数学教研组教研工作计划

时间:2023-05-20 10:45:40 教研工作计划 我要投稿

有关数学教研组教研工作计划模板锦集七篇

  日子如同白驹过隙,不经意间,我们的工作又迈入新的阶段,该好好计划一下接下来的工作了!计划到底怎么拟定才合适呢?下面是小编整理的数学教研组教研工作计划7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

有关数学教研组教研工作计划模板锦集七篇

数学教研组教研工作计划 篇1

  一、指导思想

  本学期继续以《数学新课程标准》为指导,进一步确立课程标准的基本理念,坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育;积极探索实施“有效教学”的各个环节,加强“有效评价”的教学研究;转变教研工作的理念,改进教研方法,积极探索新课程背景下的小学数学教学新思路。

  二、工作重点

  (一)扎实推进教学教研常规工作,增强教研工作的实效性。

  教科研是学校的生命线,把教科研工作与教师的教学实际紧密联系,在数学教学教研中严格执行《教师教学常规管理制度》等,努力做到以制度为保障,扎实推进教科研工作,增强教研工作的针对性、实效性,使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。

  1、继续坚持每周的业务活动,采用理论学习、座谈交流、网络研讨、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动,对教师参加业务活动时的到会情况和参与情况进行考核,并记于教师个人教研积分,作为教师教研先进个人的评选依据之一。

  2、严格执行集体备课制度。继续坚持集体备课、超周备课。教案的备写要规范化,教学内容,教学目标,教学重难点,教具准备,教学过程,作业布置,板书设计等要齐全,并经常进行教学反思。教案的设计要在集体备课的基础上,结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的.、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度,真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。

  3、作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观,把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课,无教案上课,努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理,继续实行推门听课、跟踪听课、点评交流、量化打分,对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导,努力促进教学质量的提高。

  4、严把作业质量关,切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。

  (二)学、研、培结合,促进教师专业成长,加强数学教师队伍建设。

  强化教师的学习意识,促进教师知识及时更新,作好课题研究工作、教师的培训工作、教学骨干和学科带头人的培养工作。促进数学教师的专业成长,推动数学教师队伍整体水平的提高。

  1、本学期把课堂教学的“有效评价”作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标,学习新教材,全面熟悉新教材的特点,以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践,探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中,把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

  2、作好校本培训工作,提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。一方面邀请知名教育专家、教研员等来校做专题讲座,另一方面充分发挥学校学科骨干、教学能手的作用,利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋,有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍实力,最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。

  3、继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作,使其向纵深发展,发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点,通过课题研究,使教师从“研究型”向“专家型”转化。

  4、加强对青年教师的培养,为青年教师的发展创造环境,为其提供学习、培训的机会和展示的平台,开展青年教师同课异教活动,在教师中进行“一帮一”的拜师活动,通过“传、帮、带”的方式,一方面达到教学相长的目的,另一方面使青年教师尽快成长。

  5、开展听课、评课的研讨活动,教师每学期听课不少于15节。教师之间通过互相听课、评课,取长补短,加强教学研讨交流,不断提高自己的教学艺术。

  (三)开展网络教研,创教研特色

  在当今科技迅猛发展的信息时代,网络改变了传统的教研模式,为学校教研工作开辟了一个新天地。结合我校的数字化校园建设,我们数学教研组充分利用学校比较先进和完善的网络环境,对课堂教学及教研活动进行了大胆的探索和尝试,为教学教研工作注入了勃勃的生机和活力。在本学期,我们仍将发挥网络教研的优势,继承开展网络教研以来取得的成果,继续把网络教研作为校本教研的主要任务,让网络教研成为数学教研组的一大特色。

  1、继续实行网络环境下的数学集体备课,开展网络备课研讨。

  2、努力建设“数学教学资源库”,打造优质课堂教学,实现网络资源共享。

  3、开展网络环境下的课堂教学,发挥网络信息交互作用。

  4、鼓励教师网上开博,利用数学博客群,开展网络教研。

  三、主要工作安排:

  九月:

  1、数学组各教师在开学第一周制定学科教学计划,制定教研计划。

  2、制定备课、课堂、作业批改等操作标准,组织学习教学常规。

  3、各组员安排出自已研讨课的时间。

  4、检查开学初布置的一周备课教案。

  5、六(1)班数学教研课。

  十月:

  1、集体备课。

  2、教学常规检查。

  3、五(1)班数学教研课。

  十一月:

