语文教师个人工作计划

时间:2023-02-19 18:03:02 教师工作计划 我要投稿

【热门】语文教师个人工作计划

  时光在流逝,从不停歇,我们的工作又迈入新的阶段,现在就让我们制定一份计划,好好地规划一下吧。计划到底怎么拟定才合适呢?以下是小编为大家整理的语文教师个人工作计划,希望对大家有所帮助。

【热门】语文教师个人工作计划

语文教师个人工作计划1

  新的一学期已始,为了在本学期使六(2)班语文教学搞的更好,特制定计划如下:

  一、指导思想

  六年级语文下册教材,构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。教学中以兴趣为先导,时刻注意培养学生对语文喜欢的态度,为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。本学期以此为教学设计的主体理念,在分析教材、学生的基础上制定学期计划如下:

  二、学生情况分析

  本班共有学生47名,其中男生22个,女生25个。学生素质不一,基础参差不齐。学生学习状况:班级整体学习成绩一般,还有两极分化的趋势。优生有些积极主动学习性还欠缺,差生基础不扎实,出现了知识断层现象。总体上分析,全班学习态度还需加强,由于处在小学阶段的末期,面临升学,有的在积极进取,有个别学生失去了信心,有待加强思想教育。

  三、学习情况分析

  1、识字写字。作为高段学生,他们的独立识字能力较好,所欠缺的是不喜欢主动利用字典来帮助识字、阅读、给词定义能力低、书写习惯差、错别字多。

  2、阅读。能正确、流利地朗读课文,但有感情地朗读仍需努力;学生学会了默读、浏览等方法,但捕捉重要信息的能力较差;概括课文主要内容、理解含义深刻的句子方面则要加强指导,尤其是中下学生;大部分学生基本上能了解文章的一些显著的表达方法。在课外阅读方面,阅读量大部分能达到,喜欢阅读童话、故事类、文学类、漫画类书籍,对古今中外的名著则涉猎不多;女生对科普类文章不如男生感兴趣;且能主动积累的学生少之又少。

  3、写作。在写作方面,尤为突出的尖子生寥寥无几,最为欠缺的是写作素材单一,不能表达自己的独特感受,写法单一。

  4、口语交际。学生参与口语交际的热情不高。倾听和评价的能力较之以前,有所提高。

  5、综合性学习。大部分学生对综合性学习较感兴趣,欠缺的倒是自己对过程的指导。

  四、教材内容分析

  教材继续按专题组织单元,共设计了六个专题:人生感悟,民风民俗,深深的怀念,外国名篇名著,科学精神,难忘小学生活。在六组教材之后,安排了一组“古诗词背诵”,提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后,还安排了“综合复习”,提供了9篇复习材料以供期末复习时使用。

  本册教材除去第六组,共有课文21篇,其中精读课文10篇,略读课文11篇。每组教材由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。课例包括4~5篇课文。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次,“阅读链接”五次。“回顾拓展”由三个栏目组成,“交流平台”“日积月累”是固定栏目,另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排。本册要求会写80个字。教材后附生字表。还在每组课文之后安排了“词语盘点”栏目。其中,“读读写写”中的词语是精读课文里的,由会写的字组成,要求能读会写;“读读记记”中的词语,有的是精读课文里的,有的是略读课文里的,只要求识记,不要求书写。

  第六组“综合性学习”采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

  教学目标:

  (一)识字与写字

  1、有较强的独立识字能力。会写80个字,累计会写2500个,会认3000个。

  2、硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度。

  (二)阅读

  1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字,养成边读边思考的习惯,并能从中捕捉信息。

  3、能借助工具书、联系上下文,理解课文中有关词句的内涵,体会其表达效果。

  4、在阅读中不断积累语言,增强语感。

  5、在阅读中,进一步学会把握课文主要内容,了解文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。

  6、诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文10篇。

  7、扩展自己的阅读面,课外阅读总量不少于25万字。

  8、学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。

  9、受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想。

  (三)习作

  1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。

  2、养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。

  3、能写简单的纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实。详略得当。

  4、能根据表达需要,使用常用的标点符号。

  5、能修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。

  6、40分钟能完成不少于500字的'习作。

  (四)口语实际

  1、与人交流能尊重、理解对方。

  2、乐于参与自己的意见。

  3、表达要有条理,语气、语调适当。

  (五)综合性学习

  1、策划简单的校园活动和社会活动,对所策划的主题进行讨论和分析。

  2、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。

  教学重难点:

  1、重点:学会把握文章主要内容,体会思想感情,领会表达方法;抓住重点句段,加深理解;主动积累语言,运用语言;习作感情真实,详略得当。

  2、难点:学会把握课文主要内容;领会文章的表达方法,并尝试在习作中加以运用;学习详写和略写。

  五、教学的措施

  1、准确把握教学目标。首先要从整体上把握总目标和阶段目标;其次,要明确每一专题的学习目标;再次,要注意阶段目标之间的衔接与过渡。

  2、重视引导学生自主、合作、探究学习,培养学生的学习能力。

  3、引导学生自读自悟,启发学生独立见解,并综合运用已有的知识和方法,将之运用到现在的学习中去。

  4、引导利用图书柜里的书籍、学生自己的藏书、与同学交换阅读等方法,增强阅读量,扩大阅读面,提高阅读能力。

  5、这是小学阶段的最后一个学期了,要引导学生及时查漏补缺,使听说读写的能力得到进一步提高。

  6、抓好培优补差工作,使优秀生能脱颖而出,后进生也有不同程度的提高。

  7、做好每个单元的测试工作,及时反馈,补漏查缺,加强培优补差,不让一个学生掉队。平时精心设计各类练习,不滥抄滥做,减轻学生课业负担。

  8、教师团结协作,经常交流工作中的成功与失败,群策群力,让每一个学生都能成为合格的毕业生。

语文教师个人工作计划2

  从事小学语文教学,已有十三年的时间。这十三年来,自已由一名懵懂的师范毕业生成长为一名在业务上日臻成熟的教师,机会与挑战并存。我深知,时代在发展,社会在进步,要成为一名既专业化又个性化的真正意义上的好老师,必须要对自己提出更高、更新的要求。

  “把课堂还给学生,让课堂充满生命活力;把班级还给学生,让班级充满成长气息;把创造还给教师,让教育充满智慧挑战。”这一直是我教育教学的目标,因此,为了在今后的工作中有更大的发展,特制定个人的发展规划:

  一、近期个人发展目标:

  1、树立终生学习的观念,不断提升自己的师德修养,学习更新的语文知识,不断提升自己的语文素养。

  2、坚持每天读书一小时,做到读书有体会,不断提高自己阅读的能力。

  3、重视对“生本”课堂的.研究、实践,在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力,使自己成为一名学习型老师。

  4、利用现代化设备,借鉴网络资源,加强对教材体系的梳理,多看名师课堂实录,取他人之长,补已之短。

  二、未来三年个人发展目标:

  1、注重自身创新精神与实践能力的发展,确保教育教学质量稳步向前发展。树立终生学习的观念,在不断的综合学习中提升了自己的语文素养。

  2、养成良好的阅读习惯,并能有自己的阅读心得或是教育随笔、论文等再次在市或市级以上教育期刊发表。

  三、具体措施:

  1、认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料,钻研新教材,新课标,研究教法,体会新课程的性质、价值、理念,提高自己的业务能力。每学期读一本教育专著,及时作好笔记,写出自己的心得,丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志,了解更多著名教育专家、行家的观点,了解当前的教改动态,这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。

  2、勤听课,通过课堂听课,与授课老师进行交流与沟通;勤质疑,勇于提出自己的问题或不同观点,在共同探索中达到共同进步;从中得到真切的感受,不断完善自我,促进个人专业知识的提升,让自己与新课程同成长。

  3、精心备课,细心批改每一本作业,杜绝错批、漏批现象,探索趣味性作业,创新性作业。

  4、坚持写“教育反思”。学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为教师的行为等,从反思中提升教学研究水平。每节课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,弥补不足。在总结经验中完善自我。

  5、利用信息技术手段辅助教学。

  充分利用网络优势,学习教育教学方面的新思想,掌握新方式,运用新理论,提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习,提高自己的计算机水平。

  生动的课堂、精湛的专业素养,都不是一日之功,在今后的教育教学工作中,我将以真挚的爱,真诚的心,以及有个性的课堂教学风格吸引学生,帮助学生成长。我相信只要勤奋、踏踏实实工作,潜心教学,一定会在教育工作中充分发挥自己的才干,实现自己的人生价值。每个人都可以在平凡的岗位上作出不平凡的奉献,所以朝着心中的梦想扬帆远航吧。

语文教师个人工作计划3

  一、指导思想

  本学期,二年级语文备课组以课程改革的基本精神为指针,以学校语文教研组工作计划为指导,围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心,切实转变教师的教学思想,深入贯彻“新课标”的精神,将以“提高语文课堂教学效率,大力推进课外阅读”为工作重点,积极倡导“一篇课文两课时完成”,研究“培养预习习惯、精简教学环节、突出教学重点”的提高语文教学效率的具体策略、方法。

  二、主要措施

  1、进行组内教材培训,并在此基础上结合课堂进行研讨。

  2、通过作业检查评价和测试卷面分的合理运用,激发二年级师生对书写质量的关注,促进学生提高书写质量。

  3、积极参与各种主题研训活动,全面提高教师解读文本的能力

  4、针对学生的薄弱环节,结合课改对学生认知水平的要求,讨论训练卡题型,扎扎实实培养孩子的预习习惯,提高阅读理解能力,落实到位。

  5、丰富课外活动,开展语言文字方面的竞赛,使学习语文较好的同学在个性上得到发展。做到课外活动与课堂教学有机结合,促进学生思维的.发展。

  三、工作要点

  九月份:

  1、明确上课、备课、与改作等各项工作的要求,特别是新变化的地方,要求具体、具有操作性,传递到位。

  2、参加课堂教学模式全员培训,并在组内开展研讨活动;

  4、推荐教师参加校级“公开课”研讨课堂展示,积极推进“一篇课文两课时完成”。

  5、开展一、二单元主讲研讨活动。

  十月份:

  1、参与课堂模式研讨县级主题研训活动;

  2、进行备课抽查与反馈,重点工作在于教师对教材的分析与课堂重难点的处理有没有较为到位。

  3、开展三、四单元主讲研讨活动。

  十一月份:

  1、参与课堂模式研讨之二:组织“解读文本合理取舍一篇课文两课时”主题研讨。

  2、期中考试并分析试卷,透过试卷命题来把握上级的教学要求,并探索更为合理的语文教与学的方式。

  3、以期中考试为契机,强调学生测试卷面分的合理运用,制定明确的标准,进行科学评分。

  4、五六单元主讲以及研讨。

  十二月份:

  1、积极参与课堂模式研讨之。

  2、举行“制定学生书写评价标准加强指导提高学生书写水平”的讨论。

  3、举行一次学生课外阅读活动,激发学生的课外阅读兴趣,重在让孩子感受阅读的快乐,

  4、七八单元主讲以及研讨。

  一月份:

  1、学生学业评价研讨;

  2、教师课堂教学评价研讨;

  3、期末测试并分析。

  4、学期小结。

语文教师个人工作计划4

  一、指导思想

  以科学发展观为宗旨,以提高自身素质为目标,以更好地服务教学为中心。

  二、基本情况

  本人已取得汉语言文学本科学士文凭,系统学习了有关语文教学的专业知识和教育教学相关知识。为了更好地服务教学工作,还需继续努力。在日常工作中,本人善于学习,能珍惜各种学习机会。

  三、进修目标

  1、提高自己的教育教学专业水平。

  2、丰富自己的教育教学理论素养。

  3、综合提高自身素质。

  4、丰富自己的文学素养。

  5、提高自己的教室授课能力和创新能力。

  6、提高自己的语文教学教研能力。

  四、方法措施

  第一、勤奋刻苦努力学习,丰富自己的教育教学理论素养和文学素养。

  1、坚持认真学习专业知识的书籍,及教育教学理论书籍,并且广泛阅读文学书籍充实自己,以不断给学生新信息、新知识,使教室教学效果更好。

  2、借助先进的媒体学习,了解学科的发展动向和最新的研究成果,并建立自己的.博客语文园地。

  3、做一名学习型的教师,充分利用课余时间,坚持每天一个小时的充电时刻。

  4、利用一切资源,校内多向同事学习,并主动走出去,向教育界名师寻经问宝。

  第二、善于思考,把教学工作与思考结合起来。

  1、做一名善于反思,勤于积累的教师。

  2、坚持认真撰写课后反思,并主动反馈于教学工作。

  3、反思教学过程中的得失,反思教育学生的点滴,在反思中感悟,写出高质量的教学随笔、教育故事等。

  4、善于思考善于创新,主动探索教学规律,遵循教学规律的基础上形成自己的教学特色。

  第三、主动创造精彩的语文教室,主动展示自我。

  1、在日常工作中,主动创造精彩语文教室,多打造精品,在此过程中,学习提高。

  2、多听同事们的课,在具体实践中学习提高。

  3、主动上公开课,展示自己的教学成果,同时虚心接受同事的评价和建议,从而提高自己的教室授课水平。

  第四、在教学中加强自己的教研活动,增强教育科研能力

  1、学校每周五的教研组活动按时参加,结合实际和校情学情进行教研。

  2、在教研组活动中,主动提出问题,主动探讨问题解决方案。

  3、主动参加教育主管部门组织的相关教研活动,虚心学习,提升自我素质。

  4、主动参加相关的课题研究,用课题促进自己教研学习,增强教育科研能力。

  五、学习安排

  1、《教育学》《心理学》。

  2、《论语》《老子》《庄子》。

  3、《宋词》《唐诗》。

  4、《史铁生作品》

  5、新课标推荐世界名著。

  6、《古代文学》。

  7、撰写读书心得。

  8、浏览相关报纸杂志。

语文教师个人工作计划5

  一、指导思想

  以学区工作要点为主,以学校强化教研为重点,以新《课标》为引领,立足我校学生学习的实际情况,坚持面向全体,打好基础,继续高质量开展专题教研活动,深入研究和推广小组合作学习,不断丰富和完善“361教学模式”,努力实现教研科研新突破。确保每位教师每学期在校内至少做一节公开课,届时邀请相应学科研训员参与听课、议课指导。

