第二学期数学教研组的工作计划范文
本学期数学教研组工作，将在“立足学情，做实常规，提升质量”的精神指导下，紧紧围绕提升合格率，继续锁定教学质量这个根本目标不放松，将教学工作抓紧、抓实。
坚持分析学请，着眼学生理解，已学定教，教学设计中积极追求落实数学核心知识技能以及多题型作业、练习。严格执行教学计划，认真上好每一堂“常态”课。课前必须做好充分准备，尽可能依据现有条件对教材进行整合优化处理，切实保证教学内容的准确性、科学性、知识容量的适切性。
学习“高质量、轻负担”的先进经验和学科教学模式，以教研的有效性和针对性为教研活动的重要突破口，有计划地组织教师对课程理论和有效性教学的学习。
教研组将以“习题”作为本学期的研究重点，开展教学研讨活动，力求教研组的研究从数学学科的特点出发，切实提高教师的专业技能。
积极追求“教学有效性”，提倡每堂课前或后5分钟左右的小练习制度，课堂练习必须针对当堂教学目标，反馈检测学生即时学习效果。当堂练习力求当天批阅，当天讲评、当天订正。
加强针对辅导，坚持作业分层布置的要求。坚决杜绝作业拖拉、抄袭作业的坏习惯，培养学生良好的学习习惯。
积极探索学科教学中的教育性，以学科兴趣引领，学科情感培养，引发学生学习内驱力，积累“人师”的学科教学经验。
积极发现教学中的教育性元素，教学中强化育人意识，推进“学科德育”，结合学科特点尝试在课堂教学中强化“两纲”教育的某个要点，进行教育资源整合的尝试。
积极进行拓展型课程的教学探索，边实践，边总结，逐步改进、提高。
各备课组要强化备课，提高备课质量，不仅要备知识点，更要备教法和学法，要从整体上把握教材，善于驾驭教材，创新性的处理教材，在个人备课的基础上，还要加强集体备课。
本着“向四十分钟要质量”这一原则，要求教师大胆探索课堂教学模式，注重因材施教，努力提高教学效率和教学质量，教研组推荐一位教师，在到5月下旬之前开设一堂代表本组的教学研讨课，以此为载体进行备课、磨课、评课等教研活动，以提高课堂教学实效性。
注重研究作业的分层有效落实，注重研究针对性的补缺补差工作，努力控制后进生比重的加大，做好辅优补弱工作，提高合格率，整体提高教学水平。
每月常规管理
根据计划组织好教研活动；对教研组教师的教学常规进行检查备课、作业等；结合学校教学组计划，落实教研组每月主题活动，并做好资料的收集；做好宣传橱窗布置工作；每学期对组内教师随堂听课一次。
做好数学课程同整的实践研究，
充分体现主体性和分层指导思想，分析学生现状，贯彻“辅优、带中、补差”工作的实施方案。针对学生的个性差异情况，采取“人盯人、补基础、不放弃”的原则和方法，探索切实可行的分层教学、分段评价的教学方法，重点抓作业布置环节和基础补习工作，逐步提高教学质量，提升底线，提高合格率。
继续落实教学常规工作要求（35岁以下青年教师听课10节，35岁以上中老年教师听课8节），继续做好教后记、作业分层、试卷命题与分析等教学工作。
教师要重视教学过程的反思，教学行为的反思，不断增强教学行为的针对性和实效性。对月考、期中、期末考试要做好质量分析，对每一次质量分析，要认真总结得与失、成功与不足，不断反思，不断总结，不断实践，使教师的自我反思，成为教师自我提高的重要途径。
组内教师要积极按时参加区教研活动，及时了解[内容来于斐—斐_课—件_园FFKJ。Net]教改信息，掌握教改动态。并要重视现代信息技术的学习和使用。
备课组继续做好教学宣传栏工作，做好橱窗布置。
主要工作安排：
3月：专题讲座：数学习题训练的教育功能
4月：专题讲座：初中数学试题的导向功能
5月：专题讲座：数学课堂上习题的作用
6月：专题讲座：如何选编数学练习题
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