班级工作计划

时间：2023-05-02 04:04:32 班级工作计划我要投稿

班级工作计划范文汇总九篇

　　光阴的迅速，一眨眼就过去了，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编为大家整理的班级工作计划9篇，希望对大家有所帮助。

班级工作计划范文汇总九篇

班级工作计划篇1

　　一、指导思想：

　　以新课程理念为指导，紧扣素质教育主题，以学校德育工作指导思想为基准，坚持以学生发展为本，重视学生的养成教育。加强青少年学生的思想道德教育，整合社会资源，运用各种教育载体，进一步推进学生的素质教育，帮助学生逐步养成良好的学习习惯和行为习惯，培养学生热爱集体，关心他人，促使身心健康发展，形成健全的人格，为创建一个团结、进取、积极、文明、向上的班集体而努力。

　　二、班级概况：

　　本班共有学生61名，其中男36名，女生25名，学生来自多个地区，多数学生个性较强，充满爱心，具有善良、同情别人、热爱集体、尊敬老人、孝敬父母等良好的思想品质。多数学生积极要求上进，思想活跃，具有主动的参与意识，喜欢吸取新的东西。但全班的思想水平参差不齐，还有个别学生对集体活动态度冷淡，思想境界有待提高，更甚者有的表现出了自私自利，有的学生自控力较差，自理能力较差。学生学习状况：班级整体学习成绩一般，出现了两极分化的趋势。优生能积极主动的学习，但不够灵活，差生基础不扎实，总体上分析，全班学习态度还比较端正。另外，部分学生体质较差，有患近视的学生，多数学生身体素质较好，但还要加强锻炼。

　　第一类：每天必做的事情

　　1、指导值日生做好值日工作，并填写好“高二班常规管理记录”。

　　2、每日一句名句。学生按学号自己在黑板的边角写。

　　3、住宿生中午休息的检查或反馈。

　　4、强化自习课的.管理，指导学生自觉的按照规范去自习。

　　5、放学以前的班级小结或布置作业。

　　6、检查学生的行为规范，由学生自己检查。

　　7、值日班长小结，总结当天的值日情况，提出问题并建议改正措施。

　　第二类：每周必做的事情。

　　1、小组评比，每周评出一个先进小组。

　　2、请英语老师进行每周一次的英语单词听写。

　　3、组织班会，由班干部找班会主题，利用班会来渗透素质或规范教育。

　　4、欣赏美文，由每组每周轮推出一篇美文全班欣赏。

　　5、汇总“班级常规管理记录”中的相关数据。

　　第三类：每月必做的事情。

　　1、统计月考的成绩，奖励进步的学生。

　　2、统计一个月来作业全交名单。

　　4、给每个过生日的学生唱一首，送一份小礼物。在日历上圈出学生的生日。 5、给班干部提建议，给班主任提意见。

　　6、树立永争第一的信心，积极参加学校的各种活动。

　　三、班级工作思路

　　1、以人为本，教育学生成为一个正直，善良，智慧，健康的人。

　　2、营造一个温馨，和谐，自然的学习环境，让学生到了班里就象回到了家里一样。

　　3、教会学生学会生存，学会与人相处，学会付出和爱。

　　4、利用各种活动增强班级的凝聚力，让每一个学生都为班级而自豪。

　　5、关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生的真正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信心。

　　6、上好每一节课，认真抓好课堂纪律，让班级永远充满活力，积极，向上，永争第一！

班级工作计划篇2

　　一、管理理念

　　以xx二中“锲而不舍、搏竟一流”的校训为班级的管理指导思想，在班级的管理中尽量做以培养学生的自主性为主，学生的自我管理为辅，班主任的管理为主导。即在班级的管理中，注重培养每个学生的自我管理能力，在此过程中培养一些得力的班干部，辅助管理班级，而班主任在整个管理的过程中，处于主导地位，在于引导学生进行自我管理，并培养得力的班干部队伍，实现学生的自我管理，同时帮助学生提高自我管理的能力。

　　二、奋斗目标

　　将班集体建设成年级先进班集体，提出让优秀成为一种习惯的口号，激励学生不断提高自身的素质，以“努力让自己成长为公民的表率、国家的栋梁、社会的中坚、时代的先锋”的班训作为成长的标准和做人的标准。

