校本研修个人总结

时间：2023-03-31 08:48:11 个人总结我要投稿

有关校本研修个人总结通用

　　总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因此好好准备一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢？以下是小编为大家收集的有关校本研修个人总结通用，希望对大家有所帮助。

有关校本研修个人总结通用

有关校本研修个人总结通用1

　　本学期我努力工作，为了使自己在研修中不断进步训练教学程度，加强自己的业务力量，进步自己的综合素养，从各个方面不断进步完善自己。为了更好地开展以后的工作，现就本学期自己在校本研修方面所做的工作总结如下：

　　一、加强理论学习，进步思想熟悉

　　开学初，通过学习有关校本研修的文件精神，理解了校本研修的重要性，参与了学校校本研修学问培训，进一步理解到校本培训的意义，方式，途径，作用等使自己转变观念，进步了对研修工作的熟悉。为了使自己的研修工作做的有方案，有实效性，制订了个人研修方案。

　　二、乐观参与校本培训活动和教研组活动，提升自己的.专业学问。

　　每周三是我校的校本培训时间，我始终坚持按时参与，并在活动中做好笔记。在校本培训活动中通过学习对备课的新熟悉怎样写好教后反思语文新课标等专题进一步提升了自己对教学新理念，新方法的熟悉和理解；通过电脑技术的培训，进步了对运用电脑技术上课的力量；在教研组活动中，我乐观参与各种专题学习和研讨活动，大胆发表自己的见解，仔细填写个人研修工作手册，力争在研修中有收获。乐观参与学校组织的听课评课活动，能通过听课评课多学习别人的优点和特长，进步自己的教学程度。

　　三、参与多种研修形式，全面提升自我素养

　　1、乐观参加网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的熟悉和思索，并对自己感爱好的话题发表评论，准时与各位博友沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己可以更准时的理解外面的世界。

　　2、自主学习形式。学习教学理论、每月撰写4篇教学反思，找出自己在某一方面的缺乏，然后制定自培方案，并施行方案，以弥补自身缺乏，进步自身力量的方式。

　　四、乐观参与学校支配的各种培训学习，进步自己的教研力量。

　　根据学校支配，我参与了省上组织的 “名师之路〞之“新理念、新课程〞，主动报名参与20xx年度网上国培学习-- 新课标训练教学力量，同时还乐观订阅了一份与教学有关的书籍，通过这些活动，学习其中先进的训练教学阅历，提升自己的专业学问。

　　五、研修内容丰富多彩

　　1、加强师德师风的学习，使自己成为一名合格的人民教师。教书育人，师德为本，在师德师风整顿学习活动中，仔细学习中学校教师职业道德标准和中央规定的“八项禁令〞“六项规定〞，把师德训练和学校的各项活动结合起来，做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，乐观进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，同学、家长、社会满足的好教师。

　　2、新课程理念研修。本学期连续把学习、理论、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到新课改的理念如何浸透、三维目的如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中根据教学实际，反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课到达了什么目的，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，关心教师查找课堂教学的优点与创新之处，查找问题与缺乏，捕获隐蔽在教学行为背后的训练观念。

　　3、加强根本功训练，努力进步业务素养。利用业余时间苦练教师根本功，每月向学校上交10页教学笔记，4张篇训练教学反思。

　　总之，校本培训对我的进展起到了很大的推动促进作用，帮我更新了训练、教学理念，学会了学习，学会了反思，学会了成长，学会了丰富自己。我将在今后的工作中，努力学习，锐意创新，寻求创新，实在以新观念、新思路投入教学，教学工作能更上一层楼。

有关校本研修个人总结通用2

　　在过去的一年中，围绕校本研修主题，进步个人素养，我做了一些有益的工作，现将其总结如下，以促使自己的工作在来年再上一个新台阶。

　　一、可以按时参加校本研修活动，并做好理论学习记录，踊跃发言，提出自己的见解，坚持每周记录不少于500字的理论学习笔记，并仔细撰写心得体会，在学习中不断充实自己，进步自己的理论素养。

　　二、在学习的同时，可以将学习和实际教学状况结合起来，用先进的训练理论指导自己的教学工作。我班的同学都来自下面的小点，同学程度参差不齐，我学习校本研修中“如何关注同学个体差异〞后，根据我班的实际状况，将同学的学习状况记录在档，适时跟踪同学的同学状况，使得同学的学习成果逐步进步。在教学中，我随时留心记录教学中的心得体会以及对训练教学工作的感悟，仔细撰写训练随笔，并将其中一局部典型的'案例加以升华，做为论文发表出去。

