮话,按时完成老师课堂上布置的作业,爱惜图书、学习用品等。

春季幼儿园教研工作计划5

  一、指导思想:

  根据教研室教研计划,全面落实“幼儿园教研工作目标”,以提高保教质量与教师队伍素质为重点,坚持理论联系实际,牢固树立以人为本的教育思想,努力学习,开拓创新,扎扎实实地开展各项教学研究工作,将我园的素质教育工作推向新台阶。

  二、主要工作和措施

  (一)重视理论学习,促进全园教师理论水平的整体提高

  安排一部分时间深入领会新《纲要》精神,在全体教师心目中统一认识,明确学习目的`性,扎扎实实,并且要求教师学以致用,把所学理论与自己教学实践相结合,努力提高保教质量。

  (二)发挥科研兴教作用,不放松常规教研活动探讨,开展园本教研与常规教研工作。

  三、加强学前教研工作管理。

  建立以园为本的自下而上的教研工作制度,充分发挥教研工作的职能作用,鼓励教师积极参与,关注实际,开展教师间的相互学习、合作、沟通,以促进全园教师的共同进步和专业化成长。

  四、教研活动安排:

  二月份:

  1、制定教研计划。

  2. 稳定新生情绪,建立良好的生活学习常规,培养幼儿热爱幼儿园的情感。开展第一轮教育常规检查(重点保教配合及幼儿常规)。

  三月份:

  1、庆祝“三八”妇女节,组织相应活动。

  2、各班编排好早操、律动。

  3、各班积极开展区域活动,继续提高区域

  活动水平,按幼儿情况有计划、有目的、有层次地投放材料,提高教师区域活动的指导能力。

  四月份:

  1、开展形式新颖的中、大、学前班家长开放日,填写《半日活动反馈意见表》,并征询家长对幼儿园工作的建议。

  2、参加教研室组织的赛课活动。

  五月份:

  1、 青年教师课堂教学展评。

  2、学前儿童美术展评活动。

  2、迎“六一”排练节目。

  六月份:

  1. 参加片区阅读比赛活动。

  2、全园期末开课,相互取长补短,促进自身教学水平的提高。

春季幼儿园教研工作计划6

  现状分析

  1、在教研组建设方面,大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识,同伴互助效果明显。

  2、在队伍建设方面,上学期教研组长在教研活动中发挥着组织作用作用,骨干教师队伍刚刚萌芽,青年教师有所进步,创新意识强,但还需加强日常教学的各项基本功。

  3、上学期充分开展以各类游戏形式展开教育教学,通过园内观摩,家长开放日均得到良好的评价,下学期继续保持教学游戏化。

  4、在教研内容上,从制定教研计划入手,但在教学实践中教师还缺乏对幼儿学习特点的了解。本学期继续将幼儿一日常规研究、指导教师备课作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思。

  指导思想

  本学期,我园教研工作以街道幼教工作计划和园务工作计划为指导,以加强幼儿园教研工作的管理,加强园本培训与研究,深化特色教育教学为核心,不断更新教育观念,提升教师专业素质,促进教师专业化成长,全面提升幼儿园的保教工作质量。

  工作重点

  1、深入学习领会《3—6岁儿童学习与发展指南》精神,更新教师观念,以现代化的教育观念指导保教工作实践,鼓励教师积极开展教学研究,全面提高保教质量。

  2、通过各类业务活动,进行全园培训,提高教师的专业素质,促教师专业化成长。加强教育教学常规管理,优化课堂教学质量。

  3、扎实开展教师如何合理安排幼儿一日生活学习常规的指导工作,继续深入教育游戏化;对教师在备课中如何把握教学内容的重难点进行指导,提高全体教师的业务水平。

  4、以创建特色幼儿园教研为载体,开展园本课程及薄弱学科的研究,推进我园教学改革的深入和发展。

  5、有计划地进行园内教学观摩研讨、评比活动。在四月开展区域游戏评比、六月园内观摩研讨活动、十月晨间活动安排及自制体育器械评比活动等活动。形成人人积极参与教研活动的良好氛围。

  具体措施

  一、加强学习,提高教师专业素质

  1、为教师创设外出观摩学习机会,有计划地组织教师到优秀的幼儿园参观学习,传达新信息,扩大新经验,提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。

  2、提供理论学习的机会,定期开展教师听评课活动,通过同伴互助、交流切磋使教师在学习活动中共同进步、共同发展。

  3、组织教师开展读书活动,所有教师都要把自觉学习作为一种习惯,向书本学习、向同伴学习、向大师学习、向网络学习,不断给自己以新鲜信息的滋润。要求青年教师每周撰写2篇读书笔记。

  二、加强教育教学常规管理,提高教育教学质量

  1、细抓教育常规管理,严格按幼儿园作息时间和各项安排开展活动,每个活动要抓细抓实,确保各项教育教学工作规范有序地进行。幼儿园随机督查每个班级的落实情况,并作好检查记录。

  2、园领导加强检查,及时了解教师制定计划、组织教学活动、游戏活动、开展体育锻炼等情况,对教师组织的活动进行具体的、直接的指导,提高教师的教育能力。

  3、各班要常抓幼儿的养成教育、礼仪教育,使幼儿养成良好的生活、卫生、学习习惯。同时还要培养幼儿乐意探究、善于合作、主动交往、学会分享的良好品行及健康、活泼、开朗的'良好个性。

  4、创设体现班级特色的主题环境。在主题环境的设置和提供上,我们应本着以幼儿为主体的宗旨,鼓励幼儿大胆参与到环境创设中,要重视环境随教学内容的变化而随时调整,让环境体现幼儿的学习过程,使环境始终起到引导幼儿发展的作用。

