【精品】小学教研工作计划集合七篇
光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将迎来新一轮的努力，是时候认真思考工作计划如何写了。那么你真正懂得怎么写好工作计划吗？下面是小编为大家收集的小学教研工作计划8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学教研工作计划 篇1
一、 指导思想:
认真贯彻校教务处工作计划。以组风建设为主线,以新课程标准为指导,以教法探索为重点,以构建“自主学习”课堂教学模式为主题,以提高队伍素质,提高课堂效率,提高教学质量为目的。深化课堂教学改革,努力改善教与学的方式,使我校数学教学、教研质量进一步提高。
二、工作目标
1、加强组风建设,狠抓教学常规,更新教学观念,提高教师实践能力 。
2、构建“自主学习”课堂教学模式,努力改善教与学的方式。
3、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合能力。
4、抓好培优补差工作,努力解决厌学问题。
5、继续抓好培养青年教师工作。
6、进一步加强科研力度,树立科研兴教思想。
三、重点及主要措施
1、加强组风建设,把数学组建设成师徳形象好,教研风气浓,协作意识和团体凝聚力强,特别是对学生、对学校发展有强烈责任感和使命感的教研组。主要通过组内讨论,与领导交流,师生沟通及自修师德,听专家讲座等形式,增强教师的责任感和使命感,同时教研组长配合教导处承担对数学教学的指导和管理,以抓"课堂常规"为突破口,抓好各项常规管理。严格执行教导处的各项计划。
2、更新教学观念,构建“自主学习”课堂教学模式
⑴、用新课程改革的理念来转变和更新教学观念,武装自己,指导平常的教学工作,提高课堂教学效率。
⑵、强调智力因素和非智力因素的结合,创造愉快振奋的学习情绪,调动学生智力活动的积极性,积极实行启发式和讨论式教学,培养学生自主学习。激发学生独立思考和创新意识,切实提高教学质量。废除"注入式"、"满堂灌",挣脱阻碍学生主动发展的束缚,构建充满生命活力的“主动发展型”新模式,还学生主体参与的权力,实现学生主体、主动,创新可持续发展。
⑶、继续树立学生是学习的主人,教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念,以平等、宽容的态度对待学生,在沟通和“对话”中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系。 ,
⑷、强化基础学科和学科基础知识,在注重基础知识和基本技能的同时注重基本能力和基本态度的培养,加强课程与学生生活和现实社会的联系,实现课程生活化、社会化和实用化。本学期构建“自主学习”课堂教学模式试验学年重点放在七年级、八年级。
⑸、 继续协助班主任搞好学习方法讲座和养成良好习惯的活动,并建立以班级单位的数学学习兴趣小组和“手拉手”活动。
3、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合能力
加强信息技术学习,不断提升数学教师的信息技术素养,增强应用信息技术的意识与能力。组织教师开展多媒体课件的设计、制作。要充分利用网络资源,提高数学教师获取信息的能力和课堂教学效果。强化信息技术与数学学科教学整合的意识和资源共享意识。
4、继续抓好培养青年教师工作
加强对新、青年教师备课和上课的指导,探讨课堂教学结构、模式和方法,通过参加各种讲座、讨论、参观等学习,帮助他熟悉教学业务,提高教学业务水平。
5、抓好培优补差工作,努力解决厌学问题
数学是学生学业成绩分化最严重的学科之一,从促进学生发展出发,教师助学生建立自己的数学学习记录,分析,通过反思促进自己的数学学习。针对数学学习困难生比例大的现状,可加强对他们的日常测试分析、改错和分类辅导分类测试,允许部分学生进行补测,让学生及时体验成功,增强学习信心,自我激励,改进学习现状。
6、抓好常规管理,认真落实教导处的各项常规要求
认真落实教导处的各项常规要求的同时加强集体备课。本学期集体备课活动时间,以确定的时间和不确定的时间相互合为主,每周确定的时间集体备课,平时利用不确定的.时间交流教学心得、教学方法,本学期全组组教师积极相互之间随堂听课、评课。提倡教师深入班级作业面批和个别辅导。
