小学教研工作计划

时间：2023-05-06 12:13:20 教研工作计划我要投稿

【推荐】小学教研工作计划3篇

　　时光飞逝，伴随着比较紧凑又略显紧张的工作节奏，我们的工作又将告一段落了，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，该为自己下阶段的工作做一个工作计划了，可是到底什么样的工作计划才是适合自己的呢？以下是小编收集整理的小学教研工作计划3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【推荐】小学教研工作计划3篇

小学教研工作计划篇1

　　一、指导思想

　　认真贯彻区教研中心关于进一步更新教育教学观念，改进教与学方式，构建自主课堂，努力提高课堂教学的有效性的精神；加强引导校本教研，促使教师专业发展，提升教师队伍整体素质；规范常规教研活动，创新教研服务方式，建设富有活力的校本研修机制；完善教学质量监测工作，稳步提升教育质量。

　　二、工作思路

　　1、努力促使教师改进教与学方式，逐步构建自主课堂，提高课堂教学的有效性。部分学科或教师能够初步形成一些具有本地特色的教研模式或教学模式，力争“教与学方式的改进”基本成为一种“气候”。

　　2、加强常态课研究，努力促进教与学方式的转变。

　　3、关注青年教师发展，各学科重点培养1—2名教学新秀；重视骨干教师的辐射作用，开展骨干教师教学展示活动。

　　4、规范常规教研活动。要求教师参加教研活动，不迟到、不早退，活动前积极准备，活动中热情参与，活动后主动反思，逐步构建优良的教研文化。

　　5、继续抓好小课题的研究活动，将小课题研究与骨干教师教学展示活动结合进行。

　　6、协助个学科组申报各级科研课题。

　　7、将学期初所制定的有关教科室行政人员的分工职责，落实到日常工作中。

　　三、主要工作

　　1、成立“推进教与学方式改进”领导小组。领导小组由校长挂帅，参与人员有分管教学的副校长、教科室和教导处主任、教研组长和年级组长。

　　2、“教与学方式改进”是一项复杂的系统工程，所以必须周密策划、认真设计、广泛动员、先点后面。认真制订出工作方案，学校工作方案的制订要有具体的工作目标和推进策略。

　　3、组织举行第五届“东湖杯”骨干教师教学开放月活动。

　　4、抓好新教师的培训工作，帮助他们适应东湖的'教学要求。

　　四、提高教师专业素养

　　1、加强常态教学的研究与指导。教科室人员要深入教师课堂，组织上课评课议课观摩展示活动，加强对常态教学的研究与指导，提升常态教学水平。

　　2、开展教师专业技能展示和比赛活动。教科室要组织各学科组开展多种形式的专业技能展示和比赛活动。如：教材分析、课堂教学、说课、评课、教学论文写作、教学创意或教学设计、练习与试题编制等等，切实提高教师对学科的理解与把握能力，提升教师的专业素养。

　　3．加大校本研修工作推进力度。校本研修是教师专业发展的有效平台，我们一定要加大校本研修工作推进的力度。要积极开展以教师自我反思为基础、以系统设计为前提、以行动研究为策略的校本研修活动，用研修目标清晰、研修环节紧凑、研修问题明确、研修指向教师教学行为的改进等要素，来规范和提升校本研修的实效

　　4、继续开设“专家讲座”。邀请1—2名省内外小学教育教学专家、学者来我校讲学，拓宽教师的理论视野，提升教师的专业素养。

　　5、举办骨干教师课堂教学展示活动。通过展示活动，给教师提供一个展示教学才华的舞台，同时也给其他教师一个学习提升的机会。

　　五、创新校本课程管理方式

　　本学期我校正在申报全国教育科学“十一五”规划课题——“新学校行动研究”总课题组的子课题，主题是“运用过程管理提高校本课程绩效的研究”。如能申报成功。教科室将利用此课题研究的契机，对学校校本课程的管理方式进行创新，并运用到实际工作中，不断改进，总结出好的经验。

