劳动教育周个人总结(精选13篇)
总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它可以促使我们思考,不妨坐下来好好写写总结吧。我们该怎么去写总结呢?以下是小编为大家整理的劳动教育周个人总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
劳动教育周个人总结 1
勤劳是我们中华民族的优良美德之一了,我们身为当代的青年大学生,就更加应该要继承好、发扬好这一美德,所以我们身为大学生就应该要积极参加劳动,只有多劳动才能够创造出更加美好的未来。我身边有不少的同学都认为我们现在还是学生,最主要是的事情是学习,搞劳动这种事情不是我们需要操心的,那些以后出来工作上班再考虑完全来得及。我并不赞同这样的观点,在平时跟这类同学接触的时候我也是这么跟他们说的,勤劳的人或许不会创造多么大的经济财富,但是在同等条件下,勤劳的那一个人绝对会生活的更好,也绝对会创造出更大的精神财富。
拿我身边每天在一块接触到的室友来说,他换下来的衣服都是堆在桶里面凑够一桶了拿到楼下的洗衣机去洗的,无论是冬天多的衣服还是夏天单薄的一两件衣服都是用洗衣机洗的,能用机器绝对不会用手洗,当然我并不是说用机器洗不好,而是我觉得有时候适当的劳动绝对是能够给我们一些锻炼的。在这一次的体育馆打扫劳动活动中,我就发现了不少的同学都有这样的问题,因为过段时间我们体育馆要承包一个大的赛事,所以学校安排我们去打扫体育馆,将所有的座椅都给擦一遍,虽然我心里是有点抵触,但是也还能接受,毕竟可以加素拓分……我发现有很多的同学都是对这些劳动比较懈怠的,并不是因为不会做,而是觉得特别的累不愿意做,其实学校并没有强制安排我们来弄,都是自愿报名的`,我觉得自己报名参与了还是要好好的做吧,这也是负责人的表现,而我们中间部分同学就因为平时很少参加劳动,所以吃苦耐劳精神的竟然比较少算。在结束回宿舍的时候,我还听到了有同学说手脚都酸了,我们报名的人是比较多的,所以每个人其实只要弄十分钟左右就差不多了,也还是比较轻松的工作了,但是没想到会有同学到了手脚发软的地步了,这就是缺钱劳动的情况了。
我们参加劳动其实也是有不少的好处的,首先劳动可以锻炼我们的体魄,让我们变得更加健壮,再就是可以增加我们吃苦耐的精神,让我们以后工作了能够表现的更好。
劳动教育周个人总结 2
校外劳动课的第一特性就是实践性强,没有实践或实践得不够,都不能体现劳动课的最大特点。因此我校劳动教育过程中,根据小学生的年龄、心理特点,组织好劳动实践活动。
一、组织学生进行劳动项目竞赛,激发学生劳动兴趣。
培养积极的劳动情感小学生最初参加劳动实践时,劳动兴趣带有暂时性,易受意外的偶然因素的影响。他们比较感兴趣的是整个劳动活动,并不是劳动的具体内容。因此我们在组织学生进行劳动实践时,都具有集体活动。
二、让学生在实践中发展
皮亚杰指出"儿童只有自发地、具体地参与各种实际活动,大胆形成自己的假设,并努力去证实才能获得真实的知识,才能发展思维。"劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生积极的投入实践劳动,才能将知识转化为能力,才能更好的培养学生的创新意识。劳动课是一门思想性、实践性很强的课程。劳动技能的掌握、自理能力的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进行,也可以组织学生开展丰富的课外活动,如:带领学生参观,组织学生课外实践,也可以开设兴趣小组等。
(1)在实践操作中丰富想象力。
想象是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造形成新形象。亚力士多德指出:"想象力是发现发明等一切创造性活动的源泉。"要创新就必须会想象,因此,在劳动课实践操作过程中充分利用学生已有生活经验和对劳动课动手操作过程的兴趣,来调动学生思考问题的积极性,拓宽学生的思路,让学生张开想象的翅膀,展开丰富的想象,是培养学生和发展学生创新意识的必要手段。例如,在纸工课上,学生折出的东西非常多,有的连老师都没想到,这时,我就适时表扬那些学生,对其作品给予鼓励和肯定,这样就能激发学生的创作兴趣。只有勇于想象,勤于想象,善于想象,才能迸发出创新的火花。
