小学教研语文工作计划

时间：2024-02-21 07:20:34 教研工作计划我要投稿

小学教研语文工作计划

　　时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编帮大家整理的小学教研语文工作计划，希望能够帮助到大家。

小学教研语文工作计划

　　小学教研语文工作计划篇1

　　一、指导思想

　　坚持以打造“学导课堂”为目标，在学校教研室的引领下，以学校教学工作计划为指导，结合本教研组的实际情况，以课堂教学为中心，教研组团队建设为关键，努力提高教学质量。以学生为本，培养学生的创新精神，全面提升学生的语文素养，提高综合素质。

　　二、工作措施

　　(一)加强学习，提升理论水平

　　1.认真参加学校组织的语文培训和教学听课活动，做好记录，并及时写下反思或课后评议。

　　2.结合教研组课题研究，选择相关内容学习，做好记录。

　　3.组织组内教师订阅学习《小学语文教师》《语文教学论坛》等刊物，与时俱进，感受新的教学理念，及时运用到自己的`教育教学中。

　　(二)提高教研组活动质量，服务于教学

　　1.认真组织每周教研组活动，探讨交流，集思广益。

　　2.开展主题探讨和同伴互助活动，及时在教研组博客中展示。

　　3.组内老师互相听课、评课，提高教学能力的同时提高评课能力。

　　4.积极、主动配合执教公开课的老师，共同钻研，提高课堂教学的质量。

　　(三)在阅读教学中通过多元评价，提高学生的质疑、探究能力，根据高段的特点，在教学时注意写作方法的渗透指导，真正让阅读和写作找到结合点，及时有效地提高学生的习作水平。

　　1.认真上好每节语文课。统一阅读内容与自选阅读内容相结合，教师做好阅读方法的指导以及指导学生做好阅读笔记。

　　2.坚持不懈地抓学生的课外阅读，每月进行读书能手的评比，家校形成合力，真正激发学生的阅读兴趣提高阅读能力。

　　(四)各项常规工作

　　1.把好教学质量关，作业认真批改，及时订正讲解，教好每一位学生。

　　2.认真备课，钻研教材。

　　3.实施分层作业的布置以及课后练习的设计。

　　4.组员间相互合作，共同研究，及时沟通教学中遇到的问题，解决困难。

　　5.努力兼顾两头，保证合格率，提高优良率。对学困生进行全面调查、分析，并登记建档，制定转化方案。对学困生要从各个方面深度关注，对其作业的批改和评语要体现人文关怀。充分调动家长参与转化工作，以形成合力，增强效果。

　　三、具体工作安排

　　九月份：

　　1.做好“开学第一课”工作

　　2.批好暑假作业，及时订正评价反馈。

　　3.教研组商讨、制订教研计划，明确本册教学目标。

　　4.确定本学期开展的学生层面的主题活动。

　　十月份：

　　1.讨论制定作业优化主题教学活动。

　　2.读书节系列活动

　　3.读书沙龙：“群文阅读”

　　4.期中“我爱学习”项目学评

　　十一月份：

　　1.读书沙龙：如何指导学生做好有效阅读。

　　2.加强组内观课议课。

　　3.学生“读书笔记”评比活动。

　　十二月份：

　　1.抽查组内老师的电子备课，总结得失，提出修改意见。

　　2.讨论学生课外阅读存在的情况，商讨改进措施。

　　3.组内综合实践活动展示。

　　一月份：

　　1.制定复习计划，组内分工，编制复习专项训练。

　　2.写好各类总结，迎接学校常规检查。

　　3.学生优秀作业本评比活动、展示活动。

　　4.做好本年级的教学质量评估与分析。

　　5.商讨寒假学生学习任务的安排。

　　小学教研语文工作计划篇2

　　一、指导思想：

　　本学期我们语文教研组本着以新语文课程标准为引领，以学校与教导处的工作计划为核心，以学生为本，以远程研修、课题研究为载体，立足课堂教学，规范教学常规管理，深入开展课题研究，全面提高学生的综合素质，开创我校语文课程改革新局面。

　　二、努力目标

　　我们语文教研组教师共20人，老教师经验丰富，工作负责，年轻教师充满活力，在教育教学方面都有自己独特的方法，整体水平较高。在上学期的教研活动中，各位老师都能积极参加教学研讨活动，积极组织学生参加各项竞赛。相信在新的学期里全体语文教师一定能够团结协作，取得更优异成绩。

　　三、工作重点

　　1、积极支持和配合学校的教育教学工作，把读书和习字作为今学期的主要工作，组织语文教学研讨活动和学科竞赛，打造书香校园，让学生的语文素养全方位协调发展。

　　2、把课堂作为主阵地，严格执行学校制定的教育教学常规，把教导处关于备课、上课以及作业的常规要求落实到位，争取在教育局视导中取得好的成绩。

　　总结起来就是：注重学习，教学扎实；作业规范，活动创新；考试优良。

　　四、具体工作

　　（一）大量阅读教育教学理论书籍和文学性书籍，提升教师自身的素质。

　　1、为提高教师的理论水平，坚持间周至少组织一次理论学习活动，我们的活动形式仍然同上学期，一是语文组的集体活动，一是年级组的集体活动。内容继续以《课程标准》《小学语文教学》、《山东教育》等刊物及网络上的一些语文教学的重点、热点文章和研修视频，通过教研博客发帖子等形式讨论交流。俗话说“活到老，学到老”，我们也常说要给学生一杯水，自己就要有一桶水，因此，我们平时除了读教学理论书籍，还要读一些文学方面的书，这方面我们都应像李敏、刘春玲老师等学习，不能吃老本。所以我们仍然提倡个人读书，多读书，一是从读书的数量最少一本，二是从读书的质量上要求，读书的.过程中要做好读书摘记，还可以在摘录后面写自己的分析见解。这项活动以推选几名教师进行集体交流，同时还可以穿插一些骨干教师的教学经验方面的交流。保证各年级组一人次。因为，今年又有几名年轻的教师加入我们的队伍，所以我们可以以一本好书，或者是自己教学独到的一些经验体会来谈，咱们从一年级开始，每次活动主要有一个年级组做好交流准备，同时做好教研活动记录。教学反思还和上学期一样，期末学校将组织评选，要把本学期的教学反思装订成册，希望老师们认真对待教后反思，并计入期末考核。我们要努力将教研组建设为学习型组织，重视同年组之间的团队学习和合作学习，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。