　　三、班级基本情况

　　本班是一个由名来自各镇、街道组成的新集体；其中男生人，女生人；正取生人，择校生人；住宿人；

　　四、本学期工作要点

　　1、确立班级奋斗目标

　　班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结台，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。我想把学生的个人目标和班级的目标结合起来，这样，有利于班集体学习氛围的营造，并同时也为班级的班风建设打下基础。

　　2、熟悉班级每一位学生

　　掌握详细的.第一手材料，为计划提供现实基础，利用各种机会，从不同的渠道了解每个学生的情况，特别是性格特点和心理健康状态，与学生建立感情和融洽的师生关系。

　　3、抓好纪律

　　抓纪律，必须让学生树立极强的纪律观念。任何事情讲求纪律，不自由散漫，严格遵守学校规章制度。尤其是晚自修的纪律，必须要狠抓严抓，牢固树立“纪律促学习”的观念。要求学生独立思考，完成作业，不随意讨论，确保自习课、晚自修的绝对安静。同时培养学生的时间观念。在规定的时间内，完成布置的各项任务，不拖拉。严格遵守学校班级的时间规定，不迟到不早退。尤其是在做作业方面，更应有时间观念，强制自己在规定的时间内完成作业，提高学习作业的效率。

　　4、抓学习

　　学生的学习是头等大事，重点班的学习就更重要。前面一切的准备，都是为了最终的班级有优异的成绩。我会和任课老师一起注重学法指导，注重与学生谈心交流，及时了解学生的思想动态，疏导学生所遇的问题。对于学习尖子生，鼓励超前学，并让他们把好的学习经验传给其他同学，带动全班共同进步；对于学困生，与任课老师一起指导学习方法，帮助他们树立自信心；对于中等生，尤其是学习上进心不强的学生，帮助他们定好适当目标，并常检查，争取早日成为尖子生。充分利用班会（特别是主题班会）和班级文化阵地（黑板报、墙报、班级标语等），大力弘扬正气，营造健康向上的班级氛围，形成良好的班风。

　　5、培养正确舆论和良好的班风

　　一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。定期为学校、社会做好事，产生很好的效果。有了正确的舆论和良好的班风，就会无形的支配集体成员的行为和集体生活，是一种潜移默化的教育力量。

　　6、尽快培养好班干部

　　打造一支以身作则的班委队伍，以便落实学校的有关规章制度，发挥学生干部的管理和带头作用。做到分工明确，职责分明。让他们工作有岗位，职责记在心。充分调动班干的积极性，建立合理的奖励制度。给他们以充分的信任和自主管理权，为创建自主管理班级做好保障。

　　四、班级建设时间安排

　　1、九月份：班委竞选、组建班委，重点培养班委的工作能力，完善班级的各项规章制度，对班委进行具体分工，责任落实到每个班委；同时明确学习目标，制定合理的学习计划，营造班级良好学习氛围，养成良好的学习习惯。

　　2、十一月份：为期中考试做准备，加强对学生心理辅导，引导学生正确认识考试。同时，也开始为运动会做动员准备。

　　3、十二月份：加强学风班风建设，为迎接期末考做准备。

班级工作计划篇3

　　一：经常跟班，抓好细节，严格要求学生

　　与学生共同建立学生行为规范，从纪律、学习、卫生等方面约束学生的行为，使学生养成良好的行为习惯。开学的第一个月里，严格监督，严抓早读、午读以及自习课的纪律，让班级在较短时间内形成良好的班风，学风。

　　二：加大班级管理力度，建设班干部团体，营造良好的学习氛围

　　发动学生集体智慧，布置和谐、美好的班级环境，营造良好的学习环境；利用自习课，督促学生及时复习，提醒学生关注弱势科目。针对抄作业，不认真完成作业的现象，坚持每天利用校讯通与家长联系，请家长在家监督检查学生的作业。另外，发掘有组织能力，责任心强，热爱班集体的学生担任班干部，创造各种条件，使班干部发挥表率作用；要求班干部成为一个团体，每周总结班级情况和班委工作情况，建设有威信、有组织的班干部团体。

