小学科学教研组工作计划

时间:2024-12-24 18:25:31 教研工作计划 我要投稿

小学科学教研组工作计划(精选20篇)

  日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,很快就要开展新的工作了,让我们对今后的工作做个计划吧。好的工作计划是什么样的呢?下面是小编收集整理的小学科学教研组工作计划,希望能够帮助到大家。

小学科学教研组工作计划(精选20篇)

  小学科学教研组工作计划1

  一、指导思想

  以教体局“作风建设年”、“教育质量年”、“学校管理年”活动目标为宗旨,围绕“创和谐、保平安、求质量、促发展”的学校工作主线,牢固树立质量意识、特色意识、课程意识、学习意识、创新意识,以提高教师素质为核心,以提高教学质量为重点,以优化管理为手段,积极探索提高教学质量的途径和方法,不断强化教育教学管理,全面推进我校的素质教育向纵深方向发展。

  二、本组成员情况分析

  本组共有四名专职科学教师,这四名教师各有特色、各具风格。宋玉枝老师是一名老科学教师,有着丰富的教学经验,善于做学生的思想工作,这几年一直担任毕业班教学工作,在小考中取得了优异成绩。杨凤霞老师和段淑荣老师虽然刚调入科学组时间不长,但是两位老师十分勤奋和好学,业务水平增长很快,先后在中心校举办的教学评优活动中获奖,并有市级以上论文发表。周晓涵老师担任科学教学工作也有十年之久,期间多次担任毕业班教学工作,并取得优异成绩,同时兼任教研组组长工作,多次在县教学评优活动中获奖,并有市级论文发表。

  三、教研专题

  本组成员在课后的交流中有一个共同的发现,就是不管中年级还是高年级,在课堂上总有一大部分学生不能跟着老师的思路走,不会倾听老师的话,导致课堂效率低,成绩难提高。在以往教学实践的基础上,我们确定了本组的教研专题“培养学生课堂上的倾听能力”。

  四、目标任务

  1、配合我校科学课改建设,进一步深化课程改革研究,努力转变教学观念与手段,提高教学质量。让本组教师成为一支思想素质上乘、业务素质过硬,符合新课标要求的教师队伍。

  2、在科学学科教研教改中注重素质教育,充分利用好我校为每个教师配备的电脑,学习先进教学技术,开展教科研研究,促进教学质量的提高。

  3、加强科学课堂改革力度,积极开展对学生学习方法的指导,做到班班有特色,人人有方法,让学生想学、会学、乐学,成为学习的主人。

  4、协助教导处抓好毕业班教学研究和学生的思想工作,提高毕业班教学质量。

  五、转变观念、提高认识,树立科学的教育观

  1、认真组织科学教师学习学校制定的工作计划,领会精神,树立正确的质量观、人才观,大胆创新,与时俱进,进一步强化发展意识、改革意识、创新意识、质量意识,全面提高教学质量,努力培养学生的综合实践能力,树立现代化的、开放式的教学理念。

  2、加强师德师风学习,提高教师的职业道德水平,坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,建立新型、和谐的师生关系。

  3、加强理论学习,要求每位教师都会用现代教育教学理论指导教学工作,认真学习《科学课程标准》,组织教师联系课改实际提出自己想法和建议,开展交流讨论,扎实有效地开展好科学教研、教改活动。

  六、抓好教学常规,加强教学管理,提高教学质量

  1、继续开展“课例研讨活动”,认真执行“集体备课”的.校本制度,扎实有效地进行好课例研讨和集体备课,各年级备课组长须定好中心发言人,做到有计划、有安排、有落实地抓好此项工作,各备课组教师要认真钻研教材,共同切磋,达到资源共享,共同提高。

  2、各备课组教师应提前一周备好课,每周教研活动时间共同交流、研讨,写好补充教学意见,并要及时写好教学后记,并及时上交检查。

  3、重视作业的布置,应做到作业量适当,质量高,难易比例恰当。坚持每天做1道科学开放题,开阔学生的解题思路。作业批改要做到及时、认真、规范,对学生做的作业分析反思,对做错的习题尽可能让他(她)及时订正。

  4、强化质量意识,做好培优补差工作,对学困生要有更多的关爱和耐心,记录每次单元成绩,鼓励他们的点滴进步,对存在的问题及时解决,花大力气搞好学困生的转化工作。学期末,教导处将对辅差效果好的教师进行奖励。

  5、加强毕业班的教学督查,实行每月一考制度,平行班共同批卷,互相研讨,认真分析,及时整改,努力提高教学质量。

  七、加强师资队伍建设,促进课改发展

  1、在每位科学教师中开展“读教育专著,做学者型教师”的活动,构建全新的课堂教学模式,争做“学者型”教师。

  2、认真开展听课、评课活动,对本学科的公开课每个老师都要去听并做好记录,评教、评学活动时,每位教师都要畅所欲言,中心发言人要精心做好准备,积极做好说课、评课工作。

  3、每周及时总结自己教学工作的“得”与“失”,研究学生的心理,抓住心理特点,不断改进教学工作,使学生始终对科学产生浓厚的兴趣。组织科学教师积极撰写教学案例和教学论文,踊跃向各教学刊物投稿。

  具体工作安排:

  九月份:

  1、全体科学教师制定本学期教学工作计划。

  2、按计划进行常规教学。

  3、开展课例研讨活动,由杨凤霞老师执教,周晓涵老师主持

  十月份:

  1、按计划进行常规教学。

  2、开展课例研讨活动,由段淑荣老师执教,杨凤霞老师主持。

  3、参加中心校师生博客大赛。

  4、周晓涵老师参加中心校骨干教师综合知识竞赛。

  5、全体科学教师准备教师课堂教学能力过关。

  十一月份:

  1、按计划进行常规教学。

  2、组织全体学生开展科学小制作活动。

  3、开展课例研讨活动,由周晓涵老师执教,段淑荣老师主持。

  4、全体科学教师参加教学设计评比。

  十二月份:

  1、按计划进行常规教学。

  2、开展课例研讨活动,由宋玉枝老师执教,周晓涵老师主持。

  3、全体科学教师制定期末复习计划。

  4、复习课研究,由段淑荣老师作示范课。

  5、举行科学优秀作业展评。

  一月份:

  1、组织学生复习。

  2、期末考试。

  小学科学教研组工作计划2

  一、指导思想:

  根据学校教导处工作计划,结合科学组教学特点和本校科学任教现状情况,本学期科学组教研活动是以新课程的理念来指导科学课的教学,以“有效课堂”为目标,以现代教育理论为指导,更新教育观念,扎实做好科学学科的实验教学工作,抓好科学组的常规教学管理工作,努力培养好学校常识学科的师资力量,充分发挥现任科学老师各自的优势,使教研活动真正成为全面提高教学质量的有效途径。同时认真贯彻落实学校工作计划,加强教学流程管理,关注课堂,关注学生,提高课堂教学质量。

  二、工作重点:

  全面贯彻新课程理念,深化课程改革;运用现代教育技术,围绕课程实施中显现的实际问题的解决而展开行之有效的教研活动;教研组组内交流与校际研讨并行,点与面共进。

  三、主要任务:

  本学期教研工作的的主要任务是:根据学校实际,搭建网络教研平台,改变以往教学研究制度和工作方式,利用网络拓宽教师知识面,促进形成民主、开放、高效的教研机制;认真研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理,深入了解并及时解决教学中的困难和问题;总结、推广教学经验,探索教学规律,在课程改革的实践中,不断提高教师的教学专业水平和对小学科学学课堂的驾驭能力。

  四、具体工作:

  1、加强理论学习,推进“有效课堂”的研究。

  (1)加强学习,不断提高组内教师的师德修养。要认真学习学习资料,不断提高自己的师德水准,敬业爱岗,踏踏实实地工作,不断提高认识,振奋精神,加强使命感和责任感。

  (2)继续认真学习《小学科学课程标准》,在读懂、读通《小学科学课程标准》的基础上,组织教师开展专题性的研讨,认真做好新教材的钻研工作,引导教师吃透新教材,全面把握新教材编写意图。

  (3)以“有效课堂”的评价标准来衡量课堂教学,改进学科评价方式,形成正确的评价观,尝试以自评、互评等多种评价形式,建构多元化评价体系。引导教师更新课堂教学与评价观念,提高教学质量。

  2、加强进修,提高教师业务水平。

  (1)利用每次活动机会,学理论,统一教育思想;学教法,更新教学手段。组内互相交流,互帮互助,从而提高业务水平。继续加强学科教学常规的学习,全学期组内集中学习活动安排4次,组长根据当月学校及市、区教研主题安排好学习内容,组织好学习活动,安排专人负责记录好学习过程。

  (2)定时、定点、定内容,开展以网络教研为载体的教研组活动,进行两周一次的集体备课活动,地点定在实验室1,鼓励兼职教师积极撰写札记、教后感,反思教学得失,切实提高教学水平。

  (3)精心备课,认真上课,科学合理地安排好各项教学活动,借鉴先进经验,争取在教学上有所突破,有所创新。认真组织科学教师参与各类教科研征文竞赛活动,力争有一定数量和质量的论文在各级教育报刊杂志发表获奖。

  (4)结合教师岗位练兵活动,开展师生科学实验技能操作竞赛活动,要求每人每学期经常翻看专业报刊杂志,开阔视野,努力把握教学方向。互相听课、互相学习,努力提高每节课的效率和质量。

  3、经常了解和分析各年级教学情况。

  (1)关注科学教师的教学,在科学教师中努力倡导“转变观念,敢于实践,争出成果”的教学风气。经常了解和分析各年级教学情况,贯彻好上级精神,组织和辅导好学生开展各类活动,重视因材施教,发展学生的个性。

  (2)每月开展一次教学研讨课活动,学习文件精神,了解最新课改动态,共同备课、交流、总结经验,并进行阶段性总结,进一步部署下一步工作。要以新课程的理念来指导常识课的教学,每位老师在平时教学的同时,积极迎新。

  4、加强科学教师的培养

  教学实践中教师要认真做好“五个一”:

  1、每两周提出一个本人教学中遇到的值得探讨的真实问题;

  2、每月撰写一篇教育叙事研究(教学故事)或一篇教学反思或一个教学个案研究;

  3、每学期上一节校级研讨课;

  4、每学期自己制作一个课件;

  5、每学期撰写一篇教学论文或编制一份试卷。以上活动列入教研组考核要求之中。

  五、措施、方法:

  (一)加强课程建设,提升课程实施水平

  1、认真学习《小学科学课程标准》,在读懂、读通《小学科学课程标准》的基础上,组织教师开展专题性的研讨。从教育理论与教学实践相结合的`角度,指导教师开展深入探讨,从更深程度把握教育改革的时代脉搏。

  2、积极参与新教材的培训。在参加市级培训的基础上,利用教研活动和平时的推磨听课等机会开展教材章节分析、教案设计、教学方法研究和教育资源建设等方面的研究。指导教师吃透新教材,全面把握新教材编写意图。

  3、根据地方课程资源整合和开发一些较有特色的地方性课程点,如家乡常见动植物的研究、家乡水、空气资源的调查研究等,进一步拓展学生的视野,提升学生热爱家乡的情感,丰富德育的内涵。

  (二)改善教研方式,提高教研质量

  1、适时召开“学习学科课程标准,改进课堂教学”研讨活动,学好课程标准,把握课改方向,转变教学行为,增强教师素质,提高教学质量。

  2、不定期举办专题交流活动,营造良好教研氛围,为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验,探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。

  3、收集科学学科的教学设计典型案例、教学(片断)实录与评析、教学经验、论文,积极发现、总结、推广为教师的教学改革成果。

  (三)以教育科研为先导,以培养学生良好科学探究习惯为主题,根据各年级学生心理生理特点,制定本年级研究小课题,探索小学科学学科课题研究的原则和方法,提高科学研究的实效性、针对性。

  (四)改革评价方式,完善评价体系,促进校本课程不断发展。

  六、主要活动:

  九、十月份:

  1、制定科学教研工作计划

  2、小学科学常规教育

  3、科学课堂教学研讨活动

  5、参加市科学教材培训

  6、“提高课堂教学有效性”主题研究课

  7、科学课堂教学研讨活动

  8、组织教师进行集体备课

  十一月份:

  1、中小学航模比赛

  2、学校小课题项目研讨活动

  3、科学课堂教学研讨活动

  4、做好“五个一”自查、互查工作

  十二月份:

  1、科学教学常规研讨活动

  2、科学课堂教学研讨活动

  3、科学实验技能比赛活动

  4、学科教学质量调研

  一月份:

  1、期末测试与质量分析

  2、学期工作总结

  小学科学教研组工作计划3

  一、指导思想:

  全面贯彻党的教育方针,在区教育体育局领导的指导下,落实本校教学研究指导中心的工作计划,深化科学课程教学改革,聚集科学课堂教学研究,加强科学教学策略实施指导,提升教研服务水平,努力提高科学学科教学质量,促进本校科学教育内涵发展、均衡发展、和谐发展和持续发展。

  二、工作要点及措施:

  1、以课堂为主阵地,积极围绕“素质教育的课堂教学”和课堂教学的有效性,开展科学教学研究、科学教学指导和教学服务工作,努力提高科学课堂教学效率。

  2、以教师发展和学生发展为根本,积极围绕促进教师专业发展,开展教学指导和教学服务工作;积极围绕促进学生发展改变教学观念和行为,培养学习兴趣和良好的学习习惯,努力提高学生的科学素养。

  3、以教学质量监测与评价为核心,做好科学教学研究、教学服务和质量监测与管理职能,努力提高全校科学教育教学质量。

  4、充分发挥学科骨干力量的作用,全面、深入、准确地了解我校小学科学教学现状,找出问题,并寻求突破。

  5、积极开展以课堂教学为核心的行动研究。

  重点是教材研究、教法研究、学法研究、作业研究、教学问题及对策研究、教学评价研究、教学设计研究、教学实施研究等。开学初及学期末进行科学学科教学情况调查表的发放、收集、分析和反馈,及时了解、掌握、指导全校科学教学情况。

  6、研制监控方案,确保教学质量。

  加强教学质量意识,尝试在中高年级对学生学业进行阶段性测评,客观分析我区小学科学教学现状,为不断提高教学质量提供依据。

  加强作业管理,切实减轻学生课业负担。科学教师要科学合理地设计、编制、筛选作业,减少学生的.抄写量以及重复知识点的练习,并有效指导学生当堂完成80%以上的作业并进行及时的反馈和更正。

  主要工作安排:

  九月份:

  1、制定教研计划

  2.迎接教学视导活动

  3.组织教师参加科学专题研讨会活动

  十月份:

  1.组织参加专题性教研活动

  2.参加学校组织的读书活动

  十一月份:

  1.科学专题分片研究活动

  2.参加讲课活动(专题性教研活动)

  十二月份:

  学科教师教材教法测试

  20xx年1月份:

  科学课质量抽测,分析教学质量,撰写总结,制定计划

  小学科学教研组工作计划4

  时间过得真快,一转又是一个新学年,一个新的学期又始了。为了更好地让科学教学工作更好发展,充分发挥科学教学在中学阶段素质教育主阵地的作用,特拟定本学期我校科学教研组工作计划,具体工作如下:

  一、指导思想

  以初中科学新课程标准为指导,以全面提高科学教学质量为重点,促进教师素质的全面提高,扎实有效地开展教学研讨活动,增强教学能力提高自身素养,强化教研组建设。以实施素质教育为目标,重视培养学生的特长,配合教导处进一步落实教学常规,倡导“求实创新”的教风、学风,进一步推进素质教育,进一步提高我校的科学教学成绩。

  二、工作要点

  1、要求全组教师在进行上课前,必须认真了解、分析、处理教材,同时根据自己学生的实际情况,认真备课。本学期,教研组将对教师备课情况进行定期和不定期相结合检查,并针对出现问题及时提出改进。其次,根据本校科学教师的实际情况,加强备课组的活动,不定期地开展集体备课。

  2、加强开课、评课的质量,注重反思。

  (1)、开课

  以往我们往往侧重于教材内容的分析,而忽略了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的'设计,内容空泛。本学期我们要致力于改变旧面貌,加强开课的质量。

  (2)、评课

  本学期继续让主评老师针对一方面,准备教研发言稿,这样可以谈得深刻,挖得深,使开课的效果更好,更能提高教学质量。

  活动中,鼓励每位教师均能发表看法,积极交流,并由专人做好活动记录。在这样的评课中既注意突出重点,加强活动的针对性,又能体现出创新意识,提高教师的评课质量和教学效益。

  3、加强质量监测,及时反馈,提高教学质量。

  (1)、单元检测:抓好单元知识达标检测,严格考核,及时做好检测分析、查漏补缺工作;单元知识梳理、试卷命题要做好分工。

  (2)、期中、期末检测:对于学校安排的常规考试,要严把教学质量关,认真地做好试卷分析,为下一步教学工作做好充分的准备。

  4、加强学习,教师间互帮互学,共同提高每位教师的教学水平。

  本学期继续鼓励青年教师学习教育理论,要求他们坚持自学教育理论,写好学习笔记,不断提高青年教师的教育理论水平。尽可能为青年教师的成长提供帮助和良好的外部条件,要充分发挥师徒结对、骨干教师在青年教师成长中的引领作用,加强对青年教师备课和上课的指导,探讨课堂教学结构、模式和方法,组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学习,帮助青年教师迅速地熟悉教学业务,提高教学业务水平。同时在工作中,加强同学科教师之间互相听课等交流与合作,在组内形成一种和谐、默契的同事关系,以求大家共同进步。

  5、加强实验室管理,完善实验课管理,争取创建区示范实验室。

  作为科学教师与其他科目不同之处就是做实验。这学期实验要保证开足开齐,并作好相应的反思,使实验课的效率不断提高,学生的动手能力不断提高,从而有效提高学生学习的质量。

  6、加强对外交流。一个教研组不是封闭的研究组织,而是开放型的研究组织,因此本学期继续发扬以前的优良传统,积极外出交流学习。

  小学科学教研组工作计划5

  一、指导思想:

  认真贯彻落实区教研室、学校教导处的工作计划,着眼于学生创新精神、实践能力的培养和教师专业成长,致力有效教学策略研究,提高科学课堂教学的高效性,营造科学教师团队进取氛围,促动教研组工作开展,进一步深入科学新课程实验和教学科研,提高科学教学质量,培养学生的科学素养,推进我校科学教科研工作深层次的发展和提高。

  二、工作目标:

  以科学的教育观、人才观、质量观为指导,立足课堂教学,切实深入课堂教学有效性的钻研,提高科学学科的教学质量;搭建业务平台,快速推进教师教育教学业务的成长,谋求专业水平的更高发展;营造科普氛围,扎实培养学生自主实践创新的能力,促进科学素养的全面提升。

  三、具体工作及措施:

  1、加强教学常规管理,提高课堂教学效果。

  (1)落实教导处对教师的教学常规管理,做到提前备好课,对于实验课要在课前做好实验准备工作。课后要及时做好教学反思,防止出现平时不备课、不反思,学期结束匆忙补的现象,导致降低了教学质量。