(2)在实践操作中发展发散思维。
发散性思维就是在对问题的解答或者对于解决问题的方法不只限于只找到一种,或者多种多样的演绎和推导。在教学中设计开放性的问题,引导学生打破原有的思维定势,通过尝试和探索,对原有的制作方法进行改革和创新,是发展学生发散思维的有效途径。课堂上的实践操作是整个课堂教学非常重要重要,在整个课堂教学占较大的比例,在这一过程中要不断积累学生点点滴滴具有创新意识的闪光点。
(3)在实践操作中强化合作意识。
在劳动实践操作中,以小组活动为基本形式,建立合理的竞争机制,激励全体学生之间互相合作。小组之间开展竞争,使每一名学生的个性得以发展,特长得以锻炼,素质得以提高,最终走向成功。追求学生人人进步为最终目标,以合作学习小组为运行载体,以全员激动为操作手段,以小组团体成绩评价为导向,激发竞争活力,强化合作意识。在劳动教学中,激励学生在动手做的过程中,强调学生个体心理品质的训练、健康心理素质的养成、互助协作的团队精神的形成,使学生不以自我为中心,而从集体的利益出发,让他们明白成功的作品属于自己,也属于集体。
(4)在实践操作中体验成功的快乐
苏霍姆林斯基说过:“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的.需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界里这种需要特别强烈。”每个学生总是希望自己成功,总是能得到老师的赞赏,可见,让学生在劳动实践操作中体验成功的快乐是非常重要的。
在劳动教学过程中,教师能尽力满足学生的成就需要,帮助学生树立自信心,依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足,让他们体验成功的快乐,让学生保持浓厚的学习兴趣,激发学生内在的学习需求,促使每一个学生学会学习,达到愿学、乐学、会学、善学。例如,在劳动课上,不管学生最后的作品做的怎样,教师总是能肯定学生的作品,总是能肯定学生为作品付出的一切劳动。
总之,只要教师意识到学生具有创造潜能,不断激发学生的创造欲望,坚持"教、学、做合一",积极创造条件,劳动课教学将使无数学生创造力迸发出艳丽的火花,而且常开不败。
劳动教育周个人总结 3
本学期我校根据“小学劳动教育实施纲要”结合我区责任教育,立足于培养学生劳动的意识,乐于参加力所能及的公益劳动和社会实践,养成自己的事情自己做,不会的事情学着做的好习惯,主要做了一下工作:
1、组织一至五年级学生到劳动实践基地(大柳滩村社区)开展社会实践活动。学生们通过参观学习看到了太空蔬菜的成长过程,了解了蔬菜的种类。更体验到了劳动的快乐。
2、四、五年级各班组建好为民服务小队,定员、定时、定岗,每周为社服务一次。他们定期到村街道、市场、老年活动室等地劳动。他们的劳动得到了地区村民的称赞。
3、五年级少先队干部担任一年级的小辅导员,到对口班级带领指导小弟弟妹妹进行卫生劳动。他们每个班与自己对应的班级结成手拉手关系,每到卫生打扫除他们就主动帮助低年级的'班级去做卫生,其中在体验了劳动的快乐,同时更感到了助人的快乐。
4、一、二年级的小朋友,着眼于“自理能力”的培养,自己的事情学着做,自己的事情自己做,开展自理能力的竞赛,提高学生的自理能力。
5、结合每月一次的学校大扫除活动,增强学生的劳动意识,对学生进行劳动技巧的指导。
6、三一五年级的学生以“家务劳动”为主,帮父母承担力所能及的家务事,自己的事情自己做,争做父母的小帮手。
7、班级卫生劳动每日检查,每月评比由卫生室负责。本学期通过这些活动的开展孩子们增强了劳动意识,学习了一劳动技能。在今后的工作中我们会不断创新,力争取得新的成绩。
劳动教育周个人总结 4
劳动教育是人生教育中一个重要的组成部分。家庭劳动教育是通过家务劳动树立孩子正确的劳动观念,养成劳动习惯,把孩子培养成为具有独立生存能力的、有责任感的社会人的过程。家庭劳动教育关系到培养孩子高尚的道德意志和品质,对培养健全的人格,促进人的全面发展,发展其聪明才智及动手能力都有重要作用。我们重点开展以下几方面的活动:
1、家长学校讲座,指导家庭劳动教育。通过讲座使家长明确家庭劳动教育的目的及意义,掌握家庭劳动教育的'方法。家长通过写家教感言从思想上对劳动教育非常重视并鼓励孩子参加劳动活动。
2、学校印发家庭劳动教育宣传提纲,指导家庭劳动教育。通过与分散、口头与书面等多种形式对家长进行培训。
3、导学生的家庭劳动活动。学生开展家庭劳动实践活动家长给予指导,学生写劳动感受体会到父母的辛苦,家长对学生的劳动情况也给予评价,以此促进家庭教育的开展。
4、支持学校的劳动教育活动。5月份学校组织劳动技能比赛,学生在家中进行训练,班级进行预赛,学校进行决赛。家长给予了大力支持,为学生准备必备的工具和材料,在家庭中按照比赛的要求多次训练。六年二班陶然的家长为了让孩子掌握包饺子的技能在家已经连续吃了四天的饺子了。五年级的水果拼盘比赛家长积极准备食材并帮助设计造型,购买厨师帽、手套等。总之,通过家庭劳动教育的指导家长家庭劳动教育水平不断提高,为培养学生良好的劳动习惯打下坚实的基础。
劳动教育周个人总结 5
为培养学生良好的阅读习惯,提高学生科学人文素养,进一步深化学校文化建设,以加强中小学阅读教学为切入点,我校全面开展书香校园建设活动。我校制定《20xx年xx镇中学书香校园阅读活动实施方案》,深入扎实开展了校园读书系列活动,取得丰硕成果。
一、营造读书氛围、创造阅读条件
1、创设“书香诗韵”校园文化氛围,学校广场设10块中国文化名人展牌,教学楼楼厅橱窗以“名人读书方法”为主题,楼道文化展牌以“名人读书名言和经典诗文”为主题,创造浓郁的诗韵书香文化氛围。
2、各班建设“书香园地”专栏,张贴“好书推荐”、“名人名言”、“好书大家读”、“读书感悟”、“读书心语”等文章,介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、加强学校图书馆、阅览室建设。把学校图书馆建成开放型的“阳光书吧”,组织学生图书管理员队伍,完成图书借阅、登记、归还任务。
图书馆和阅览室全天开放,每天安排一个年级借阅。图书管理员负责阅览室管理,给学生一个安静、温馨的读书环境。
二、合理安排阅读时间
在学生还没有养成课外阅读习惯之前,我们得千方百计挤出时间让孩子们有时间接触书籍,努力营造一种阅读氛围,带动更多的孩子自觉投入到阅读中来。开展一天三读活动:
1、诵读:每天早自习20分钟诵读;每天上午第一节语文课前3-5分钟朗诵古诗词名著。教务处每天检查计分,评比优秀诵读班级。
2、默读:每天中午1:00—1:30为全体学生读读写写时间,学生完成每天30个字的写字后,自由选择班级图书角的'图书进行阅读;
3、睡前读:每晚自习第二节8:30—9:00默读时间。
三、开展形式多样的阅读活动
1、学生读书活动
(1)每学期初组织一次读书主题班会。在班会课上,举行“建设书香校园”的读书活动启动仪式,号召全体同学积极地投身到“建设书香校园”的读书活动中。
(2)全体学生在语文老师的具体指导下制订科学的广泛阅读计划。
(3)每班每周有一节阅读课。语文教师带领学生到阅览室上阅读课,教师要教会学生掌握正确的阅读方法,并指导学生写读书笔记(每人一本),学生每周至少写一篇,语文老师每周检查一次,期末进行学生读书笔记展评活动。
(4)周末、寒假、暑假期间,鼓励学生在家阅读学校推荐的书,写读书体会,每学期进行一次优秀读书笔记评选活动。
(5)每学期开展四项活动。一次经典朗诵比赛;一次征文比赛;一次演讲比赛,一次优秀读书笔记展示活动。
2、教师读书活动
教师的学习应秉承“学高为师,身正为范”的原则,在全面学习、提高整体文化素养的基础上,重点学习教育名著、原著,指导与反思自己的教育实践,激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新。
(1)要求教师读好四类书:读经典名著,增文化底蕴;读教学专著,强教学实践;读教育学,悟学生心理;读报纸杂志,知天下大事。
(2)图书室每学期购买一批教育类书籍,丰富阅览室的藏书,全体教师每人每学期至少读完两本,并完成读书笔记,写出读书心得。