  5、创设普通话语言环境,一日活动中利用多种鼓励手段,激发幼儿用普通话表达意愿及培养良好的倾听习惯。

  6、幼儿园组织丰富多彩的活动,让幼儿得到快乐体验。如,春游、各班主题活动展示、亲子活动、庆六一、幼小衔接等系列活动。

  三、以创建特色幼儿园为载体,开展各种教研活动,促进教师专业成长

  1、开展青年教师说课、赛课活动。

  为促进青年教师的快速成长,提高青年教师业务素质和教学水平,本学期我园将开展青年教师说课、赛课活动。

  2、进一步深化园本课程的建设。

  本学期将开展园本课程的研究,精心梳理领域课程,制定合理的课程计划,规范课程设置。各学科教研组根据实施情况,对各年龄段的课程作相应的调整和修改,教师在备课时中再进行补充完善,并进行整理和收集教育资源,如教具、课件、音乐等,形成一套完整的课程内容,不断优化园本课程建设。

  3、加强创建特色幼儿园的研究。

  提高分区活动效能。教师要根据幼儿年龄特点和发展需求,结合教育目标设置活动内容,每周定时投放适宜的操作材料。教师要提高对区域活动的指导水平,让孩子在各区域中,与材料、教师、幼儿相互作用下,情感、态度、能力等得以发展。

春季幼儿园教研工作计划7

  一、指导思想

  依据我园“十二五”规划要求和本学期幼儿园工作内容,以培育幼儿良好行为习惯为特色,开展常规教研与年级专项教研相结合的规范有效的教研活动。

  二、形势分析:

  我们公园有两个小班,包括四个老师和三个公立老师。一个虽然是私教,但是专业素养也很强。年级组的成员都很仔细负责

  1、开展有效的专题探讨活动,带领全组老师在理论学习的基础上,探讨设计两个关于培育孩子良好行为习惯的教学案例,开展高质量的教学展示活动,努力收集园本课程,突出本年级组的科研特色。

  2、开展扎实有效的常常性教研活动,依据班级孩子的实际状况,提高老师自主备课水平,刚好反思。

  3、带领年级组老师组织各种家庭互动活动,增加家长与老师的沟通机会,获得家长对我们教研工作的支持与协作。

  三、内容和措施

  (一)有效开展行为习惯专题探讨

  1、提高老师的理论素养

  加强主题理论的学习,动员教研组全体老师从相关书籍、期刊、杂志上收集与儿童行为习惯培育相关的信息,采纳引导学习和相互沟通学习相结合的方法,组织老师进行学习和探讨。为开展专项探讨活动打下坚实基础。

  2、提高老师的实践实力

  理论最终要付诸实践,因此开发有效的教育实践课程是我们专题探讨的生命力所在。为此,我们主要从以下几个方面入手:

  (1)扎实的备课活动,细心设计和探讨每一次教学活动的组织。

  (2)供应多种形式的培训活动:研讨会、示范班、公开课等。尽可能与探讨活动相结合。

  (3)提高老师评价质量,应注意发觉和解决问题,促进教育理论落实到教育实践中。

  (二)开展扎实有效的日常教学和科研活动。 每周两次的集体教研活动,保证质量和数量,保证每次课程复习有安排、有目的、有效果。仔细组织老师集体备课、讲课、听课、评课,通过一系列活动帮助老师提出修改教案的建议。激励老师在教学和科研活动中大胆、主动地发言,对自己的教学活动进行自我评价,并在自我评价和其他评价过程中反思自己的教学行为,以提高老师的反思实力。

  (三)组织各种形式的家庭互动活动我们围绕主题,通过以下三种形式进行家庭互动:

  (1)讲座的形式。主要通过讲座向家长介绍教育孩子的方式方法,为家长供应家庭教育的理论依据和良好策略。

  (2)调查表。通过一些问卷调查,家长可以深化了解孩子,了解幼儿园从哪些方面关注孩子的发展。

  (3)母公司沟通会的形式。通过互动和对话的方式让家长对详细问题有更清楚的`相识。

  四、详细工作支配

  二月:

  1、新学期开家长会。(2月10日)

  2、制定年级组教研安排。(上传于2月17日完成)

  3、探讨这学期专题探讨的内容和方法,做好资料的收集和整理。

  4、政治学习《浮幼文明办公室的评比方案》

  5、主题理论探讨:小班幼儿良好行为习惯的培育

  6、基本功展示:自弹自唱

  三月:

  1、中小学老师职业道德。

  2、基本功展示:折纸

  3、特别教案的设计与沟通(打算:每人设计一个关于孩子行为习惯的教案)

  4、家长讲座(主持人:陶红英内容待定)

  四月:

  1、家长开半天活动。(第十二周)

  2、理论探讨:浮桥学前教育中心管理手册

  3、政治学习:太仓市学前教育五年行动安排

  4、参观完中心新建的花园后沟通。

  5、特殊研讨会

  五月:

  1、政治学习:关于进一步推动家校合作办好人民满足教育的实施看法

  2、“儿童自助实力”展览活动

  3、五年以上,将视察和探讨老师的评估课程

  4、母公司交换会议

春季幼儿园教研工作计划8

  一、工作思路:

  依据学区指导工作思想和园内自身的发展需求出发,深入学习、研讨,来提高教研活动实效性,提高教师专业意识和能力,提高我园保教质量。并以研究教学与研究幼儿一体为基本思路,不断的更新观念,促进幼儿全面整体发展。

  二、现状分析

  本学期我园共有5个班级,教师队伍又进行了稍微的调整,上学期我们认真总结了教研工作中的不足,通过了一系列实践的研讨、反馈、总结,取得了一定进展,教师们的教育观、教研观有了新的认识。