7、进一步加强科研力度,树立科研兴教思想
进一步加强教科研力度,树立科研兴教思想。全体教师应自觉参与教科研实践,加强教学研究,积累撰写教学论文,提高自己的理论修养。结合自己的教育、教学经验,期末每人上交一篇论文。
8、组织好数学组成员做好 申报“星级学校”各项准备工作。
9、认真,负责的准备数学会考、中考工作。
10、加强与上级教研部门及同类兄弟学校的联系
要积极开展校际之间的交流与合作,积极参加市镇公开课教学和经验交流活动,并积极参与研讨。
四、工作具体安排:
二月份下旬:
1.学习学校的工作计划,讨论制订教研组计划
2.制订个人的教学工作计划,检查作业的开展情况
3. 理论学习,组织讨论有关问题
三月份:
1.新教师公开课与评课活动
2.学习、讨论新课标的有关教育理念 ;学习教改经验,教改课堂试行;
3. 找差距,查原因,落实整改措施;
四月份:
1. 组织观摩课,教改课堂听课情况反愧讨论、小结;
2.课堂教改模式确定推广实施
3.参加九年级数学学科总复习研讨会
五月份:
1.期中质量分析后分析回顾
2.学期中期教师备课检查与交流
3.九年级适应性考试分析及后阶段复习建议;
六月份:
1.教学设计比赛
2. 教学常规检查,各项指标验收量化计分统计
3.xx届毕业生会考、中考;九年级备课组准备好工作经验交流的材料
七月份上旬:
1.七、八年级制定复习计划,并着手思考假期作业、假期的研究性学习等内容
2.教研组成员每人上交一份本学期工作总结,教学反思、论文各一篇
3.期末考试及试卷分析;工作总结 学期结束
小学教研工作计划 篇2
一、指导思想
认真学习学校教育工作的精神，我校教研工作更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立以“学生发展为本“的教育思想。紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化课堂教学为中心，着力研究课堂教学中存在的具体问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合教研组全体教师的教研实际，为教营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，为全体学生的健康发展服务。
二、工作目标
1、创建目标：先进教研组。
2、教学质量大提升。
3、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项教学活动。
三、工作措施
（一）强化本教研组建设，积极发挥教研组的团队合作力量。
本学期我们将以教研组为单位进行语文数学教学研究，把本教研组分别作为一个有力的团体，打团队仗，让每一位教师在团队中发挥自己的潜能，凝聚智慧，创造智慧。
1、教研组要认真做好创建工作。针对先进教研组的考评要求，积极开展各项活动，精心准备迎检资料，力争成为先进教研组。
2、做好六认真工作。教研组每一位教师要认真备课，认真上课，科学合理布置作业，认真批改作业。开学第一周将进行寒假备课情况的检查，一个月后将对语文学科的所有备课进行检查。
3、组织学科类校级比赛活动。
教研组本学期将组织两次学科类竞赛活动，语文的诵读论语，讲论语故事比赛、现场作文比赛。竞赛结果与教师期终考评挂钩。（与学科节活动结合起来。）
4、组织教学研讨活动。
有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“教学研究”活动。
（二）加强教学常规管理，提高教学质量。
1、加强教学常规管理。全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。严格控制学生在校时间，按时清校。
教师备课分两次检查，第一周检查寒假备课情况，一月后检查全部的备课。每月检查学生作业一次。
2、做好教学质量检测。
3、继续进行读写算工程。
4、重视培养特长生，重视成绩。
语文教研组设立写作、朗读、书法等兴趣小组，每位辅导老师自主地创造性地实施自己的'辅导计划，并把辅导计划及辅导内容形成文字材料，作为所辅导学科的课程，把兴趣组活动逐步走向课程化，规范化。每个兴趣组有切实辅导成绩，成为学校学生参加学科竞赛的生力军。