  (2)组内教师间要加强听课,听课后做简单交流。

  (3)根据学校要求,教研组长对教师平时的备课、作业情况在学期中进行三次检查。

  2、推进教师教育教学业务的成长,谋求专业发展。

  (1)以校本教研为载体,促动教师业务水平的发展。鼓励教师在科学课程的教科研活动中,以自己反思、自己积累为形式,深入开展教科研活动。

  (2)加强集体备课,在组内教师碰到难以解决或有疑惑的时候,大家一起出谋划策,依靠集体的力量来优化的课堂教学。

  (3)更新教育观念,学习新课标教育理论。

  3、营造科普氛围,扎实培养学生自主实践创新的`能力,促进科学素养的全面提升。

  4、积极实施素质教育,提高学生科学素养。

  (1)培养学生认真倾听习惯。每位教师在课堂教学中要通过各种激励机制注意培养学生认真倾听他人发言的习惯,改变随便插话和不认真倾听的习惯,同时还要培养学生小组合作讨论的习惯,做到讨论的规范性和有序性,为了鼓励学生认真倾听和相互协作。

  (2)培养学生良好的科学素养,在课堂内要求学生积极参加讨论,认真观察,科学地进行实验,能利用所学知识解决生活问题,并做有效的记录。

  (3)在课堂教学中应充分发挥学生的主体作用,多让学生提问、发言、讨论,可以实施根据学生的问题进行课堂教学,实现课堂教学为学生服务,而不遵循教师意图。

  四、活动内容安排:

  周次主要安排

  第二周布置教学计划

  第四周第一次集体备课

  第五周苏xx老师公开课

  第八周科学第一次月考

  第九周教学常规检查

  第十二周第二次集体备课

  第十三周教学开放周梅冬云老师、余坦楼老师公开课

  第十五周第二次月考

  第十六周第二次教学常规检查

  第十七周第三次集体备课

  第二十周第三次教学常规检查

  第二十二周期末考试

  小学科学教研组工作计划6

  一、指导思想:

  本学期,我们将以《小学科学课程标准》为指导,以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点;以课堂教学为中心,加强教学研究,树立质量意识,全面推进学生科学素养为目的,通过“同课多轮、同课异构的课堂教学”,提高课堂效率。将教育科研深入到小学科学教学各项工作和各个环节中,淡化教研形式,注重研究实效。根据我们组教育教学面临的实际问题,提高教育教学质量为目的,着眼老师综合素质、专业水平的提高,聚焦课堂多向反思。开展以课例为载体,反思为前提、观察为手段、教学问题为对象、互动对话为特征的螺旋式上升的教学研究。深化校本教研,促进我组教师的全面发展,提高学校教学质量。

  二、确定主题:

  通过上学期校本研修活动中教师反思研讨,找出了教学中的困惑:现在的学生普遍存在着学生观察能力不强,甚至不会观察,更不能通过观察提出相关问题,使得教师在课堂上只能空讲,不知怎么做才好。针对以上现状,我们组最终确定“小学生科学观察能力的培养与提高”作为今年校本研修的主题,切实提高学生的科学观察能力。

  三、校本研修目标:

  通过科学校本研修组织教师反思研讨,解决新课程中遇到的问题、困惑,提出问题解决问题的有效途径和方法,建立适合我校发展的校本教研制度,提升教师的教育科研能力,建设一支具有学习风气和教研氛围的学习型科学教师队伍,促进学校科学教学质量进一步提高。

  1、通过课堂教学,培养学生观察的兴趣。

  2、课内外结合,指导学生观察的方式方法,让学生在观察中获得科学知识。

  3、结合各个年级的教材、学生、老师的特点,使学生老师潜能得到充分发挥。

  四、具体操作过程:

  操作流程:我们根据上述理念和我校学生的`实际特点开展主题研修活动。过程如下:确定主题——组内确定学习相关材料(做好记录)——集体备课、讲课(反思、评课、讨论)——再上课、反思、评课——成集为共享资源。

  五、具体措施:

  1、加强教育理论学习。现代的教师不在单纯凭经验上课,他的教学设计都应有相应的理念支持,所以本学期工作之一要认真学习《新课标》中的小学生观察要求。新课标是一种理念,更是一种行为,我们要把认识转化为行动,真正解决层面的问题,深化对新课标的理解,并在实践中认识他的正确性。

  2、加强集体备课、讲课、评课。集众人之智慧,解决现阶段碰到的问题,共同设计一篇课文的教学思路,教学计划,能做到资源共享。要求每课、每位教师讲两遍,对教育教学中的问题开展讨论活动后,然后再出教师讲此课。每次活动要及时记录、反思,且有两次以上的书面评课材料。

  3、坚持组织学习。在活动前、活动中间要组织老师学习关于主题里的内容;还要进行名师、专家引领。以确保活动中时刻有理论支持,不会空谈有实效。

  小学科学教研组工作计划7

  一、指导思想:

  根据学校教导处工作计划,结合科学组教学特点和本校科学任教现状情况,本学期科学组教研活动是以新课程的理念来指导科学课的教学,以“课堂教学大比武活动”为契机,以现代教育理论为指导,更新教育观念,扎实做好科学学科的实验教学工作,抓好科学组的常规教学管理工作,充分发挥现任科学老师各自的优势,使教研活动真正成为全面提高教学质量的有效途径。同时认真贯彻落实学校工作计划,加强教学流程管理,关注课堂,关注学生,提高课堂教学质量。积极开展教研组活动,以培养习惯、激发兴趣为目标,追求科学教学的最优化。努力培养学生良好的学习习惯、激发求知欲,切实提高学生的科学素养。在课程改革的实践中,不断提高教师的教学专业水平和科研水平。

  二、情况分析

  1、成员情况分析

  我组现有两名专职教师,两名兼职教师,全组教师责任心强,工作勤勤恳恳,兢兢业业,积极钻研教材。他们乐于进取,敢于竞争,能虚心求教,组内教师能积极交流讨论。能认真备课,深入学生,课前准备充分,重视对学生能力和道德思想的培养,教学中能结合当地情况和学生实际,合理利用有效资源,并同学生家庭、社会生活紧密联系,注重对学生兴趣爱好的培养,同时每位教师能积极参与教科研工作,能经常互相学习,重视对新教学理念、新课程标准的学习和钻研,大胆创新。当然,我组教师也难免存在不足之处,相信会在以后的工作之中积极的改进。

  2、本学科特点与本校实验设备分析

  小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,引领他们学习与周围世界有关的科学知识,帮助他们体验科学活动的过程和方法,使他们了解科学、技术与社会的关系。我校实验器材经过上学期的补充,现在已较为完备,但由于学校场地的限制,只有一个实验室,很多时候学生科学实验都会与其他班发生冲突,这些都给我们科学教师的教学带来一定难度。不过,学校和我们组的老师都积极的通过各种途径解决。

  三、教师方面工作要点

  1、加强理论学习,推进新课程的改革实验

  (1)加强学习,不断提高组内教师的师德修养。要认真学习学校下发的政治学习资料,不断提高自己的师德水准,敬业爱岗,踏踏实实地工作,不断提高认识,振奋精神,加强使命感和责任感。

  (2)继续认真学习《小学科学课程标准》,在读懂、读通《小学科学课程标准》的.基础上,组织教师开展专题性的研讨,认真做好新教材的钻研工作,引导教师吃透新教材,全面把握新教材编写意图。

  (3)以新课程标准倡导的评价标准来衡量课堂教学,改进学科评价方式,形成正确的评价观,尝试以自评、互评等多种评价形式,建构多元化评价体系。引导教师更新课堂教学与评价观念,提高教学质量。

  2、加强进修,提高教师业务水平

  (1)利用每次活动机会,学理论,统一教育思想;学教法,更新教学手段。组内互相交流,互帮互助,从而提高业务水平。继续加强学科教学常规的学习,全学期组内集中学习活动安排16次(含教研活动),组长要安排好学习内容,组织好学习活动,记录好学习过程。

  (2)定时、定点、定内容,形式多样的开展教研组活动,积极撰写札记、教后感,反思教学得失,切实提高教学水平。高度重视科学教师的理论创新,要不断鼓励科学教师,依托自己的教科研实践,认真总结自己的教育教学经验。

  (3)精心备课,认真上课,科学合理地安排好各项教学活动,借鉴先进经验,争取在教学上有更大突破。认真组织科学教师参与各类教科研征文竞赛活动,力争有一定数量和质量的论文在各级教育报刊杂志发表获奖。

  (4)要求每人每学期经常翻看专业报刊杂志,开阔视野,努力把握教学方向。互相听课、互相学习,努力提高每节课的效率和质量。

  3、经常了解和分析各年级教学情况

  (1)关注科学教师的教学,在科学教师中努力倡导"转变观念,敢于实践,争出成果"的教学风气。经常了解和分析各年级教学情况,贯彻好上级精神,组织和辅导好学生开展各类活动,重视因材施教,发展学生的个性。交流学习教育理论、新课程标准、新教材的心得体会。

  (2)每周开展一次教研组活动(单周集体备课,双周集体教研),学习文件精神,了解最新课改动态,共同备课、交流、总结经验,并进行阶段性总结,进一步部署下一步工作。

  四、学生方面工作要点

  1、要体现学生的可持续发展的能力,培养学生的创新实践能力,就要放手让学生去探索,进行自主学习,而不是在老师的一步一步的牵引中学习。但学生的自行探究应该是有序的,是让学生在交流中、在碰撞中积累自己的经验。

  2、以各种活动帮助科学素养的提高,针对小学生的实际,结合科学学科的特点,开展各类兴趣小组活动,以点带面:

  (1)鼓励全体学生积极参加科技小发明、小制作等常规科技活动,把好的想法转化为科学实践能力,增强学生的动手能力和实践应用能力。

  (2)在中高年级学生中结合科学课后的自由研究,开展科学小课题研究活动,指导学生做好观察、实验的记录,并撰写好课题报告。

  (3)鼓励学生多阅读课外书,多看看科普知识,开展科学知识小竞赛,丰富学生的科学知识。

  3、纠正学生的偏科思想,转变学生只重视语、数的观念,培养学生学习科学的兴趣和科学素养。

  五、教研组活动安排

  第一学月:

  第一周:学科组集中活动,制定学科组计划、商量集体备课事宜。

  第二周:参加科任大组教研活动。

  第三周:组内备课。

  第四周:参加科任大组教研活动。

  第二学月:第七周:成都市级科学(科创)示范课(唐俊峰)

  第八周:高新区科学教研活动(芳草小学李老师上示范课)

  第三学月:高新区科学教研活动(星光小学石老师上示范课)

  第四学月:成都市科学研讨课

  复习研究(全组成员)

  小学科学教研组工作计划8

  一、指导思想:

  认真贯彻落实章丘市教育体育局“内涵提升年”活动要求,以提高小学科学教师队伍建设和专业发展为目标,以科学课程实验教学研究为重点,依托“有效课堂”活动,认真开展行之有效的教科研活动,解决新课程实施中的实际问题,全面提高学生的科学素养。

  二、工作要点:

  1、加强理论学习,提升教师素养。

  针对当前我市科学教师年龄偏大,流动性大的特点,结合我市片区教研活动,组织科学教师认真系统地学习《小学科学课程标准》,钻研新教材,学习有关教学策略、教学评价等理论和实施的经验,提高广大教师的理论素养和水平。

  2、继续加强实验教学的研究。

  在上学期实验教学研究的基础上,本学期实验教学研究的重点还是通过组织形式多样的与实验教学有关的活动,引导教师转变观念,逐步实现“教师讲实验——教师领着学生做实验——学生自主实验”的过渡,使科学教师意识到实验教学的重要性,保证实验开出的数量和质量,从而进一步提高学生的科学素养。

  (1)通过与学生座谈、问卷调查等形式了解实验教学开出情况。

  (2)组织教师、学生实验操作评比等活动,促进师生对实验教学的重视。

  (3)开展“如何培养学生良好的实验习惯”的课题研究。组织部分科学骨干教师参与课题研究,探索在实验教学中如何培养学生良好的实验习惯,从而全面提高科学教学质量。

  3、加强教师培训,促进专业成长。

  (1)通过“提要求、压担子、不定期听课研讨”等活动,逐步建立起一支稳定的骨干教师队伍,定期对骨干教师进行业务培训,为骨干教师的成长搭建平台,培养学科“名师”。

  (2)加强对青年教师的培养。有目的的开展“传、帮、带”等交流活动,帮助青年教师尽快熟悉教材教法,成长为合格的科学教师。

  4、着力开展教科研活动。

  (1) 结合我市的“有效课堂”教学活动,通过同课研讨、自己反思、案例分析等形式落实活动的内容与要求,提高活动的'质量,打造一定数量的“精品”课。

  (2)发挥骨干教师的辐射带头作用,以他们为龙头带动各单位加强集体备课和教学研讨,解决教学中的真实问题,研究教学中的具体策略,整体提高我市科学教学水平。

  5、征集青岛版3——6年级教学设计(或课堂实录)。每一位骨干教师至少修订或提交1—2篇有交流价值的教学设计。

  6、完成好市教育体育局和济南市教育局安排的其他工作。

  三、具体工作安排:

  (一)八月份:

  1、制定小学科学教研计划。

  2、组织教学能手理论考试。

  (二)九月份:

  1、传达学科教研计划。

  2、组织学科教研组集体备课。

  3、安排部署教学设计(教学实录)征集工作。

  4、“有效课堂”教学情况调研。

  (三)十月份:

  1、培植创新课例。

  2、组织骨干教师送课下乡。

  (四)十一月份:

  1、培植创新课例。

  2、“有效课堂”教学情况调研。

  3、组织学科展示交流活动。

  4、参加济南市学科教研活动。

  (五)十二月份:

  1、参加部分学校教学年会。

  2、完成教学设计(教学实录)征集工作。

  (六)20xx年一月份:

  学期教研工作总结。

  (七)20xx年二月份:

  1、调整上半年教研工作计划。

  2、组织学科中心教研组集体备课。

  (八)20xx年三月份:

  1、“有效课堂”教学情况调研

  2、培植学科创新教学课例

  (九)20xx年四月份:

  1、组织科学优质课评选。

  2、组织骨干教师送课下乡。

  3、参加济南市学科教研活动。

  (十)20xx年五月份:

  1、“有效课堂”教学情况调研

  2、组织学科教学展示活动

  (十一)20xx年六月份:

  学期教研工作总结。

  小学科学教研组工作计划9

  一、学生情况分析:

  一年级的学生经过幼儿园三年的学习和家长平时的指导,总的来说,已经具有的一定的科学常识,虽然这些科学常识非常少,而且是理论上的,但这已经是难能可贵的了,毕竟学生们的头脑中不是一片空白。并且,一年级的学生初入小学课堂,对一切充满了好奇和新鲜感,这对于学习一门新课程是有所帮助的。但是,一年级的学生们刚刚进入一年级,还没有褪去幼儿园的一些特性,如注意力不集中,活泼好动,兴趣不能持久,自己约束力不强,对科学这门课程的认识不足等等,这些都会成为上好科学课的不利因素,进因而会影响整个科学教学质量和教学任务的完成。因此,作为一名小学一年级的科学课教师要充分认识到小学一年级新生的这一特点,多动脑,多引导,多激励,抓住学生的兴趣,从直接丰富的感官入手,让学生感到科学课的乐趣,从而爱上科学这门课程。

  二、指导思想:

  积极贯彻落实科学技术是第一生产力和科技教育应从娃娃抓起的指示,适应教育要面向现代化,面向世界,面向未来的指示,引导少年儿童开展各类科技活动,培养少年儿童科技创新精神和实践能力,提高少年儿童的科学素质,努力为社会培养合格的建设者。

  三、教材简析:

  本册教材由“走进科学”,“用感官观察”,“用大脑思考”,“用双手创造”四个单元和一个专项学习“像工程师那样……”五部分组成。“走进科学”单元,将引领学生认识自己身边的各种各样的科学,尝试用自己喜欢的方法来观察科学。“用感官观察”,“用大脑思考”,“用双手创造”会告诉你做科学的奥秘,知道科学的发展,带来生活的改变;懂得用双手创造,乐于创新,造福世界。专项学习“像工程师那样……”会让你有机会做一辆气球动力小车,过一把DIY的瘾。教材的编写体现了以下几个理念:

  1、以学生的发展为教材编写的宗旨。

  2、以科学的世界观作为整册教材的组织线索。

  3、强化对科学探究和工程实践的指导。

  4、强调学习活动的多样性和学习资源的全配套。

  5、重视科学史的学习。

  四、教学目标:

  知识与能力:引领学生认识自己身边的各种各样的科学,尝试用自己喜欢的方法来观察科学,学生在亲身观察和动手测量中,感知物体有大小及形状的不同。认识一些测量工具,体验不同工具的测量方法以及准确性,让学生学会运用感官获取事实证据,区分自然世界与人工世界了解人造物。

  五、过程与方法:

  1、能通过对身边自然事物的观察,发现和提出问题。

  2、能运用已有知识作出自己对问题的假想答案。

  3、能根据假想答案,制定简单的科学探究活动计划。

  4、能通过观察、实验、制作等活动进行探究。

  5、能在已有知识、经验和现有信息的基础上,通过简单的思维加工,作出自己的解释或结论,并知道这个结果应该是可以重复验证的。

  6、能用自己擅长的方式表达探究结果,进行交流,并参与评议,知道对别人研究的结论提出质疑也是科学探究的一部分。

  六、情感、态度与价值观:

  1、激发学生对科学知识的学习和探究欲望。

  2、珍爱并善待周围环境中的自然事物,初步形成人与自然和谐相处的意识。

  3、知道科学已经能解释世界上的许多奥秘,但还有许多领域等待我们去探索,科学不迷信权威。

  4、在科学学习中能注重事实,克服困难,善始善终,尊重他人意见,敢于提出不同见解,乐于合作与交流。

  5、在活动过程中体验科学探究的乐趣,保持和发展探究周围事物的兴趣和好奇心。

  七、教学重点:

  1、引导学生知道身边常见科学实物,了解它们的简单分类以及用途。让学生在观察中感知科学的力量。

  2、引导学生在动手实践中认识生活中常用的尺子、体温计、温度计、卷尺、卡尺等不同的'测量工具,初步了解它们的测量方法。

  八、教学难点:

  1、学习制作测量纸袋,学习用测量纸带来测量物体的长度,以及画图。

  2、培养学生在科学实践活动中能通过对身边自然事物的观察,发现和提出问题。

  3、培养学生良好的观察以及和同学合作交流的习惯。

  九、教学措施:

  1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练,认真学习科学教学大纲,科学教材,认真钻研科学教法学法,尽快成为一名合格的科学教师。

  2、结合所教班级、所教学生的具体情况,尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体,设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学,采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。

  3、充分利用好学校的科学实验室,尽可能的去科学实验室上课,创设科学探究的情景,多通过实验引导学生自己发现问题,解决问题,得到收获。

  4、注重学生课外的拓展研究,充分利用课程和校本资源,要将学生带出教室,到大自然中去,到社会中去,将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程,扩展到家庭和社会。

  5、充分运用教具、现代媒体、音像教材进行直观教学,组织好每一个观察认识活动,让学生去亲身经历、体验每一个活动。

  小学科学教研组工作计划10

  一、 教材内容概要:

  本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成。每个单元含8个教学活动,原则上每个教学活动的时间为1课时,共约32课时,再加上弹性内容和复习检测约20课时,本学期授课时间约为52课时。

  《生物与环境》单元从内容上分三个部分:通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。第二部分引导学生观察分析生态系统中生物之间的食物链和食物网,并通过对生态瓶的制作、观察,探究生态系统中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。第三部分内容,是把以上认识拓展到自然界,通过典型事例的分析,认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。

  《光》单元首先引导学生们观察光的传播(直线传播和反射)特点及其在生产和生活中的运用;接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热,太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系,也与物体本身的性质有关系。最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。

  《地球表面及其变化》单元内容主要包括两个方面:一是认识地球表面总的地形概貌,以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点;二是地形地貌变化及发生原因。让学生知道是地球内部的运动,是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。