  在教研内容上,从制定教研计划入手,以研究教学策略为抓手,将教研工作指向“真问题”,提高了教研的实效性。但在教学实践中教师还缺乏对幼儿学习特点的了解。本学期继续将教学策略的研究作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思,将研究教学与研究幼儿一体化,从研究教材教法走向研究幼儿的学习,在对幼儿学习的研究中获得教育智慧。

  幼儿的学习在不断地发生变化,我们从平时观察记录,结合课改的精神要求,培养的目标去分析孩子的现状。通过上学期的观察和记录,总体方面来说:孩子的自主性、观察力、表现力、创造力有了明显的转变,特别是孩子的`问题意识增强了,敢于表达。但孩子记录水平不高,生活经验不够丰富,收集各种信息能力不高,发现了问题如何去解决,也存在相当大的问题。

  三、具体措施:

  1、更新观念,理解研究内涵。

  组织全园教师围绕“课程设计的原则方法”和“五大领域的学科知识要点”进行学习与讨论。全园教师学习《幼儿园课程》和《学前儿童发展心理学》,了解课程设计的原则、方法,把握各年龄幼儿的身心发展规律和特点,以此加强专业理论的学习,扎实自己的理论根基,增强内功。

  2、积累经验,形成个人特色。

  每位教师根据个人的专长制定个人教学计划,并注重日常教学实践。本学期开展每人一节园内公开教学,安排如下:第4周:瑞寒师,第6周:丽青师,第8周:婷婷师,第10周:燕华师,第12周:娜真师,第14周:莹莹师,第15周:美娥师

  3、加强反思,提高教学质量。

  每位教师不断反思自己的日常教学行为。从目标确定、内容选择、材料准备、教师指导、提问设计等方面进行思考。并经常以“幼儿是如何学习的?”“什么样的教学才是有效的?”、“我的教学有效吗?”、“有没有比我更有效的教学?”作为反思,来提高日常教学的质量。

  4、创设外出、观摩学习机会,传达新信息,扩大新经验,提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。

  5、通过园内的《家园共育》栏,以丰富而有针对性的内容,吸引家长关心幼儿园的教育任务,使家园达成共识。

  四、各月工作安排

  三月份:

  1、召开教研会议,传达教研计划,明确学期任务。

  2、制订园内各类工作计划

  3、在班级开展“欢欢喜喜过新年”谈话活动。

  4、安定幼儿情绪,加强班级常规教育。

  5、召开新学期幼儿家长会。

  6、庆祝“三八”妇女节。

  四月份:

  1、安定幼儿情绪,加强班级常规教育。

  2、开展园内公开教研活动

  3、为迎接学区公开教学做准备(选定课题)

  4、利用“清明节”对幼儿进行尊敬长辈教育

  五月份:

  1、开展学区公开教学

  2、筹备“六一”各项活动。

  3、根据“五一”劳动节,开展“人人爱劳动”活动

  4、继续做好园内公开教学活动

  六月份:

  1、举办“庆六一”节目活动

  2、做好幼小衔接工作。

  3、开展教学效果实质抽查活动。

  4、各班做好期末工作小结。

  5、教研工作总结。

春季幼儿园教研工作计划9

  一、指导思想

  本学期,我园将以《3-6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园教育指导纲要》为准绳,以提高教师教科研水平为目的,扎扎实实地抓好本园教育教学工作,优化幼儿一日生活;立足本园实际,挖掘资源优势,深入课程改革;分层次对教师进行培训,提高组织活动和教研能力。本学期教研工作主要有以下几点:

  二、主要工作及措施

  (一)以新《指南》精神为指导,寻找更适宜本园的教研方式与方法

  1、教研内容上,注重实际性,实用性

  针对教师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑,确立教研专题《开展创造游戏》、区域活动—如何设置与开发利用图书区等。并组织教师在教研活动中进行讨论;对于教师们共同关注的热点、难点问题,共同查找相关的经验文章或理论,通过集体学习、研讨,实践,以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性,实用性。真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难,使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用。

  2、教研方式上,注重开放式、互动式

  紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程,采取全体教师参与和轮流主讲的方式,培养写、说、评能力,锻炼教师们的口才与胆量。抓住“走出去”的机会,利用到示范园的观摩及参加各种培训学习的机会,扩大教师的视野,学习别人的长处,“多问,多学,多实践”逐步提高教师的教育教学水平。

  (二)以加强常规工作为重点,不断提高本园保教工作水平

  1、坚持理论引领。在园本课程的建设过程中,我们必须以《纲要》和《指南》为指导,加强幼儿园课程及相关的理论的学习,树立正确的儿童观、教育观和发展观,尝试建立适合本园的园本课程。

  2、规范保教工作常规,加强对常规工作的指导与检查。本学期,将对幼儿一日生活的各个环节及教师工作常规进行跟班指导、督促、检查、分析、调控,增强保教工作的有序性。

  3、实行随机查课,“推门听课”的制度,督促教师备好课,上好课,提高教育教学质量。(课后及时与授课教师进行交流,并给予评价指导。

  4、观摩交流,主要观摩本园教师的公开课,借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手段,课后组织全体教师进行评,由开课老师就这堂课的有关问题作介绍,然后大家畅所欲言,共同讨论,并从中寻求最佳教育途径。

  5、开展班级交流活动,结合营造文明向上的书香校计划,结合如何设置与开发得用图书区进行班主题交流等,帮助教师开拓思路,多创新、多思考,进而提升全园的保教工作水平。

  (三)以开展专业基本功竞赛为契机,加强队伍建设,提升教师的专业素质。

  1、用业务学习及日常交流的时间,对教师进行师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育,当好幼儿的.镜子,用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿,真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样,以关怀、尊重的态度与幼儿交往,全身心地投入幼教工作,有效的将新观念转化为教育行为。并组织参加安海镇教师师德师风演讲比赛。