5、《论语》诵读充实学生阅读书库。把论语作文按年段进入课程，把人人会背论语作为后林小学学生的标志，让学生装着一本论语走出校门，真正培养秀外慧中的少年儿童。
（三）在学习与实践中不断提高教师的队伍素质。
教师的发展才能促进学生的发展，学校的发展。
1、进一步加强青年教师培养工作，继续实施“青蓝工程”、“名师工程”，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设。抓好骨干教师示范。继续积极参加骨干老师示范课活动。（每位老师每次听课后都要上网发表意见，提高评课水平，作为听课依据之一。）
2、抓好教师的业务学习。
3、开展走出去，请进来活动。鼓励教师积极参加各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。
4、鼓励大胆使用现有的现代化教育手段进行语文课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。
四、工作安排
二月份：
1、做好开学初的各项准备工作。
2、寒假备课检查。
3、兴趣小组起动，着手编写语文《论语》辅导教材。
4、组织开展《论语》经典诵读活动，讲“论语小故事”。
5、出好语文单元试卷。
6、质量调研一。
7、开展语文教研组活动。（主题另定）
三月份：
1、语文“放飞理想”作文节活动，组织开展现场作文赛。
2、友好学校教学研讨活动。
3、质量调研二。
4、备课检查二。
5、开展语数学研组活动。（主题另定）
四月份：
1、期中检测并进行质量分析。
2、“六认真”检查。
3、开展语文教研组活动。（主题另定）
五月份：
1、开展整班写字比赛。
2、信息技术培训。
3、质量调研三
4、“六认真”检查。
5、开展数学教研组活动。（主题另定）
六月份：
1、制定学科复习计划。
3、语文学科知识竞赛
4、组织期末考试。
5、兴趣小组汇报展示及考核。
6、开展外语教研组活动。（主题另定）
七月份：
期末工作总结、资料归档。（包括个人总结、各活动小组总结、教研组总结）
小学教研工作计划 篇3
一、指导思想
以落实我校小学部校本教研工作计划为准绳，以探究有效课堂教学模式为核心，结合我组的具体实际，认真学习教学理论,积极参加课程培训，开展课题研究等活动。为进一步提高我校小学综合实践教学质量而努力。
二、教研思路
专业引领，模式推广，自我反思，共同提高。
三、具体工作和措施
1、加强理论学习，更新教学理念
充分利用校本教研，形成组内共同学习，齐头并进的机制。利用学校规定的校本教研时间，针对实际教学需要，校本专题研究及课题学习等主题进行针对性研讨，开展形式多样的校本教研活动，促使每位教师都有不同程度的提高。实行组内业务培训轮流制，使每位老师都成为学习的主人。本学期要重点学习朱永新“新教育”思想；同时通过观看名师的光盘课，努力提高自己的业务水平。
2、按照“理论学习——组内研究——课例实践——反思——总结推广”等环节教研模式开展活动，根据我组的学科特点，结合上学期课题的开展情况，本学期我组继续以“综合实践活动课程课堂模式的探究”为主题进行深入研究，并加以实践推广。以课例为载体，以课堂探索为主要方式，以课堂质量为主要成果表现。发挥教研组的集体智慧和力量，让专题研究真正成为解决课堂教学问题、提高教学质量的有效途径。
3、每双周一次集体备课，教师间相互学习，相互交流，总结经验，彼此支持，共同提高。以研究教学中出现的问题、困惑或教学案例为主要内容，把研讨主要内容和过程记录下来。
4、继续开展好我组的教研博客，加强博客互动，为教师搭建教学互动的.平台。本学期要求每位老师在一星期之内至少要在博客上以留言或发帖的形式进行一次互动，每月上传1篇教学反思，每学期上传一篇教学案例。
5、教研组活动时间为双周四7、8节课，希望每位教师准时到达，提前调好课，有事的教师提前请假，保证出勤率。
6、本学期综合实践活动课程围绕“山海关”系列做文章，各年级的主题：三、四年级古城著名建筑；五、六年级古城历史文化。
7、本学期围绕实践主题出一节展示课进行评比，学校选出2节课作为校级示范课。望各位教师精心筹备，展示自我，赛出风采。