  《运动和力》单元内容可分为四个部分。第一部分了解重力、弹力、反冲力,让学生用这些力作动力使小车运动起来,并研究动力的大小与小车运动的关系。第二部分学习测量力的大小,认识力的单位,为研究摩擦力大小做好技能准备。第三部分认识摩擦力,研究影响摩擦力大小的一些因素,研究摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手实践,设计和制作一个小车。

  二、本册教学目标:

  1、引导学生经历更为完整的探究过程。

  2、在理解探究以及培养探究技能方面有更高的要求。具体包括:强调实验前后的推测、解释要有充分的依据;进一步掌握控制变量实验的技能,并学习实际控制变量实验;运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。

  3、面临几次较长期的观察研究活动:能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象,用柱状图、折线图处理数据,并认识到重复实验的意义。

  三、主要材料清单:

  1、第一单元“生物与环境”:

  放大镜、绿豆种子、塑料种植盒(杯)、塑料调羹、纸巾、水桶、滴管、大头针或剪刀,蚯蚓、土壤、长方形木盒或塑料盒。

  做生态瓶的容器(每组一个,可以是大的饮料瓶或色拉油桶)、沙子和小石子、小铲、漏网等工具,大玻璃水箱(每班一个)、小鱼若干,水草若干。

  2、第二单元“光”:

  手电筒、小长方体、纸屏,简易的日影观测仪,在同一位置打孔的长方形卡纸、空心弯管和直管,小镜子、制作简易潜望镜的'材料。

  小镜子、凹面镜、凸透镜,白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折做成纸袋,温度计。

  制作简易太阳能热水器的材料(纸盒、泡沫塑料或棉花、能装水的塑料袋或短一点的饮料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒盖、黑色纸、镜子或锡箔纸)。

  3、第三单元“地球表面及其变化”:

  风景照片、中国和世界地形图(或地形地球仪),地震、火山地貌的照片或多媒体课件。 小岩石块、酒精灯、镊子、烧杯、水,石膏粉、豌豆种子、小碗或盘子,塑料瓶、碎砖块。 新鲜湿润的土壤及干燥的土壤、牙签、放大镜、去掉上半部的饮料瓶。

  小铲子、一侧有孔的长方形塑料水槽、报纸、塑料薄膜、降雨器(饮料瓶,瓶盖上扎孔)、水、接水桶,有植物覆盖的土和无植物覆盖的土、塑料杯(杯底侧边扎孔)、大盘子、建造家园房屋的材料。

  4、第四单元“运动和力”:

  小车及配件一套(包括装配气球小车的车架附件)。

  小钩、铁垫圈,车轴套、橡皮筋圈。

  气球、气球喷嘴、连接小车部件的螺丝钉、安装小车用的螺丝刀、纸盒子(装钩码用,在桌面测摩擦力也用这个盒子)、胶带(粘小车轮子用)。

  测力计、钩码,做“滚珠轴承”的玻璃珠、瓶盖。

  四、教学措施:

  1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间,认真学习科学课程标准、科学教材,认真钻研科学教法学法,尽快成为一名合格的科学教师。

  2、结合所教班级、所教学生的具体情况,尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体,设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学,采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。

  3、充分利用好学校的科学实验室,尽可能的去科学实验室上课,做到“精讲多练”,多通过实验引导学生自己发现问题,解决问题,得到收获。

  4、注重学生课外的拓展研究,不应只停留在课堂教学内,要将学生带出教室,到大自然中去,到社会中去,将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程,扩展到家庭和社会。

  五、实验安排:

  1、 制作生态瓶 分组

  2、 温度对岩石的作用 演示

  3、 验证光的传播路线 分组

  4、 灼烧土壤 演示

  5、 制作潜望镜 分组

  6、 加热土壤浸出液 演示

  7、 降雨量大小对土地侵蚀的影响 演示

  8、 搜索河流对土地的影响 演示

  9、 拉力的大小与小车运动快慢的关系 演示

  小学科学教研组工作计划11

  一、指导思想

  以吴江区小学科学学科教研计划为指导,根据学校工作意见和学校教学工作计划,结合本学科的特点,加强科学理论知识的学习,以课例研究、集体备课、同题异构、课堂观察等教研方式,促进科学课堂的教学研究,加快科学教师的成长步伐。

  二、具体工作及要求

  (一)重视课堂研究,打造有效课堂

  1、开展主题教研,推进有效课堂

  根据学校教导处的安排,本学期以“和智课堂之实验材料的`有效选择”为教研活动的主题,同时以“课例研究、课堂观察、同题异构”作为课堂教学的研究和探讨,加强上课老师的课后说课、总结评述,听课老师呈现自己的教学观点、分享听课后的收获。我们科学组要利用好这些教研活动的时间,围绕主题,认真研讨,充分交流。

  2、强化教学反思,改进教学方法

  叶澜教授曾提出这样一个观点:一个教师写30年教案不一定有效果,但坚持写三年教学反思一定能成为优秀教师。可见写教学反思对我们教师的成长有多么重要,我们科学教师也一定要及时对自己的课堂教学进行反思,并且以文字的形式记录下来,在反思中促进自己的成长,从而来改进自己的教学方法,改善课堂教学。

  (二)抓好教学常规,提高教学质量

  1、继续开展“课例研讨活动”,认真执行“集体备课”的校本制度,扎实有效地进行好课例研讨和集体备课,要认真钻研教材,共同切磋,达到资源共享,共同提高。

  2、教师应提前一周备好课,每周教研活动时间共同交流、研讨,写好补充教学意见,并要及时写好教学后记,并及时上交检查。

  (三)加强师资队伍,促进教师成长

  1、师徒结对,加强青年教师的培养

  本学期我们科学组又新增加了一名科学教师,并且进行了师徒结对。徒弟要经常听师傅的课,多向师傅讨教,加快自己成长的步伐。师傅以自己的实际行动带好徒弟,在各方面多加指导。双方的努力,使我们科学组的队伍不但壮大与强化。

  2、以研带教,提升青年教师的素养

  各级各类的比赛及活动为教师提供了展示自己、发展自己的舞台,我们一定要把握好各种机会,参与到这些活动中来。积极参加学校组织各种随笔和论文的评比,认真参加吴江区级及以上的征文评比活动。多参与吴江市组织的教材培训及听课活动,跟临近学校经常走动,互相听课。

  三、本学期活动安排:

  二月份:

  1、制定本学期教研活动主题

  2、制定教学计划、实验计划,并上传校园网

  3、上岗三年教师六认真检查

  4、确定社团学生名单、做好准备工作

  5、上岗三年新教师开课

  三月份

  1、社团活动正式开始

  2、围绕教研活动主题开展研究学习活动(研制试题)

  3、教研组教研课

  4、3月六认真检查

  5、上岗三年新教师开课

  6、吴江区小学科学中心组STEAM教学研讨活动

  7、江苏省青少年科技创新大赛答辩

  8、苏州市小学科学三年级下册新教材培训活动四月份:

  围绕教研活动主题开展研究学习活动。(观摩录像课)

  4月份

  1、4月六认真检查

  2、教研组教研课

  3、上岗三年新教师开课

  4、吴江区小学科学教研活动

  五月份:

  1、骨干教师展示课。

  2、5月六认真检查

  3、上岗三年新教师汇报课(教务处安排)

  4、苏州市小学科学评优课活动

  六月份

  1、教研组工作小结。

  2、教学工作质量评价

  3、期末总结工作。

  小学科学教研组工作计划12

  一、指导思想:

  以学校工作计划为指导,全面贯彻教科处和教导处工作精神,更新教育观念,扎实做好科学实验教学工作,努力培养学科师资力量,充分发挥现任科学老师优势,积极开展教研活动,努力加强教学流程管理,提高课堂教学质量。以培养习惯、激发兴趣为目标,切实提高学生的科学素养,使教研活动成为提高教学质量的有效途径。

  二、基本情况:

  1、科学组有三位专职教师、二位兼职老师,全组教师责任心强,工作认真,乐于钻研教材。组内教师能积极交流讨论。能认真备课,深入学生,课前准备比较充分,积极筹备各种实验器材,教学中能结合实际情况合理利用有效资源,对学生兴趣爱好进行培养。每位教师能积极参与教育科研工作,经常互相学习,重视对新理念、新课标的学习和钻研。由于实验室不能满足大班额的学生,使科学实验准备和实验教学活动不容易开展,再加上部分人对科学教学的不重视和任课教师任务重等原因,使科学教师完整深入系统地开展科学实验教学活动大大打了折扣。

  2、小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,引领他们学习与周围世界有关的科学知识,帮助他们体验科学活动的过程和方法,使他们了解科学、技术与社会的关系,科学实验是主渠道,但由于学校只有两实验室,没有实践活动场所,四个年级24班使用实验室,这给科学教师的教学工作带来了难度。

  三、工作目标:

  1、加强学习,推进课改实验成果,继续保持科学教学质量的领先地位。

  2、加强进修,提高教学业务水平,树优秀教师形象。

  3、纠正学生的偏科思想,转变只重视语、数、外观念,培养学生科学兴趣和科学素养,要学生像科学家一样重视科学学习,要学生有一定的科学创新能力。

  4、培养学生的创新实践能力,放手让学生自主探究、自主学习,让学生在交流中学习、在学习中积累经验。

  5、用实验活动提高学生科学素养,实验教师要针对学生特点,开展各类兴趣小组活动,以点带面,让80%的学生进入科学兴趣小组(名单一式两份交林波)。

  6、鼓励全体学生积极参加科技小发明小制作活动,与班主任联系成立航模小组,提高学生科学实践能力。

  7、组织四、五、六年级学生结合科学课程开展小课题研究活动,指导学生做好观察、实验和记录,撰写好课题报告,开展“科学记录”比赛。

  8、鼓励学生阅读课外书,多看科普知识,开展科学知识小竞赛,丰富学生的科学知识。

  9、组织学生参加青少年科技创新大赛,提升科技示范学校形象。

  四、工作措施:

  1、加强业务学习,不断提高组内教师修养。认真学习学校下发的资料,不断提高自己的师德水平,爱岗敬业,为人师表。

  2、继续学习科学课标,组织教师开展专题性课题研讨,任课教师要认真钻研教材,把握教材意图,全面掌握教学目标。

  3、用新课标来评价衡量课堂学质量,转变传统的评价方式,形成正确的评价观,利用自评、互评等方式,更新评价观念,提高课堂教学质量。

  4、开展经验交流,学理论,学教法,更新教学手段,加强学科教学常规,继续提高教师的业务水平。

  5、开展撰写札记、反思等教研活动,按时上好远程教育资源课(材料交远教办陈标),教师要重视科学理论的`创新,依托自己的教研实践,认真总结自己的教学经验,提高自己的科研水平。

  6、精心备课,认真上课,合理地安排各项教学活动,争取教学上有突破,有创新;组织教师参加教科研征文竞赛活动,力争有一定论文在各级教育报刊杂志发表。

  7、教师要翻阅专业报刊杂志,开阔视野,把握教学方向;要互相听课,本期每人听课十节,努力提高课堂教学效率。

  8、教师要按学校教导处和教科处工作计划要求完成教学常规和教育科研任务,提升自己的专业水平,履行教师工作职责,为中枢一小的腾飞努力奋斗!

  附月形式安排

  五、月份活动内容:

  3月探究研讨法进课堂,制定教研组计划、班级科学教学计划,进一步加速完成普九实验室达标工作。备好各年级的教案。4月教学常规检查,课堂教学案例研讨活动,教学反思,半期工作交流。5月6月7月课题研究工作,组内成员实验教学互相学习与交流。远程教学学习、观看教学录像,完善课题研究档案。期末理论学习交流、完成教学进度、期末复习与评价。按时完成学校临时交办的工作任务。

  xx市中心校科学教研组

  20xx年2月27日

  小学科学教研组工作计划13

  一、指导思想:

  以深化教育改革、全面推进素质教育为目标,以实验教学、电化教学培养和提高学生的实践能力、更新教师的教学手段。充分的利用现有电教设备、实验设备和电教资源,

  紧紧围绕“配备好、维护好、培训好、使用好”的原则,使数学学科课堂教学效果达到最佳,更好完成教育教学任务,促进教学质量的全面提高。

  二、基本情况分析:

  我校共有科学兼任教师5人,这些年轻的教师在计算机操作上可以说是得心应手。每当科学课,教师都呈现出一腔热血,积极争着到多媒体教室上。

  三、任务目标:

  1、认真贯彻《小学科学新课程标准》,转变教育观念,改革课堂教学建设高素质教师队伍,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。

  2、加强培训,合理使用资源。教育资源的利用是远程教育资源最大的优势。远程教育资源使用使教师的教学有了更多有效的可利用的资源:使学生享受到了同城市孩子相同的教学资源。

  3、资源应用做到“面向学生、走进课堂、用于教学”,实现农村学生与城市学生同样享有平等的教育机会和高质量的教育;促进教师掌握现代教育理念和应用教育资源的方法,提高专业水平;促进教学手段的`改变,使传统教学手段转向现代教育多媒体教学手段,促进课程整合。

  4、课题引领,提高资源应用效益。积极利用远程教育项目提供的设备和资源环境,做到应用常规化。

  5、探索远程教育环境下新的教学理念、教学结构模式、教学策略,提高自己利用信息技术手段和资源的素养。

  四、方法措施

  1、组织本教研组教师认真进行网上备课,根据教材内容在开学第一周内把全册教材相对应的内容下载在自己的文件夹中,做好利用远程资源上课的准备。

  大力提高科学课使用远程资源上课的使用率。

  2、采用有力措施,充分发挥学校硬件以及远程教育资源,与教学活动紧密结合起来,积极推进多样化的教育技术手段与新型教学方式在教育教学中的应用,以促进我校教育教学质量的整体提高,促进学生全面发展。

  3、积极浏览中国教师行动网、中央电教馆和教育电视台卫星数据节目播出时间表、结合本班学生知识掌握情况,做出合理的安排,组织学生学习。

  4、结合卫星教育资源,进行教师校本培训活动,组织教师学习先进的教育理念和方法,开展多媒体教学、资源整合等的教研活动。

  5、重视安全教育。教育学生遵守操作规程,注意设备安全和用电安全。保证远程教室内不发生任何事故。

  五、时间安排

  9月:制订电教工作计划,明确本学期电教工作的具体目标、任务。

  10月:召开电教员会议,提出新学期的要求。

  11/12月:撰写论文,做到分类,修订、完善各项电教记录。

  元月:参加学校的计算机培训。学期电教总结。

  小学科学教研组工作计划14

  一、 指导思想

  以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点,继续认真学习科学课程标准,用新课程改革的思想和理念指导教育教学工作,加强课堂教学研究,全面提高教师的教学水平和学生的科学素养。

  二、工作目标

  1.加强常态教学研讨,提高教学质量。

  2.优化教学常规管理,实现有效做功。

  3.开展主题科技活动,创建校园特色。

  三、情况分析

  1.教研组概况

  本组共有七位成员,大多数是多年任教科学的老教师,全体教师责任心强,工作勤勤恳恳,兢兢业业,组内教师能积极交流讨论。个别教师对科学探究活动的理解还不到位,课堂教学能力和调控能力还需加强。

  2.相关设施说明

  目前,我校有两个科学实验室,都配备了先进的多媒体设备,有两个小仪器室,实验器材比较齐全,为科学教学工作有效开展提供了重要的硬件保障。仪器室有专人负责,但受到一些客观因素的制约,目前实验仪器的管理还不是很科学,从而影响仪器的`有效利用率。

  3.师徒结对

  培养对象:周照明 指导教师:陈建秋

  四、研究专题

  小学科学课堂教学目标的优化:教学目标是教学过程中师生预期的教学成果,是教学活动的出发点和归宿;它对教学活动起着明确的导向作用和激励作用,并为教学评价提供依据。因此,本学期我们科学组研究专题为“小学科学课堂教学目标的优化”,拟定从全册和单元、远期和近期的高度出发,认真把握科学课程标准的要求,在研读教材、领会编者意图的基础上,结合学生的年龄、心理特点、认知水平和接受能力制定合理的教学目标,从而提高科学课堂教学质量。

  五、学科竞赛

  1.开展3-6年级学生科学知识竞赛。

  2.参加全国小学科学教师论文和学生小论文竞赛。

  六、具体工作内容和措施

  1.加强教育理论学习

  认真学习《小学科学课程标准》,在读懂、读通《小学科学课程标准》的基础上,组织教师开展专题性的研讨,引导教师吃透教材,全面把握教材编写意图。要求每人每学期经常翻看专业报刊杂志,开阔视野,努力把握教学方向。

  2.加强教师业务进修

  定时、定点、定内容,开展形式多样的教研组活动。利用每次活动,互相听课、互相学习,努力提高每节课的效率和质量。高度重视科学教师的理论创新,积极撰写教后感,反思教学得失,切实提高教学水平。精心备课,认真上课,科学合理地安排好各项教学活动,借鉴先进经验,争取在教学上有所突破,有所创新。

  3.加强教学常规管理

  讲究备课的实效,深入落实“自主、合作、探究”教学法,注重让学生体验科学发现、科学研究、科学创造的过程,形成自主的科学态度,发展科学素养,织学生参与科学实验与科学实践。平时做好培优补差工作,加强后进生学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养。

  4.开展主题科技活动

  青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程,科技教育必须同学科的整体工作有机结合起来,科学老师要利用自身的优势,积极指导学生开展课外科学研究活动。重视科学课教学的拓展延伸,指导学生开展课外科学探究活动,撰写科学小论文,辅导学生进行科技小制作和小发明的实践,处理好科技教育与其他学科的关系,丰富学生的课余生活,提高学生的科技创新意识。

  小学科学教研组工作计划15

  一、指导思想

  结合县科学研训活动工作安排和本校科学教师任教情况,本学期科学教研活动是以新课程的理念为指导,结合“小科学家培养”的开展,更新教育观念,扎实做好科学学科的教学工作,抓好科学实验室教学的管理工作,充分发挥科学老师各自的优势,努力提高科学教师的教育教学水平和学生的科学素养,使教研活动真正成为全面提高教学质量的有效途径。

  二、团队介绍

  本教研组组员全是本校科学教师。但这些成员老中青年龄参差不齐。而且这个组人数只有四位,人数偏少。活动比较难开展。大部分教师不是专科出身。缺乏有一定资历的教师引领团队。

  三、主要工作

  (一)加强理论学习,推进新课程改革的'进程。

  1、加强科学学科的相关知识学习,不断提高科学教师的知识水平和科学素养。

  2、组织科学教师认真学习新课标,并充分利用好《科学课》、《科学课程标准》等专业性学科期刊,组织教师学习教育理论、教学文件和教学业务知识,注重理论对实践的指导作用。

  3、积极钻研教材,用科学新课程理论来指导科学教学,组织教师开展教学反思研讨会,一起交流科学教学中的收获和反思,探讨科学教材中的难点,鼓励教师对教材提出自己的见解和建议,培养教师在平时的教学中积极地思考,敢于创新,敢于纠错。

  (二)加强教育教研,提高教师业务水平。

  1、定时、定点、定内容,形式多样的开展教研组活动,鼓励教师积极修改集体备课的教案,认真撰写教学反思,及时反思教学的成功之处和需要改进的地方,切实提高教师的教学水平。

  2、精心备课,认真上课,科学合理地安排好各项教学活动,借鉴先进经验,争取在教学上有所突破,有所创新。高度重视科学教师的理论创新,要不断鼓励科学教师,依托自己的教科研实践,认真总结自己的教育教学经验。

