指导教师工作计划范文
日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，此时此刻我们需要开始做一个计划。那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是小编帮大家整理的指导教师工作计划范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
指导教师工作计划范文1
在九年义务教育数学课程的基础上，学生可以进一步提高未来公民必要的数学素养，以满足个人发展和社会进步的需要。具体目标如下。
1、获得必要的数学基础知识和技能，了解基本数学概念和数学结论的本质，了解概念和结论的背景和应用，体验数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的独立学习和探索活动，体验数学发现和创造的过程。
2、提高空间想象、抽象概括、推理论证、操作求解、数据处理等基本能力。
3、提高提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的`能力，发展独立获取数学知识的能力。
4、发展数学应用意识和创新意识，努力思考和判断现实世界中包含的一些数学模式。
5、提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成持之以恒的学习精神和科学态度。
6、具有一定的数学视野，逐步了解数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性思维习惯，倡导数学的理性精神，体验数学的审美意义，进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
我们使用的教科书是《普通高中课程标准实验教科书》（A版本），在坚持中国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承、借款、发展、创新关系，反映基础、时代、典型、可接受性等，具有以下特点：
1、亲和力：激发兴趣和美感，激发学习激情，呈现生动活泼。
2、问题：引导数学活动，培养问题意识，培养创新精神。
3、科学和思想：通过不同数学内容的联系和灵感，强调类比、推广、特殊化、转化等思想方法的应用，学习数学思维方式，提高数学思维能力，培养理性精神。
4、时代性和应用性时代和现实的材料创造情境，增强数学活动，发展应用意识。
指导教师工作计划范文2
在新学期开始时，为了使班级充满活力和创新，为了更好地塑造孩子们的心，让他们得到全面发展，也为了让新学期的班级有更新的氛围，三年级校长的工作计划如下：
一、常规教育：
暑假刚结束，因为学校的日常生活和学习不能立即适应，每一个规章制度都是极其限制的，为了让学生尽快进入角色，适应学校生活，这需要校长在日常生活中有序指导，内容更近、更小、更真实，总是对学生进行有针对性的日常教育。因此，我决定从以下几点开始：
1、充分利用团队会议和晨会的时间学习一日常规、小学生规则和小学生日常行为规范，使学生养成良好的学习和生活习惯。对表现不够好的学生，及时指导、指导，加强教育。
2、合理利用升旗仪式和重大节日，加强学生的道德教育。本学期举办了一些有意义的主题团队会议，如教师节、国庆节、少先队日和元旦，让学生了解生活的真相，培养他们的爱国主义情感。同时，让学生学会在各种活动和劳动中合作和生活。
3、充分发挥各项活动的教育地位，增强学生的荣誉感，让学生心中有他人和集体。
二、班级纪律
要有良好的班风，一个班必须有良好的纪律。因此，我从以下几点开始：
1、课堂纪律
首先，教师和学生共同制定班级规则和纪律，并制定相应的奖惩措施。这样，学生既有趣又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。因为它是由孩子们自己制定的，所以把被动的要求变成主动的行为将有助于学生将文本内化为行为。我们班的目的是这样做。
2、课间纪律
课间休息是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律会给整个校园带来活跃轻松的氛围。然而，丰富多彩的课间活动是解决课间纪律混乱的法宝。
三、卫生