　　2、平时的语文常规教学工作要扎实有效。认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元测试质量分析。一、二年级不布置书面家庭作业，小学其他年级书面家庭作业每天总量不超过１小时。特别是作业方面：规范作业布置，实施质量监控。今学期我们语文老师在新课程标准指导下，可以探索如何有效、合理地设计、布置课堂作业、家庭作业，作业布置要紧扣教学目标，做到形式多样、讲求实效，切实减轻学生的课业负担。力求在听说读写、综合性学习等方面均有所反映。作业评比时的创新作业最好不光是手抄报。

　　3、认真备好上好每一节常态课，同时本学期我们语文学科将继续参加山东省小学教师远程研修，观摩课例、磨课。重新观看远程研修视频。我们全体教师要经历“三次备课两次打磨”的过程，包括制定计划、编制教案、备课研讨和修改教案、上研究课，分工观课、课后评议等，我们全体语文教师要全部参加本次活动，年轻教师要主动承担上课的任务，将磨课当作自己成长的舞台。其他教师分工承担集体备课、观课、评课等任务。青年教师争取在课堂教学基本功大赛中取得佳绩。

　　4、加强教研组内的师徒结队活动和日常交流性听课，特别是邀请式听评课，我们老师尽量多听课，教研活动中集体评课，争取共同提高。

　　（二）重视培养学生的语文素养

　　1、利用早读时间，背诵我们编写的《诵盈每朝》。视导前和期末组织两次检查。上学期，我们的课本发到学生手里较晚，可能学生们背的少。本学期咱们从开始就重视起来，希望校园内每天早晨都书声琅琅，如果老师们觉得哪篇内容不合适，可以找其他内容替换，并且把底稿交给任老师，我们可以对《诵盈每朝》不断地修订。检查的时候，主要从背诵的数量和质量上两个方面考评。我们这学期一定要做好这件事情。

　　2、另外，今学期我们还想组织课文朗读比赛，现在，发现学生的朗读水平不如以前，这应该引起我们语文老师注意。平时，在语文教学中要重视这一块，朗读比赛也是我们期末单项检测的一项。大约在11月份左右举行。期末还进行语文综合实践的单项检测。语文综合实践主要考察教师怎样开展活动。

　　3、加强写字教学研究。新课标在这方面有了非常明确的要求，我们学校今学期不光坚持习字一刻钟的做法，还开设了硬笔书法和毛笔课，这对我们的写字教学是一大促进。我们语文老师应该是责无旁贷，要特别做好指导工作。同时，还特别抓好作业的书写，不仅要数量，重要的是保证质量。特别是低年级。

　　（三）确定本组课题，深入开展研究。

　　本学期的小课题申报仍旧以个人为单位，每人限报一项小课题，本学期的小课题研究可以是上学期小课题的延续，也可以是从自己的教学中发现问题，提炼课题。我和李敏老师还承担着区级课题，那颗老师感兴趣也可参与进来。各位教师要在区级课题的引领下，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。期末我们仍然要组织优秀小课题评选。第三周把计划发教导处邮箱及个人博客。号召教师从开学初就积极收集、准备材料，争取多出成果。

　　五、主要工作安排

　　1、九月份为教学常规活动月，在活动期间，我校语文科将组织语文教研活动活动交流学习新课标的体会。完成教研组计划的制定。

　　2、语文组研讨活动交流：学习新课标的体会

　　3、语文组研讨活动：骨干教师专题讲座

　　4、语文组研讨活动：观看研修视频

　　5、语文组研讨活动“青年教师读书汇报交流”活动

　　6、远程研修磨课。

　　7、本学期将开展开展“课文朗诵”比赛活动。开展“小学生书写之星”评比活动、开展3—6年级“创新作文”竞赛活动课文朗诵写字比赛和作文竞赛，为学生创建展示自己的舞台。各项比赛要从开学就扎实训练，以此促进学生的个性发展，拓宽学生的发展空间，提高学生综合素质。

　　小学教研语文工作计划篇3

　　一、指导思想

　　小学语文教学研究工作秉承教育局和教研室的正确领导下，继续坚持三个“服务”的指导思想，坚持因校制宜，因人而异，发挥资源优势的教研思路，以打造“满意课堂”和课题研究为抓手，着实提高课堂教学效率，提升语文教学质量，促进小学语文教师的专业成长。

　　二、工作思路

　　1.继续加强语文课程标准的学习，牢固掌握课程目标、教育理念，指导课堂教学。

　　2.拓宽教研思路，丰富教研形式。发挥三级教研网络的优势，组织开展多种多样的座谈会、研讨会、观摩活动，增强教师的参与意识;举办教师教科书课文普通话诵读比赛，提高教师的教科研水平和研读教材的能力。