四、具体活动安排
九月：
1、讨论并制定本组计划。
2、组内培训：朱永新“新教育”思想。
3、集体备课工作-选题课、开题课。
4、选题课、开题课教学模式的推广实施。
5、观看精品课活动。
十月：
1、组内培训有关邱学华的尝试法教学。
2、集体备课工作-中期交流课。
3、中期交流课教学模式的推广实施。
4、观看精品课活动。
十一月：
1、教研组研讨汇报课评比。
2、集体备课工作-指导课。
3、指导课教学模式的推广实施。
4、观看精品课活动。
十二月：
1、集体备课工作-展示课、结题课
2、展示课、结题课模式的推广实施。
3、学生绘画比赛、手抄小报比赛。
元月：
上交教学案例等。
小学教研工作计划 篇4
一、指导思想：
坚持综合实践活动的学习活动方式，以“创新、实践、发展”为主线，立足于探索开放性的实践活动，探索多种途径，努力保持学生独立的持续探究的兴趣，使综合实践活动的开展能与学校发展，校本课程的开发相结合，与学校课程的研究性学习相结合，与学生的兴趣爱好和学生的发展相结合。使学生能在不同程度上获得参与研究、社会实践与服务的体验，发展发现问题，提出问题与分析问题的能力，学会分享、尊重与合作，养成服务意识与实事求是的科学态度，具有社会责任心和使命感。
二、工作思路：
（一）加强学习，提升新的课程理念
综合实践活动随着实践的不断深入，理论也在实践中不断完善，观念和课程意识也必须与时俱进，本学科的教师要加强学习，明确综合实践活动课程的内容、性质、目的和意义，使工作目标明确、操作正确、效果明显。
（二）加强课程研讨，整合资源优势
研究的议题主要是探讨综合实践活动的教学评价，探讨以小组为单位的.主题研究，探讨综合实践活动的开展与校本课程的开发相结合，与学校课程的究性学习相结合的专题研究，共同探讨课程的有效实施，整合各校优势，实现资源共享，在协作和交流中互相沟通，互相交流，共同促进，共同发展，共同提高教学质量。
（三）关注师生需求、促进师生发展
鼓励教师积极参与课题研究，把课题实验作为综合实践活动课程资源加以开发，积极参加各类活动及竞赛，在交流中增知，在实践中长才，注意积累综合实践活动的典型案例，丰富本学科资源。教师要充分开发、利用各种教育资源，与校本课程结合，从课程的实践性、活动性、生成性出发，坚持学生的自主选择和主动探究，为学生个性充分发展创造空间，面向学生的生活世界和社会实践，帮助学生体验生活并学以致用，推进学生对自我、社会和自然之间内在联系的整体认识与体验，谋求自我、社会与自然的和谐发展，激发学生的真正兴趣，促进学生的持续发展。
（四）完善课程管理、抓好课程实施
教师认真制订好“年级综合实践活动计划”和“班级综合实践活动计划”，按课时认真组织学生开展综合实践活动。严格按课程理念设计教学，教师在活动过程中要进行有效的指导和帮助。
三、工作安排
九月份：
1．城区综合实践教研组长会议。
2．制定并贯彻教研工作计划以及各年级组制定教学计划。
十月份：
1.20xx年慈溪市小学综合实践活动“生本课堂快乐学习”优质课评比。
2.20xx年宁波市综合实践活动经典主题活动的设计与实施研讨会（北仑）
3.进行有关综合实践活动课程的理论学习。
4．各年级组集体备课。
十一月份：
1．进行有关综合实践活动课程的理论学习。
2．进行各年级组集体备课活动。
3．20xx年宁波市综合实践活动经典主题活动的设计与实施研讨会（余姚）
十二月份：
1．进行有关综合实践活动课程的理论学习。
2．进行各年级组集体备课活动。
3．20xx学年度第一学期慈溪市小学综合实践活动优质课评比。
4．上交宁波市第八届义务段综合实践活动课程优秀成果。
一月份：
1．学生活动成果展示。
2．各类材料的收集和整理工作。
3．进行资料汇总,对学生进行考核及综合性评价。
4.回顾本学期教研活动情况，进行学期工作总结。
小学教研工作计划 篇5
在学校领导及各科教师的关心和重视下，我们英语学科组已初步取得了一定的成绩。本学期英语教研工作要继续认真贯彻全国基础教育工作会议精神，以课程改革为发展契机，以新课程标准为教育导向，紧紧围绕以课程实施中的问题而展开，不断研究、总结、推广教学经验，探索英语教学规律。在课改实践中，激发和培养学生学习英语的兴趣，不断提升英语教师的教学水平，从而全面提高我校小学英语教学的质量，为学生的终身学习和发展打下良好的基础。
