中班开学班级工作计划

时间：2024-11-12 07:39:04 班级工作计划我要投稿

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中班开学班级工作计划

　　日子如同白驹过隙，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，一起对今后的学习做个计划吧。我们该怎么拟定计划呢？以下是小编精心整理的中班开学班级工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班开学班级工作计划

中班开学班级工作计划1

　　班级像一座长长的桥，通过它，人们跨向理想的彼岸。而班主任就好比学生过桥的引路人，如果引导得好，一批批孩子将在一座座桥上顺利通过，最后到达理想的彼岸，成为对家庭、对社会、对国家有用的人。我多年来的带班实践，觉得要做一个优秀的班主任，建设一个优秀的班集体，的确是一项长期、艰巨而繁杂的工程，它需要教师用智慧去播种，用汗水去耕耘，用爱心去浇灌。下面就班主任工作谈谈我的点滴体会：

　　一、重视品格教育，塑造学生高尚的心灵

　　有人称教师是“人类灵魂的工程师”，我从不认为这句话是在给教师唱赞歌，我认为它是对教师职责使命的一种要求。的确，从学生踏进校门那一刻起，他们的心灵成长、品格的形成，无一不受到老师深刻的影响，而对他们影响最大的无疑是班主任了，班主任的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。作为班主任，一方面要加强自身道德修养，以身作则，为人师表。班主任文明大方的言谈举止，礼貌周到的为人处事，无私奉献的`敬业精神，科学健康的人生观与世界观，必然会赢得学生的敬佩，从而起到良好的榜样作用。另一方面，教师要善于及时做学生的思想政治工作，通过长期的、点点滴滴的教育，培养学生高尚的道德情操，良好的行为习惯，优秀的心理品质。青少年的心灵极具可塑性。教师的责任重在育人，我相信自己做到了。二十多年来，我所带的每个班级都有良好的风气，我的学生都很懂事，很会做人，他们使我深感欣慰并引以为荣，我坚信他们将会因此而受益终身。

　　二、用知识充实自己，不断提高自身的业务能力

　　教师的职责是“传道、授业、解惑”，教师的知识越多，他的学生掌握基础知识就越容易，在学生中的威信就越高，学生就越把他当做“知识之源”而被深深吸引。在知识更新加快、传播途径多样化的今天，教师早已不再是学生获取知识的唯一途径，学生也不会因为教师年龄比他大而信服和尊重你。因此，班主任必须不断用新知识为自己充电，获取多方面的知识，具有较高的综合修养，才能指导学生全面发展。一个知识渊博、兴趣广泛、谈吐幽默的班主任，会令学生由衷钦佩，对学生产生巨大的吸引力，必然会激发学生的求知欲望，不仅会使学生热爱自己所教的这门学科，而且对其他所学知识也充满探索的兴趣，从而带动班级呈现良好的学习风气，最终提高整体学习成绩。

　　三、密切联系任课教师和家长，形成教育合力

　　要完成一个班的教育教学任务，单靠班主任的努力是不够的。密切联系班级的每一位任课教师，使全体任课教师成为一个坚强有力的集体。班主任应主动承当各任课教师的“参谋”与“助手”，及时与任课教师沟通，交流学生的学习、纪律情况。经常邀请任课教师参加班级的联欢活动、主题班会、家长会等。调动家长积极参与教育是班主任需要做的另一项工作。班主任应了解每一位学生家长的性格特征、文化素养、教育水平、家庭生活状况等，依次全面分析学生身心发展的因素。学生在校内发生的事情及时和家长沟通，共同商量教育措施。班主任、任课教师与家长互相配合，将会形成一股巨大的教育合力，大大提高教育质量。