(3)学校每学期组织五次业务学习活动,要求老师写教育教学随笔,促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。
3、家庭亲子共读:
学校通过家长会、公开信、校讯通等形式宣传诵读活动的意义,争取家长成为学生课外阅读的重要支持者。
(1)要求学生主动相邀家长共读完整的一本书,谈谈各自的感想。
(2)向家长介绍积极健康的适合中小学生的书籍,同时推荐订阅优秀的报纸、刊物;另外我们建议家长为孩子购买一些经典书籍。
四、活动成果丰硕
“书香校园”活动的开展过程中我校师生形成了“爱读书、读好书”的好习惯,学校形成了好学上进的书香氛围,弘扬读书学习的文明风尚。今后,我校要更加努力开展书香校园活动,补充图书和电子图书,使活动更上一层楼
劳动教育周个人总结 6
三中在开展劳动教育活动上,领导重视,定位明确,组织管理到位,活动形式多样、内容丰富。王校长和班子成员集体讨论办学方向,改革教学环节,重视特长生的培育,重视同学喜爱劳动的教育和培育,以培育健全人格树立正确的人生观、价值观为宗旨;以培育严格的组织纪律性,继承和发扬中华民族的传统美德为目标。以多层次、多渠道和多种形式在同学中开展劳动教育活动,激发同学的劳动热忱,增加同学的劳动光荣的观念,提高同学的劳动技能。同时使同学的思想作风、意志品质、组织纪律、行为习惯都有了很大改观,为社会输送大量品学兼优、身体强壮的合格人才。
一、定位明确
多年的教育教学实践使我们看到,现在的年轻一代,从小娇生惯养、不善劳作,自理和独立力量较差,同时缺乏组织纪律性、集体观念和吃苦耐劳的精神,在困难面前往往表现为意志不够坚决、信念和士气不足。因此,劳动教育效果的凹凸,关系到同学能否以全新的精神面貌、优良的`思想作风,规范的行为习惯和敢于成功的士气迎接高中学习生活。将劳动教育纳入教育,极大地增加了同学的组织纪律性和集体观念,培育了同学吃苦耐劳的精神和不怕困难、敢于成功的作风。
二、领导重视
为了切实搞好同学劳动教育,学校每年定期由主管校长刘校长牵头,学校政教处、教务处、总务处、团委、体育组、班级组负责人及全体班主任参与的劳动教育专题会议。讨论制定教育方案、方法、途径,分析近期劳动教育存在的问题,确定教育的重点,并将劳动教育纳入教学方案,取得了显著效果。
三、组织严密,管理严格
我们在劳动实践之前都要召开特地的预备会议,对一些详细问题进行讨论和部署,合理支配同学的劳动内容,老师们带领同学到学校各处打扫卫生,每到一处老师都急躁细致地为同学讲劳动光荣学问并亲自做示范,自始至终与同学在一起。夏初的太阳虽称不上骄阳似火,却也已有些酷热难当,但在老师的带领下,大家干得仍是热火朝天,在劳动的大课堂,正是老师们用自己的实际行动,用自己辛勤的汗水,给同学上了既生动而又特别有意义的一课,让同学们在劳动的苦与乐中熬炼了身体,提高了劳动技能;培育了吃苦耐劳的品质;磨练了坚韧不拔意志。亲身劳动的体验,让同学们不仅更多地接触自然,感受自然的气息,而且意识到学习生活的珍贵。再次回到校内,他们会以更加充足的精力,更加刻苦的精神,投入到学习中去,分秒必争,努力向上,为自己的抱负而拼搏。严密的组织和严格的管理,劳动教育能够落实的保证。
三中青年志愿者服务队,每年清明节,五四青年节,劳动节都要到陵园、社区进行义务清扫,开学后开展校内除草劳动教育,动天进行铲雪劳动教育等。三中青年志愿者服务队队员换了一茬又一茬,可“团结、友爱、奉献、进步”的宗旨始终没变。
四、内容丰富,形式多样
1、将劳动教育纳入课表:
我校近来始终将每周一上午的最终一节课定为主题班会课或劳动教育课,班主任组织和带领同学在校内开展卫生清整、整理寝室等力所能及的劳动项目,每一次,同学们都特别仔细,效果很好,受到各方面的确定。
2、同学负责教室和教学楼的卫生:
我们始终坚持让同学负责教室、教学楼的卫生清整,做到一日二清,卫生督导组检查评比、班级承包制、个人责任制等。学校对各班教室、卫生区进行检查和同学互查相结合,成果记入班级量化综合评定。
3、开展青年志愿者活动:
我校青年志愿者活动,由校团委、政教处审批才能成为青年志愿者服务队队员。青年志愿者关心困难同学,救助病残者,关心军烈属孤老户。工厂、幼儿园、社区居委会留下了百中青年志愿者的活跃身影;老人们笑得更快乐;在“清明节”和“五一劳动节”开展“我劳动、我光荣”为主题劳动教育——捡拾垃圾——清理口香糖活动……
通过这些活动进一步推动了校内文明建设,提高了青年同学的思想道德和文明素养,增加了青年人的责任感和奉献意识以及爱家乡、建家乡、强家乡的思想感情。经过长期坚持不懈的努力,三中同学的劳动教育取得了明显成效,有效地培育了同学的思想素养、意志品质、集体观念、劳动技能,为我校整体教育水平的提高作出了贡献。
今后,我们要进一步总结阅历,拓展活动领域,使同学劳动教育工作再上一个新台阶,为深化教育改革,全面实施素养教育做出应有的贡献,使三中真正成为人才辈出的摇篮。
劳动教育周个人总结 7
为贯彻落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》、教育部印发《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》、xx省委、省政府《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》、《xx省教育厅关于组织开展全省学生劳动教育宣传周活动的通知》文件精神,5月9日—5月13日,新桥小学开展了“快乐劳动、幸福成长”主题第二届“学生劳动教育宣传周”系列活动。
一、加强领导,确保活动有实效
学校成立“学生劳动教育宣传周”活动领导组,由校长姚元强任组长,精心制定“学生劳动教育宣传周”活动方案。召开校务会、全体教师会,统一思想,提高认识,分工明确,责任到位,确保实效。
二、多样宣传,拉开劳动周序幕。
通过制作宣传标语、黑板报、手抄报、小卡片、召开网络家长会等,做好氛围创设。各班掀起对新小《劳动公约三字经》、《60项劳动指导建议》和《一月一读》方案的学习热潮,让学生入脑入心。利用微信公众号、家长群、微视频等手段进行宣传,形成学校、家庭、社会的共鸣,形成良好的教育氛围。
三、率先垂范,吹响劳动号角
5月9日,周一国旗下讲话中,姚元强校长号召全体学生积极参加劳动周活动,感受劳动最伟大、劳动最美丽、劳动最光荣、劳动最崇高,并身先士卒,带领教师们在校园内外进行一次热火朝天的大扫除。校内外面貌焕然一新。
四、多样活动,增强劳动教育成果。
学校组织学生积极参与“一次主题报告会和演讲、一次劳动技能竞赛、一次自主劳动实践、一次劳动成果展示”的“四个一”活动,加强新时代学生劳动教育,培养学生树立正确劳动价值观和良好劳动品质。
1、一次主题报告会和演讲:5月12日下午,学校邀请“旌德工匠”——江强宏老师在学校大礼堂举行了“旌德工匠进校园”主题宣讲活动,拉开了学校首届学生劳动教育宣传周活动序幕。宣讲活动前,四年级的柯胡俊和吕晓冉两位学生代表做了劳动感想发言。各班级也组织召开了“劳动故事分享”主题班会。
2、一次劳动技能竞赛:5月13日,学校精心组织策划了一场别开生面的劳动技能竞赛:一年级削铅笔、二年级佩戴红领巾,三年级剥黄豆、四年级包书皮,五年级套被子叠被子、六年级钉纽扣,有力地促进了学生良好的行为养成和劳动习惯培养,让孩子们充分体验到了劳动的快乐,明白了成长过程中要自立、自强,自己的'事情自己做。
3、一次自主劳动实践。各班级除每天清扫各自责任区外,自主开展了“校园、家园、田园、社园”四园劳动。有的班级手持劳动工具在耕读乐园,拔草,或捡石头,或浇水,有的班级在沁心园修剪苗木,或在家长协助下,录制居家劳动的短视频或照片,撰写劳动心得体会,等等。本周,学生上传劳动作品(照片、视频)达100个,由教师集中评比,选出劳动小达人。
4、一次劳动成果展示。本周,表彰了一批劳动技能比赛中表现突出的学生。开展了劳动小博士、劳动小模范评比。各班以图片、视频形式展示了自己或本班劳动实践活动和成果。展示了学生劳动感想、诗歌、童谣或谚语。并在微信群、朋友圈宣传,做到了宣传到位,知晓度高,形成了学校、家庭、社会“三位一体”的劳动教育氛围。
至此,20xx年新桥中心小学第二届“学生劳动教育宣传周”圆满结束!