　　三：小组竞争，量化积分，激发学生的学习积极性

　　合理编排座位，建立差距较小的小组，通过量化积分进行个人之间及小组之间的各个方面的竞争，并建立有效的奖惩制度，激发学生的.学习积极性，激励学生在学习生活中有良好的表现，学会竞争与合作。

　　四：了解学生，关注个别学生

　　针对尖子生，私下多与他们沟通，了解他们的想法和他们学习的情况，针对弱势科目，督促他们的学习。

　　针对部分活泼好动、自制力差的学生，严格地用班规约束他们，同时讲明道理，帮他们一步步改正自身的缺点。

　　针对部分学习不够积极主动的学生，通过小组合作学习的模式，鼓励他们参与到学习、讨论中去，鼓励他们积极发言，增强信心，培养学习的热情。

　　针对学生的变化或者存在的问题，及时与家长沟通，促使学生保持健康向上的状态。

　　五：办好各类班级活动，提升班级凝聚力

　　通过班会课传递思想，通过集体活动，促进班级学生之间的交流，提高班级凝聚力。本学期将会有歌咏比赛，校运会等班级活动。这些活动要鼓励班上所有学生都参与其中，促进班级人际关系的发展，也利用这些集体活动使班级更加奋发向上。

班级工作计划篇4

　　班级情况分析：

　　本班共有35名学生，23名女生，12名男生。经过上学期的接触和了解，我发现班里学生思维活跃，大多数孩子都有很强的上进心和集体荣誉感，而且处在这个年龄段的学生纯洁善良，好奇心强，求知欲强，有很强的表现欲。然而由于学生的年龄较小，班里的部分学生自制能力差，不能很好地控制自己的行为，使上学期的学习、班级活动和工作受到了一定的影响。

　　本学期主要任务及重、难点：

　　本学期主要任务：在总结上学期班级工作的基础上，我决定将学生行为习惯的培养和学生自我管理能力的提高作为本学期班级工作的主要任务。

　　工作重点：学生行为习惯的培养是一项长期而艰巨的.任务，因此要从学生日常生活和学习中的点点滴滴抓起，严格要求和规范学生的日常行为习惯。

　　工作难点：由于三年级学生的年龄较小，要在短时间内培养学生的自我管理能力，实现学生的自我管理是比较困难的，因此要在以后的班级工作中逐步放手，让学生在尝试和实践的过程中提高自己的实践能力和管理能力，让学生成为班级的真正主人，最终达到让学生自己管理自己的班级管理目标。

　　活动安排：

　　为了更好的实现本学期班级工作的主要任务，我制定了以下班级活动：

　　活动一：良好的生活习惯、学习习惯培养。（2月份）

　　1、学生报到、注册，发放新书，假期情况小结（资料上交），搞好第一次大扫除；

　　2、出好第一期板报、更新宣传栏：回顾寒假生活及迎新；

　　3、制定班级公约和班级量化管理制度，公布班级个人量化表；

　　4、确定“值日班长”制度，制定值日安排表，实行责任到人制度，教育学生爱护学校、班级卫生，美化环境；

　　5、常规重点教育：作业习惯培养

　　① 认真听清老师布置的作业的内容和要求。

　　② 认真及时地完成老师布置的作业，不拖拉，不少做。

　　③ 作业时姿势正确，字迹清楚，正确率高。

　　④ 养成作业完成以后认真检查的习惯。

　　⑤ 每日到校先将作业分类交给组长再进行早读。

　　6、常规重点教育：听课习惯培养

　　① 课堂上继续强调学生听课姿势：头正、身直、肩平、双手放在桌子上。

　　② 对老师或学生提出的问题要积极思考，积极发言。

　　③ 发言时要先举手（举手不动口），不能随便抢答或插嘴。

　　④ 老师、同学发言时其他学生要认真听讲，不随便插嘴或做小动作。

　　7、常规重点教育：课前课间习惯培养

　　① 继续教育学生课间严禁在楼道、室内游戏；不准在楼道内互相追逐，狂奔乱跑，大喊大叫，防止因不文明游戏而产生的不良行为。（由值日班长负责检查）

　　② 继续教育学生在楼道和教室里做到“四轻”：说话轻、走路轻、搬动桌椅轻、开门关门轻。(值日班长每天检查)

　　③ 引导学生做好课前的学习准备：相关课本、作业本要放整齐；铅笔等文具要放稳。(由组长负责检查)