  2、鼓励教师利用业余时间参加进修,给自己充电。建议教师经常翻阅各类早期教育类杂志,加强对园本课程的研究。鼓励教师利用课余时间经常上教育网,不断吸收新信息。

  3、加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高,鼓励教师自学自练,,提高教师的基本教育技能。在平行班之间开展互听互评课活动。尽可能地提供机会让教师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等,丰富经验,提高教育教学能力。本学期,将配合镇参加组织参加幼儿教师教育教学技能比赛。

  4、学习《指南》竞赛为契机,在学习、吸收和实践新《指南》思想时,要求教师对自己的备课、上课、听课中所包含的不符合《指南》要求的教育行为进行反思,一切从为了孩子的角度出发及时改进教育教学方法。

  (四)以服务家长为宗旨,切切实实做好家长工作。

  1、联系本班幼儿的实际情况,及时填写“家园联系手册”。本学期计划召开家长座谈会两次;向家长开放半日活动一次;通过“家长信箱”,积极采纳家长的好建议;以电话联系、家访等多种形式继续开展好家访活动;各班对家长园地做到及时更换更新,以便家长对自己孩子情况的掌握及对园里工作的了解。

  2、通过家长开放日活动,让幼儿与家长共同制作体育玩具,共同体验劳作的快乐并能丰富体育区,开展丰富多彩的体育活动,鼓励幼儿积极参与,培养幼儿参加体育活动的兴趣。

  三、教研活动安排:

  2月13日:研讨早操编排。

  2月20日:

  1、研讨新修订的《领域活动指导》及《主题活动指导》确定本学期主题及教学内容。

  2、读书交流:《在与众不同的教室里》、《36天,我的美国教育之旅》

  2月27日:

  1、本学期保教、教研工作任务。

  2、园内教研:“幼儿园美术十大技能”专题讲座

  3月06日:

  1、《3—6岁儿童学习与发展指南》交流研讨活动。

  2、读书交流:《在与众不同的教室里》、《36天,我的美国教育之旅》。

  3月13日:

  1、教师互听课。

  2、读书交流:《在与众不同的教室里》、《36天,我的美国教育之旅》。

  3、《3—6岁儿童学习与发展指南》交流研讨活动。

  3月20日:

  1、教师互听课。

  2、读书交流:《在与众不同的教室里》、《36天,我的美国教育之旅》。

  3、《3—6岁儿童学习与发展指南》交流研讨活动。

  3月27日:

  1、教师互听课。

  2、读书交流:《在与众不同的教室里》、《36天,我的美国教育之旅》。

  3、学习《3—6岁儿童学习与发展指南》。

  4月03日:

  1、教师互听课。

  2、读书交流:《在与众不同的教室里》、《36天,我的美国教育之旅》。

  3、学习《3—6岁儿童学习与发展指南》。

  4月10日:

  1、教师互听课。

  2、读书交流:《在与众不同的教室里》、《36天,我的美国教育之旅》。

  3、学习《3—6岁儿童学习与发展指南》。

  4月17日:

  1、教师互听课。

  2、班级主题交流会。

  3、学习《3—6岁儿童学习与发展指南》。

  4月24日:参加苗苗中心园表演游戏观摩研讨活动。

  5月08日:教师互听课活动。

  5月15日:教师互听课活动。

  5月22日:教师互听课活动。

  5月29日:教师互听课活动。

  6月05日:教师互听课活动。

  6月12日:教师互听课活动。

  6月19日:教师互听课活动。

  6月26日:进行学期教研总结工作,鼓励教师提出合理化建议,并讨论下学期教研工作重点。

春季幼儿园教研工作计划10

  一、指导思想

  陶行知先生说:“好习惯养成了,一辈子受用,坏习惯养成了,一辈子吃它的亏。”我们都知道幼儿期是孩子行为习惯形成的最佳时期。低龄幼儿正是走向自我行为的起步阶段,这一时期培养孩子的习惯是很重要,也是好习惯形成的关键期。可是,对于刚入园的小班幼儿,他们的注意力容易转移,我们怎样培养他们的良好习惯呢?本学期教研工作主要是针对小班幼儿的这一年龄特点,我们选择将各种习惯(生活习惯、行为习惯、学习习惯、人际交往习惯)穿插到幼儿日常生活和游戏活动中,面对他们感兴趣的事物,孩子们就相对比较容易接受和掌握。本学期教研工作主要有以下几点:

  一、促进幼儿养成良好的习惯,形成幼儿园的原本特色,提高教师的教科研能力。

  通过对老师工作的情况了解和需求调查,教师对适合小班幼儿的生活卫生习惯、行为习惯、交往能力习惯和初步的学习习惯内容含糊、目标不明确、要求不具体;并且将习惯的培养融合在一日生活和游戏活动中的方法、形式单一,缺乏有效的策略;让幼儿在隐性的教育中养成习惯的环境创设及家园共育等等方面有很多的困惑。为了提高教师们对小班良好习惯的养成教育工作,因此我们从小班幼儿实际出发,较大大胆地探索和实践多种有效的活动策略,建立合理的常规,形成幼儿初步的自我管理、自我服务、自我监督意识;促进幼儿养成良好的习惯,形成幼儿园的原本特色。

  二、以《指南》精神为指导,寻找适宜的教研方式方法

  1、教研内容注重实用性

  针对小班年龄特点、观察小班幼儿的生活、卫生、行为、交往、学习等习惯以及教师在日常教育教学中需解决的问题与困惑,明确教研态度确保幼儿习惯的养成质量,明确教研专题“基于小班幼儿在游戏活动中良好习惯养成的实践探究”等。对于教师共同关注的热点、难点问题,结合教学经验与理论依据,组织教师在教研活动中进行讨论,通过集体学习、研讨、实践,以求实的精神、务实的方法、实在的内容确保教研工作的实用性,真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难,使教研活动真正发挥促进作用。