  1、各年级口算竞赛。

  2、四(1)班数学教研课。

  3、教学常规检查。

  4、期中检测。上半学期教学情况分析,教学问题研讨。

  十二月:

  1、教学常规检查。

  2、校级数学实践活动。

  3、各年级根据教材,进行数学应用能力(以实际动手操作的形式)评比。

  4、三年级数学教研课。

  元一月:

  1、二(1)班数学教研课。

  2、制定复习计划、认真复习,精心组织期末考试。

  3、期末测试及质量分析。

  4、学生作业评比。

  5、教师教学工作总查、考核。

  6、学期总结,上交有关资料(教学总结、教学反思、备课笔记、听课笔记、教学参考书等)。

数学教研组教研工作计划 篇2

  本学期数学教研组工作将遵照学校工作计划和学校教研室、教导处教学教研计划,立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标,以提高教学有效性,切实减轻学生课业负担为着力点,深入开展教学研究,切实加强教学管理,努力培养全面发展的合格学生。

  一、指导思想:

  本学期数学教研组工作继续以党的教育方针为指导,以教育政策、法律法规为依据,依法执教。尽量减轻学生的过重课业负担,进一步转变教学教育观念,改进教育教学方法,培养学生的创新意识。使我校数学教学、教研质量更进一步提高。努力培养全面发展的合格学生。

  二、具体工作:

  (一)加强学习、提高认识。

  1、在数学学科教研教改中注重素质教育,让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍,充分发挥现代教学设备,采用先进教学技术,促进教学质量的提高,积极为推进素质教育创设宽松的环境与条件。

  2、在学习理论、总结经验基础上,组织教师进一步开展教改反思,撰写教育教学论文。鼓励组内老师参加各级各类论文大赛及发表论文。

  3、协助教导处认真组织本组教师学习教研、教改理论,树立正确的教师观、学生观

  (二)加强教育教学常规管理,提高教学实效。

  1、继续加强教研学习活动。

  强化满意课堂教研活动。以备课组为单位,关注日常教学,重视课后聊天式的学习研讨,重点加强对教材的研究和教学活动的设计,及时反思实践过程中的得与失。

  2、推行听课制度

  积极开展备课组内相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以教研组为单位的中心组听课等活动,共同研究真实的数学课堂,课后进行自评与他评,在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力,逐步改变教师内在的一些观念。

  3、加强常规管理制度

  每月进行常规检查,对检查情况进行分析,以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。

  (三)发挥教研群体作用,提高教研实效。

  积极开展学校教研组活动。做到教研与科研相结合,新的理念与课堂教学相结合,培训青年教师与教研活动相结合。

  1、教研活动经常化。根据教研组的具体情况制订切实有效的'实施措施,教研活动的重点应该放在课堂教学。实施“开放的课堂”,教师间相互听课评论交流,促使每位老师上好“家常课”。组内教师校内听课不得少于10节。

  2、教研活动专题化。针对教研组的具体问题,善于发现数学教学实际中的薄弱环节,研讨在实际教学中的解决办法,集思广益、交流探讨,促使广大参与教师有所收获。

数学教研组教研工作计划 篇3

  一、指导思想

  本学期,我们中年级数学教研组将继续本着以新课程标准的精神为指导,以课堂为中心,以进一步全面提高教学质量和全面提高学生的素质为核心。加强学习,加强教学研究,强化质量,积极工作,努力进取。不断促进教师的专业素质的提升和教学质量的提高。

  二、工作目标

  1、提高数学学科的教学水平。

  2、进一步提高数学教师的理论水平和专业素养。

  3、立足课堂,让学生轻轻松松学数学。

  4、深化数学课题研究,提升数学教师科研素养。

  5、努力探索数学学习有效途径,争取学生数学素养不断提升。

  三、主要内容

  1、精心组织组内课题研究

  本学期我们中年级组将结合我校教研计划的安排,在本年级组内开展关于“解决问题”为研究主题。主要为了增强课堂教学的实效性,提高数学课堂教学效率。用有限的时间,有效的'方法,为学生的学习服务,同时也帮助教师能够切实的解决教学中的问题。

  2、积极参与学校组织的活动

  对教研加大求实的力度,组织教师积极认真地参加学校组织的各项教学教研、观摩、研讨等活动,有计划地学习,努力提高教师实施新课程的水平和能力,促进数学学科教学质量的提升。

  四、 教研安排:

  三月份

  1、制定本组教研计划,确定研究主题。

  2、根据研究主题,找出存在的问题。

  四月份:

  1、根据研究主题,组织课标研读

  2、共同学习优秀案例,汲取有效方法。

  五月份:

  1、开展实践交流会,集体共备一节课。

  2、开展组内上课与评课,及时修改方案。

  六月份:

  1、开展组内上课与评课,共磨一节好课。

  2、研究主题经验交流会。

数学教研组教研工作计划 篇4

  一、指导思想

  认真贯彻教育局和学校的工作要点,学校教导处工作计划的指导下,围绕“学尽其材,践善其身”的办学理念,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念,改进教研方法,以有效课堂教学模式为主线,以提高数学教学质量为重点,教研活动继续以理论学习为先导,案例分析为载体,以问题为核心,以带着问题实践-反馈-调整-再实践为基本模式,深入课堂,跟踪质量,认真搞好教学研究、教学指导和教学服务,扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。

  二 、主要工作思路:

  本学期继续加强学习《数学课程标准》,增强课程改革的意识和自觉性,做到理论与教学实践相结合 课堂是落实课程改革的主阵地,推行我校“352”适应性有效教学,努力追求真实、有效,高效的课堂,要从学生的真实需要出发,从教材内容的特点出发,落实学生必须掌握的知识和技能,努力锻造课改精品课,注重提高课堂教学的水准。优化集体备课制度,发挥集体的作用。继续加大对数学教师的备课、上课,作业布置与批改,课外辅导,考试与评价,课后反思等基本内容的教学常规管理。

  三、主要工作与措施

  (一)、做好常规性的工作、规范教师的`业务水平。

  1、备课:? 要求教师备课时除了自我备课外,还要积极参加集体备课,教案内容,包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置,教学后记等,教研组将定期对其进行检查。

  2、上课:上课时要维持正常教学秩序,围绕目标组织教学。讲授要精当、精练,突出学生主体地位,关注学生的学习状态和个体差异,提倡“自主学习、合作探究”的学习方式,教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,要及时反馈教学效果。

  3、作业的布置、批改:作业布置要适量,每节课要有一次作业,作业形式要多样化,作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。批改要正确、及时,字迹要端正,书写格式要规范。

  4、辅导:继续做好培优补差工作。各任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作,做到措施得力,效果显著,并做好作业批改记录的记载。

  5、检测:改进检测的方法,对学生进行多方位评价,形式和手段可以多样化。除笔试外,还要注意运用口试和操作等方式,考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式,评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素,了解学生的学习过程,考查学生的学习状况,培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测,做好检测分析、查漏补缺工作。

  6、听课:本学期各教师每学期参加听课总节数不少于15节,要边听边思,及时评注。实施“推门听课”制度。

数学教研组教研工作计划 篇5

  一、指导思想

  本学期我组教师将坚持学校的办学理念,团结互助、互帮互学,以新课程理念为先导,以课堂改革为重点,以竞赛课、研讨课、组内研究课、随堂听课为平台,以学校教学开放活动为窗口,组织本组内教师进一步学习新课程理念,认真扎实地开展好本学期的教学、教研工作,从而努力工作,愉快工作,享受工作。

  二、工作重点

  1、认真准备并组织好四月份我组教师在学校数学大组的“校本培训”活动。

  2、开展组内研究课并尝试“走班制”活动,努力做到推陈出新年、有容高效。

  3、准备好学校组织的青蓝工程的汇报课和出师课。

  三、具体安排:

  (一)固定工作:

  1、坚持每周一次的集体备课,制作并准备好下周上课使用的教学课件。

  2、坚持每周一下午进行组内教研活动。

  3、每周五下午,及时上传下周的教案。

  (二)分段工作:

  三月:

  1、开展本学期的'收心考试,结合实际制定本学期教学计划、教研组计划。

  2、积极动员,配合学校完成业校招生工作。

  3、两位年轻教师做好校内选拔课的准备。

  4、选定组内研究课的课题及研讨方式。

  四月:

  1、组织并完成好学校数学大组的校本培训活动。

  2、积极准备学校组织的青蓝工程徒弟汇报课。

  五月:

  1、举行年级组“一年级数学竞赛”的活动。

  2、开展组内研究课并尝试“走班制”活动,进行互听、互评,共同研讨。

  3、做好青蓝工程“出师课”的准备。

  4、制定期末分项测试计划。

  六月:

  1、举行年级组“优秀作业展评“活动。

  2、组织学生制作“数学小报”的实践活动并进行展示及评比。

  3、进行期末达标测试(口算)。

  4、做好期末复课计划及指导。

  5、期末测试工作。

数学教研组教研工作计划 篇6

  一. 指导思想:

  本学期初中数学教研组工作以课程改革实验为主线,以新课程标准为指导,以教法探索为主线,以构建“自主学习”课堂教学模式为主题,以提高队伍素质,提高课堂效率,提高教学质量为目的,以提高初中数学教学优秀率、合格率为教学重点,认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展.。切实加强教研组建设,提高课堂教学效率。总结经验,发挥优势,改进不足,聚集全组教师的工作力和创造力,努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。因此特结合本组的实际,制定本学期的教研组工作计划。

  二.本学期主要工作:

  (一) 认真学习新课程标准,提高教师自身素质:

  1. 按教务处统一部署,开学初组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准。组织学科教师围绕新教材认真讨论,将学习所得用以指导教学工作。

  2. 在理论学习的同时,坚持业务学习,组织全组教师根据教材特点,讨论教材教法,相互交流经验互相学习,互相取长补短,共同提高。

  (二) 加强教研组的常规管理:

  1.每月进行一次反思,统一手写,月末以备课组为单位上交教研组长。

  2.积极参与听课,做好记录和分析,同学科听课每学期不得少于16节,字迹工整,过程记录详实,有分析、评价且及时到位。

  3.积极参与学习,做好笔记,读一本好书,完成不少于2500字的学习笔记,积极参加各级培训,培训笔记不少于2500字,书写清楚工整。

  (三)提高教研质量, 切实开展校本教研:

  以教研组为单位,切实组织好常规教研,理论学习,说、讲、评要有实效,加强常规教学的研究。坚持两周一次的备课教研,重点研究教材,教法,备课,练习,考试和评点。按学校要求,每次教研会,做好会议记录,以存资料,以备检查。提倡相互听课,相互学习,相互帮助。达到以老带新,以能带新,共同提高的目的。听课节数按学校要求,听课后认真评议,就教学设计、教学方法、教学手段的使用,教学思想的渗透提出反思。

  (四)开展课题研究:

  不断地对学生进行正确的学习态度和科学的学习方法的教育。学习态度的好坏,关系到学习是否主动,是否刻苦,要变“要我学”为“我要学”。而学习方法的好坏,关系到学习是否有成效,教师既要向学生教方法,又要指导学生自己总结积累方法。要把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来。要注意学生数学素质的培养。在教改方向上,主要从提高学生的数学素养和应试能力上进行教学研究和教学改革,重点是把学生尽快地引上正轨,同时进行培养学生自学能力的'实验。以培养优生和缩小后进生作为教改的突破口,用鼓励去激发学生的学习热情,用赞赏点燃学生智慧的火花,鼓励各位教师根据所教学生的特点和教学实际,确立自己的教改课题。

  (五)继续开展辅优补差第二课堂活动:

  继续抓好先进生和学困生的辅导工作。总之我们教研组要多进行合作交流,发挥整体效能。教师间要建立积极互助的伙伴关系,加强在教学活动中的参与和合作,分享教学资源,形成教研合力,以便尽快提高教研组整体教学水平。

  三 .教研组活动内容安排:

  9月份:

  1.制定新学期教研组的工作计划,制定个人教学计划。

  2.读一本好书,做好学习笔记,完成不少于600字左右的学习笔记。

  3.反思主题:如何做好培优?(从哪几方面做的,有什么效果)

  4.积极参与听课,做好记录与分析,同学科听课不少于4节。

  10月份:

  1. 通过九月份月考成绩,各备课组总结不足,制定教学策略,以便提高课堂教学效益。

  2. 主题研究活动一:如何做好培优?

  3.积极参与听课,做好记录与分析,同学科听课不少于4节。

  4. 读一本好书,做好学习笔记,完成不少于600字左右的学习笔记。

  5. 研讨期中考试复习方法与考试对策,制定复习计划,提高数学成绩。

  6.反思主题:培优工作的不足在哪里?

  11月份:

  1。 研究学生学习数学的兴趣,对学困生研究。

  2. 读一本好书,做好学习笔记,完成不少于600字左右的学习笔记。

  3.反思主题:如何促进学生自主学习的教学?

  4..积极参与听课,做好记录与分析,同学科听课不少于4节。

  12月份:

  1.反思主题: 如何做好学困生的辅导工作?

  2.积极参与听课,做好记录与分析,同学科听课不少于4节。

  3.读一本好书,做好学习笔记,完成不少于600字左右的学习笔记。

  4.主题研究活动二:如何做好培优?