　　3.继续落实教研室听课制度，采取定时和随机等方式，经常深入学校，亲临课堂，观课、座谈，倾听一线教师心声，共同探讨教学方法、教学策略。坚持当好教师的`服务员。

　　4.积极开展学科论文评选活动，鼓励教师常教学、勤思考，善动笔，总结经验，提高教师的理论素养。加强小学生写字教学的指导，提高小学生写字水平。

　　5.着力探寻小学语文教学的“软肋”——小学生阅读总量严重不足的现象，明确目标，选准切入点，申报课题，组织优秀团队，开展课题研究。

　　三、具体工作

　　二月份

　　1.拟制本学期教研工作计划。

　　2.拟制全市小学青年教师语文教科书课文普通话诵读比赛。

　　3.拟制《“123”小学生绿色阅读实验研究》课题申报材料。

　　三月份

　　1.筹备明光市第三届小学生规范汉字硬笔书写比赛。

　　2.举办全市小学青年教师语文教科书课文普通话诵读比赛

　　3.提交《“123”小学生绿色阅读实验研究》课题申报材料。

　　四月份

　　1.布置小学语文教育教学优秀论文评选活动。

　　2.举办小学语文优秀教师展示送教课活动。

　　3.开展小学生阅读情况问卷调查活动。

　　五月份

　　1.举办明光市第三届小学生规范汉字硬笔书写比赛。

　　2.青年教师教学视导。

　　3.组织观摩滁州市小学写字教学研讨会。

　　六月份

　　1.小学语文毕业班复习调研。

　　2.开展薄弱学校观课视导。

　　3.组织小学期末教学质量监测活动。

　　七月份

　　1.小学各年级教学质量监测试卷评阅、登分、统计工作。

　　2.完成小学语文教育教学优秀论文评选工作。

　　3.小结20xx年上半年情况、草拟下半年工作计划。

　　小学教研语文工作计划篇4

　　指导思想：围绕小学部语文工作目标，“关注课堂教学，关注学生发展”。在学校总课题的引领下，提高教师研究能力，以“课堂教学改进计划的实施”为抓手，保证语文教学质量的稳步前进。工作要点：

　　一、组织教师展开理论与经典课例的学习。

　　主要包括：《小学语文课程与教学论》以及关于合作教学的系列资料，《斯霞、袁瑢、霍懋征语文教育思想与实践》一书。各备课组可以重点学习与年段相关的`内容，结合自己的实际需要，在教研组每月一次的活动中，交流学习心得，努力领悟二期课改与合作教学之中的精髓。

　　二、加强常规建设，在流程管理中提高基础质量。

　　主要包括：备课检查和作业检查中，及时汇总和发扬教师的优秀做法，让各年级能够及时沟通，构建整体效应。各组用好蓝皮和绿皮书，总结一些具体的做法。借助“课堂教学改进计划的实施”，促进课堂教学改革，深入进行各类互观课、研究课的开展。在各级抽测、单元测试后，及时进行质量分析，对于测试中体现的漏洞要有针对性反思。对于各年级、各班级的个别学生进行辅导提高，及时填写好跟踪调查表，保证合格率，努力提高优良率，促使全体学生的发展。

　　三、开展课题研究，体现“理念与实践相结合”。

　　主要包括：在学校总课题的引领下，尝试开展“合作学习”。在总结前人研究成果的基础上，找到切合我校语文教学实际的抓手，能够再根据各年段的具体要求和学情，确定各年段的子课题。通过专家引领、集体学习，个体实践，分组交流，来扎扎实实地推进研究。本学期，各年段的研究课、互观课、以及日常教学反思、案例等活动，都体现在课题方面的思考，力求体现“理念与实践相结合”，确确实实帮助学生在语文学习中，形成一定的合作技巧，掌握合作学习的良好方式。

　　四、积极开展活动，搭设语文学习的平台。

　　小学教研语文工作计划篇5

　　一、指导思想

　　全面贯彻学校新学期工作思路和工作安排，以课程改革为契机，认真学习和实施《语文课程标准》，增强组内成员课程改革的使命感和责任感。组内活动以课题研讨为重点，以备课组建设为抓手，强化每次活动的针对性。开展语文课题研究，在实践中思考，在思考中提升，促进组内教师专业化发展。不断拓展语文教学的空间，大力开发语文课程资源，为学生创设和提供良好的语文学习环境。

　　围绕学校语文教研工作计划，在新的课程标准的指导下，聚焦课堂教学，重视教学环节，立足备课组建设，加大教研力度，以提高课堂教学效率为目标，积极创导自主、合作、探究的学习方式，使备课组的教学和教研工作更上一层楼。

　　二、工作目标

　　总体目标

　　提升本教研语文教师教学水平和学生综合素质的发展，以课堂为阵地，加强管理，创新思路，努力打造一支科研型的教师队伍，推动四年级语文教学工作稳步发展。

　　具体目标

　　1、教学目标：整合教育资源，落实课改新理念，构建“高效课堂”，让学生在轻松、快乐的氛围中学习知识、享受学习语文的乐趣，培养、提高学生语文素养。

　　2、教研目标：积极参与学校的课题研究，以课题研究为导向，提高本组语文教师教研水平和课堂教学质量。

　　三、主要工作及措施

　　1、与时俱进，牢固树立终身学习的`意识。

　　全组语文教师要树与时俱进，不断学习先进的教育理念、教育思想、教学方法、教学技能，学习新课标、新教材，充分掌握小学语文知识体系，要树立终身学习的目标，要把学习与做人，教书与育人紧密结合起来。把“态度决定一切、细节决定成败、责任胜于能力”体现到学习、生活、工作的各个方面中去。

　　通过各种途径进行业务学习，教无定法，于无法中求有法。组内年青语文老师每人每周学习一节公开课，积极参加校内外各种培训、赛课，虚心学习，提高语文教学水平。

　　2、发挥教研组织力量，搞好业务学习，提高教师业务能力。

　　创设良好的教研学习氛围。组织教师进行有效地学习、探讨。认真开展每星期一的教研活动，平时在办公室内也要经常组织小型的、即兴的讨论活动。备课组长带动教师经常阅读有关教育教学方面的文章，以准确理解。

　　3、加强教研，强化备课过程，优化上课环节。

　　本学期在四年级语文教研推行“每课分包、教案共享”的备课改革，完善“个人研究——主备人教学设计交流—问题讨论—形成共案—个性化设计—尝试教学—总结反思”的备课模式。充分发挥集思广益、优化思路、求同存异，资源共享的作用。