  二、工作目标

  1、认真贯彻落实教育局提出的“幸福教育”的办学思想,成就幸福教师。

  2、建立规范成熟的教研制度。健全以课堂教学研究为核心的教研,立足校情开展教研活动。定时开展集体备课、听课、说课、评课、课题研究等校本研修,研究教材、研究学生、研究教法,提高队伍的专业水平和教学能力。

  3、发挥骨干带动作用。发挥名师、骨干教师的辐射作用,建立校内名师、骨干教师与年轻教师的结对帮扶机制,推进青年教师的快速成长。

  4、开展丰富的数学活动,促进学生学习积极性。

  三、主要工作

  1、落实教学常规,提高教学效率

  本学期要求教师要认真把握教材,研读教参,抓住重难点,结合我校学生的实际情况设计出适合本学科的优秀教案,课后还要写出教学反思,对于作业的设计与批改,要认真对待,不仅次数要达标,对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求。教师按要求组织实施好集体备课,完成学科公开课和各类推门课的听课任务,达到规定节数,做到听课有记录、评课有意见和教学有反思。各教研组、备课组听、评课活动及教学实践活动要有过程、有记录,与此同时,要加强科研工作,提高研究实效。各学科教研工作要树立“立足于教

  研,服务于教学;以科研求突破,以特色求发展”的指导思想,每一位教师都要积极参与学校课题的研究工作,记录点滴,将课题研究与教学研究有机结合起来。

  2、强化课改意识,改变教研形式

  本学期,我们的教研活动要努力提高教师的业务能力。本学期教研活动基本上采用集中与分散,集体学习与分组研讨相结合的办法,使教研活动丰富多彩,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教师合作、交流,共享教研成果,切实提高教研活动的实效性。尽量做到每次每人都有意见或建议发表,努力提高全组教师的业务水平。本年度我校将继续进行现代教育技术的培训,开展课件制作竞赛,电脑技能培训,加强学科教学和信息技术整合研修,练好教师的教育教学基本功,促进教师技能提升。

  3、丰富教研活动,提高教研水平

  (1)教研组根据学校教学计划要求,积极开展教学实践活动。

  (2)继续加强新课程实施的研究,培养学生动手实践能力,积极发挥小组合作的优势。

  (3)鼓励教师积极培训,提高自身素养,加强师资队伍建设,对数学思想方面能有独到的见解,发挥逻辑思维能力。

  (4)切实开展课题研究活动。让课题从教学中来,到教学中去。每周进行一节的教研究活动课,共同学科的老师研讨,在活动中,要发挥学科带头人和骨干教师的作用。

  4、青年教师的培养

  按照《腰站学区中心校关于提高教师素质的实施意见》的`要求,对青年教师,通过多种方式不断提升青年教师教育教学水平,创造条件,帮助青年教师尽快成长为学校教育教学骨干,努力造就一支“素质较高、敬业爱生、拼搏奉献、开拓创新”的青年教师队伍。加大对骨干教师队伍的管理和考核,并努力构建平台、创设机遇,积极组织他们参与各层次的教学研究活动,并承担一定的开课、科研

  等任务,为他们崭露头角提供机遇。加强班主任队伍建设,建立班主任定期学习、培训、交流、研讨、绩效考核的机制,加强对班主任工作的管理与考核,提高班级管理水平,促进良好班风的形成。

  5、具体措施

  1、以教学为主,教师吧每堂课作为一个课题来研究,不断地提高教学和教研能力。勤听经验丰富的老师的课,多思考,勤质疑,在探索中不断完善自己。

  2、做一个勇于课堂实践的老师,课堂是老师能力检验的一个大舞台,认认真真的上好每一节课,不仅是学生的需要,也是教育发展的最终目标。做一个学习型的老师,不断探索、总结自己的教学行为。

  3、坚持写教育反思,坚持写教学反思可以总结实践、升华经验。写教学反思可以提升自己的教育能力。

  4、利用现代化技术辅助教学,不仅能使教学高效快捷,而且能激发学生的学习兴趣。

  5、加强教学环节的监督与检查,搞好教学协作和一帮一活动,加强对青年教师的培养。加强互相听课、评课。

  四、具体工作安排:

  八月份:

  1、制订教研组工作计划及各年级数学教学计划

  2、制定教学进度表,备两周新课

  3、青年教师准备说课稿

  九月份:

  1、常规教学,集体备课

  2、课例研讨及反思

  3、青年教师准备一节汇报课,上交师徒备课记录

  十月份:

  1、集体备课研讨

  新老教师交流培训(教师教学语言的培训、教师板书设计及三笔字(钢笔、毛笔、粉笔)的培训、教学设计及备课方法的培训、课堂教学管理的培训)期中个教学进度调整

  2、积极参加各种教育教学培训,做好相应笔记,及时写好总结,完成教育教学论文一篇。

  十一月份:

  1、集体备课

  2、课例研讨

  3、着重培训优秀教师队伍,做一次经验教学汇报会

  十二月份:

  1、优秀课件评比

  2、制定复习计划

  4、教学常规资料汇交

  5、期末测试

  6、青年教师教学心得

语文教师个人工作计划6

  一、班级情况分析

  二、本册教材分析

  本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活,了解学习常规。接下来是汉语拼音,学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一),10篇课文,识字(二),又10篇课文。两个识字单元各4课,每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元,大体按由浅入深的顺序编排,每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。此外,全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。

  识字的编排实行认写分开,多认少写。

  教材的编写以课程标准为依据,体现了课程标准提出的基本理念和基本精神,教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。

  三、教学目的'、要求

  (一)、政治思想方面

  培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情,培养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质,对学生进行良好的启蒙教育。

  (二)、基础知识方面

  1、汉语拼音

  (1)、学会汉语拼音,能读准23个声母,24个韵母,4个声调和16个整体认读音节,能正确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。

  (2)、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

  2、识字与写字

  (1)、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。

  (2)、认识常用汉字400个,会写其中的100个。

  (3)、掌握汉字的基本笔画,能按正确的笔顺规则写字。字写得正确、端庄、整洁。

  (4)、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

  3、阅读

  (1)、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

  (2)、学习用普通话正确、流利地朗读课文。

  (3)、学习借助读物中的图画阅读。

  (4)、对于读物中感性趣的内容,乐于与他人交流。

  4、口语交际

  (1)、学会说普通话,逐步养成说普通话的习惯。

  (2)、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。

  (3)、能与别人交谈,态度自然大方、有礼貌。

  (4)、有表达的自信心。积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见。

  四、教学措施

  1、帮助学生了解学校常规,帮助学生养成良好的学习习惯。

  2、吃透新教材,深入了解学生,创造性地使用新教材。

  3、充分利用多媒体,利用教材优美的情境图,创设轻松愉悦的学习情境,激发学生的学习兴趣。

  4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活,在生活中学语文。

  5、设立学习小组,让学生自主合作地开展学习,培养合作探究精神。

  6、认真批改每课作业,及时作好反馈、小结。

  7、尊重学生的个体差异,及时导优辅差。

  五、教学进度安排(略)PQK全方位课堂

语文教师个人工作计划7

  新学期来临,仍然面对老面孔,但要重新面对新的教学任务,承受新的压力,既让自己减轻压力,又能搞出新名堂,出更上一层楼的教学质量,让教师教得轻松,学生也学得塌实,学得兴趣高涨,本人进行了认真的分析研究,结合实际制定出如下的教学计划

  一、学生情况分析:

  六年级(3)班共有学生39人。大部分学生学习态度端正,思想上要求上进,作业认真、一丝不苟。课堂上大部分同学听讲认真,但是也许受年龄影响,肯积极发言的学生微乎其微,大部分甘愿当听众。精选作文方面,能做到文从句顺、文章优秀的学生仅占30%左右,而杨宗霖与王明睿等几位学生是语文学习上有困难的学生需要教师花大力气去辅导和监视。

  二、教材简要分析:

  本册共有课文28篇,每组教材的编排一般有四部分组成:导读、课例、白话交际与习作及日积月累和回忆拓展,体现了有实践到认识再到实践的过程;体现了循环往复、逐步提高的训练过程。本册教材要求学会80个字。要求学会的字在精读课文中安排,在课后的方格和书后的生字表中表明。生字和多音字均随课文注音。生字用圆括号,多音字用方括号。导读预习积累运用和选读课文中出现的生字一律不注音,以培养学生查字典的能力和习惯。

  三、教学落实措施

  (一)、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而开展学生的语文素养。

  ⑴注意新课导入新颖。兴趣是的教师。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中,而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。

  ⑵培养积极探究习惯,开展求异思维能力。在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、领会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各持己见。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在剧烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对问习题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问习题进行辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,领会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活泼,其间,开放的'课堂教学给了学生的自主学习空间,教师也毫不惜惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

  (二)、重视朗读品评感悟,让课堂教学活起来。中小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美好,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。

  (三)、注重课内外结合。美国的一位教育家指出:课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,获得语文教学的整体效益。在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。通过搜集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。其次,重视丰富多彩的语文实践活动。此外,注意学科间的整合。让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养能力。

  五、学困生情况及采取措施

  学困生的类型,我觉得主要有以下几种

  (1)不想学

  他们缺乏学习的动机和兴趣,往往视学习为一种承担,认为家长、教师逼迫自己学习,在内心形成消极对抗心理,学习态度不端正。

  (2)不会学

  有些学习困难学生花在学习上的时间很多,却往往事倍功半,这是受到了不当的学习方法或不良的学习习惯的影响。

  六、工作措施

  ⑴课外辅导。一有时间就叫他们了解课堂知识掌握怎么样?

  ⑵发挥优生的优势,利用一帮一帮助他们在学校里,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。安排特殊座位,以优带差。

  ⑶采用激励机制,对学困生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,让他们体验成功感。

  ⑷充分了解学困生现行学习情况,教给正确学习方法,使他们朝正确方向开展;改善他们学习情况,提高学习成绩;对他们可以适当放宽一些学习要求:如在改卷时,放宽学困生的扣分要求,提高他们的成绩;作业要求也可以分层,尽量简单好做。

  ⑸及时与家长联络,协助解决学困生的学习问习题。

  ⑹定期做好家访,及进了解学困生的学习和思想状况,努力形成学校、家庭教育的合力,切中时机,传情报、送喜报促进学困生的转化。

语文教师个人工作计划8

  语文教师工作计划

  是一个学期的开始,本学期我继续担任一年级语文教学工作,我将本着“学生是语文学习的主人”、“学生是学习和发展的主体“这一新课程理念展开各项教学工作,计划如下:

  一、 指导识字方法,培养识字能力

  苏教版小学低年级教材生字量大,集中识字性较强,这就有待任课教师采用灵活多样的识字方法,让学生主动学习。我打算运用以下几种方法开展本学期的识字教学。

  1. 用会意、形声法分析合体字。利用字型规律、造字特点识字,学生就会用这种方法识记很多同类型的生字。学习会意字,教师只教给方法,让学生自学掌握。只有让学生在课堂上有了主人翁感,学生在课堂上才会学得主动,学得轻松,效果必然会很很好。

  2. 用熟字换、加偏旁法识字。将熟字与所学生字联系起来,利用熟字学生字,既复习了熟字,又学习了生字,既找到了它们的联系,又区分了它们之间的不同,会起到事半功倍的作用。

  二、 重积累,抓阅读背诵

  朗读能力是学习语文必须具备的能力之一,是一项重要的阅读基本功。现在我们所使用的苏教版教材所选课文内容丰富,生动活泼,富有儿童情趣。课文语言规范,易读易背,易于进行复述和说话训练。古今许多教育实践早已证明“熟读成诵”是学习汉语行之有效的方法。所以,本学期我要树立以读为主,强化积累的.教学思想,以“初读质疑—再读理解—精读品味—熟读成诵”为基本思路设计教学程序,选择教学方法。