　　四、热爱学生，注重情感管理

　　随着新时期人们思想意识的不断变化，青少年越来越追求个性自由，班主任如果只是一味的以严治班，以高压政策管理学生，一味的“冷酷到底”，恰恰相反，对学生不良行为的放纵，对教师特别是对班主任来说，无疑是一种严重的失职。班主任应把每位学生当做自己的子女一样去对待，从内心深处去关爱他们、呵护他们，从行动上去鞭策他们。这种爱不是肤浅的、造作的、口号式的外部形态，而是一个人民教师复杂的、深刻的、持久的内部特征，他像空气一样自然，像阳光一样无处不在。一个充满爱的集体才是最有凝聚力的集体，才是一个健康、阳光、充满希望的集体。别人都说，我所带班的学生特别团结，我想这与爱的教育是分不开的。爱，不仅是一种品质，更是一种能力，一种巨大的力量。

　　五、做好差生的转化工作

　　对差生必须理解和尊重，对他们要有足够的耐心，用全部的爱心去滋润他们的心田。对差生存在的缺点错误，要实事求是，不任意夸张，不讽刺挖苦和变相体罚他们，而是循循善诱，甚至苦口婆心，更要找出犯错根源，对症下药，及时纠正，严格要求，严格管理。同时采用启发、诱导、引导等多种方式调动积极因素，克服消极因素。坚持正面教育，适当批评，更要及时发现他们的优点和进步，给以鼓励、表扬和奖励。多年的教育经历告诉我，任何一个看似愚顽不堪的差生，其实从内心深处是充满自尊，渴望进步的。他们需要得到的是肯定的眼神，鼓励的语言，真心的爱护，无私的帮助。差生是可以转化，可以进步的，而作为一个班级，只有尽可能地消除差生，才是一个和谐发展、共同进步的集体。

　　六、营造积极向上的学习和文化氛围

　　学生学习成绩的提高，除了个人主观努力外，同学之间的相互合作、相互帮助也是重要因素。班主任要时常教育学生明确学习目标，端正学习态度，使班内形成浓厚的学习氛围，创造一个良好的学习环境，激励学生相互切磋，取长补短，共同提高。发挥优生的传帮带作用，促进后进生的学习；在班会课上进行学习经验交流，共同提高学习水平。

　　为培养学生健全的人格，营造班级文化氛围，我作了如下尝试：

　　1、设置“图书角”。新学期伊始，发动每生捐1—2册课外读物，丰富课余生活。

　　2、评选“故事大王”。每学期在班级组织讲故事比赛，并评选出故事大王。

　　3、坚持写读书笔记。要求学生每周写一篇读书笔记，摘抄读物中精彩的语段；摘录读物中的好词佳句；故事中的人或事发表自己的看法。

中班开学班级工作计划2

　　一、坚持纪律第一，建立健全班级制度

　　“没有规矩，不成方圆。”健全的班级制度能强化班级管理，充分发挥班主任的主导作用，切实规范学生行为，提高学生素质。一套合理的班级制度是确定师生是非观念、进行行为规范的准则，是营造良好学习氛围的基本条件。班主任应根据班级的具体情况，提出相应的纪律要求，建立切实可行的、符合社会规范的管理制度，有效地约束学生的不良行为，加强制度的执行力度，坚持纪律第一。

　　二、加强沟通交流，建立和谐的师生关系

　　苏霍姆林斯基认为，师生之间是一种互相友好、互相尊重的和谐关系，这将有利于教育教学任务的完成。作为班主任，只有与学生之间的关系和谐、融洽，学生才会真正服从管理。和谐、融洽的师生关系是班主任工作开展的重要条件。班主任应充分尊重每一个学生，加强与学生之间的沟通交流，寻找学生的闪光点，切不可根据学生的学习成绩情况，将学生分成“三六九等”，或对“学困生”采取不闻不问、歧视、挖苦打击的态度。班主任应尽可能地以公平、无私、博大、仁慈的胸襟坦然地对待每一个学生。