　　教研活动形成这样几个块面：

　　（1）本周每天教学内容的教学设计交流（每单元一位教师主备、组内教师讨论形成共案）；

　　（2）每课习题商讨。

　　（3）上周导课教师交流教学反思、组内教师评课；

　　（4）下周导课教师说课，其他教师提出建议，共同商讨，制定出最优化的教案。

　　备课做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。注重加强了集体备课意识，在个人精钻细研的基础上进行集体备课，注重资源共享。教师备课树立整体意识，进行单元整体教学的策略研究。教师能把全册教材作为整体来了解，把中高年段的教学目标作为整体来把握，帮助学生逐步建构、完善知识体系，形成基本的语文能力。引导学生建立牢固的知识结构。

　　在课堂教学中，组内每位教师要努力构建自主、合作、探究、创新的学习方式，充分体现学生学习的自主性、互动性、实践性和创新性。教学过程中要根据低年级学生特点，各单元的课型特点，充分利用多媒体辅助教学，采用一法为主，多法相助的教学策略，更好地实现“三维”目标，使学生达到共同发展，和谐发展。课堂评价要更加注重人性化。努力打造“有效课堂”。

　　4、注重实效，作业布置科学合理。

　　作业设计要注重实效，以发展学生思维为根本，以提高学习质量为宗旨，科学合理，份量适当，难易适度。做到“四精”：精选、精讲、精练、精批；“四必”：有发必收、有收必批、有批有评、有评必纠。批改及时、准确、细致，倡导作业评价多元化、个性化，注重启导、示范作用。同年级尽力做到作业形式、作业量、批改量、批改形式基本统一。

　　5、以人为本，关爱学生，注重习惯养成教育。

　　本组语文老师要坚持“面向全体，照顾差异，人本发展”的原则，注重学生全体发展，更加关注个体差异。要细化、实化、强化“培优帮困”工作，努力做到措施得力，方法细致，过程扎实，时间保障，效果明显，真正突显学优生更“优”。对于基础薄弱的学困生不放弃，给予他们更多的关心和爱护，使之成为人格上有自信、学习上有进步，体现“因材施教”的思想，真正实现以人为本，全面发展教学思想。

　　本学期继续狠抓学生习惯养成教育，主抓学习习惯养成、上课习惯养成、作业习惯养成、读书习惯养成、听讲思考诉说习惯养成、正确的书写习惯养成。要尽力做到“抓早、抓小、抓准、抓实”。

　　6、争取机会，积极组织，参加各级各类竞赛。

　　本学期，四年级语文组继续积极开展和参与校内导课、校外赛课，积极参加市、区组织的赛课、论文、征文等活动，并力争取得好成绩。继续开展校内外听课评课活动，听课后及时评课，一课一交流、一课一反思、一课一总结，及时整理交流笔记。

　　7、加强管理，夯实检查，努力完善教研建设。

　　不断完善四年级语文教研建设，为提高教育教学质量提供科学指导。不断加强教研管理，做到落实重过程，检查有记录，结果有总结。教案、作业批改定期检查。星期三集体备课有记录，导课听课活动有签到，评课落到实处。

　　小学教研语文工作计划篇6

　　一、指导思想：

　　以学校工作计划为核心，以新《课标》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。

　　二、工作重点

　　1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。

　　2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

　　3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

　　三、具体措施

　　（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率

　　1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以“二期课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的'实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。

　　2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。（教案每学期检查4次）

　　3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字。课后写好教学反思，青年教师每月上传一篇教案及反思。

　　4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重及情况反馈。（作业检查每学期4次）

　　5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

　　（二）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。

　　1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。双周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括：

　　（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。

　　（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

　　（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。

　　（4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。

　　（5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。

　　（6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录（鼓励老师们都去实践）。

　　四、具体工作安排：

　　二月份：

　　1、制定语文组活动计划，各语文教师制定学科计划。

　　2、制定集体备课安排表

　　3、开展人人上好一节课活动

　　4、第一次备课、作业检查

　　三月份：

　　1、继续开展人人上好一节课活动

　　2、上报参加镇优质课评选名单

　　3、第二次备课、作业检查

　　四月份：

　　1、期中考试、期中小结与反思

　　2、配合镇中心教研组抓好参加区优质课练兵工作3、第三次备课、作业检查

　　五月份：

　　1、举办一次主题教学研讨活动

　　2、调整教学进度，抓好期末复习工作

　　3、备课、作业检查

　　六月份：

　　1、制定复习计划。

　　2、教学教研工作总结

　　3、期末测试及教学质量分析

　　4、上交学科论文

　　小学教研语文工作计划篇7

　　本学期，我校教学教研工作将根据安教[20xx]165号文精神，结合中心学校工作部署，进一步规范教学管理，抓抓质量监控，努力提升办学水平。

　　一、教学工作

　　1、提高普及水准，做好招生巩生工作。

　　新学年，我校将根据《湖头中心学校片区内招生管理办法》，做好招生巩生工作，确保适龄儿童入学率、巩固率达100%；认真做好三类残疾儿童筛查鉴定工作，巩固并提高三残儿童入学率。继续开展扫盲工作，并把扫盲与农村实用技术培训相结合，避免文盲人口反弹。

　　2、规范课程设置，开齐上好各门课程。

　　严格执行《福建省教育厅关于调整义务教育课程设置及比例的通知》（闽教基〔20xx〕17号）文件精神，开齐上好各门课程。尤其注意将原来1-2年级体育课程由每周3课时调整为4课时（3-6年级仍为3课时），1-6年级体育课时应全部用于体育实践课教学；每周安排1课时上好少先队活动课；小学每天语文课中要安排10分钟的写字练习（3-6年级每周安排1课时的毛笔字练习）；安全教育课程每学年不少于12课时，确保学生安全、和谐、全面发展。新学期我校将重视非语数学科的上课情况，确保英语、信息技术学科开课率达100%，体育课将充分利用场地、利用体育器材认真上好，本学期，中心学校将科学、思品等学科实行闭卷考试，列入统一质量监控学科，请相关老师做好准备。