  2、教研方式注重开放互动式

  围绕“找问题、解决问题、反思”一系列教研活动过程,进行全体教师参与方式,培养教师说、评能力。紧抓培训观摩机会,利用到示范园蹲点观摩及参加各种培训学习机会,扩大教师视野,通过“多学,多实践”逐步提高教师教育教学水平。

  三、以加强常规工作为重点,不断提高本园保教工作水平,保证课堂质量

  本学期继续将幼儿一日生活中各生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及日常工作常规方面作为关注重点。通过常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范,注重提高教育教学能力,注重幼儿游戏教学,使幼儿园保教工作真正落到实处。在课程实施过程中,关注幼儿园一日活动每一细节,重视环境的教育内涵,精心创设园内环境、室内环境、语言环境、交流环境等,让幼儿与环境互动;在制定游戏计划、创设游戏环境、游戏指导等各个环节,充分考虑幼儿的年龄特点和现有水平;引导幼儿创造性地利用各种材料、大胆友好交往,促进幼儿社会化和个性的和谐发展。

  1、规范养成教育,加强对幼儿各习惯养成的工作指导与检查。

  本学期,将对幼儿各方面习惯养成及教师养成教育工作来进行跟班指导、督促、检查,培养和增强幼儿习惯养成的能力。

  2、实行随机查课、“推门听课”制度,督促教师备好课,上好课,提高教育教学质量。课后及时与授课教师进行交流,并给予评价指导。

  3、观摩交流本园教师公开课,互相借鉴教学模式、养成教育的教学方法以及养成工作的开展,课后组织全体教师进行点评,由开课老师就这堂课的有关问题作介绍,然后大家畅所欲言,共同讨论,并从中寻求最佳教育途径。

  四、加强队伍建设,提升教师专业素质。

  1、利用业务学习及日常交流时间,对教师进行师德教育。加强对教师爱岗敬业教育,真正做到教师的`言行举止成为幼儿学习的良好榜样,以关怀、尊重的正确态度与幼儿交往,全身心投入幼教工作,有效将新观念转化为教育行为。

  2、建议教师经常翻阅各类早期养成教育类杂志,不断提高自身教研能力;鼓励教师利用课余时间经常上教育网,不断吸收新信息。

  五、按课题的要求认真落实,完成课题结题工作。

  1、分工负责,落实各个课题的开展和结题工作。

  2、邀请有经验的课题指导老师,指导课题资料的梳理。

  六、具体工作安排

  二月份:

  1、制定教研计划

  2、教研组定期开展集体备课,研读教材

  3、各年级商讨新早操

  4、调研情况前期工作

  三月份:

  1、教师自主游戏视频案例撰写培训

  2、小班幼儿行为习惯的主题活动研讨

  3、小班幼儿行为习惯主题教学活动(观摩)

  四月份:

  1、小班幼儿行为习惯的环境创设研讨

  2、小班幼儿养成行为习惯阶段性总结、分享

  3、建议老师自选与小班幼儿养成教育项目内容有关的书籍或资料阅读

  4、定期开展集体备课和教材的研读

  五月份:

  1、“小班幼儿养成教育”阅读分享

  2、小班幼儿交往、学习习惯的主题活动观摩研讨

  3、如何培养幼儿四大习惯问题的升入探讨与研究

  六月份:

  1、对小班幼儿生活、卫生习惯进行阶段性总结、分享经验

  2、梳理和课题资料,撰写结题报告

  3、教研组的成果展示

  4、教研组成员的教研考核与评价

  5、教研组整理资料并归档

春季幼儿园教研工作计划11

  一、情况分析。

  未来的社会是一个开放的、互助的社会,良好的社会交往能力、社会情感对于一个人来说极为重要,而较强的社会交往能力、健康的社会情感需要从小培养。而幼儿社会能力的培养,已经不只是幼儿园单方面的任务,应最大限度的拓展教育范围,通过每一位家长的参与,不断更新家长的教育观念,提高家长的教育水平,从而使幼儿的社会交往能力得到整体的、有价值的提升。

  经过一年的教研实施,我们看到,在以幼儿家长为主线的活动开展下,幼儿之间的交往能力有了较多机会的锻炼,许多幼儿都自由的结对子,有了自己固定的玩伴,并且经常利用空余时间一起游戏。从家长反馈来看,在多次活动中,幼儿的交往态度比较积极,情绪愉快。但从综合情况看,还存在着一些问题:

  1、幼儿之间合作能力较欠缺,主观意识较强。

  2、幼儿缺乏解决问题的能力。

  3、家园合作的力度有待加强,要激发家长主动参与意识。

  4、幼儿与成人的交往能力机会还不够多。

  因此,在大班阶段,我们将继续深入的实践,重点指导家长在多种活动中提高幼儿合作、分享、解决问题、任务意识等方面的能力。

  二、活动目标。

  1、通过多种形式的主题活动,丰富大班幼儿的社会交往经验,增强家长的主动参与意识。

  2、各类主题活动以培养幼儿的合作、分享,解决问题,任务意识为重点展开。

  3、充分利用家长及社会资源,让幼儿“走出去”,扩大幼儿的交往范围,使幼儿的交往形式多样化。

  三、活动内容和安排。

  第一阶段:学习阶段。

  1、结合新纲要,界定大班幼儿的交往目标和态度。

  2、教师的读书交流会。每位教师准备一篇与教研相关的文章,进行文章重点的交流。

  3、集思广益交流会。教师针对家长参与教研的形式与方法进行讨论,如(家长座谈会、家长志愿者行动),或家长通过活动组织、材料提供、信息咨询等来参与。

  第二阶段:实施阶段。

  主题一:快乐你我他。

  内容:大班角色游戏。

  要求:每周的角色游戏,由幼儿讨论出角色,增强幼儿交往的能力。

  主题二:我们的星期天。

  内容:选择一个双休日,由幼儿自由结对,合理安排一天的活动内容。

  要求:

  1、幼儿与同伴商量好一日的活动计划,请家长参与帮助幼儿制定一日活动表。

  2、这一天的活动完全由幼儿自主选择确定,家长在一旁给予支持、观察、督促。

  3、家长记录幼儿的一日表现。

  主题三:我来帮助你。(大带小活动)

  内容:每月选定一个活动时间,为较大幼儿与较小幼儿共同活动时间段。

  要求:

  1、较大班幼儿在活动前做好计划和准备,明确自己的`任务和责任,如教弟弟妹妹做手工,帮弟弟妹妹穿衣服,带弟弟妹妹做建筑游戏等。2、在活动中能带领弟弟妹妹愉快的游戏,体验到当哥哥姐姐的感受。

  主题四:妈妈休息我当家。

  内容:和爸爸妈妈共同制定一份购物清单,清单可用幼儿自己熟悉理解的方式记录(文字或图示),限定一定的金额之内,由教师带领分批到附近购物。

  要求:

  1、在妈妈帮助下自制购物清单,了解商品大致价格。

  2、幼儿按照清单选购物品,独立完成任务。

  3、在购物过程中可以和同伴商量,主动向营业员询问,遵守规则,按计划真正做一回小当家。

  主题五:新年游园会。

  内容:教师、幼儿、家长共同设计新年游园会的游戏项目,一起参加游园会。

  要求:

  1、幼儿与教师、父母共同制定活动计划,包括游戏内容的选择、材料的准备。

  2、大家分工分组合作,选定每个游戏的负责人,到游园会时由幼儿做为小主人,邀请各位爸爸妈妈来参加新年游园会。

  第三阶段:研讨、交流。

  1、分析具体活动实例,召开家长座谈会与家长探讨活动的心得经验。

  2、整理相关的照片、表格、资料。

  3、教师对主题活动做小结与分析,对指导家长的各类方法做总结。

春季幼儿园教研工作计划12

  一、指导思想:

  根据我园“十二五”规划要求和本学期幼儿园工作内容,以培养幼儿良好行为习惯为特色,开展常规教研与年级专项教研相结合的规范有效的教研活动。

  二、形势分析:

  我们公园有两个小班,包括四个老师和三个公立老师。一个虽然是私教,但是专业素质也很强。年级组的成员都很认真负责

  1、开展有效的专题研究活动,带领全组教师在理论学习的基础上,讨论设计两个关于培养孩子良好行为习惯的教学案例,开展高质量的教学展示活动,努力收集园本课程,突出本年级组的科研特色。

  2、开展扎实有效的经常性教研活动,根据班级孩子的实际情况,提高教师自主备课水平,及时反思。

  3、带领年级组老师组织各种家庭互动活动,增加家长与老师的交流机会,获得家长对我们教研工作的支持与配合。

  三、内容和措施

  (一)有效开展行为习惯专题研究

  1、提高教师的理论素养

  加强主题理论的学习,动员教研组全体教师从相关书籍、期刊、杂志上收集与儿童行为习惯培养相关的信息,采用引导学习和相互交流学习相结合的方法,组织教师进行学习和讨论。为开展专项研究活动打下坚实基础。

  2、提高教师的实践能力

  理论最终要付诸实践,因此开发有效的教育实践课程是我们专题研究的生命力所在。为此,我们主要从以下几个方面入手:

  (1)扎实的备课活动,精心设计和讨论每一次教学活动的组织。

  (2)提供多种形式的培训活动:研讨会、示范班、公开课等。尽可能与研究活动相结合。

  (3)提高教师评价质量,应注重发现和解决问题,促进教育理论落实到教育实践中。

  (二)开展扎实有效的日常教学和科研活动。

  每周两次的集体教研活动,保证质量和数量,保证每次课程复习有计划、有目的、有效果。认真组织教师集体备课、讲课、听课、评课,通过一系列活动帮助教师提出修改教案的建议。鼓励教师在教学和科研活动中大胆、积极地发言,对自己的教学活动进行自我评价,并在自我评价和其他评价过程中反思自己的'教学行为,以提高教师的反思能力。

  (3)组织各种形式的家庭互动活动

  我们围绕主题,通过以下三种形式进行家庭互动:

  (1)讲座的形式。主要通过讲座向家长介绍教育孩子的方式方法,为家长提供家庭教育的理论依据和良好策略。

  (2)调查表。通过一些问卷调查,家长可以深入了解孩子,了解幼儿园从哪些方面关注孩子的发展。

  (3)母公司交流会的形式。通过互动和对话的方式让家长对具体问题有更清晰的认识。

  四、具体工作安排

  二月:

  1、新学期开家长会。(2月10日)

  2、制定年级组教研计划。(上传于2月17日完成)

  3、讨论这学期专题研究的内容和方法,做好资料的收集和整理。

  4、政治学习《浮幼文明办公室的评比方案》

  5、主题理论研究:小班幼儿良好行为习惯的培养

  6、基本功展示:自弹自唱

  三月:

  1、中小学教师职业道德。

  2、基本功展示:折纸

  3、特殊教案的设计与交流(准备:每人设计一个关于孩子行为习惯的教案)

  4、家长讲座(主持人:陶红英内容待定)

  四月:

  1、家长开半天活动。(第十二周)

