幼儿第二学期教研工作计划

时间:2021-03-04 09:01:07 教研工作计划 我要投稿

幼儿第二学期教研工作计划4篇

  时间稍纵即逝,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!是时候认真思考工作计划如何写了。相信许多人会觉得工作计划很难写吧,以下是小编精心整理的幼儿第二学期教研工作计划4篇,欢迎大家分享。

幼儿第二学期教研工作计划4篇

幼儿第二学期教研工作计划 篇1

  一、现状分析与指导思想

  上学期我们按计划完成了各项教学任务,幼儿在游戏识字、英语听读、口语表达、良好行为习惯等方面都得到了较好的培养,教师们的教学水平也有了不同程度的提高。但也存在一些不足之处:1、教师的理论素养有待提高。2、音乐活动组织形式、内容单一。3、美术活动的评价环节开展不到位等。随着社会的发展,对幼儿教师的要求也越来越高。显然教师再固守原有知识已远远不能满足当前素质教育的要求,我们应加强学习,及时转变观念,以先进的教育理念武装教育头脑,以科学的教育方式组织学习,以饱满的教育热情对待孩子。只有这样,我们才能顺应时代发展要求。因此,本学期我园的教研工作继续以《幼儿园教育指导纲要》为依据,以幼儿园学期工作计划为重点,切实抓好教育教学常规管理,不断更新观念,开拓创新,加强学习,全面提高幼儿园教育教学水平,将教研工作真正落到实处。

  二、主要工作

  (一)加强理论学习,提高教师理论水平

  1、我们将积极组织教师参加园内外的稳中各项学习、培训活动,努力提高教师教育理论水平,在全体教师心中统一认识、明确学习的目的性,并且要求教师学以致用,把所学理论与自己教学实践相结合。

  2、鼓励教师多阅读《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志,并汇报交流等。

  3、每位教师都要积极撰写教育论文、教学反思、教育随笔等,教育随笔每周至少写一篇。教育论文每学期至少写一篇。

  (二)、抓好学习,努力提高教师的专业素质。

  幼儿园教育“质量就是生命”。随着幼教改革的不断深入,教师们都已掌握了一些正确的教育观念,但在开展教学活动时,却发现理论与实践脱节。

  教研组作为教师学习的阵地,提高保教水平的重要手段之一,恰当的教研活动方法,能使研究更为深入、精确,因而教研组也制定出相应的学习制度,形成一种学习氛围。教研组的每次活动,都引导教师们学习幼儿教育的理论知识,以此提高教师们的专业知识水平,让教师们从各个层面上了解了幼儿教育的特点,加强教师们的理论基础。

  (三)、开展各种活动,促进教研质量的提高。

  1、赛课活动

  为了让教师们有互相学习,取长补短的机会,我们为教师们提供赛课活动,引导教师们通过活动展现自己的教学风格。教师们也通过互相的学习观摩,会提高自己的业务能力,让自己的教育教学水平提高得更快。

  2、交流活动

  为了加快教师们的专业成长,促进教师们对幼儿教育课程的了解,帮助他们树立正确的儿童观、教育观,正确理解与实施《纲要》,通过赛课、交流等活动形式,让有幼儿教育

  经验的教师把好的经验相互之间进行多次交流,让才参加幼儿教育工作的各位教师通过观摩这些交流课的方法,取得最直接的教育教学经验,缩短他们积累经验所需的时间的过程,让参与交流课的教师们也通过这种方式得到一定的启发,对幼儿的教育教学有更深层次的理解与思考。

  三.重视家园共育。

  1.各班及时布置好家园联系栏。让家长了解幼儿在园学习内容。

  2.教师在本学期内向家长上一次公开课。

  3. 在学期初和学期末召开家长会,汇报幼儿的情况。

  4. 在学期中及时和家长取得联系和交流。

幼儿第二学期教研工作计划 篇2

  一、情况分析

  上学期我园根据幼儿园教育教学存在的问题(集体教学活动成份过多),进行深入学习新“纲要”,树立新理念,教育再创新,提高教学活动的多样性,将单一的集体活动教学,改变成为集体活动、小组活动、区域活动、家长助教、家园互动等各种途径展开多方位、重视个体现个别差异和不同层次幼儿的需求,重视对幼儿语言能力培养,让幼儿更多的学习合作、交往、交流、分享。

  教师们注重环境教育的因素,开展了主题墙评比活动。通过教师间相互的观摩、学习与反思,促进自己在教育理念上的转变与提高,不再让墙面的创设成为一种装饰,成为教师的一种负担,而要通过师生间的共同创设,来真正让墙壁会说话。