注意卫生很重要。俗话说，疾病来自口腔。清洁不仅能使身体健康，还能养成良好的生活习惯，创造良好的学习环境。
1、个人卫生：要求衣着整洁，做好三勤，桌椅勤清，物品勤摆，两勤。
2、班级卫生：每天早、中、晚分配值班学生进行清洁，设立卫生监督岗位，进行检查和监督。奖励主动及时清洁的学生或小组。
四、培养班干部
单靠班主任管理班级管理是不够的.，但班干部是班级管理的小助手。本学期，我将采取班干部轮流制（包括班长和组长），使班级管理达到新的水平，充分挖掘每个孩子的潜力，培养有个性的人，让孩子学会学习、生活、合作和管理。
给孩子们一个金色的童年。这学期，我会蹲下来和学生们交谈，用心交流，用欣赏的眼光寻找孩子们身上的每一个闪光点。我相信，只要我们关心、尊重和宽容孩子，我们就能找到打开学生心灵的钥匙。以上措施只是我本学期对班级的初步计划，我将在未来的工作中不断改进。
指导教师工作计划范文3
本学期我担任大一班的班主任和江老师的指导教师，我将从以下几个方面对她进行指导：
1、在班级常规的管理上，我将与她一起商量决定常规，并指出其中特别需要注意的地方。在开学初几天一同带班，养成共同的习惯和常规要求，为以后更好的开展活动做好准备。这也是今年指导的`重点。
2、在制定各种计划和教育活动中，我将为江老师提供她所需要的帮助，并定期观看她的教案，提出疑问和建议，两人共同商讨，一同进步。
3、本学期还将每月开一节不同类型的示范课，要求江老师每月上一节汇报课。平时上好每一节教育活动，随时做好被观摩的准备，不定时下班听课，关注张艳老师的进步。
4、结合大班幼儿的特点，和江老师共同制定拼音和识字的教学进度，一同商讨注意点，解答疑问。共同制定特色教学的进度和重难点。
5、提供更多机会，让江老师独立完成班级工作，以观察者的角度提出自己的意见和建议，帮助她更快更好的开展工作。
具体实施安排：
1、每周不定时到班上听课，请江老师自评，再指出江老师的进步和不足。
2、注重一日生活常规的培养，采用观摩和被观摩的方法，使班级常规更加稳定。
3、每月针对一个领域开一节示范课，再请江老师上一节汇报课，结合自评和他人评等方式，不断提高听评课水平。
4、每半学期进行一次汇报活动，听取园领导的指示，更好的开展工作。
总之，在今后的工作中我会更好的和江老师配合，互帮互助，取长补短，共同进步。
指导教师工作计划范文4
我负责xx老师的指导。x教师是一名积极进取的教师，但由于她刚刚工作，缺乏教学经验，为了使她在课堂教学中快速成长，我计划从以下方面进行指导：
一、指导工作方法：
年轻教师精力充沛，具有年轻的优势。然而，教学方法不够合适或缺乏教学针对性，会导致教学效果不够显著。因此，我们应该引导她使用正确的教学方法来工作，并尽可能提高原班的数学成绩。
二、指导听课，备课
理论上要把新课程的教学理念转化为课堂教学，尽可能提高教学效率，积极参与教研组的听课和评课讨论。利用年轻人的优势，利用信息技术来激发学生的学习兴趣。同时，要制定硬任务：每学期听十节讲师课，详细评论，纠正不足；使课堂教学日益完善。并注意给导师上好的示范课，让他们每周听一节课，评价导师的课。通过听课，他们可以获得一些东西，不断进步。同时，在备课的过程中，可以准备好教材，同时也可以准备好学生，写好教学反思。
指导与学生和谐相处：
一个合格的老师，除了准备好课，上好课，还要处理好师生关系，学会与学科组和年级组的老师相处融洽。教师不仅要教导教师如何与学生沟通，还要教会与家长沟通，借助各种资源提高教学效果，赢得学生的尊重和爱。只有爱一个老师，你才会爱上这门学科。
四、指导练习、提问、作业评价：
上课很重要，但作业、考试和试题的准备是教学五个环节必须掌握的基本技能之一。如何总结和总结考试后的作业和试卷；如何评价，更有效地利用作业和考试，使学生的知识掌握更牢固。而且要教年轻教师掌握分层教学和分层布置作业的技巧。只有这样，教学和课后作业才能课后作业的针对性，照顾学生的各个方面，使他们能够在课堂上学习和学习。
五、指导信息技术与学科教学的整合：
近年来，计算机科学技术和计算机应用以惊人的`速度发展。它已经渗透到人类生活的每一个角落，电子计算机在社会的各个领域都得到了广泛的应用。作为明天培养祖国人才的教师，我们应该率先使用计算机，利用多媒体辅助教学，优化课堂教学。xxx作为一名年轻教师的课件做得很好，但她缺乏把握教材的重点和难点，不知道在哪里使用PPT效果更佳。我首先帮助她更好地理解教科书。引导他正确使用课件。在课堂教学中尽可能多地发挥媒体的作用。
