以点带面促德育的政教处工作计划总结
为学生一生的发展奠基，从“敬、净 、静、竞”入手做精养成教育，作为素质教育下德育工作的基点。通过各种活动与评选，封多种称号，树德育典型，这是素质教育下德育工作的切入点，评选优秀辅导员，聘请校外中队辅导员，建立一支全方位的德育骨干队伍。这是素质教育下德育工作的关键点，设计德育作业，让学生找准方向，持续发展，这是持续点。
实施方案：
一、注重养成教育——敬 . 净 .静 .竞
我省推进素质教育的基本目标是“三个全面”、“三个还给”，它要求学生全面发展，要求学生的个性发展。因此为学生一生的发展奠基，让学生养成良好的学习习惯、行为习惯义不容缓。我们从四个“敬、静、净、竞”入手，敬：敬能养德，尊敬师长，认真听课，尊敬教师的劳动；静：静能生慧，课堂安静、集队肃静，创造一个安静的学习环境，让学生静心学习，专心思考；净：净能健康，净化语言净化学习和生活环境，保证身体健康，净化心灵，保证心理健康；竞：竞能创造，形成竞争意识，发展个性，提高能力。
1、出台《养成教育管理实施措施》、《雏鹰争章活动实施细则》和《红领巾监督岗（红领巾小卫士队）管理规范》
2、每班建立争星台，在各班的争星台上通过礼仪星（敬）、卫生星（净）、守纪星（静）、学习星（竞）来展开评选得星，根据学生表现两周一评。把四J的行为要求落实到底。
3、实行红领巾监督岗制度，监督岗的执勤班级轮流换，让每个班级都来当家，培养学生的服务意识，锻炼学生的'管理能力、随机应变的能力以及处理问题的能力。
4、学校实行值周班长、值周领导制度。值周班长负责一个班级一周的日常事务，值周领导全面负责学校一周的事务。通过管理，学校整洁有序，学生老师们的自主管理能力得到了增强。
5、对四J及养成教育的内涵，进行阶段性检查，在一年级学生、家长中举行养成教育知识竞赛。
最后评选星级班级、星级队员，对每名同学四J方面的表现进行自评、互评、家长评，从四J方面进行征文、绘画、手抄报比赛。
二、封多种称号，树德育典型
每年学校评选 “感动潘南十大杰出人物”“感动潘南优秀人物”“十佳学雷锋小标兵”“十佳少先队员”“绿色小使者”“艺术新蕾、新苗”“校园吉尼斯之最”“成才奖”“金钥匙奖”“爱心小使者”“优秀学生干部”“三好学生”等等让学生、老师、家长在创建评选中不断提升。
三、评选优秀辅导员，聘请校外中队辅导员，建立一支全方位的德育骨干队伍。
每年各中队聘中队辅导员（大部分由班主任兼任），校外辅导员（有热爱教育的社会人士或各行业的热心家长担任），辅导员与校外辅导员合作上班队会组织班队活动，有的校外辅导员召开报告会，有的走出校园参观体验，走进社区了解社会，充分利用社会资源进行品德教育。
四、设计德育作业
周末有雏鹰小队活动，学助人、学做事。假期布置德育大餐或德育活动。
在素质教育的不断推进中，我们还在不断摸索、不断前行，相信山东省素质教育的明天会更好！
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