劳动教育周个人总结 8
为发扬光荣传统,弘扬先进思想和时代精神,充分发挥教职工在解放思想创新工作实践中的主力军作用,在五一国际劳动节即将来到之际,我校以颂改革、促振兴、建和谐为主题,共建和谐、欢快祥和的节日氛围,唱响劳动光荣,老师宏大的主旋律,开展庆五一系列活动,以展现老师风采,激发广阔教职工建设和谐校内的乐观性、制造性,让教职工过好自己的节日,现把此次系列活动总结如下:
一、组织开展唱红歌,颂祖国活动,舒缓老师紧急的工作压力。
在五一国际劳动节来临之际,我校工会、政教、团委组织全体师生开展唱红歌,颂祖国活动,舒缓老师紧急的工作压力。同时也将调整好身心预备做好下一阶段的工作,收到乐观效果。
二、组织开展男女对老师篮球友情赛活动,丰富了老师课余活动。
为全面加强和提高老师职业道德和职业精神,建立健全师德建设的长效机制,不断提升老师道德修养和文化修养,增加教书育人、敬业乐教的`坚决性和自觉性,在平凡的岗位上实现不平凡的人生价值,弘扬爱岗敬业、无私奉献的老师职业精神,全面激发老师的工作热忱,做一个富有激情的好老师。通过课外活动拉近了老师之间、老师和同学之间的距离,同时也展现了老师良好的风貌,树立人民老师良好形象。
通过这些活动,伸展了老师们在课间的压力,在活动中得到了感情的抒发,赛场上唱响了课外最有激情的旋律,这次活动丰富了老师的校内文化生活,有力地推动了校内和谐团队建设,可以说活动依据教工欢迎、广泛参加、师生互动、立足实效来细心设计各项活动,通过新奇的载体、丰富的活动、扎实的工作,让广阔教职工感到贴心,兴奋精神,展现风采,分散力气,团结动员广阔教职工为办人民满足教育,构建和谐校内贡献力气起到了极大的推动作用。
劳动教育周个人总结 9
为贯彻落实中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和市委、市政府《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》等文件要求,根据《关于开展上海市“学生劳动教育宣传周”活动的通知》,我校以“五彩劳动创造美好生活”为主题,以《xx小学五彩劳动手册》为指导,引导学生通过五彩劳动,树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念,养成热爱劳动、懂得劳动、学会劳动、熟练劳动、崇尚劳动的良好习惯,弘扬劳动光荣、创造伟大的时代风尚,以期达成以劳树德、以劳健体、以劳启智、以劳育美的融合育人效果。
(一)教育宣传,强化劳动观念
以中国共产党成立100周年为契机,以《xx小学五彩劳动手册》为指导,以融合育人准种子学校项目为抓手,我校在劳动教育周加强劳动教育宣传,强化劳动观念,注重劳动体验,彰显时代特征,形成勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。
我校德育处利用周一升旗仪式,以“劳动创造美好生活”为主题开展国旗下讲话,树立正确的劳动观念。
同时邀请柴晔华校长为学生颁发《xx小学五彩劳动手册》,促进学生根据手册有序开展劳动实践活动。
本周,我校还围绕“劳动实现人生梦想”主题开展主题班会教育,大力宣传劳动光荣、创造伟大的社会风尚,班会方案成集,共同分享。
同时,我校还进行了“劳动最光荣”为主题的.板报、宣传画、海报评比,提升宣传教育力度。
(二)劳动体验,弘扬劳动精神