一、学习教育教学理论，转变教育观众。
1.组织教师对教育教学理论的学习，系统的学习有关教学改革的经验文章，将素质教育的要求真正落实到学科教学中。
2.认真学习《英语课程标准》
3.教师要求转变观念，适应新的教学评价机制。
二、引导校本教研，提高教研质量。
1.加强课程管理。
2.积极帮助不校开发校本课程。
3.加强对教研工作的指导。
4.积极参加“学习英语学科课程标准，改进课堂教学”学术研讨会。
三、以教育科研为先导，从课题研究为着手，深化教育教学改革。
四、改革评价方式完善评价系。
五、组织多元活动，促进教师专业成长。
六、活动日程安排
3月份
1.集中学习英语教育教学的理认论知识。
2.参加市、区组织的教材分析。
4月份
1.朗读训练并参加市小学生英语朗读比赛。
2.参加市上英语教学研讨活动。
5月份
1.对三、四年级进行英语分项测试。
2.教师上组内研究课。
3.参加市英语课堂教学评优活动和听课学习。
6月份
1.参加片区复课研讨。
2.做好英语期末复习检测工作。
以上为我组制定的.详细的教研计划。如有不到之处，请领导给予批评指正。我们将虚心接受。作为一支年轻的队伍，我们坚信在校领导的关心与帮助下，我们会同心协力，竭尽全力做好自己的本职工作，力争做到更好，绝不辜负校领导对我组的期望。
小学教研工作计划 篇6
一、指导思想：
本教研组将按照学校教务处制订的工作计划，认真做好各项工作。继续以“关注课堂”为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，有效提高本年级组的教学质量。
二、工作目标：
1、转变教师的教学观念。
2、改变学生的学习方式。
3、提高课堂教学质量。
三、工作内容：
1、认真学习《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，转变教师的教学观念。
（1）本学期着重学习、讨论、研究如何将《新课程标准》的理念运用于课堂教学，以提高教育教学质量。主要学习资料为《课程标准解读》和相关的业务杂志。
（2）促进理论知识和教学实践的相互促进。我们既要重视理论知识对教学实践的指导作用，同时也要在平时的教学实践中注意积累，加强思考，积极进行理论总结，真正做到理论知识和教学实践的相互溶合、相互促进。
2、关注课堂教学，抓好课堂质量
教师要转变教学观念，以新的'理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡研究性学习、发现性学习、体验性学习和实践性学习。提倡每位教师积极进行教学实验，努力探索新的教学模式。充分发挥备课组的作用，课前、课后进行积极的讨论交流，注重相互听课。
3、摒弃形式主义，讲究实效，强化教学常规管理。
（1）备课：
①进一步规范教案书写，设计方面的格式，严格按照学校规定的格式书写。
②提高教师的备课质量和教学效益，备课力求体现学生的主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学。强调教案与课堂教学的一致性、同步性，避免教案中的形式主义。
③重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，每单元写出有质量的教后记。
（2）作业：
①、注意根据新的理念进行作业设计，避免作业内容、形式的单一化。提倡根据不同类型的学生布置不同的有针对性的作业。
②、改进教师批改作业的方式。提倡面批，若不能及时面批的提倡在学生每次的作业后写一些简单的评语等鼓励性的话，以此促进学生和学生交流。
4、扎实抓好学生计算训练，提高计算得分率。
（1）每节课前进行课前十道题听算训练，并记录在课前口算训练答案纸上。每月检查评定一次。
（2）每天回家后由家长配合进行口算训练，完成口算天天练的一页题，由家长批改，每月检查。
（3）在期中和期末分两次对全年级进行口算达标测试，对每位学生进行计算能力评定。
4、教研组、备课组的活动要正常化，要扎扎实实地开展教研活动。
根据学校安排，单周进行一次教研组活动，双周进行一次备课组活动。各位老师要力争在每次的教研活动中有所收获。
四、工作安排：
九月份：