  在园的特色活动中,教师改变单一的教学活动,抓住活动中的多种教育元素,鼓励幼儿大胆求异的表现,在发展幼儿动手动脑操作的技能同时,也打开幼儿的心扉,启迪幼儿的智慧,将多种教育活动溶入在做做玩玩之中,让幼儿体验成功的愉悦,引导每个幼儿在特色创作的过程中学会生活学会创造。使孩子们在做中学,玩中乐。

  虽然我园开展了多种教育活动,但还是停留在形式上,在如何强化“学习、游戏、学习”等相整合的教育意识不强,整合意识不够,不能很好发挥多种教育作用。

  二、指导思想

  以新《纲要》精神为指导,深入贯彻执行区教育局和教研室工作计划,以 “促进师幼共同成长”的教育理念为根本,坚持幼儿园教育研、训、教一体化,进一步解放思想,更新观念,进一步推进课程改革和教师专业素质的提高,提升教师专业化水平,促进幼儿园教研水平的提高

  三、具体工作:

  以做做玩玩为载体,通过多途径来学习,进一步关注“儿童成长”这一基本元素,强化 “生活、游戏、学习”相整合的教育思想,让儿童多元发展、快乐成长。

  1、以“改变学习方式,提升学习水平”为幼儿园教学活动改革的突破口,以做做玩玩为载体,倡导让儿童按自己的经验和方式开展学习,抓住儿童发展的关键点,突出儿童在活动中的体验,给予充分尝试、探究的机会,在动手动脑、做做玩玩的活动中促成师幼自主、合作、探究的学习过程,提高教师教育指导的水平和师幼互动质量,促进儿童原有水平的提升。

  2、以 “教育案例研究”为契机,进行幼儿教育活动的研究,提高教师教研能力,促使幼儿园的教育教学各项活动得到进一步的发展。

  建立 “研训一体化”制度,进行“研训一体化” 实施。开展“研训一体化” 实施,以科研为先导,以案例教育为手段,将案例研究与全员培训紧密结合,从分调动全园教师的研究活动积极性,将研究者于教师密切协调,根据我园的实际需要和教育改革发展的需要,调整教研活动,将大组与小组相结合,充分发挥区领域小组成员、实验班组成员的作用,展开教研工作,提高教师的教育教学水平。

  各 教 研 组 工 作 小 结

  朝晖五区幼儿园 20xx年2月

幼儿第二学期教研工作计划 篇3

  一.指导思想:

  认真贯彻落实市教育部门各项工作部署,以新《纲要》精神为宗旨,以提高日常教学质量为目标,以园本培训为载体,以课题研究为导向,遵循幼儿身心发育和成长的基本规律,围绕课程改革这一主旋律,不断完善我园园本课程建构,强化教育教学管理,引导教师由更新教育观念不断落实到转变教育行为上来,有效促进教师专业素质提高,更加坚定我园可持续发展步伐。

  二.主要工作和措施

  (一)以人为本,加强师表建设,寻求教师队伍发展的新跨越

  1、一流的师资队伍必须以德为先,以高尚的师德、精良的业务锻造新时代的教师群体,本学期我们将以敬业爱岗,乐于奉献,廉洁从教的良好师表形象来要求自己,以“公诚勤朴、博学睿思、与时俱进”的公众形象立足于社会,以师德承诺规范教师言行,优化服务意识。

  2、重视在教育实践中促进教师专业化成长的方式与策略的研究,借助教研活动开展探讨、观摩、对话等多种形式的学习活动,结合自身实践进行反思总结,开展研究性、探讨性、常规性教育实践活动,促使不同能力的教师都有所提高。

  (二)以“研”为先,贯彻新课程精神,提高教学质量。

  1、继续发挥教研活动这一最基本的提升教师教学能力水平的'主阵地,变教师被动型接受为主动型参与,积极研讨,大胆发表见解,采取集体备课、重点研究,老教师上示范、展示课,新教师上学习观摩课,通过人人开课、说课、反思等活动开展研讨活动,切实提高教师的教育教学能力。

  2、继续要求每位教师要认真完成各项教学任务,并高质量的完成规定的教育笔记、教养笔记、听课笔记、并对自己的教育行为进行反思和改进。

  3、加强对环境创设的研究,挖掘环境的教育价值,体现教师与幼儿与环境三者之间的联系,并结合主题教育活动、结合本园特色创设出具有现代理念的环境,体现“孩子是环境的主人”这一概念。

