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山东省语文远程研修个人总结
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，让我们来为自己写一份总结吧。总结一般是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的山东省语文远程研修个人总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
山东省语文远程研修个人总结1
一、研修目标和任务
1、深入学习《语文课程标准》（20xx年版），明确语文课程的性质和基本理念，提升对语文课程标准的执行能力。
2、增强“学生是语文学习的主体”的观念，关注学生的学习；通过中高年级阅读和作文课例学习，把握阅读和作文教学的基本流程和方法，努力构建生本高效的语文课堂。
3、通过以教研组为单位集体的`打磨课例，抓住提出问题、制订计划、分工观课、追踪问题等环节，提高校本研修质量；学习和尝试运用多种教研模式，实现校本教研的规范化和常态化。
二、研修专题内容和学习流程
研修阶段专题名称开放时间专题一曾琦：学习活动的特点7月23日及对教育的启示专题二（1）李家栋：构建生本高效的语文课堂7月24日（2）蒋敦杰：走向校本的20xx双对远程接研修专题三：中年级阅读教学《去年的7月25日树》（同课异构）专题四：高年级阅读教学《桥》7月27日专题五：高年级阅读教学《高尔基结束时间7月23日理论学习每天完成一个作业，说明理论学习7月24日7月26日7月27日必学，时间两天两个课例选学一个课例学习协同磨课和他的儿子》专题六：高年级作文教学《写一个自己喜欢的人》专题七：高年级作文教学《说明一件物品》以研修组为单位，围绕问题，打磨一个课例。7月28日7月28日两个课例选学一个课例打磨时间各校自定，7月25日前提交课例打磨计划。
三、作业和协同讨论话题发布时间
专题一作业专题二专题三专题四7月27日上午9时学习园地里的协同讨论话题专题五专题六7月28日上午9时专题七7月24日上午10时7月26日上午9时7月23日上午10时四、简报制作分工集中研修期间共出7期简报。简报一般设置“专家视点”“优秀作业”“研修感言”“问题聚焦”“研修动态”“下一专题研修导引”等栏目。集中研修期间各期简报编辑人员如下：期数创刊号专题一专题二专题三专题四7月27日24点前专题五专题六7月28日14点前专题七高祥虎李海平姚光燕王艳凤宋道晔王春蕊时间7月22日24点前7月23日24点前7月24日24点前7月26日24点前负责人贺成金王文郁李凤君安永吴丽平毕英春徐慧颖赵兴秋刘鹏1。问答区分工日期7月23日7月24日7月25日7月26日7月27日7月28日2。新闻资讯员：林志芳、郭骏3。作业及发帖退回审核组贺成金、孟强、商德远轮值小组宋道晔小组毕英春小组高祥虎小组赵兴秋小组姚光燕小组徐慧颖小组四、专家集中在线研讨
1、在线研讨主题及各主题负责专家分工
主题一：计划研讨袁彬主题二：观课研讨逄是涛主题三：问题追踪刘红星
2、线下预备会时间：25日下午4：305：303。集中在线研讨时间：26日上午9：0011：00
山东省语文远程研修个人总结2
十三天的远程研修，忙忙碌碌，转眼间已经过去了。在这次研修中，本人根据国家高中新课程改革的有关文件精神及指示，认认真真、诚诚恳恳地学习，观看了六个专题的视频，阅读了所有语文简报和专题文本，完成了规定的作业13篇，撰写了文章22篇，参加在线研讨2次，发表评论近100条，撰写了总结一则。
在此次研修中，自己深刻体会，接触了了许多新东西，综合素质得到提高，同时也认识到自己有很多方面的不足。新的认识为我以后教学工作增强自信心，为自己教学工作指明了方向。下面我就从这四方面做个研修总结：
一、研修体会
1、教学一门艺术，是一门遗憾的艺术，需要教师不断地去思考、探索，才能掌握和运用这门艺术。
2、教师不仅仅是“传道授业解惑”者，更是引导者、思想者，教师要用爱心去熏陶学生，要用恒心去对待学生，要用耐心去教育学生。
3、素质教育是面向大众的全面的教育，不是精英教育。素质教育的实施，不但要提高教师和校长的综合素质，还要转变教师和校长以及人们群众的观念，使素质教育拥有自己的生存地盘，关键的是需要制度保障。
二、研修收获
1、了解了高中语文教育的功能和定位，掌握了高中语文课改与素质教育实施的策略与方案，对教师的职业生活有了正确的认识。
2、明确了读书是语文学习的第一要务，并掌握了教育学生读书的方法及特殊情况的应对策略，搞清了表达交流是语文运用的重要环节，学习、讨论了高中学生表达交流方面的问题与对策。
3、聆听、学习了优秀教师的教学案例，对教学设计与课堂教学有了新的.认识，研讨了语文课堂教学中预设与生成的问题及应对措施，对于提高课堂教学的驾驭能力意义重大。
4、系统学习、掌握了对选修课的开设与教学方面的有关问题，明确了选修课的功能和性质以及如何上好选修课，解决了先修课的诸多困难，反思了自己的选修课的教学。5、讨论学习了高中语文教学中的应用与拓展、发现与创新的问题，观摩并学习了语文教学案例，理解了课堂教学中关于应用与拓展、发现与创新的重大意义，掌握了引导学生应用与发现的学习方法。
6、了解了语文课堂教学中积累与梳理中存在的问题，学习、掌握了积累的内容与梳理知识点的方法，反思了自己的教学，更新了思想，改变了观念。
三、自我不足
通过此次研修，我认识到自己在教育观念方面还存在落后思想：教学方式还是满堂灌，整堂都是老师讲，学生听，课堂无气氛，学生没有学习兴趣；教学没有面向全体学生，重优生，轻差生，对教材没有整合就备课，教学内容按教学大纲规定进行；重视培养学生的知识与技能，忽视过程与方法及情感态度与价值观；重视验证实验，忽视实验探究；评价重视终结评价，忽视终结评价与过程评价相结合。重视考试，忽视学生实践活动。现在回顾起来，以往教育观念实在太落后了，才导致教学效果事倍功半。
四、今后设想
非常感谢这次研修培训，感谢心潮澎湃的半个月，感谢激情燃烧的半个月。让我们把汲取到的先进理念、先进思想运用到我们的教学中而行动起来，让此次远程教育的价值在我们的课堂上得到最大的体现。让我们转变旧的教育理念，教学过程要体现新课程的三维目标相结合，注重学生发展，整合课程资源，充分开发和利用教学资源，充分利用评价的诊断功能促进教与学共同进步，注重终结性评价与过程性相结合，注重学生发展。
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