1、学习《新课标》及《课标解读》并组织讨论。
2、制定好教研组工作计划。
3、各位数学教师制定好本学期的教学计划。
4、本年级组教师互查备课和学生作业批改情况。
5、进一步规范学生学习行为。
6、组内教研活动。
十月份：
1、组内教研活动。
2、本年级组教师互查备课和学生作业批改情况。
3、本年级组学生计算过关测试。
十一月份：
1、组内教研活动。
2、教师备课笔记学生作业检查。
3、本年级组学生解决问题能力比赛。
十二月月份：
1、复习研讨课。
2、制订复习计划。
3、做好复习检查工作。
4、本年级组学生计算能力评定。
小学教研工作计划 篇7
指导思想是：以国家和省《中长期教育改革和发展纲要》为统领，坚持“巩固、深化、提高、发展”的工作思路，把育人为本、全力提高教育教学质量作为教研工作的根本要求，以进一步深化新课程改革、全面推进素质教育为核心，突出“关注课堂、加强教研、务求实效”的工作方针，以“五不”为工作重点，以“六发展”为工作切入点，以着力落实、推进、提升“八大”工程为工作落脚点，以致力研究、引导、锻造和夯实基础教育小学根基为根本目的，全面反思、总结、凝炼、提既有工作，以优异成绩为全市教育可持续发展做出应有的贡献。
一、主要内容
一个核心：全面实施和推进素质教育。
五个重点：落实课程方案不走样、规范办学行为不含糊、遵循教育规律不折腾、提高教学质量不动摇、推进特色办学不懈怠，即按照规律办事。
六个发展：发展学校、发展校长、发展课堂、发展教师、发展学生、发展个性，即做到目中有人。
八大工程：“三级”课程落实、优质高效魅力课堂、教学质量监控、基础教育启蒙、童子功教育锻造、教师专业成长、学校内涵发展、教学成果转化等工程，即夯实教育基础。
二、目标任务
（一）“三级”课程落实工程
1、全面落实国家课程。国家课程体现国家意志，必须坚定不移、不折不扣地全面落实。20xx年秋季，全国将启用修订后的“新课标”，抓住这一契机，广泛开展以“学习课标、研煮教材、论剑教法”为主题的“教师内功修炼”系列活动，把吃透教材作为首要任务；继续探索和解决音乐、美术、体育、综合实践活动等课程开全、开足和上好的有效办法，进一步规范办学行为。
2、着力开发活动、特色等校本课程。活动特色课程是校本课程的重要组成部分，不仅是满足学生个性发展的重要载体，也是实现学校办学特色和人才培养多样化的主要途径。基于此，提倡和鼓励学校根据培养目标与学校实际，开发满足学校特色发展、学生个性发展需要的特色校本课程。
3、课程整合研究。新课程活的灵魂体现在课程是一个动态生成的过程。只有因地制宜对国家、地方、学校三级课程科学整合，同化形成学校执行课程，才能具有落实课程的功效。在前期不断研究并取得成效的基础上，20xx年，将结合潍坊“小学课程整合理论与实践研究”的成果，融合我市已有成功经验，继续加强对课程整合的有效性研究。
4、建立“三级”课程实施水平评价机制。按照省定标准，研究、改进教学视导内容及评价标准。坚持落实国家课程不走样，地方课程有整合，校本课程有特色，重点落实活动课程，全面实施素质教育。特色校本课程建设列入特色学校、教学示范学校、校本教研先进学校等评选的必备条件。
（二）优质高效魅力课堂打造工程
5、加强对优质高效魅力课堂深化研究。以《345优质高效课堂教学设计与评估》为载体，以高效魅力课堂为抓手，实现与我市既有课堂模式的有机融合；各学科建立《课堂教学研究活动“台账”》，做好活动设计，通过行动研究，激励教师参与，促进课堂改革。教科研中心将积极开展听课研讨、课堂教学论坛、现场观摩推介、分片送课、课堂教学技能大赛、课堂教学赛讲等活动，促进课堂教学改革的深化。重点引导督促学校建立常年赛课、跟踪听课评课、课堂教学全员达标制度的建立与完善。
6、努力打造有魅力的高效课堂文化。课堂教学不仅是教师为学生的成长所作的付出，不仅是完成学校交付的任务，它同时也是自己生命价值的体现和自身发展的组成。因此，每一个热爱学生和自己生命的教师，都不应轻视作为生命实践组成的课堂教学，应使每一节课都能实现生命满足的愿望，创造出有魅力的课堂。有魅力的高效课堂，就是要通过教师的.思想魅力、文化魅力、个性魅力、情感魅力、艺术魅力、科学魅力去影响和感染学生，通过挖掘教师魅力、教材魅力、教法魅力、学法魅力去丰富和践行课堂，使课堂始终充满着活力、内聚力和爆发力，使课堂成为“趣味课堂”、“激情课堂”、“动态课堂”、“创新课堂”、“文化课堂”、“幸福课堂”，形成具有学科特点、教师课堂特色鲜明的教学模式。教师在课堂中、实践中、展示中锤炼教学策略，让课堂“十大魅力”融为一体，更多地涌现“六味课堂”，让师生不断成长。