  三、 重能力,抓“口语交际”

  “口语交际”是在交往过程中表现出来的全部的语言应用才能,是双向甚至多向的。因此,在“口语交际”教学中,不仅仅要凭借教材,还要鼓励学生主动谈话、提问和参与讨论,充分体现出“生生之间、师生之间的双向互动特点”,更重要的是要扩大实践面,把“口语交际”拓展到社会生活的大背景中去。本学期在“口语交际”教学活动中可设计去“百货商店买东西”的情境,还可模仿电视节目形式举办“实话实说”、“焦点访谈”等节目,讨论学生最关心的热点问题,让学生的个性和思维能力得到快速发展以达到“口语交际”训练的要求。

  四、 让学生在综合性学习中张扬个性,探究发现

  以上是我在本学期语文教学中的一些打算,我将尽职尽责,以人为本,使每一位学生都能得到最好的发展。

语文教师个人工作计划9

  一、指导思想

  根据学校工作安排,确定了本学期德育教育理念:引领幸福,奠定快乐人生;坚持规范,养成良好习惯。德育活动目标:坚守规范,实现自我管理(级部、班级、个人)。针对我校实际情况,创新性地开展德育工作,使学校德育工作与学生实际情况相结合,探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措,使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线,以强化行为规范养成教育为重点,结合我校《小树、小虫、小朋友》——《创新小学德育模式,引领学生幸福成长》国家立项课题、《一完小阳光成长指南》和《小学生日常行为规范》,强化校园各项常规制度,加强常规管理,狠抓学生良好习惯的养成教育,把学生的思想教育工作做实、做细、做精,增强德育的实效性和针对性,为全面提高我校德育工作的水平而努力奋斗。不断增强德育工作的主动性、实效性,形成全员、全方位、全过程参与的德育模式,力争使德育工作形成我校特色。

  二、工作思路

  1、建设一支队伍:加强师德教育,提高艺术管理实效,做到人人抓德育,开创德育工作新局面。作为教师,人人都是德育工作者。“全员德育,人人有责”是我们的.理想状态。在大家的帮助下,上学期德育处工作开展得非常顺利,但是在纪律管理、校园卫生等常规管理方面还存在很多问题。我们希望本学期大家能够进一步增强“全员德育”的意识,看到违纪行为都能马上去制止,在卫生保持等方面能做到率先垂范,坚持下去,相信我们的学生纪律会有很大好转,教学楼内会变得安静、井然有序,我们工作环境、学校面貌都会有一个新的局面。

  2、贯穿一个主旋律:引领幸福与坚持规范有机结合,发展学生个性,培养学生特长,成立我校德育课题组,全面实施我校的特色教育——树鹰教育。

  3、强化一项工作:加强对学生日常规范教育,加强纪律性,培养学生良好的行为习惯,促进优良校风的形成。

  4、重视一种教育:加强中华传统美德教育,培养学生儒雅、仁爱、正义、礼貌、聪慧、诚信的博大情怀。

  5、重点开展一些活动:即班队活动,校园科技、文体艺术活动,社会实践、演讲会操健美操比赛活动等。

  6、营造一个环境:继续加强班级、校园文化建设,优化育人环境。

  7、树立一批典型:评选表彰阳光家长、阳光班级、阳光班主任、阳光少年。

  三、20xx年德育工作要点

  二月份:常规教育月(坚守纪律严格规范)

  1、举行“引领幸福坚持规范”开学典礼,进行纪律、礼仪、安全教育。

  2、召开“坚守纪律自我管理”主题班会,整顿校容校貌。

  3、召开期初级部长会议,制订德育、少先队、班级等工作计划。

  4、进行20xx年春季留守生和乘车学生摸底。

  5、召开安全卫生执勤人员会议。

  6、进行期初班容班貌、板报、小明星班级文化评比。

  7、班内实行自我管理评比细则,评选第一批五星文明管理小队。

  8、进行儒雅教育:雅标——路队整齐,路诵响亮,精神抖擞;动作协调,步调一致;班内没有违纪记录,卫生保持好,优胜者评选为儒雅文明中队。

  三月份:感恩教育月(举止文明风范儒雅)

  1、举行三八节感恩教育活动,参加县妇联汇演。

  2、大力开展“四静”、上课“四不准”活动,进行儒雅教育

  育:雅标——学习习惯:教室桌凳,排列整齐;桌面桌内,摆放有序;认真作业,书写规范;上课听讲,专注用心;积极举手,声音洪亮。

  3、组织学生上、下楼道及路队安全演练。

  4、做好学校安全及春季传染病的防控工作。

  5、鼓励家长参与“走近自然,相约春天”踏青活动。

  6。积极训练广播操,为举行全校会操比赛做好准备。

  四月份:传统教育、文化教育月

  1、开展经典诵读教育活动。

  2、举行小故事、演讲比赛。

  3、聘请法制副校长上法制教育课。

  五月份

  1、召开庆“六一”艺术节筹备会。

  2、配合学校举行第二届“感动校园十佳园丁”评选活动。

  3、雅行教育:雅标——卫生习惯:公共卫生,主动打扫;地面纸屑,弯腰捡起;个人卫生,个个牢记;衣着整洁,勤梳勤洗。

  4、调研各级部课题实施情况,举行树鹰教育小知识竞赛。

  六月份:学习、评比活动月

  1、举行各年级会操、健美操比赛。

  2、进行阳光中队、家长、少年评选活动。

  七月份:社会实践安排月

  1、进行德育、队、班级工作总结。

  2、布置暑假社会实践活动。

语文教师个人工作计划10

  一、学生情况分析

  六年级(x)班共有学生39人。大部分学生学习态度端正,思想上要求上进,作业认真、一丝不苟。课堂上大部分同学听讲认真,但是也许受年龄影响,肯积极发言的学生微乎其微,大部分甘愿当听众。作文方面,能做到文从句顺、文章优秀的学生仅占30%左右,而xxx与xxx等几位学生是语文学习上有困难的学生需要教师花大力气去辅导和监督。

  二、教材简要分析

  本册共有课文28篇,每组教材的编排一般有四部分组成:导读、课例、口语交际与习作及日积月累和回顾拓展,体现了有实践到认识再到实践的过程;体现了循环往复、逐步提高的训练过程。本册教材要求学会80个。要求学会的在精读课文中安排,在课后的方格和书后的生表中表明。生和多音均随课文注音。生用圆括号,多音用方括号。“”导读“预习”“积累运用”和选读课文中出现的生一律不注音,以培养学生查典的能力和习惯。

  三、教学落实措施

  (一)、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。

  1、注意新课导入新颖。“兴趣是最好的老师”。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念……引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。

  2、培养积极探究习惯,发展求异思维能力。在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的`碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

  (二)、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。

  (三)、注重课内外结合。美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。通过收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。其次,重视丰富多彩的语文实践活动。此外,注意学科间的整合。让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养能力。

  四、学困生情况及采取措施

  学困生的类型,我觉得主要有以下几种:

  (1)不想学

  他们缺乏学习的动机和兴趣,往往视学习为一种负担,认为家长、老师逼迫自己学习,在内心形成消极对抗心理,学习态度不端正。

  (2)不会学

  有些学习困难学生花在学习上的时间很多,却往往事倍功半,这是受到了不当的学习方法或不良的学习习惯的影响。

  五、工作措施

  1、课外辅导。一有时间就叫他们了解“课堂知识掌握怎么样?”

  2、发挥优生的优势,利用“一帮一”帮助他们在学校里,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。安排特殊座位,以优带差。

  3、采用激励机制,对学困生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,让他们体验成功感。

  4、充分了解学困生现行学习情况,教给正确学习方法,使他们朝正确方向发展;改善他们学习情况,提高学习成绩;对他们可以适当放宽一些学习要求:如在改卷时,放宽学困生的扣分要求,提高他们的成绩;作业要求也可以分层,尽量简单好做。

  5、及时与家长联系,协助解决学困生的学习问题。

  6、定期做好家访,及进了解学困生的学习和思想状况,努力形成学校、家庭教育的合力,切中时机,“传情报”、“送喜报”促进学困生的转化。

语文教师个人工作计划11

  能够成为xx市小学语文xx名师工作室的一员,我深感荣幸,同时也感到自己肩上的担子更重了。但是我知道这是一个不可多得的契机。为了能够成为一名优秀的语文教师,提高自己的专业水平和教育教学能力,我特制定以下个人一年发展计划:

  一、自我分析

  (一)个人优势

  有一定的教学经验,具有强烈的事业心和责任心,热爱教育事业,热爱学生,工作踏实认真,善于学习。为了每一位小学生都得到发展,在工作中坚持用自己的教育教学实践解读并践行新课程,特别注重根据学生的年龄特点,在各阶段实施不同的教育重点和创建不同的班级教育模式。在教学上虚心求教,不断地积累教学经验,不断地反思总结,几年来也撰写了多篇教学反思,教学案例和教学实录,留下了收获的印记!

  (二)个人存在问题

  教育科研能力还有待提高,课堂教学的艺术也有待提高。

  二、发展方向

  1、具备一定的科学研究的素养。

  2、具有良好的驾御课堂的教学能力。

  3、个人语文学科专业素养得到进一步提高。

  4、争当一名优秀的语文老师。

  5、会工作更懂生活,具备快乐工作的能力。

  三、发展目标

  (一)业务学习目标

  1、养成良好的阅读习惯。

  自觉学习教育理论,学习新的教育思想,并留有学习笔记,学习他人的教学方法和经验,不断用知识来充实自己,使自己的业务水平不断得到提高。能有自己的阅读心得或是教育随笔、论文等在市或市级以上教育期刊发表。

  2、加强基本功训练。

  “三字一话一课”的老师基本功要不断练习,让自己成为学生心中的榜样,让学生“亲其师、信其道。”由于我的毛笔字水平不高,今后的学习中,我也将重点训练三项基本功。

  3、提高自己的科研能力。

  在科研方面,争取有自己多参与课题项目,借助课题研究,提高自己的科研能力,坚持经常性地写教学反思、写学习笔记、写教学案例,提高个人的写作水平。

  (二)教育教学目标

  1、做一个勇于课堂实践的老师。

  课堂是老师能力检验的一个大舞台,认认真真地上好每一节课,不仅是学生的需要,也不教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展。做一个科研型的教师,不断地实践、探索、总结自己的教育行为,必将把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。

  2、坚持写“教育反思”。

  教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总结实践、升华经验,坚持每天写教学反思、教育随笔,可以提升自己的教育能力,并能有自己的研究方向,形成自己的研究课题,由此形成一整套的成果呈现形式。

  四、具体安排

  1、专业水平的提高。

  (1)学习教育理论,在理性认识中丰富自我。认真阅读《语文新课程标准》《教学用书》等有关资料,钻研新教材,新课标,研究教法,体会新课程的性质、价值、理念,提高自己的业务能力。认真研读《给新教师的100条建议》,及时作好笔记,写出自己的心得,丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志,了解当前的教改动态,积极参加各类教学活动和培训,这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。

  (2)专业素质的提高,在汲纳中充实自我。在学校经验丰富的老师帮助下,坚持教学相长,获得自我发展。勤听课,通过课堂听课,与教师进行交流与沟通;勤质疑,勇于提出自己的问题或不同观点,在共同探索中达到共同进步;努力上好研讨课,从中得到真切的感受,不断完善自我,促进个人专业知识的提升,让自己与新课程同成长。

  2、日常教学常规的扎实与提升。

  (1)精心备课:细心批改每一本作业,杜绝错批、漏批现象,探索趣味性作业,创新性作业。要求批语的.书写要认真、规范,要及时做好批改记录。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等;尤其要多关注后进生,本学期采用小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成,切实促进后进生各方面能力的提高。

  (2)勤于反思,完善自我:学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为教师的行为等,从反思中提升教学研究水平。每节课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,弥补不足。在总结经验中完善自我。

  (3)练就自己扎实的基本功:“钢笔字、毛笔字、粉笔字、、普通话一堂课”是教师的基本功。如能写一笔好字,不仅看着潇洒悦目,更能影响可塑性强的学生。每周各练习一张钢笔字,不断临摹、揣摩字的写法,坚持练习粉笔字;坚持用普通话授课交流,不断提高自我朗读水平。

  (4)利用信息技术手段辅助教学:充分利用网络优势,学习现代化教学手段,学习教育教学方面的新思想,掌握新方式,运用新理论,提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习,提高自己的计算机水平。

  注重自身创新精神与实践能力的培养,使自己真正成为一名家长满意、学生喜欢的优秀教师。

语文教师个人工作计划12

  时光飞逝,在同伴互助教师成长道路上历程了工作的艰辛与压力,也有收获的喜悦与欣慰,有求索的痛苦,也有成长的快乐。为了在这条道路上更好、更快的成长,从而更好地从事教育教学工作,就本人实际情况,特制定了个人成长计划:

  一、努力方向

  1.学习方面,认真学习领会新课程,掌握自己所任学科的专业特点,善于思考,养成多思多想多写的习惯,做的最优化要落实到学的最优化,形成自己的教学风格。

  2.认真做好同伴互助学习期间的各种学习笔记,上课认真听讲。

  3.课后勤于反思,总结学习体会与经验中完善自我。

  4.基本功方面不间断地练习提高。

  5.积极使用现代信息技术。

  二、具体措施

  1.专业水平的提高。

  (1)学习教育理论,在理性认识中丰富自我

  认真阅读《课程标准》、《教学用书》等有关资料,钻研新教材,新课标,研究教法,体会新课程的性质、价值、理念,提高自己的业务能力。认真读培训期间每一本教育专著,及时作好笔记,写出自己的心得,丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志,了解更多著名教育专家、行家的观点,了解当前的教改动态,这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。

  (2)专业素质的提高,在汲纳中充实自我

  在x老师的帮助下,获得自我发展。勤听课,通过课堂听课,与授课者进行交流与沟通;勤质疑,勇于提出自己的问题或不同观点,在共同探索中达到共同进步;从中得到真切的感受,不断完善自我,促进个人专业知识的提升,让自己与新课程同成长。

  2.扎实日常教学常规

  精心备课;细心批改每一本作业,杜绝错批、漏批现象,探索趣味性作业,创新性作业。要求批语的`书写要认真、规范,要及时做好批改记录。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等;尤其要多关注后进生,本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成,切实促进后进生各方面能力的提高。

  3.勤于反思,完善自我

  学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为自己的个人的行为等,从反思中提升教学研究水平。每节课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,弥补不足。在总结经验中完善自我。

  4.练就自己扎实的基本功

  “钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话”是教师的基本功。如能写一笔好字,不仅看着潇洒悦目,更能影响可塑性强的学生。简笔画可以使教师板书生动有趣,也会吸引住学生注意力。每周练习一张钢笔字,不断临摹、揣摩字的写法;每天声朗读一篇课文练习普通话,训练自己的朗读水准,不断提高朗读水平。

  5.利用信息技术手段辅助教学

  充分利用网络优势,学习教育教学方面的新思想,掌握新方式,运用新理论,提高教学效果。善于利用网络资源,下载优秀文摘提升自己的专业知识。

  “冰冻三尺,非一日之寒”。要想成为一名合格且优秀的小学教师,我要学习的还有很多。以上计划只是一个开始,我相信经过自己的努力,会逐渐朝着理想的目标一步步迈进,成为学生、家长、领导信任和喜爱的老师。

语文教师个人工作计划13

  为了提高自己的工作能力和业务水平,更好的为教学工作服务,根据学校要求,自身的发展需要,特制订研修计划。

  一、研修目标

  (一)通过学习,提高自身的师德修养。

  (二)通过学习,提高自身的业务水平。

  (三)通过学习,促进自己对新课标的理解。

  二、研修内容及措施

  (一)多读对自己有用的书,进行读书研习。

  广泛阅读教教育教学专著,并认真做好笔记,努力提高个人专业素养。认真阅读《听名师讲课》《给教师的建议》等有关资料,钻研新教材,新课标,研究教法,体会新课程的理念,提高自己的业务能力。以使自己在教育教学工作中能有所提高,在总结和反思中形成自己的教学风格。

  (二)在实践中进行教学研讨

  目前身为四年级的语文教师,我将继续积极参加年级以及学校的教研活动,平时就当前的课程及时跟进教学反思和学生作业提出的问题及解决办法等与同组的教师交流学习。

  (三)多听优秀教师的课

  平时只要有时间就去听语文老师的课,并及时交流听后的感受以及自己跟进听课后的意见和建议。

  三、具体措施

  注重日常教学常规的扎实与提升,认真完成学习任务,做好每一次的听课记录,学会思考问题,积极把先进的教学理念转化为教师的行为等,从反思中提升教学研究水平。每节公开课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶紧记录下来,享受成功,弥补不足。在总结经验中,不断提高自己的教学水平。

  坚持写好教育教学随笔。认真读每一本关于教学的书籍,记录有用的'理论,并写下自己的见解,还要把理论应用于自己的教学实际中,积极反思自己的处理手段并从中找到最理想、最有效的教学手段。

  认真参加参与学校与各校开展的教研活动,记录好从中获取的先进的教学理念、学习所得并把它应用于自己具体的教学活动中,不断提高自己的教学水平。

  树立现代学生观,学会以发展的眼光看待学生,不能参杂个人的主观颜色,要相信学生具有巨大的潜能,发挥主体精神,促进主体发展,因材施教。还要善于发掘每个学生的优点,以赞美的形式去对待学生。

  利用信息技术手段辅助教学,充分利用网络优势,积极参加在线研讨。把信息技术与语文课程整合起来,以各种形式来活跃课堂气氛,提高课堂的教学效率。

  四、研修步骤

  三月份:

  坚持上好常规课、推门课,为公开课做好充分准备。

  四月份:

  教育理论学习,上好公开课并反思

  五月份:

  学生阅读(历史故事)交流会

  六月份:

  1、把握读写结合教学重点目标

  2、探究课外阅读情况

  3、期末复习,暑假阅读与实践研讨

语文教师个人工作计划14

  师德是教师整体素质的核心,加强师德建设,既是教育发展的迫切需要,也是时代提出的必然要求。教育发展,教师为本;教师素质,师德为先。师德既是一种职业道德,又不同于一般的职业道德。教师工作的对象是学生,是国家、民族的未来,教师的品德素质、职业精神、工作态度、职业纪律和行为举止,决定着教育质量和教育效益,也直接影响学生的思想意识、道德品质、价值取向和人格塑造,影响着新一代科学文化素质的发展。加强师德建设,事关国家和民族发展的大局。教师发展是教师人生价值实现的过程,是教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。有眼界才有境界,有思路才有出路,新世纪的教师应该是终身学习的示范者,是学生终身学习的楷模。知识社会的显著特征就是知识像滚雪球一样急剧膨胀并快速陈旧。面对“生有涯,而知无涯”的现实,所以自己必须不断地学习方能胜任教师工作。为了配合上级贯彻教师师德建设,树立我校的品牌,一定要加强自身的师德建设,要有爱心,虚心学习,与学生交朋友,增强教师的服务意识,开展为学生服务的活动特别是对那些学习上有困难的学生,更要多给予他们关心。发展定位——使自己成为一名政治坚定,思想过硬,知识渊博,品格高尚,勤于育人的高素质的人民教师。针对自己的特点制定个人发展计划如下:

  一、加强师德师风的修养,形成高尚的人格。

  教师被称作是人类灵魂的工程师,他不仅要教书,更要育人,以自己模范的品德去教育和影响学生,可以说教师的人格品行一直作为一个重要的教育因素在教育过程中潜移默化地发生着作用。作为文明信息的使者,在新的历史阶段,教师更应注意为人师表,严格要求自己,从思想作风到生活作风,从言行到举止,从心灵到外表,都应体现教师应有的文明风度和良好精神面貌,以带动社会对教师职业的特殊要求,这也是从师立教的根本前提。教师的师德是教师的灵魂和根基。教师的良好品德情操对学生的思想品德的发展有着很强的感召力。因此,教师不能重业务、轻师德,而应该重视职业道德修养,不断修炼自己。要求自己经常阅读相关的报刊杂志和教育理论书籍,用新的教学理念和教学方法来使自己始终能够拥有新鲜的血液。努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松,学有所得,真正成为学生心目中学习的引导者。作为教师应自学主动学习教育、教学理论,用科学理论武装头脑,指导自己的教学实践活动。《新课程标准》,《走进新课程》、《教育新理念》、《给教师的一百条新建议》等教育教学理论书籍将成为我亲密的伙伴,做到课余时间认真阅读,及时做好笔记,同时写好心得体会。领悟其中的精华,使理论在头脑中形成影象,并将其实践于课堂,促进教育教学质量明显提高,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业,使自己成为一名政治坚定,思想过硬,知识渊博,品格高尚,勤于育人的高素质的人民教师。

  二、更新教育观念,不断学习与反思,勤动笔,勤动脑。

  课堂教学是实施素质教育提高教学质量的主渠道,对创新人才的培养起着重要的作用。因此,在坚持教学常规的.基础上,要积极改革课堂教学,不断探索提高课堂教学效益的新途径、新手段、新方法、新模式,优化教学过程,提高教学质量。听课是帮助我们成长的捷径,所以我准备继续多听课,从有经验的老师那里多学经验。认真做好听课笔记。认真备好、上好每一节课,精做课件,利用现代的教学手段提高学生的学习兴趣和课堂教学质量。知识在于积累,“厚积而薄发”是人民教师应具备的文化素养,做好读书笔记就能使知识不断积累,思想与时俱进。反思是自我提高的阶梯,勤动笔,勤动脑。这样会使我们保持一种积极探究的心态,也会让自己观察研究自己的教学,对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。

  三、利用信息技术,优化教学。

  现代化的教学手段,能更直观、形象地帮助学生理解、思考问题,要利用好这种教学手段,就必须有扎实的基本功,我打算在三年的时间里,充分利用课余时间,认真学习信息技术知识,充分发挥在网上搜集有关的教育教学信息的优势,帮助自己提高教学能力。学习信息技术,动手制作较复杂的课件。

  四、结合新课程,开展课题研究。

  教师在教学过程中是一个生产者,未来学校教育要求培养出来的人才能直接为社会所接受,因此,在课堂教学中,必须转变教师的角色,由过去的传授者转变为学生学习的引导者。在新课改实施下,新的课程理念、新的课程评价观,强烈冲击着现有的教师教育体系,对我来说是机遇,更是挑战,我将积极探索新的教学方式,培养学生的创新能力。通过学习先进的教学理论、听课、评课活动,对教材、教法进行研讨,提高课堂教学质量。积极参加各级各类的课堂教学比赛,不断的磨练自己,在挫折中不断的成长、完善。同时虚心向其他教师请教,在教学模式、教学方法、教学艺术等方面有所突破,形成自己独特的完整的教学体系,创出自己的教学特色。作为教师,一定树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为自己的一种内需,通过学习丰富知识结构,增强理论底蕴。同时新的课程评价观强烈冲击着现有的教师教育体系,对广大教师提出了新的更高的要求。现在课改活动已开展地轰轰烈烈,我将积极投身于课题研究,同时结合自己研究课题积极撰写教育教学论文。按照校长提出更新理念,决战课堂,全面提高课堂教学效能的思想,贯彻二期课改的新理念,融入到教学之中,以训练阅读能力为主线,注重积累,培养习惯,传授思维,全面提高学生的语文素养,突出语文教育的基础性,人文性,审美性统一的本质属性和综合性,社会性交织的一般属性,自始至终贯穿和渗透思想品德教育。参与研究课题,每学期至少有一篇论文,奋进的脚步总是匆匆,今天的一切都将成为美好明天的储备。在今后的教育教学工作中我将更严格要求自己,努力工作。

语文教师个人工作计划15

  教师发展是教师人生价值实现的过程,是教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程,20××小学数学教师个人工作计划。我相信有眼界才有境界,有思路才有出路,在认真学习了校长开学初的工作计划后,针对自身的特点制定个人工作计划如下:

  1、读书学习--注重个人素质的培养,不贪名利,切实提高自身理论水平和业务水平,力求为学生创造最好的教育。用教育理论武装自己,为了自己的教育尽快的提高,读书是一种至关重要的途径,所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍。教学,如:《师生沟通的艺术》,《教学策略》,《教育新理念》,《课堂管理的策略》。除了读有关教学的书籍外,我还要不断去读其它的书籍,来武装自己的思想。

  2、师德--教师职业作为一种以人育人的职业,对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的,所以,作为一名教师,我时刻告诫自己要追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸,注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业,我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。我要使自己具备更强烈的事业心和责任心,当好人梯,对教育事业忠诚不二,矢志不渝,无怨无悔。要树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教。

  3、教育教研--教育教学离不开教学研究,为了提高自己的教学我要积极向同伴学习,多走进同组教师和优秀教师的课堂,并积极完成每周的.教研,把握组内开展的各种学习机会,向同组教师学习。在同伴互助的基础上提高自己的教学质量。尝试课堂创新,改革传统的教学方式---教师生学,学生的学习兴趣不高,而且不能充分培养学生的探究能力。在本学期中,我将运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣,在教学中对教材要认真分析,认真设计每一节课,并及时对每节课进行反思,认真分析课堂中出现的问题,并及时进行反思记录。教,学,充分发挥自己的特长来吸引学生,使学生喜欢自己的课,并能在自己的课堂上得到发展,能满足学生成长和走上社会的实际需要,有足够的实践性教学环节。

  4、自我管理--作为一名教师,我要时刻提醒自己,我服务的对象是很多的孩子,不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益。本学期,我将严格遵守劳动纪律,不迟到,不早退,不随便串课要课。