  2、理论研究:浮桥学前教育中心管理手册

  3、政治学习:太仓市学前教育五年行动计划

  4、参观完中心新建的花园后交流。

  5、特别研讨会

  五月:

  1、政治学习:关于进一步推进家校合作办好人民满意教育的实施意见

  2、“儿童自助能力”展览活动

  3、5年以上,将观察和讨论教师的评估课程

  4、母公司交换会议

春季幼儿园教研工作计划13

  一、上学期教研工作分析

  1、优点

  上学期我们对《怎样与教育目标相结合,让幼儿全面发展》的主题活动进行了深入的研究,在园领导的正确引导下和老师的共同努力下,取得了显著的效果。

  随着教研活动的深入开展,提高了教师指导幼儿活动的能力。教研活动中老师通过不断的探讨和研究,解决了工作中的实际问题,如:材料的制作与指导幼儿活动的策略,大家通过不断的努力提高了自身的专业水平,保证了活动区的活动质量,对活动指导积累了信得经验。

  2、不足

  在对幼儿进行活动区指导时发现,幼儿能够自主选择材料,但兴趣不是很浓。活动区活动中只是简单的摆弄一些材料,不能细致的观察。如:科学区幼儿知识简单的观察动植物的生长过程与变化,不能连续去观察,不会单独做观察记录。

  教研工作的目的

  教师能依据不表投放适宜的科学区材料,更好的提升材料的使用价值,促进幼儿发展。

  二、研究目标与措施

  (一)如何根据本年龄班的特点和教育目标,开展适宜的科学活动

  学习科学领域的知识,制定并研讨科学区材料投放计划,为落实科学领域目标作充分的准备。

  (二)如何根据活动内容和幼儿的需要投放适宜的材料。

  1、利用自制科学区玩具介绍,完善老师们的自制玩教具创意,更好的落实科学领域目标。

  2、通过区域活动材料投放观摩活动,指导教师合理创设科学区,并依据计划投放适宜的玩具材料,有效指导幼儿探究、发现、交流。

  (三)如何指导幼儿在活动中探究、感受、体验获得相关的学习经验。

  1、深入研究声、光、电方面的材料投放,通过集体研讨有效落实科学领域目标,达到促进幼儿大胆探究的目标。

  2、通过在科学区指导幼儿使用新材料的教案设计和观摩活动,指导幼儿有效地与材料互动,并学会用适当的'方式表达、交流探索的过程和结果。

  三、收集资料的项目和方式

  科学区角材料的照片及说明。

  四、具体教研工作安排

  三月份

  1、3月第二周:各组根据园教研计划制定本组的教研计划。

  2、3月第四周:学习有《学前教育增刊》刘占兰的文章“探究发现式的科学教育策略”,明确科学活动的教育价值,研讨适合本班的科学活动内容。

  四月份

  1、4月第二周:学习科学活动的相关资料,研究根据本班活动开展情况和幼儿的需要投放适宜的互动材料。

  2、4月第四周:交流本班活动开展情况和材料投放的好做法。

  五月份

  1、5月第二周:研讨在活动中如何指导幼儿探究、感受、体验获得学习经验。

  2、5月第四周:交流在活动中指导幼儿探究、感受、体验获得学习经验的体验。

  六月份

  1、6月第二周:组织相互观摩对各班的科学区活动进行评价。

  2、5月第四周:各班交流组织科学活动的经验,评出活动较好的班。

  七月份

  1、7月第一周:组织全员观摩。

  2、7月第二周:教研组进行教研活动总结。

春季幼儿园教研工作计划14

  一、指导思想:

  以教育部《幼儿园教育指导纲要》为导向,围绕本学期市级教研室工作重点,深化课程改革,优化儿童日常活动,做好园林教育教学工作;以课题研究为载体,立足园区特色,挖掘资源优势,尽快形成幼儿园办学特色;提高组织活动和教学科研的能力。

  二、工作重点:

  1、每位教师都应该树立“以儿童发展为基础”的教育理念,建立有利于儿童发展的过程性评价机制。

  2、加强教学和科研,搞好实践和研究。对课程设置的合理性和有效性进行有效的探索。

  3、在园区内培训不同层次的教师,加强全园区教师基本教学技能的培训和提高,不断提高专业水平。

  4、组织各种比赛和竞赛,积极争取参加市级各种比赛。

  三、主要工作及措施:

  (一)加强师德建设,全面提高教师素质。

  1、利用单周一的政治学习和双周一的业务学习,加强师德教育。加强教师忠于职守的教育,做孩子的好镜子,用自己的一言一行,一举一动潜移默化地影响孩子,真正使教师的言行成为孩子学习的好榜样,用关心和尊重与孩子交流,投身于学前教育,有效地将新思想转化为教育行为。

  2、鼓励老师在业余时间参加深造,给自己充电。建议老师经常看《早期教育》、《幼儿教育》、《幼教博览》等儿童杂志。加强园本课程的研究。鼓励教师利用业余时间经常去教育网,不断吸收新的信息。

  3、根据幼儿园教师专业技能的相关要求,加强教师基本教学技能的培训和提高,鼓励教师自学和实践,并相应举办一些基本教学技能竞赛,提高相应的能力。平时上课听课,互相评价。开始时老师制定专题研究课题,期间认真观察探索,期末写一篇质量专题总结,互相交流。并尽可能为教师提供外出观察、听课、借课等机会。丰富经验,提高教育教学能力。

  (二)在新《纲要》精神指导下,通过实施“多元智能课程”,改变教学和科研方式。

  1、在指导策略上,要利用好形势。

  为了使整个幼儿园的教师更好地适应幼儿园的教育教学工作,原来的水平已经提高到这样

  在学期开始时,根据《纲要》的要求,为了将教育环境与孩子的发展结合起来,我园确定在实施每一项主题活动时,环境营造的内容都要与主题教育相结合,定期更换,随机抽查。为了充分发挥活动区教育的'作用,探索活动区教育资源的开发利用,促进活动区与教育内容的有效结合。