　　活动二：文明礼仪教育——文明礼貌月活动（3月份）

　　1、“植树节”开展“校园护绿”活动；

　　2、开展“学雷锋，传文明”活动；

　　3、庆“三八”，回忆妈妈关爱你的一件事，为妈妈做一件事，表达你对妈妈的感恩；

　　4、开展“文明伴我行”主题班会活动；

　　活动三：开展各类竞赛，激发学生兴趣（4、5月份）

　　1、开展手抄报比赛，展示学生才艺；

　　2、开展读书知识竞赛，激发学生的读书热情；

　　3、举办数学口算比赛。

　　活动四：轻松期末复习，扎实学习基础（6月份）

　　1、继续做好硬笔书法比赛，提高汉字的书写能力；

　　2、开展好班队主题活动，让大家轻松迎考。

班级工作计划篇5

　　一、班级情况说明

　　我班学生活泼好动，控制力差，还没有养成良好的学习品质和习惯。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目标，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

　　二、加强班风建设

　　1、安排班级活动

　　根据学校德育工作安排，引导学生开展各项实践活动。

　　如每周一次的班会，要抓住契机适时对学生进行教育，具体班会主题由我和班委视具体情况而定。

　　2、营造向上氛围

　　根据学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。

　　（1）坚决执行现有的班级公约、班规。

　　（2）布置教室环境。

　　（3）让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。

　　3、指导培养班委干部。

　　第一，帮助班委干部树立威信；

　　第二，鼓励班委干部大胆工作，指点他们工作方法；

　　第三，严格要求班委干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；

　　第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取

　　三、加强学风建设，营造良好的学习氛围。

　　1、加强与科任老师沟通，及时了解学生的学习动态。

　　2、定期不定期召开学习委员和科代表会议，了解学生作业的完成情况，对拖、欠作业的学生及时进行教育。

　　3、利用班会课不定期的开展学法交流，促进学生共同提高。

　　4、在班级建立“小组互助学习”模式，开展多种学习竞赛活动，形成一种你追我赶的竞争氛围。

　　5、加强对学困生和后进生的帮助，由班委会和科代表牵头，采取手拉手的'形式，实行一帮一。

　　四、针对特殊学生，开展特殊教育

　　1、建立特殊学生档案。

　　2、通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。

　　3、针对行为习惯差、自控力差的学生，班主任老师对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。

　　五、与家长保持正常、经常化的沟通，力争家长的配合，共同管理好学生。

　　密切与家长的联系，向家长汇报学生在校情况，同时也向家长了解学生的校外活动，使家长与教师共同参与对学生的教育工作，让学生更好地健康成长。心，亦即“以面带面”。

班级工作计划篇6

　　一、班级的基本情况

　　本班共有二十名幼儿，女孩五名，男孩十五名。其中有十七位小朋友是原托班升上来的，其余的三名幼儿是新生，孩子们平均年龄在三岁左右。由于大部分孩子已在我园经过了一年的集体生活，所以他们很快就适应了新学期的生活和学习环境，情绪稳定，能够正常地开展各项教育教学活动。但孩子们的语言表达能力还是比较弱。

　　二、班级管理

　　要求老师们具有高度的责任心，大家各尽其责，分工协作，要求自己在日常生活中时时处处留心孩子的一举一动，真正做个有心人。在工作中做到有事及时提醒，发现问题及时与本人交换意见，尽量避免失误现象。

　　1、白板的备忘录记录一些重要的事情，让人人都知道，大家进行跟进。

　　2、制定孩子的每日生活情况记录表（如：大便、咽喉、午睡、食欲、特殊情况备注等），让当班老师及时简单填写，大家都能了解到孩子们的具体情况。

　　3、每周召开一次班会：对园里、班里的具体工作，大家共同商量，出谋划策，做到人人心中有数。同时通过互相交流意见，商讨工作中的不完善之处的改进方法，努力把工作做得更理想。

　　三、保育工作

　　保育工作是做好教育教学工作的重要前提条件，要求班上每个老师了解每一个孩子的生活习惯以及身体素质等方面的情况，以确保大家在今后的保育工作中能做到更有针对性地去开展，有的放矢，常抓不懈。