7、推进课堂教学改革与评价制度的落实。
一是按照“实施校本教研，打造高效魅力课堂创建活动实施方案”的内容要求和活动安排，开展课堂教学系列达标活动，力争实现教师课堂教学达标率80%以上。
二是深化自主、合作、探究的学习方式，调动学生认真听讲、自主实践、合作交流的积极性，实施“全员参与、自主学习—状态积极、思维活跃—教师主导、合作探究—当堂反馈、达成度高”的课堂教学评价模式，实现高效率、高质量及学生对课堂的满意度95%以上的理想目标。
三是各学科分别举行高效魅力课堂专题教学研讨会、市级赛课活动等，深度探索现代课堂文化，提炼形成具有学科特点、独特前卫的课堂教学模式，选推轻负高质、高效魅力典型，打造学科名师，年内评选出以教师个人名字命名的魅力高效课堂20名。
四是在本区域内，以优质高效魅力课堂的实施策略研究为切入点，开展深层次、精细化的探索。本年度，本着传承、借鉴、生成的原则，全面反思、总结、凝炼、提升既有工作，将总结整理各学科课堂教学改革的有效方法与策略等研究成果，并结集出版。
五是确立20xx年为“课堂教学效益年”，3—4月份对课堂教学进行专项督导评估，将结果纳入年度教学视导评价体系；9—10月份组织课堂教学效益成果比赛，旨在研究探索“轻负担、高质量”的有效性策略和措施，优秀者认定为“寿光市课堂教学改革优秀教师”。
（三）教学质量监控评价工程
8、进一步加强教学质量监控。
一是按照《寿光市关于实施小学教育教学质量监测的意见》，进一步完善市、镇（街）校三级教育监测机制，坚持质量监测的制度化、常态化与多样化，建立并完善校本化的质量监控长效机制与多元评价机制，严把常态下的学科教学质量关。
二是落实日常、单元检测及期末形成性检测，及时进行质量分析，有针对性地做好反馈矫正、补教补学工作。
三是将规范书写列入教学质量的检测内容，坚持把学生书写质量评价赋值于平时考查和期末考试的测评之中，对学生书写质量的评判等同于对各学科文化知识的评价，促进学生书写质量上档升级。
四是完善反馈评价机制，及时组织召开教学质量监测分析反馈会，帮助学校和广大教师不断调整教学策略，切实构建高效课堂，全面提升教育教学质量。
9、完善教育教学工作评价机制。
一是建立“课前预测—当堂达标—单元过关—期中达成—终结提高—全程优化”的学科教学质量监测流程，指导并引领基层学校建立起适合本校实际、与新课程要求、与素质教育要求相适应的教师评价机制与评价办法，建立教学质量监测数据库和数据分析系统，增强教育的针对性和科学性。
二是牢牢抓住“双基”不放松，牢牢抓住素质教育主线不放松，落实国家、省市关于加强教学质量监测的有关意见精神，既注重考试科目的监测，又注重学生综合素养的监测。
三是树立“没有教学质量，一切都是负数” 的教育理念，引领学校教师转变到遵循教育规律、规范办学行为、科学施教、轻负高质的内涵发展之路上来。
四是进一步落实和规范教学常规，使用好学科“导教案”，批阅好学生作业，提高落实教学常规的自觉性和提升常规管理水平。
10、选树一批轻负高质典型。组织好第二批潍坊市“轻负担、高质量”先进学校、优秀教师的申报、考察、测评、验收工作，不断总结教改经验，促进全市重大教育教学问题的解决，实现成果共享。
（四）基础年级教育启蒙工程
11、着力搞好小幼衔接教育研究。
一是继续搞好小幼衔接教育，20xx年，要在总结经验的基础上，建立衔接教育研究团队，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育，指导重点实验学校编写有关衔接教育引桥校本课程。
二是设立新生入学常规习惯专训日，召开新生入学适应性教育训练活动，举行特定时间下的新生入学专题讲座。
三是搞好学校教育与家庭教育的衔接。建立家校沟通渠道，本着遵循孩子生理心理发展的规律、循循善诱的原则，促进孩子的身心发展，避免操之过急给孩子带来的心理负担。
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