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【热门】语文教师个人工作计划

  时光在流逝,从不停歇,我们的工作又迈入新的阶段,现在就让我们制定一份计划,好好地规划一下吧。计划到底怎么拟定才合适呢?以下是小编为大家整理的语文教师个人工作计划,希望对大家有所帮助。

【热门】语文教师个人工作计划

语文教师个人工作计划1

  新的一学期已始,为了在本学期使六(2)班语文教学搞的更好,特制定计划如下:

  一、指导思想

  六年级语文下册教材,构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。教学中以兴趣为先导,时刻注意培养学生对语文喜欢的态度,为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。本学期以此为教学设计的主体理念,在分析教材、学生的基础上制定学期计划如下:

  二、学生情况分析

  本班共有学生47名,其中男生22个,女生25个。学生素质不一,基础参差不齐。学生学习状况:班级整体学习成绩一般,还有两极分化的趋势。优生有些积极主动学习性还欠缺,差生基础不扎实,出现了知识断层现象。总体上分析,全班学习态度还需加强,由于处在小学阶段的末期,面临升学,有的在积极进取,有个别学生失去了信心,有待加强思想教育。

  三、学习情况分析

  1、识字写字。作为高段学生,他们的独立识字能力较好,所欠缺的是不喜欢主动利用字典来帮助识字、阅读、给词定义能力低、书写习惯差、错别字多。

  2、阅读。能正确、流利地朗读课文,但有感情地朗读仍需努力;学生学会了默读、浏览等方法,但捕捉重要信息的能力较差;概括课文主要内容、理解含义深刻的句子方面则要加强指导,尤其是中下学生;大部分学生基本上能了解文章的一些显著的表达方法。在课外阅读方面,阅读量大部分能达到,喜欢阅读童话、故事类、文学类、漫画类书籍,对古今中外的名著则涉猎不多;女生对科普类文章不如男生感兴趣;且能主动积累的学生少之又少。

  3、写作。在写作方面,尤为突出的尖子生寥寥无几,最为欠缺的是写作素材单一,不能表达自己的独特感受,写法单一。

  4、口语交际。学生参与口语交际的热情不高。倾听和评价的能力较之以前,有所提高。

  5、综合性学习。大部分学生对综合性学习较感兴趣,欠缺的倒是自己对过程的指导。

  四、教材内容分析

  教材继续按专题组织单元,共设计了六个专题:人生感悟,民风民俗,深深的怀念,外国名篇名著,科学精神,难忘小学生活。在六组教材之后,安排了一组“古诗词背诵”,提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后,还安排了“综合复习”,提供了9篇复习材料以供期末复习时使用。

  本册教材除去第六组,共有课文21篇,其中精读课文10篇,略读课文11篇。每组教材由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。课例包括4~5篇课文。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次,“阅读链接”五次。“回顾拓展”由三个栏目组成,“交流平台”“日积月累”是固定栏目,另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排。本册要求会写80个字。教材后附生字表。还在每组课文之后安排了“词语盘点”栏目。其中,“读读写写”中的词语是精读课文里的,由会写的字组成,要求能读会写;“读读记记”中的词语,有的是精读课文里的,有的是略读课文里的,只要求识记,不要求书写。

  第六组“综合性学习”采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

  教学目标:

  (一)识字与写字

  1、有较强的独立识字能力。会写80个字,累计会写2500个,会认3000个。

  2、硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度。

  (二)阅读

  1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字,养成边读边思考的习惯,并能从中捕捉信息。

  3、能借助工具书、联系上下文,理解课文中有关词句的内涵,体会其表达效果。

  4、在阅读中不断积累语言,增强语感。

  5、在阅读中,进一步学会把握课文主要内容,了解文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。

  6、诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文10篇。

  7、扩展自己的阅读面,课外阅读总量不少于25万字。

  8、学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。

  9、受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想。

  (三)习作

  1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。

  2、养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。

  3、能写简单的纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实。详略得当。

  4、能根据表达需要,使用常用的标点符号。

  5、能修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。

  6、40分钟能完成不少于500字的'习作。

  (四)口语实际

  1、与人交流能尊重、理解对方。

  2、乐于参与自己的意见。

  3、表达要有条理,语气、语调适当。

  (五)综合性学习

  1、策划简单的校园活动和社会活动,对所策划的主题进行讨论和分析。

  2、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。

  教学重难点:

  1、重点:学会把握文章主要内容,体会思想感情,领会表达方法;抓住重点句段,加深理解;主动积累语言,运用语言;习作感情真实,详略得当。

  2、难点:学会把握课文主要内容;领会文章的表达方法,并尝试在习作中加以运用;学习详写和略写。

  五、教学的措施

  1、准确把握教学目标。首先要从整体上把握总目标和阶段目标;其次,要明确每一专题的学习目标;再次,要注意阶段目标之间的衔接与过渡。

  2、重视引导学生自主、合作、探究学习,培养学生的学习能力。

  3、引导学生自读自悟,启发学生独立见解,并综合运用已有的知识和方法,将之运用到现在的学习中去。

  4、引导利用图书柜里的书籍、学生自己的藏书、与同学交换阅读等方法,增强阅读量,扩大阅读面,提高阅读能力。

  5、这是小学阶段的最后一个学期了,要引导学生及时查漏补缺,使听说读写的能力得到进一步提高。

  6、抓好培优补差工作,使优秀生能脱颖而出,后进生也有不同程度的提高。

  7、做好每个单元的测试工作,及时反馈,补漏查缺,加强培优补差,不让一个学生掉队。平时精心设计各类练习,不滥抄滥做,减轻学生课业负担。

  8、教师团结协作,经常交流工作中的成功与失败,群策群力,让每一个学生都能成为合格的毕业生。

语文教师个人工作计划2

  从事小学语文教学,已有十三年的时间。这十三年来,自已由一名懵懂的师范毕业生成长为一名在业务上日臻成熟的教师,机会与挑战并存。我深知,时代在发展,社会在进步,要成为一名既专业化又个性化的真正意义上的好老师,必须要对自己提出更高、更新的要求。

  “把课堂还给学生,让课堂充满生命活力;把班级还给学生,让班级充满成长气息;把创造还给教师,让教育充满智慧挑战。”这一直是我教育教学的目标,因此,为了在今后的工作中有更大的发展,特制定个人的发展规划:

  一、近期个人发展目标:

  1、树立终生学习的观念,不断提升自己的师德修养,学习更新的语文知识,不断提升自己的语文素养。

  2、坚持每天读书一小时,做到读书有体会,不断提高自己阅读的能力。

  3、重视对“生本”课堂的.研究、实践,在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力,使自己成为一名学习型老师。

  4、利用现代化设备,借鉴网络资源,加强对教材体系的梳理,多看名师课堂实录,取他人之长,补已之短。

  二、未来三年个人发展目标:

  1、注重自身创新精神与实践能力的发展,确保教育教学质量稳步向前发展。树立终生学习的观念,在不断的综合学习中提升了自己的语文素养。

  2、养成良好的阅读习惯,并能有自己的阅读心得或是教育随笔、论文等再次在市或市级以上教育期刊发表。

  三、具体措施:

  1、认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料,钻研新教材,新课标,研究教法,体会新课程的性质、价值、理念,提高自己的业务能力。每学期读一本教育专著,及时作好笔记,写出自己的心得,丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志,了解更多著名教育专家、行家的观点,了解当前的教改动态,这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。

  2、勤听课,通过课堂听课,与授课老师进行交流与沟通;勤质疑,勇于提出自己的问题或不同观点,在共同探索中达到共同进步;从中得到真切的感受,不断完善自我,促进个人专业知识的提升,让自己与新课程同成长。

  3、精心备课,细心批改每一本作业,杜绝错批、漏批现象,探索趣味性作业,创新性作业。

  4、坚持写“教育反思”。学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为教师的行为等,从反思中提升教学研究水平。每节课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,弥补不足。在总结经验中完善自我。

  5、利用信息技术手段辅助教学。

  充分利用网络优势,学习教育教学方面的新思想,掌握新方式,运用新理论,提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习,提高自己的计算机水平。

  生动的课堂、精湛的专业素养,都不是一日之功,在今后的教育教学工作中,我将以真挚的爱,真诚的心,以及有个性的课堂教学风格吸引学生,帮助学生成长。我相信只要勤奋、踏踏实实工作,潜心教学,一定会在教育工作中充分发挥自己的才干,实现自己的人生价值。每个人都可以在平凡的岗位上作出不平凡的奉献,所以朝着心中的梦想扬帆远航吧。

语文教师个人工作计划3

  一、指导思想

  本学期,二年级语文备课组以课程改革的基本精神为指针,以学校语文教研组工作计划为指导,围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心,切实转变教师的教学思想,深入贯彻“新课标”的精神,将以“提高语文课堂教学效率,大力推进课外阅读”为工作重点,积极倡导“一篇课文两课时完成”,研究“培养预习习惯、精简教学环节、突出教学重点”的提高语文教学效率的具体策略、方法。

  二、主要措施

  1、进行组内教材培训,并在此基础上结合课堂进行研讨。

  2、通过作业检查评价和测试卷面分的合理运用,激发二年级师生对书写质量的关注,促进学生提高书写质量。

  3、积极参与各种主题研训活动,全面提高教师解读文本的能力

  4、针对学生的薄弱环节,结合课改对学生认知水平的要求,讨论训练卡题型,扎扎实实培养孩子的预习习惯,提高阅读理解能力,落实到位。

  5、丰富课外活动,开展语言文字方面的竞赛,使学习语文较好的同学在个性上得到发展。做到课外活动与课堂教学有机结合,促进学生思维的.发展。

  三、工作要点

  九月份:

  1、明确上课、备课、与改作等各项工作的要求,特别是新变化的地方,要求具体、具有操作性,传递到位。

  2、参加课堂教学模式全员培训,并在组内开展研讨活动;

  4、推荐教师参加校级“公开课”研讨课堂展示,积极推进“一篇课文两课时完成”。

  5、开展一、二单元主讲研讨活动。

  十月份:

  1、参与课堂模式研讨县级主题研训活动;

  2、进行备课抽查与反馈,重点工作在于教师对教材的分析与课堂重难点的处理有没有较为到位。

  3、开展三、四单元主讲研讨活动。

  十一月份:

  1、参与课堂模式研讨之二:组织“解读文本合理取舍一篇课文两课时”主题研讨。

  2、期中考试并分析试卷,透过试卷命题来把握上级的教学要求,并探索更为合理的语文教与学的方式。

  3、以期中考试为契机,强调学生测试卷面分的合理运用,制定明确的标准,进行科学评分。

  4、五六单元主讲以及研讨。

  十二月份:

  1、积极参与课堂模式研讨之。

  2、举行“制定学生书写评价标准加强指导提高学生书写水平”的讨论。

  3、举行一次学生课外阅读活动,激发学生的课外阅读兴趣,重在让孩子感受阅读的快乐,

  4、七八单元主讲以及研讨。

  一月份:

  1、学生学业评价研讨;

  2、教师课堂教学评价研讨;

  3、期末测试并分析。

  4、学期小结。

语文教师个人工作计划4

  一、指导思想

  以科学发展观为宗旨,以提高自身素质为目标,以更好地服务教学为中心。

  二、基本情况

  本人已取得汉语言文学本科学士文凭,系统学习了有关语文教学的专业知识和教育教学相关知识。为了更好地服务教学工作,还需继续努力。在日常工作中,本人善于学习,能珍惜各种学习机会。

  三、进修目标

  1、提高自己的教育教学专业水平。

  2、丰富自己的教育教学理论素养。

  3、综合提高自身素质。

  4、丰富自己的文学素养。

  5、提高自己的教室授课能力和创新能力。

  6、提高自己的语文教学教研能力。

  四、方法措施

  第一、勤奋刻苦努力学习,丰富自己的教育教学理论素养和文学素养。

  1、坚持认真学习专业知识的书籍,及教育教学理论书籍,并且广泛阅读文学书籍充实自己,以不断给学生新信息、新知识,使教室教学效果更好。

  2、借助先进的媒体学习,了解学科的发展动向和最新的研究成果,并建立自己的.博客语文园地。

  3、做一名学习型的教师,充分利用课余时间,坚持每天一个小时的充电时刻。

  4、利用一切资源,校内多向同事学习,并主动走出去,向教育界名师寻经问宝。

  第二、善于思考,把教学工作与思考结合起来。

  1、做一名善于反思,勤于积累的教师。

  2、坚持认真撰写课后反思,并主动反馈于教学工作。

  3、反思教学过程中的得失,反思教育学生的点滴,在反思中感悟,写出高质量的教学随笔、教育故事等。

  4、善于思考善于创新,主动探索教学规律,遵循教学规律的基础上形成自己的教学特色。

  第三、主动创造精彩的语文教室,主动展示自我。

  1、在日常工作中,主动创造精彩语文教室,多打造精品,在此过程中,学习提高。

  2、多听同事们的课,在具体实践中学习提高。

  3、主动上公开课,展示自己的教学成果,同时虚心接受同事的评价和建议,从而提高自己的教室授课水平。

  第四、在教学中加强自己的教研活动,增强教育科研能力

  1、学校每周五的教研组活动按时参加,结合实际和校情学情进行教研。

  2、在教研组活动中,主动提出问题,主动探讨问题解决方案。

  3、主动参加教育主管部门组织的相关教研活动,虚心学习,提升自我素质。

  4、主动参加相关的课题研究,用课题促进自己教研学习,增强教育科研能力。

  五、学习安排

  1、《教育学》《心理学》。

  2、《论语》《老子》《庄子》。

  3、《宋词》《唐诗》。

  4、《史铁生作品》

  5、新课标推荐世界名著。

  6、《古代文学》。

  7、撰写读书心得。

  8、浏览相关报纸杂志。

语文教师个人工作计划5

  一、指导思想

  以学区工作要点为主,以学校强化教研为重点,以新《课标》为引领,立足我校学生学习的实际情况,坚持面向全体,打好基础,继续高质量开展专题教研活动,深入研究和推广小组合作学习,不断丰富和完善“361教学模式”,努力实现教研科研新突破。确保每位教师每学期在校内至少做一节公开课,届时邀请相应学科研训员参与听课、议课指导。