  4、开展区域活动的研究,选择适合各年龄段幼儿发展的区域内容,挖掘材料的价值性,探索指导幼儿区域活动的有效模式,从而激发孩子的参与兴趣,提高其各方面的能力。

  (三).规范保教工作常规,提高保育质量。

  1、加强对师生的安全教育,利用游戏和各种活动教给幼儿一些安全知识和技能。

  全园做到无责任事故,杜绝重大意外的事故发生。

  2、按照《纲要》精神,继续坚持保教结合的原则:以游戏为主基本活动的原则:寓教育与生活及各项活动之中的原则。坚持全面发展的教育方针。促进我园幼儿身心和谐发展。

  3.进一步落实、加强幼儿园保教工作考核制度,完善对教师的过程性评价,增强工作责任感和自觉性,制约保教工作的随意性,增强保教工作有效性。

  4、加强对常规工作的管理。常规工作的检查以抽查为主,从抽查的几率看幼儿一日常规的质量。克服教师缺乏工作责任心的应付现象。通过园务会的检查、教师自查相结合的方法,及时发现问题,分析研究,寻找解决问题对策。

  5、教师要关注班内每位幼儿的学习和成长历程,按时完成幼儿发展的各项测查工作,并不断提高分析评价能力。在观察幼儿个体差异的基础上,客观真实地完成分析记录,为下一阶段的教育提供可靠的依据。

  (四)密切家园联系,确立新型的家园关系,拓展家园沟通渠道,进一步赢得家长社会的支持与信任。

  利用“家长联系册”、“家长会”等多种形式向家长进行宣传,了解本园教育教学情况,体会感受本园教育的特点,以增进了解,配合我们共同教育幼儿。改进家园沟通手段,提高教师家长的双向交流,更好地做好家长工作。充分相信家长,挖掘家长教育资源,共同出谋划策。

  三、月工作安排:

  二月份:

  1、做好开学工作,及时了解幼儿的寒假生活。

  2、制定各类计划,规范各类表格。

  三月份:

  1、组织幼儿进行游戏活动展示。

  2、墙面布置、更新活动。

  3、组织教师开展业务活动。

  四月份:

  1、组织春游活动。

  2、开展户外健康体育活动。

  3、期中工作小结,交流工作情况。

  五月份:

  1、对幼儿进行热爱劳动的教育。

  2、“六一”前准备工作。

  六月份:

  1、庆“六一”活动。

  2、大班开展“我要上小学了”主题活动,参观小学,做好幼小衔接工作。

  3、复习巩固所学知识。

  七月份:

  1、学期末的结束工作。

  2、教师工作总结。

  3、教师、幼儿的考核工作。

幼儿第二学期教研工作计划 篇4

  一、 指导思想:

  依据区学前教育科工作重点和园所自身的发展需求,继续学习、贯彻《指南》精神,积极开展教改实践,以游戏化项目建设为抓手;以研究教学与研究幼儿一体化为基本思路;以片级联动、园级和各教研组的教研为依托;以解决教育实践问题的常态教研为重点;将教研与科研、培训相结合,提高教研活动实效性,提高教师专业意识和能力,提高我园保教质量。

  二、主要工作及具体措施:

  (一)坚持理论学习,树立先进的教育理念。

  1.为教师提供理论学习的机会,有计划地组织教师到优秀的幼儿园参观学习,通过同伴互助、交流切磋让教师在学习活动中共同进步、共同发展。

  2.鼓励教师多阅读有关幼教专业方面的书籍,经常上专业网站查阅有关幼教方面的教育信息。我园将积极组织教师开展读书沙龙活动,提炼经验,升华理论,把所学理论与自己教学实践相结合,积极撰写经验文章向杂志和网站投稿。

  3.本学期我们将在分散自学的基础上,以专家讲座、诊断式指导、主题研讨会等多种形式加强理论学习。研讨主题一方面根据课程游戏化建设项目的研究需求来确定,另一方面根据教师自身教学实践中的问题或困惑来提出主题,再集中研讨。教研活动中教师认真做好教研记录,将讨论的内容及时进行提升和总结,确保每次教研活动有质量。

  4.鼓励青年教师参加学历的进修,不断充电、进取。

  (二)改善教学管理,抓好各项常规工作。

  1.在教学管理过程中关注常态教学,保教管理人员通过听“随堂课”、“自荐课”、观察选择性活动组织情况,随查教师备课、教学反思、听课笔记、教育随笔等案头资料,全面掌握教师一线工作的真实情况,做好及时的评价和指导。