　　3、落实大课间活动，确保学生每天在校锻炼一小时。

　　根据教育部《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》，我校将建立保证学生每天一小时校园体育活动的有效机制，立足本校实际开展“大课间”活动。参考中心学校下发的作息时间，合理安排学生在校作息时间，严格执行周课时数及每课时时间，学生每天在校的活动总量不超过6小时，严格按规定控制学生的课外作业总量。学校和教师不得违反规定占用节假日和休息时间组织学生上课和集体补课。

　　4、规范常规管理，狠抓常规工作。

　　本学期，我校将依据中心学校下发的《湖头中心学校教师电子备课要求与管理办法》，期初就组织老师认真学习并抓好落实。本学期，教案将实行电子化管理，任课老师要结合班级实际和自身教学风格，做好教案的二次修改和教科书的批注。作业的布置、书写格式及教师的批改要求力求规范、正确，切勿敷衍了事。迎接中心学校随即对学生学业状况的检查和评比。

　　5、加大质量监控，提高教学水平。

　　本学期，我校将落实《湖头中心学校质量评价方案》，严肃考风考纪，完善监控体系，由监控语数学科延伸到非语数学科的监控，确保学生期末考试单科合格率达到80%，全科合格率达到70%。今年，教育局成立小学质量监测小组，将随机深入基层小学，尤其是边远基层小学，采用考试、家长问卷、学生座谈、片区研讨的形式，检测学校教学管理、学科日常教学过程、学生学业水平及教师的教学思想等，并将抽测结果向所在中心学校反馈。今后，凡在学业状况检评中评为优良等级的，其学科教学成绩也须达到全县前列，方可评为优良和先进单位，同时，对学科教学成绩低下，教学效果差的单位，将约谈该校校长及教导主任。

　　二、教研工作

　　1、开展校性教研。

　　本学期，我校将严格按照中心学校的要求，每两周至少开设1节教学观摩研讨课；每学年每位教师都要开一节校性以上教学研讨课。公开课教案、教学设计说明及教者说课、听课老师评课等教研过程要形成材料备查。每位教师每学期听课节数为不少于12节。

　　2、加大教师研训。

　　我校将组织教师参加小学数学（人教版）新教材培训活动，钻研新教材，提升专业水平，提高教学效率。

　　三、相关活动

　　⑴小学生田径选拔赛。时间：9月份

　　⑵小学教师三笔字比赛。时间：10月份

　　⑶小学生手抄报评选活动。9月份

　　⑷小学生学科素养比赛。时间：11月份

　　⑸区性教学研讨活动。时间：12月份

　　⑹小学生唱歌比赛。时间：12月份

　　四、月份活动安排

　　8、9月份

　　1、全体教师8月27日到校；8月28日至30日教师集中学习或备课；8月30日报名注册；8月31日校园环境整理，分发课本；9月1日（星期一）正式上课。

　　2、制定学期各项工作计划，于9月11日前上传至校园网，并打印一份自存备查。

　　3、制定各学科的教学进度表。

　　4、做好迎接县领导及中心校领导的`期初工作检查（巩生防辍、育人环境、学籍管理、课程设置等）。

　　5、合理安排教师教学工作。制定好《总课程表》《班级课程安排表》《教师课程承担表》等三种表格及三至六年级英语科实际使用教材情况。迎接县局对部分小学的课程安排进行审核。并于9月4日下午带《总课程表》（纸质材料）送交中心学校教导处审核，9月11日前将《总课程总表》、《班级课程安排表》、《教师课程承担表》、《班级一览表》及《校本课程安排表》电邮至XXXX。

　　6、报送20xx年秋季小学快速报表。

　　7、做好初教事业报表统计及学籍系统录入审核上报工作。

　　8、自九月份起校开展小学教师大练笔活动。

　　9、参加泉州市小学数学（人教版）新教材培训活动。时间：9月下旬；地点：实验小学。

　　10、组织对教师常规工作随机抽查检评及随机听课。

　　11、举行小学生田径选拔赛。方案另行通知。

　　12、举行小学生手抄报比赛。参赛作品：按6个班级选送为1件参加区性评比，作品应于20xx年9月26日前送交中心学校教导处，作品主题不限，纸张由中心学校教导处提供。

　　10月份

　　1、“国庆节”庆祝活动。

　　2、接受县局开展随机进行课堂教学大调研（内容包括随堂听课、质量监测、常规检查、问卷调查、电话访问）。

　　3、举行区性教师三笔字比赛。对象：在职公办教师；时间：20xx年10月22日上午8：30开始；地点：三安小学；要求：各校鼓励教师积极参与毛笔字练笔活动，于10月15日前以校为单位组织教师“三笔字”比赛，并按各小学现任教师人数的20%（四舍五入）择优推荐报送（20xx年秋季参加区性比赛人员除外），参赛名单应于10月15日前电邮至XXXX；比赛形式：现场写粉笔字、钢笔字、毛笔字；要求：①水笔、毛笔、垫板、小黑板自带，所需的粉笔、纸张、墨汁等由赛务组提供；②中心学校将根据参赛人数评选优胜者给予表彰，获奖名单及一等奖作品将送交县教育局。

　　4、组织参加市级小学品德与生活/社会（教科版）教材培训会。

　　5、扫盲教育考试。

　　6、选送小学优秀教学论文（论文主题不限）。篇数按教师数10人为1篇选送；时间：纸质材料于20xx年10月28日前送交中心教导处同时文稿电邮至XXXX；要求：论文不得网上下载或抄袭，教导务必严格把关并在论文封面签字，否则不予评选或汇编。

　　7、迎接中心校领导对教师常规工作随机抽查检评及随机听课。

　　11月份

　　1、接受教学视导、学校常规管理工作检评等活动。具体内容：①学校常规工作；②标准化学校建设巩固与提升；③学业状况检评；④质量抽测。

　　2、组织小学优秀教学论文评选并汇编（论文主题不限）。

　　3、开展小学生学科基本素养比赛。比赛学科：当周工作重点公布；参赛名额：按班生数30人及以下为1人，30人以上为2人报名参加区性比赛，名单于11月20日前电邮至XXXX。区性比赛：时间：11月26日上午8：30开始；地点：三安小学多媒体教室。

