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学校老师教学科研工作计划
时间流逝得如此之快,又迎来了一个全新的起点,此时此刻我们需要开始做一个计划。拟起计划来就毫无头绪?以下是小编收集整理的学校老师教学科研工作计划,欢迎阅读与收藏。
学校老师教学科研工作计划1
一、指导思想:
结合我校的实际情况,本着“教学、教研、教科研”一体化管理的原则,围绕县教体局某某年教育工作会议精神,“课例研究,以课堂教学为阵地,以教师队伍建设为根本,以教学常规为规范,在继承以往活动优势的基础上,本着“常规教研带弱师,主题教研促强师”的指导思想,创新教研活动形式,采用常规教研和主题教研相结合的方式开展活动。常规教研以研究教材为主,通过老师们对单元教材的理解、单元教学的设计,重点、难点的突破等方面的研讨,带动一部分弱师。学校根据教学实际推出相应的“主题教研活动月”。我们力求通过富有个性特色、富有实效的校本教研形式,充分利用、挖掘学校的教学资源,让每一位师生都能发展、都有发展。
二、主要工作:
(一)培训学习
我们采用集体学习与自学相结合的形式,让教师通过多种渠道接受前沿信息,更新知识结构,开阔学术视野,转变教育教学观念,端正教育教学思想。
1、继续做好信息技术培训。
(1)在课件制作培训的基础上,进行flash动画制作培训。
(2)进行教师个人博客管理方面的培训,对教师的教育博客提出更高的要求,提高教师个人教育博客的质量,鼓励更多的教师参加市县教育博客的评比。
2、教科室下发的专题学习资料,供教师们自学。
3、鼓励教师围绕自己的本学期的校本教研专题或教科研课题,进行专题学习,并将专题学习材料转贴在自己的博客中,以供教师们互相学习。
4、教科室向教师们推荐优秀刊物及优秀文章,引导教师们学习。
(二)专家引领
1、邀请县教科所专家来校讲座,指导我校教科研工作。做好县级课题《阅读教学中朗读能力的培养》、《数学教学指导学生自主学习的研究》、《小学数学教学中读、说、做的.应用》的结题及校级教科研小课题的开题工作。
2、认真配合上级部门做好县级培养骨干教师的小课题的申报、研讨工作。
3、充分发挥我校市县骨干教师、学科带头人的示范引领作用。
(三)课例研究
组织“课例研究”的校本教研,本学期要求全员参与。
1、采取每周1次研究的办法,周四下午教师办公的时间。
2、每周每组研究1、2人的课,通过“(1)教师根据研究的问题选定课题自主设计教学方案(2)教研组对方案进行论证(3)课堂实践与观察(4)教研组集体评价、分析得失(5)个人反思、写出调整计划。”五步进行研究。
3、各教研组讨论拟定实验研究课安排表,及时组织教师“三课“活动。
4、教科室总结研究课情况并对优秀课例进行奖励。
(四)学生展示
我校的人文校本课程开发已初见成效,各学科都有自己的校本课程。如语文组的“诗情雅韵”“童谣”等课程,各学科围绕自己的校本课程开展系列展演活动。
1、每周一个教研组组织。依次是:语文活动月,数学活动月,英语活动月,艺体综合活动月。
2、各学科的活动分为2部分:活动展演和成果展示。如语文组可开展“美文背诵擂台赛”等,前者属活动展演,后者属成果展示。
3、学校将对各组开展活动情况进行评比奖励。
(五)成果推广
1、某某年,我校有三项课题进入了结题阶段,为了充分做好结题准备,学校将开展县级课题阶段报告交流活动。
2、开展手拉手教科研活动。
3、优秀教学案例评比及交流活动。
4、优秀教学反思评比及交流活动。
5、优秀教学论文评比及交流活动。
5、汇编优秀案例集,反思集,论文集,课题阶段报告集。
每月安排:
二月份:
1、学校制定校本教研工作计划。
2、召开课题组长会议,布置本学期的学校课题研究工作,明确落实各自职责。
3、教师上交教科研论文。
4、鼓励教师积极申报校级小课题。
5、向教师们推荐优秀刊物及优秀文章学习。
三月份:
1、课题实验全面展开活动
2、请有关专家作结题总结撰写辅导报告。
3、课题组教师结合课题进行课堂研讨活动。
4、课题承担人撰写结题报告,在3月底前上交县教研室。
5、充分发挥我校市县学科带头人、骨干教师的示范引领作用。
四月份:
1、开展每周1次课例研讨活动,研究1、2人有效课堂教学课。
2、各教研组讨论拟定实验研究课安排表。
3、教科室总结研究课情况并对优秀课例进行奖励。
4、结合课题研讨主题,做好校级小课题开题工作。
5、进行教师个人博客管理方面的培训,教师建立完善个人博客,将个人专题学习材料,教学随笔等关于教育教学材料转贴在自己的博客中。
五月份:
1、进行课题研究总结、后测工作。
2、各学科研究小组组织小课题的研讨工作。
3、开展各科“有效课堂教学”公开观摩课评比活动
4、进行县级课题结题成果现场汇报交流活动。
六月份:
1、完成校级小课题研究的阶段报告。
2、开展各科“有效课堂教学”公开观摩课评比活动
3、教师教育博客的评比。
4、优秀教学案例、反思、论文评比及交流活动。
5、汇编优秀案例集,反思集,论文集,课题阶段报告集。
6、及时做好课题材料的收集整理归档工作。