根据我校《xx小学五彩劳动手册》有序开展劳动实践体验,结合学校“十大员”评比,通过自评、家长评、教师评等多途径开展过程性评价,提升学生劳动热情,促进学生劳动习惯养成。
1、热爱劳动——爱绿护绿我先行
我为校园填绿色,为中队认领校园植物制作名片,为班级养护植物制作标签,观察记录校园中最喜欢的一种植物,提升学生对于植物养护的热情。
2、懂得劳动——我为班级小岗位代言
(1)明确自己的班级岗位,坚持每日小岗位打卡,开展学校“十大员”形象设计评比。
(2)开展居家劳动习惯养成打卡记录,明确自己开展的家务劳动,坚持每日打卡,多元评价,撰写劳动感受,养成居家劳动好习惯。
3、学会劳动——我眼中的一米菜园
种植一种植物,进行观察记录,明确养护过程,进行多元评价,掌握植物养护技能。
4、熟练劳动——巧用工具熟练技巧
结合劳技课、拓展课、小岗位,学会使用一种劳动工具,掌握一项劳动技巧,并且可以通过班会课分享给大家。
5、崇尚劳动——学习身边的劳动者
利用节假日采访身边的劳动者,撰写采访记录和感受,体会劳动者的辛苦劳动过程,懂得珍惜劳动者的劳动成果,树立崇尚劳动的意识。
劳动教育周个人总结 10
随着学习的深化和法律文化节的开展,同学越来越被一种紧急的气氛所包围;同时,我们也被青年志愿者种种宏大的行为所感染,越来越觉得作为当代同学的我们,应当做一些力所能及的事,既能丰富我们的课余生活又能培育我们的忧患意识。在当今这个飞速进展的年月,人们的生活水平虽然得到了很大的提高,但国民的素养却也是有待提高,所以我们组织了此次公益活动,用来陶冶自己,宣扬环保。
一、活动意义
1、有利于同学们走出校内,步入社会,了解社会实际状况,体验生活,丰富课余生活。
2、通过劳动教育时间活动在维护校内卫生的同时,也或多或少地向同学宣扬了环保意识,起到了肯定的呼吁爱护环境的`作用。
3、有利于增进同学们的友情,增加同学们的动手力量和社会实践力量,增加班级的分散力和集体荣誉感。
4、通过切身行动有利于呈现现代的中同学也能吃苦耐劳,也能乐观担当社会责任。
5、有利于发扬我们西岔中学的学子们乐于服务他人,奉献社会的精神。
二、活动反思
1、活动中,消失组织不力,一部分同学顾着打闹,游玩,是班委的活动方案做得不到位,以后会加以改进。
2、对活动路线把握不熟识,导致延误些须时间,以后开展活动会做好支配工作。
3、在活动中发觉有少部分同学任存在不文明的习惯,垃圾随地乱扔,这折射出我国的人民素养有待提高。
4、在活动中,各班结合实际,把喜爱劳动落实到详细体行动中去,抓好同学的劳动观念养成教育。通过劳动教育,使同学懂得劳动制造世界的道理,懂得一切社会财宝和精神文明是劳动血汗的结果,从而养成同学爱惜公共财物勤劳俭朴的优良品质,敬重别人的劳动成果,通过集体劳动加强同学的集体观念和组织纪律性。
劳动教育周个人总结 11
劳动教育周,对我而言,是一次难得的体验和学习的机会。在这一周的时间里,我深入参与了各种形式的劳动活动,不仅锻炼了自己的动手能力,还深刻体会到了劳动的价值和意义。
我参与了校园的绿化劳动。在老师的带领下,我们一同种植花草,修剪树枝。虽然过程中有些辛苦,但看到校园变得更加美丽,我感到无比的满足和自豪。这次劳动让我认识到,保护环境、美化家园是每个人的责任,也是我们对社会的'贡献。