  二、工作目标

  1、认真贯彻落实教育局提出的“幸福教育”的办学思想,成就幸福教师。

  2、建立规范成熟的教研制度。健全以课堂教学研究为核心的教研,立足校情开展教研活动。定时开展集体备课、听课、说课、评课、课题研究等校本研修,研究教材、研究学生、研究教法,提高队伍的专业水平和教学能力。

  3、发挥骨干带动作用。发挥名师、骨干教师的辐射作用,建立校内名师、骨干教师与年轻教师的结对帮扶机制,推进青年教师的快速成长。

  4、开展丰富的数学活动,促进学生学习积极性。

  三、主要工作

  1、落实教学常规,提高教学效率

  本学期要求教师要认真把握教材,研读教参,抓住重难点,结合我校学生的实际情况设计出适合本学科的优秀教案,课后还要写出教学反思,对于作业的设计与批改,要认真对待,不仅次数要达标,对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求。教师按要求组织实施好集体备课,完成学科公开课和各类推门课的听课任务,达到规定节数,做到听课有记录、评课有意见和教学有反思。各教研组、备课组听、评课活动及教学实践活动要有过程、有记录,与此同时,要加强科研工作,提高研究实效。各学科教研工作要树立“立足于教

  研,服务于教学;以科研求突破,以特色求发展”的指导思想,每一位教师都要积极参与学校课题的研究工作,记录点滴,将课题研究与教学研究有机结合起来。

  2、强化课改意识,改变教研形式

  本学期,我们的教研活动要努力提高教师的业务能力。本学期教研活动基本上采用集中与分散,集体学习与分组研讨相结合的办法,使教研活动丰富多彩,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教师合作、交流,共享教研成果,切实提高教研活动的实效性。尽量做到每次每人都有意见或建议发表,努力提高全组教师的业务水平。本年度我校将继续进行现代教育技术的培训,开展课件制作竞赛,电脑技能培训,加强学科教学和信息技术整合研修,练好教师的教育教学基本功,促进教师技能提升。

  3、丰富教研活动,提高教研水平

  (1)教研组根据学校教学计划要求,积极开展教学实践活动。

  (2)继续加强新课程实施的研究,培养学生动手实践能力,积极发挥小组合作的优势。

  (3)鼓励教师积极培训,提高自身素养,加强师资队伍建设,对数学思想方面能有独到的见解,发挥逻辑思维能力。

  (4)切实开展课题研究活动。让课题从教学中来,到教学中去。每周进行一节的教研究活动课,共同学科的老师研讨,在活动中,要发挥学科带头人和骨干教师的作用。

  4、青年教师的培养

  按照《腰站学区中心校关于提高教师素质的实施意见》的`要求,对青年教师,通过多种方式不断提升青年教师教育教学水平,创造条件,帮助青年教师尽快成长为学校教育教学骨干,努力造就一支“素质较高、敬业爱生、拼搏奉献、开拓创新”的青年教师队伍。加大对骨干教师队伍的管理和考核,并努力构建平台、创设机遇,积极组织他们参与各层次的教学研究活动,并承担一定的开课、科研

  等任务,为他们崭露头角提供机遇。加强班主任队伍建设,建立班主任定期学习、培训、交流、研讨、绩效考核的机制,加强对班主任工作的管理与考核,提高班级管理水平,促进良好班风的形成。

  5、具体措施

  1、以教学为主,教师吧每堂课作为一个课题来研究,不断地提高教学和教研能力。勤听经验丰富的老师的课,多思考,勤质疑,在探索中不断完善自己。

  2、做一个勇于课堂实践的老师,课堂是老师能力检验的一个大舞台,认认真真的上好每一节课,不仅是学生的需要,也是教育发展的最终目标。做一个学习型的老师,不断探索、总结自己的教学行为。

  3、坚持写教育反思,坚持写教学反思可以总结实践、升华经验。写教学反思可以提升自己的教育能力。

  4、利用现代化技术辅助教学,不仅能使教学高效快捷,而且能激发学生的学习兴趣。

  5、加强教学环节的监督与检查,搞好教学协作和一帮一活动,加强对青年教师的培养。加强互相听课、评课。

  四、具体工作安排:

  八月份:

  1、制订教研组工作计划及各年级数学教学计划

  2、制定教学进度表,备两周新课

  3、青年教师准备说课稿

  九月份:

  1、常规教学,集体备课

  2、课例研讨及反思

  3、青年教师准备一节汇报课,上交师徒备课记录

  十月份:

  1、集体备课研讨

  新老教师交流培训(教师教学语言的培训、教师板书设计及三笔字(钢笔、毛笔、粉笔)的培训、教学设计及备课方法的培训、课堂教学管理的培训)期中个教学进度调整

  2、积极参加各种教育教学培训,做好相应笔记,及时写好总结,完成教育教学论文一篇。

  十一月份:

  1、集体备课

  2、课例研讨

  3、着重培训优秀教师队伍,做一次经验教学汇报会

  十二月份:

  1、优秀课件评比

  2、制定复习计划

  4、教学常规资料汇交

  5、期末测试

  6、青年教师教学心得

语文教师个人工作计划6

  一、班级情况分析

  二、本册教材分析

  本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活,了解学习常规。接下来是汉语拼音,学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一),10篇课文,识字(二),又10篇课文。两个识字单元各4课,每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元,大体按由浅入深的顺序编排,每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。此外,全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。

  识字的编排实行认写分开,多认少写。

  教材的编写以课程标准为依据,体现了课程标准提出的基本理念和基本精神,教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。

  三、教学目的'、要求

  (一)、政治思想方面

  培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情,培养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质,对学生进行良好的启蒙教育。

  (二)、基础知识方面

  1、汉语拼音

  (1)、学会汉语拼音,能读准23个声母,24个韵母,4个声调和16个整体认读音节,能正确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。

  (2)、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

  2、识字与写字

  (1)、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。

  (2)、认识常用汉字400个,会写其中的100个。

  (3)、掌握汉字的基本笔画,能按正确的笔顺规则写字。字写得正确、端庄、整洁。

  (4)、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

  3、阅读

  (1)、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

  (2)、学习用普通话正确、流利地朗读课文。

  (3)、学习借助读物中的图画阅读。

  (4)、对于读物中感性趣的内容,乐于与他人交流。

  4、口语交际

  (1)、学会说普通话,逐步养成说普通话的习惯。

  (2)、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。

  (3)、能与别人交谈,态度自然大方、有礼貌。

  (4)、有表达的自信心。积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见。

  四、教学措施

  1、帮助学生了解学校常规,帮助学生养成良好的学习习惯。

  2、吃透新教材,深入了解学生,创造性地使用新教材。

  3、充分利用多媒体,利用教材优美的情境图,创设轻松愉悦的学习情境,激发学生的学习兴趣。

  4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活,在生活中学语文。

  5、设立学习小组,让学生自主合作地开展学习,培养合作探究精神。

  6、认真批改每课作业,及时作好反馈、小结。

  7、尊重学生的个体差异,及时导优辅差。

  五、教学进度安排(略)PQK全方位课堂

语文教师个人工作计划7

  新学期来临,仍然面对老面孔,但要重新面对新的教学任务,承受新的压力,既让自己减轻压力,又能搞出新名堂,出更上一层楼的教学质量,让教师教得轻松,学生也学得塌实,学得兴趣高涨,本人进行了认真的分析研究,结合实际制定出如下的教学计划

  一、学生情况分析:

  六年级(3)班共有学生39人。大部分学生学习态度端正,思想上要求上进,作业认真、一丝不苟。课堂上大部分同学听讲认真,但是也许受年龄影响,肯积极发言的学生微乎其微,大部分甘愿当听众。精选作文方面,能做到文从句顺、文章优秀的学生仅占30%左右,而杨宗霖与王明睿等几位学生是语文学习上有困难的学生需要教师花大力气去辅导和监视。

  二、教材简要分析:

  本册共有课文28篇,每组教材的编排一般有四部分组成:导读、课例、白话交际与习作及日积月累和回忆拓展,体现了有实践到认识再到实践的过程;体现了循环往复、逐步提高的训练过程。本册教材要求学会80个字。要求学会的字在精读课文中安排,在课后的方格和书后的生字表中表明。生字和多音字均随课文注音。生字用圆括号,多音字用方括号。导读预习积累运用和选读课文中出现的生字一律不注音,以培养学生查字典的能力和习惯。

  三、教学落实措施

  (一)、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而开展学生的语文素养。

  ⑴注意新课导入新颖。兴趣是的教师。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中,而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。

  ⑵培养积极探究习惯,开展求异思维能力。在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、领会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各持己见。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在剧烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对问习题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问习题进行辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,领会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活泼,其间,开放的'课堂教学给了学生的自主学习空间,教师也毫不惜惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

  (二)、重视朗读品评感悟,让课堂教学活起来。中小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美好,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。

  (三)、注重课内外结合。美国的一位教育家指出:课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,获得语文教学的整体效益。在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。通过搜集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。其次,重视丰富多彩的语文实践活动。此外,注意学科间的整合。让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养能力。

  五、学困生情况及采取措施

  学困生的类型,我觉得主要有以下几种

  (1)不想学

  他们缺乏学习的动机和兴趣,往往视学习为一种承担,认为家长、教师逼迫自己学习,在内心形成消极对抗心理,学习态度不端正。

  (2)不会学

  有些学习困难学生花在学习上的时间很多,却往往事倍功半,这是受到了不当的学习方法或不良的学习习惯的影响。

  六、工作措施

  ⑴课外辅导。一有时间就叫他们了解课堂知识掌握怎么样?

  ⑵发挥优生的优势,利用一帮一帮助他们在学校里,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。安排特殊座位,以优带差。

  ⑶采用激励机制,对学困生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,让他们体验成功感。

  ⑷充分了解学困生现行学习情况,教给正确学习方法,使他们朝正确方向开展;改善他们学习情况,提高学习成绩;对他们可以适当放宽一些学习要求:如在改卷时,放宽学困生的扣分要求,提高他们的成绩;作业要求也可以分层,尽量简单好做。

  ⑸及时与家长联络,协助解决学困生的学习问习题。

  ⑹定期做好家访,及进了解学困生的学习和思想状况,努力形成学校、家庭教育的合力,切中时机,传情报、送喜报促进学困生的转化。

语文教师个人工作计划8

  语文教师工作计划

  是一个学期的开始,本学期我继续担任一年级语文教学工作,我将本着“学生是语文学习的主人”、“学生是学习和发展的主体“这一新课程理念展开各项教学工作,计划如下:

  一、 指导识字方法,培养识字能力

  苏教版小学低年级教材生字量大,集中识字性较强,这就有待任课教师采用灵活多样的识字方法,让学生主动学习。我打算运用以下几种方法开展本学期的识字教学。

  1. 用会意、形声法分析合体字。利用字型规律、造字特点识字,学生就会用这种方法识记很多同类型的生字。学习会意字,教师只教给方法,让学生自学掌握。只有让学生在课堂上有了主人翁感,学生在课堂上才会学得主动,学得轻松,效果必然会很很好。

  2. 用熟字换、加偏旁法识字。将熟字与所学生字联系起来,利用熟字学生字,既复习了熟字,又学习了生字,既找到了它们的联系,又区分了它们之间的不同,会起到事半功倍的作用。

  二、 重积累,抓阅读背诵

  朗读能力是学习语文必须具备的能力之一,是一项重要的阅读基本功。现在我们所使用的苏教版教材所选课文内容丰富,生动活泼,富有儿童情趣。课文语言规范,易读易背,易于进行复述和说话训练。古今许多教育实践早已证明“熟读成诵”是学习汉语行之有效的方法。所以,本学期我要树立以读为主,强化积累的.教学思想,以“初读质疑—再读理解—精读品味—熟读成诵”为基本思路设计教学程序,选择教学方法。