  3、利用每周周二的学科研训时间进行科学教材分析活动,并结合本学年的教研活动主题,解读教学中的重点、难点和实验注意事项,解决教师教学中的困惑,提高教师的教材解读能力和教学处理能力。

  4、组织教师的实验操作培训,让教师明确本学期的重点实验和操作要领,提高教师的实验操作能力。

  5、组织教师结合学校的科技特色教育活动,辅导学生参加科技节活动,努力培养“小科学家”培养。引导学生把科学课堂上的学生拓展、延伸到生活中,丰富学生的课外生活,提升学生的科学素养。

  三、教研组成员

  组长:郑秀

  组员:杨建晟 郑海军 叶贵才

  四、本学期工作安排

  【教研安排】

  *(二、三月份)

  1、制定教研组工作计划,每位教师制定本班教学工作计划。

  2、帮助实验员制定实验计划。

  3、县优质课观摩活动。

  4、撰写教育教学论文。

  *(四月份)

  1、修改、学习小学科学导学卡

  2、集体备课、教学观摩与研讨一

  杨建晟(上课) 郑秀(主评)

  邀请全县科学教师参与研讨活动

  *(五月份)

  1、集体备课、教学观摩与研讨二

  郑海军(上课) 杨建晟(主评)

  2、理论学习(郑秀)

  *(六月份)

  1、理论学习

  2、抓紧期末复习工作。

  3、完成教研组博客日志跟帖,并及时小结网络教研的所得与困惑。

  4、理本学期开展教研活动的过程性资料和成果资料,教研组考核评估的期末自查工作。

  5、期末考试。

  小学科学教研组工作计划16

  一、指导思想:

  继续贯彻新课程理念,推进课程改革。一方面,以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,学会探究问题的策略,为将来的继续学习打好基础。另一方面,加强小学科学教育教学的研究,开展行之有效的教研活动,提升我校科学教学的教研质量与教研水平。

  二、教学目标:

  1、知道与周围常见事物相关的浅显的科学知识,养成科学的行为习惯和生活习惯。

  2、了解科学探究的过程和方法,学会与人合作,逐步学会科学地看问题和想问题。

  3、保持和发展对周围世界的好奇心和求知欲,相成大胆猜想,注重收集证据,敢于怀疑和求证的科学态度。

  4、亲近自然,欣赏自然,珍爱生命,形成爱科学、爱家乡、爱祖国的感情。

  5、积极参与资源和环境的保护,关注科技的发展。

  三、教学要求:

  1、精心组织各种学习活动,积极构建学习型教研组。

  组织科学教师认真学习和钻研《科学课程标准》,采取各种形式进行“教学反思”,积极撰写教育教学论文,并要求教师充分利用机会,相互听课,相互提高。

  2、继续深化科学课程改革,提高科学教育教学质量。

  深入研究教材,在课程实施过程中,采取多种形式,灵活、有效、充分发挥科学课程中的亮点与精华,展示一些精品课例。

  3、以教育科研为先导,带动学校科学教学水平的稳步提升。

  调动教师参与科学教学课程改革的`积极性,挖掘广大教师的研究意识,组织教师共同协商、互动交流,指导教师自主开展教研活动;积极探索开发一批适合学生科学素养发展的教学资源;注重新型课堂教学模式,让学生走出课堂,亲近自然,拓展学生的视野,提升学生热爱家乡的情感,丰富德育教学的内涵。

  4、实验室工作人员做好实验仪器的保管使用及实验登记工作。

  四、教学措施:

  1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间,认真了解科学知识,开阔自己的知识面,提高自己驾驭课堂的能力,把握小学生科学学习的特点,因势利导。

  2、结合学生的具体情况,尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。树立开放的教学观,以学生为课堂教学的主体,让探究成为科学学习的主要方式,设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学,采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。

  3、把科学课程的总目标落实到每一节课。

  4、充分有效地利用现代教育技术媒体,充实科学课堂,提高科学教学效果。

  5、注重学生课外的拓展研究,不应只停留在课堂教学内,要将学生带出教室,到大自然中去,到社会中去,将探索学习从课堂延伸扩展到课外,扩展到家庭和社会。

  6、实验小组长做好实验登记工作,我做好实验仪器的保管使用及仪器损耗、借还登记工作。

  五、具体安排:

  3月份:

  小学《科学》各年级教材难点分析;

  参加区科学教师备课。

  4月份:

  本校科学教师研讨活动;

  课堂教学研讨活动。

  5月份:

  观看优秀课教学录像。

  6月份:

  科学课堂教学研讨活动。

  7月份:

  做好科学的期终复习工作;

  科学期末考核;

  撰写学期工作总结。

  小学科学教研组工作计划17

  一、指导思想

  全面贯彻新课程理念,深化课程改革。围绕课程实施中实际问题的解决而展开行之有效的教研活动。以学校内涵建设为契机,以学校实验教室内的生物角和科学实践基地为载体,以教育科研为先导,以学生动手能力的培养和小课题研究为抓手,全面开展小学科学活动建设。

  二、主要工作

  (一)精心组织各种学习活动,积极构建学习型组织。

  1、学期初确定小学科学教研组人员,建立例会制度。

  2、认真学习和钻研《科学课程标准》,系统钻研新教材。

  3、认真学习和钻研有关科学实践基地建设的理论和经验。

  4、认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。

  (二)加强对本教研组教师理论学习的指导,进一步提高广大教师的理论素养和水平。

  1、邀请市、区知名课程与教学專家为科学教师作教育教学理论学习辅导报告。从教师的不同需求出发,采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式,提高理论学习的效果。

  2、不定期举办小课题研究沙龙,营造良好研究氛围,为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验,探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。

  (三)以教育科研为先导,以课题研究为抓手,深化教育教学改革

  1、探索小学科学与综合实践活动学科课题研究的原则和方法,提高课题研究的实效性。课题研究应重视应用研究、行动研究、现场研究、微观研究;应重视质的研究;应以课堂教学、基地建设等具体问题为着眼点:强调结果价值与过程价值并重,提倡“过程即成长”的行动理念。

  2、区科学教研员牵头,教研组成员全程参与,全面展开课题“小学科学选择性学习”。

  (四)改革评价方式,完善评价体系,促进共享读本不断发展

  1、加强对小课题的'研究,构建符合本地实际、促进教师和学生发展的评价体系。

  2、不断完善学生自行研究的评价体系。建立以学生自评为主,同时有指导老师、教研组、家长共同参与的评价制度。

  三、日程安排

  三月份:

  1、确定人员,成立小学科学教研组。

  2、建立小学科学教研组例会制度。

  3、完成科学实践基地的初步建设工作。

  4、六个实验教室的动植物小课题研究全面开始。

  5、召开第一次教研组例会。

  四月份:

  1、组织人员对教研组的老师进行培训、指导。

  2、教研组核心成员对研究方法、进度进行评议。

  3、邀请街道内的专业园林人士进行技术指导。

  4、召开第二次教研组例会。

  五月份:

  1、教室内生物角的研究进行初期评估。

  2、嫁接小组在农业技术人员的指导下进行专业技术培训。

  3、邀请区教研员对我校的科学实践基地活动进行指导。

  4、市研讨课试教。

  5、教研组核心成员针对各自负责的课题进行资料整理。

  6、召开第三次教研组例会。

  六月份:

  1、召开“市科学基地建设现场研讨会”暨“基于校园场地资源创设与利用的小学综合实践课程实施模式的研究”课题开题报告会。

  2、整理各类资料,迎接市教研活动。

  3、继续开展小课题研究。

  4、召开第四次教研组例会。

  小学科学教研组工作计划18

  一、指导思想

  根据学校教导处工作计划,结合科学组教学特点和本校科学任教现状,本学期科学组教研活动以课程标准来指导科学课的教学,以“如何进行实验教学”为主线,扎实做好科学实验教学工作和研究,充分发挥中心教师奋发向上的精神,积极开展教研活动,努力加强教学流程管理,提高课堂教学质量。以培养习惯、激发兴趣为目标,切实提高学生的科学素养,使教研活动成为提高教学质量的有效途径。

  二、工作重点

  1、切实加强教学常规管理,加强每月备课检查和反馈的力度。

  2、扎实开展每月一次的集体备课活动,坚持“初备上课研讨”的集体备课模式,推进课堂教学改革,提高教学质量。

  3、充分利用教育信息网上的教学资源库的素材,积极进行多媒体网络教学,使教学内容现代化,促进教学改革。

  4、努力提高自身素质,继续认真学习科学新课程标准。

  5、加强科学实验室的管理,做到各项记录及时、完整。

  三、工作措施

  1、突出重点,狠抓课堂教学

  课堂教学是整个教学活动的关键,提高课堂教学的质量是科学教学的工作重点。利用集体备课的时间、,观看优秀的录象课借鉴一些好课的教学思路、教学方法,结合自己的教学,寻找适合的.教学方法。

  重视实验教学。实验是学生学习的关键,同时也是培养学生能力的好机会,教师要精心做好实验前的准备工作;精心设计实验;精心做好实验中的指导;精心组织研讨、总结,引导学生得出正确的结论。在实验教学中注重实验单的使用。

  2、教研结合,抓教研组建设

  结合“实验单的使用”开展集体备课活动,每月进行一次集体备课,坚持“初备上课研讨”的集体备课模式,提倡集体备课与个体备课相结合,落实好每次的评课活动,及时总结教学中的得与失,分析原因,提出改进的对策,使每个教师都能在活动中有所收获。

  重视教研组材料的整理,将工作落实到平时。

  3、以点带面,落实学生活动

  以活动为载体,帮助学生科学素养的提高,积极挖掘学科资源,见缝插针地开展有意义的、激发学生兴趣的学科实践活动或竞赛活动,在学科活动中发展学生的潜能。倡导过程评价、多元评价。

  4、长效管理,强化实验室管理

  科学实验室可以有效辅助科学学科教学,本学期做好实验室缺少仪器的统计,并上报学校教导处和总务处。做好实验器材借出登记的工作。做好实验室器材整理与打扫工作。做好演示实验与分组实验记录表填写工作。

  四、具体安排月份

  2月

  1、制定科学组工作计划;

  2、分发学生用书,并做好统计;

  3、第一次集体备课,研讨实验单事宜,明确实验器材借出登记制度;

  4、分发《分组实验记录表》《演示实验记录表》;

  5、备课检查。

  6、教师撰写说课稿,准备参加本月26日学校说课展示活动。

  3月

  1、学习《小学科学课程标准》;

  2、第二次集体备课;

  3、备课检查。

  4月

  1、第三次集体备课;

  2、观看优秀教学录像;

  3、备课检查。

  5月

  1、第四次集体备课;

  2、开展学生实验操作比赛活动;

  3、备课检查。

  6月

  1、备课检查;活动内容

  2、做好学期考核工作(出试卷);

  3、收集各项资料(学生实验单、分组实验记录表、演示实验记录表、课标学习心得、学生用书、教学参考用书);

  4、总结、归纳材料(教研组、科学实验室)。7月期末复习及考试。备注:实施中将根据具体情况作适当调整或补充。

  小学科学教研组工作计划19

  一、指导思想

  全面实施素质教育,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以推进课程改革为抓手,加强对教学过程的监控和管理,坚持把课堂教学作为教研工作的中心,深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况,寻找解决问题的策略,提高教师的专业水平和课堂教学的效率,努力促进全校教学质量的稳步提高。

  二、主要工作与措施

  (一)继续学习教育教学理论,进一步促进教学观念更新。

  1、《课程标准》是我们当前教学工作的指导思想,本学期,教研组将继续组织教师进行教育教学理论的学习,每位数学教师要认真研读《数学课程标准》,并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容。在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略,帮助教师把握课改精神,不断更新观念,改善教育教学行为。

  2、建议教师多读教育理论专著、读教育教学期刊,关注研究重点、热点问题,做到有笔记,有心得,并在组内进行交流。

  3、微笑是一种美、是一种和谐、是一种魅力、是一种语言、是一种感情的表露,它可以对服务对象有一种感染力,接受服务的对象,可以感受到你对他的.尊重。教师的微笑可以使学生感到亲切、温暖、安慰和愉悦。微笑教学,可以使数学课堂充满活力,可以把干巴巴的课堂变得温暖。本学期,我们将尝试将微笑呈现于日常工作中,将微笑带入课堂,以此来提升教师亲和力,提高教学效率。

  (二)扎实开展教研活动,努力提高教研效率。

  1、根据学校教学计划,制定切实有效的教研计划,落实教学常规和教研组工作。

  2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加,不无故缺席,并做好详细记录。

  3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求,我们将采用灵活多样的教研活动方式,如讲学式、闲谈式等,在加强教研组的建设的同时,把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合,提高理论学习的针对性与实效性。

  4、结合我校本学期的校本培训,围绕课题研究与资源学习,我们将把每次教研活动都提前作好准备,提前确定中心发言人及主题,以提高教师参与活动的积极性、主动性,并要求教师认真准备、积极发言,切实提高教学效率,继续深化我校数学教研之风。

  5、根据学校教学计划,安排好听课、评课活动。(每位老师一学期听课、评课达到12节以上。)组织全体组员对随堂课进行听课、说评、评课、反思活动。说课者说课要突出设计意图和匠心独运的教学环节;评课者要围绕研究主题谈真知灼见,以此来提高教师的课堂教学,促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

  6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习,做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思,促进教师的专业成长。

  7、本着以“在借鉴中成长,在探索中提高,在发展中完善”的学习方针,让青年教师主动向骨干教师和老教师请教,要多问、多听、多看,写好记录及反思,学习他们先进的教学方法和管理经验及师德品质,促进青年教师的专业成长。

  (三)抓实常规管理,提高教师的业务水平。

  1、常规管理工作是学校正常教育教学工作顺利进行的有利保障。组织教师认真学习《教学常规管理办法》和学校制定的“备课、作业布置及批改细则”,以明确工作要求,并在日后的工作中严格贯彻落实数学教学常规。

  2、学期初每位教师都必须加强对小学数学教材的深入研究,领会教材的编写意图和特点,对照新课程标准要求,认真分析教学内容、目标、重难点,提出具体可行的教学方法,制定各自的教学计划和本年级的教材分析。

  3、教师要做好课前准备工作,精心设计教学过程,因材施教,在教学中要注重现代化手段的运用,优化课堂教学结构,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,努力培养学生的创新能力。

  4、课后精心设计作业。作业设计既要在量上有所控制,更要注意“质”的精当。要求学生作业要规范整洁,教师批改要正确、及时,字迹要端正,符号要规范,讲评要做到勤而细,并及时督促学生订正,对学困生的作业也要及时辅导,补漏补缺,切实减轻学生的课业负担。

  5、加强培优补差工作。加强对学困生的辅导,教师要早一点打算、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关心体贴,要花大力气来提高合格率和优秀率。

  (四)加强学生学习习惯的养成教育。

  1、重视学生的课前准备习惯的培养

  2、重视学生的思维习惯的培养。

  (五)做好常规检查工作,规范教师的业务行为。

  1、及时检查业务笔记和听课笔记。

  2、每月检查一次作业批改。结合学校制定的“作业要求”,教研组学习讨论,统一思想落到实处。作业格式统一,书写规范。

  3、每周备课签阅要细致,找出问题及时督促改正。备课要做到备教材、备学生、备教法。要明确每单元的目标、重点、难点,每课要有教学准备、练习设计、板书设计和课后反思。

  4、组织数学学科的质量测查。配合教导处每月对教师业务常规情况的检查与考核。

  工作具体安排:

  2月份

  1、各年级制定教学计划,制定教研组工作计划。

  2、成立年级备课组,并责任到人。

  3、开展“互学互研,互帮互住”活动。

  3月份

  1、请优秀老师介绍备课经验。

  2、选定年轻教师,开展“一课多轮”的教学活动。

  4月份

  1、继续开展“一课多轮”教研活动。

  2、教学管理重点检查月,常规执行情况检查。

  3、期中考试质量分析。

  4、教案与作业检查。

  5月份

  1、“一课多轮”资料汇总。

  2、撰写论文、反思等。

  6月份

  1、教案与作业检查

  2、期末考试质量分析。

  3、教学工作总结。

  小学科学教研组工作计划20

  一、指导思想:

  以《全民素质行动计划纲要》精神为指针,以《科学》课程纲要为指导,以学科队伍建设为根本,以新课程实施为中心,以校本教研为平台,努力探索新课程理念下的课堂教学的目标,方式以及教学规范,评价标准,促进全市小学科学教学质量的提高。

  二、常规教学

  本期行课20周,时间紧,任务重,必须抓好教学管理,保证教学质量,也要从中找到多学科的契合点,为综合学科课程的研究打基础。坚持每周检查教案,并做适当的批阅。坚持每周轮流听课。具体措施如下:

  工作措施:

  1、抓校本教研,促教学方式的转变。积极开展集体备课活动,以参与式备课活动为主,充分利用教师的集体智慧,优化教学设计,努力提高课堂教学实效。

  2、开展课题研究,促进教师专业的成长。围绕课题积极开展小学科学教研活动,征集课题成果。比如“如何利用本地区资源培养学生科学素养;科学课如何构建科学探究的课堂”等等。

  3.大力开展以培养创新精神和实践能力为重点的教学研究活动,多组织研究课和研讨课等多种活动。

  4.开展网络教研活动,培养后备队伍,促进教师专业的成长。

  三、教学科研

  本期继续坚持将学科教学与教学科研相结合,配合课程改革的要求,本学年主要的研究课题是:“学生学习活动的有效性”,本期教研活动都将以之为主线开展,把研究贯穿于实际教学及学生的活动中,为促进科学课程的多元目标得到真正的`落实和达成,去为提高科学课的教学质量服务。

  主要安排如下:

  1、理论学习,教研组长带头将各方有用的经验、放到网上科学组的空间里,大家相互学习交流,每周坚持写一篇读书笔记或随感。

  2、每个年级都开展行动研究,每单元后进行单元总结一次,由各位老师向教研组汇报在本单元教学中的创新设计方案、效果、改进设想,经全组老师论证以后,作为教学个案保存下来并要求在期末以前形成相应的论文。

  四、各年段培养目标及效果:

  三年级:具有初步的观察能力与探究能力,通过多种活动激发并维持学生学习热情。学生通过小种植,小养殖等多种活动,激发了学科学,爱科学的热情。

  四年级:具有一定的实验与记录技能,养成长时间观察并记录的科学学习习惯。学生在本学期中接触到了较多的科学实验,是实验能力增长最快的一学期。

  五年级:培养学生对比实验的设计能力和分析数据的能力,能自觉运用科学探究的过程与方法来解决问题。学生在本期学习中加强了对课堂记录的要求,以及课堂练习的要求,多数学生完成情况好。

  六年级:培养学生抽象思维能力与精确分析数据的能力,并加强后期复习和管理。六年级的课程安排较灵活,补充了的大量的课外活动内容,让学生能综合运用所学知识进行应用。

  五、主要工作安排

  9月:

  1、参加市小学科学备课会议

  2、布置本学期工作任务

  3、学习科学课程目标

  4、确定本组教研目标制订计划。

  10月:

  1、参加市小学科学课堂教学主题研讨活动暨备课会议

  2、课堂教学展示

  3、开展科技创新作品制作。

  11月:

  1、市小学科学小论文竞赛

  2、进行一次科普知识宣传活动。

  3、课堂展示活动

  12月:

  1、组织研讨科学教学的新方法。

  2、期末评价研讨活动

  3、整理科技资料。

  4、撰写科学教学论文。

  5、撰写本教研组工作总结。

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小学科学教研组工作计划(精选20篇)