　　六、主要工作具体安排

　　9月

　　1、组织召开新教师入校培训会议。

　　2、9月13日教科室主任参加区教研工作会议。

　　3、做“新学校”研究中心会员的申请工作

　　4、设计骨干教师开放月活动方案设计

　　5、组织有条件的学科组参加区公益性课题的申报。

　　10月

　　1、组织全校教师参加“第五届骨干教师教学开放活动月”的教研活动。

　　2、组织骨干教师参加小课题研究技能培训。

　　3、梳理学校现有课题，进行统计和对下一步研究工作进行指导。

　　11月

　　1、骨干教师上小课题研究展示课。

　　2、骨干教师开放月活动交流汇报。

　　3、抓好中段教学质量检测

　　12月

　　1、东湖外国语东校区组织举行省小学英语阅读教学研究现场交流会。

　　2、举办青年教师“读懂教材——现场教学设计”比赛活动

　　1月

　　1、举办校本研修论坛。

　　2、组织学校校本研修先进教研组的评选。

小学教研工作计划篇2

　　主要工作及要求:

　　一、强化教学常规管理,规范教学教研活动。

　　1、备课要"深",上课要"实",作业要"精",教学要"活",手段要"新",活动要"勤",考核要"平",辅导要"细",负担要"轻",质量要"高".要把这"十要"作为我校强化教学中心意识,走素质内涵发展道路,开发校本课程,形成办学特色,在教学活动的各个环节与层面加以体现.严格执行课程计划,坚持按课表上课,做到不挤、不占任何学科课时.坚决执行课程计划,教师上课时不准随意离开课堂,任意拖课,随意换课,提倡课堂作业应尽量当堂完成,确保学生课间休息.加强对备课、上课、辅导、作业的重点检查力度,作好记载,发现问题,及时纠正处理,形成规范的课程管理制度.本学期将不定时对教师进行备课、上课、辅导、作业的检查。

　　2、积极开展校本研究工作,让校本教研真正为"有效教学"服务.本学期将安排一位"骨干教师"和两位"青年教师"讲课,要求教研组的所有教师全过程积极参与,听后对三位教师上课情况进行评议,就课堂教学的学习方法及高效问题进行探讨研究,提出自己的见解与主张,对教案进行有效的改、删、增.学校领导全程参与,并提出自己的见解.进一步完

　　善和健全教研制度,加强对校本教研的管理力度,坚持校本教研的"五定"(定时间、定地点、定主讲人、定内容、定主题),坚持两周一次的业务学习,学习教研内容与课程内容紧密结合,围绕课堂教学中存在的实际问题进行教研和学习。

　　二、立足课堂教学,提高教学质量质量是学校的生命,更是教师的工作业绩的体现.要树立科学的质量观,坚持以人为本的质量观,全面发展的质量观,可持续发展的质量观,均衡发展的质量观,努力做到面向全体学生、促进学生全面发展。

　　1、优化集体备课.教研组集体备课是组本教研的.重要形式,活动在内容上要形成专题化、系列化,在形式上要推行全员参与制和全员轮流主讲制.教研组活动要做到有计划,有中心议题,有记录,有中心发言人,期终有总结。

　　2、互听互评,提高教师课堂教学水平.学校领导每周进课堂听课、评课、指导不少于两次,并及时给予评点、指导,要与教师进行面对面的交流,加强合作探讨,共同熟悉教材、积累教学经验.教师间要进行听课、评课活动,做到互帮互学,取长补短,形成浓郁的研究氛围,提高教师的教学水平。

　　3、各学科要以新课标为指导,落实新课程下适合我校各学科的课堂教学评价体系,深入各年级加强课堂教学指导.教导处、年级组加大对各年级教学质量监控力度,组织好期中、期末测试并做好教学质量统计和分析.毕业班教师以积极正确的态度对待六年级毕业检测、注重学生综合素质的提高。

　　4、教师必须树立"轻负担,高质量"的意识,让学生想学、会学、乐学.严格按教育教学规律进行教学,严禁乱买课外教辅资料。

　　三、抓好学校教学设施设备管理和使用。

　　保证远教设备为教育教学服务,为教育科研服务,为教师培训服务,保证每周使用远教项目设备资源教学时间不少于20课时,让师生分享优质教育资源.重视图书资料、教学仪器、教学设备的更新添置、管理和使用,不断提高教育教学的科技含量。