学校老师教学科研工作计划2
教师作为一种育人的职业,对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的,所以,作为一名教师,我总是时刻告诫自己要不断提高自身素质,注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为一名合格的人民教师,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。为此,我为自己制定了教科研计划,来不断激励自己进步。
一、指导思想:
积极推行素质教育,推进《新课程标准》,真正确立起与新课程相适应的体现素质教育的`教育理念,以学生发展为根本,坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变,让学生成为学习的主人。
二、努力方向及教科研计划:
(一)自身业务方面:
1、争取坚持养成及时反思和勤于积累的习惯。
2、努力改进课堂教学,激发学生的学习兴趣,使他们变“苦学”为“乐学”。
3、认真上好每一节课,把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。认真参加每一次的教研活动,认真思考并虚心学习。
4、认真对待每一个学生,认真处理每一件事情,认真参与每一次班级活动,协助班主任管理好班集体。
(二)个人进修方面:
1、坚持参加继续教育学习。
2、学习信息技术,不断提升教育教学水平。
3、提高自身素质,不断学习进取
(三)互相交流方面:
1、做好读书笔记。知识在于积累,“厚积而薄发”是人民教师应具备的文化素养,做好读书笔记就能使知识不断积累,思想与时俱进。
2、写好教学反思,努力使自己业务水平再上新台阶。
3、写好随笔。
4、做好集体备课,与同事互相交流,一学期准备一节校级“公开课”。
5、做好网上教研。通过网上教研,互相交流,群策群力,让每个人最大限度地成长,并且增长专业知识,走教师专业化之路。
6、积极参加各项教科研活动
学校老师教学科研工作计划3
一、指导思想:
20xx年是完成“加强工程”,迎接新一轮三年发展的关键年。教育科研的发展会直接影响学校的发展前景,围绕学校“正视现实,开拓进取,探究创新,争取成功”的工作目标,我们必须扎扎实实地开展教育教学研究,促进全校教育教学质量的提高,促进教师的迅速成长,促进学校的跨跃式发展。
二、总体思路:
本学期科研工作要实现“重过程、强基础、创风格”的奋斗目标,在教育教学过程中,做到教育科研与课堂教学紧密结合,教育科研与探索“初中生学习态度与学习习惯的培养”结合,教育科研与“小班化教育”特色相结合,理论学习与实际操作相结合。各课题组明确主攻方向,不做表面文章,做好子课题的资料收集工作,认真修改课题结题报告。做好“小班化教育”的前期实验工作,收集整理好实验过程中各项资料,定期开展2周一次的“小班化教育”课题研究例会,保证科研工作有效地进行。
三、工作重点:
明确科研主攻方向,本学期将围绕以下课题开展研究。
1、认真做好区级课题“实施主体教育,初中生学习态度与学习方法的校本培养”的后期研究和结题工作,接受区教科室对结题工作的检查。
2、准备启动“小班化教育”的理论与实践研究,开展“小班化教育”研究的前期实验工作,研究将主要分解为“教学过程与方法研究”、“个体分层研究”、“评价多元化研究”和“教师协同教学研究”四个子项,并在本学期针对前两项展开重点研究。
3、准备启动“中小学教育衔接”的研究工作,初步制定研究方案,做好与协作学校的沟通与联系,了解协作学校的教育特色,明确我校教育教学工作中存在的问题和有待加强的重点,与“初中生学习态度与学习习惯培养”的课题研究相结合,创出我校培养学生学习行为习惯与态度的特色与风格。
四、具体措施:
(一)推行“学习行为示范班”评比制度,加强学习行为习惯培养
1、制定评比项目:教科室在本学期将制定出与课前、课内、课后学习习惯相关的评比目标(现初定为课前预备铃、学习材料准备、课堂纪律、课堂笔记、课后作业五项)。
2、筹划评比工作:教科室在本学期将筹划评比工作的'具体步骤与工作方法,在征得领导同意后,于3月起配合教导处,正式开展每月一次的学习行为示范班评比工作。
(二)对教师进行有计划的指导,圆满完成区级课题的结题工作
1、3月初召开子课题组组长研讨会,讨论结题报告修改意见。
2、4月初,第二批子课题基本完成结题报告的修改稿。
3、5月初,第三批子课题基本完成结题报告的修改稿。
4、6月初,修改学校主课题结题报告,完成定稿工作。
(三)加强科研常规管理工作,启动“小班化教育”的前期实验
1、3月,成立小班化教育研究的课题组,双周召开课题研究会,讨论研究方案和教学实验班的设置。
2、4月,展开“小班化教学过程与方法研究”和“个体分层研究”的理论学习,学习研究方法,结合课堂教学与课后学习辅导展开实践研究。
3、5月,组织与课题有关的教学研讨课。
4、6-7月,鼓励教师积极撰写教学课例、教案或科研论文,收集有关资料。