  日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,很快就要开展新的工作了,让我们对今后的工作做个计划吧。好的工作计划是什么样的呢?下面是小编收集整理的小学科学教研组工作计划,希望能够帮助到大家。

小学科学教研组工作计划(精选20篇)

  小学科学教研组工作计划1

  一、指导思想

  以教体局“作风建设年”、“教育质量年”、“学校管理年”活动目标为宗旨,围绕“创和谐、保平安、求质量、促发展”的学校工作主线,牢固树立质量意识、特色意识、课程意识、学习意识、创新意识,以提高教师素质为核心,以提高教学质量为重点,以优化管理为手段,积极探索提高教学质量的途径和方法,不断强化教育教学管理,全面推进我校的素质教育向纵深方向发展。

  二、本组成员情况分析

  本组共有四名专职科学教师,这四名教师各有特色、各具风格。宋玉枝老师是一名老科学教师,有着丰富的教学经验,善于做学生的思想工作,这几年一直担任毕业班教学工作,在小考中取得了优异成绩。杨凤霞老师和段淑荣老师虽然刚调入科学组时间不长,但是两位老师十分勤奋和好学,业务水平增长很快,先后在中心校举办的教学评优活动中获奖,并有市级以上论文发表。周晓涵老师担任科学教学工作也有十年之久,期间多次担任毕业班教学工作,并取得优异成绩,同时兼任教研组组长工作,多次在县教学评优活动中获奖,并有市级论文发表。

  三、教研专题

  本组成员在课后的交流中有一个共同的发现,就是不管中年级还是高年级,在课堂上总有一大部分学生不能跟着老师的思路走,不会倾听老师的话,导致课堂效率低,成绩难提高。在以往教学实践的基础上,我们确定了本组的教研专题“培养学生课堂上的倾听能力”。

  四、目标任务

  1、配合我校科学课改建设,进一步深化课程改革研究,努力转变教学观念与手段,提高教学质量。让本组教师成为一支思想素质上乘、业务素质过硬,符合新课标要求的教师队伍。

  2、在科学学科教研教改中注重素质教育,充分利用好我校为每个教师配备的电脑,学习先进教学技术,开展教科研研究,促进教学质量的提高。

  3、加强科学课堂改革力度,积极开展对学生学习方法的指导,做到班班有特色,人人有方法,让学生想学、会学、乐学,成为学习的主人。

  4、协助教导处抓好毕业班教学研究和学生的思想工作,提高毕业班教学质量。

  五、转变观念、提高认识,树立科学的教育观

  1、认真组织科学教师学习学校制定的工作计划,领会精神,树立正确的质量观、人才观,大胆创新,与时俱进,进一步强化发展意识、改革意识、创新意识、质量意识,全面提高教学质量,努力培养学生的综合实践能力,树立现代化的、开放式的教学理念。

  2、加强师德师风学习,提高教师的职业道德水平,坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,建立新型、和谐的师生关系。

  3、加强理论学习,要求每位教师都会用现代教育教学理论指导教学工作,认真学习《科学课程标准》,组织教师联系课改实际提出自己想法和建议,开展交流讨论,扎实有效地开展好科学教研、教改活动。

  六、抓好教学常规,加强教学管理,提高教学质量

  1、继续开展“课例研讨活动”,认真执行“集体备课”的.校本制度,扎实有效地进行好课例研讨和集体备课,各年级备课组长须定好中心发言人,做到有计划、有安排、有落实地抓好此项工作,各备课组教师要认真钻研教材,共同切磋,达到资源共享,共同提高。

  2、各备课组教师应提前一周备好课,每周教研活动时间共同交流、研讨,写好补充教学意见,并要及时写好教学后记,并及时上交检查。

  3、重视作业的布置,应做到作业量适当,质量高,难易比例恰当。坚持每天做1道科学开放题,开阔学生的解题思路。作业批改要做到及时、认真、规范,对学生做的作业分析反思,对做错的习题尽可能让他(她)及时订正。

  4、强化质量意识,做好培优补差工作,对学困生要有更多的关爱和耐心,记录每次单元成绩,鼓励他们的点滴进步,对存在的问题及时解决,花大力气搞好学困生的转化工作。学期末,教导处将对辅差效果好的教师进行奖励。

  5、加强毕业班的教学督查,实行每月一考制度,平行班共同批卷,互相研讨,认真分析,及时整改,努力提高教学质量。

  七、加强师资队伍建设,促进课改发展

  1、在每位科学教师中开展“读教育专著,做学者型教师”的活动,构建全新的课堂教学模式,争做“学者型”教师。

  2、认真开展听课、评课活动,对本学科的公开课每个老师都要去听并做好记录,评教、评学活动时,每位教师都要畅所欲言,中心发言人要精心做好准备,积极做好说课、评课工作。

  3、每周及时总结自己教学工作的“得”与“失”,研究学生的心理,抓住心理特点,不断改进教学工作,使学生始终对科学产生浓厚的兴趣。组织科学教师积极撰写教学案例和教学论文,踊跃向各教学刊物投稿。

  具体工作安排:

  九月份:

  1、全体科学教师制定本学期教学工作计划。

  2、按计划进行常规教学。

  3、开展课例研讨活动,由杨凤霞老师执教,周晓涵老师主持

  十月份:

  1、按计划进行常规教学。

  2、开展课例研讨活动,由段淑荣老师执教,杨凤霞老师主持。

  3、参加中心校师生博客大赛。

  4、周晓涵老师参加中心校骨干教师综合知识竞赛。

  5、全体科学教师准备教师课堂教学能力过关。

  十一月份:

  1、按计划进行常规教学。

  2、组织全体学生开展科学小制作活动。

  3、开展课例研讨活动,由周晓涵老师执教,段淑荣老师主持。

  4、全体科学教师参加教学设计评比。

  十二月份:

  1、按计划进行常规教学。

  2、开展课例研讨活动,由宋玉枝老师执教,周晓涵老师主持。

  3、全体科学教师制定期末复习计划。

  4、复习课研究,由段淑荣老师作示范课。

  5、举行科学优秀作业展评。

  一月份:

  1、组织学生复习。

  2、期末考试。

  小学科学教研组工作计划2

  一、指导思想:

  根据学校教导处工作计划,结合科学组教学特点和本校科学任教现状情况,本学期科学组教研活动是以新课程的理念来指导科学课的教学,以“有效课堂”为目标,以现代教育理论为指导,更新教育观念,扎实做好科学学科的实验教学工作,抓好科学组的常规教学管理工作,努力培养好学校常识学科的师资力量,充分发挥现任科学老师各自的优势,使教研活动真正成为全面提高教学质量的有效途径。同时认真贯彻落实学校工作计划,加强教学流程管理,关注课堂,关注学生,提高课堂教学质量。

  二、工作重点:

  全面贯彻新课程理念,深化课程改革;运用现代教育技术,围绕课程实施中显现的实际问题的解决而展开行之有效的教研活动;教研组组内交流与校际研讨并行,点与面共进。

  三、主要任务:

  本学期教研工作的的主要任务是:根据学校实际,搭建网络教研平台,改变以往教学研究制度和工作方式,利用网络拓宽教师知识面,促进形成民主、开放、高效的教研机制;认真研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理,深入了解并及时解决教学中的困难和问题;总结、推广教学经验,探索教学规律,在课程改革的实践中,不断提高教师的教学专业水平和对小学科学学课堂的驾驭能力。

  四、具体工作:

  1、加强理论学习,推进“有效课堂”的研究。

  (1)加强学习,不断提高组内教师的师德修养。要认真学习学习资料,不断提高自己的师德水准,敬业爱岗,踏踏实实地工作,不断提高认识,振奋精神,加强使命感和责任感。

  (2)继续认真学习《小学科学课程标准》,在读懂、读通《小学科学课程标准》的基础上,组织教师开展专题性的研讨,认真做好新教材的钻研工作,引导教师吃透新教材,全面把握新教材编写意图。

  (3)以“有效课堂”的评价标准来衡量课堂教学,改进学科评价方式,形成正确的评价观,尝试以自评、互评等多种评价形式,建构多元化评价体系。引导教师更新课堂教学与评价观念,提高教学质量。

  2、加强进修,提高教师业务水平。

  (1)利用每次活动机会,学理论,统一教育思想;学教法,更新教学手段。组内互相交流,互帮互助,从而提高业务水平。继续加强学科教学常规的学习,全学期组内集中学习活动安排4次,组长根据当月学校及市、区教研主题安排好学习内容,组织好学习活动,安排专人负责记录好学习过程。

  (2)定时、定点、定内容,开展以网络教研为载体的教研组活动,进行两周一次的集体备课活动,地点定在实验室1,鼓励兼职教师积极撰写札记、教后感,反思教学得失,切实提高教学水平。

  (3)精心备课,认真上课,科学合理地安排好各项教学活动,借鉴先进经验,争取在教学上有所突破,有所创新。认真组织科学教师参与各类教科研征文竞赛活动,力争有一定数量和质量的论文在各级教育报刊杂志发表获奖。

  (4)结合教师岗位练兵活动,开展师生科学实验技能操作竞赛活动,要求每人每学期经常翻看专业报刊杂志,开阔视野,努力把握教学方向。互相听课、互相学习,努力提高每节课的效率和质量。

  3、经常了解和分析各年级教学情况。

  (1)关注科学教师的教学,在科学教师中努力倡导“转变观念,敢于实践,争出成果”的教学风气。经常了解和分析各年级教学情况,贯彻好上级精神,组织和辅导好学生开展各类活动,重视因材施教,发展学生的个性。

  (2)每月开展一次教学研讨课活动,学习文件精神,了解最新课改动态,共同备课、交流、总结经验,并进行阶段性总结,进一步部署下一步工作。要以新课程的理念来指导常识课的教学,每位老师在平时教学的同时,积极迎新。

  4、加强科学教师的培养

  教学实践中教师要认真做好“五个一”:

  1、每两周提出一个本人教学中遇到的值得探讨的真实问题;

  2、每月撰写一篇教育叙事研究(教学故事)或一篇教学反思或一个教学个案研究;

  3、每学期上一节校级研讨课;

  4、每学期自己制作一个课件;

  5、每学期撰写一篇教学论文或编制一份试卷。以上活动列入教研组考核要求之中。

  五、措施、方法:

  (一)加强课程建设,提升课程实施水平

  1、认真学习《小学科学课程标准》,在读懂、读通《小学科学课程标准》的基础上,组织教师开展专题性的研讨。从教育理论与教学实践相结合的`角度,指导教师开展深入探讨,从更深程度把握教育改革的时代脉搏。

  2、积极参与新教材的培训。在参加市级培训的基础上,利用教研活动和平时的推磨听课等机会开展教材章节分析、教案设计、教学方法研究和教育资源建设等方面的研究。指导教师吃透新教材,全面把握新教材编写意图。

  3、根据地方课程资源整合和开发一些较有特色的地方性课程点,如家乡常见动植物的研究、家乡水、空气资源的调查研究等,进一步拓展学生的视野,提升学生热爱家乡的情感,丰富德育的内涵。

  (二)改善教研方式,提高教研质量

  1、适时召开“学习学科课程标准,改进课堂教学”研讨活动,学好课程标准,把握课改方向,转变教学行为,增强教师素质,提高教学质量。

  2、不定期举办专题交流活动,营造良好教研氛围,为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验,探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。

  3、收集科学学科的教学设计典型案例、教学(片断)实录与评析、教学经验、论文,积极发现、总结、推广为教师的教学改革成果。

  (三)以教育科研为先导,以培养学生良好科学探究习惯为主题,根据各年级学生心理生理特点,制定本年级研究小课题,探索小学科学学科课题研究的原则和方法,提高科学研究的实效性、针对性。

  (四)改革评价方式,完善评价体系,促进校本课程不断发展。

  六、主要活动:

  九、十月份:

  1、制定科学教研工作计划

  2、小学科学常规教育

  3、科学课堂教学研讨活动

  5、参加市科学教材培训

  6、“提高课堂教学有效性”主题研究课

  7、科学课堂教学研讨活动

  8、组织教师进行集体备课

  十一月份:

  1、中小学航模比赛

  2、学校小课题项目研讨活动

  3、科学课堂教学研讨活动

  4、做好“五个一”自查、互查工作

  十二月份:

  1、科学教学常规研讨活动

  2、科学课堂教学研讨活动

  3、科学实验技能比赛活动

  4、学科教学质量调研

  一月份:

  1、期末测试与质量分析

  2、学期工作总结

  小学科学教研组工作计划3

  一、指导思想:

  全面贯彻党的教育方针,在区教育体育局领导的指导下,落实本校教学研究指导中心的工作计划,深化科学课程教学改革,聚集科学课堂教学研究,加强科学教学策略实施指导,提升教研服务水平,努力提高科学学科教学质量,促进本校科学教育内涵发展、均衡发展、和谐发展和持续发展。

  二、工作要点及措施:

  1、以课堂为主阵地,积极围绕“素质教育的课堂教学”和课堂教学的有效性,开展科学教学研究、科学教学指导和教学服务工作,努力提高科学课堂教学效率。

  2、以教师发展和学生发展为根本,积极围绕促进教师专业发展,开展教学指导和教学服务工作;积极围绕促进学生发展改变教学观念和行为,培养学习兴趣和良好的学习习惯,努力提高学生的科学素养。

  3、以教学质量监测与评价为核心,做好科学教学研究、教学服务和质量监测与管理职能,努力提高全校科学教育教学质量。

  4、充分发挥学科骨干力量的作用,全面、深入、准确地了解我校小学科学教学现状,找出问题,并寻求突破。

  5、积极开展以课堂教学为核心的行动研究。

  重点是教材研究、教法研究、学法研究、作业研究、教学问题及对策研究、教学评价研究、教学设计研究、教学实施研究等。开学初及学期末进行科学学科教学情况调查表的发放、收集、分析和反馈,及时了解、掌握、指导全校科学教学情况。

  6、研制监控方案,确保教学质量。

  加强教学质量意识,尝试在中高年级对学生学业进行阶段性测评,客观分析我区小学科学教学现状,为不断提高教学质量提供依据。

  加强作业管理,切实减轻学生课业负担。科学教师要科学合理地设计、编制、筛选作业,减少学生的.抄写量以及重复知识点的练习,并有效指导学生当堂完成80%以上的作业并进行及时的反馈和更正。

  主要工作安排:

  九月份:

  1、制定教研计划

  2.迎接教学视导活动

  3.组织教师参加科学专题研讨会活动

  十月份:

  1.组织参加专题性教研活动

  2.参加学校组织的读书活动

  十一月份:

  1.科学专题分片研究活动

  2.参加讲课活动(专题性教研活动)

  十二月份:

  学科教师教材教法测试

  20xx年1月份:

  科学课质量抽测,分析教学质量,撰写总结,制定计划

  小学科学教研组工作计划4

  时间过得真快,一转又是一个新学年,一个新的学期又始了。为了更好地让科学教学工作更好发展,充分发挥科学教学在中学阶段素质教育主阵地的作用,特拟定本学期我校科学教研组工作计划,具体工作如下:

  一、指导思想

  以初中科学新课程标准为指导,以全面提高科学教学质量为重点,促进教师素质的全面提高,扎实有效地开展教学研讨活动,增强教学能力提高自身素养,强化教研组建设。以实施素质教育为目标,重视培养学生的特长,配合教导处进一步落实教学常规,倡导“求实创新”的教风、学风,进一步推进素质教育,进一步提高我校的科学教学成绩。

  二、工作要点

  1、要求全组教师在进行上课前,必须认真了解、分析、处理教材,同时根据自己学生的实际情况,认真备课。本学期,教研组将对教师备课情况进行定期和不定期相结合检查,并针对出现问题及时提出改进。其次,根据本校科学教师的实际情况,加强备课组的活动,不定期地开展集体备课。

  2、加强开课、评课的质量,注重反思。

  (1)、开课

  以往我们往往侧重于教材内容的分析,而忽略了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的'设计,内容空泛。本学期我们要致力于改变旧面貌,加强开课的质量。

  (2)、评课

  本学期继续让主评老师针对一方面,准备教研发言稿,这样可以谈得深刻,挖得深,使开课的效果更好,更能提高教学质量。

  活动中,鼓励每位教师均能发表看法,积极交流,并由专人做好活动记录。在这样的评课中既注意突出重点,加强活动的针对性,又能体现出创新意识,提高教师的评课质量和教学效益。

  3、加强质量监测,及时反馈,提高教学质量。

  (1)、单元检测:抓好单元知识达标检测,严格考核,及时做好检测分析、查漏补缺工作;单元知识梳理、试卷命题要做好分工。

  (2)、期中、期末检测:对于学校安排的常规考试,要严把教学质量关,认真地做好试卷分析,为下一步教学工作做好充分的准备。

  4、加强学习,教师间互帮互学,共同提高每位教师的教学水平。

  本学期继续鼓励青年教师学习教育理论,要求他们坚持自学教育理论,写好学习笔记,不断提高青年教师的教育理论水平。尽可能为青年教师的成长提供帮助和良好的外部条件,要充分发挥师徒结对、骨干教师在青年教师成长中的引领作用,加强对青年教师备课和上课的指导,探讨课堂教学结构、模式和方法,组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学习,帮助青年教师迅速地熟悉教学业务,提高教学业务水平。同时在工作中,加强同学科教师之间互相听课等交流与合作,在组内形成一种和谐、默契的同事关系,以求大家共同进步。

  5、加强实验室管理,完善实验课管理,争取创建区示范实验室。

  作为科学教师与其他科目不同之处就是做实验。这学期实验要保证开足开齐,并作好相应的反思,使实验课的效率不断提高,学生的动手能力不断提高,从而有效提高学生学习的质量。

  6、加强对外交流。一个教研组不是封闭的研究组织,而是开放型的研究组织,因此本学期继续发扬以前的优良传统,积极外出交流学习。

  小学科学教研组工作计划5

  一、指导思想:

  认真贯彻落实区教研室、学校教导处的工作计划,着眼于学生创新精神、实践能力的培养和教师专业成长,致力有效教学策略研究,提高科学课堂教学的高效性,营造科学教师团队进取氛围,促动教研组工作开展,进一步深入科学新课程实验和教学科研,提高科学教学质量,培养学生的科学素养,推进我校科学教科研工作深层次的发展和提高。

  二、工作目标:

  以科学的教育观、人才观、质量观为指导,立足课堂教学,切实深入课堂教学有效性的钻研,提高科学学科的教学质量;搭建业务平台,快速推进教师教育教学业务的成长,谋求专业水平的更高发展;营造科普氛围,扎实培养学生自主实践创新的能力,促进科学素养的全面提升。

  三、具体工作及措施:

  1、加强教学常规管理,提高课堂教学效果。

  (1)落实教导处对教师的教学常规管理,做到提前备好课,对于实验课要在课前做好实验准备工作。课后要及时做好教学反思,防止出现平时不备课、不反思,学期结束匆忙补的现象,导致降低了教学质量。