　　三、培养一支优秀的班干部管理队伍

　　班干部是班级各项活动的组织者和倡导者，一支优秀的班干部管理队伍，往往能优化班级的管理，使学生自己管理自己，充分发挥班干部中间桥梁的作用。班主任应知人善任，采用民主投票与自我推荐相结合的方法，确定选才标准，人尽其才，精心挑选合适的学生担任班干部。在选出相应的班干部后，班主任应重视班干部的`培养，把培养一支优秀的班干部管理队伍作为重要任务，端正班干部的思想，使其乐于为班级服务，激发其工作的热情。班主任要加强与班干部之间的交流，关心他们的学习和生活，利用自身的经历帮助班干部掌握一些具体的管理方法，引导他们正确处理与同学之间的关系，使其敢管、能管、会管、善管。班主任要充分信任班干部，下放部分权利，使其拥有施展才华的机会，为其在其他同学中树立威信提供一定的条件。此外，班主任要充分发挥学生的监督作用，避免部分班干部出现失职的情况。

　　四、讲究工作方法，注重批评艺术

　　“人非圣贤，孰能无过？”苏霍姆林斯基说过：“促进自我教育才是真正的教育。”对于犯错的学生，班主任应运用有效的批评艺术，既不伤害学生的自尊心，又能帮助学生认识他们的错误，使学生真正地接受批评，改正错误。要达到这种批评的效果，班主任需讲究一定的工作方法。

　　譬如在我所管理的班级中，甲同学不小心把痰吐到了乙同学身上而未道歉，态度较恶劣激怒了乙同学，致使乙同学也将痰吐到甲同学身上，直至大打出手。针对这一起事件，我并没有采取直接批评的方法，而是将两位同学单独叫到办公室，让他们讲述这件事发生的具体情况，并进行自我反思。起初，两位同学并没有认识到自身的错误，甚至互相指责，这时，我总结两人平时在班上的表现，分析了他们的优点，在肯定他们的同时，又针对这起事件提出我的看法：随地吐痰不文明，违反学校纪律，不小心伤害到了别人要及时道歉，无论因为什么原因打架都是不对的，并指出“同学之间应该和谐相处，团结友爱”。甲、乙同学都低头不语，这时，我拿出了两张《日常教育自我评价表》，要求他们填写自己在这件事中所犯的错误，进行自我批评，写好后一起交给我。第二天在他们交表的那一刻，两位同学主动握手言和了，并互相道了歉。从他们的自我评价表上可以看出，他们的自我批评较诚恳，最主要的是他们认识到了自己的错误，并改正了自己的错误。

　　苏霍姆林斯基说过，教育者的任务之一就在于教会孩子看到自己每个行为的后果。大多数学生犯错误是无意识的，经过点拨，就会明白道理，产生悔过的想法。在学生犯错误的时候，我觉得应该讲究方法，注重批评艺术：（1）少说为佳，点到即止。留给学生足够的思考余地，自己悟出道理。（2）注重场合，照顾面子。不在全体同学面前批评犯错的学生，也不要在其他老师面前训斥他们，要寻求适当的时机和场合个别谈话，保护他们的自尊心，顾全他们的面子。（3）态度诚恳，语言平和。教师应运用冷静与宽容这种无言的批评，缓和矛盾，解决问题，切不可挖苦学生。