  三、 重能力,抓“口语交际”

  “口语交际”是在交往过程中表现出来的全部的语言应用才能,是双向甚至多向的。因此,在“口语交际”教学中,不仅仅要凭借教材,还要鼓励学生主动谈话、提问和参与讨论,充分体现出“生生之间、师生之间的双向互动特点”,更重要的是要扩大实践面,把“口语交际”拓展到社会生活的大背景中去。本学期在“口语交际”教学活动中可设计去“百货商店买东西”的情境,还可模仿电视节目形式举办“实话实说”、“焦点访谈”等节目,讨论学生最关心的热点问题,让学生的个性和思维能力得到快速发展以达到“口语交际”训练的要求。

  四、 让学生在综合性学习中张扬个性,探究发现

  以上是我在本学期语文教学中的一些打算,我将尽职尽责,以人为本,使每一位学生都能得到最好的发展。

语文教师个人工作计划9

  一、指导思想

  根据学校工作安排,确定了本学期德育教育理念:引领幸福,奠定快乐人生;坚持规范,养成良好习惯。德育活动目标:坚守规范,实现自我管理(级部、班级、个人)。针对我校实际情况,创新性地开展德育工作,使学校德育工作与学生实际情况相结合,探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措,使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线,以强化行为规范养成教育为重点,结合我校《小树、小虫、小朋友》——《创新小学德育模式,引领学生幸福成长》国家立项课题、《一完小阳光成长指南》和《小学生日常行为规范》,强化校园各项常规制度,加强常规管理,狠抓学生良好习惯的养成教育,把学生的思想教育工作做实、做细、做精,增强德育的实效性和针对性,为全面提高我校德育工作的水平而努力奋斗。不断增强德育工作的主动性、实效性,形成全员、全方位、全过程参与的德育模式,力争使德育工作形成我校特色。

  二、工作思路

  1、建设一支队伍:加强师德教育,提高艺术管理实效,做到人人抓德育,开创德育工作新局面。作为教师,人人都是德育工作者。“全员德育,人人有责”是我们的.理想状态。在大家的帮助下,上学期德育处工作开展得非常顺利,但是在纪律管理、校园卫生等常规管理方面还存在很多问题。我们希望本学期大家能够进一步增强“全员德育”的意识,看到违纪行为都能马上去制止,在卫生保持等方面能做到率先垂范,坚持下去,相信我们的学生纪律会有很大好转,教学楼内会变得安静、井然有序,我们工作环境、学校面貌都会有一个新的局面。

  2、贯穿一个主旋律:引领幸福与坚持规范有机结合,发展学生个性,培养学生特长,成立我校德育课题组,全面实施我校的特色教育——树鹰教育。

  3、强化一项工作:加强对学生日常规范教育,加强纪律性,培养学生良好的行为习惯,促进优良校风的形成。

  4、重视一种教育:加强中华传统美德教育,培养学生儒雅、仁爱、正义、礼貌、聪慧、诚信的博大情怀。

  5、重点开展一些活动:即班队活动,校园科技、文体艺术活动,社会实践、演讲会操健美操比赛活动等。

  6、营造一个环境:继续加强班级、校园文化建设,优化育人环境。

  7、树立一批典型:评选表彰阳光家长、阳光班级、阳光班主任、阳光少年。

  三、20xx年德育工作要点

  二月份:常规教育月(坚守纪律严格规范)

  1、举行“引领幸福坚持规范”开学典礼,进行纪律、礼仪、安全教育。

  2、召开“坚守纪律自我管理”主题班会,整顿校容校貌。

  3、召开期初级部长会议,制订德育、少先队、班级等工作计划。

  4、进行20xx年春季留守生和乘车学生摸底。

  5、召开安全卫生执勤人员会议。

  6、进行期初班容班貌、板报、小明星班级文化评比。

  7、班内实行自我管理评比细则,评选第一批五星文明管理小队。

  8、进行儒雅教育:雅标——路队整齐,路诵响亮,精神抖擞;动作协调,步调一致;班内没有违纪记录,卫生保持好,优胜者评选为儒雅文明中队。

  三月份:感恩教育月(举止文明风范儒雅)

  1、举行三八节感恩教育活动,参加县妇联汇演。

  2、大力开展“四静”、上课“四不准”活动,进行儒雅教育

  育:雅标——学习习惯:教室桌凳,排列整齐;桌面桌内,摆放有序;认真作业,书写规范;上课听讲,专注用心;积极举手,声音洪亮。

  3、组织学生上、下楼道及路队安全演练。

  4、做好学校安全及春季传染病的防控工作。

  5、鼓励家长参与“走近自然,相约春天”踏青活动。

  6。积极训练广播操,为举行全校会操比赛做好准备。

  四月份:传统教育、文化教育月

  1、开展经典诵读教育活动。

  2、举行小故事、演讲比赛。

  3、聘请法制副校长上法制教育课。

  五月份

  1、召开庆“六一”艺术节筹备会。

  2、配合学校举行第二届“感动校园十佳园丁”评选活动。

  3、雅行教育:雅标——卫生习惯:公共卫生,主动打扫;地面纸屑,弯腰捡起;个人卫生,个个牢记;衣着整洁,勤梳勤洗。

  4、调研各级部课题实施情况,举行树鹰教育小知识竞赛。

  六月份:学习、评比活动月

  1、举行各年级会操、健美操比赛。

  2、进行阳光中队、家长、少年评选活动。

  七月份:社会实践安排月

  1、进行德育、队、班级工作总结。

  2、布置暑假社会实践活动。

语文教师个人工作计划10

  一、学生情况分析

  六年级(x)班共有学生39人。大部分学生学习态度端正,思想上要求上进,作业认真、一丝不苟。课堂上大部分同学听讲认真,但是也许受年龄影响,肯积极发言的学生微乎其微,大部分甘愿当听众。作文方面,能做到文从句顺、文章优秀的学生仅占30%左右,而xxx与xxx等几位学生是语文学习上有困难的学生需要教师花大力气去辅导和监督。

  二、教材简要分析

  本册共有课文28篇,每组教材的编排一般有四部分组成:导读、课例、口语交际与习作及日积月累和回顾拓展,体现了有实践到认识再到实践的过程;体现了循环往复、逐步提高的训练过程。本册教材要求学会80个。要求学会的在精读课文中安排,在课后的方格和书后的生表中表明。生和多音均随课文注音。生用圆括号,多音用方括号。“”导读“预习”“积累运用”和选读课文中出现的生一律不注音,以培养学生查典的能力和习惯。

  三、教学落实措施

  (一)、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。

  1、注意新课导入新颖。“兴趣是最好的老师”。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念……引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。

  2、培养积极探究习惯,发展求异思维能力。在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的`碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

  (二)、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。

  (三)、注重课内外结合。美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。通过收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。其次,重视丰富多彩的语文实践活动。此外,注意学科间的整合。让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养能力。

  四、学困生情况及采取措施

  学困生的类型,我觉得主要有以下几种:

  (1)不想学

  他们缺乏学习的动机和兴趣,往往视学习为一种负担,认为家长、老师逼迫自己学习,在内心形成消极对抗心理,学习态度不端正。

  (2)不会学

  有些学习困难学生花在学习上的时间很多,却往往事倍功半,这是受到了不当的学习方法或不良的学习习惯的影响。

  五、工作措施

  1、课外辅导。一有时间就叫他们了解“课堂知识掌握怎么样?”

  2、发挥优生的优势,利用“一帮一”帮助他们在学校里,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。安排特殊座位,以优带差。

  3、采用激励机制,对学困生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,让他们体验成功感。

  4、充分了解学困生现行学习情况,教给正确学习方法,使他们朝正确方向发展;改善他们学习情况,提高学习成绩;对他们可以适当放宽一些学习要求:如在改卷时,放宽学困生的扣分要求,提高他们的成绩;作业要求也可以分层,尽量简单好做。

  5、及时与家长联系,协助解决学困生的学习问题。

  6、定期做好家访,及进了解学困生的学习和思想状况,努力形成学校、家庭教育的合力,切中时机,“传情报”、“送喜报”促进学困生的转化。

语文教师个人工作计划11

  能够成为xx市小学语文xx名师工作室的一员,我深感荣幸,同时也感到自己肩上的担子更重了。但是我知道这是一个不可多得的契机。为了能够成为一名优秀的语文教师,提高自己的专业水平和教育教学能力,我特制定以下个人一年发展计划:

  一、自我分析

  (一)个人优势

  有一定的教学经验,具有强烈的事业心和责任心,热爱教育事业,热爱学生,工作踏实认真,善于学习。为了每一位小学生都得到发展,在工作中坚持用自己的教育教学实践解读并践行新课程,特别注重根据学生的年龄特点,在各阶段实施不同的教育重点和创建不同的班级教育模式。在教学上虚心求教,不断地积累教学经验,不断地反思总结,几年来也撰写了多篇教学反思,教学案例和教学实录,留下了收获的印记!

  (二)个人存在问题

  教育科研能力还有待提高,课堂教学的艺术也有待提高。

  二、发展方向

  1、具备一定的科学研究的素养。

  2、具有良好的驾御课堂的教学能力。

  3、个人语文学科专业素养得到进一步提高。

  4、争当一名优秀的语文老师。

  5、会工作更懂生活,具备快乐工作的能力。

  三、发展目标

  (一)业务学习目标

  1、养成良好的阅读习惯。

  自觉学习教育理论,学习新的教育思想,并留有学习笔记,学习他人的教学方法和经验,不断用知识来充实自己,使自己的业务水平不断得到提高。能有自己的阅读心得或是教育随笔、论文等在市或市级以上教育期刊发表。

  2、加强基本功训练。

  “三字一话一课”的老师基本功要不断练习,让自己成为学生心中的榜样,让学生“亲其师、信其道。”由于我的毛笔字水平不高,今后的学习中,我也将重点训练三项基本功。

  3、提高自己的科研能力。

  在科研方面,争取有自己多参与课题项目,借助课题研究,提高自己的科研能力,坚持经常性地写教学反思、写学习笔记、写教学案例,提高个人的写作水平。

  (二)教育教学目标

  1、做一个勇于课堂实践的老师。

  课堂是老师能力检验的一个大舞台,认认真真地上好每一节课,不仅是学生的需要,也不教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展。做一个科研型的教师,不断地实践、探索、总结自己的教育行为,必将把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。

  2、坚持写“教育反思”。

  教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总结实践、升华经验,坚持每天写教学反思、教育随笔,可以提升自己的教育能力,并能有自己的研究方向,形成自己的研究课题,由此形成一整套的成果呈现形式。

  四、具体安排

  1、专业水平的提高。

  (1)学习教育理论,在理性认识中丰富自我。认真阅读《语文新课程标准》《教学用书》等有关资料,钻研新教材,新课标,研究教法,体会新课程的性质、价值、理念,提高自己的业务能力。认真研读《给新教师的100条建议》,及时作好笔记,写出自己的心得,丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志,了解当前的教改动态,积极参加各类教学活动和培训,这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。

  (2)专业素质的提高,在汲纳中充实自我。在学校经验丰富的老师帮助下,坚持教学相长,获得自我发展。勤听课,通过课堂听课,与教师进行交流与沟通;勤质疑,勇于提出自己的问题或不同观点,在共同探索中达到共同进步;努力上好研讨课,从中得到真切的感受,不断完善自我,促进个人专业知识的提升,让自己与新课程同成长。

  2、日常教学常规的扎实与提升。

  (1)精心备课:细心批改每一本作业,杜绝错批、漏批现象,探索趣味性作业,创新性作业。要求批语的.书写要认真、规范,要及时做好批改记录。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等;尤其要多关注后进生,本学期采用小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成,切实促进后进生各方面能力的提高。

  (2)勤于反思,完善自我:学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为教师的行为等,从反思中提升教学研究水平。每节课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,弥补不足。在总结经验中完善自我。

  (3)练就自己扎实的基本功:“钢笔字、毛笔字、粉笔字、、普通话一堂课”是教师的基本功。如能写一笔好字,不仅看着潇洒悦目,更能影响可塑性强的学生。每周各练习一张钢笔字,不断临摹、揣摩字的写法,坚持练习粉笔字;坚持用普通话授课交流,不断提高自我朗读水平。

  (4)利用信息技术手段辅助教学:充分利用网络优势,学习现代化教学手段,学习教育教学方面的新思想,掌握新方式,运用新理论,提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习,提高自己的计算机水平。

  注重自身创新精神与实践能力的培养,使自己真正成为一名家长满意、学生喜欢的优秀教师。

语文教师个人工作计划12

  时光飞逝,在同伴互助教师成长道路上历程了工作的艰辛与压力,也有收获的喜悦与欣慰,有求索的痛苦,也有成长的快乐。为了在这条道路上更好、更快的成长,从而更好地从事教育教学工作,就本人实际情况,特制定了个人成长计划:

  一、努力方向

  1.学习方面,认真学习领会新课程,掌握自己所任学科的专业特点,善于思考,养成多思多想多写的习惯,做的最优化要落实到学的最优化,形成自己的教学风格。

  2.认真做好同伴互助学习期间的各种学习笔记,上课认真听讲。

  3.课后勤于反思,总结学习体会与经验中完善自我。

  4.基本功方面不间断地练习提高。

  5.积极使用现代信息技术。

  二、具体措施

  1.专业水平的提高。

  (1)学习教育理论,在理性认识中丰富自我

  认真阅读《课程标准》、《教学用书》等有关资料,钻研新教材,新课标,研究教法,体会新课程的性质、价值、理念,提高自己的业务能力。认真读培训期间每一本教育专著,及时作好笔记,写出自己的心得,丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志,了解更多著名教育专家、行家的观点,了解当前的教改动态,这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。

  (2)专业素质的提高,在汲纳中充实自我

  在x老师的帮助下,获得自我发展。勤听课,通过课堂听课,与授课者进行交流与沟通;勤质疑,勇于提出自己的问题或不同观点,在共同探索中达到共同进步;从中得到真切的感受,不断完善自我,促进个人专业知识的提升,让自己与新课程同成长。

  2.扎实日常教学常规

  精心备课;细心批改每一本作业,杜绝错批、漏批现象,探索趣味性作业,创新性作业。要求批语的`书写要认真、规范,要及时做好批改记录。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等;尤其要多关注后进生,本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成,切实促进后进生各方面能力的提高。

  3.勤于反思,完善自我

  学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为自己的个人的行为等,从反思中提升教学研究水平。每节课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,弥补不足。在总结经验中完善自我。

  4.练就自己扎实的基本功

  “钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话”是教师的基本功。如能写一笔好字,不仅看着潇洒悦目,更能影响可塑性强的学生。简笔画可以使教师板书生动有趣,也会吸引住学生注意力。每周练习一张钢笔字,不断临摹、揣摩字的写法;每天声朗读一篇课文练习普通话,训练自己的朗读水准,不断提高朗读水平。

  5.利用信息技术手段辅助教学

  充分利用网络优势,学习教育教学方面的新思想,掌握新方式,运用新理论,提高教学效果。善于利用网络资源,下载优秀文摘提升自己的专业知识。

  “冰冻三尺,非一日之寒”。要想成为一名合格且优秀的小学教师,我要学习的还有很多。以上计划只是一个开始,我相信经过自己的努力,会逐渐朝着理想的目标一步步迈进,成为学生、家长、领导信任和喜爱的老师。

语文教师个人工作计划13

  为了提高自己的工作能力和业务水平,更好的为教学工作服务,根据学校要求,自身的发展需要,特制订研修计划。

  一、研修目标

  (一)通过学习,提高自身的师德修养。

  (二)通过学习,提高自身的业务水平。

  (三)通过学习,促进自己对新课标的理解。

  二、研修内容及措施

  (一)多读对自己有用的书,进行读书研习。

  广泛阅读教教育教学专著,并认真做好笔记,努力提高个人专业素养。认真阅读《听名师讲课》《给教师的建议》等有关资料,钻研新教材,新课标,研究教法,体会新课程的理念,提高自己的业务能力。以使自己在教育教学工作中能有所提高,在总结和反思中形成自己的教学风格。

  (二)在实践中进行教学研讨

  目前身为四年级的语文教师,我将继续积极参加年级以及学校的教研活动,平时就当前的课程及时跟进教学反思和学生作业提出的问题及解决办法等与同组的教师交流学习。

  (三)多听优秀教师的课

  平时只要有时间就去听语文老师的课,并及时交流听后的感受以及自己跟进听课后的意见和建议。

  三、具体措施

  注重日常教学常规的扎实与提升,认真完成学习任务,做好每一次的听课记录,学会思考问题,积极把先进的教学理念转化为教师的行为等,从反思中提升教学研究水平。每节公开课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶紧记录下来,享受成功,弥补不足。在总结经验中,不断提高自己的教学水平。

  坚持写好教育教学随笔。认真读每一本关于教学的书籍,记录有用的'理论,并写下自己的见解,还要把理论应用于自己的教学实际中,积极反思自己的处理手段并从中找到最理想、最有效的教学手段。

  认真参加参与学校与各校开展的教研活动,记录好从中获取的先进的教学理念、学习所得并把它应用于自己具体的教学活动中,不断提高自己的教学水平。

  树立现代学生观,学会以发展的眼光看待学生,不能参杂个人的主观颜色,要相信学生具有巨大的潜能,发挥主体精神,促进主体发展,因材施教。还要善于发掘每个学生的优点,以赞美的形式去对待学生。

  利用信息技术手段辅助教学,充分利用网络优势,积极参加在线研讨。把信息技术与语文课程整合起来,以各种形式来活跃课堂气氛,提高课堂的教学效率。

  四、研修步骤

  三月份:

  坚持上好常规课、推门课,为公开课做好充分准备。

  四月份:

  教育理论学习,上好公开课并反思

  五月份:

  学生阅读(历史故事)交流会

  六月份:

  1、把握读写结合教学重点目标

  2、探究课外阅读情况

  3、期末复习,暑假阅读与实践研讨

语文教师个人工作计划14

  师德是教师整体素质的核心,加强师德建设,既是教育发展的迫切需要,也是时代提出的必然要求。教育发展,教师为本;教师素质,师德为先。师德既是一种职业道德,又不同于一般的职业道德。教师工作的对象是学生,是国家、民族的未来,教师的品德素质、职业精神、工作态度、职业纪律和行为举止,决定着教育质量和教育效益,也直接影响学生的思想意识、道德品质、价值取向和人格塑造,影响着新一代科学文化素质的发展。加强师德建设,事关国家和民族发展的大局。教师发展是教师人生价值实现的过程,是教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。有眼界才有境界,有思路才有出路,新世纪的教师应该是终身学习的示范者,是学生终身学习的楷模。知识社会的显著特征就是知识像滚雪球一样急剧膨胀并快速陈旧。面对“生有涯,而知无涯”的现实,所以自己必须不断地学习方能胜任教师工作。为了配合上级贯彻教师师德建设,树立我校的品牌,一定要加强自身的师德建设,要有爱心,虚心学习,与学生交朋友,增强教师的服务意识,开展为学生服务的活动特别是对那些学习上有困难的学生,更要多给予他们关心。发展定位——使自己成为一名政治坚定,思想过硬,知识渊博,品格高尚,勤于育人的高素质的人民教师。针对自己的特点制定个人发展计划如下:

  一、加强师德师风的修养,形成高尚的人格。

  教师被称作是人类灵魂的工程师,他不仅要教书,更要育人,以自己模范的品德去教育和影响学生,可以说教师的人格品行一直作为一个重要的教育因素在教育过程中潜移默化地发生着作用。作为文明信息的使者,在新的历史阶段,教师更应注意为人师表,严格要求自己,从思想作风到生活作风,从言行到举止,从心灵到外表,都应体现教师应有的文明风度和良好精神面貌,以带动社会对教师职业的特殊要求,这也是从师立教的根本前提。教师的师德是教师的灵魂和根基。教师的良好品德情操对学生的思想品德的发展有着很强的感召力。因此,教师不能重业务、轻师德,而应该重视职业道德修养,不断修炼自己。要求自己经常阅读相关的报刊杂志和教育理论书籍,用新的教学理念和教学方法来使自己始终能够拥有新鲜的血液。努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松,学有所得,真正成为学生心目中学习的引导者。作为教师应自学主动学习教育、教学理论,用科学理论武装头脑,指导自己的教学实践活动。《新课程标准》,《走进新课程》、《教育新理念》、《给教师的一百条新建议》等教育教学理论书籍将成为我亲密的伙伴,做到课余时间认真阅读,及时做好笔记,同时写好心得体会。领悟其中的精华,使理论在头脑中形成影象,并将其实践于课堂,促进教育教学质量明显提高,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业,使自己成为一名政治坚定,思想过硬,知识渊博,品格高尚,勤于育人的高素质的人民教师。

  二、更新教育观念,不断学习与反思,勤动笔,勤动脑。

  课堂教学是实施素质教育提高教学质量的主渠道,对创新人才的培养起着重要的作用。因此,在坚持教学常规的.基础上,要积极改革课堂教学,不断探索提高课堂教学效益的新途径、新手段、新方法、新模式,优化教学过程,提高教学质量。听课是帮助我们成长的捷径,所以我准备继续多听课,从有经验的老师那里多学经验。认真做好听课笔记。认真备好、上好每一节课,精做课件,利用现代的教学手段提高学生的学习兴趣和课堂教学质量。知识在于积累,“厚积而薄发”是人民教师应具备的文化素养,做好读书笔记就能使知识不断积累,思想与时俱进。反思是自我提高的阶梯,勤动笔,勤动脑。这样会使我们保持一种积极探究的心态,也会让自己观察研究自己的教学,对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。

  三、利用信息技术,优化教学。

  现代化的教学手段,能更直观、形象地帮助学生理解、思考问题,要利用好这种教学手段,就必须有扎实的基本功,我打算在三年的时间里,充分利用课余时间,认真学习信息技术知识,充分发挥在网上搜集有关的教育教学信息的优势,帮助自己提高教学能力。学习信息技术,动手制作较复杂的课件。

  四、结合新课程,开展课题研究。

  教师在教学过程中是一个生产者,未来学校教育要求培养出来的人才能直接为社会所接受,因此,在课堂教学中,必须转变教师的角色,由过去的传授者转变为学生学习的引导者。在新课改实施下,新的课程理念、新的课程评价观,强烈冲击着现有的教师教育体系,对我来说是机遇,更是挑战,我将积极探索新的教学方式,培养学生的创新能力。通过学习先进的教学理论、听课、评课活动,对教材、教法进行研讨,提高课堂教学质量。积极参加各级各类的课堂教学比赛,不断的磨练自己,在挫折中不断的成长、完善。同时虚心向其他教师请教,在教学模式、教学方法、教学艺术等方面有所突破,形成自己独特的完整的教学体系,创出自己的教学特色。作为教师,一定树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为自己的一种内需,通过学习丰富知识结构,增强理论底蕴。同时新的课程评价观强烈冲击着现有的教师教育体系,对广大教师提出了新的更高的要求。现在课改活动已开展地轰轰烈烈,我将积极投身于课题研究,同时结合自己研究课题积极撰写教育教学论文。按照校长提出更新理念,决战课堂,全面提高课堂教学效能的思想,贯彻二期课改的新理念,融入到教学之中,以训练阅读能力为主线,注重积累,培养习惯,传授思维,全面提高学生的语文素养,突出语文教育的基础性,人文性,审美性统一的本质属性和综合性,社会性交织的一般属性,自始至终贯穿和渗透思想品德教育。参与研究课题,每学期至少有一篇论文,奋进的脚步总是匆匆,今天的一切都将成为美好明天的储备。在今后的教育教学工作中我将更严格要求自己,努力工作。

语文教师个人工作计划15

  教师发展是教师人生价值实现的过程,是教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程,20××小学数学教师个人工作计划。我相信有眼界才有境界,有思路才有出路,在认真学习了校长开学初的工作计划后,针对自身的特点制定个人工作计划如下:

  1、读书学习--注重个人素质的培养,不贪名利,切实提高自身理论水平和业务水平,力求为学生创造最好的教育。用教育理论武装自己,为了自己的教育尽快的提高,读书是一种至关重要的途径,所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍。教学,如:《师生沟通的艺术》,《教学策略》,《教育新理念》,《课堂管理的策略》。除了读有关教学的书籍外,我还要不断去读其它的书籍,来武装自己的思想。

  2、师德--教师职业作为一种以人育人的职业,对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的,所以,作为一名教师,我时刻告诫自己要追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸,注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业,我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。我要使自己具备更强烈的事业心和责任心,当好人梯,对教育事业忠诚不二,矢志不渝,无怨无悔。要树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教。

  3、教育教研--教育教学离不开教学研究,为了提高自己的教学我要积极向同伴学习,多走进同组教师和优秀教师的课堂,并积极完成每周的.教研,把握组内开展的各种学习机会,向同组教师学习。在同伴互助的基础上提高自己的教学质量。尝试课堂创新,改革传统的教学方式---教师生学,学生的学习兴趣不高,而且不能充分培养学生的探究能力。在本学期中,我将运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣,在教学中对教材要认真分析,认真设计每一节课,并及时对每节课进行反思,认真分析课堂中出现的问题,并及时进行反思记录。教,学,充分发挥自己的特长来吸引学生,使学生喜欢自己的课,并能在自己的课堂上得到发展,能满足学生成长和走上社会的实际需要,有足够的实践性教学环节。

  4、自我管理--作为一名教师,我要时刻提醒自己,我服务的对象是很多的孩子,不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益。本学期,我将严格遵守劳动纪律,不迟到,不早退,不随便串课要课。