  (2)组内教师间要加强听课,听课后做简单交流。

  (3)根据学校要求,教研组长对教师平时的备课、作业情况在学期中进行三次检查。

  2、推进教师教育教学业务的成长,谋求专业发展。

  (1)以校本教研为载体,促动教师业务水平的发展。鼓励教师在科学课程的教科研活动中,以自己反思、自己积累为形式,深入开展教科研活动。

  (2)加强集体备课,在组内教师碰到难以解决或有疑惑的时候,大家一起出谋划策,依靠集体的力量来优化的课堂教学。

  (3)更新教育观念,学习新课标教育理论。

  3、营造科普氛围,扎实培养学生自主实践创新的`能力,促进科学素养的全面提升。

  4、积极实施素质教育,提高学生科学素养。

  (1)培养学生认真倾听习惯。每位教师在课堂教学中要通过各种激励机制注意培养学生认真倾听他人发言的习惯,改变随便插话和不认真倾听的习惯,同时还要培养学生小组合作讨论的习惯,做到讨论的规范性和有序性,为了鼓励学生认真倾听和相互协作。

  (2)培养学生良好的科学素养,在课堂内要求学生积极参加讨论,认真观察,科学地进行实验,能利用所学知识解决生活问题,并做有效的记录。

  (3)在课堂教学中应充分发挥学生的主体作用,多让学生提问、发言、讨论,可以实施根据学生的问题进行课堂教学,实现课堂教学为学生服务,而不遵循教师意图。

  四、活动内容安排:

  周次主要安排

  第二周布置教学计划

  第四周第一次集体备课

  第五周苏xx老师公开课

  第八周科学第一次月考

  第九周教学常规检查

  第十二周第二次集体备课

  第十三周教学开放周梅冬云老师、余坦楼老师公开课

  第十五周第二次月考

  第十六周第二次教学常规检查

  第十七周第三次集体备课

  第二十周第三次教学常规检查

  第二十二周期末考试

  小学科学教研组工作计划6

  一、指导思想:

  本学期,我们将以《小学科学课程标准》为指导,以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点;以课堂教学为中心,加强教学研究,树立质量意识,全面推进学生科学素养为目的,通过“同课多轮、同课异构的课堂教学”,提高课堂效率。将教育科研深入到小学科学教学各项工作和各个环节中,淡化教研形式,注重研究实效。根据我们组教育教学面临的实际问题,提高教育教学质量为目的,着眼老师综合素质、专业水平的提高,聚焦课堂多向反思。开展以课例为载体,反思为前提、观察为手段、教学问题为对象、互动对话为特征的螺旋式上升的教学研究。深化校本教研,促进我组教师的全面发展,提高学校教学质量。

  二、确定主题:

  通过上学期校本研修活动中教师反思研讨,找出了教学中的困惑:现在的学生普遍存在着学生观察能力不强,甚至不会观察,更不能通过观察提出相关问题,使得教师在课堂上只能空讲,不知怎么做才好。针对以上现状,我们组最终确定“小学生科学观察能力的培养与提高”作为今年校本研修的主题,切实提高学生的科学观察能力。

  三、校本研修目标:

  通过科学校本研修组织教师反思研讨,解决新课程中遇到的问题、困惑,提出问题解决问题的有效途径和方法,建立适合我校发展的校本教研制度,提升教师的教育科研能力,建设一支具有学习风气和教研氛围的学习型科学教师队伍,促进学校科学教学质量进一步提高。

  1、通过课堂教学,培养学生观察的兴趣。

  2、课内外结合,指导学生观察的方式方法,让学生在观察中获得科学知识。

  3、结合各个年级的教材、学生、老师的特点,使学生老师潜能得到充分发挥。

  四、具体操作过程:

  操作流程:我们根据上述理念和我校学生的`实际特点开展主题研修活动。过程如下:确定主题——组内确定学习相关材料(做好记录)——集体备课、讲课(反思、评课、讨论)——再上课、反思、评课——成集为共享资源。

  五、具体措施:

  1、加强教育理论学习。现代的教师不在单纯凭经验上课,他的教学设计都应有相应的理念支持,所以本学期工作之一要认真学习《新课标》中的小学生观察要求。新课标是一种理念,更是一种行为,我们要把认识转化为行动,真正解决层面的问题,深化对新课标的理解,并在实践中认识他的正确性。

  2、加强集体备课、讲课、评课。集众人之智慧,解决现阶段碰到的问题,共同设计一篇课文的教学思路,教学计划,能做到资源共享。要求每课、每位教师讲两遍,对教育教学中的问题开展讨论活动后,然后再出教师讲此课。每次活动要及时记录、反思,且有两次以上的书面评课材料。

  3、坚持组织学习。在活动前、活动中间要组织老师学习关于主题里的内容;还要进行名师、专家引领。以确保活动中时刻有理论支持,不会空谈有实效。

  小学科学教研组工作计划7

  一、指导思想:

  根据学校教导处工作计划,结合科学组教学特点和本校科学任教现状情况,本学期科学组教研活动是以新课程的理念来指导科学课的教学,以“课堂教学大比武活动”为契机,以现代教育理论为指导,更新教育观念,扎实做好科学学科的实验教学工作,抓好科学组的常规教学管理工作,充分发挥现任科学老师各自的优势,使教研活动真正成为全面提高教学质量的有效途径。同时认真贯彻落实学校工作计划,加强教学流程管理,关注课堂,关注学生,提高课堂教学质量。积极开展教研组活动,以培养习惯、激发兴趣为目标,追求科学教学的最优化。努力培养学生良好的学习习惯、激发求知欲,切实提高学生的科学素养。在课程改革的实践中,不断提高教师的教学专业水平和科研水平。

  二、情况分析

  1、成员情况分析

  我组现有两名专职教师,两名兼职教师,全组教师责任心强,工作勤勤恳恳,兢兢业业,积极钻研教材。他们乐于进取,敢于竞争,能虚心求教,组内教师能积极交流讨论。能认真备课,深入学生,课前准备充分,重视对学生能力和道德思想的培养,教学中能结合当地情况和学生实际,合理利用有效资源,并同学生家庭、社会生活紧密联系,注重对学生兴趣爱好的培养,同时每位教师能积极参与教科研工作,能经常互相学习,重视对新教学理念、新课程标准的学习和钻研,大胆创新。当然,我组教师也难免存在不足之处,相信会在以后的工作之中积极的改进。

  2、本学科特点与本校实验设备分析

  小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,引领他们学习与周围世界有关的科学知识,帮助他们体验科学活动的过程和方法,使他们了解科学、技术与社会的关系。我校实验器材经过上学期的补充,现在已较为完备,但由于学校场地的限制,只有一个实验室,很多时候学生科学实验都会与其他班发生冲突,这些都给我们科学教师的教学带来一定难度。不过,学校和我们组的老师都积极的通过各种途径解决。

  三、教师方面工作要点

  1、加强理论学习,推进新课程的改革实验

  (1)加强学习,不断提高组内教师的师德修养。要认真学习学校下发的政治学习资料,不断提高自己的师德水准,敬业爱岗,踏踏实实地工作,不断提高认识,振奋精神,加强使命感和责任感。

  (2)继续认真学习《小学科学课程标准》,在读懂、读通《小学科学课程标准》的.基础上,组织教师开展专题性的研讨,认真做好新教材的钻研工作,引导教师吃透新教材,全面把握新教材编写意图。

  (3)以新课程标准倡导的评价标准来衡量课堂教学,改进学科评价方式,形成正确的评价观,尝试以自评、互评等多种评价形式,建构多元化评价体系。引导教师更新课堂教学与评价观念,提高教学质量。

  2、加强进修,提高教师业务水平

  (1)利用每次活动机会,学理论,统一教育思想;学教法,更新教学手段。组内互相交流,互帮互助,从而提高业务水平。继续加强学科教学常规的学习,全学期组内集中学习活动安排16次(含教研活动),组长要安排好学习内容,组织好学习活动,记录好学习过程。

  (2)定时、定点、定内容,形式多样的开展教研组活动,积极撰写札记、教后感,反思教学得失,切实提高教学水平。高度重视科学教师的理论创新,要不断鼓励科学教师,依托自己的教科研实践,认真总结自己的教育教学经验。

  (3)精心备课,认真上课,科学合理地安排好各项教学活动,借鉴先进经验,争取在教学上有更大突破。认真组织科学教师参与各类教科研征文竞赛活动,力争有一定数量和质量的论文在各级教育报刊杂志发表获奖。

  (4)要求每人每学期经常翻看专业报刊杂志,开阔视野,努力把握教学方向。互相听课、互相学习,努力提高每节课的效率和质量。

  3、经常了解和分析各年级教学情况

  (1)关注科学教师的教学,在科学教师中努力倡导"转变观念,敢于实践,争出成果"的教学风气。经常了解和分析各年级教学情况,贯彻好上级精神,组织和辅导好学生开展各类活动,重视因材施教,发展学生的个性。交流学习教育理论、新课程标准、新教材的心得体会。

  (2)每周开展一次教研组活动(单周集体备课,双周集体教研),学习文件精神,了解最新课改动态,共同备课、交流、总结经验,并进行阶段性总结,进一步部署下一步工作。

  四、学生方面工作要点

  1、要体现学生的可持续发展的能力,培养学生的创新实践能力,就要放手让学生去探索,进行自主学习,而不是在老师的一步一步的牵引中学习。但学生的自行探究应该是有序的,是让学生在交流中、在碰撞中积累自己的经验。

  2、以各种活动帮助科学素养的提高,针对小学生的实际,结合科学学科的特点,开展各类兴趣小组活动,以点带面:

  (1)鼓励全体学生积极参加科技小发明、小制作等常规科技活动,把好的想法转化为科学实践能力,增强学生的动手能力和实践应用能力。

  (2)在中高年级学生中结合科学课后的自由研究,开展科学小课题研究活动,指导学生做好观察、实验的记录,并撰写好课题报告。

  (3)鼓励学生多阅读课外书,多看看科普知识,开展科学知识小竞赛,丰富学生的科学知识。

  3、纠正学生的偏科思想,转变学生只重视语、数的观念,培养学生学习科学的兴趣和科学素养。

  五、教研组活动安排

  第一学月:

  第一周:学科组集中活动,制定学科组计划、商量集体备课事宜。

  第二周:参加科任大组教研活动。

  第三周:组内备课。

  第四周:参加科任大组教研活动。

  第二学月:第七周:成都市级科学(科创)示范课(唐俊峰)

  第八周:高新区科学教研活动(芳草小学李老师上示范课)

  第三学月:高新区科学教研活动(星光小学石老师上示范课)

  第四学月:成都市科学研讨课

  复习研究(全组成员)

  小学科学教研组工作计划8

  一、指导思想:

  认真贯彻落实章丘市教育体育局“内涵提升年”活动要求,以提高小学科学教师队伍建设和专业发展为目标,以科学课程实验教学研究为重点,依托“有效课堂”活动,认真开展行之有效的教科研活动,解决新课程实施中的实际问题,全面提高学生的科学素养。

  二、工作要点:

  1、加强理论学习,提升教师素养。

  针对当前我市科学教师年龄偏大,流动性大的特点,结合我市片区教研活动,组织科学教师认真系统地学习《小学科学课程标准》,钻研新教材,学习有关教学策略、教学评价等理论和实施的经验,提高广大教师的理论素养和水平。

  2、继续加强实验教学的研究。

  在上学期实验教学研究的基础上,本学期实验教学研究的重点还是通过组织形式多样的与实验教学有关的活动,引导教师转变观念,逐步实现“教师讲实验——教师领着学生做实验——学生自主实验”的过渡,使科学教师意识到实验教学的重要性,保证实验开出的数量和质量,从而进一步提高学生的科学素养。

  (1)通过与学生座谈、问卷调查等形式了解实验教学开出情况。

  (2)组织教师、学生实验操作评比等活动,促进师生对实验教学的重视。

  (3)开展“如何培养学生良好的实验习惯”的课题研究。组织部分科学骨干教师参与课题研究,探索在实验教学中如何培养学生良好的实验习惯,从而全面提高科学教学质量。

  3、加强教师培训,促进专业成长。

  (1)通过“提要求、压担子、不定期听课研讨”等活动,逐步建立起一支稳定的骨干教师队伍,定期对骨干教师进行业务培训,为骨干教师的成长搭建平台,培养学科“名师”。

  (2)加强对青年教师的培养。有目的的开展“传、帮、带”等交流活动,帮助青年教师尽快熟悉教材教法,成长为合格的科学教师。

  4、着力开展教科研活动。

  (1) 结合我市的“有效课堂”教学活动,通过同课研讨、自己反思、案例分析等形式落实活动的内容与要求,提高活动的'质量,打造一定数量的“精品”课。

  (2)发挥骨干教师的辐射带头作用,以他们为龙头带动各单位加强集体备课和教学研讨,解决教学中的真实问题,研究教学中的具体策略,整体提高我市科学教学水平。

  5、征集青岛版3——6年级教学设计(或课堂实录)。每一位骨干教师至少修订或提交1—2篇有交流价值的教学设计。

  6、完成好市教育体育局和济南市教育局安排的其他工作。

  三、具体工作安排:

  (一)八月份:

  1、制定小学科学教研计划。

  2、组织教学能手理论考试。

  (二)九月份:

  1、传达学科教研计划。

  2、组织学科教研组集体备课。

  3、安排部署教学设计(教学实录)征集工作。

  4、“有效课堂”教学情况调研。

  (三)十月份:

  1、培植创新课例。

  2、组织骨干教师送课下乡。

  (四)十一月份:

  1、培植创新课例。

  2、“有效课堂”教学情况调研。

  3、组织学科展示交流活动。

  4、参加济南市学科教研活动。

  (五)十二月份:

  1、参加部分学校教学年会。

  2、完成教学设计(教学实录)征集工作。

  (六)20xx年一月份:

  学期教研工作总结。

  (七)20xx年二月份:

  1、调整上半年教研工作计划。

  2、组织学科中心教研组集体备课。

  (八)20xx年三月份:

  1、“有效课堂”教学情况调研

  2、培植学科创新教学课例

  (九)20xx年四月份:

  1、组织科学优质课评选。

  2、组织骨干教师送课下乡。

  3、参加济南市学科教研活动。

  (十)20xx年五月份:

  1、“有效课堂”教学情况调研

  2、组织学科教学展示活动

  (十一)20xx年六月份:

  学期教研工作总结。

  小学科学教研组工作计划9

  一、学生情况分析:

  一年级的学生经过幼儿园三年的学习和家长平时的指导,总的来说,已经具有的一定的科学常识,虽然这些科学常识非常少,而且是理论上的,但这已经是难能可贵的了,毕竟学生们的头脑中不是一片空白。并且,一年级的学生初入小学课堂,对一切充满了好奇和新鲜感,这对于学习一门新课程是有所帮助的。但是,一年级的学生们刚刚进入一年级,还没有褪去幼儿园的一些特性,如注意力不集中,活泼好动,兴趣不能持久,自己约束力不强,对科学这门课程的认识不足等等,这些都会成为上好科学课的不利因素,进因而会影响整个科学教学质量和教学任务的完成。因此,作为一名小学一年级的科学课教师要充分认识到小学一年级新生的这一特点,多动脑,多引导,多激励,抓住学生的兴趣,从直接丰富的感官入手,让学生感到科学课的乐趣,从而爱上科学这门课程。

  二、指导思想:

  积极贯彻落实科学技术是第一生产力和科技教育应从娃娃抓起的指示,适应教育要面向现代化,面向世界,面向未来的指示,引导少年儿童开展各类科技活动,培养少年儿童科技创新精神和实践能力,提高少年儿童的科学素质,努力为社会培养合格的建设者。

  三、教材简析:

  本册教材由“走进科学”,“用感官观察”,“用大脑思考”,“用双手创造”四个单元和一个专项学习“像工程师那样……”五部分组成。“走进科学”单元,将引领学生认识自己身边的各种各样的科学,尝试用自己喜欢的方法来观察科学。“用感官观察”,“用大脑思考”,“用双手创造”会告诉你做科学的奥秘,知道科学的发展,带来生活的改变;懂得用双手创造,乐于创新,造福世界。专项学习“像工程师那样……”会让你有机会做一辆气球动力小车,过一把DIY的瘾。教材的编写体现了以下几个理念:

  1、以学生的发展为教材编写的宗旨。

  2、以科学的世界观作为整册教材的组织线索。

  3、强化对科学探究和工程实践的指导。

  4、强调学习活动的多样性和学习资源的全配套。

  5、重视科学史的学习。

  四、教学目标:

  知识与能力:引领学生认识自己身边的各种各样的科学,尝试用自己喜欢的方法来观察科学,学生在亲身观察和动手测量中,感知物体有大小及形状的不同。认识一些测量工具,体验不同工具的测量方法以及准确性,让学生学会运用感官获取事实证据,区分自然世界与人工世界了解人造物。

  五、过程与方法:

  1、能通过对身边自然事物的观察,发现和提出问题。

  2、能运用已有知识作出自己对问题的假想答案。

  3、能根据假想答案,制定简单的科学探究活动计划。

  4、能通过观察、实验、制作等活动进行探究。

  5、能在已有知识、经验和现有信息的基础上,通过简单的思维加工,作出自己的解释或结论,并知道这个结果应该是可以重复验证的。

  6、能用自己擅长的方式表达探究结果,进行交流,并参与评议,知道对别人研究的结论提出质疑也是科学探究的一部分。

  六、情感、态度与价值观:

  1、激发学生对科学知识的学习和探究欲望。

  2、珍爱并善待周围环境中的自然事物,初步形成人与自然和谐相处的意识。

  3、知道科学已经能解释世界上的许多奥秘,但还有许多领域等待我们去探索,科学不迷信权威。

  4、在科学学习中能注重事实,克服困难,善始善终,尊重他人意见,敢于提出不同见解,乐于合作与交流。

  5、在活动过程中体验科学探究的乐趣,保持和发展探究周围事物的兴趣和好奇心。

  七、教学重点:

  1、引导学生知道身边常见科学实物,了解它们的简单分类以及用途。让学生在观察中感知科学的力量。

  2、引导学生在动手实践中认识生活中常用的尺子、体温计、温度计、卷尺、卡尺等不同的'测量工具,初步了解它们的测量方法。

  八、教学难点:

  1、学习制作测量纸袋,学习用测量纸带来测量物体的长度,以及画图。

  2、培养学生在科学实践活动中能通过对身边自然事物的观察,发现和提出问题。

  3、培养学生良好的观察以及和同学合作交流的习惯。

  九、教学措施:

  1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练,认真学习科学教学大纲,科学教材,认真钻研科学教法学法,尽快成为一名合格的科学教师。

  2、结合所教班级、所教学生的具体情况,尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体,设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学,采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。

  3、充分利用好学校的科学实验室,尽可能的去科学实验室上课,创设科学探究的情景,多通过实验引导学生自己发现问题,解决问题,得到收获。

  4、注重学生课外的拓展研究,充分利用课程和校本资源,要将学生带出教室,到大自然中去,到社会中去,将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程,扩展到家庭和社会。

  5、充分运用教具、现代媒体、音像教材进行直观教学,组织好每一个观察认识活动,让学生去亲身经历、体验每一个活动。

  小学科学教研组工作计划10

  一、 教材内容概要:

  本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成。每个单元含8个教学活动,原则上每个教学活动的时间为1课时,共约32课时,再加上弹性内容和复习检测约20课时,本学期授课时间约为52课时。

  《生物与环境》单元从内容上分三个部分:通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。第二部分引导学生观察分析生态系统中生物之间的食物链和食物网,并通过对生态瓶的制作、观察,探究生态系统中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。第三部分内容,是把以上认识拓展到自然界,通过典型事例的分析,认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。

  《光》单元首先引导学生们观察光的传播(直线传播和反射)特点及其在生产和生活中的运用;接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热,太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系,也与物体本身的性质有关系。最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。

  《地球表面及其变化》单元内容主要包括两个方面:一是认识地球表面总的地形概貌,以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点;二是地形地貌变化及发生原因。让学生知道是地球内部的运动,是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。