　　1、搞好内务及环境严格执行园内各项保健工作制度，每天整理好内务，坚持做好清洁、消毒、通风工作，杜绝传染病的发生，认真做好班级卫生工作。严格执行幼儿的一日生活作息制度，合理地安排孩子们的一日生活。为幼儿创设一个干净舒适、健康的生活学习环境。

　　2、老师们达成共识，加强对幼儿进行养成教育在托班已初步对孩子们进行了养成教育的培养，但孩子们的劳动意识、自我服务能力较弱，有的存在依赖性。老师针对孩子们的.实际情况，统一要求，坚持从小事抓起，将“身教”和“言教”结合起来，并将其贯穿在一日生活中，手把手的教幼儿，并注意指导依赖性强的幼儿，让幼儿自己的事情自己做，而且还要让家长配合老师，使幼儿在家也有个锻炼的环境。

　　a、每天耐心指导幼儿用正确的方法独立进餐，不把饭菜洒在桌上和地上，在保证孩子们吃得好，吃得饱的同时，注重幼儿良好进餐习惯的培养。我们还将根据本班孩子的进餐情况积极向营养师提出合理意见和建议。经常提醒幼儿喝开水，让幼儿学会端送托盘，摆放好茶杯。

　　b、指导幼儿用正确的方法刷牙、洗脸。饭前、便后将小手洗干净，不吃脏烂东西。

　　c、教育幼儿不用脏手揉眼睛，不抠鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己及时擦，不随地吐痰，不乱扔纸屑。

班级工作计划篇7

　　新课程改革将学生的发展作为课程的总目标，倡导学生自我管理和合作学习。而班级是学生学校生活的基本场所，班级的状况直接影响到学生对于学校生活的感受和参与的程度，影响到学生的个性发展。那么，在新课程环境下，我们该如何来构建班级建设呢？我的做法是从两方面去实践——抓环境建设和人文建设。

　　一、环境建设：让班级焕发生命力。

　　1、精心布置教室，使之焕发生命活力。学期初，及时布置教室。因为教室是学生学校生活的主要场所，所以应尽量把教室布置得整洁美观、具有学习氛围。如在教室上方张贴课改标语，在左右两面黑板上写上名言警句，把学生的思想教育寓于感知的情景中，造成一种“润物细无声”的意境，滋润他们的心田，熏陶他们的心灵，让学生每天踏入教室时都产生一种愉悦感，成为他们顽强拼搏、健康成长的一种强大的精神动力。

　　2、增设展示栏。如“课堂评价表”“小组对比榜”、“展我风采”等栏目，让学生在展示中张扬个性，表现自我，让他们有一种竞争和挑战的意识，从而使他们的个性不断的得到发展，心理素质不断的得到锻炼，同时让学生在班级生活中不断地受到自我激励和对比激励，最终实现现有水平的超越。

　　3、创设“学习园地”、“图书角”，提供阅读的空间。学生有着不同的兴趣爱好，但是长期以来，学生都是主要学习学科知识、技能、技巧，出现了缺乏安全知识、社会交往的技能技巧及拓展知识面的能力，所以，创设图书角，使用好《牵手好习惯》、《安全第一课》校本教材，利用下午活动时间，让学生在阅读中学习课堂内没有的.知识，健全学生人格，增强学生的自我教育能力等。

　　二、人文建设：促进学生个性成长。

　　1.培养选拔班干部。新课程倡导学生自我管理、自我教育，因此，班干部必须要在班中能起模范带头作用，要在学生群体中有一定的威信和号召力，应是班级群体的领头羊，也应是老师的小助手。所以在选拔班干部时，不能仅看成绩，更要思想好，胆量好，而且要热心帮助他人，乐于为同学们服务，有一定的组织管理才能。其次，应该让学生明白班干部是同学们的公仆，要为同学们服务，当班干部不是为了当“官”，而是为同学们做奉献。第三，培养班干部的大局意识和主动意识。一个班级如果只依靠班主任单枪匹马管理，那是很辛苦的，如果班干部工作主动，老师就可以轻松很多。在这方面我是这样做的，新学期开始，我会先向同学们介绍本学期本人对班级工作的设想，让同学们讨论，搜集同学们的好建议来确定班级工作计划和各项奋斗目标，然后召开班干部会议，安排各班委成员、组长、科代表等人的具体职责和所要达到的目标，让每一位班干部深知自己身上所负的责任，并且定期召开班干部会议。