中班开学班级工作计划3

　　（一）保教工作方面

　　1、继续抓好一日常规工作，做好生活自理方面的指导工作。

　　2、告诉孩子们夏天来了，早晨的时间十分宝贵，因此要按时来园加强晨间锻炼。特别是个别早上来园较晚的幼儿。

　　3、继续培养孩子生活自理能力，学会自己叠被子，自己保管好自己的衣物，培养孩子的独立性和自觉性。

　　4、户外活动前的准备工作，教给幼儿一些自我保护的方法，提高活动质量使幼儿在轻松愉快的气氛中增强体质。

　　5、按照纲要的要求及本班实际情况开展五大领域的主题教育，并与家长积极配合突出本班的教学特色。

　　6、找出孩子的个性特点，发挥孩子的特长，因势利导，因材施教，使每位幼儿在原有水平上得到提高。

　　7、结合主题教育为幼儿创设与教育活动相适应的主题和区角环境，活动区内多添置一些靠自己动手的游戏活动充分发挥环境的教育功能。

　　8、教学上，力求做到充分的准备每一堂课，写好每一堂课的教案，让幼儿在快乐的氛围中学习，同时做好经验总结，并要努力地提高自身素质，以提高我们的教学质。

　　（二）卫生保健工作

　　做好班级卫生保健、生活常规工作，是一切工作的前提，幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。结合本班级特点，我们将做好以下几方面工作：

　　1、注重培养幼儿建立科学的生活常规及良好的饮食、睡眠习惯，鼓励幼儿多吃、细嚼慢咽。

　　2、注意观察、了解幼儿的身体情况，对个别生病的幼儿进行全天观察并记录，适当让他们多休息，注意饮水。

　　3、鼓励幼儿多喝开水。

　　4、幼儿对天气的变化有初步的感受，并学会主动增减衣物，照顾自己。如开展气象台、观察角等活动。

　　5、对幼儿进行安全防范教育，时刻提醒幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活经验进行安全、营养的保健教育，提幼儿自我保护意识和能力。

　　（三）日常行为规范方面

　　中班是对幼儿进行养成教育的重要时期，良好的行为习惯源自于不断的养成。在本期我希望能通过各种教育活动及日常生活中的不断提醒让幼儿养成有礼貌、有纪律的好习惯，能做到礼貌地跟别人打招呼、上课时纪律性强、不乱扔玩具、不跟小朋友打闹的文明幼儿，并对那些自理能力相对较弱的幼儿给予帮助。

　　通过分配任务和指导幼儿规定、按要求完成任务的过程中去培养幼儿的责任心，如：让幼儿整理自己的书包、帮助老师整理图书、当称职的值日生等。

　　（四）安全工作方面

　　安全工作压倒一切，安全工作显得尤为重要，就要求老师工作做得更细心些，要结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力，如：重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、坚持做好接送签名工作、自选活动、保证幼儿一日活动不脱离老师的视线；经常检查班上各项设施，杜绝不安全隐患，及时上报及时处理，把安全工作放在第一位；认真观察幼儿的活动情况，避免不安全事件，树立安全意识；利用一日活动中各个环节，穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。提高自己的责任心，细心排除一切不安全因素，如每次活动前提出要求，尽量保证幼儿在安全的.环境下健康成长。

　　（五）家园工作方面

　　家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。在本期，我们仍然要做好家园联系工作：做好幼儿知识的宣传工作、做好交流工作（要多了解幼儿在家情况）、当幼儿在幼儿园出现任何情况后，做到及时的处理并与家长联系。

　　1、发挥家长园地和家园信息栏的功用，详细公开展示我班的教育计划，活动安排以及部分内容，需要您配合的事情，让家长了解我班活动的进程和要求，以便更好的配合我们开展活动。

　　2、对部分是家中长辈来接孩子的情况，我们不仅会口头传达，还会根据情况留便条或主动与孩子的家长取得联系，以免出现传话不清或口误情况。

　　3、在“家园信息栏”中，经常刊登一些能体现我们工作最新理念的文章或做法，让家长了解我们的思想和理念，以便更好的与家长沟通，共同协商教育孩子的方法与途径。

　　4、利用家长来接孩子的时间，向家长大概的说说孩子的在园情况，在日常工作中的进步与不足，及时与家长交换意见，共同想办法帮助幼儿纠正不好的习惯。

　　5、召开班级家长会，与家长交流信息。

　　6、按做好家访工作，以纠正一些家长不正确教养态度，家园合作，共同教育好孩子。

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