　　三、乐观参加网络研修，每天都要上网扫瞄阿城研修论坛新发表的博文，并对自己感爱好的话题发表评论，准时与各位博友沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己可以更准时的理解外面的世界。通过沟通，我熟悉了自己在训练教学方面的缺乏，找到了与外界的差距，同时也是自己有了更多的紧迫感和压力感，自觉学习的劲头比以前更高了。

　　四、通过学习和讨论，进步了自身素养，使训练教学程度有了更大的进步。尤其是在研修了“如何关注同学的个体差异〞“如何组织合作学习〞之后，针对班内后进生较多的现象，针对同学的共性差异，因材施教，采纳不同的教学方法，乐观引导同学参加到小组学习中，使得班级的教学成果有了显著的进步，及格率由刚晋级时的不到百分之七十，进步到如今的百分之八十多。这些都是参加校本研修带来的宏大变化。

　　过去的已经过去，回忆是为了更大的进步，在20xx，我会更加努力，使自己更好的成长，也使同学得到更好的进展。

有关校本研修个人总结通用3

　　一学期来，我按个人专业成长的规划，开展了各种学习讨论。通过一学期不断学习、钻研，我把理论学问和实际阅历相结合，逐步地走向成熟。下面我对自己的专业成进步行一个总结和反思，以此来促进自己更快成长。

　　为了更好地实现专业的成长，我立足岗位，以学校大局和同学的进展为重，仔细踏实工作，严于律己，领先垂范。树立终身学习的理念，不断学习、积累最先进的训练教学思想，讨论训练教学艺术，讨论、反思自身的训练教学理论，形成独特的训练教学风格。专业成长中我努力做到了：

　　1、仔细学习，进步专业理论程度和业务素养

　　①仔细参与学校组织的'校本培训，努力每学必有收获；

　　②乐观参与专业培训，到达实在进步训练教学理论素养的目的；

　　③仔细摘抄业务学问和新课程的相关学问，做好业务积累；

　　④仔细观摩名家课堂教学实录，并向校内外有阅历的教师学习，进步课堂教学艺术；

　　⑤坚持集中学习和个人自学相结合、多渠道广泛学习的原那么，实在进步专业程度，拥有先进的训练教学理念；

　　⑥乐观参与各类连续训练培训，参与课题讨论，进步自己的教科研程度；

　　2、仔细理论，进步训练教学成果和程度

　　①仔细备课，上好每一堂课；

　　②每学期执教讨论课，示范课，构建自主合作、探究高效的抱负的课堂；

　　③开展课题讨论，准时搜集资料，撰写课题小结、阅历总结和训练教学论文，以进步自己的总结力量、表达力量；

　　④进一步进步自己利用现代化训练教学手段的力量，尽可能自己亲自制作多媒体课件；

　　⑤乐观投身对同学的辅导工作中，力争每学期都能有同学在各级各类竞赛中获奖，或者说有高质量的习作见报；

　　⑥努力由教学形式化向教学共性化转变，优化教法，勇于创新、从而形成自己富有共性的教学风格；

　　⑦与别人进展专业合作，实现同伴互助。

　　人的潜能是无限的。个人专业化成长规划的设计与制定是对自我的一种挑战，同时也是对自己事业乃至人生目的追求的系统化、理论化。所以，在名师班的学习中，我肯定坚持理论与实际相统一的原那么挑战自我，完善自我，进展自我，实现自我。

　　学无止境，今后我会更加不断学习、不断地给充实自己的学识和专业程度。

有关校本研修个人总结通用4

　　通过参与校本教研活动，我感觉对个人的成长有很大的关心，自己在这几年中学到了很多、用到了很多，获得了很多。

　　一、理论支持。

　　由于自己忙于应付繁重的课时任务，平常很少有时间用于理论学习，同时也不太有时机接触到新理论。在刚开头参与训练教学培训时，总感觉是走形式，走过场，对我们教师的教学并没有什么关心。可没过多久，我就觉察自己的想法是错误的，许多理论学问正是我在以前没有学习到的，也是在教学中的指引者。要想成为一名优秀的教师，我想理论学问是特别重要的。

　　二、学校的重视。

　　学校的重视是有效开展校本教研供给了有利条件。学校为教师启动了读书工程，每学期为每位定一两本训练专著，每学年给每位订阅两种训练杂志。由于校本教研需要肯定时间和精力，学校除在硬件条件给与必要的支持以外，更应在人文和态度上给与关心，削减不必要的事务，让大家有更多时间和精力沉醉在课堂教学讨论中。