  《运动和力》单元内容可分为四个部分。第一部分了解重力、弹力、反冲力,让学生用这些力作动力使小车运动起来,并研究动力的大小与小车运动的关系。第二部分学习测量力的大小,认识力的单位,为研究摩擦力大小做好技能准备。第三部分认识摩擦力,研究影响摩擦力大小的一些因素,研究摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手实践,设计和制作一个小车。

  二、本册教学目标:

  1、引导学生经历更为完整的探究过程。

  2、在理解探究以及培养探究技能方面有更高的要求。具体包括:强调实验前后的推测、解释要有充分的依据;进一步掌握控制变量实验的技能,并学习实际控制变量实验;运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。

  3、面临几次较长期的观察研究活动:能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象,用柱状图、折线图处理数据,并认识到重复实验的意义。

  三、主要材料清单:

  1、第一单元“生物与环境”:

  放大镜、绿豆种子、塑料种植盒(杯)、塑料调羹、纸巾、水桶、滴管、大头针或剪刀,蚯蚓、土壤、长方形木盒或塑料盒。

  做生态瓶的容器(每组一个,可以是大的饮料瓶或色拉油桶)、沙子和小石子、小铲、漏网等工具,大玻璃水箱(每班一个)、小鱼若干,水草若干。

  2、第二单元“光”:

  手电筒、小长方体、纸屏,简易的日影观测仪,在同一位置打孔的长方形卡纸、空心弯管和直管,小镜子、制作简易潜望镜的'材料。

  小镜子、凹面镜、凸透镜,白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折做成纸袋,温度计。

  制作简易太阳能热水器的材料(纸盒、泡沫塑料或棉花、能装水的塑料袋或短一点的饮料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒盖、黑色纸、镜子或锡箔纸)。

  3、第三单元“地球表面及其变化”:

  风景照片、中国和世界地形图(或地形地球仪),地震、火山地貌的照片或多媒体课件。 小岩石块、酒精灯、镊子、烧杯、水,石膏粉、豌豆种子、小碗或盘子,塑料瓶、碎砖块。 新鲜湿润的土壤及干燥的土壤、牙签、放大镜、去掉上半部的饮料瓶。

  小铲子、一侧有孔的长方形塑料水槽、报纸、塑料薄膜、降雨器(饮料瓶,瓶盖上扎孔)、水、接水桶,有植物覆盖的土和无植物覆盖的土、塑料杯(杯底侧边扎孔)、大盘子、建造家园房屋的材料。

  4、第四单元“运动和力”:

  小车及配件一套(包括装配气球小车的车架附件)。

  小钩、铁垫圈,车轴套、橡皮筋圈。

  气球、气球喷嘴、连接小车部件的螺丝钉、安装小车用的螺丝刀、纸盒子(装钩码用,在桌面测摩擦力也用这个盒子)、胶带(粘小车轮子用)。

  测力计、钩码,做“滚珠轴承”的玻璃珠、瓶盖。

  四、教学措施:

  1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间,认真学习科学课程标准、科学教材,认真钻研科学教法学法,尽快成为一名合格的科学教师。

  2、结合所教班级、所教学生的具体情况,尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体,设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学,采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。

  3、充分利用好学校的科学实验室,尽可能的去科学实验室上课,做到“精讲多练”,多通过实验引导学生自己发现问题,解决问题,得到收获。

  4、注重学生课外的拓展研究,不应只停留在课堂教学内,要将学生带出教室,到大自然中去,到社会中去,将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程,扩展到家庭和社会。

  五、实验安排:

  1、 制作生态瓶 分组

  2、 温度对岩石的作用 演示

  3、 验证光的传播路线 分组

  4、 灼烧土壤 演示

  5、 制作潜望镜 分组

  6、 加热土壤浸出液 演示

  7、 降雨量大小对土地侵蚀的影响 演示

  8、 搜索河流对土地的影响 演示

  9、 拉力的大小与小车运动快慢的关系 演示

  小学科学教研组工作计划11

  一、指导思想

  以吴江区小学科学学科教研计划为指导,根据学校工作意见和学校教学工作计划,结合本学科的特点,加强科学理论知识的学习,以课例研究、集体备课、同题异构、课堂观察等教研方式,促进科学课堂的教学研究,加快科学教师的成长步伐。

  二、具体工作及要求

  (一)重视课堂研究,打造有效课堂

  1、开展主题教研,推进有效课堂

  根据学校教导处的安排,本学期以“和智课堂之实验材料的`有效选择”为教研活动的主题,同时以“课例研究、课堂观察、同题异构”作为课堂教学的研究和探讨,加强上课老师的课后说课、总结评述,听课老师呈现自己的教学观点、分享听课后的收获。我们科学组要利用好这些教研活动的时间,围绕主题,认真研讨,充分交流。

  2、强化教学反思,改进教学方法

  叶澜教授曾提出这样一个观点:一个教师写30年教案不一定有效果,但坚持写三年教学反思一定能成为优秀教师。可见写教学反思对我们教师的成长有多么重要,我们科学教师也一定要及时对自己的课堂教学进行反思,并且以文字的形式记录下来,在反思中促进自己的成长,从而来改进自己的教学方法,改善课堂教学。

  (二)抓好教学常规,提高教学质量

  1、继续开展“课例研讨活动”,认真执行“集体备课”的校本制度,扎实有效地进行好课例研讨和集体备课,要认真钻研教材,共同切磋,达到资源共享,共同提高。

  2、教师应提前一周备好课,每周教研活动时间共同交流、研讨,写好补充教学意见,并要及时写好教学后记,并及时上交检查。

  (三)加强师资队伍,促进教师成长

  1、师徒结对,加强青年教师的培养

  本学期我们科学组又新增加了一名科学教师,并且进行了师徒结对。徒弟要经常听师傅的课,多向师傅讨教,加快自己成长的步伐。师傅以自己的实际行动带好徒弟,在各方面多加指导。双方的努力,使我们科学组的队伍不但壮大与强化。

  2、以研带教,提升青年教师的素养

  各级各类的比赛及活动为教师提供了展示自己、发展自己的舞台,我们一定要把握好各种机会,参与到这些活动中来。积极参加学校组织各种随笔和论文的评比,认真参加吴江区级及以上的征文评比活动。多参与吴江市组织的教材培训及听课活动,跟临近学校经常走动,互相听课。

  三、本学期活动安排:

  二月份:

  1、制定本学期教研活动主题

  2、制定教学计划、实验计划,并上传校园网

  3、上岗三年教师六认真检查

  4、确定社团学生名单、做好准备工作

  5、上岗三年新教师开课

  三月份

  1、社团活动正式开始

  2、围绕教研活动主题开展研究学习活动(研制试题)

  3、教研组教研课

  4、3月六认真检查

  5、上岗三年新教师开课

  6、吴江区小学科学中心组STEAM教学研讨活动

  7、江苏省青少年科技创新大赛答辩

  8、苏州市小学科学三年级下册新教材培训活动四月份:

  围绕教研活动主题开展研究学习活动。(观摩录像课)

  4月份

  1、4月六认真检查

  2、教研组教研课

  3、上岗三年新教师开课

  4、吴江区小学科学教研活动

  五月份:

  1、骨干教师展示课。

  2、5月六认真检查

  3、上岗三年新教师汇报课(教务处安排)

  4、苏州市小学科学评优课活动

  六月份

  1、教研组工作小结。

  2、教学工作质量评价

  3、期末总结工作。

  小学科学教研组工作计划12

  一、指导思想:

  以学校工作计划为指导,全面贯彻教科处和教导处工作精神,更新教育观念,扎实做好科学实验教学工作,努力培养学科师资力量,充分发挥现任科学老师优势,积极开展教研活动,努力加强教学流程管理,提高课堂教学质量。以培养习惯、激发兴趣为目标,切实提高学生的科学素养,使教研活动成为提高教学质量的有效途径。

  二、基本情况:

  1、科学组有三位专职教师、二位兼职老师,全组教师责任心强,工作认真,乐于钻研教材。组内教师能积极交流讨论。能认真备课,深入学生,课前准备比较充分,积极筹备各种实验器材,教学中能结合实际情况合理利用有效资源,对学生兴趣爱好进行培养。每位教师能积极参与教育科研工作,经常互相学习,重视对新理念、新课标的学习和钻研。由于实验室不能满足大班额的学生,使科学实验准备和实验教学活动不容易开展,再加上部分人对科学教学的不重视和任课教师任务重等原因,使科学教师完整深入系统地开展科学实验教学活动大大打了折扣。

  2、小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,引领他们学习与周围世界有关的科学知识,帮助他们体验科学活动的过程和方法,使他们了解科学、技术与社会的关系,科学实验是主渠道,但由于学校只有两实验室,没有实践活动场所,四个年级24班使用实验室,这给科学教师的教学工作带来了难度。

  三、工作目标:

  1、加强学习,推进课改实验成果,继续保持科学教学质量的领先地位。

  2、加强进修,提高教学业务水平,树优秀教师形象。

  3、纠正学生的偏科思想,转变只重视语、数、外观念,培养学生科学兴趣和科学素养,要学生像科学家一样重视科学学习,要学生有一定的科学创新能力。

  4、培养学生的创新实践能力,放手让学生自主探究、自主学习,让学生在交流中学习、在学习中积累经验。

  5、用实验活动提高学生科学素养,实验教师要针对学生特点,开展各类兴趣小组活动,以点带面,让80%的学生进入科学兴趣小组(名单一式两份交林波)。

  6、鼓励全体学生积极参加科技小发明小制作活动,与班主任联系成立航模小组,提高学生科学实践能力。

  7、组织四、五、六年级学生结合科学课程开展小课题研究活动,指导学生做好观察、实验和记录,撰写好课题报告,开展“科学记录”比赛。

  8、鼓励学生阅读课外书,多看科普知识,开展科学知识小竞赛,丰富学生的科学知识。

  9、组织学生参加青少年科技创新大赛,提升科技示范学校形象。

  四、工作措施:

  1、加强业务学习,不断提高组内教师修养。认真学习学校下发的资料,不断提高自己的师德水平,爱岗敬业,为人师表。

  2、继续学习科学课标,组织教师开展专题性课题研讨,任课教师要认真钻研教材,把握教材意图,全面掌握教学目标。

  3、用新课标来评价衡量课堂学质量,转变传统的评价方式,形成正确的评价观,利用自评、互评等方式,更新评价观念,提高课堂教学质量。

  4、开展经验交流,学理论,学教法,更新教学手段,加强学科教学常规,继续提高教师的业务水平。

  5、开展撰写札记、反思等教研活动,按时上好远程教育资源课(材料交远教办陈标),教师要重视科学理论的`创新,依托自己的教研实践,认真总结自己的教学经验,提高自己的科研水平。

  6、精心备课,认真上课,合理地安排各项教学活动,争取教学上有突破,有创新;组织教师参加教科研征文竞赛活动,力争有一定论文在各级教育报刊杂志发表。

  7、教师要翻阅专业报刊杂志,开阔视野,把握教学方向;要互相听课,本期每人听课十节,努力提高课堂教学效率。

  8、教师要按学校教导处和教科处工作计划要求完成教学常规和教育科研任务,提升自己的专业水平,履行教师工作职责,为中枢一小的腾飞努力奋斗!

  附月形式安排

  五、月份活动内容:

  3月探究研讨法进课堂,制定教研组计划、班级科学教学计划,进一步加速完成普九实验室达标工作。备好各年级的教案。4月教学常规检查,课堂教学案例研讨活动,教学反思,半期工作交流。5月6月7月课题研究工作,组内成员实验教学互相学习与交流。远程教学学习、观看教学录像,完善课题研究档案。期末理论学习交流、完成教学进度、期末复习与评价。按时完成学校临时交办的工作任务。

  xx市中心校科学教研组

  20xx年2月27日

  小学科学教研组工作计划13

  一、指导思想:

  以深化教育改革、全面推进素质教育为目标,以实验教学、电化教学培养和提高学生的实践能力、更新教师的教学手段。充分的利用现有电教设备、实验设备和电教资源,

  紧紧围绕“配备好、维护好、培训好、使用好”的原则,使数学学科课堂教学效果达到最佳,更好完成教育教学任务,促进教学质量的全面提高。

  二、基本情况分析:

  我校共有科学兼任教师5人,这些年轻的教师在计算机操作上可以说是得心应手。每当科学课,教师都呈现出一腔热血,积极争着到多媒体教室上。

  三、任务目标:

  1、认真贯彻《小学科学新课程标准》,转变教育观念,改革课堂教学建设高素质教师队伍,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。

  2、加强培训,合理使用资源。教育资源的利用是远程教育资源最大的优势。远程教育资源使用使教师的教学有了更多有效的可利用的资源:使学生享受到了同城市孩子相同的教学资源。

  3、资源应用做到“面向学生、走进课堂、用于教学”,实现农村学生与城市学生同样享有平等的教育机会和高质量的教育;促进教师掌握现代教育理念和应用教育资源的方法,提高专业水平;促进教学手段的`改变,使传统教学手段转向现代教育多媒体教学手段,促进课程整合。

  4、课题引领,提高资源应用效益。积极利用远程教育项目提供的设备和资源环境,做到应用常规化。

  5、探索远程教育环境下新的教学理念、教学结构模式、教学策略,提高自己利用信息技术手段和资源的素养。

  四、方法措施

  1、组织本教研组教师认真进行网上备课,根据教材内容在开学第一周内把全册教材相对应的内容下载在自己的文件夹中,做好利用远程资源上课的准备。

  大力提高科学课使用远程资源上课的使用率。

  2、采用有力措施,充分发挥学校硬件以及远程教育资源,与教学活动紧密结合起来,积极推进多样化的教育技术手段与新型教学方式在教育教学中的应用,以促进我校教育教学质量的整体提高,促进学生全面发展。

  3、积极浏览中国教师行动网、中央电教馆和教育电视台卫星数据节目播出时间表、结合本班学生知识掌握情况,做出合理的安排,组织学生学习。

  4、结合卫星教育资源,进行教师校本培训活动,组织教师学习先进的教育理念和方法,开展多媒体教学、资源整合等的教研活动。

  5、重视安全教育。教育学生遵守操作规程,注意设备安全和用电安全。保证远程教室内不发生任何事故。

  五、时间安排

  9月:制订电教工作计划,明确本学期电教工作的具体目标、任务。

  10月:召开电教员会议,提出新学期的要求。

  11/12月:撰写论文,做到分类,修订、完善各项电教记录。

  元月:参加学校的计算机培训。学期电教总结。

  小学科学教研组工作计划14

  一、 指导思想

  以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点,继续认真学习科学课程标准,用新课程改革的思想和理念指导教育教学工作,加强课堂教学研究,全面提高教师的教学水平和学生的科学素养。

  二、工作目标

  1.加强常态教学研讨,提高教学质量。

  2.优化教学常规管理,实现有效做功。

  3.开展主题科技活动,创建校园特色。

  三、情况分析

  1.教研组概况

  本组共有七位成员,大多数是多年任教科学的老教师,全体教师责任心强,工作勤勤恳恳,兢兢业业,组内教师能积极交流讨论。个别教师对科学探究活动的理解还不到位,课堂教学能力和调控能力还需加强。

  2.相关设施说明

  目前,我校有两个科学实验室,都配备了先进的多媒体设备,有两个小仪器室,实验器材比较齐全,为科学教学工作有效开展提供了重要的硬件保障。仪器室有专人负责,但受到一些客观因素的制约,目前实验仪器的管理还不是很科学,从而影响仪器的`有效利用率。

  3.师徒结对

  培养对象:周照明 指导教师:陈建秋

  四、研究专题

  小学科学课堂教学目标的优化:教学目标是教学过程中师生预期的教学成果,是教学活动的出发点和归宿;它对教学活动起着明确的导向作用和激励作用,并为教学评价提供依据。因此,本学期我们科学组研究专题为“小学科学课堂教学目标的优化”,拟定从全册和单元、远期和近期的高度出发,认真把握科学课程标准的要求,在研读教材、领会编者意图的基础上,结合学生的年龄、心理特点、认知水平和接受能力制定合理的教学目标,从而提高科学课堂教学质量。

  五、学科竞赛

  1.开展3-6年级学生科学知识竞赛。

  2.参加全国小学科学教师论文和学生小论文竞赛。

  六、具体工作内容和措施

  1.加强教育理论学习

  认真学习《小学科学课程标准》,在读懂、读通《小学科学课程标准》的基础上,组织教师开展专题性的研讨,引导教师吃透教材,全面把握教材编写意图。要求每人每学期经常翻看专业报刊杂志,开阔视野,努力把握教学方向。

  2.加强教师业务进修

  定时、定点、定内容,开展形式多样的教研组活动。利用每次活动,互相听课、互相学习,努力提高每节课的效率和质量。高度重视科学教师的理论创新,积极撰写教后感,反思教学得失,切实提高教学水平。精心备课,认真上课,科学合理地安排好各项教学活动,借鉴先进经验,争取在教学上有所突破,有所创新。

  3.加强教学常规管理

  讲究备课的实效,深入落实“自主、合作、探究”教学法,注重让学生体验科学发现、科学研究、科学创造的过程,形成自主的科学态度,发展科学素养,织学生参与科学实验与科学实践。平时做好培优补差工作,加强后进生学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养。

  4.开展主题科技活动

  青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程,科技教育必须同学科的整体工作有机结合起来,科学老师要利用自身的优势,积极指导学生开展课外科学研究活动。重视科学课教学的拓展延伸,指导学生开展课外科学探究活动,撰写科学小论文,辅导学生进行科技小制作和小发明的实践,处理好科技教育与其他学科的关系,丰富学生的课余生活,提高学生的科技创新意识。

  小学科学教研组工作计划15

  一、指导思想

  结合县科学研训活动工作安排和本校科学教师任教情况,本学期科学教研活动是以新课程的理念为指导,结合“小科学家培养”的开展,更新教育观念,扎实做好科学学科的教学工作,抓好科学实验室教学的管理工作,充分发挥科学老师各自的优势,努力提高科学教师的教育教学水平和学生的科学素养,使教研活动真正成为全面提高教学质量的有效途径。

  二、团队介绍

  本教研组组员全是本校科学教师。但这些成员老中青年龄参差不齐。而且这个组人数只有四位,人数偏少。活动比较难开展。大部分教师不是专科出身。缺乏有一定资历的教师引领团队。

  三、主要工作

  (一)加强理论学习,推进新课程改革的'进程。

  1、加强科学学科的相关知识学习,不断提高科学教师的知识水平和科学素养。

  2、组织科学教师认真学习新课标,并充分利用好《科学课》、《科学课程标准》等专业性学科期刊,组织教师学习教育理论、教学文件和教学业务知识,注重理论对实践的指导作用。

  3、积极钻研教材,用科学新课程理论来指导科学教学,组织教师开展教学反思研讨会,一起交流科学教学中的收获和反思,探讨科学教材中的难点,鼓励教师对教材提出自己的见解和建议,培养教师在平时的教学中积极地思考,敢于创新,敢于纠错。

  (二)加强教育教研,提高教师业务水平。

  1、定时、定点、定内容,形式多样的开展教研组活动,鼓励教师积极修改集体备课的教案,认真撰写教学反思,及时反思教学的成功之处和需要改进的地方,切实提高教师的教学水平。

  2、精心备课,认真上课,科学合理地安排好各项教学活动,借鉴先进经验,争取在教学上有所突破,有所创新。高度重视科学教师的理论创新,要不断鼓励科学教师,依托自己的教科研实践,认真总结自己的教育教学经验。