指导教师工作计划范文5
一、指导思想
为了加快幼儿园素质教育进程，尽快建立一支高素质的，能适应教育教学改革的教师队伍，做好青年教师的培养工作，加快教师队伍的建设步伐，我园对每年进入的青年教师实行“导师”制，使他们在较短的时间内，树立牢固的专业思想，养成良好的职业道德，具有较高的教育教学水平，成为我园教育教学骨干的后备力量。
二、情况分析：
我园是一所省级示范幼儿园，自20xx年9月至今，每年都有青年教师充实到幼儿教师队伍中来，新生力量的加入，给我们幼儿园带来了新的活力，也带来了一系列所面临的问题。新教师的素质将直接关系到我园的教育质量，因此对新教师的培养迫在眉睫。
优势分析：
1、具有较高的工作热情，善于接受新事物，有较强的可塑性。
2、学历程度80%达到大专或以上学历，20%正参加学前教育大专的函授学习。部分教师有了一定的实践经验，通过园内组织的理论学习，有了较好的儿童观和教育观。
3、工作比较认真踏实，有爱心，积极上进，是一支充满朝气和活力的团队。
弱势分析：
1、技能技巧等基本功不够扎实，虽有一定的理论专业知识，但与实践的运用还有一定的差距。
2、由于新教师大多为20-30岁的青年，生活中的优势使她们的依赖性比较强，在工作中独立思考的能力比较欠缺。
3、新教师之间的能力差异比较明显，自身素质具有较大的差异，需要因人而异地进行培养。
三、确定培养目标
（一）教学能力目标
1、分析教材的能力：能够全面深入地分析、研究教科书、教学大纲、参考资料等教材。
2、实施教学能力：神态自然，情绪饱满，举止大方，能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题，灵活地运用设疑方式，引发学习兴趣，激发求知欲。
(二)教学基本功目标
1、能恰当地运用现代教育技术辅助教学
2、具有专业特长基本功
（三）理论基础目标：
掌握教育理论，懂得教育规律，不断学习新的理论更新教育观念，指导自己的教学实践。
（四）教育研究能力目标：
选择恰当具体的教育研究课题
（五）远景目标确定为六个方面：
1、积极高尚的思想品质
2、广博扎实的专业知识
3、较强的教育教学能力
4、富有创造性的思维能力
5、成熟稳定的教师人格
三、具体培养措施：
1、加强师德培训，增强新教师的事业心和责任感。
（1）注重学习，不断加强自身素质的提高，每月学习一篇师德文章或优秀教师的事例，每学期完成一篇师德心得体会。
（2）通过学习，熟悉幼儿园的一日规范及教师行为规范，热爱幼儿，热爱幼教工作，爱岗敬业，为人师表。
2、建立教师成长档案，记录新教师的成长轨迹。
（1）帮助教师分析自己的特点，有针对性地确立成长目标，并形成纵向比较的良好循环方式。确立新教师成长档案内容，包括个人情况分析、成长计划、每月案头资料集、科研文章、获奖情况等。
（2）定期检查档案情况，根据幼儿园发展规划及自身情况随时调整，形成有效、易于操作的'档案体系。
（3）每学期结束，每位教师对自己档案进行整理，并对自己的工作作出反思，并对下一阶段的工作进行规划。
3、通过以老带新结队子，提高青年教师的业务素质。
师徒结对子是青年教师职初岗位培训的有效模式，它可以大大缩短青年教师对岗位、教育教学常规过程的熟悉与适应期，帮助其尽快地了解幼儿、了解教育，并在职业意识、责任感、事业心等方面受到老教师的积极影响，同时也促进新老教师双方对教育教学过程的思考和研究。本学期将实施以下的措施：
（1）工作1——3年的新教师，继续进行班级常规及教育教学两方面的跟班学习，在一学期内听老教师的课不少于20节，并完成相关的观摩评析，学期末以汇报课的形式向老教师展示学习效果，学期末写好一篇拜师心得或体会，使其较快地拥有独立带班的能力。
（2）工作3——6年的教师，逐步放手，独立承担班级工作，加强业务方面的跟班学习，通过园本教研、外出学习等机会，进一步提高业务素养。
4、增加实践机会，进一步提高业务水平。
（1）工作2——3年的教师每学期三次成长展示课，工作3——6年的教师每学期两次成长展示课，然后进行评析、反馈，使自身的教育观念、教育行为得到及时的反馈和调整，逐步做到将他人评析进行内化，提高新教师的教育意识和能力。