  (3)深化改革,积极构建适合我园的课程体系。

  1、规范教学常规

  2、我校将定期对教学和保护工作的常规进行监督和分析,加强教学和保护工作的秩序,提高教学和研究活动的有效性。

  (1)合理选课,注重课程的生成。

  这学期,我们修改了我们园区的教育教学计划,探索了适合我们园区的课程体系。在课程的实施和组织上,多元智能课程仍然是主要的。预成型活动的组织时间是十六周,剩下的两周留给老师自己,把生成活动的空间留给老师。这学期每个年龄段产生一个主题活动,组织时间两周。

  (2)开展教学活动研究。

  综合课程已经在我们公园试行了一个学期。经过所有老师的努力,可以找到一种方法,但是在一些教学中仍然存在一些问题。为了让老师取长补短,我们园区开展了集体备课、听对方讲课、专题讨论等活动,让老师的教学水平在这些活动中不断提高。这学期会有计划地开展教学观察、讨论、评价活动,比如上课听课,互相帮助;优质课程评价和案例评价活动;教育随笔评价等。形成大家积极参与教研活动的良好氛围。

  3、重视园林基础课程建设

  (1)坚持理论指导

  幼儿园课程的根本目的是有效促进儿童的和谐发展。课程改革的理念归结为一点:一切为了孩子的发展。在构建园本课程的过程中,必须重视幼儿园课程及相关理论,以《规程》和《纲要》为指导,树立正确的儿童观、教育观和发展观,逐步建立以我园“基础”为基础的课程体系。

  (2)适当下放课程决策权

  幼儿园教师是课程建设的主力军。他们不仅是幼儿园课程的执行者,也是课程的设计者、决策者和研究者。因此,就幼儿园课程决策而言,教师不应完全专注于领导,而应给予一定的自主发展空间。

  (4)树立全心全意为父母服务的意识,做好父母工作

  1、开学时,每个班都精心设计了家长花园的布局,使之美观新颖,科目繁多。

  2、继续将主题活动的组织与课题的实践研究相结合,营造适合儿童的环境,让儿童在一个关心、接纳、关心、支持的良好环境中学习和生活;

  3、通过各种形式的家庭合作和联系,交流家庭的教育信息,从而达到家庭协同的教育效果。这学期结束,我们会继续对家长进行问卷调查,找出我们工作中的不足和优点,更好的为孩子服务。

春季幼儿园教研工作计划15

  一、指导思想

  立足“以幼儿发展为本”的理念,以《幼儿园教育指导纲要》为工作指南,在园领导的直接领导下,根据中班幼儿的年龄特点和年级组的实际情况,加强教育教学研究,以推进素质教育和培养幼儿的创新能力为重点,全面提高保教质量,促进幼儿的身心和谐发展和全面发展。

  二、工作目标与任务

  1、教育观念的更新

  我组要继续认真学习《纲要》的四个部分,领悟《纲要》制定的目标、内容和要求,提升理念,更新观念,努力将新理念转化为教学实践行为。

  2、推进素质教育,培养幼儿创新能力

  重心集中在教师组织教育活动的能力上,因此,我组将在设计活动中,目标确定上要重视创新,要体现层次性,符合幼儿的实际。教学方法上要调动幼儿的主动性,使幼儿积极主动地参与学习活动,真正做到让孩子们在玩中学、玩中乐、玩中思、玩中探,是他们的多种能力充分得到发展。

  3、加强教研活动的开展

  (1)本学期将以随意开展随堂听课,教师们一起来听课,听后进行评析,让教师明白有价值的教育活动究竟应该怎样来组织,从而提高教师教学水平。教师要坚决做到备课有计划,责任到人,形成积极向上、相互研讨的良好氛围。

  (2)充分利用幼儿园为我们提供的现代化学习设施,精心制作好操作性强的班级网站,让我们和家长、社会得到沟通。游乐沟通,在理解的.基础上得到支持,从而得到相互学习的机会。认真写好教育笔记,并及时上传,让大家分享教育活动中的所思、所想、所乐,或是困惑,让大家共同分享,共同出谋划策,从而共同提高。

  4、加强家园联系,提高保教质量。

  为了让家长们多了解幼儿园的教育教学情况,了解孩子在园的学习、生活情况,互相沟通,增进家园间的联系,各班要出刊好“家长园地”,使家长工作落到实处。

  5、同心同德,建设优良的组风。

  我组教师人际关系融洽,相帮相学之风正初步形成。本学期将更上一个台阶,大家敞开心扉,真诚以待,切磋交流,全组将在和谐的人性光辉里达到教书育人的至境。

  三、具体工作安排

  二月份:

  1、做好开学的各项工作,制订各类计划。

  2、开展家长会活动

  3、规范幼儿一日活动,确保教学秩序正常开展。

  4、各班根据主题及时完成室内外环境布置。

  三月份:

  1、各教师完成三月份教学随笔。

  2、老师们要自主相互听课评课。

  3、继续加强对幼儿午餐与午睡的行为习惯的培养。

  四月份:

  1、各班进一步积累、完善幼儿成长档案。

  2、继续进行集体备课、议课,提高课堂教学质量。

  3、各教师完成四月份教学随笔和教案设计。

  五月份:

  1、参与主题活动。

  2、组织部分教师外出听课。

  3、各教师完成五月份教学随笔。

  4、参与随堂听课活动。

  六月份:

  1、各教师完成六月份教学随笔。

  2、自主结合对老师教学展示活动。

  3、完成各类资料整理总结、归档工作。

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