　　2、构建学习小组。新课程倡导学生自我管理、自主学习、合作学习，所以第一步，是将班内的51位同学进行分组，每组4人，分组时兼顾各类学生，将不同学习能力、学习态度、学习兴趣、性别、个性的学生分配在同一组内。为培养学生的自我管理、自我成长，每组选出正副组长、记录员、汇报员。我的做法是正副组长由班主任直接任命，组长负责纪律，小组全面工作，副组长收发作业，小组的个性化名称、口号、目标，小组自己确定，各小组根据班公约自行制定管理方案。第二步：班主任每月召开一次正副组长会议，总结当月各小组表现，肯定成绩和指出存在问题。各组组长应定期召开小组成员会议。

　　3、推行值日班长制度。两组值日班长轮流当值，负责当天考勤、仪表、卫生、早读、课堂纪律，并做好值日记录，一周总结一次。

　　4、开展小组对比。对比的项目包括课堂展示、作业、纪律、考试成绩、卫生、各项活动等，每周总结评比一次。评出三个优秀小组，给予奖励。

　　在实施的过程中，还需要全体科任老师的支持配合，这样才能形成良好的班风学风，学生的自我管理能力、进取精神和竞争意识才能培养起来。

班级工作计划篇8

　　又是一个新学期即将到来，身为班主任要一切为了孩子的成长努力，无论是学习上来还是思想习惯上面，都要关注到，现在的社会需要的全方面都高素质的人才，我们班级的学生也应该要朝着这个方向去培养。为了使这个学期班级学生进步更好，班级管理工作开展的更加顺利，所以做了如下工作计划。

　　一、班级情况

　　班上一共三十九人，男生十二人女生十七人，上一学期班上的评论成绩排在第三位，共六个班，所以属于中间的层次，甚至是可以说靠后的，私影班上进入年纪前十名的有两人，年纪前三十有八人，所以说班上成绩优秀的同学并不少，平均成绩靠后的主要原因是班上成绩悬殊较大，后进生较多，后进生成绩的提高这也是班级这一学期的重要努力方向。

　　二、班级目标

　　努力将班级的成绩给提高上来，不仅优秀生的成绩要稳住并且要提高，还要做好后进生的学习工作，帮助他们进步，提高班上的评论成绩。在关注班上学生成绩的同时，还要培养学生的行为素质，帮助他们养成尊重他人、注意卫生、遵规守纪等的品德素质，还要加强他们的动手能力。

　　三、具体的计划

　　1、在班级中树立共同的奋斗目标。大家有了共同的奋斗目标，才会有努力前进的动力，对他们产生一定的激励作用，还能够增强本上的团结凝聚力。在班里树立起一个向年级第一的奋斗目标，激励他们努力学习，让他们互相努力互相帮助，共同向第一发起努力，树立第一的目标并不是让他们必须要做到第一，而是让他们有一个共同的前进方向。

　　2、增加他们的知识涵养。成为一个全方面的人才，只掌握课堂上的知识是远远不够的时候，所以还要增加他们的阅读量，这学期我准备效仿别的班在班里前面设立一个图书角，用班费买一些书和杂志放在前面，也鼓励同学借一些书放在图书角供同学们借阅，这样就可以实现资源共享，大家都可以阅读到更多的`书籍，增加他们的知识视野，帮助他们加上文化底蕴，不仅仅有利于他们写作，还可以培养他们的气质，增强他们的思考、理解能力。

　　3、结合节日开展一系列活动，增强他们的实践能力。这一学期我准备结合各种节日和纪念日举报一些活动，比如劳动节开展主题班会，让同学们知道劳动是光荣的，让他们有尊重劳动成果尊重劳动者的思想，做一个有素质的学生，再比如在儿童节开展尊重同学、又爱互助的活动，估计同学积极帮助他人养成互相鼓励互相帮忙的品德。