　　四、提高教师素质,加强教师队伍建设。

　　1、继续抓好教师的教育理论学习.课程改革体现了全新的教育理念,组织教师进行教育理论学习,树立全新的教学理念,既是新课程改革有效实施的保证,又是提高教师素质的重要环节。

　　2、抓实演课、练课和评课创优活动,促进青年教师的成长.做好每学期一次的公开课教学.根据教研组的评议,和领导平时推门听课相结合,将课堂教学能力分为三等:优秀、良好、合格、待合格,待合格的教师应加强指导、培训.把重点放在"是否用全新教育理念处理了教材,学生是否自主学习"上。

　　3、制定青年教师培训方案.针对我校的特点,分批分阶段培训青年教师,迅速提升青年教师的教学能力。

　　教研活动安排:(按周次)

　　1、制定教研工作计划、教学常规检查

　　2、学科教研工作计划的制定和检查。

　　3、听课评课促教学

　　4、课堂教学示范课

　　5、专题研究:如何做课题研究

　　6、作文竞赛

　　7、对比教学

　　8、"关注常态课堂,聚焦有效教学"观摩研讨活动

　　9、六年级复习方法研讨

　　10、组织期中质量检测

　　11、期中测试经验交流

　　12 、专题研讨:如何打造高效课堂

　　13、"有效课堂人人达标"教研活动

　　14、庆祝"六一"文艺节目准备

　　15、庆祝"六一"

　　16、"与好书交朋友"课外阅读知识竞赛

　　17、五年级复习方法研讨

　　18、教学常规检查

　　19、期终复习

　　20、期末质量检测、总结放假教研类型《专题研究》《听课、评课式》《说课式》《经验交流式》《教学比武式》《试题评选式》《教法研讨式》

小学教研工作计划篇3

　　一指导思想

　　我们中年级(三、四年级)语文教研组在认真学习和领会我校教研室在本学期下达的关于教学工作的精神之后，同时结合我们中段语文教学实际,现将本学期教研工作的开展、实施方案设计如下：

　　具体实施方案：

　　根据学校《教研工作计划》，以《新课程标准》的年段要求为基础，本学年将着重以抓好学生的阅读习惯，以读促写，全面提高三、四年级学生听、说、读、写水平为目标，加强教研组内的语文教学研究，充分发挥日常备课、授课、教研和批阅作业等工作的科学性、实效性、创新性和合作性，全面提高教学质量。

　　一、关于备课教案的使用

　　1、做好完善备课教案和日常教学反思工作。为了使教学工作不断发展和提高，我们将在认真备课和使用教案的同时，加强对自己教学工作的反思。在实践与反思中，逐渐建立自己风格，并对随时根据授课的情况对备课教案进行相应的调整和改动，充分发挥其服务教学的作用。我们将对本学期教材中的精读课文中的八篇教案进行统一研究和修改，并从上课后的得与失两个方面，写出个人教学反思。学期末，每位教师交一份本学期的个人教学总结，字数在800字左右。

　　2、不断增加优秀教案篇目。根据学校本学期的教学活动，结合上级和校视导活动、“轮教”课和教研组内的观摩交流课，不断挖掘、研究教材，争取在已有教案的基础上有所创新；并对其中的非热点课文做重点研究，整理出新的研究课教案。每人学期末至少交一份新课教案及教后反思。

　　二、不断完善教学研究工作

　　1、明确年段教学工作重点。

　　如:四年级下册在读写、习惯方面训练目标：

　　（1）读文章时要想象画面的.习惯；

　　（2）边读边想提出问题的习惯；

　　（3）并联系上下文理解词语的习惯；

　　（4）认真、细致地观察习惯；

　　（5）主动积累词语的习惯。

　　2、教学工作力求有侧重、抓落实

　　根据学校本学期教学任务规划，三、四年级语文组将在教学中侧重于学生阅读和习作教学的研究。上好习作指导课，讲评课。精讲阅读课，每单元选取两篇课文精讲精练，在理解内容后，重领会表达，发挥文本示范功能，以读引写，以读促写，把阅读与习作紧密结合。