  1月份:

  1.制定复习计划,研讨期末考试复习方法与考试对策。

  2.教研组对学期工作进行总结与反思。。

  3.对学期结束工作安排,

  4.汇总上交教研组各类资料,

数学教研组教研工作计划 篇7

  一、工作思路

  认真学习《新课程标准》,树立正确的教育观、学习观,以发展为主题,质量为主线,创新为动力。树立教研组团队合作意识,坚持“常规教研课题化,课题研究常规化”的教育科研原则,重点突出新课程实验基地的研究工作,努力探索校本研究新模式,努力打造具有特色的品牌教研组。深化课堂教学改革,积极开展数学实践活动;积极开展教学研究,努力提高教师课堂教学设计能力,提升教学水平。

  二、具体工作

  1.规范教学行为,提高课堂教学质量.提升教学水平

  组织教师学习数学学科教学常规,使我校数学教师的教学能按照教学常规进行。继续努力探索提高数学课教学实效、积极实施素质教育的有效方法。组织教师集体备课,坚持组织集体备课:在教师个人独立钻研基础上集体交流,重在研究“教什么”“怎么教”,变“教会”为“学会”、“会学”。继续研制通用教案,通过教案平台,个别改进。认真组织教学,深刻反思教学过程,做好论坛反思交流活动。各备课组由备课组长负责继续实行集体备课制,切实做好备课过程中的各环节:即说课,编写教案;议课,精改教案;温课,优化教学;省课,反思教学。充分发挥教研组、备课组的集体智慧,同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格,备课组长要把好本组的教学质量关,每位教师都要明确树立集体质量意识。继续落实青年教师“新能挂钩”、“以能带新”的结对子制度,以提高课堂教学质量.提升教学水平。

  2.继续深化课堂教学研究,做好基地研究工作

  组织各年级教师研究教材,组织研究课以及教学方法的研究活动;探讨提高课堂教学效益的方法。具体措施是:开公开课,然后每位教师从自己的观点出发,结合教学实际,从知识与技能,过程与方法,情感态度价值观这三个维度的目标达成情况,教学过程设计中的闪光点与不足之处,理论支撑点的实际应用程度,在教法的选取上有无不妥之处,学生的学法指导是否恰当,教学反馈的实用价值等方面阐述自己的观点.进行深度汇谈,从而提高教师的研究水平,提高教研组活动的实效性.同时组织分工,认真收集教材使用过程中:内容的设置与安排的合理性,例题的配置恰当性,习题配置的适度,对例题、习题的处理建议,对教材使用的想法,写出书面材料,汇总,为学科基地建设做一些有价值的实事。

  3.加强教研组建设,争创品牌教研组

  学习理论与开展教学实践相结合,结合'创建优秀教研组评比标准'的学习,挖掘初中数学组的团队智慧和能量,在学习理论的同时注重将理论转化成指导工作的依据,或对工作进行总结提升的强大动力,加强教研组的`管理,狠抓组风建设,教研组长经常深入备课组,了解、检查本组的教学工作情况,每月对各教师的备课、听课情况检查一次,以便及时发现问题、解决问题。主要做好微格教学分析,确定以探究技能,情境创设技能等为分析的重点,做好教案平台的建设,尤其是对上传的教案要求有比较深刻的反思、改进建议的跟贴,做好反思交流平台的建设,要求全组教师由重视反思数量转变为重视反思的质量,每次活动确定主要发言组,大家共同探讨,在活动中实现数学教研组的合力.

  4,认真抓好教科研.

  全体教师应树立科研兴教思想,自觉参与教科研实践,坚持'自主,合作,创新'课堂教学模式,按照学习,实践,总结,检验的流程进行教学研究,学习就是要接触新的理念,不断丰富'自主,合作,创新'的含义,实践就是以自己学到的新理念指导自己的教学工作,总结就是要不断反思那些实践对提高教学质量有帮助,那些意义不大,与其他教师讨论共享并选择最有价值的事例撰写教学案例.检验就是用学生的学习水平是否提高来考察自己的教学工作,对工作作出相应的调整,在整个学期的工作中坚持做好本组已有的两个课题的延续工作,准备3月份的《信息技术与初中数学课程整合的研究》总课题的结题工作,继续做好《“Z+Z”智能教育平台运用于国家数学课程改革》的研究。

  5.在学校“和”文化的引领下,建设本组教研组文化

  本学期将集中全组教师的智慧,确定本组教研组文化的核心,开始建设教研组文化,以文化引领本组发展。

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