  3、利用每周周二的学科研训时间进行科学教材分析活动,并结合本学年的教研活动主题,解读教学中的重点、难点和实验注意事项,解决教师教学中的困惑,提高教师的教材解读能力和教学处理能力。

  4、组织教师的实验操作培训,让教师明确本学期的重点实验和操作要领,提高教师的实验操作能力。

  5、组织教师结合学校的科技特色教育活动,辅导学生参加科技节活动,努力培养“小科学家”培养。引导学生把科学课堂上的学生拓展、延伸到生活中,丰富学生的课外生活,提升学生的科学素养。

  三、教研组成员

  组长:郑秀

  组员:杨建晟 郑海军 叶贵才

  四、本学期工作安排

  【教研安排】

  *(二、三月份)

  1、制定教研组工作计划,每位教师制定本班教学工作计划。

  2、帮助实验员制定实验计划。

  3、县优质课观摩活动。

  4、撰写教育教学论文。

  *(四月份)

  1、修改、学习小学科学导学卡

  2、集体备课、教学观摩与研讨一

  杨建晟(上课) 郑秀(主评)

  邀请全县科学教师参与研讨活动

  *(五月份)

  1、集体备课、教学观摩与研讨二

  郑海军(上课) 杨建晟(主评)

  2、理论学习(郑秀)

  *(六月份)

  1、理论学习

  2、抓紧期末复习工作。

  3、完成教研组博客日志跟帖,并及时小结网络教研的所得与困惑。

  4、理本学期开展教研活动的过程性资料和成果资料,教研组考核评估的期末自查工作。

  5、期末考试。

  小学科学教研组工作计划16

  一、指导思想:

  继续贯彻新课程理念,推进课程改革。一方面,以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,学会探究问题的策略,为将来的继续学习打好基础。另一方面,加强小学科学教育教学的研究,开展行之有效的教研活动,提升我校科学教学的教研质量与教研水平。

  二、教学目标:

  1、知道与周围常见事物相关的浅显的科学知识,养成科学的行为习惯和生活习惯。

  2、了解科学探究的过程和方法,学会与人合作,逐步学会科学地看问题和想问题。

  3、保持和发展对周围世界的好奇心和求知欲,相成大胆猜想,注重收集证据,敢于怀疑和求证的科学态度。

  4、亲近自然,欣赏自然,珍爱生命,形成爱科学、爱家乡、爱祖国的感情。

  5、积极参与资源和环境的保护,关注科技的发展。

  三、教学要求:

  1、精心组织各种学习活动,积极构建学习型教研组。

  组织科学教师认真学习和钻研《科学课程标准》,采取各种形式进行“教学反思”,积极撰写教育教学论文,并要求教师充分利用机会,相互听课,相互提高。

  2、继续深化科学课程改革,提高科学教育教学质量。

  深入研究教材,在课程实施过程中,采取多种形式,灵活、有效、充分发挥科学课程中的亮点与精华,展示一些精品课例。

  3、以教育科研为先导,带动学校科学教学水平的稳步提升。

  调动教师参与科学教学课程改革的`积极性,挖掘广大教师的研究意识,组织教师共同协商、互动交流,指导教师自主开展教研活动;积极探索开发一批适合学生科学素养发展的教学资源;注重新型课堂教学模式,让学生走出课堂,亲近自然,拓展学生的视野,提升学生热爱家乡的情感,丰富德育教学的内涵。

  4、实验室工作人员做好实验仪器的保管使用及实验登记工作。

  四、教学措施:

  1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间,认真了解科学知识,开阔自己的知识面,提高自己驾驭课堂的能力,把握小学生科学学习的特点,因势利导。

  2、结合学生的具体情况,尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。树立开放的教学观,以学生为课堂教学的主体,让探究成为科学学习的主要方式,设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学,采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。

  3、把科学课程的总目标落实到每一节课。

  4、充分有效地利用现代教育技术媒体,充实科学课堂,提高科学教学效果。

  5、注重学生课外的拓展研究,不应只停留在课堂教学内,要将学生带出教室,到大自然中去,到社会中去,将探索学习从课堂延伸扩展到课外,扩展到家庭和社会。

  6、实验小组长做好实验登记工作,我做好实验仪器的保管使用及仪器损耗、借还登记工作。

  五、具体安排:

  3月份:

  小学《科学》各年级教材难点分析;

  参加区科学教师备课。

  4月份:

  本校科学教师研讨活动;

  课堂教学研讨活动。

  5月份:

  观看优秀课教学录像。

  6月份:

  科学课堂教学研讨活动。

  7月份:

  做好科学的期终复习工作;

  科学期末考核;

  撰写学期工作总结。

  小学科学教研组工作计划17

  一、指导思想

  全面贯彻新课程理念,深化课程改革。围绕课程实施中实际问题的解决而展开行之有效的教研活动。以学校内涵建设为契机,以学校实验教室内的生物角和科学实践基地为载体,以教育科研为先导,以学生动手能力的培养和小课题研究为抓手,全面开展小学科学活动建设。

  二、主要工作

  (一)精心组织各种学习活动,积极构建学习型组织。

  1、学期初确定小学科学教研组人员,建立例会制度。

  2、认真学习和钻研《科学课程标准》,系统钻研新教材。

  3、认真学习和钻研有关科学实践基地建设的理论和经验。

  4、认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。

  (二)加强对本教研组教师理论学习的指导,进一步提高广大教师的理论素养和水平。

  1、邀请市、区知名课程与教学專家为科学教师作教育教学理论学习辅导报告。从教师的不同需求出发,采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式,提高理论学习的效果。

  2、不定期举办小课题研究沙龙,营造良好研究氛围,为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验,探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。

  (三)以教育科研为先导,以课题研究为抓手,深化教育教学改革

  1、探索小学科学与综合实践活动学科课题研究的原则和方法,提高课题研究的实效性。课题研究应重视应用研究、行动研究、现场研究、微观研究;应重视质的研究;应以课堂教学、基地建设等具体问题为着眼点:强调结果价值与过程价值并重,提倡“过程即成长”的行动理念。

  2、区科学教研员牵头,教研组成员全程参与,全面展开课题“小学科学选择性学习”。

  (四)改革评价方式,完善评价体系,促进共享读本不断发展

  1、加强对小课题的'研究,构建符合本地实际、促进教师和学生发展的评价体系。

  2、不断完善学生自行研究的评价体系。建立以学生自评为主,同时有指导老师、教研组、家长共同参与的评价制度。

  三、日程安排

  三月份:

  1、确定人员,成立小学科学教研组。

  2、建立小学科学教研组例会制度。

  3、完成科学实践基地的初步建设工作。

  4、六个实验教室的动植物小课题研究全面开始。

  5、召开第一次教研组例会。

  四月份:

  1、组织人员对教研组的老师进行培训、指导。

  2、教研组核心成员对研究方法、进度进行评议。

  3、邀请街道内的专业园林人士进行技术指导。

  4、召开第二次教研组例会。

  五月份:

  1、教室内生物角的研究进行初期评估。

  2、嫁接小组在农业技术人员的指导下进行专业技术培训。

  3、邀请区教研员对我校的科学实践基地活动进行指导。

  4、市研讨课试教。

  5、教研组核心成员针对各自负责的课题进行资料整理。

  6、召开第三次教研组例会。

  六月份:

  1、召开“市科学基地建设现场研讨会”暨“基于校园场地资源创设与利用的小学综合实践课程实施模式的研究”课题开题报告会。

  2、整理各类资料,迎接市教研活动。

  3、继续开展小课题研究。

  4、召开第四次教研组例会。

  小学科学教研组工作计划18

  一、指导思想

  根据学校教导处工作计划,结合科学组教学特点和本校科学任教现状,本学期科学组教研活动以课程标准来指导科学课的教学,以“如何进行实验教学”为主线,扎实做好科学实验教学工作和研究,充分发挥中心教师奋发向上的精神,积极开展教研活动,努力加强教学流程管理,提高课堂教学质量。以培养习惯、激发兴趣为目标,切实提高学生的科学素养,使教研活动成为提高教学质量的有效途径。

  二、工作重点

  1、切实加强教学常规管理,加强每月备课检查和反馈的力度。

  2、扎实开展每月一次的集体备课活动,坚持“初备上课研讨”的集体备课模式,推进课堂教学改革,提高教学质量。

  3、充分利用教育信息网上的教学资源库的素材,积极进行多媒体网络教学,使教学内容现代化,促进教学改革。

  4、努力提高自身素质,继续认真学习科学新课程标准。

  5、加强科学实验室的管理,做到各项记录及时、完整。

  三、工作措施

  1、突出重点,狠抓课堂教学

  课堂教学是整个教学活动的关键,提高课堂教学的质量是科学教学的工作重点。利用集体备课的时间、,观看优秀的录象课借鉴一些好课的教学思路、教学方法,结合自己的教学,寻找适合的.教学方法。

  重视实验教学。实验是学生学习的关键,同时也是培养学生能力的好机会,教师要精心做好实验前的准备工作;精心设计实验;精心做好实验中的指导;精心组织研讨、总结,引导学生得出正确的结论。在实验教学中注重实验单的使用。

  2、教研结合,抓教研组建设

  结合“实验单的使用”开展集体备课活动,每月进行一次集体备课,坚持“初备上课研讨”的集体备课模式,提倡集体备课与个体备课相结合,落实好每次的评课活动,及时总结教学中的得与失,分析原因,提出改进的对策,使每个教师都能在活动中有所收获。

  重视教研组材料的整理,将工作落实到平时。

  3、以点带面,落实学生活动

  以活动为载体,帮助学生科学素养的提高,积极挖掘学科资源,见缝插针地开展有意义的、激发学生兴趣的学科实践活动或竞赛活动,在学科活动中发展学生的潜能。倡导过程评价、多元评价。

  4、长效管理,强化实验室管理

  科学实验室可以有效辅助科学学科教学,本学期做好实验室缺少仪器的统计,并上报学校教导处和总务处。做好实验器材借出登记的工作。做好实验室器材整理与打扫工作。做好演示实验与分组实验记录表填写工作。

  四、具体安排月份

  2月

  1、制定科学组工作计划;

  2、分发学生用书,并做好统计;

  3、第一次集体备课,研讨实验单事宜,明确实验器材借出登记制度;

  4、分发《分组实验记录表》《演示实验记录表》;

  5、备课检查。

  6、教师撰写说课稿,准备参加本月26日学校说课展示活动。

  3月

  1、学习《小学科学课程标准》;

  2、第二次集体备课;

  3、备课检查。

  4月

  1、第三次集体备课;

  2、观看优秀教学录像;

  3、备课检查。

  5月

  1、第四次集体备课;

  2、开展学生实验操作比赛活动;

  3、备课检查。

  6月

  1、备课检查;活动内容

  2、做好学期考核工作(出试卷);

  3、收集各项资料(学生实验单、分组实验记录表、演示实验记录表、课标学习心得、学生用书、教学参考用书);

  4、总结、归纳材料(教研组、科学实验室)。7月期末复习及考试。备注:实施中将根据具体情况作适当调整或补充。

  小学科学教研组工作计划19

  一、指导思想

  全面实施素质教育,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以推进课程改革为抓手,加强对教学过程的监控和管理,坚持把课堂教学作为教研工作的中心,深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况,寻找解决问题的策略,提高教师的专业水平和课堂教学的效率,努力促进全校教学质量的稳步提高。

  二、主要工作与措施

  (一)继续学习教育教学理论,进一步促进教学观念更新。

  1、《课程标准》是我们当前教学工作的指导思想,本学期,教研组将继续组织教师进行教育教学理论的学习,每位数学教师要认真研读《数学课程标准》,并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容。在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略,帮助教师把握课改精神,不断更新观念,改善教育教学行为。

  2、建议教师多读教育理论专著、读教育教学期刊,关注研究重点、热点问题,做到有笔记,有心得,并在组内进行交流。

  3、微笑是一种美、是一种和谐、是一种魅力、是一种语言、是一种感情的表露,它可以对服务对象有一种感染力,接受服务的对象,可以感受到你对他的.尊重。教师的微笑可以使学生感到亲切、温暖、安慰和愉悦。微笑教学,可以使数学课堂充满活力,可以把干巴巴的课堂变得温暖。本学期,我们将尝试将微笑呈现于日常工作中,将微笑带入课堂,以此来提升教师亲和力,提高教学效率。

  (二)扎实开展教研活动,努力提高教研效率。

  1、根据学校教学计划,制定切实有效的教研计划,落实教学常规和教研组工作。

  2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加,不无故缺席,并做好详细记录。

  3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求,我们将采用灵活多样的教研活动方式,如讲学式、闲谈式等,在加强教研组的建设的同时,把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合,提高理论学习的针对性与实效性。

  4、结合我校本学期的校本培训,围绕课题研究与资源学习,我们将把每次教研活动都提前作好准备,提前确定中心发言人及主题,以提高教师参与活动的积极性、主动性,并要求教师认真准备、积极发言,切实提高教学效率,继续深化我校数学教研之风。

  5、根据学校教学计划,安排好听课、评课活动。(每位老师一学期听课、评课达到12节以上。)组织全体组员对随堂课进行听课、说评、评课、反思活动。说课者说课要突出设计意图和匠心独运的教学环节;评课者要围绕研究主题谈真知灼见,以此来提高教师的课堂教学,促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

  6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习,做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思,促进教师的专业成长。

  7、本着以“在借鉴中成长,在探索中提高,在发展中完善”的学习方针,让青年教师主动向骨干教师和老教师请教,要多问、多听、多看,写好记录及反思,学习他们先进的教学方法和管理经验及师德品质,促进青年教师的专业成长。

  (三)抓实常规管理,提高教师的业务水平。

  1、常规管理工作是学校正常教育教学工作顺利进行的有利保障。组织教师认真学习《教学常规管理办法》和学校制定的“备课、作业布置及批改细则”,以明确工作要求,并在日后的工作中严格贯彻落实数学教学常规。

  2、学期初每位教师都必须加强对小学数学教材的深入研究,领会教材的编写意图和特点,对照新课程标准要求,认真分析教学内容、目标、重难点,提出具体可行的教学方法,制定各自的教学计划和本年级的教材分析。

  3、教师要做好课前准备工作,精心设计教学过程,因材施教,在教学中要注重现代化手段的运用,优化课堂教学结构,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,努力培养学生的创新能力。

  4、课后精心设计作业。作业设计既要在量上有所控制,更要注意“质”的精当。要求学生作业要规范整洁,教师批改要正确、及时,字迹要端正,符号要规范,讲评要做到勤而细,并及时督促学生订正,对学困生的作业也要及时辅导,补漏补缺,切实减轻学生的课业负担。

  5、加强培优补差工作。加强对学困生的辅导,教师要早一点打算、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关心体贴,要花大力气来提高合格率和优秀率。

  (四)加强学生学习习惯的养成教育。

  1、重视学生的课前准备习惯的培养

  2、重视学生的思维习惯的培养。

  (五)做好常规检查工作,规范教师的业务行为。

  1、及时检查业务笔记和听课笔记。

  2、每月检查一次作业批改。结合学校制定的“作业要求”,教研组学习讨论,统一思想落到实处。作业格式统一,书写规范。

  3、每周备课签阅要细致,找出问题及时督促改正。备课要做到备教材、备学生、备教法。要明确每单元的目标、重点、难点,每课要有教学准备、练习设计、板书设计和课后反思。

  4、组织数学学科的质量测查。配合教导处每月对教师业务常规情况的检查与考核。

  工作具体安排:

  2月份

  1、各年级制定教学计划,制定教研组工作计划。

  2、成立年级备课组,并责任到人。

  3、开展“互学互研,互帮互住”活动。

  3月份

  1、请优秀老师介绍备课经验。

  2、选定年轻教师,开展“一课多轮”的教学活动。

  4月份

  1、继续开展“一课多轮”教研活动。

  2、教学管理重点检查月,常规执行情况检查。

  3、期中考试质量分析。

  4、教案与作业检查。

  5月份

  1、“一课多轮”资料汇总。

  2、撰写论文、反思等。

  6月份

  1、教案与作业检查

  2、期末考试质量分析。

  3、教学工作总结。

  小学科学教研组工作计划20

  一、指导思想:

  以《全民素质行动计划纲要》精神为指针,以《科学》课程纲要为指导,以学科队伍建设为根本,以新课程实施为中心,以校本教研为平台,努力探索新课程理念下的课堂教学的目标,方式以及教学规范,评价标准,促进全市小学科学教学质量的提高。

  二、常规教学

  本期行课20周,时间紧,任务重,必须抓好教学管理,保证教学质量,也要从中找到多学科的契合点,为综合学科课程的研究打基础。坚持每周检查教案,并做适当的批阅。坚持每周轮流听课。具体措施如下:

  工作措施:

  1、抓校本教研,促教学方式的转变。积极开展集体备课活动,以参与式备课活动为主,充分利用教师的集体智慧,优化教学设计,努力提高课堂教学实效。

  2、开展课题研究,促进教师专业的成长。围绕课题积极开展小学科学教研活动,征集课题成果。比如“如何利用本地区资源培养学生科学素养;科学课如何构建科学探究的课堂”等等。

  3.大力开展以培养创新精神和实践能力为重点的教学研究活动,多组织研究课和研讨课等多种活动。

  4.开展网络教研活动,培养后备队伍,促进教师专业的成长。

  三、教学科研

  本期继续坚持将学科教学与教学科研相结合,配合课程改革的要求,本学年主要的研究课题是:“学生学习活动的有效性”,本期教研活动都将以之为主线开展,把研究贯穿于实际教学及学生的活动中,为促进科学课程的多元目标得到真正的`落实和达成,去为提高科学课的教学质量服务。

  主要安排如下:

  1、理论学习,教研组长带头将各方有用的经验、放到网上科学组的空间里,大家相互学习交流,每周坚持写一篇读书笔记或随感。

  2、每个年级都开展行动研究,每单元后进行单元总结一次,由各位老师向教研组汇报在本单元教学中的创新设计方案、效果、改进设想,经全组老师论证以后,作为教学个案保存下来并要求在期末以前形成相应的论文。

  四、各年段培养目标及效果:

  三年级:具有初步的观察能力与探究能力,通过多种活动激发并维持学生学习热情。学生通过小种植,小养殖等多种活动,激发了学科学,爱科学的热情。

  四年级:具有一定的实验与记录技能,养成长时间观察并记录的科学学习习惯。学生在本学期中接触到了较多的科学实验,是实验能力增长最快的一学期。

  五年级:培养学生对比实验的设计能力和分析数据的能力,能自觉运用科学探究的过程与方法来解决问题。学生在本期学习中加强了对课堂记录的要求,以及课堂练习的要求,多数学生完成情况好。

  六年级:培养学生抽象思维能力与精确分析数据的能力,并加强后期复习和管理。六年级的课程安排较灵活,补充了的大量的课外活动内容,让学生能综合运用所学知识进行应用。

  五、主要工作安排

  9月:

  1、参加市小学科学备课会议

  2、布置本学期工作任务

  3、学习科学课程目标

  4、确定本组教研目标制订计划。

  10月:

  1、参加市小学科学课堂教学主题研讨活动暨备课会议

  2、课堂教学展示

  3、开展科技创新作品制作。

  11月:

  1、市小学科学小论文竞赛

  2、进行一次科普知识宣传活动。

  3、课堂展示活动

  12月:

  1、组织研讨科学教学的新方法。

  2、期末评价研讨活动

  3、整理科技资料。

  4、撰写科学教学论文。

  5、撰写本教研组工作总结。