　　3、日常教研与周三教研紧密结合。

　　为充分发挥教师集体智慧，发挥教研活动研究性、指导性、创新性和实效性强的特点，在每周三教研活动时间，采用轮流备课制。备课过程实现“讲——评——看——定”四个字。

　　一讲：每周由主要发言人分析单元教学重点、难点和习作指导的基本思路。

　　二评：其他成员就基本思路进行评议，补充，修改。

　　三看：明确分工，借助网络优势，搜集好的教案和课件以供参考。

　　四定：在大家的讨论后，确定习作和练笔的内容和指导思路。在教研活动记录中具体体现。

　　4、加强业务理论学习，提高文学修养。

　　根据我校师资培训要求，主动阅读推荐书目，并做好读书笔记。规定每周三教研活动时间，利用十五分钟，交流读书体会。

　　5、发挥“师师合作团队”力量。

　　为激活教师个体智慧和潜能，发挥好“发展性教师”互学、互助、互查合作小团队的力量。评价与被评价教师之间每学期互听课，促进交流，实现经验共享。

　　6、制定月查制度。

　　采用月听课，月互查备课、互查作业的方式，促进交流，相互学习，提高教学水平，完善个人工作。

　　三、作业设计与布置方案

　　（一）作业设计目标

　　根据本学期学校工作计划，以日常教学为基础，以促进学生发展，减少学生过重负担，提高学习兴趣为目标，以督促、检验学生日常学习为目的，三、四年级语文教师在上学期作业布置的基础上，优化设计作业，整合练习，求同存异，争取更加科学、全面地布置本学期作业。

　　（二）作业种类及要求

　　1、常规作业：

　　作业要求：

　　（1）作业本书写格式统一（第一页空白——目录，每次作业写日期、写课题）

　　（2）改错位置及批阅形式统一（每个错字一遍，句子改一遍）

　　（3）书写统一使用蓝黑钢笔。

　　2、习作：

　　大作文以语文园地每单元的要求为主，本学期共八篇，小练笔以文本为例，并结合生活、学习、活动确定内容和主题。教师全批全改。对课外练习中好的习作内容，进行有选择地布置。

　　3、综合实践活动：

　　为更好地激发孩子对语文学习的兴趣，本学期我们将注意把握年段特点，有计划地整合教材，设计丰富有趣的语文实践活动，如：与大自然的亲密接触、环境调查等，以手抄报、日记形式展示。

　　4、读书活动：

　　合理规划和充分利用每周一节的阅读课。利用课内与课外时间，向学生推荐适合学生年龄段的图书。本学期根据教材安排，我们向学生推荐《一千零一夜》和《伊索寓言》等。在班内开展读书活动，树立年级、班级爱书、读书的小标兵，向同学们介绍读书的经验。

　　5、单元作业复习纸：

　　复习纸以帮助学生理清本单元学习思路，掌握知识要点为基础。目的在于加强平时学习，淡化期末复习，减轻学生期末考试的压力。本学期尚处于尝试阶段。内容包括：本单元讲读课文的知识要点、课文中出现的多音字、容易混淆的形近字、出现的修辞方法及阅读训练重点。

　　（三）评价方式

　　采用“常督促，月检查，相互检验，互相学习，促进交流，促进个人反思”的方式，充分利用日常教研活动，统一进度，总结经验、教训，对节假日研究统一的作业布置。

　　结合我校本学期下达教研工作计划中提到的“五点精神”（即备课严、教学实、辅导全、练习精、作业减），以上是我们中年级语文教研组本学制定的教研工作计划，我们愿认真地把事情做好，用心地把事情做对；更愿借着这个牛年的新春之际，在工作中，发扬牛儿般“勤勤恳恳、踏踏实实”的战斗精神；在困难面前，如“初生之牛犊——不怕虎”；争取以十足的干劲，让我们“牛气冲天”！

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