　　4、组织期中考试。

　　12月份

　　1、参加县性小学生学科基本素养比赛（某学科或多学科的综合比赛）。学科素养比赛内容以本学期我县现行使用教材涉及的知识或需掌握学科技能为主。时间：12月下旬。

　　2、小学奖教奖学相关材料的收集、汇总。时间：12月上旬。

　　3、组织参加市级小学语文（人教版）新课程研训活动。

　　4、举行区性教学教研活动。时间：20xx年12月3日上午8：00开始；地点：三安小学；学科：语文和音乐。

　　5、举行区性小学生独唱比赛。时间：12月24日（星期三）上午8：30开始；地点：三安小学；歌唱曲目：必选歌曲为小学教材内容。要求：各校开展相应活动并择优参加区性比赛，参赛名额按6个班级为1人报名参加区性比赛。参赛名单于20xx年12月16日前电邮至XXXX。

　　6、迎接中心学校领导组织的教学质量监控。

　　1月份

　　1、安排两周时间上第二学期功课。

　　2、小学教学质量监控（时间为20xx年1月27-28日，各科考试具体时间另行安排）。

　　1月27日（星期二）下午

　　考试科目：英语（含听力）、科学

　　考查科目：品德与社会

　　1月28日（星期三）考试科目：语文、数学

　　3、做好资料收集建档、学期工作备忘录整理、假期护校、学生安全教育等工作。20xx年1月31日（农历十二月十二日），学期结束，学生放假。2月1日，教师离校。20xx年春季3月2日（农历正月十二）开学并正式上课，7月1日统一安排期末考试，7月3日学期结束，学生放假。

　　小学教研语文工作计划篇8

　　一、指导思想：

　　根据我校本学期工作要点，本学期我校的语文教研将以追求有效性教学为核心，以课题研究为抓手，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以学生习惯养成教育为主线，确立“立足课堂抓质量，加强教学研究出效率”为本学科的工作目标，促进教师专业成长和学生全面发展，促进我校语文学科的教学工作再上新台阶。

　　二、工作目标

　　1、树立浓厚教研风气，加强校本研修，将教研活动落到实处。

　　2、更新观念，提高认识，形成学习型群体，全面提高本教研组教师的语文教学水平。

　　三、具体工作：

　　（一）加强学习，不断研究，提高教师素质

　　1、为提高教师的理论水平，每月组织一次理论学习。每次学习围绕有效教学的主题进行，组内老师能有准备地参加学习，准备发言交流，每次教研，大家说话、大家交流。要“研”起来，要先“学”后“研”，努力实现两个零距离：向理论学习，研究理论发展的新动态；向学生学习，研究学生的'学习心理，努力促进教师与学生的“零距离”，不断提高在小学语文领域里实施素质教育的水平，同时要努力将教研组建设为学习型组织，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。

　　2、落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。做好“六认真”的检查记载。认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元测试质量分析。规范学生作业及批改要求。组内进行四次定期和一次不定期的检查，并做到检查有记载，有反馈，发现优点及时表扬，发现问题认真及时解决。

　　3、认真备好精品课，组内教师在资源共享的基础上，能根据自己的特长和班级特点，对教案进行改动、反思。教研组加强对组员的备课检查，使每堂课能用自己满意的教学方法完成教学任务。

　　4、结合教研课题，上好语文（教研）课。

　　5、响应教导处提倡的常态课，随时接受教研人员和教导处的推门课。

　　6、加强教研组内的日常交流性听课（邀请听课）。

　　（二）重视培养学生的语文素养

　　1、围绕“经典国学诵读”，开展经典诵读比赛，利用早读时间和自习课前十分钟，有计划的背诵经典诗文。

　　2、认真落实综合实践活动内容，指导学生开展丰富多彩的活动，培养学生综合性学习的兴趣和研究、实践的能力。如：中高年级的手抄报，低年级的生活识字等，把语文学习延伸到课外、社会。

　　3、根据学校工作安排，培养学生的阅读兴趣，发挥班级的图书角作用，全体语文老师要通力配合，高度重视抓好这项工作，为打造书香校园而共同努力。要激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养

　　（三）确定本组课题，深入开展研究。

　　1、教研组继续结合学校课题《课堂教学中师生互动的方式极其有效性的研究》开展教研工作，并围绕课题组织学习，开展教学，及时记录、交流，组织教师围绕课题进行教学业务论坛使课题研究真正为教学服务，从而提高教师的业务水平。

　　2、继续加强对课堂问题的交流与讨论，及时提炼成个人学期研究方向（问题就是课题），有意识地进行总结，反思，写成有价值的教学论文（每人一篇）。积极参加市、县组织的论文、案例、课件评比，提高自己的教科研水平。

　　小学教研语文工作计划篇9

　　一、指导思想

　　以《语文课程标准》为指针，以学校教科研工作计划中的有关内容为切入点，以“促进教师专业成长，提高学生的语文综合素质”为落脚点，进一步完善常规管理，深化课堂教学改革，使我校语文教育教学质量稳中有升，力争把本组打造成为我校教科研的一处亮丽的风景。

　　二、工作思路

　　本学期我们要围绕“营造书香校园，师生共同成长”发展性项目，继续通过各种活动的开展，提升校园书香文化品位。

　　1.学习新理念，与时俱进。

　　(1)每一位语文老师要依据《课程标准》、《关于深化义务教育课程改革的指导意见》、《课堂变革指导意见》等内容要点，努力贯彻“以生为本”理念，进一步深化新课程教法、学法、评价的研究，提升教学质量。

　　(2)关注《小学语文教师》《小学语文教学设计》等教育教学类杂志中关于课程标准的专栏，全面、深刻地领会课程标准的精神和要求。

　　我组计划采取如下方式：

　　(1)以年级组为单位开展教学研讨活动，各单位分别磨课，以定时间、定主题，通过“同年段老师集体备课、上课、评课”的`方式加强教研组的建设。

　　(2)组织石龙风读书沙龙活动，使老师们教学中遇到的问题能及时通过研讨、交流，寻找到改进的方法和措施，寻求相关策略。

　　2.完善常规工作，构建和谐课堂。

　　(1)作业规范化要求进一步强化、细化。要求学生在平时的学习过程中，字要规规矩矩的写，话要清清楚楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真地完成。