(四)及时沟通,启动“中小学教育衔接”的课题研究工作
1、3月,与协作学校进行沟通,学习兄弟学校的教育特色,结合我校学习行为习惯培养的工作特色,明确我校衔接教育工作的突破口。
2、4月,依据工作突破口,制定研究方案和研究过程。
3、5月,成立“中小学衔接教育”的课题研究小组,确立课题研究的子项目,并在教育教学工作中逐步展开实践研究。
4、6月,总结课题研究工作中的问题和经验。
五、周工作安排:
一周:制定科研工作计划和“小班化教育”实验方案。
二周:各课题组学习科研工作计划。
三周:制定“学习行为示范班”评比目标,开展评比工作。
四周:召开“学习习惯与态度培养”的课题结题工作研讨会。
五周:小班化教育课题研究开题,召开课题组成员研讨会。
六周:中小学教育衔接课题的启动。
七-八周:“学习习惯与态度培养”的第二批子课题做好结题报告的修改工作(生物、历史、化学、体育课题组)。
九周:小班化教育进行课题研究,课题组成员经验交流。
十周:筹备小班化教育课堂教学研讨活动。
十一周:制定中小学衔接教育的课题研究方案。
十二-十三周:“学习习惯与态度培养”的第三批子课题做好结题报告的修改工作(物理、语文和德育)。
十四-十五周:开展小班化教育的课堂教学展示课活动。
十六周:召开中小学衔接教育的课题组成员研讨会。
十七周:修改“学习习惯与态度培养”的主课题结题报告,完成定稿工作。
十八周:“小班化教育”和“中小学衔接教育”课题研究小组交流研讨会。
十九周:各课题组上交科研资料。
学校老师教学科研工作计划4
一、指导思想:
积极推行素质教育,推进《新课程标准》,真正确立起与新课程相适应的体现素质教育的教育理念,以学生发展为根本,坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变,让学生成为学习的主人。
二、努力方向及教科研计划:
(一)自身业务方面:
1、争取坚持养成及时反思和勤于积累的习惯。
2、努力改进课堂教学,激发学生的学习兴趣,使他们变“苦学”为“乐学”。
3、认真上好每一节课,把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。认真参加每一次的教研活动,认真思考并虚心学习。
4、认真对待每一个学生,认真处理每一件事情,认真参与每一次班级活动,协助班主任管理好班集体。
(二)个人进修方面:
1、坚持参加继续教育学习。
新课程的实施,迫切要求广大教师加强学习、进修,尽快提高专业化水平。优秀的中学教师既需要有扎实的学术根底,广阔的学术视野,不断更新知识、追逐学术前沿的意识,又需要把握教育的真谛,了解青少年发展的规律,掌握现代教育信息技术,具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。要想与时俱进,与新课程共同成长,就得坚持参加中小学教师继续教育学习,以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。
2、学习信息技术,不断提升教育教学水平。
电脑现已被运用到各行各业中,电脑的运用大大推进了社会的发展,效率的提高。新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力,向40分钟要质量。信息技术课堂就是提高学生的信息素养,培养学生信息技术能力的主要渠道,所以在信息技术课堂上应该创新教法,以发展学生动手操作能力。
3、提高自身素质,不断学习进取
教师劳动不同于一般的劳动,教师的专业包括学科专业和教育专业两个方面。教师既应该是学科知识方面的专家,又应该是学科教学方面的专家。这就要求教师要不断学习科学文化知识,具备丰厚的文化底蕴,才能够得心应手的运用于教学活动中。因此,要不断的学习,不断的积累。
(三)互相交流方面:
1、做好读书笔记。知识在于积累,“厚积而薄发”是人民教师应具备的文化素养,做好读书笔记就能使知识不断积累,思想与时俱进。
2、写好教学反思,努力使自己业务水平再上新台阶。反思是自我提高的`阶梯,好好想想,看哪里做的不对。这样会使我们保持一种积极探究的心态,也会让自己观察研究自己的教学,对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。另外,反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式,因而经常做好读书笔记、写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。
3、写好随笔。随时写下工作中的点滴,通过总结写下心得为以后的教育教学留下宝贵经验。
4、做好集体备课,与同事互相交流,一学期准备一节校级“公开课”。
5、做好网上教研。通过网上教研,互相交流,群策群力,让每个人限度地成长,并且增长专业知识,走教师专业化之路。
6、积极参加各项教科研活动。
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