班级工作计划篇9

　　指导思想：

　　本学年小学综合实践活动课程继续坚持“在均衡的基础上求特色，在有教的基础上求优教”的发展战略，突出“让学生快乐地学，让教师幸福地教”的乐学愿景。认真学习和贯彻国家《综合实践活动指导纲要》，以本地区的自然、历史、人文为研究背景，以学生的直接经验或实验为基础，以教师指导下的学生综合实践活动为载体，加强学科有效整合和教师文化沟通，帮助学生学习、掌握和运用现代教育技术，注重培养学生的创新意识和实践能力，更新教师与学生教育观念和教学方式，为促进学生综合素质的提升，形成区域办学特色而不懈努力。

　　工作要点：

　　一、加强课程理论学习，主要学习区教研室的《实践》一书，推动校本培训，让新接触这门课的老师尽快入门。

　　二、各年段按计划有序地开展综合实践活动，培养学生自主探索、合作交往等诸方面实践能力和良好的品质。

　　三、以课堂为主阵地，以有效课堂为理念，继续开展教研活动，追求活动指导的有效性，提高综合实践活动课堂的效率。

　　四、注重综合实践活动的过程性指导，鼓励学生大胆实践，勇于创新，做好学生活动过程中相关资料的搜集与整理。并尝试在高年级小组合作进行微型课题的研究探索，发挥学生的个人研究特长。

　　五、在全校区组织开展研究性学习的过程资料展评活动，提高综合实践活动指导老师的学科把握能力。

　　主要措施：

　　一、优化管理，追求课堂的有效。

　　一、按照课程计划的要求落实好课时，在3-6年段专门开设综合实践课程，每周两节。采用集中与分散的形式进行实施，在实施过程中根据情况可以临时调整，课时列入课表，为更好地开展各类实践活动提供时间保证。在实施过程中根据需要灵活安排，实现资源共享，采用边学习，边实践，边研究。

　　二、加强综合实践活动指导教师的沟通，特别是新担任的指导教师，要给予充分的指导。期初将召开综合实践小组会议，将对综合实践指导教师进行一定的培训，让任课教师的课堂执教更加有的放矢。

　　二、强调实效，扎实开展教研活动。

　　一、加大学习与培训，提高课程意识

　　继续重视组织全体教师认真学习有关综合实践活动课程的理论和经验，进一步提高认识，增强课程意识。特别是期初的校本培训，要让任课教师明确综合实践活动课程在促进学生发展、教师专业成长、学校特色建设中的独特作用;进一步学习活动方法、操作要点，增强培训的实效性。活动期间，鼓励教师多协商、多咨询，群策群力，把课程落到实处。

　　二、加强综合实践活动指导老师的培训。

　　我校担任综合实践活动指导老师都是兼任的，所以本学期将继续力求推出一批综合实践活动老师的骨干，积极参与吴江市的综合实践活动的'联片教研活动。着力培养以专带兼的课程指导教师，3年内至少要培养两名专职教师，建立包含五名及以上综合实践活动指导为主为专兼职教师队伍。

　　三、挖掘活动资源，丰富活动内容

　　综合实践活动课程具有很强的自主性，各年级要根据学生特点，把综合实践活动与学科课程、特色建设、德育活动等联系起来思考，充分开发利用各种资源，拓展综合实践活动的实施空间，使综合实践活动有序深入地开展。

　　四、继续开展教研活动。

　　为进一步提升组内教师的课堂教学水平，本学期继续开展六校区大教研活动。重点围绕活动中的热点、难点话题，综合实践活动的内容开发、活动方式及途径、活动评价，教师参与活动的成败得失等展开，使教师在活动中不断反思，获得实践经验。

　　五、关注学生成果与过程性的资料收集和评比。

　　综合实践活动课程学生的过程性资料的收集与整理，本学期要求教师参与学校组织的学生研究性学习过程性资料的展评活动，提高广大教师的综合实践活动课程的学科把握能力。

　　三、关注评价，完善活动过程

　　评价是开展综合实践活动的重要环节，在课程评价上，应体现“重过程，重应用，重体验”的评价理念，应注重评价师生参与活动的态度、实践能力、合作精神、创新精神等各方面，坚持正面评价，实现多元评价。

　　本学期将注重过程性评价，通过现场观察、学生座谈等评价方式，及时调整，规范活动。学校还将开辟学生成果展示，利用橱窗等栏目将学生的研究成果、小论文、小报告、小作品展示或展览。每位教师要留心观察，及时推荐，以激发学生继续参与活动的兴趣与积极性。

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