　　(2)采用平时抽查和期末总查的形式，对老师们的教学工作进行全面评估。做好培优补差工作，不使任何一个学生掉队。

　　3.重视培养学生的语文素养

　　(1)充分利用好早读时间和课堂两个阵地，重视学生朗读水平的指导和经典诵读的积累。本学期，我们将开展学生《国学》的学习，并举办“书香校园”展示活动。

　　(2)加强写字教学研究。语文老师加强课堂教学中的写字指导，充分利用好写字指导课，把教师指导和学生练字紧密结合起来。开展规范汉字书写比赛。

　　(3)语文综合性学习要重视起来。老师们要对教材中的综合性学习深入解读，提前作出设想，组织学生开展活动，利用多种语文资源，把语文和生活实践结合起来。

　　三、具体工作安排

　　三月份：

　　1、制订语文组教研工作计划。

　　2、五六年级语文主题教研。

　　3、学习雷锋月，“寻找身边的雷锋”征文比赛。（2-6年级）

　　4、组织参加县“促进有效教学”课堂建构专题培训（一）。

　　5、联盟学校教学联谊活动。

　　四月份：

　　1、三四年级语文主题教研。

　　2、筹备“书香校园”展示活动节目。

　　3、石龙风读书沙龙活动。

　　4、教学常规第一期督查与评价。

　　5、参加县小学语文“促进有效教学”课堂建构专题培训（二）。

　　6、参加县小学语文“城乡携手”之“爱阅读”教研活动。

　　7、期中质量检测。

　　五月份：

　　1、一二年级语文主题教研。

　　2、“文明传递汉字，英雄笔下争锋”规范汉字书写竞赛。

　　3、石龙风班主任工作论坛。

　　4、参加县小学语文“新常规新设计”评比。

　　5、参加县小学语文课堂变革研讨活动。

　　6、参加县小学语文促进有效教学”课堂建构专题培训（三）。

　　7、仕阳镇小第一届艺术节暨书香校园展示活动。

　　8、书香校园主题活动：阅读之星评比。

　　六月份：

　　1、石龙风教师教学技能主题竞赛（文本解读）。

　　2、教学常规检查、评价。

　　3、《小石龙》校刊出刊。

　　4、积极做好期末考试及分析等各项学期结束工作。

　　小学教研语文工作计划篇10

　　一、指导思想：

　　以学校教导处教学工作计划为指导，学习新的教学理论，将理论与教学实践相结合，注重课题研究与教研活动的开展；以备课组作为教学研究活动的阵地，努力改进教学的方式方法，不断地提高备课组老师的.教学能力，以便进一步提高年段学生的语文基础知识和基本技能，从而实现语文综合素养的提高。

　　二、研讨专题：“基于学生生活，打造故事课堂”研究

　　三、研讨目的：

　　1、以学生为本。以学生的实际为切入点，集体探讨一种学业生易接受、易掌握的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。

　　2、发挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课的持久性，以达到提高课堂教学效率的目的。

　　3、抓学生的学习方法。在教学过程中，培养学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。

　　4、知识与能力并举，在教学过程中，巩固所学知识，并强化能力的培养。通过对话、表演及合作交流等形式，给学生提供一个展示自我的平台，开发课程资源，以在到活跃课堂的目的。

　　四、研讨具体措施：

　　1、进行集体备课，每位老师都要积极参与，认真做好记录，组长要及时拍照、记录。

　　2、集体备课时，不管是经验丰富的老教师还是年轻的新教师，都自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，个人素质得到充分的展现与提高。

　　3、及时反馈改进：人总是在不断的反思中进步的。为了吸取经验，总结教训，每位教师进行认真反思，并进行交流和讨论。

　　小学教研语文工作计划篇11

　　一、对上学期语文教学工作的回顾

　　（一）以读书为中心，精心安排业务学习活动

　　上学期，我们组以读书为中心，以读书汇报交流为主要形式，开展了低。中、高各年段的读书交流活动。低年级老师共读了《还语文教学本真》一书，中年级老师共读了高子阳老师的《做见识型小学语文教师》，五年级老师共读管建刚老师的《不做教书匠》，六年级老师共同阅读了《走进语文诗意的丛林》。各年级组推荐教师代表利用业务学习时间，作读书汇报交流。精彩的发言给人启迪，营造了浓郁的读书氛围。

　　（二）重视常规检查，强化教育教学管理

　　在鼓励语文教师创造性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。上学期，语文组配合教导处进行了两次教学常规工作检查，从检查的情况来看，全组教师备课都非常认真，教案完整，重点突出，有反思，作业设计科学合理，批改细致准确。检查结果令人满意。

　　（三）以活动为依托，为师生成长搭建平台

　　(1)抓好校级一人一课活动。这是朴实的平台，却取到了务实的效果，每位执教者在活动中踏实地成长。

　　(2)开展第五届青年教师美文诵读比赛。

　　(3)组织进行一年级汉语拼音过关测试。

　　(4)我校开展了第二届读书月系列活动，极大地激发了学生的读书热情。我们举行了“最是书香能致远”黑板报评比活动、读书交流会活动、五六年级读书卡设计比赛、二三年级读书名言书写比赛、四五年级“好书伴我行”现场作文比赛、六年级读书知识竞赛等活动。