  2.重视骨干教师的培养和建设,打造团队精神,促进共同发展,尽量为教师提供自我决策,自我实践的空间,提高教师工作的主动性,以及对教师的信任度。

  3.积极参加区组织的各类观摩活动和比赛,提高教师的教育教学能力。

  4.加强班级的管理,并进行定期、不定期地进行抽查、互评。

  5.重视环境的创设,尽力为幼儿提供合理的愉悦身心的物质环境和心理环境。

  6.重视培养幼儿良好的生活、卫生、学习及行为习惯,将游戏贯穿于幼儿一日活动之中,合理安排幼儿的户外活动,使幼儿体魄强健。

  (三)创设丰富的区域游戏活动环境,重视区域游戏活动的开展。

  1.要充分利用教室、寝室、走廊等幼儿园现有的场地,保证区域游戏活动的空间。提供丰富、充足的游戏材料,并及时更新。

  2.要科学安排幼儿的一日生活,保证区域游戏活动的时间。

  3.要注重游戏活动的趣味性。要能吸引幼儿,贴近幼儿生活,建立在幼儿现有的经验基础之上。

  4.要注重游戏活动的综合性。加强游戏活动的观察、记录、指导和评价,通过区域游戏活动的开展,让幼儿在满足快乐的同时,增长知识和经验,获得各种能力的发展。

  5.要注重游戏活动的自主性。让区域活动赋予幼儿极大的自由度,使幼儿能够按自己的意愿,独立自主地进行游戏活动,为幼儿自主习惯和能力的养成发展提供良好的条件。

  (四)推进课程游戏化项目建设的进程,有计划地开展实验和研究。

  1.围绕课程游戏化建设项目,有计划地组织好每月两次的业务学习和培训活动,并做好详细记录。

  2.以班级或小组的形式进行项目的分课题研究,在分头实践的基础上,每两周组织一次观摩推进,将研究成果有效推广。

  3.建立相对稳定又有弹性的游戏活动课程,有计划地开展各类游戏。

  4.以“幼儿园生活活动游戏化”和“区域活动的游戏化”为研究重点,有计划地开展实验和研究。

  5.尝试生成游戏课程,强调综合性,生成和预成相结合,依据实际情况,调整活动的进程,重视幼儿的观察记录和教师的反思。

  6.鼓励教师根据研究经验成果撰写各类论文,积极参赛和投稿。

  每月工作安排:

  二、三月份:

  1.组织教师开展寒假园本培训。

  2.新学期各班创设环境,布置区角,为幼儿营造良好环境。

  3.年级组制定教研组工作计划,组织教师集体备课。

  4.做好新老生的入园接待工作,稳定幼儿的情绪。

  5.各班制定区域游戏活动计划。

  6.制定班级、个人、小组课程游戏化建设学期研究计划。

  7.组织教师参加“早期教育新视野”论文比赛。

  8.组织教师学习本学期教研工作计划。

  9.各年级创设公共区域游戏环境。

  10.召开教研片会议。

  四月份:

  1.大班幼儿清明祭扫,进行革命传统教育。

  2.自主学习有关课程游戏化的书籍。

  3.专家讲座“幼儿园区域活动的材料如何投放”。

  4.主题研讨“幼儿园区域活动的材料如何投放”。

  5.各研究小组根据研究专题开展课程游戏化研究活动观摩、研讨。

  6.检查各年级公共区域游戏环境创设情况。

  7.开展推门听课、预约课活动。

  8.举行全园家长开放半日活动。

  五月份:

  1.组织新教师上汇报课。

  2.专家讲座“幼儿园进餐、洗手、午睡环节的游戏化”。

  3.专题研讨“幼儿园进餐、洗手、午睡环节的游戏化”。

  4.各研究小组根据研究专题开展课程游戏化研究活动观摩、研讨。

  5.继续开展推门听课、预约课活动。

  6.对各班幼儿进行学期测评。

  7.举行庆“六一”亲子环保时装秀活动。

  8.班级区域游戏活动创设比赛。

  六月份、七月份:

  1.开展教研片活动--幼儿园区域活动展示。

  2.专家讲座“如何发挥游戏活动中幼儿的自主性”。

  3.通过阅读有关课程游戏化的书籍,开展教师读书沙龙交流活动。

  4.各研究小组做好阶段研究总结工作和资料整理归档工作。

  5.年级组回顾、完善本学期所订计划,修订下学期教学计划。

  6.做好学期总结和资料整理工作。

  7.开展大班幼儿毕业汇报演出活动。

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