　　三、教师间的.合作意识增加。

　　以往教师的成长以独力奋斗为主，而在课程背景下没有条件让教师花很长时间渐渐探索，因此需要教师间强化合作意识。而我却是幸运的，在参与新课程试验中，在学校教研活动中，我们集体磨课、备课、上课研讨、反思小结。长期以来，教师个人的工作方式处于一种

　　孤立、封闭的状态，伴随着根底训练课程改革试验的不断深化，教师专业化进展的目的将引领着广阔教师在新一轮的在职训练中走向合作共赢之路。而教师之间建立起来的沟通与协作的学习共同体便是教师专业成长的最为有效的组织形式之一。

　　四、为教师供给展现平台。

　　可以说，学校开展的校本教研是为我们教师供给了很好的学习平台，学校为了更好的激发教师参加校本教研的爱好，就充分利用各种途径让教师施展个人的才华。在这几年中，我间续在校级双高课的评比中获奖，先后被评为“校级教学能手〞，评为“区级教学能手〞。

　　校本教研在我的成长历程中的作用不言而喻，我想我会更加乐观的投身到此项活动中去。

有关校本研修个人总结通用5

　　20xx学年，结合本校实际，组织教师开展了专心的校本研修。教师在理论中学习，在反思中进步，获得了明显的成效全校每位教师均保质保量完成了本次研修课程，促进了教师的提升，推动了学校的进展。

　　一、确立了明确的研修目的

　　随着课改的全面开展，深化课改成为推动新课程改革的新亮点，广阔教师无疑成了课程资源的开拓者，为使教师们正确熟悉“课程资源〞的开发与利用的价值与好处，使他们具有“整合有效资源，拓展课堂教学，进步教学效益〞的理论潜力，我们确立了研修专题。根据我校提倡的“研修目的人本化、层次化〞的原那么，我们制定的研修目的为：

　　1、适应训练对教师提出的新要求，使教师构成科学的课程资源观，充分熟悉综合理论活动中的课程资源价值，进步我校教师整合课程资源的潜力。

　　2、将学科教学与综合理论活动有效结合，真正行之有效地推动课程教学改革，进步课堂教学效益。

　　二、建立了完好的管理机制

　　1、完善组织架构

　　我校成立了“中心学校校本研修指导小组〞，成立了以校长为第一职责人、教育主任为详细负责人，各教研组为施行者，每位教师为实际参加者的研修网络，召开了全体教师参与的研修工作会议，落实相关的研修事宜。

　　2、标准管理制度

　　一是严格研修工程施行。我们仔细检查教师的研修过程，对教师的参加率、目的达成率等作了严格的记录及考评;仔细记录每次研修资料，并准时总结，以矫枉过正;仔细开展发动、阶段性总结及全面总结，以进步研修效率。

　　二是建立研修奖惩制度。我们把研修成果记入教师业务档案，作为评优和考核的必备条件，对教师研修学习的出勤率、学习态度、学习成果等与学校的月考、年度考核直接挂钩。

　　三、制定了充实的.研修资料

　　针对本研修工程，我们制定了详尽的研修资料，要求每个学科组根据学校的研修方案选取各学科研修资料，并作相应的记录，每个教师都能仔细分析自我的实际状况，明确自我的研修

　　目的，并能以实际行动朝着这个方向努力，使目的真正起到了导向作用。

　　四、采纳了敏捷的研修形式

　　本项研修，针对不一样的研修模块，我们采纳了敏捷、有效的研修方式，效果良好。

　　1、集中培训与教师自训自练相结合，集中培训由学校统一支配，分组进展。

　　自训自练那么采纳教师自主学习，教研组分组研讨，从而激发了教师的爱好，有效地调动了教师参与培训的专心性和自觉性。

　　2、理论与理论相结合

　　研修中，我们注意理论与理论的结合，用理论指导理论，用理论证明理论，围绕“课程资源开发〞，由大规模的集中培训，到小组内的争论沟通，再到与同事间的共同商讨。

　　3、教学研讨

　　教师的工作是教学，校本研修的目的是为了促进教学，因此，我们创设时机让他们进展理论。为了进步教师们运用课程资源的潜力，我们开展了多种形式的理论研修活动：推出学科带头人引领课，让教师们学习;采纳教研组公开课，让教师们探究;透过教师个人研讨课，让教师们理论……教师能有针对性地，根据其自身进展需要，围绕各自目的进展讨论，满意了不一样成长阶段教师的进展需求。

　　五、收获了良好的研修成果

　　有效的校本研修促进了课程与教学改革向纵深进展，进步了教师的专业化进展程度，也推动了学校的可持续进展。在研修中，我们开发各种培训资源，努力实现校本研修资源的优化组合。

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