　　二、对本学期语文教学工作的展望

　　（一）指导思想

　　（二）工作思路

　　本学期我们要继续立足学校课题研究，创设书香班级，紧紧围绕“二次作文”和“有效的课堂”两个重点，深入开展有效教学的研究与实践。

　　1、加强学习，更新观念。

　　(1)每一位语文老师要认真反思当前小学语文教学的现状，总结经验，分析主客观各方面因素，寻求优化课堂教学的策略。

　　(2)继续认真学习语文新课程标准，关注《小学语文教师》《江苏教育》等教育教学类杂志中关于课程标准的专栏，全面、深刻地领会课程标准的精神和要求。

　　我组计划采取如下方式：

　　(1)以年级组为单位开展学习，定期组织大组交流各自的学习心得，相互学习、相互切磋，使教学理论与教师的教学实践紧密结合，不断促进教师的成长。

　　(2)组织各类沙龙研讨活动，使老师们教学中遇到的问题能及时通过研讨、交流，寻找到改进的方法和措施，寻求相关策略。

　　(3)在学习理论的基础上，我校将组织教师由理论联系自己的'教学实际，撰写典型教学案例，进行评比并积极向市区投稿。

　　2、完善常规工作，构建和谐课堂。

　　(1)作业规范化要求进一步强化、细化。要求学生在平时的学习过程中，字要规规矩矩的写，话要清清楚楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真地完成。要求学生要有语文摘抄本（素材积累）和周记本。不定期举行优秀作业展示活动。

　　(2)每一位教师每学期至少要上一节教研课，为了让每次评课都能真正起到研究、提高的目的，备课组要依据新课程标准，认真评课。这样，才能让大家在观摩中反思、交流、学习，共同成长，从而促进课堂教学总体水平的快速提高。

　　3、重视培养学生的语文素养

　　(1)充分利用好早读时间和课堂两个阵地，重视学生朗读水平的指导和经典诵读的积累。本学期，我们将开展学生美文诵读比赛和集体朗读课文比赛，力争在活动中提高各班的朗读水平。

　　(2)加强写字教学研究。语文老师加强课堂教学中的写字指导，充分利用好写字指导课，把教师指导和学生练字紧密结合起来。

　　（三）具体工作安排

　　三月份：

　　1、制订各年级教学计划，并有序开展各项教学工作。

　　2、研究制订语文教研组工作计划。

　　3、安排教师“一人一课”教学内容和教学时间。

　　4、组内教研。（讲座：二次作文）

　　5、一人一课活动。（一年级组）

　　四月份：

　　1、对教师的备课、上课、作业批改等工作进行常规检查。

　　2、开展“语文周”活动。

　　3、组织教师参加区级教研活动。

　　4、组内教研（立足有效课堂）

　　5、一人一课活动。（二、三、四年级组）

　　五月份：

　　1、开展学生美文诵读比赛和集体朗读课文比赛活动。

　　2、组织教师参加区级教学研讨活动。

　　3、组内教研（如何细读文本）

　　4、一人一课展示活动。（五、六年级组）

　　六月份：

　　1、组织教师参加区级教学研讨活动。

　　2、组内教研（复习策略大家谈）。

　　3、优秀作业展示活动。

　　4、积极做好期末考试及分析等各项学期结束工作。

　　小学教研语文工作计划篇12

　　一、指导思想

　　本学期，我们六年级语文组老师将继续在校领导的正确领导下，积极落实学校的教学计划，脚踏实地，开拓创新，以学生为中心，关注学生，热爱学生，发展学生。认真学习先进的教育思想和新的课程标准，全面深化素质教育，以科研促教研，减负增效，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。

　　二、工作要点

　　(一)认真研讨课堂教学

　　课堂是教学研究的主阵地，实施新课程改革的主渠道。我们要立足课堂，通过多层次、多形式的研究，探索教学规律，努力实现理念与实践的统一、共性与个性的统一、形式与效益的统一。

　　1、优化备课环节。

　　本学期将继续做好集体备课，有效落实好一课三备。充分利用每周四的教研组活动的时间，开展以教研组为单位的集体备课研讨活动。备课做到：正确、全面、深刻理解教材，围绕每单元的总目标及每课书的重难点精心设计教学环节，力求有趣味性、层次性、多样性;突

　　出对班上后进生的关注，让他们参与教学过程，获得最大可能的发展。注重教学反思的实效性。

　　2、注重课堂教学的实效性

　　每堂课落实好六项标准：面向全体，精讲多练，师生互动，技术运用，目标达成，课后反思。认真处理好学、教、练三者的关系。培养学生学习兴趣、提高学习能力。

　　(1)抓预习，培养学生良好的预习习惯。

　　(2)整体入手，长文短教，提高实效。

　　(3)教给方法，培养学生的'自学能力。

　　要提高学生独立阅读的能力，必须教给学生“学会阅读”的方法。

　　(二)加强语文学科活动。

　　树立发展意识、质量意识，全面提高教学质量。既注重学生基础知识和基本技能的养成，又提倡学生特长的发展和培养，实现在达标基础上的特色发展。

　　1、注重习惯养成，积淀语文素养

　　①养成良好的写字习惯：从平时的练习入手，继续加强学生的写字姿势纠正及规范书写要求;

　　②养成良好的说话习惯：平时要加强口语交际训练，对教材中的口语交际内容大胆实践，努力为学生创设良好的言语交际环境，提高学生的口语交际能力。

　　③养成良好的朗读习惯：平时要加强朗读指导，提高朗读水平。④养成良好的阅读积累习惯：加强课内外阅读指导，指导学生每天对课内外阅读篇目中的好词或佳句或精彩语段及格言警句进行积累，教师定期或不定期的批阅，讲评。对于做的好的同学，把他们的积累语段在投影仪下展示，起到引领的作用，并开展评比活动，看谁积累的数量多，质量高，看谁能在习作中灵活运用并给予奖励。

　　2、积极开发使用校本教材，努力钻研教学理论和课堂教学策略，锤炼内功，发展自我。

　　3、全体语文教师按要求上好校内公开课。

　　4、以科研课题带教研，继续加强校本教研课题的研究工作，交流、研讨教学反思、教学成果，提高老师的教研能力。

　　5、把日常的教学经验、教学感悟加以梳理，积极撰写学科论文，在学期末参加论文评比。

　　6、加强多媒体信息技术运用技能的学习，尝试语文学科与信息技术及其他学科的整合，研究整合的有效策略。

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