（2）积极参加各类教学评比活动，提高设计活动、组织活动的能力，提高自己在区内的知名度。
5、加强教育科研的研究力度，提高科研水平。
（1）创造机会让新教师参加科研培训，加强科研的理论学习，提高科研意识和能力。
（2）每学期完成一篇有质量的论文，积极参加课题研究。
6、增加进修、学习的机会，进一步树立自己的教学特色。
（1）申报并确立自己的教学特色及发展方向，积极争取各类培训的机会。
（2）采用请进来走出去的方法，聆听专家的讲座，增加外出观摩、学习的机会，两者结合，提高自己的业务水平和实践能力。
（3）鼓励支持教师积极参加学历进修，四年内争取达到100%的本科学历。
附：师徒结对表
师傅 徒弟
张艳伟 ——————包婷婷
吴丹青 ——————王晶
朱春华 ——————王静
夏梅兰 ——————朱焕
孔美丽 ——————周念
指导教师工作计划范文6
根据学校师徒的工作安排，我被学校认定为xx老师的导师。为了进一步提高青年教师的教学水平，使青年教师成长更快，加强徐教师的帮助，加强业务指导，跟上当前教育教学改革的需要，根据学科特点和徐教师的实际情况，我制定了以下指导计划：
一、指导备课
每周与徐先生集体备课。在备课过程中，深入了解新课程标准，根据新课程标准的要求确定教学目标、重点和难点，并根据学生的实际情况和学校的实际教学情况通过这项活动，建立实用的应用题教学方法，提高她的应用题教学能力。
二、常规教学
每周听一节课，课后交流，发现不足，总结经验，提高课堂教学能力。徐先生利用多媒体共同设计了一门开放课程，突出了科研课题的主题，培养和挖掘了学生的主要体验。
三、教育科研
1、每两周学习一次校本研究，在网上和学校订购的期刊上找相关文章学习，抄笔记，谈经验，写反思，交流感受。共同提高理论知识水平，将理论应用到实际工作中。
2、指导青年教师撰写教育教学论文，争取在市、省获奖。
四、课外辅导
学生课外辅导是教师成长的摇篮。为了发展我校的.教育特色，让青年教师在活动中充分锻炼，我将根据自身优势指导徐先生，与徐先生一起完成各项教育指导工作，参加区、市举办的各项活动，在活动过程中共同进步和完善。
总之，作为一名教师，我要认真负责，通过相互启发、相互学习、相互学习，达到共同提高的目的，把结对青年教师的教育教学水平提高到一个新的水平。
指导教师工作计划范文7
为青年教师配备指导教师，传递、帮助、带领青年教师的成长，是我们教师队伍建设的优良传统，也是每一位老教师的义务和责任。为了使青年教师更好、更快地掌握教学技能，提高教学技能，做好教学工作，帮助指导教学水平、政治素质、专业能力，努力成为高综合素质、教学业务、实践技能，为稳步提高教育教学质量做出贡献，最终成为学校骨干、镇骨干教师。
一、教学对象
青年教师xx，大专学历，素质高，能力强。
二、带教措施
1、导全面把握教材内容，把握教材重点，突出教材难点。
2、指导认真规范备课。
3、指导课堂教学：包括教学理念、教学思想、教学方法、教学手段和课堂组织教学。
4、指导青年教师以自身良好的素质影响教书育人。
5、每月听两节青年教师课，课后及时沟通，总结优势和进步，指出存在的不足。
6、掌握和督促检查青年教师教学动态。随时与青年教师沟通，关心他们的学习、生活和工作。听取青年教师的意见教师的意见和意见。
7、引导青年教师探索适合自己的专业成长道路。
8、上好示范课。互相学习，共同讨论，共同提高，达到以旧带新，以新促老的效果，提高整体素质。
三、对青年教师的要求
1、共同制定切实可行的教学工作计划和听课计划。
2、认真按照学校的要求准备课程。教案要反复修改和锤炼。
3、应高度重视课堂教学。课前认真准备课堂，反复熟悉教学计划，养成良好的'教学习惯，掌握基本的教学技能。
4、争取每月给导师上一堂提高课，课后讲备课的想法，争取更大的提高。
5、课后要及时做好教学总结，课后反思要及时写好。
6、认真向有教学经验的老师学习，主动听课，咨询交流教学经验。吸收和感受不同的教学风格和特点，每月不少于5节课；
7、制定一学期的教学计划。认真阅读指定的教育、教学杂志和文章。
8、每学期认真撰写教学经验论文，并提交相关教育杂志。让自己有机会创造成功和发展。
我会尽力帮助蔡美娜老师成为我校语文组的生力军。
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