我还参与了班级卫生清洁工作。我们分工合作,有的扫地,有的擦窗户,有的整理桌椅。在这个过程中,我深刻体会到了团队合作的重要性。只有大家齐心协力,才能将卫生工作做得更好。同时,我也明白了劳动不仅是体力劳动,更是一种精神修养,它能让我们学会尊重劳动成果,珍惜劳动机会。
此外,我还参与了家庭劳动。在家中,我主动承担了洗碗、拖地等家务劳动。通过这些劳动,我更加理解了父母的辛劳,也学会了感恩和回报。同时,我也发现,劳动不仅能让家庭变得更加整洁温馨,还能让我获得一种成就感和满足感。
这次劳动教育周让我收获颇丰。我不仅提高了自己的动手能力,还学会了团队合作和感恩回报。更重要的是,我深刻认识到了劳动的价值和意义。劳动是创造美好生活的源泉,也是我们实现个人价值的重要途径。在今后的学习和生活中,我将更加珍惜劳动机会,积极参与各种形式的劳动活动,努力成为一名勤劳、感恩、有责任感的人。
劳动教育周个人总结 12
劳动教育周刚刚过去,回顾这一周的时光,我深感收获良多。这次活动不仅让我亲身体验了劳动的艰辛与乐趣,还让我对劳动有了更加深入的认识和感悟。
在这一周的时间里,我参与了多种劳动活动,包括校园环境清洁、图书馆书籍整理、食堂后厨帮忙等。每一项劳动都需要我们付出汗水和努力,但看到整洁的环境、有序的书籍和美味的饭菜,我深感这一切都是值得的。
通过参与劳动,我深刻体会到了劳动的价值和意义。劳动不仅创造了物质财富,更是社会进步的基石。在劳动中,我学会了尊重他人的劳动成果,也学会了珍惜自己所拥有的一切。同时,劳动也让我更加明白了团结合作的重要性,只有大家齐心协力,才能共同完成任务。
此外,劳动教育周还让我意识到了自己的不足之处。在劳动过程中,我发现自己在某些方面还有待提高,比如做事不够细心、不够耐心等。这些不足之处让我更加明确了自己的努力方向,也激励着我不断进步。
在未来的日子里,我将继续积极参与劳动活动,不断提高自己的劳动技能和素质。同时,我也会将劳动教育周的收获运用到日常生活中,更加珍惜劳动成果、尊重他人、团结合作。
总之,这次劳动教育周让我受益匪浅。我感谢学校为我们提供了这样一个宝贵的'学习机会,也感谢老师和同学们的陪伴和支持。我相信,在未来的日子里,我会更加努力地学习、更加积极地劳动,为自己的成长和社会的进步贡献自己的力量。
劳动教育周个人总结 13
此次活动不仅锻炼了幼儿的生活自理能力,更激发了幼儿爱劳动的强烈意识,感受到了辛勤劳动者的光荣。
今天,我班充分挖掘潜在教育资源,开展了“劳动真快乐”的主题活动,为了让幼儿了解“五一”国际劳动节的来历,让孩子们在“劳动真快乐”主题中亲身体验到“以辛勤劳动为荣”,体验劳动的快乐,帮助孩子从小树立良好的道德观、荣辱观,教育幼儿从小热爱劳动,从自己做起,从小事做起,在自己的事情自己做的同时能为他人、为集体服务,培养幼儿的责任感和社会适应能力。在对孩子进行了“五一”国际劳动节的相关知识介绍的基础上,我们开展了系列教育活动。通过劳动实践,孩子们感受了劳动的辛劳,同时也体验了劳动的乐趣。
此次活动不仅锻炼了幼儿的生活自理能力,更激发了幼儿爱劳动的强烈意识,重要的是孩子们了解到了“五一”劳动节真正的含义,感受到了辛勤劳动者的光荣,激发了孩子们对这些最可爱人的.爱戴之情!此次活动的开展为孩子们度过了一个快乐而有意义的劳动节,增添了丰富的教育内涵,培养了孩子们认识劳动、尊重劳动、热爱劳动的观念。
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